R. B. Ramesh - Improve Your Chess Calculation Traduzido Parte 1

Traduzido do Inglês para o Português - www.onlinedoctranslator.
com
Conteúdo
Folha de rosto3
Prefácio de Viswanathan Anand7

Introdução9
Reconhecimentos13
Como usar este livro17
Capítulo 1Posições dinâmicas e estáticas21
Parte 121
Parte 237
Capítulo 2Treinamento de cálculo com alunos59

Capítulo 3O processo analítico77
Parte 177
Parte 2100
Parte 3137
Parte 4170
Capítulo 4Forçando movimentos198
capítulo 5Erros comuns que os jogadores de xadrez cometem ao calcular variações210
Parte 1210
Parte 2235
Capítulo 6Melhorando o cálculo através da resolução de estudos257
Parte 1257
Parte 2277
Parte 3292
Capítulo 7Sugestões de melhoria de xadrez de um treinador311
índice de nomes329
Bibliografia331
Explicação dos símbolos332
2
Ramesh RB
Melhore seus cálculos de xadrez

O Curso de Xadrez Ramesh, Volume 1
Novidade no Xadrez 2022
© 2022 Novidades no Xadrez
Publicado por New In Chess, Alkmaar, Holanda

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Design da capa: Rouwhorst + Van Roon
Supervisão: Peter Boel
Revisão: Joe Petrolito, Mariska de Mie Produção,

