Sociologia/John – 3º ano

TRABALHO DE RECUPERAÇÃO FINAL - 2022

ALUNO (A):____________________________________________________TURMA:______________

VALOR: 40,0 Nota:_________

INSTRUÇÕES: Todas as questões devem ser respondidas a CANETA.

Leia o texto:
Dessa forma, o Estado Democrático de Direito é uma forma de Estado em que a soberania popular é fundamental,
isto é, o direto dos cidadãos de eleger representantes de influenciar e participar do poder político. Além disso, é
marcado pela separação dos poderes estatais, a fim de que o legislativo, executivo e judiciário não se
desarmonizem e comprometam a soberania popular. Os direitos e liberdades civis são também elementos
importantes do Estado Democrático de Direito. Outro ponto importante que caracteriza essa forma de Estado é
o respeito aos Direitos Humanos que são fundamentais e naturais a todos os cidadãos. Assim, é possível perceber
a importância do que está escrito no artigo 1º da Constituição Federal, que foi exposto no início do texto. Ou seja,
o Estado Democrático de Direito permite que nos organizemos em uma sociedade minimamente justa e estável,
com relações de poder que tragam mais benefícios que prejuízos.
“Sistematicamente, democracia e ditadura são termos opostos. Não é o simples fato de haver escolha política em
um país (eleição) que o torna, automaticamente, uma democracia. Muitas ditaduras permitem eleições para que o
processo político pareça mais legítimo. Porém, a ausência de participação popular na política e outros fatores
podem denominar o que chamamos de ditadura.
Para ser considerado, efetivamente, uma democracia, um país deve conter, entre outras coisas:
• liberdade de expressão e de imprensa;
• possibilidade de voto e elegibilidade política;
• liberdade de associação política;
• acesso à informação;
• eleições idôneas.
A não observância dos fatores anteriores, somada a outros fatores, como a derrubada de uma constituição legal sem
a formação de uma Assembleia Constituinte, pode indicar a existência de uma ditadura.
Quando um Estado Democrático de Direito, representado pela Constituição, é, por algum motivo, suspenso,
interrompido ou deixado de lado, podemos dizer que há a formação de um Estado de exceção, que é uma das
características de uma ditadura.
(...)
Como tantas outras coisas no Brasil, a relação entre democracia e política aqui é complicada. Na Primeira
República, ou República Velha, tivemos um período provisório comandado por setores militares (1889 - 1894).
Um período em que a chamada “política café com leite” deu início a um longo conchavo entre líderes de São Paulo
e Minas Gerais para a presidência do país.
Em 1930, uma chapa liderada por Júlio Prestes, paulista, é indicada e eleita. Porém os políticos mineiros não
aceitam a eleição, iniciando a Revolução de 1930, que acaba com a república e inicia a Era Vargas. Uma
característica da Primeira República era o voto de cabresto, em que os coronéis locais mandavam e fiscalizavam as
pessoas quando votavam, criando uma fraude que descaracteriza a legitimidade do processo democrático.
A democracia só foi restabelecida no Brasil em 1945, e, em 1964, o país vive outro golpe contra a república
brasileira e contra a democracia. Trata-se do golpe civil-militar que impôs um regime de exceção entre 1964 e
1965, suspendendo direitos civis e a constituição, impondo a censura contra a imprensa e fechando, por alguns
momentos, o Congresso Nacional.
Em 1985, a ditadura militar acaba, mas deixa como marca as eleições indiretas para presidente. Há a prevalência
de um grande movimento, iniciado ainda no fim da ditadura, que se chamava “Diretas Já!” e pedia o
estabelecimento de eleições diretas para presidente. Em 1988, acontece a Assembleia Constituinte que cria
a Constituição Federal de 1988 e restabelece a possibilidade da democracia plena, reforçando direitos e
promovendo a igualdade.
O respeito a essa democracia, até mesmo por parte de representantes do Legislativo, do Judiciário e do Executivo, e
por parte da população civil, ainda é um problema, pois temos visto a violação sistêmica dos valores
constitucionais por parte de políticos eleitos pelo povo e por parte do próprio povo. Em meio a altos e baixos,
a democracia brasileira segue oscilando.”
PORFíRIO, Francisco. "Democracia"; Brasil Escola. Disponível em:
https://brasilescola.uol.com.br/sociologia/democracia.htm. Acesso em 23 de novembro de 2020.

