QUESTÃO DE AULA

04 Nome: _____________________________________________________________ N.o: _______ Turma: _______ Class.: _______

Assinatura do Prof.: ______________________________________ Assinatura do EE: ________________________________

25 min
A DEMOCRACIA ATENIENSE NO SÉCULO V A. C. (pp. 48 e 49 do manual)

1. Lê com atenção os documentos 1 e 2.

Doc. 1 O regime político ateniense.

O nosso regime político não nos faz invejar as leis das cidades vizinhas. Pelo contrário, em vez de
querermos imitá-las, somos o seu modelo e exemplo. O nome desse regime é democracia, porque
procura satisfazer o maior número de pessoas e não apenas uma minoria. As nossas leis concedem
os mesmos direitos a todos os cidadãos (…). Só o valor de cada cidadão conta (…). O mérito vale
mais do que a fortuna. A pobreza não impede que um cidadão desempenhe cargos públicos em
Atenas (…). Somos tolerantes, mas mantemo-nos fiéis aos magistrados e às leis. (…) Numa palavra,
a nossa cidade é a escola da Grécia.
Discurso de Péricles, História da Guerra do Peloponeso, Tucídides, século V a. C. (adaptado).

Doc. 2 Artigos da Constituição da República Portuguesa (revisão de 2005).

Artigo 2.o – Estado de direito democrático

A República Portuguesa é um Estado de direito democrático (…).

Artigo 13.o – Princípio da igualdade

1. Todos os cidadãos têm a mesma dignidade social e são iguais perante a lei.
2. Ninguém pode ser privilegiado, beneficiado, prejudicado, privado de qualquer direito ou isento de
qualquer dever em razão de ascendência, sexo, raça, língua, território de origem, religião, convicções
políticas ou ideológicas, instrução, situação económica, condição social ou orientação sexual.

1.1 Que regime político defendia Péricles?

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1.2 Segundo Péricles, qual era a grande vantagem desse regime político?
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1.3 Mostra, por palavras tuas, que Péricles defendia o princípio da igualdade dos cidadãos perante a lei.
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 1.4 Aponta uma semelhança e uma diferença entre a democracia ateniense do século V a. C. e a
democracia portuguesa atual.
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2. Observa com atenção o documento 3.

Doc. 3 Reunião dos cidadãos atenienses na Eclésia (reconstituição).

2.1 Quais os habitantes de Atenas que não podiam participar na reunião do doc. 3?
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2.2 Quem eram os cidadãos representados no doc. 3?

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2.3 Regista uma conclusão sobre a experiência democrática em Atenas no século V a. C.

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 AVALIAÇÃO – QUESTÃO DE AULA 04

Cotação

1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3

9 15 12 20 9 15 20

Total: 100 pontos

Soluções

1.1 A democracia.

1.2 A democracia procurava satisfazer o maior número de pessoas e não apenas uma minoria.

1.3 Para Péricles não era importante a fortuna dos cidadãos. Os mais pobres também podiam desempenhar cargos
públicos em Atenas, desde que tivessem valor e mérito. Todos os cidadãos tinham os mesmos direitos.

1.4 Semelhança: todos os cidadãos têm os mesmos direitos.

Diferença: o conceito de cidadão é muito diferente nos dois regimes políticos, pois em Atenas apenas eram con-
siderados cidadãos os homens, filhos de pais atenienses e com o serviço militar cumprido, enquanto que em
Portugal o conceito não distingue homem de mulher nem depende da nacionalidade dos pais e a lei permite que
em certas situações, cidadãos estrangeiros se tornem cidadãos portugueses.

2.1 As mulheres, os metecos e os escravos.

2.2 Pessoas do sexo masculino, filhos de pai e mãe atenienses, com o serviço militar cumprido.

2.3 A experiência democrática revelou-se imperfeita, pois não concedia os mesmos direitos a todos os habitantes de
Atenas e a liberdade de expressão era limitada. No entanto, não deixou de influenciar as democracias atuais.

Não Conseguiu Conseguiu

Em avaliação
conseguiu parcialmente plenamente

Tratamento da informação/Utilização de fontes (Interpreta fon-

tes históricas em diversos suportes e com mensagens diversas,
cruza-as nas suas mensagens, nas suas intenções e na sua validade
e seleciona fontes para fundamentar as suas decisões e as

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 suas hipóteses explicativas da realidade.)
Compreensão histórica (Localiza no tempo e no espaço eventos
e processos históricos, contextualiza-os e toma posição crítica
perante eles.)
Comunicação em história (Constrói uma narrativa oral e picto-
gráfica da realidade, participa em debates fundamentando a sua
opinião em fontes diversificadas e redige uma narrativa escrita
com uma argumentação lógica, clara e fundamentada, expres-
sando-se corretamente na Língua Portuguesa.)

Para melhorar o meu desempenho vou:

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