SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

DIRETORIA GERAL DE GESTÃO EDUCACIONAL

DIRETORIA DE ENSINO
EMEB Jescelino José Reiners

PLANO QUINZENAL

MATUTINO
Horário Segunda Terça Quarta Quinta Sexta
07:00 ● Acolhida ● Acolhida ● Acolhida ● Acolhida
● Leitura Deleite ● Leitura Deleite ● Leitura deleite HORA ● Leitura Deleite
● Chamada ● Chamada ATIVIDADE ● Chamada
● Calendário ● Calendário
● Chamada ● Calendário
● Cabeçalho ● Cabeçalho ● calendário ● Cabeçalho
● Cabeçalho
07:25 Português Português Português Português
08:25 Português português Português Português
09:00 Lanche Lanche Lanche Lanche
09:40 Matemática Matemática Matemática Matemática
10:50 Matemática Matemática Matemática Matemática

VESPERTINO
Horário Segunda Terça Quarta Quinta Sexta
13:00 ● Acolhida ● Acolhida ● Acolhida
● Leitura Deleite ● Leitura Deleite ● Acolhida HORA ● Leitura Deleite
● Chamada ● Chamada ● Leitura Deleite ATIVIDADE ● Chamada
● Calendário ● Calendário ● Chamada ● Calendário
● Cabeçalho ● Calendário ● Calendário ● Cabeçalho
● Cabeçalho ● Cabeçalho

13:25 Português Português Português Português

14:25 Português Português Português Português
15:00 Lanche Lanche Lanche Lanche
15:40 Matemática Matemática Matemática Matemática
16:50 Matemática Matemática Matemática Matemática
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EMEB Jescelino José Reiners

1.EMEB/EMEBC JESCELINO J. REINERS

2.PROFESSOR/A Juliana, Sara, Cleonice e Cinthia
3.TURMA 1° ANOS A, B, C e D
4.ÁREA DE ENSINO 5.COMPONENTE 6.EIXO/UNIDADE 7.DIREITOS DE
CURRICULAR TEMÁTICA APRENDIZAGEM
(EF01MA01) CBA Identificar e
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS utilizar números nos diferentes
DA ÁREA DE MATEMÁTICA DE MATEMÁTICA NÚMEROS contextos e em suas
diferentes funções como
indicador de:
-Posição ou de ordem, como
nas páginas de um livro, no
calendário, em trilhas de
jogos, ou números ordinais (1º;
2º; 3º...)
(EF01MA15) Comparar
comprimentos, capacidades ou
massas, utilizando termos
como mais alto, mais baixo,
mais comprido, mais curto,
mais grosso, mais fino, mais
largo, mais pesado, mais leve,
cabe mais, cabe menos, entre
Grandezas e medidas outros, para ordenar objetos de
uso cotidiano.
(EF01MA03) CBA. Utilizar
diferentes estratégias para
estimar por meio de
correspondência e
comparação de quantidades
de objetos de dois conjuntos
(no máximo 20 elementos),
indicando quem tem mais,
quem tem menos ou a mesma
quantidade.
(EF01MA17) CBA. Identificar
8.OBJETOS DO
CONHECIMENTO
Contagem de rotina
Contagem ascendente e
descendente
Reconhecimento de números
no contexto diário: indicação
de quantidades, indicação de
ordem ou indicação de
código para a organização de
informações
Medidas de comprimento,
massa e capacidade:
comparações e unidades de
medida não convencionais
Quantificação de elementos
de uma coleção: estimativas,
contagem um a um,
pareamento ou outros
agrupamentos e comparação
Medidas de tempo: unidades
de medida de tempo, suas
relações e o uso do
calendário