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A partir do texto acima e seus conhecimentos, responda:

QUESTÃO 01. Em que consiste as diferenças entre o regime democrático pleno e um regime ditatorial?

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QUESTÃO 02. Na história da República Brasileira(1889 aos dias atuais), o Estado e as formas de governo
estiveram mais próximas da ditadura ou da democracia? Justifique sua resposta.

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QUESTÃO 03. Leia o texto:

Art. 6º São direitos (...) a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a
segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma
desta Constituição. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 90, de 2015)
Parágrafo único. Todo brasileiro em situação de vulnerabilidade social terá direito a uma renda básica familiar,
garantida pelo poder público em programa permanente de transferência de renda, cujas normas e requisitos de
acesso serão determinados em lei, observada a legislação fiscal e orçamentária (Incluído pela Emenda
Constitucional nº 114, de 2021)

O texto acima foi extraído da constituição federal de 1988. A qual conjunto de direitos o texto se refere? Justifique
sua resposta.

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QUESTÃO 04. Leia o texto:

IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de
censura ou licença;
X - são invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a
indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação;

O texto é parte do artigo 5ª da constituição federal. A qual conjunto de direitos o texto se refere? Justifique sua
resposta.

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QUESTÃO 05. Art. 14. A soberania popular será exercida pelo sufrágio universal e pelo voto direto e secreto,
com valor igual para todos, e, nos termos da lei, mediante:
I. plebiscito;
II. referendo;
III. iniciativa popular.
§ 1º O alistamento eleitoral e o voto são:
I. obrigatórios para os maiores de dezoito anos;
II. facultativos para:
A) os analfabetos;
B) os maiores de setenta anos;
C) os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos.

Qual é o tipo de direito que se encaixa no artigo acima? Justifique sua resposta.

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QUESTÃO 06. Leia a letra da música:

Mirem-se no exemplo Querem arrancar, violentos
Daquelas mulheres de Atenas Carícias plenas, obscenas
Vivem pros seus maridos (...)
Orgulho e raça de Atenas Elas não têm gosto ou vontade
Quando amadas, se perfumam Nem defeito, nem qualidade
Se banham com leite, se arrumam Têm medo apenas
Suas melenas Não tem sonhos, só tem presságios
Quando fustigadas não choram O seu homem, mares, naufrágios
Se ajoelham, pedem imploram Lindas sirenas, morenas
Mais duras penas; cadenas Mirem-se no exemplo
(...) Daquelas mulheres de Atenas
Quando eles embarcam soldados Temem por seus maridos
Elas tecem longos bordados Heróis e amantes de Atenas
Mil quarentenas (Mulheres de Atenas – Chico Buarque)
E quando eles voltam, sedentos

A partir da música de Chico Buarque e de seus conhecimentos, responda: qual era a condição das mulheres na
Atenas democrática da antiguidade?

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QUESTÃO 07. O autoritarismo é um sistema de liderança pelo qual o líder tem poder absoluto e autoritário e
implementa seus objetivos e regras sem buscar a orientação e conselhos dos seus seguidores. Esse sistema de
liderança é caracterizado por um poder central e pela repressão das liberdades individuais dos cidadãos.
A democracia e o autoritarismo são diferentes? Justifique sua resposta.

