FAÇA UM BELO COLORIDO NOS

DESENHOS QUE INICIAM COM A

VOGAL EM DESTAQUE.

MEU NOME É________________________________________________

FAÇA UM BELO COLORIDO NOS DESENHOS QUE
INICIAM COM A VOGAL EM DESTAQUE.
MEU NOME É________________________________________________
FAÇA UM BELO COLORIDO NOS
DESENHOS QUE INICIAM COM A
VOGAL EM DESTAQUE.
MEU NOME É________________________________________________
MEU NOME É________________________________________________

________________________________________________________________________

______________________________________________________________

MEU NOME É________________________________________________

1. PINTE A CENTOPÉIA E VAMOS RELEMBRAR OS NÚMEROS DE 1 ATÉ
10 UTILIZANDO TAMPINHAS.
1. COLAR PALITO DE FÓSFORO NO CORPO DO PALHAÇO E DEPOIS PINTAR O SEU ROSTINHO.

MEU NOME É________________________________________________

1. MONTAR A OVELHINHA E DEIXA ELA BEM FOFINHA COM ALGODÃO.

JESUS CRISTO É A NOSSA PÁSCOA!

1.OBSERVE COMO A CASA ESTÁ DIVIDIDA, E DEPOIS PINTE ONDE VOCÊ MAIS GOSTA DE FICAR.
DENTRO DA CASA DESENHE AS PESSOAS QUE MORAM COM VOCÊ.

MEU NOME É________________________________________________

1. PARA COLORIR UM DOS SÍMBOLOS DA PÁSCOA (CORDEIRO) E DEPOIS COLAR NO CADERNO
DE DESENHO.

MEU NOME É_________________________________________________________________.

 MEU NOME

É______________________________________________________________
1. CIRCULE AS VOGAIS QUE CORRESPONDE A FIGURA, DEPOIS VOCÊ DEVERÁ ESCREVER
DO SEU JEITO A QUANTIDADE DE VOGAIS.

MEU NOME É_______________________________________________________

1. VAMOS
SOMAR:
f
ia do Dentista é comemorado no dia 25 de Outubro porque em 1884, foi assinado o decreto
9.311, que criou os primeiros cursos de graduação de odontologia no Brasil, no Rio de Janeiro
e na Bahia.
f
MARECHAL DEODORO DA FONSECA
DONA ARANHA
 PINTINHO
AMERINHO

SAPO CURURU

DONA ARANHA

PINTINHO AMERINHO

SAPO CURURU
RECORTE E COLAGEM DO NOSSO
PRIMEIRO PRESIDENTE DO BRASIL -
MARECHAL DEODORO DA FONSECA.
 MARIA LARYSSA - KETHELY -
JÚLIO
PS: BUSCA ATIVA PS: BUSCA ATIVA

MARCOS GABRIEL
MURILO
- PS: CRECHE

ALUNOS CP

ANA SOPHIA MARCELO JEAN LUCAS LUIZ BERNARDO Mª ALICE

MARIA LUIZA Mª LUISA COSTA PERICLLYS

 20 DE NOVEMBRO DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA

MEU NOME É: ________________________________________________________________

MEU NOME É_________________________________________________________________
LIGUE::
MEU NOME JÉ:________________________________________________

MEU NOME É: _____________________________________________________

MEU NOME É:_________________________________________________________________
MEU NOME É:____________________________________________________________

MEU NOME É________________________________________________________________

1. CIRCULAR AS VOGAIS DO NOME DOS PERSONAGENS. DEPOIS FAÇA
UMA BELA PINTURA COM TINTA GUACHE.

MEU NOME É__________________________________________________________________

Atividade 4
O que será abordado:
Com o apoio da família faça uma pesquisa sobre cada criança. O envolvimento
da família é muito importante nesse estudo, até para um resgaste do passado.
Usando como norte as seguintes perguntas:
1- Quem é nossa família? Em quantos somos?
2- Quais os lugares que frequentamos? Por quê?
3- Onde moramos? Desde de quando?
4-Quem mora em nossas casas?
Faça com cada criança um "livro" de sua família contento o resultado da
pequisa. Cada pergunta poderá ser ilustrada com um desenho da criança!

Atividade 1
Pesquisar sobre seu nascimento
Na roda de conversa o professor iniciará o assunto contando sobre a chegada
de uma criança na família. O professor pode levar para sala vários recortes de
jornais e revistas mostrando fotos de bebês juntos com seus familiares,
mostrando assim que a chegada de um bebê é um momento especial para
cada família. Para incentivar os alunos a contarem sobre seu nascimento, você
pode iniciar contando a história do seu nascimento, compartilhando a origem
do seu nome e outras coisas que achar interessante falar. Fale com as
crianças que todos temos histórias e que podemos estar compartilhando com
os amigos nossas histórias. Pergunte as crianças sobre seus nascimentos e se
existem algo que elas desejam saber. Proponha as crianças que façam uma
pesquisa sobre seu nascimento com seus familiares para trazerem na próxima
semana e assim, compartilharem com sus amigos! Incentive os alunos a
trazerem fotos suas, quando bebês.
1SOU A FERRAMENTA USADA PELOS ÍNDIOS PARA CAÇAR... ARCO E
FLECHA.