edição, composição: Sandra Keetman
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ISBN: 978-90-5691-997-9
3
Prefácio de Viswanathan Anand
RB Ramesh é uma das personalidades mais ilustres do xadrez indiano, que teve uma carreira de sucesso como
jogador fazendo parte da equipe olímpica indiana em 1996 e 2002, tornando-se posteriormente um grande mestre
em 2003, com sua vitória mais famosa sendo o Campeonato Britânico de Xadrez em 2002 .
Depois de se aposentar do xadrez competitivo em 2008, ele estabeleceu seu instituto de treinamento, o 'Chess
Gurukul', que tem sido uma impressionante fábrica de talentos desde o início. Ele tem sido um treinador ou treinador de
quase todos os melhores jogadores de xadrez indianos desde então, com Harikrishna, Adhiban, Sethuraman, Aravindh,
Praggnanandhaa, Karthikeyan e Vaishali sendo uma impressionante variedade de grandes estrelas com quem ele
trabalhou. À altura de seu trabalho de formação, seus pupilos trouxeram inúmeros títulos internacionais e cerca de 50
medalhas ao país.
Outra das conquistas de Ramesh é ser o capitão do time de xadrez indiano na Olimpíada de
Xadrez entre 2012 e 2018, com a equipe conquistando um bronze histórico em Tromsø, Noruega,
2014. Eu mesmo experimentei sua capitania na Batumi Olympiad 2018 e apreciei sua perspectiva no
xadrez.
Os elogios que recebeu e as conquistas de seus alunos são testemunho do trabalho árduo e da
dedicação que Ramesh demonstrou em relação à sua profissão. Ramesh também investiu muito tempo
na pesquisa de xadrez.
Trabalhar com tantos talentos de xadrez também resultou no desenvolvimento de excelentes estruturas de Ramesh em
seus métodos de treinamento. A atual série de livros visa compartilhar seus conhecimentos como jogador e também como
treinador. Ele lida com o cálculo neste primeiro - os erros típicos que os jogadores cometem ao calcular, as razões pelas
quais esses erros são cometidos e as possíveis soluções. Suas experiências como treinador de xadrez realmente brilham,
pois é óbvio que ele desenvolveu seus métodos através de experiências práticas de seus alunos ao longo dos anos. Como
ele trabalhou com jogadores em vários estágios de desenvolvimento, ele é capaz de selecionar posições das quais todos
podem se beneficiar.
Eu sei, tanto dos meus dias de júnior quanto das partidas do Campeonato Mundial, que posições
cuidadosamente selecionadas podem desafiá-lo a ir mais fundo e também mostrar-lhe as fraquezas em seu
processo de pensamento, e estou confiante de que todos se beneficiarão dos exercícios deste livro.
Vishy Anand
Chennai, março de 2022
4
Introdução
De início, afirmo que não me sinto qualificado para escrever sobre um assunto vasto, intrincado e ao mesmo tempo
essencial como o aprimoramento das habilidades de cálculo no xadrez. O fato de eu ter tentado tal exercício é
motivado pelas seguintes razões. Como treinador de xadrez, percebi que neste aspecto crítico do xadrez, muitos
jogadores lutam muito para fazer progressos significativos. Trabalhei com muitos jovens jogadores talentosos e
muitos grandes mestres nas últimas duas décadas. Eu vi em primeira mão como esses jogadores fortes
progrediram em suas habilidades analíticas em geral e em suas habilidades de cálculo em particular. Espero que
este livro sirva de meio para compartilhar o conhecimento e a experiência que adquiri com um público maior.
Este livro foi escrito mais por um treinador de xadrez experiente e razoavelmente bem-sucedido do que por um autor.
Inglês, não sendo minha língua materna, é algo que aprendi mal na escola! Portanto, pode haver muitos lugares onde a
escolha das palavras pode não ser apropriada ou correta. Perdoe-me por quaisquer erros relacionados à linguagem/
gramática. Eu tentei o meu melhor para transmitir meus pensamentos da melhor maneira possível.
Durante meus dias como jogador (na verdade, meus dias de jogador foram de 1989 a 2008), enfrentei muitos problemas
práticos relacionados a diferentes aspectos do jogo. Algumas das minhas principais preocupações eram: como melhorar
minhas habilidades de cálculo, técnica de final de jogo, compreensão posicional, construir um repertório de abertura, etc. A
melhoria do xadrez é uma jornada de 'onde estamos' para 'onde deveríamos estar', com seus desafios inerentes .
Até 1998, nós (minha geração de jogadores na Índia) não tínhamos acesso a bons livros de xadrez,
computadores e treinadores. A maioria das soluções que encontramos foram principalmente por tentativa e
erro e por experiência pessoal. Tal abordagem de melhoria tinha suas virtudes e deficiências.
Posteriormente, quando comecei a ler livros de xadrez de autores aclamados, inicialmente senti que um mundo de
informações se abriu para mim. Eu podia perceber as coisas de forma diferente do que antes. Achei que tinha acesso a
tudo que precisava para resolver minhas dúvidas e problemas. Sou muito grato a todos os grandes autores que
enriqueceram minha educação enxadrística. Parecia que se tornar um jogador mais forte era apenas uma questão de
tempo e trabalho duro.
Mas com o tempo, também percebi que existem algumas áreas críticas nas quais os livros não se aventuram com
plena convicção. Uma área basicamente ignorada era como aprender e adquirir as habilidades necessárias no ensino
do xadrez: as dificuldades práticas que um jogador enfrenta ao tentar aprender diferentes aspectos do jogo, as
razões para tais problemas e os métodos para superá-los. Um jogador deve navegar com sucesso em muitas
batalhas psicológicas para converter o conhecimento que adquiriu lendo um livro em uma habilidade prática para
aplicar em seus jogos.
Deixe-me explicar com um exemplo. Podemos ler em muitos livros que 'devemos desenvolver nossas peças
rapidamente na abertura'. Eles dão casos em que um lado ignora o desenvolvimento das peças e é justamente
punido por fazê-lo. Mas apesar de ler ou aprender todos esses princípios com exemplos, tenho visto na prática que a
maioria dos amadores não consegue desenvolver suas peças adequadamente. Já vi muitos casos em que jogadores
classificados até o nível 2400 cometem esse tipo de 'erro de iniciante'. Por que isso acontece?
5
O jogador de xadrez está sendo influenciado por duas direções diferentes o tempo todo durante o jogo. De um
lado estão os próprios preconceitos, preconceitos, personalidade, medos, convicções, gostos, desgostos e sistemas
de crenças do jogador. Em outras palavras, sua própria natureza. Por outro lado, ele está sendo influenciado pelos
princípios do xadrez, pelos conhecimentos adquiridos nos livros, pelas reações típicas adquiridas pela experiência
pessoal e pelas exigências da posição no tabuleiro.
Em outras palavras, um jogador tem que escolher constantemente entre o que quer fazer e o que lhe foi dito/
ensinado/aprendendo a fazer. Cada jogador de xadrez terá sua própria maneira natural de fazer as coisas. Os
princípios do xadrez nos orientam sobre como fazer as coisas da maneira correta. Se os princípios do xadrez não
conflitarem com a natureza do jogador, o jogador é capaz de absorver esses princípios e aplicá-los efetivamente em
suas partidas.
Se os princípios do xadrez ensinam coisas que vão contra a natureza do jogador, o jogador acha muito difícil
aceitar esses princípios e aplicá-los em suas partidas. Sempre que houver uma contradição entre os princípios
do xadrez e a natureza do jogador, o jogador geralmente escolhe confiar no que seus instintos lhe dizem para
fazer, em vez dos princípios do xadrez. Com o tempo, isso se torna sua natureza e sua fraqueza.
Idealmente, um jogador de xadrez deve combinar seu instinto, reações e maneira de pensar com suas habilidades
adquiridas por meio de treinamento e experiência para entregar o que é exigido pela posição. Algumas coisas vêm até nós
naturalmente, e outras temos que aprender modificando nossa maneira de ver e pensar sobre as coisas. Muitos jogadores
permanecem escravos leais dos hábitos que formaram durante os primeiros estágios de sua carreira no xadrez e, como
resultado, consideram o progresso no xadrez uma tarefa assustadora.
Às vezes, a coisa certa a fazer em uma posição será exatamente o oposto do que gostaríamos de fazer. Por
exemplo, a situação pode exigir que o jogador troque as damas e vá para um final de jogo com uma pequena