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Leia o texto:
"O totalitarismo foi um regime político que surgiu e desapareceu em países europeus no século XX. Os regimes
totalitários têm em comum o controle total da vida pública e da vida privada. Para se manterem, os países que
adotaram o totalitarismo elegeram líderes totalitários, que centralizaram as diversas figuras do poder e a atuação do
Estado em si mesmos, além de investirem fortemente em propaganda e elegerem inimigos em potencial, que se
tornaram a maior justificativa interna para que o totalitarismo funcionasse. Podemos observar três exemplos
maiores e principais de totalitarismo na Europa do século XX: o nazismo, de Hitler, o fascismo, de Mussolini, e o
stalinismo, na União Soviética. "
PORFíRIO, Francisco. "Totalitarismo"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/historiag/
totalitarismo.htm. Acesso em 27 de agosto de 2022.
QUESTÃO 08. O que é totalitarismo?

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QUESTÃO 09. É possível afirmar que o totalitarismo e o autoritarismo têm o mesmo significado? Justifique sua
resposta.

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Leia o texto para responder as questões:

"A democracia desenvolvida em Atenas não era considerada o melhor dos governos possíveis (como é hoje o
nosso modelo de democracia), e isso por um motivo razoavelmente simples: apenas uma fração mínima dos
“homens livres” integrava a vida política de Atenas. Mulheres, escravos, estrangeiros e outras categorias sociais
não tinham direito de participar das deliberações da Assembleia (Ekklesia). A experiência da democracia ateniense
tinha como preocupação fundamental, antes de qualquer coisa, evitar a tirania – pior forma de governo para época.
Do mesmo modo, a forma de governo aristocrático também cumpria esse papel.
Outra diferença importante da democracia grega para a nossa é ressaltada pelo pesquisador Robert A. Dahl.
Vejamos:
Também acrescentamos uma instituição política que os gregos não apenas consideravam desnecessária para
suas democracias, mas perfeitamente indesejável: a eleição de representantes com autoridade para legislar.
Poderíamos dizer que o sistema político inventado pelos gregos era uma democracia primária, uma democracia de
assembleia ou uma democracia de câmara de vereadores. Decididamente, eles não criaram a democracia
representativa como hoje a entendemos.
A Ekklesia, assembleia grega, era um modelo de instituição política bastante restrito. Como Dahl ressalta,
era uma espécie de democracia primária, em termos de representatividade, um “embrião” do que viria a ser a
democracia representativa na sociedade de massas."
FERNANDES, Cláudio. "O que é democracia?"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/historia/o-
que-e-democracia.htm. Acesso em 27 de agosto de 2022.
QUESTÃO 10. Como realizou-se o direito de cidadania na Atenas democrática da antiguidade?

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QUESTÃO 11. Existe diferença entre a cidadania moderna e a dos gregos antigos? Justifique sua resposta.

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QUESTÃO 12. Explique o significado de Isegoria.

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QUESTÃO 13. Explique o significado de isonomia.

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Leia o texto:
"Gilberto Freyre foi um dos mais importantes sociólogos do Brasil, tendo construído uma obra inteiramente
dedicada à análise das relações sociais no período colonial brasileiro e como essas relações contribuíram para a
formação do povo brasileiro no século XX. Seu destaque deu-se por defender uma teoria de que a miscigenação
formaria uma população melhor e mais forte, ao contrário do que pensavam as teorias etnocêntricas, higienistas e
eugênicas dos antropólogos e intelectuais do século XIX e XX.
Enquanto era comum na época pensar que deveria haver uma pureza racial, Freyre caminha na contramão disso
dizendo que a miscigenação é positiva. No entanto, a sua obra, apesar de ter uma base antirracista, contribuiu para
as críticas aos movimentos antirracistas por ter formulado uma espécie de mito da democracia racial no Brasil
colonial e no Brasil republicano, apontando a miscigenação como fundamento para essa ideologia."
PORFíRIO, Francisco. "Gilberto Freyre"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/
sociologia/gilberto-freyre.htm. Acesso em 11 de outubro de 2022.

QUESTÃO 14. Segundo Freyre, como se deu a formação do povo e cultura brasileira?

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QUESTÃO 15. Ainda sobre o assunto do texto, por que Gilberto Freyre contribuiu para a formação do mito da
democracia racial?

