Licensed to Natã de Souza Oliveira - na.tan.s300@gmail.

com - HP11315969154777

1
Licensed to Natã de Souza Oliveira - na.tan.s300@gmail.com - HP11315969154777

Esqueci, e agora?
Não dá pra dominar todos os assuntos da matemática com maestria, portanto durante
o ENEM chutar as respostas de alguns problemas pode ser necessário - até questões
que você acreditava dominar. Quem nunca teve o famoso ​branco​, não é mesmo? Por
isso, eu vou te ensinar os meus métodos de chute, para te dar um direcionamento em
situações como essas, desnorteadoras.

Usando essa técnica eu consegui acertar a maioria das questões que chutei na prova -
independente da dificuldade da questão, cada acerto é bom, e um chute pode subir sua
nota.

Por isso, eu sempre gosto de falar: é melhor seguir algum método do que chutar as
questões às cegas. Por isso, eu acredito, firmemente, que esse documento vai melhorar
o seu desempenho.

Basicamente, esses métodos vão demandar de você o uso de duas habilidades com
eficiência: o reconhecimento de padrão e a dedução da sequência lógica da questão,
nada muito difícil, mas, como se trata de um chute, não é 100% exato, o que buscamos
é aumentar as chances de acerto e garantir a sua aprovação.

Há algumas técnicas que talvez você provavelmente já usou, mas estou aqui para
aumentar a sua bagagem de alternativas para usar na hora do “esqueci, e agora?”.

Mas lembrando: Chute é um método para usar nos últimos 10 minutos da prova,
atenção no TEMPO.

@arthurpog_ 2
Licensed to Natã de Souza Oliveira - na.tan.s300@gmail.com - HP11315969154777

Métodos
Eu reuni aqui os principais métodos de chute que já utilizei no ENEM, eles formam, o
que eu considero, o melhor plano de emergência para os momentos de: despreparo
quanto ao conteúdo trazido pelo problema, esquecimento sobre os fundamentos do
assunto e dúvida entre alternativas.

Vale ressaltar que as lógicas apresentadas abaixos, assim como qualquer chute, não
são absolutas. O que você deve fazer é entender o conceito por trás de cada método e
buscar a modalidade mais conveniente para o problema em questão.

1. Chute por predominância

Observe estas alternativas:

Perceba que os nomes “Basquete” e

“Futebol” se repetem na maioria das
questões, e é nesse modelo,
comparativo​, que podemos usar
esse método.

Todas as alternativas possuem uma sequência de quatro itens (esportes). Analisando

apenas o primeiro item de cada alternativa, percebe-se predominância do item:
“futebol”, com isso, elimina-se o diferente dentre eles, ou seja, a letra A.

A basquete basquete basquete basquete

B futebol basquete basquete basquete

C futebol futebol basquete basquete

D futebol futebol futebol basquete

E futebol futebol futebol futebol

@arthurpog_ 3
Licensed to Natã de Souza Oliveira - na.tan.s300@gmail.com - HP11315969154777

Quando digo “eliminar o diferente” quero dizer que você deve desconsiderar essa
alternativa como resposta, mas ela ainda será útil para o restante do processo.

Partindo para o próximo item, agora analisaremos apenas o segundo esporte de cada
alternativa. Neste caso, nota-se que “futebol” continua como item predominante da
coluna (levando em conta todas as alternativas, inclusive a letra A), então conseguimos
eliminar a letra B, a diferente.

A basquete basquete basquete basquete

B futebol basquete basquete basquete

C futebol futebol basquete basquete

D futebol futebol futebol basquete

E futebol futebol futebol futebol

No terceira item, o cenário muda. Agora é a palavra “basquete” quem predomina,

seguindo a mesma lógica conseguimos eliminar agora as letras D e E.

A basquete basquete basquete basquete

B futebol basquete basquete basquete

C futebol futebol basquete basquete

D futebol futebol futebol basquete

E futebol futebol futebol futebol

Ainda que não analisamos o quarto item já temos uma resposta, a ​Letra C​, pois foi a
única que restou, isto é, passou por todo o processo sem ser eliminada, o que está de
acordo com o gabarito da questão. No entanto, resta ainda o quarto item a ser
analisado.

Aplicando o mesmo princípio, elimina-se a letra E (novamente), o que a torna ainda

menos atraente como resposta.