vantagem que precisa ser alimentada e convertida em vitória após jogo paciente. Mas o jogador pode ter uma
natureza agressiva no xadrez e pode querer manter as rainhas no tabuleiro e jogar no meio do jogo. Alguns
jogadores podem até considerar a fase final do jogo de xadrez tediosa e não do seu agrado. Esses jogadores
podem tentar manter as rainhas no tabuleiro e evitar completamente o final do jogo.
Neste livro, tentei cobrir instruções e exemplos importantes sobre cálculo, e um capítulo é destinado a sugestões
gerais de aprimoramento do xadrez, abrangendo uma ampla variedade de tópicos. Foi feita uma tentativa honesta
de compartilhar os métodos de treinamento que uso com meus alunos para melhorar suas habilidades de cálculo
nas últimas duas décadas.
Feliz aprendizado!
RB Ramesh
Chennai, março de 2022
6
Reconhecimentos
Quero agradecer a minha família por me aturar por mais de dois meses de completo isolamento de tudo e de
todos para escrever este livro. Por muitos dias, passei noites sem dormir em meu escritório com meu
computador preparando o material.
Meus agradecimentos ao GM Anand Viswanathan por gentilmente concordar em escrever o prefácio deste livro.
Quero agradecer ao meu amigo GM Sundararajan Kidambi, que ajudou a verificar se havia erros no
conteúdo. Ele verificou o texto e o conteúdo do xadrez em todas as etapas, sugerindo correções e
apresentando ideias interessantes para o produto final.
Quero agradecer ao nosso membro da equipe Sivakami P por revisar a parte do texto do livro em um curto espaço de
tempo. Quero agradecer a todos os meus alunos pelos inúmeros momentos maravilhosos e instrutivos que pude
compartilhar com eles ao longo das décadas.
RB Ramesh
Depoimentos de alunos
Eu treinei com RB Rameshana(=irmão) inúmeras vezes desde a minha infância. Graças aos eventos da equipe, como
as Olimpíadas e as Seleções Mundiais, onde ele foi o técnico da equipe, tive muitas oportunidades de interagir de
perto com ele e trocar ideias. Aprendi muitas coisas com ele no xadrez, bem como pessoalmente. Sua sabedoria
incomparável e sua capacidade de compreender rapidamente a força e a fraqueza de qualquer jogador me
surpreendem. Um treinador inteligente que valoriza o trabalho inteligente. E a histórica medalha de bronze para o
Team India nas Olimpíadas de Tromsø em 2014 se deve principalmente à sua fantástica orientação e à tremenda
crença que ele depositou em nós. Amigável, superconfiante, apaixonado e uma pessoa de grande ética de trabalho e
valores morais. Seu material de treinamento é absolutamente de classe mundial e acredito firmemente que sua série
de livros será um deleite para todos os amantes e alunos de xadrez.
Grande Mestre Sethuraman Panayappan
Comecei a trabalhar com o senhor Ramesh desde as Olimpíadas de Baku em 2016. Sinto-me extremamente sortudo
por trabalhar sob sua orientação. Sua dedicação ao xadrez é imensa e sua contribuição ao xadrez indiano tem sido
notável!
Grande Mestre Karthikeyan Murali
Eu conheço Rameshanamuito bem por muitos anos. Ele sempre foi uma pessoa despreocupada e divertida...
um treinador muito trabalhador, e costumava estar online no Skype literalmente 24 horas por dia, 7 dias por
semana. Sempre que pedíamos algum material, ele nos enviava na hora. Ele é um dos poucos treinadores do
mundo com muita experiência e já trabalhou desde iniciantes até jogadores de elite! Aprendi tantas coisas com
ele, sejam valores morais e éticos ou a união entre formador e formando... faz-nos sentir em casa! Tenho
certeza de que ele deu o melhor de si para este livro e que será útil para jogadores de todos os níveis, e desejo
genuinamente que este livro também receba honras.
7
Grande Mestre Shyam Sundar
Depois de ganhar meu título nacional de primeira categoria em 2005, tive a oportunidade de trabalhar com
Ramesh ana; foi uma experiência esclarecedora. Ele me ensinou a fazer a preparação de abertura e algumas
linhas que trabalhamos, sigo até hoje! Alguns anos depois, tive a oportunidade de trabalhar com ele novamente
durante uma sessão de treinamento para a equipe olímpica indiana e, desta vez, ele me mostrou o quanto
cresceu como técnico e como jogador, ensinando-me tantos princípios de meio-jogo e final . 2018 foi
definitivamente um dos melhores anos da minha carreira até agora. Ganhei o Fischer Memorial (Aberto de
Reykjavik), me classifiquei para o time indiano e também venci o forte evento roundrobin fechado 'Torneio da
Paz' em Zagreb. Grande parte do meu sucesso em 2018 devo a Ramesh ana! Eu ousaria dizer que ele
influenciou diretamente meu jogo para cruzar 2700!
Grande Mestre Adhiban Bhaskaran
Trabalho com Ramesh Sir desde 2014. A partir de então começamos a trabalhar nos meus cálculos. Os cálculos
tornaram-se um dos meus pontos fortes, o que me deu uma vantagem enorme contra os meus adversários quando
jogava campeonatos da minha categoria. Espero que, depois de ler este livro, você também fique melhor em
cálculos.
Grande Mestre Praggnanandhaa
Tive a honra e o privilégio de trabalhar com o GM Ramesh em minhas habilidades de cálculo por aproximadamente
seis meses. Encontrar um treinador do meu nível não é fácil, e eu estava procurando alguém que me ajudasse a
combater uma grande quantidade de ferrugem que surgiu após quatro anos de inatividade total devido à
universidade. Posso dizer com confiança que o GM Ramesh superou todas as expectativas que eu tinha. Sua
habilidade em encontrar material único e fascinante é incomparável: trabalhei com mais de uma dúzia de treinadores
em minha carreira no xadrez e ninguém é tão meticuloso na análise e preparação de material novo quanto o GM
Ramesh. Depois de apenas um mês de treinamento intensivo, pude sentir uma mudança sísmica tanto na precisão
do meu cálculo quanto no meu nível geral de nitidez.
Claro, o GM Ramesh também é conhecedor da maioria das outras áreas do xadrez. Ele não é apenas um colecionador de
material; seus conselhos sobre tópicos que vão desde a psicologia do xadrez até o pensamento esquemático e o uso da
intuição informaram minha compreensão do xadrez e a levaram a novos patamares. Este conselho decorre da enorme
quantidade de trabalho que ele fez com os principais grandes mestres, bem como de sua própria carreira em torneios.
Estou confiante de que o livro que você tem em mãos é o produto de um trabalho meticuloso e levará suas
habilidades táticas para o próximo nível. Ninguém que eu tenha conhecido é mais qualificado para escrever um livro
esclarecedor sobre tática!
Grande Mestre Daniel Naroditsky
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Como usar este livro
1. Dê uma boa olhada em cada posição e tente entender o que está acontecendo nos bastidores. Compare as
posições do rei, posicionamento das peças, estrutura dos peões, paridade de material, etc., antes de iniciar sua
análise.
2. Antes de começarmos a analisar qualquer jogada, devemos fazer uma lista de jogadas que pareçam razoáveis e só
então começar a analisá-las.
3. Às vezes, sugiro alguns movimentos além da linha principal para analisar para fins de
instrução.
4. Não mova as peças no tabuleiro enquanto estiver trabalhando em suas habilidades de cálculo. Devemos
tentar visualizar as variações em nossa mente até o próximo diagrama, que se torna o novo ponto de partida, e
continuar da mesma forma. Você também pode tentar reproduzir toda a análise em sua mente, se puder!
5. Múltiplos movimentos às vezes levam à mesma avaliação: em tais casos, tentarei dar todas as variações
instrutivas para fins de treinamento. O que um vê, outro pode não ver. Se você estiver curioso o suficiente, tente
trabalhar com ambas as variações!
6. Esconda os movimentos do livro com um objeto opaco. Desta forma, o treino torna-se mais eficaz
ao encontrar os movimentos sozinho, em vez de os ler no livro sem fazer qualquer tentativa de
analisar a posição.
7. Você receberá pequenas tarefas ao longo do livro com a quantidade de tempo dada para analisar a
posição. Tente não olhar para a solução antes de analisá-la bem por conta própria.
8. Pense na quantidade de tempo sugerida. Se você precisar de mais tempo para analisar, dedique mais tempo
quando necessário.
9. Usarei a palavra ele/ele para denotar uma pessoa, mais por simplicidade do que qualquer outra coisa.
10. Dividi o material em cinco categorias:

Nível 1 = classificação Elo 1200-1600
Nível 2 = 1600-2000
Nível 3 = 2000-2400
Nível 4 = 2400-2600
Nível 5 = 2600 e acima
O que foi dito acima é, obviamente, uma indicação geral, e jogadores com melhores habilidades de cálculo serão capazes de resolver
posições acima de seu nível de classificação. Da mesma forma, alguns jogadores podem se esforçar para resolver posições pertencentes
ao seu nível de classificação se suas habilidades de cálculo atuais não estiverem em boa forma.
Se você deseja ganhar mais!
1. Depois de chegar a qualquer conclusão em sua análise, tente passar pela análise que acabou de
fazer e procure possíveis erros. Escrever sua análise também é aceitável. Não anotar sua análise
também é bom, então faça o que for confortável para você.
9
2. Verificar sua análise, encontrar erros e corrigi-los é a melhor maneira de melhorar suas
habilidades analíticas.
3. Este livro visa expô-lo a muitas posições emocionantes nas quais enfrentaremos vários problemas. A forma como os
encaramos e os resolvemos é uma boa fonte de informação sobre o funcionamento da nossa mente.
4. Depois de completar e verificar nossa análise, devemos comparar nossas conclusões com a análise do livro. Sempre que
nossas descobertas tiverem algumas falhas, não desanime. Ficar desanimado não é o objetivo de trabalhar para melhorar
nossas habilidades no xadrez. Os erros que cometemos devem nos deixar mais curiosos sobre nós mesmos. Eles devem
nos permitir fazer as correções necessárias em nossas prioridades e processo de pensamento. A capacidade de mudar a si
mesmo é a base para uma aprendizagem eficaz. Se mantivermos nosso ponto de vista com muita firmeza, perderemos a
oportunidade de evoluir e crescer.
5. É essencial que o trabalho que fazemos se traduza em melhoria de nossas habilidades analíticas e de resolução de
problemas. Para que isso aconteça efetivamente, minhas sugestões são:
• Não mova as peças enquanto resolve ou analisa uma posição;
• Procure encontrar bons recursos defensivos também para o seu adversário;
• Encontrar os primeiros movimentos não é suficiente; tente encontrar a solução completa sempre que possível;
• A solução que encontramos eventualmente deve estar correta;
• Faça tudo acima com uso eficiente de tempo/esforço/energia.
6. Comece com as posições apropriadas para o seu nível e tente aplicar as diretrizes dadas no ponto 7. Em seguida, vá
progressivamente para as partes mais desafiadoras.
7. Eu dei as posições neste livro para a maioria dos meus alunos no passado. Eles tentam analisar
essas posições sem mover as peças em um tabuleiro de xadrez desde a posição inicial até o final.
Claro, eu os guio na direção certa durante esse processo sem dar muitas pistas.
8. Se você conseguir encontrar um ajudante, peça-lhe para manter a posição inicial do livro no tabuleiro de xadrez.
Você deve então usar o tempo sugerido no livro para pensar, fazer sua análise e apresentá-la ao seu ajudante. Ele irá
comparar suas conclusões com a análise dada no livro. Se houver algum erro em suas descobertas, ele pode lhe
dizer. Às vezes, ele pode apontar o momento exato em que você cometeu um erro. Então você pode tentar
novamente para encontrar a análise correta. Tal forma de treinamento será um processo demorado e lento. Mas
aprenderemos a importância de sermos responsáveis por nossa análise e a necessidade de sermos bons nisso.
9. As posições são escolhidas principalmente pelo valor instrutivo que oferecem na forma das jogadas/ideias que
foram jogadas ou, em alguns casos, das jogadas/ideias que não foram encontradas durante o jogo. Se um jogador
perdeu um conceito importante, isso não reflete de forma alguma na força do jogador. Todos nós cometemos erros
e perdemos algumas coisas ocasionalmente. Agradeço a todos os músicos e compositores que foram fonte de
material para este livro.
10. Em muitos lugares, alguns podem ter a sensação de que há uma overdose de variações. Tenho visto em minha
experiência como treinador que é possível analisar variações profundas mesmo para jogadores de menor pontuação.
Quando eles aprendem a ver mais variações em menos tempo e com menos erros, sua força de jogo aumenta
fenomenalmente em pouco tempo. Eu vi jogadores com classificação 1800 analisarem posições de nível 4
10
sem mover as peças no tabuleiro (com pistas e sugestões dadas por mim no momento
certo do processo).
11
Mostrar em modo de texto
Capítulo 1
Posições dinâmicas e estáticas
Quando eu era um jovem jogador de xadrez, ouvi outros jogadores usarem termos para descrever uma posição como
aberta, fechada, simples, silenciosa ou complexa. Eu nunca prestei muita atenção a esses termos, mas entendi os
conceitos em geral.
Depois que me tornei coach, percebi a importância de classificar os cargos de uma forma mais prática,
que possa ser entendida por correlação e aplicada por todos em seu processo de pensamento.
Neste contexto, gostaria de classificar os cargos em duas categorias principais:dinâmicoeestático.
Em seu livroO Método no Xadrez, Iossif Dorfman apresentou brevemente os termos dinâmico e estático.
Citando Dorfman:
'Em muitos jogos, a hierarquia dos fatores estratégicos, determinando a avaliação de uma posição, varia, e
planos e ideias são transformados. É isso que constitui o dinamismo no Xadrez.
Este pequeno parágrafo compreende de forma concentrada o algoritmo de busca de jogadas no Xadrez.
Assim, prever a modificação da hierarquia dos fatores estratégicos nada mais é do que poder definir posições
críticas. Sugiro analisar posições essenciais com base em seu estado estático sem levar em conta fatores
dinâmicos. Este objetivo é atendido pelo equilíbrio estático proposto. Os movimentos candidatos são escolhidos
de acordo com o equilíbrio estático. Aqui talvez devêssemos nos deter nos conceitos de fatores 'estáticos' e
'dinâmicos'. Por 'estático' estão implícitos fatores que têm um efeito duradouro. Enquanto os fatores dinâmicos
estão associados a uma mudança no estado de uma posição, à energia de um avanço, ao contato com o
exército adversário. Com o passar do tempo, seu papel diminui e se reduz a nada.
Se para um dos jogadores o equilíbrio estático for negativo, ele deve, sem hesitação, empregar meios
dinâmicos e estar pronto para tomar medidas extremas.'
A maneira, o propósito e todo o conceito de classificação de posições em dinâmicas e estáticas por mim,
acredito, é muito diferente do que foi tentado por Dorfman. Deixe-me elaborar.
posições dinâmicas: Com isso, quero dizer posições em que as coisas estão mudando rapidamente, há muita ação
e muitos fatores estão em constante evolução e fluxo.Posições de ataque complexas, abertas, posições com
quebras de peão e posições onde movimentos forçados são possíveis podem ser categorizadas como
posições dinâmicas. Quase todas as posições que veremos neste livro pertencem a esta categoria e, portanto, não
daremos nenhum exemplo agora.
posições estáticas: Com isso, quero dizer posições em que as coisas não estão mudando rapidamente - elas estão
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relativamente quieto, calmo e sem ação concreta.Posições fechadas, silenciosas, simples e calmas, posições com
estruturas fixas de peões e posições nas quais movimentos forçados não são possíveis podem ser categorizadas
como posições estáticas.
Todos os tipos de posições de xadrez podem estar sob o guarda-chuva 'dinâmico' ou 'estático'. É claro que, na
maioria das posições, tanto os elementos dinâmicos quanto os estáticos desempenham seus respectivos papéis
juntos, exercendo sua influência na avaliação da posição. O xadrez tornou-se mais dinâmico e concreto após a
chegada dos computadores. Em posições dinâmicas, fatores como segurança do rei, tempo e qualidade das peças
terão mais valor do que quantidade (paridade material) e fatores estáticos como estrutura de peões etc.
Pelo fator tempo, quero dizer a rapidez com que alguém pode atingir seu objetivo. Por exemplo, para
desenvolver o bispo na ala de dama, as brancas podem jogar b2-b3 eBb2 (2 lances) ou a2-a3, b2-b4 eBb2 (3
lances). O primeiro leva menos tempo para atingir nosso objetivo do que o segundo.
Em posições estáticas, o fator tempo não é tão relevante, mas fatores como quantidade e qualidade das unidades
de xadrez e fatores posicionais como estruturas de peões, espaço, fraquezas etc., terão mais valor.
Um bom jogador de xadrez deve ser capaz de lidar igualmente bem com posições dinâmicas e estáticas. Em um
jogo, a natureza das posições continua flutuando de dinâmica para estática. Existem jogos que permanecem em
grande parte estáticos ou dinâmicos, mas são raros no xadrez moderno.
A maioria dos jogadores prefere posições dinâmicas ou estáticas por natureza. Antigamente, se alguém pudesse
se chamar de jogador de ataque ou jogador de posição, isso era considerado uma virtude. Não mais. Mikhail Tal foi
considerado um 'jogador de ataque', enquanto Tigran Petrosian foi considerado um 'gênio posicional'. Nos dias de
hoje, quando o acesso à informação é universal, é possível aprender a desempenhar igualmente bem os dois tipos
de posições.
Nessas circunstâncias, ajudará significativamente os enxadristas se soubermos em quais áreas