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS COMPETÊNCIAS
DA ÁREA DE LINGUAGEM DE PORTUGUÊS
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unidades de tempo(dia,
semana, mês, bimestre,
semestre e ano)e perceber a Quantificação de elementos
relação entre elas, utilizando de uma coleção: estimativas,
calendários quando contagem um a um,
necessário. pareamento ou outros
(EF01MA02) CBA. Quantificar agrupamentos e
e comunicar elementos de uma comparação(contagem a
coleção, em situações nas partir de qualquer ponto da
quais as crianças reconheçam série numérica; cardinalidade
sua necessidade, utilizando (o último nome de número
diferentes estratégias indica o total de objetos de
(correspondência termo a um conjunto);
termo, contagem oral, sobrecontagem (contar além
pareamento, estimativa e da quantidade pré existente)
correspondência de
agrupamentos). Localização de objetos e de
(EF01MA11) Descrever a pessoas no espaço,
localização de pessoas e de utilizando diversos pontos de
objetos no espaço em relação referência e vocabulário
à sua própria posição, apropriado
utilizando termos como à
direita, à esquerda, em frente,
atrás.
ESPECÍFICAS (EF01LP04) Distinguir as letras Conhecimento do alfabeto do
do alfabeto de outros sinais português do Brasil
gráficos.
(EF01LP10) Nomear as letras
do alfabeto e recitá-lo na
ordem das letras.
Análise (EF01LP05) Reconhecer o
linguística/semiótica sistema de escrita alfabética
(Alfabetização) como representação dos sons
da fala. Construção do sistema
alfabético e da ortografia

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS COMPETÊNCIAS
DA ÁREA DE CIÊNCIAS DE HISTÓRIA
HUMANAS
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Escrita (compartilhada e
autônoma)
Leitura/escuta (compartilhada e
autônoma)
ESPECÍFICAS MUNDO PESSOAL: MEU LUGAR
NO MUNDO
(EF01LP07) Identificar
fonemas e sua
representação por letras.
EF01LP08) Relacionar
elementos sonoros (sílabas,
fonemas, partes de
palavras) com sua
representação escrita.
(EF01LP09) Comparar
palavras, identificando
semelhanças e diferenças
entre sons de sílabas
iniciais, mediais e finais. Construção do sistema
alfabético/ Convenções da
((EF01LP03) Observar escrita
escritas convencionais,
comparando-as às suas
produções escritas,
percebendo semelhanças e Protocolos de leitura
diferenças.
(EF01LP01) Reconhecer que
textos são lidos e escritos da
esquerda para a direita e de Decodificação/Fluência de
cima para baixo da página. leitura
(EF12LP01) Ler palavras
novas com precisão na
decodificação, no caso de
palavras de uso frequente,
ler globalmente, por
memorização.
(EF01HI04) Identificar as O espaço educativo, a
diferenças entre os variados comunidade e os grupos
ambientes em que vive sociais dos estudantes.
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(doméstico, escolar e da
comunidade), reconhecendo
as especificidades dos hábitos
e das regras que os regem
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS Vida e evolução (EF01CI02) Localizar, nomear e Corpo humano: suas partes e
DA ÁREA DE CIÊNCIAS DE CIÊNCIAS representar graficamente (por funções; Respeito à
HUMANAS meio de desenhos) partes do diversidade.
corpo humano e explicar suas
funções.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS DIÁRIOS
Acolhida; 10 min
Leitura Deleite 05 min
ATIVIDADE
Cabeçalho 15 min
PERMANENTE
Chamada; 05 min
Lanche/recreio dirigido; 25 min
DIA DA SEMANA ATIVIDADES (descrever em linhas gerais) GESTÃO DO TEMPO
Segunda-Feira
Emenda de feriado
28/02/2022
Terça-feira Feriado de Carnaval
01/03/2022
Quarta-feira
Emenda
02/03/2022
Quinta-feira
HORA ATIVIDADE
03/03/2022
Língua Portuguesa: Na pág. 72. resolver as
questões 1 e 2, enfatizando o ensino das
vogais, e com o uso do material
complementar, estimular a coordenação
Sexta-feira 4 horas/ Materiais: livro didático, caderno, letras móveis, imagens,
motora fina. Apresentar as vogais,
04/03/2021 tesoura, cola
pronunciando com clareza, para que os
alunos percebam que cada letra tem um som.
História: Na pág. 26 e 27, conversar com os
alunos sobre a escola, levando em
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consideração nesse momento a oralidade e
as respostas individuais de cada um,
perceber o que eles sabem sobre a escola
que estudam, porque vem a escola e o que
aprendem. Trabalhar as aprendizagens nas
brincadeiras e brinquedos, o que aprendem
brincando? e como aprendem?