@arthurpog_ 4
Licensed to Natã de Souza Oliveira - na.tan.s300@gmail.com - HP11315969154777

A basquete basquete basquete basquete

B futebol basquete basquete basquete

C futebol futebol basquete basquete

D futebol futebol futebol basquete

E futebol futebol futebol futebol

Essa questão caiu na primeira aplicação do ENEM de 2019, utilizando apenas esse
método simples você poderia respondê-la sem dificuldade. Existem alguns outros
modelos de alternativas que também viabilizam a aplicação desse método, como
alternativas de verdadeiro e falso - por exemplo.

Haverá casos em que, mesmo com a eliminação das alternativas, restarão duas
alternativas como possíveis, e, nesses casos, você tem dois caminhos:

1. Aplicar o seu conhecimento sobre o assunto para eliminar uma das alternativas;
2. Escolher uma das alternativas restantes e esperar que a sorte esteja do seu lado.

Lembre, chutes são utilizados apenas em casos de emergência, quando realmente não
souber o que fazer. Não tente conferir a resposta de uma questão através dos métodos
de chute caso saiba como solucioná-la, a alternativa correta pode não coincidir com a
alternativa encontrada por métodos alternativos e se você mudar, provavelmente, vai
errar.

@arthurpog_ 5
Licensed to Natã de Souza Oliveira - na.tan.s300@gmail.com - HP11315969154777

2. Lógica
Neste ponto, eu quero que você use o que
está à sua frente como ferramenta. Como
assim? Observe esta questão:

Digamos que você não saiba como

resolver este tipo de problema. Então,
procure os termos matemáticos.

Há um termo que irá te ajudar

imensamente a resolver essa questão:
“Inversamente Proporcional”.

Ao ler isso, você precisa fazer a

associação dessa palavra ao seu
significado matemático, ou seja: “quanto
maior um número, menor o outro”. Com
isso em mente, vamos avaliar a idade das
máquinas e o valor a ser pago.

Primeiramente, para facilitar as contas vamos arredondar estes R$31 mil para R$30
mil. Agora, suponhamos que o valor tenha sido dividido igualmente entre as 3
máquinas, a de 2 anos (​A​), a de 3 anos (​B​) e a de 5 anos (​C​) - R$10 mil para cada uma.

Sabemos que o orçamento não pode ser dividido igualmente, então precisamos olhá-lo
de outra forma: a máquina ​A (mais nova) deve receber mais de R$10 mil , a ​B (central)
R$10 mil e a ​C (mais velha) menos de R$10 mil. Com isso, já podemos eliminar as
alternativas: D e E - pois fogem do que estipulamos para o orçamento da máquina ​C.​

Mas, continuando, se considerarmos que a máquina ​A tem orçamento próximo a R$15

mil (uma mera dedução), a ​C iria perder mais ou menos a mesma quantidade,
recebendo: R$5 mil - sem alterar o valor da ​B​ , já que ela é a máquina central.

Assim, chegamos a um intervalo que vai de R$5 mil até próximo dos R$8 mil como um
possível orçamento para a máquina ​C,​ delimitando o chute entre as alternativas B e C.
O resto é sorte - a resposta correta para a questão é a L
​ etra B​.

@arthurpog_ 6
Licensed to Natã de Souza Oliveira - na.tan.s300@gmail.com - HP11315969154777

3. Proporcionalidade e Escala
Esse tópico é bastante útil para questões de geometria (tanto espacial, quanto plana) e
questões com gráficos. Este é um detalhe que talvez você não tenha percebido: as
imagens das questões do ENEM são sempre proporcionais.

Ao observar as formas geométricas do ENEM, é possível perceber que existe uma

proporção real. O que isso quer dizer? A proporção das ilustrações das questões
(gráficos, polígonos e demais representações) podem ser avaliadas à olho.

Com isso, você pode conferir as medidas da figura da questão, comparando uma aresta
de um retângulo com outra para descobrir “quantas vezes um é maior que o outro” -
por exemplo.

Entretanto, o ENEM não permite o uso de réguas e transferidores, então você terá que
recorrer ao cabo da caneta para fazer suas medidas.

Observe essa questão:

Resumindo o enunciado, o valor que ele quer é o do topo da parábola, o Y v (Y do

vértice) - valor que representa a altura da igreja.

