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A LIBERDADE RELIGIOSA E CONSTITUIÇÕES DO BRASIL:


re�exões sobre o espaço das religiões de matriz afro-
brasileira ante a tradição e jurisprudência nacionais

Otávio Barduzzi Rodrigues da Costa


Unesp

Roberta Cava
UNESP

LUIZ FERNANDO DE LIMA RIBEIRO


UNIESP

DOI: https://doi.org/10.22409/con�u21i1.p545

Palavras-chave: Religiões de matriz afrobrasileira. Laicidade. Constituições brasileiras. Liberdade


religiosa. Jurisprudência brasileira

Resumo

O presente trabalho tem por objetivo fundamental estudar as religiões de matriz afro-brasileira
(RMAB), tomando por hipótese que, a despeito da laicidade estatal determinada pelas Constituições
que vigoraram no Brasil, à exceção da primeira, o histórico de formação do Estado brasileiro, suas
tradições e episódios protagonizados pelo Poder Judiciário do país não apenas di�cultam, mas
também tolhem o espaço devido às RMAB nas dinâmicas social, cultural, política e educacional do
Brasil. Para tanto, a pesquisa trata, inicialmente, da compreensão da in�uência católica na
construção do país e, posteriormente, nos textos constitucionais que já vigoraram e o atual,
abordando também a aplicação do conceito de laicidade. Em seguida, dedica-se espaço a re�exões
sobre conceitos como alteridade, liberdade e tolerância, bem como sobre o sincretismo advindo da
chegada dos escravos africanos ao Brasil. Adiante, discute-se a respeito do reconhecimento legal da
diversidade cultural brasileira em virtude da herança indígena e africana do país para, por �m,
analisar a postura do processo legislativo no que tange a essa diversidade. A título de

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problematização e re�exão crítica, o trabalho apresenta três casos distintos, em que a


jurisprudência brasileira se depara com cenários de intolerância contra as RMAB, sendo conduzidas
de maneiras distintas.

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Biogra�a do Autor

Otávio Barduzzi Rodrigues da Costa, Unesp


Antropólogo, �losófo e mestre em Filoso�a pela UNESP, Doutorado em ciências da Religião pela
Metodista, doutorando em C. Sociais pela UNESP. Professor substituto de Etica e cidadania da
UNESP.

Roberta Cava, UNESP


Bacharel em relações internacionais UNESP, Mestra em ciência política UFSCAR, doutoranda em Ciências
sociais UNESP. Professora UNIESP

LUIZ FERNANDO DE LIMA RIBEIRO, UNIESP


Bacharel em direito UNIESP

Referências

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Publicado
2019-07-03

Como Citar
Rodrigues da Costa, O. B., Cava, R., & RIBEIRO, L. F. D. L. (2019). A LIBERDADE RELIGIOSA E CONSTITUIÇÕES DO BRASIL:
re�exões sobre o espaço das religiões de matriz afro-brasileira ante a tradição e jurisprudência nacionais. Con�uências |
Revista Interdisciplinar De Sociologia E Direito, 21(1), 102-126. https://doi.org/10.22409/con�u21i1.p545

Fomatos de Citação 

Edição

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v. 21 n. 1 (2019): CONFLUÊNCIAS

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CERTEAU, Michel de. La possession de Loudun. Paris:


Gallimard. [1970], Ed. 2014. ISBN: 207031913X.

Otávio Barduzzi Rodrigues da Costa


UMESP

Resumo

Resenha de CERTEAU, Michel de. La possession de Loudun. Paris: Gallimard. [1970], Ed. 2014. ISBN:
207031913X.

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Biografia do Autor

Otávio Barduzzi Rodrigues da Costa, UMESP


Antropólogo e mestre em filosofia pela UNESP, Advogado bacharel pela ITE, OAB/SP314526,
doutorando em Ciencias Sociais pela UNESP.