DIA DA SEMANA ATIVIDADES (descrever em linhas gerais) GESTÃO DO TEMPO

Língua Portuguesa: Na pág. 16, trabalhar
lista de nomes, identificando número de
letras, letra inicial e final. Na atividade 2,
separar a lista em dois grupos, meninas e
Segunda-Feira 4 horas/ Materiais: Livro didático, caderno, letras móveis, crachás, lista
meninos.
07/03/2022 de nomes dos alunos
Matemática: Na pág. 14, trabalhar
grandezas e medidas - Conceito de Largo e
estreito, localização espacial, noção de
bairro e educação no trânsito.
INTERDISCIPLINARIDADE: Dia
internacional da mulher - Produção de
texto do acróstico da palavra MULHER;
Utilizar o acróstico como meio de
expressão e de interação social,bem como
Terça-Feira
oportunizar a aprendizagem do gênero 4 horas/ Materiais: Livro didático, calendario, caderno
08/03/2022
textual.
Matemática: Na pág. 170, trabalhar
medidas de tempo, explorando o
calendário, ensinar sobre ano, meses,
semanas e dias.
Quarta-feira Língua Portuguesa: Na pág. 17, trabalhar
4 horas/ Materiais: Livro didático, calendário
09/03/2022 o valor sonoro das sílabas e letras iniciais
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e finais das palavras, estimulando a
consciência fonológica.
Matemática: Na pág. 171, trabalhar a
localização de datas no calendário,
exemplos: Data de aniversário, mês das
férias escolares etc.
Quinta-feira
HORA ATIVIDADE
10/03/2022
Língua Portuguesa: Língua Portuguesa:
Na pág. 18, observe as estratégias usadas
pelos alunos para identificar as palavras,
peça que repitam em voz alta, fazendo
perguntas sobre outras palavras ou nomes
Sexta-feira que se iniciam com a mesma sílaba. Em
4 horas/ Materiais: Livro didático, caderno
11/03/2022 seguida, construa uma lista com os alunos,
com outras comidas e bebidas encontradas
na festa.
Matemática: Na pág. 16 e 17, trabalhar os
conceitos fino e grosso nas atividades de 12
a 14.
DIA DA SEMANA ATIVIDADES (descrever em linhas gerais) GESTÃO DO TEMPO
Língua Portuguesa: Na pág. 32, na
atividade 1 trabalhar a parlenda, recortar os
Segunda-feira versos e colocar em ordem 4 horas/ Materiais: livro didático, recursos pedagógicos, atividades
14/03/2022 Matemática: Trabalhar estratégia quantidade impressas, caderno
e sequência em dois conjuntos - Pág. 9,
resolver a atividade 2.
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Língua portuguesa: Na pág. 42, trabalhar os

sons iniciais das palavras, para que
4 horas/Materiais: livro didático, recursos pedagógicos, atividades
Terça-feira descubram o som intruso.
impressas, caderno, letras móveis
15/03/2022 Ciências: Pág. 41, trabalhar as
características físicas do corpo nas atividades
3 e 4.
Língua portuguesa: Na pág. 43 dar
continuidade a consciência fonológica, 4 horas/ Materiais: livro didático, recursos pedagógicos, atividades
Quarta-feira
resolvendo a questão 4. impressas, caderno, letras móveis
16/03/2022
Matemática: Nas págs. 78 e 79, trabalhar os
numerais, e quantidades.
Quinta-feira
HORA ATIVIDADE
17/03/2022
Língua Portuguesa: Na pág. 46 e 47,
trabalhar a letra inicial dos nomes e a ordem
4 horas/ Materiais: livro didático, recursos pedagógicos, atividades
Sexta-feira alfabética.
impressas, caderno, letras móveis
18/03/2022 Matemática: Nas págs. 80 e 81, trabalhar os
numerais, e quantidades.