devemos nos treinar para obter domínio sobre posições dinâmicas e estáticas.
Na minha opinião, o plano a seguir ajudaria muito nesse sentido.
Áreas críticas para aprender para posições dinâmicas
1. Cálculo:Vou elaborar sobre o cálculo no terceiro capítulo sob o título 'Interpretação pessoal
da terminologia do xadrez'.
2. Ataque:Existem algumas questões críticas relacionadas ao ataque:
a) atacar com peões ou peças;

b) a necessidade da presença de fragilidades como alvo a atacar;
c) atacar pela frente ou pelo flanco;

d) atacar imediatamente ou preparar o ataque retardando-o; e
e) o ataque deve envolver sacrifício de material ou não é necessário? Para lidar bem
com posições dinâmicas, um jogador deve ter boas habilidades de ataque.
Jogo 1 - Nível 1
Magnus Carlsen2862
13
Maxime Vachier-Lagrave2784
chess24.com 2021 (2.13)
branco para mover
TAREFA: Tempo para pensar: 2 minutos.
Mostrar/Ocultar Solução
34.Rc8!
34.Bh6Bxc3;
34.Bd4+? foi jogado neste jogo rápido online. Um lapso de concentração compreensível em um jogo de velocidade. Isso nos
ajudou a obter uma posição interessante para resolver! 34...Rxd4 35.cxd4Bxd4 não ficou claro, embora Magnus tenha vencido o
jogo de qualquer maneira!
34.Rc8!Rxc8
34...Ra8 35.Rxa8Rx8 36.Bd4#.
35.Bd4#
Jogo 2 - Nível 3
Frank Darnstädt2360
Markus Schäfer2455
Berlim 1993 (6)
14
preto para mover
TAREFA 1: Tempo para pensar: 5 a 8 minutos.
16...e4!
Profilaxia contra 17.Bxg6+.

16...Nh5? tenta tirar a dama branca do jogo: 17.Bxg6+!kxg6 18.kh1 (ameaçando
19.Rg1) 18...Qh4! (18...Nf6? – Preto não está prestando atenção – 19.Rg1+kf7 20.Rxg7+!ke6
21.Bg5+–) 19.Qxf8kh7 20.Rg1Qh3 (20...Qxf2?! 21.Qa3!Bf5 22.Qe3Qxe3 23.Bxe3 d4 24.Bd2 Nf6²)21.Q
a3! e as brancas recebem contra-jogo suficiente, por exemplo: 21...Bf5! (21...Bd7? 22.Bd2kg8 (22...Bc6
23.Rg5 d4 24.kg1+–) 23.Rg5Rf8 24.f4!Nxf4 25.Bxf4Rxf4 26.Qxh3Bxh3 27.Rxe5±)
22.Bd2Rc8 23.Rac1 d4! 24.Rxc8 d3! 25.Rcc1Qxf3+ 26.Rg2Bh3 27.Rcg1Bxg2+ 28.Rxg2Nf4
29.Bxf4Qd1+=.
16...e4! 17.fxe4
17.Bc2Nh5–+; 17.Be2!?Nh5! 18.Rd1 (18.Be3Qh4–+) 18...Be6! (18...Qh4? 19.Rxd5Be6 20.Bg5! Qh3

21.Bc4!±)19.f4 (19.fxe4?!Qh4! 20.Bxh5 gxh5–+) 19...Qh4 20.f5!?
15
preto para mover
diagrama de análise
20...kf6!! (20...Bxf5? 21.Rxd5+–; 20...Bd6!? 21.fxg6+kxg6 22.Qxh5+Qxh5 23.Bxh5+kxh5

24.Be3∞) 21.Qh7 (21.fxg6Bg4! 22.Rxd5Bxe2 23.Bg5+Qxg5+ 24.Rxg5kxg5 25.Rc1Rd8–+, a dama
branca não vai entrar no jogo tão cedo!; 21.Bxh5 gxh5–+) 21...kxf5! (só com este andar de rei as
pretas podem manter a vantagem! 21...Bxf5? 22.Rxd5ke6! 23.Qg8+kf6 24.Be3Nf4 25.Bd4+kg5 26.B
e3kf6 27.Bd4+=) 22.Bxh5Qxh5 23.Qxh5+ gxh5 24.Be3Bd6–+.
17...Nh5! 18.Be3?!
A) 18.exd5!?
16
preto para mover
TAREFA 3: Tempo para pensar: 5 minutos.
A1) 18...Qh4?! 19.Bxg6+!kxg6 20.Qxf8Bf5!? 21.Qa3! (21.Qd6+?kh7 22.f3Re8–+) 21...Qg4+ 22.k

h1=;
A2) 18...Qxd5! é a outra opção, mas o próximo movimento deve ser encontrado e avaliado adequadamente: 19.
Rd1 Qe6!! e as pretas retêm um ataque forte, por exemplo 20.Be3Qg4+ 21.kh1 (21.kf1Qh4–+) 21...b5–
+;
A3) 18...Qf6! 19.Qh7Bd6–+. B)
18.Qh7Qh4–+;
C) 18.e5!? é provavelmente a melhor defesa. Há alguns anos venho mostrando essa posição aos meus alunos
e, quando estava verificando atentamente as linhas deste livro, fiquei chocado ao descobrir que essa posição
surgiu em um jogo por correspondência em 2014! 18...Qh4 19.Bxg6+kxg6 20.Qxf8Qg4+ 21.kh1 Bf5 22.Qa3Q
e2! 23.Rg1+kh7 24.f3Bd3! 25.Bg5Qxf3+ 26.Rg2Rf8 0-1, Jarabinsky-Postupa, cr 2014.
18...Qh4 19.f3Bh3!
19...Bd6? 20.Rf2+–.
17
20.Qh7
20.Rf2Bc5–+ (20...Bd6? 21.Qxa8Bxh2+ 22.kxh2!+–).
preto para mover
20...Bc5! 21.Bxc5Qg5+ 22.kf2Qd2+ 23.Be2Nf4!
23...d4? 24.Ranúncio1Qe3+ 25.ke1+–.
24.kg3
24.Rfe1Nd3+ 25.kg3Qg5+ 26.kxh3Nf4#.
24...Bxf1
24...Qxe2? 25.Rf2+–.
25.Bxf1Nh5+ 26.kh3Rc8
26...Qg5! 27.Bd6Qf6! (27...Nf6?? 28.Qh4Qg1 29.e5 g5 30.e6+kxe6 31.Re1+) 28.Bg3Qxf3

