UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE

PRÓ-REITORIA DE ENSINO

Disciplina: 4105037 - METODOL E PRAT DO ENS DE CIEN E BIOLOGIA Turma: 01 - Período: 2023.1
Ofertada por: 41050000 - UNID. ACAD. DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Créditos: 4 - CH: 60
Professores:
- JAIR MOISES DE SOUSA

PLANO DE CURSO

EMENTA
A Biologia no contexto científico;
Métodos e técnicas adequadas ao ensino de Ciências e Biologia e suas aplicações na escola de ensino
fundamental e médio.
Avaliação.
Reflexão sobre a ética nas atividades profissionais: no laboratório, na pesquisa e na sala de aula.

I - OBJETIVOS
Estudar a relação entre a Biologia, a Ciência e o Ensino;
Compreender a natureza do ato de conhecer e aprender;
Estudar os métodos e técnicas para o ensino de Ciências e Biologia;
Entender os princípios da avaliação da aprendizagem;
Proporcionar reflexão sobre a prática docente.

II - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Apresentação da disciplina
Considerações sobre a noção de conhecimento, aprendizagem e ciência
A ciência Biologia (A modernização das Ciências Biológicas)
A disciplina escolar Biologia (A emergência da disciplina escolar biologia e as finalidades da escola)
Por uma Ciência da Inteireza
Avaliação I unidade
BNCC Ensino Fundamental
BNCC Ensino Médio
PCNs e materiais didáticos
Avaliação II Unidade
Modalidades didáticas: aulas expositivas e discursivas
Modalidades didáticas: aulas práticas, demonstrações e excursões
Modalidades didáticas: projetos e mapas conceituais
Avaliação da aprendizagem
A relação professor aluno
Perspectivas para o ensino de Ciências e Biologia
Avaliação III Unidade

III - METODOLOGIA
Encontros presenciais mediante o uso de textos (artigos e capítulos de livros), vídeos, músicas, filmes ou
documentários. A disciplina possui um formato de
seminário com disponibilização dos textos com antecedência para fins de discussão/diálogo estruturado,
correlacionando as ideias dos textos com a prática
docente, a vivência e experiências e os movimentos que caracterizam a cultura e a sociedade.

IV - AVALIAÇÃO
Três avaliações mediante a construção de texto dissertativo.

V - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Básica
ALMEIDA, MARIA DA CONCEIÇÃO DE. Ciências da Complexidade e Educação: razão apaixonada e politização
do pensamento. 2ª Ed. Revisada e
ampliada. Curitiba: Editora Apris, 2017. Disponível em: https://books.google.com.br/books?id=7WADwAAQBAJ&
printsec=frontcover&hl=ptBR&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false.
KRASILCHICK, MIRIAN. Prática de ensino de Biologia. 4ª Edição. São Paulo: Edusp, 2004. Disponível
em: https://books.google.com.br/books?
id=W4b0wYFt3fIC&printsec=frontcover&hl=pt-br&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false.
MARANDINO, M; SELLES, SE & FERREIRA, MS. Ensino de Biologia: histórias e práticas em diferentes espaços
educativos. São Paulo: Editora Cortez,
2009. Disponível em: https://inbio.ufms.br/files/2017/07/Texto-8-Cap.II-Marandino.pdf.