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EDUCAÇÃOFÍSICA
1° ANO
Objeto de conhecimento: Brincadeiras e jogos
Habilidade: (EF12EF01)
Professor (a):
Aluno(a)
Turma: Data: / /
Professor (a):
Aluno(a)
Turma: Data: / /
Professor (a):
Aluno(a)
Turma: Data: / /
DIFERENÇAS ENTRE
JOGOS E BRINCADEIRAS
BRINCADEIRA E JOGO – PENSAVAM QUE ERAM A MESMA COISA?
NO BRINCAR NÃO EXISTEM REGRAS (OU ESTAS SÃO CRIADAS PELOS INTERVENIENTES
DA BRINCADEIRA DE FORMA LIVRE), NÃO EXISTE UM VENCEDOR, NEM UMA
COMPETIÇÃO. O FOCO DO BRINCAR NÃO ESTÁ, PORTANTO, NA COMPETIÇÃO, NEM EM
VENCER. O FOCO DO BRINCAR ESTÁ NA COOPERAÇÃO E, SOBRETUDO, NA DIVERSÃO.
Professor (a):
Aluno(a)
Turma: Data: / /
AS BRINCADEIRAS
_______________ _______________
_______________
_______________
Objeto de conhecimento: Brincadeiras e jogos
Habilidade: (EF12EF02)
Professor (a):
Aluno(a)
Turma: Data: / /
AS BRINCADEIRAS
1-MARQUE UM X NA LETRA QUE USAMOS PARA ESCREVER A BRINCADEIRA
REPRESENTADA ABAIXO:
B T M
P D N
2- MARQUE UM X NO OBJETO QUE NÃO É BRINQUEDO:
Objeto de conhecimento: Brincadeiras e jogos
Habilidade: (EF12EF02)
Professor (a):
Aluno(a)
Turma: Data: / /
AS BRINCADEIRAS
VAMOS FAZER UMA PETECA?
COMO FAZER:
BRINQUE COM SUA TURMA, DA FORMA QUE SEU PROFESSOR VAI ORGANIZAR!
Objeto de conhecimento: Brincadeiras e jogos
Habilidade: (EF12EF02)
Professor (a):
Aluno(a)
Turma: Data: / /
AS BRINCADEIRAS E OS JOGOS
1-CIRCULE A OPÇÃO EM QUE REPRESENTA O VÔLEI.
Objeto de conhecimento: ESPORTE DE MARCA
Habilidade: (EF12EF06)
Professor (a):
Aluno(a)
Turma: Data: / /
A NATAÇÃO
A NATAÇÃO É UMA ATIVIDADE FÍSICA BASEADA NA CAPACIDADE HUMANA DE SE
LOCOMOVER NA ÁGUA (NADAR). HÁ RELATOS E INDÍCIOS DA PRÁTICA DO NADO HÁ
MILHARES DE ANOS.
POLO AQUÁTICO;
NADO SINCRONIZADO;
SALTOS ORNAMENTAIS;
MERGULHO.
OS BENEFÍCIOS PARA A SAÚDE TRAZIDOS PELA NATAÇÃO
POR SUA RELAÇÃO COM A ÁGUA, É MUITO INDICADO PARA PESSOAS COM
PROBLEMAS RELACIONADOS AO SISTEMA CARDIORRESPIRATÓRIO. AUMENTA A
CAPACIDADE PULMONAR, REGULA OS BATIMENTOS CARDÍACOS E A PRESSÃO
ARTERIAL DE SEUS PRATICANTES.
RESPONDA:
Professor (a):
Aluno(a)
Turma: Data: / /
CABRA- CEGA OU
COBRA-CEGA
TAMBÉM CONHECIDA COMO PATA-CEGA, COBRA-CEGA E GALINHA-CEGA, ACREDITA-
SE QUE A BRINCADEIRA TENHA SE ORIGINADO DURANTE A DINASTIA ZHOU, NA
CHINA, POR VOLTA DO ANO 500 A.C. NA IDADE MÉDIA E NA ERA VITORIANA, ERA
DIVERTIMENTO ARISTOCRÁTICO PARA ADULTOS: NA CASA DOS TUDOR (DINASTIA
INGLESA QUE REINOU ENTRE 1485 E 1603), OS JOGOS DE CABRA-CEGA ERAM UMA
OPÇÃO PARA RECREAÇÃO, EM QUE UM DOS PARTICIPANTES PROCURA PEGAR E
ADIVINHAR QUEM SÃO OS OUTROS PARTICIPANTES, DE OLHOS VENDADOS. AQUELE
QUE FOR AGARRADO, PASSARÁ A FICAR COM OS OLHOS VENDADOS.