29.Rc1Rc8 (29...Rh8 30.Qxh8 (30.Rc7+kf6 31.e5+kg5–+) 30...Nf4+ 31.kh4 g5+ 32.kxg5Ne6+
33.kh4 g5+ 34.kh3Nf4#) 30.Rxc8Qxf1+ 31.kh4Qf6+ 32.kh3Qe6+ 33.kg2Qxc8 34.exd5Qc2+
18
35.kf3Qd3+ 36.kf2Qd2+–+; 26...Nf6 27.Qh4 g5 28.Qf2+–.
27.Bd6
27.b4Rxc5 (27...Qc3) 28.bxc5Qg5.
27...Nf6!
A desvantagem de 27.Bd6 é isso...Qf2 agora é possível.
28.Qh4 g5 29.Qg3
29.Bf4 gxf4.
29...Rh8+
Branco renunciou.
Um belo esforço de ataque das Pretas!
Jogo 3 - Nível 3
Zoltan Almasi2667
Victor Mikhalevski2632
Heviz 2008
branco para mover
19
Vamos primeiro tentar avaliar a posição antes de embarcar na análise. As brancas completaram seu
desenvolvimento, sua coordenação de peças está melhor e há potencial para um ataque contra o rei preto. As peças
pretas estão espalhadas e não em harmonia, e sua estrutura de peões na ala da dama está quebrada.
21.Ng3!
21.Nf6+!? é uma continuação muito tentadora para as Brancas. Pelo menos no treino, devemos tentar ir o mais
fundo possível antes de chegar a uma conclusão clara, pois não há limitação de pressão de tempo relacionada a
vitórias e derrotas ou medo de perder pontos. A única limitação pode ser nossa falta de motivação para melhorar
nossa força no xadrez investindo nosso tempo, energia e esforço.
Vamos nos aprofundar na posição e tentar apurar a verdade com o melhor de nossa capacidade.
21...gxf6 é a continuação crítica, é claro. Após 22.Qg4+, devemos parar um pouco e perceber que as pretas têm várias
opções ou pelo menos que sua resposta não é forçada. Uma vez que o lance que estamos analisando para as pretas é
refutado posteriormente, devemos voltar a este ponto e considerar outras possibilidades para as pretas e refutá-las
todas. Alternativamente, podemos fazer uma lista e eliminar primeiro os movimentos facilmente refutáveis e depois
concentrar mais esforços em refutar a linha principal.
A) 22...Ng7? é o movimento que pode ser refutado com o menor esforço: 23.Bxh6Bf8 24.Bxg7Bxg7
25.exf6+–. Uma vez que eliminamos tais movimentos facilmente refutáveis, nosso trabalho fica mais fácil. Haverá
menos confusão em nossa mente e teremos um senso claro de direção onde devemos focar mais;
B) 22...kh7? pode ser refutado de várias maneiras:
B1) 23.Qh5Qe4 (23...kg8 24.Rc4+–) 24.Qxf7+Ng7 25.exf6; ou

B2) 23.Qf5+kg7 24.exf6+Bxf6 25.Bxh6+kxh6 26.Qxf6+kh7 27.Qxf7+Ng7 28.Rd7. As brancas vencem
facilmente em ambos os casos.
C) 22...kh8. Tendo eliminado as outras duas opções para as pretas, podemos concluir que esta é a linha principal e, se
pudermos refutá-la também, o sacrifício 21.Nf6 está ganhando para as Brancas. Se não formos capazes de encontrar uma
vitória contra 22...kh8, devemos concluir que 21.Nf6 não está ganhando para as brancas e procure alternativas no lance 21.
C1) 23.Qh5
20
preto para mover
23...Qe4! 24.Qxf7 (24.exf6Bd6! 25.Bxh6Qh7„) e agora:

C11) 24...Rg8? 25.Qxe7Qxf3 26.Bg5!+–, um lance muito bonito, refutando 24...Rg8;
C12) 24...Qf5? 25.Bxh6Bf8 (25...Rg8 26.Qxe7Qxf3 27.Bg5!+– é muito semelhante à variação acima) 26.Bg5!N
xg5 27.hxg5Re7 (27...Qh7 28.Qxf6+Bg7 29.Qc6 e entre outras coisas, as Brancas têm tempo para ameaças
como g2-g3,kg2 eRh1; tal é a natureza dominante de sua posição) 28.Qxf6+ Qxf6 29.gxf6 e os dois peões
logo vencerão a partida para as Brancas;
C13) 24...Qg4! e agora:

C131) 25.Bxh6?Rg8! (25...Qg8? 26.Qh5+–) 26.Ne1Rae8 27.Rd7Nd8!? (27...Nbd4)
21
branco para mover
28.Bg7+!Qxg7 (28...kh7!? 29.Rxd8!Rxg7 (29...Bxd8? 30.Bxf6+kh6 31.Rc6!+–) 30.Qxe8Bxd8

31.Qxd8Nd4=) 29.Qh5+Qh7 30.Qxh7+kxh7 31.exf6∞;
C132) 25.exf6?Nd6–+;
C133) 25.Rd7!Rg8! (25...Nf4?? 26.Bxf4Qxd7 27.exf6+–)
22
branco para mover
26.Ng5!Nxg5! (26...hxg5? 27.Rxe7Rg7 28.Qxf6+–) 27.Bxg5! (27.Qxe7?Nf3+! (27...Nh3+?!