@arthurpog_ 7
Licensed to Natã de Souza Oliveira - na.tan.s300@gmail.com - HP11315969154777

Porém, perceba que já temos uma medida (de

altura) que é de 3 metros. Se você fez esta prova
pode não ter percebido, mas conseguiria facilmente
medir esses 3 metros, utilizando o cabo da caneta
como parâmetro.

Digamos que você tenha medido essa altura e eles

tenham correspondido a um pedaço da caneta,
agora, esse pedaço será visto como 3 metros, então,
volte e coloque-o sobre a folha, localizando-o
imediatamente acima dos 3 metros.

Fazendo isso, você perceberá que cabem mais 3 metros acima dos 3 metros já dados
pela questão. Isso significa que esta capela tem mais de 6 metros de altura. A partir
disso somos capazes de eliminar a letra A.

Mas, forçando um pouco a aproximação, percebe-se

que acima desses 6 metros já medidos, ainda cabe
pouco mais da metade definida como 3 metros do
cabo da caneta, o que representa mais de 1.5
metros, totalizando (mais de) 7.5 metros. O que nos
permite eliminar as letras: B e C.

Sabemos que a altura é algo próximo de 7.5 metros, mas, o fato de não termos “3
cabos de caneta” significa que a altura é menor que 9 metros. Portanto, chegamos ao
seguinte intervalo para chute: 7.5 < resposta certa < 9.

Estipulando 9 metros como limite para a altura, podemos eliminar, também, a letra E.

Restando apenas a ​Letra D​ como resposta plausível - que é a alternativa correta.

Mas, atenção, isto é um método de ​chute​, há questões que, mesmo ao final do

processo, restarão mais de uma alternativas possíveis - como no próximo exemplo.

@arthurpog_ 8
Licensed to Natã de Souza Oliveira - na.tan.s300@gmail.com - HP11315969154777

Nessa questão, recebemos várias medidas e

nos é solicitado o lado AE. Então, trago
novamente a técnica do cabo da caneta.

Existem duas medidas de 12cm na imagem,

elas possuem a mesma distância (se
medidas com régua): C E = CB , portanto,
pegue uma delas como parâmetro e faça a
medida com o mesmo cabo de caneta. Feito
isso, compare o cabo com o lado AE.

Perceberá que o AE é maior que os 12cm

definidos no cabo da caneta
(AE > cabo = 12cm) - mas não muito maior.
Dessa forma, as alternativas A, B e C se
tornam inválidas, pois todos os valores são
menores ou igual a 12cm.

Perceba que a letra D é: 6 × 2, 2 (número

aproximado para √5 ), isso resultaria em
(aproximadamente): 15 cm.

Na letra E, temos: 12 × 1, 4 (número aproximado para √2 ), resultando em: 16.8 cm.

É sempre útil saber as raízes aproximadas de 2, 3 e 5, pois esses valores são

recorrentes e saber sobre eles irá economizar o seu tempo.

Aqui temos duas possíveis respostas, para decidir entre uma delas vamos utilizar um
pouco de bom senso.

Qual valor você acha mais coerente: 15 cm ou 17 cm (aproximadamente)? Sinto que a

medida está mais próxima de 12 cm do que de 18 cm por isso eu marcaria a ​Letra D -
resposta correta da questão.

@arthurpog_ 9
Licensed to Natã de Souza Oliveira - na.tan.s300@gmail.com - HP11315969154777

Avisos finais
Entenda que todas as questões apresentadas nesse ebook são meros exemplos,
existem mais questões como essas nas edições passadas do ENEM e provavelmente
também haverá nas próximas.

Esses métodos trazem algumas opções extras para o caso de você não conseguir
resolver as questões com seus conhecimentos, mas não recorra a eles logo de cara,
pois “métodos de chute” (de uma forma geral) são recomendados apenas para o caso
de desespero extremo.

É, sempre, mais seguro resolver as questões da maneira tradicional: entendendo o

problema e usando a técnica adequada para a situação. ​Chute apenas em último caso.

Retomando o que eu disse anteriormente, ​nunca confira por método de chute

nenhuma questão que você sabe ​resolver​, todos os métodos têm uma margem de erro
grande, afinal, se não tivesse era só chutar a prova toda, né?

@arthurpog_ 10
Licensed to Natã de Souza Oliveira - na.tan.s300@gmail.com - HP11315969154777

@arthurpog_ 11