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Publicado
30-11-2017

Como Citar
Rodrigues da Costa, O. B. (2017). CERTEAU, Michel de. La possession de Loudun. Paris: Gallimard. [1970], Ed. 2014. ISBN: 207031913X.
PLURA, Revista De Estudos De Religião / PLURA, Journal for the Study of Religion, 8(1, jan-jun), 340–351. Recuperado de
https://revistaplura.emnuvens.com.br/plura/article/view/1178

Fomatos de Citação 

Edição
v. 8 n. 1, jan-jun (2017)

Seção
Resenhas / Book reviews

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Considerações acerca da subjetividade e


espiritualidade em Foucault

Otávio Barduzzi Rodrigues da Costa


UMESP
http://orcid.org/0000-0002-0668-4015

Palavras-chave: subjetividade, espiritualidade, Foucault

Resumo

Neste artigo, parte-se da ideia de que, por um lado, os fundamentos da crítica Foucaltiana
constituem ferramenta adequada para pensar um acesso à lógica da situação do mundo
contemporâneo e, por outro lado, devido à natureza mesma dos problemas sendo investigados –
as alterações na forma dos poderes dominantes –, não se espera que aqueles fundamentos sejam
meramente con�rmados através do seu contato com as especi�cidades da contemporaneidade.
Tratar-se-á de provocar um atrito entre realidade contemporânea e teoria Foucaltiana, de modo a
salientar as marcas distintivas da primeira, e entender e circunscrever as limitações desta última,
principalmente na realidade de esclarecer a alienação educacional. Nesse sentido, a discussão a
respeito da subjetividade e espiritualidade, dos conceitos conexos de verdade e liberdade de
ideologia, será realizada através de confrontação do pensamento Foucaultiano a respeito das
realidades operadas nos planos midiático, político, jurídico, econômico e militar, dentre outros
poderes.

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Biogra�a do Autor

Otávio Barduzzi Rodrigues da Costa, UMESP


O autor é sociólogo, historiador e mestre em �loso�a pela UNESP, doutorando em ciências da
religião pela UMESP, doutorando em ciencias sociais pela UNESP . advogado atuante em direitos
humanos formado pela ITE OAB/SP314.525, é professor do IFSP nas áreas de antropologia e
sociologia. e-mail: adv.otavio@ymail.com - Currículo lattes: http://lattes.cnpq.br/1237323566665797

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FOUCAULT, Michel. O uso dos prazeres e as técnicas de si. Ditos e Escritos, volume V: Ética,
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06-12-2019

Edição
v. 15 n. 23 (2019): REVISTA DO INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS

Seção
Artigos

Submeto(emos) o trabalho apresentado, texto original, à avaliação da Revista do ICH, e concordo(amos) que os
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qualquer reprodução total ou parcial, em qualquer outra parte ou meio de divulgação impresso ou eletrônico,
sem que a necessária e prévia autorização seja solicitada por escrito e obtida junto à Editora. Declaro ainda que
não existe con�ito de interesse entre o tema abordado e o(s) autor(es), empresas, instituições ou indivíduos.

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MUNIMAIS
faculdade educamais
DECLARAÇÃO DE CONCLUSÃO
FACULDADE EDUCAMAIS
Credenciada pela Portaria MEC n° 1.247 de 14/10/2008
e Portaria MEC n° 1.168 de 09/11/2018.

Declaramos para os devidos fins que Otávio Barduzi Rodrigues da Costa, inscritola) no
CPF sob o ng 261.463.458-14 e portadorfa) da Cl de n9 23275955-8, concluiu o curso de
Pós-Graduação Lato Sensu em Psicologia da Educação, oferecida pela Unimais
Faculdade Educamais, instituição de Ensino Superior mantida pela UPPRIMORE
SISTEMA EDUCACIONAL LTDA, pessoa juridica dedireitoprivado, inscrita no CNP) sob
one 30.891.927/0001-20, com sede na Rua Silviano Brandão,476-Centro, no municipio
de Elói Mendes, no estado de Minas Gerais.