28.kf1Qxg2+ 29.ke1Qg1+ 30.kd2Qg7 31.exf6=; não 31.Qe6??Qxd7+–+) 28.kf1Qxg2+
29.ke2Qg6! 30.h5Qf5 31.Qxf6+Qxf6 32.exf6Ng5 e as pretas mantêm boas chances de vitória)
27...Rg7 (27...Qxd7!? 28.Bxf6+Bxf6 29.Qxd7Bxe5∞) 28.Qd5 fxg5!? (28...Rag8?? 29.exf6+–;
28...Rf8? 29.Bxh6+–; 28...hxg5!? 29.exf6Bxf6 30.Qx8+kh7 31.Rxg7+kxg7 32.Qxa6Qf5∞)
29.Qx8+kh7 30.Qd5! (30.Rd3?? gxh4 31.Qd5 c5–+) 30...gxh4 31.Qd3+ (31.Rc4Qf5 32.Qe4=)
31...kh8 32.Qd5=.
C2) 23.Bxh6Rg8 (a maioria dos alunos do nível 2100 deram 23...Bf8? como defesa principal quando
analisavam desde a posição inicial. Eles perderam completamente ou subestimaram o ...Rg8-Rg6 ideia
defensiva; 24.Bxf8Rxf8 25.Rc4 terminará em xeque-mate em breve) 24.Qh5Rg6! (24...Qe4? 25.exf6 Bxf6
26.Bg5++–) 25.Rd7! (As brancas estão jogando tudo no rei preto; 25.Bf8+? é tentador e gananciosoenão
funciona: 25...kg8 26.Bxe7Rxg2+!–+)
23
preto para mover
C21) 25...Re8? é o movimento mais óbvio e por isso está errado! Um dos maus hábitos comuns que a maioria dos
jogadores iniciantes tem é a confiança total em movimentos óbvios. Os melhores movimentos são encontrados por
aqueles que conseguem superar essa impulsividade. Devemos nos ensinar a pensar além do óbvio. O aprendizado está
nos detalhes! 26.exf6Bxf6 27.Rxf7;
C22) 25...Nbd4!. Um recurso defensivo fantástico! Em situações difíceis, é importante não entrar em pânico e perder a
batalha devido às nossas emoções. Temos que, de alguma forma, organizar nossos pensamentos, nos acalmar e
continuar encontrando recursos difíceis. 26.Bg5+!? (26.Rcxc7Qxf3; 26.Rc3∞) 26...kg8 27.Nxd4
C221) 27...fxg5
24
branco para mover
28.Nc6! (28.Nxe6?Rxe6=) 28...Bf8 29.Qf3+–;

C222) 27...Nf4?? 28.Qg4+–;
C223) 27...Nxd4! 28.Rxe7 fxg5! 29.Rcxc7Qe4 30.Rxf7Ne2+ 31.kf1! (31.kh2?Qxh4+µ)
31...Qb1+ 32.kxe2Qe4+ (32...Qxb2+? 33.kf3!+–) 33.kd2Rd8+ 34.Rfd7! (34.Rcd7Qb4+=)
34...Qf4+! 35.ke1Qe4+ 36.Qe2Qb1+=.
21.Ng3!Red8 22.Qg4kh8 23.Qh5kg8 24.Rxd8+!
24.Bxh6! gxh6 (24...Rxd1+ 25.Rxd1 gxh6 26.Nf5+–) 25.Nf5Bf8 26.Rxd8Nxd8 (26...Rxd8 27.Rc4! Nbd4
28.N3xd4Nxd4 29.Nxd4+–) 27.Rc4Qb6 28.Rg4+kh8 29.Rg3!?Qe6 30.Qg4 (30.Nh2!Qxe5 31.Qg4) 30...
Qg6 31.Qe4Qc6 32.Qf4Ne6 33.Qg4Bg7 34.Nxg7Rg8
25
branco para mover
35.Ng5!Nxg5 (35...hxg5 36.Nxe6+–) 36.Nf5!Qe6 37.Qf4!Nh7 38.Rxg8+kxg8 39.Qg4+kf8

40.Qg7+ke8 41.Qxh7+–.
24...Rxd8 25.Bxh6?
isso mantémRopções c4 abertas para Branco; 25.Nf5Bf8 26.Rc4!+–.
26
preto para mover
25...gxh6?
25...Nbd4! 26.Nxd4Rxd4 27.Nf5 g6! 28.Nxe7+kh7 29.Qe2kxh6∞.
26.Nf5
26.Rc4?Qd5 27.Rg4+kf8 28.Qxh6+ke8∞.
26...Bf8 27.Rc4!Rd7
27...Nbd4 28.N3xd4Nxd4 29.Nxd4Qe4 30.Rxc7+–.
28.Nxh6+Bxh6 29.Qxh6
29.Rg4+Bg7 30.Ng5Rd1+ 31.kh2Bxe5+ 32.f4Bxf4+.
29...Nbd4 30.Nxd4Nxd4
27
branco para mover
31.e6!
O toque final para uma bela tentativa de ataque de White.
31...Rd5
31...fxe6 32.Rxd4!Rxd4 33.Qg6+kf8 34.Qf6++–.
32.exf7+kxf7 33.Rxc7+ 1-0
Jogo 4 - Nível 4
Georg Meier2622
Thomas Koch2461
Karlsruhe 2020 (4)
1.Nf3 c5 2.c4Nf6 3.Nc3 b6 4.g3Bb7 5.Bg2 g6 6,0-0Bg7 7.d4 cxd4 8.Qxd4 d6 9.Rd1Nbd7
10.Be3 0-0 11.Qh4Rc8 12.Rac1Re8?! 13.b3 a6 14.Bh3Rb8 15.Nd5Nxd5 16.cxd5Nf6 17.Bh6!²B
xd5?!
A) 17...b5!? é provavelmente o melhor para as Pretas: 18.e4Qa5 19.Nd4Qx2 20.Bxg7kxg7 21.Qf4Qa5
28
22.g4! h6 23.g5 hxg5 24.Qxg5?!Rh8 25.Nf5+kf8 26.Nxe7Ne8 27.Bc8!Bxc8 28.Nxc8Qb4!
29.Qe3Rh4;
B) 17...Nxd5? 18.Bxg7kxg7 19.Rxd5Bxd5 20.Qd4+.
branco para mover
TAREFA 1: Encontre a melhor continuação para as Brancas. Tempo para pensar: 10 minutos.
18.Ng5!
18.Rxd5!? é muito tentador, mas com jogo correto, as pretas podem chegar a uma posição em que suas chances
defensivas não sejam piores: 18...Nxd5 e agora:
A) Alguns alunos caíram para 19.Be6??Bf6!;
B) E outros por 19.Ng5?Bf6!–+ (19...Nf6? 20.Bxg7kxg7 21.Be6);