2 SOU FEITA DE TECIDO , BALANÇO PARA UM LADO E PARA O OUTRO E

OS ÍNDIOS AMAM ME USAR PARA DORMIR... REDE.

3 SOU UM ADORNO USADO NA CABEÇA CHAMADO DE... COCAR

4 MINHA TRIBO É CONSTRUÍDA NA... FLORESTA.

5 SOU UM ALIMENTO MUITO APRECIADO PELO MEU POVO, FAÇO A

FARINHA E A TAPIOCA, SOU A ... MANDIOCA.

6 SEMPRE ECENDO UMA... PARA REALIZAR MINHAS FESTAS. FOGUEIRA

7 SOU UM INSTRUMENTO MUSICAL USADO NAS FESTAS DA TRIBO...

CHOCALHO.

8 SOU A MORADIA DOS ÍNDIOS... OCA.

9 SOU UM ALIMENTO CULTIVADO PELO MEU POVO, SOU AMARELO E

SOU USADO PARA FAZER CANJICA... MILHO.

10 SOU UM MEIO DE TRANSPORTE USADO PARA PESCAR... CANOA OU

BOTE.
Era uma vez três pauzinhos, dois
grandes e um pequenino que viviam separados e muito tristes. Um dia eles se
encontraram, se juntaram e formaram a letra A
Assim, ficaram todos contentes, pois
nunca mais estiveram sozinhos. Outros pauzinhos vendo aquela
alegria também resolveram se juntar, mas será que outra letrinha eles
conseguiriam formar?
– Tenho três perninhas, todas para a
direita, sou uma letrinha, muito bem-feita.
A letrinha A ficou toda contente porque já tinha o
seu amigo E alguém com quem brincar. Nisto chegou
um pauzinho muito fininho que mais parecia uma palhinha.
– Eu sou o I.
De repente viram qualquer coisa a
rolar:
– Será uma bola?
– Será uma roda?
– Será um ovo? Oh, oh, oh, mas o que
será?
– Eu sou o O
Sentaram-se cada uma em sua cadeira,
mas o O rolava de um lado para o outro e propôs
fazer uma corrida. O A não conseguia correr porque o tracinho
do meio não deixava. O E bem queria correr, mas como tinha as
três perninhas para a direita não conseguia correr para a esquerda. O I como
só tinha uma perna coxeava. Então
o O querendo resolver o problema, foi
buscar outro O e transformaram-se numa bicicleta. Assim o A E I colocaram-se
umas em cima das outras
no banco da bicicleta. Foi então que ouviram um barulho U U U que parecia um
lobo a uivar.
A – Gritou o A
E – Chorou o E
I – Guinchou o I
O – Exclamou o O
Mas continuavam ouvindo U U U.
– Sou o U. Uma letra uma letrinha muito
especial comigo se escrevemP palavras muito legais como urso e uva.
Foi aí que eu percebi: A E I O U SÃO CINCO LETRINHAS, SÃO AS CINCO
VOGAIS.
Então as cinco vogais tão felizes por
formarem um grupo, foram comemorar fazendo uma brincadeira. O A
escondeu-se na Arvore. O E escondeu-se na Erva. O I nadou até a Ilha. O O
escondeu-se nos Óculos do Sr Manuel. O U num cacho de Uvas. Desde então,
as
vogais nunca mais saíram de nossas vidas elas se encaixam em quase
todas as palavras para sempre nos lembrarmos do quanto elas são
divertidas.
Falar aos alunos que, quando ajuntamos as vogais, elas formam palavras.
Escrever no quadro os seguintes encontros vocálicos:
 A LETRA A ESTAVA ANDANDO E ENCONTROU A

LETRA U, E DISSE AU! (AO FALAR O NOME DE CADA LETRA, A

CRIANÇA TERÁ QUE PEGA-LAS E FORMAR OS ENCONTROS

VOCÁLICOS MENCIONADOS).

 A LETRA A ESTAVA ANDANDO E ENCONTROU A LETRA I.

ESBARROU NELA E DISSE: AI!

 A LETRA E ESTAVA ANDANDO E ENCONTROU A LETRA I, E

DISSE: EI!

 A LETRA E ESTAVA ANDANDO E ENCONTROU A LETRA U, E

DISSE: EU!

 A LETRA O ESTAVA ANDANDO E ENCONTROU A LETRA U, E

DISSE OU!!
COMPLETE A SEQUÊNCIA.
PINTAR AS LETRAS DA PALAVRA
SOLDADO.