A experiência do aluno no Ateliê Vertical foi negativa devido à desorganização, má comunicação e sobrecarga de trabalho. O projeto só teve os requisitos definidos perto da entrega e o aluno teve que faltar estágio para participar. A ideia do ateliê é boa, mas precisa ser melhor executada.
A experiência do aluno no Ateliê Vertical foi negativa devido à desorganização, má comunicação e sobrecarga de trabalho. O projeto só teve os requisitos definidos perto da entrega e o aluno teve que faltar estágio para participar. A ideia do ateliê é boa, mas precisa ser melhor executada.
A experiência do aluno no Ateliê Vertical foi negativa devido à desorganização, má comunicação e sobrecarga de trabalho. O projeto só teve os requisitos definidos perto da entrega e o aluno teve que faltar estágio para participar. A ideia do ateliê é boa, mas precisa ser melhor executada.
A experiência do Ateliê Vertical, muito similar à do IVADS, proporcionou-me
intercâmbio de conhecimento com pessoas de diversos níveis projetuais. Entretanto, a imaturidade do projeto do ateliê aumentou a desorganização e a má comunicação extra e intragrupal. Além disso, o fato de alguns professores não aderirem ao projeto sobrecarregou os alunos, como eu, cuja participação se deu por apenas uma cadeira de 7. Tive aula durante o período designado ao ateliê, além de ter que faltar estágio para isso; a inflexibilidade de horários não foi agradável. Quanto ao processo, o material a ser entregue só foi definido perto da entrega, e me foi designada a tarefa de auxiliar na elaboração de uma crônica sobre um antigo visitante e suas percepções das mudanças propostas pelo grupo e seu impacto nos arredores após aplicadas. Em suma, a ideia é boa e promove a interação entre alunos de diferentes períodos, mas foi mal executada – assim como o IVADS. Espero que amadureça nas próximas edições, mas não sei se me submeterei ao projeto novamente.