CONHECIDA EM TODA A EUROPA, ONDE NA FRANÇA É CONHECIDA COMO COLIN-
MAILLARD, EM HOMENAGEM A UM HOMEM CHAMADO COLIN, QUE EM LUTA
MEDIEVAL, FICOU CEGO.
NESTE JOGO NÃO HÁ UM NÚMERO CERTO DE JOGADORES E O MATERIAL
NECESSÁRIO É APENAS UMA VENDA PARA TAPAR OS OLHOS DA PESSOA QUE SERÁ A
"CABRA-CEGA".
EM OUTRA VERSÃO DO JOGO, ALÉM DE ALCANÇAR OS OUTROS JOGADORES, O
PEGADOR DEVE TAMBÉM ADIVINHAR PELA AUDIÇÃO QUEM FOI PEGO, FAZENDO-
LHE PERGUNTAS.
É MUITO IMPORTANTE DEFINIR BEM OS LIMITES DA BRINCADEIRA E RETIRAR DO
ESPAÇO QUALQUER OBJETO QUE POSSA OFERECER RISCOS ÀS CRIANÇAS.
REGRAS DO JOGO:
HTTPS://WWW.TERRA.COM.BR/VIDA-E-ESTILO/MULHER/MAE-COM-PROSA/JOGO-DA-
CABRA-CEGA,C0ABE60669629880AADCE58CA98BA8CDERA0LZPC.HTML
RESPONDA:
Professor (a):
Aluno(a)
Turma: Data: / /
JOGOS RECREATIVOS
VAMOS ENTENDER COMO FUNCIONA UM JOGO RECREATIVO?
HTTPS://BR.PINTEREST.COM/PIN/641833384375945897/
1- PINTE SOMENTE OS JOGOS RECREATIVOS.
https://colorindo.org/amarelinha/
A- QUAL É O NOME DA BRINCADEIRA QUE VOCÊ ACABOU DE PINTAR?
https://colorindo.org/amarelinha/
Objeto de conhecimento: Danças do contexto comunitário e regional
Habilidade: (EF12EF11)
Professor (a):
Aluno(a)
Turma: Data: / /
VAMOS DANÇAR?
PARA COMEÇARMOS ESSAAULA, VAMOS DANÇAR UM POUQUINHO COM A
MÚSICA E COREOGRAFIA ABAIXO:
DANCE!!!
1- DESENHE O ANIMAL CANTADO NA MÚSICA QUE VOCÊ ACABOU DE DANÇAR!
Professor (a):
Aluno(a)
Turma: Data: / /
VAMOS DANÇAR?
1- PINTE AS DANÇAS QUE VOCÊ CONHECE:
SAM BA
QUADRILHA
Objeto de conhecimento: Danças do contexto comunitário e regional
Habilidade: (EF12EF11)
Professor (a):
Aluno(a)
Turma: Data: / /
1 – O CATIRA (CATERETÊ)
A CIRANDINHA (OU SARANDI) É SEM DÚVIDA UMA DAS MAIS POPULARES DANÇAS
TÍPICAS DA REGIÃO CENTRO-OESTE. NA CIRANDINHA, OS DANÇARINOS SE
POSICIONAM EM UMA FORMAÇÃO CIRCULAR, INICIANDO ASSIM UMA DANÇA DE
RODA. TODOS DANÇAM DE MÃOS DADAS, FAZENDO COM QUE A RODA GIRE EM
TORNO DO PRÓPRIO EIXO.
É UMA DANÇA MUITO BONITA E TRADICIONAL, MUITO PARECIDA COM A CIRANDA. A
PRINCIPAL DIFERENÇA É QUE A CARACTERIZAÇÃO E AS CANTORIAS SÃO DE
TEMÁTICA INFANTIL, SENDO MUITAS VEZES O PRIMEIRO TIPO DE DANÇA
CONHECIDO POR UMA CRIANÇA.
6 – XOTE CARREIRINHO
7 – XOTE BRAGANTINO
PESQUISE U MA DANÇA QUE VOCÊ GOSTA MUITO, E QUE VOCÊ COSTUMA DANÇAR E
BRINCAR C O M SEUS AMIGOS E FAMÍLIA. COLE A IMAGEM AQUI.
Objeto de conhecimento: Danças do contexto comunitário e regional
Habilidade: (EF12EF11)
Professor (a):
Aluno(a)
Turma: Data: / /
VAMOS DANÇAR?
1- FAÇA OS MOVIMENTOS QUE A DANÇA SOLICITA:
Professor (a):
Aluno(a)
Turma: Data: / /
A GINÁSTICA
PINTE !
Objeto de conhecimento: GINÁSTICA
Habilidade: (EF12EF07)
Professor (a):
Aluno(a)
Turma: Data: / /
A GINÁSTICA