Histórico:
40h Didática do Ensino Superior-10,0
40h Metodologia da Pesquisa Cientifica-10,0
40h Neurociência e Aprendizagem-9,0
40h Orientação e Trabalho de Conclusäo de Curso (TCc)-10,0
40h Psicologia da Aprendizagem-7,0
40h Psicologia da Educação-9,0
40h Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem-6,0
40h Psicologia, Teoria e Dificuldades da Aprendizagem-8,0
40h Recursos Lúdicos nos Processosde Ensino-Aprendizagem-6,0

Com carga horária total de 360horas/aula.

Iniciou o curso em 27 de julho de 2021 com término em 27 de janeiro de 2022.

RESSALTAMOS QUE ESSA DECLARAÇÃO POsSUI VALIDADE DE 60 DIAS.

Elói Mendes, 08 de março de 2022.

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DIMINUINDO O PRECONCEITO INDÍGENA LEVANDO


AS VOZES INDÍGENAS: ANÁLISE LIVRO “QUANDO EU
CAÇAVA TATU E OUTROS BICHOS”

Otávio Barduzzi Rodrigues da Costa


Mackenzie

Tiago de Oliveira
Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - USP

DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i1.4014 (https://doi.org/10.51891/rease.v8i1.4014)

Palavras-chave: Preconceito. Educação. Povos indígenas.

RESUMO

O preconceito racial indígena é ainda um problema na sociedade e, portanto, na educação do Brasil. A


desconstrução do preconceito através de várias a práticas inclusive escolares deve ser feita desde
muito cedo para que o Brasil alcance um padrão mínimo de cidadania e inclusão. Apesar de existir
uma lei que determina a temática em aula ainda é um tema muito pouco explorado na educação
fundamental, ficando a cargo apenas do professor do ensino médio muitas vezes apenas na aula de
sociologia tentar desconstruir preconceitos, mas nessa idade preconceitos já estariam naturalizados e
enraizados na cultura do aluno. Cabe iniciar a desconstrução desde a educação infantil. A intenção

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deste estudo é apontar uma problemática ainda muito comum no ensino infantil. Acreditamos que
trazendo a voz indígena para dentro da sala de aula, através de um livro de um educador indígena esse

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preconceito diminua.

BIOGRAFIA DO AUTOR

Otávio Barduzzi Rodrigues da Costa, Mackenzie


Doutorando em Educação, arte e História da Cultura pela Mackenzie. Mestre em filosofia pela
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, licenciado em filosofia com especialização em
filosofia e educação pela Uniclaretianas, Licenciado em pedagogia pela FACOL. Graduação em Ciências
Sociais pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2000) com ênfase em antropologia.
Bacharel em Direito pela ITE-Bauru -Advogado nº OAB-SP 314.526 atuante em direitos humanos e do
trabalho, Mestre em filosofia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, licenciado
em filosofia com especialização em filosofia e educação pela Uniclaretianas, Licenciado em pedagogia
pela FACOL.

Tiago de Oliveira, Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - USP


Mestrando em Antropologia Social pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH)-
USP. Formado em pedagogia intercultural indígena, pedagogia "convencional". Especialista em
antropologia. E-mail: joebarduzzi@yahoo.com.br

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PUBLICADO

2022-02-04

COMO CITAR

Costa, O. B. R., & Oliveira, T. (2022). DIMINUINDO O PRECONCEITO INDÍGENA LEVANDO AS VOZES INDÍGENAS: ANÁLISE LIVRO
“QUANDO EU CAÇAVA TATU E OUTROS BICHOS”. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 8(1), 1676–1691.
https://doi.org/10.51891/rease.v8i1.4014

Fomatos de Citação 

EDIÇÃO

v. 8 n. 1 (2022): Revista Ibero- Americana de Humanidades, Ciências e Educação.


(https://periodicorease.pro.br/rease/issue/view/32)

SEÇÃO

Artigos

CATEGORIAS

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LICENÇA

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