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Leia o texto:

Na obra Raízes do Brasil, publicada pela primeira vez em 1936, Sérgio Buarque de Holanda, ao analisar o processo
histórico de formação da nossa sociedade, afirma: Desde o período colonial, para os detentores dos cargos públicos,
a gestão política apresentava-se como assunto de seus interesses particulares. Isso caracteriza justamente o que
separa o funcionário patrimonial e o puro burocrata. Para o funcionário patrimonial, as funções, os empregos e os
benefícios que deles recebe relacionam-se a direitos pessoais dos funcionários e não a interesses objetivos, como
ocorre no verdadeiro Estado burocrático. Assim, no Brasil, pode-se dizer que só excepcionalmente tivemos um
sistema administrativo e um corpo de funcionários puramente dedicados a interesses objetivos e fundados nesses
interesses.
HOLANDA, Sérgio Buarque de. Raízes do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. [Adaptado].

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A partir do texto, responda as questões:

QUESTÃO 16. Explique em que consiste o sujeito cordial.

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QUESTÃO 17. O que é patrimonialismo?

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Leia o texto:
Para entender as diferenças entre Fordismo, Taylorismo e Toyotismo, é importante compreender em que contexto
eles surgiram. Foi no final do século XVIII e início do século XIX que o desenvolvimento da indústria teve seu
pico de crescimento, fazendo com que fosse necessário encontrar novos meios de organizar a produção industrial.
A intenção era aprender a controlar melhor as despesas, os lucros e, claro, a produtividade.
A partir dessa necessidade, começaram a aparecer novos modos de produção industrial, tanto no setor
organizacional quanto naqueles ligados ao lucro. Dentre esses sistema, os que mais se destacaram foram
o Fordismo, Taylorismo e o Toyotismo, que foram criados para atender às necessidades industriais da época.

QUESTÃO 18. Cite e explique três características do modelo de produção taylorista e fordista.

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QUESTÃO 19. Por que o modelo toyotista substituiu o taylorismo-fordista?

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QUESTÃO 20. A transformação digital e as rápidas mudanças que a tecnologia traz para a vida das pessoas são as
maiores causadores da extinção de profissões. Para se ter uma ideia, calcula-se que 65% das crianças que hoje estão
iniciando a vida escolar trabalharão em profissões que ainda nem existem. Esse dado foi fornecido pelo Relatório
da Comissão Global do Futuro do Trabalho, criado em 2017.
Ainda, não é só a automação que está gerando o desaparecimento de algumas profissões. As transformações
sociais, como a adoção de procedimentos mais simples no Estado, também estão contribuindo para o surgimento
desse novo cenário.

Todas essas transformações acarretam mudanças nas relações de trabalho. Estima-se, por exemplo, que profissões
nas áreas de exatas vão crescer mais nos próximos anos. Ainda, é importante esclarecer que a extinção de
profissões não quer dizer que aumentará o número de pessoas desempregadas, pois essa relação não é direta.

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Outros fatores contribuem para o aumento do desemprego, que tem muito mais a ver com economia e educação do
que com a tecnologia.
Isso quer dizer que as pessoas que perderem suas profissões tendem a ser absorvidas em outros cargos no mercado
de trabalho.Como, nos próximos anos, diversas profissões muito provavelmente estarão extintas, listamos algumas
das 20 que mais estão correndo riscos. Acompanhe:
• secretário;
• contador;
• operador de telemarketing;
• professor de línguas estrangeiras;
• motorista;
• porteiro;
• atendentes em geral;
• piloto de avião;
• caixa de supermercado;
• vendedor;
• assistente jurídico;
• cartógrafo;
Disponível em <https://www.meupositivo.com.br/panoramapositivo/profissoes-que-podem-desaparecer/>
acesso em 11 de outubro de 2022.

O texto discorre sobre um possível processo de extinção de algumas profissões. A partir do texto, responda: qual(s)
principal(s) causa(s) da extinção das profissões citadas?

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