C) 19.Bxg7kxg7 20.Be6! (20.Ng5 h6–+) 20...Nf6 (20...fxe6 21.Ng5 – As pretas não podem se defender
contra ambas as ameaças – 21...Qd7 22.Qxh7+kf6 23.Ne4+ke5 24.f4+kd4 25.Rc4+ke3 26.Qh3+–;
20...h6 21.Bxd5±)21.Ng5Rf8 22.Bxf7Qd7! 23.Rc7!Qg4 24.Rxe7Qxh4 25.gxh4kh8 26.Be6 (26.e4 h6 27.N
e6Rfc8 28.Bxg6Rg8 29.h5Rbe8 30.Rxe8Nxe8) 26...d5! (26...Rbe8 27.Ra7²)27.a4! Rfe8 (27...b5 28.a5Rbe8
29.Ra7+–) 28.Rf7 h6 29.Rxf6 hxg5 30.hxg5kg7².
18.Bxg7kxg7 19.Rxd5Nxd5 20.Be6Nf6 21.Ng5Rf8 22.Bxf7Qd7 transpõe.
18...Bb7?
29
Isso não é uma boa luta. A) 18...B
h8 19.Rxd5Nxd5 20.Bg7+–;
B) 18...e6? 19.Bxg7!kxg7 20.e4!Ba8 (20...h6 21.Nxf7) 21.e5+–;
C) 18...Bxh6! é a melhor defesa prática: 19.Qxh6 e6
branco para mover

TAREFA 2: Qual a melhor forma de continuar o ataque? Tempo para pensar: 10 minutos.
C1) 20.Rd4!?Rc8! (antes de colocar uma defesa de segunda ordem, as pretas conseguem obter o controle da
coluna c) 21.RCD1 (21.Rxc8?!Qxc8 22.Nxh7Nxh7 23.Rxd5Rd8∞) 21...Qe7
C11) 22.Rf4?!Rc5! (22...Rc2?! 23.e4Bc6 24.Bf1! e5 25.Rf3±;não 25.Rh4Qf8∞) 23.e4 (23.Rh4!? Qf8 24.Nxh7Qg7!
25.Nxf6+Qxf6 26.Bg2²)23...Bc6 24.Rh4 (os méritos de ter uma torre em h4 são óbvios, mas a desvantagem
é que a dama branca não pode realmente voltar atrás) 24...Qf8∞;
C12) 22.e4?Bb7 23.e5 dxe5 24.Rd7Rcd8–+;

C13) 22.Rh4Qf8 23.Nxh7Qxh6 (23...Qg7? 24.Nxf6+Qxf6 25.Rxd5 exd5 26.Bxc8Rxc8 27.Qh7+ kf8 28.Qh8++–)
24.Nxf6+kg7 25.Nxe8+Rx8 26.Rxh6kxh6 27.Bg2 (27.e4Bxe4 28.Rxd6Rc8∞) 27...Bxg2 28.kxg2 d5 29.Rc1²é
provavelmente o melhor que as Brancas podem obter quando vão para 20.Rd4.
C2) 20.e4!Bxe4!
30
branco para mover
21.Rc4! (desta forma, as brancas ganham um tempo crucial para colocar a torre na quarta fileira) 21...Bf5!
(21...d5? 22.Rxe4!) 22.g4! (22.Rh4?Bxh3 23.Rxh3 e5 (23...Qe7 24.Nxh7Ng4 25.Qf4! f5 26.Ng5 e5 27.Qc4++–)
24.Nxh7 (24.Rh4Rc8) 24...Ng4! 25.Qd2 (25.Qh4Qxh4) 25...kg7 26.Rh4∞) 22...b5!? e agora:
C21) 23.gxf5? bxc4 24.fxe6 fxe6 25.Bxe6+Rxe6 26.Nxe6Qe7 27.Rxd6 c3! 28.Rc6Nd5!–+;
C22) 23.Rcd4!?Bc2 24.R1d2Bb1 25.Rxd6Qc8 26.Rd1 (26.Nxf7Ne4!? 27.Ng5Rb7 28.Nxe4 Bxe4∞)
26...Be4 (26...Bc2? 27.Rd7Rb7 28.Nxe6!+–) 27.Rd7Qc2∞ 28.R1d2Qc1+ 29.Bf1Rb7!=;
C23) 23.Rf4!. De repente, não apenas o bispo preto deve se preocupar com sua segurança, mas a rainha
preta fica sobrecarregada para defender o peão-d6 e o cavalo-f6: 23...e5 (23...Bc2? 24.Rxd6Qxd6 25.Rxf6
Qd1+ 26.kg2Qd5+ 27.Rf3!+–)
31
branco para mover
TAREFA 4: Encontre e analise detalhadamente a melhor continuação para as Brancas. Tempo para pensar: 10 minutos.
C231) 24.Rf3?Bc2 25.Rd2 e4! 26.Rxf6Qxf6 27.Rxc2Re5 28.Qxh7+kf8 29.Qh6+ (29.Nxf7?Re7! 30.
Ng5Qa1+!–+) 29...kg8=;
C232) 24.gxf5 exf4 25.Bg2Qc8–+;
C233) 24.Nxf7kxf7 25.Rf3 e4–+;
C234) 24.Rxf5!. A próxima onda de ataque começa: 24...gxf5 25.gxf5Qe7 (se 25...Rb7, 26.Rd3! (26.kh1?kh8
∞) é a maneira correta de trazer a torre para a coluna-g. A outra forma não funciona, como se vê na
análise que segue: 26...kh8 27.Bg2! (ganhando um tempo crítico para limpar a terceira fileira para a torre
branca devido à posição indefesa da torre preta) 27...Rc7 28.Rh3Rc1+ 29.Bf1Rg8 30.Qxh7+!Nxh7 31.R
xh7#)
32
branco para mover
26.kh1! (sua majestade desocupa o arquivo-g para a torre; agora 26.Rd3?kh8 27.Bg2 não vem com ganho
de tempo, então trazer a torre branca para a coluna g via terceira fileira não funciona mais aqui: 27...Rg8–
+) 26...kh8 27.Rxd6! (As brancas mudam de planos e exploram a falta de suporte para o peão-f7 – esta é a
desvantagem de...kh8) 27...Rg8! 28.Rxf6. As Brancas parecem completamente vitoriosas, mas ainda há
algum sumo na posição: 28...Rxg5!? 29.Qxg5Rd8! (29...Rg8 30.Qh6+–; 29...Rc8? 30.Qh6+–)
C2341) 30.Rg6?Qb7+ 31.kg1Rd1+ 32.Bf1 fxg6–+;

C2342) 30.Bg4?Rd6;
C2343) 30.Qh4?Rd1+ (30...Qb7+!? 31.kg1Qf3!= – 31...Rg8+? 32.Bg4+–) 31.Bf1 (31.kg2?Qb7+

32.f3Qc7! 33.Qf2Qd8!–+) 31...Rxf1+ 32.kg2Re1∞;
C2344) 30.Qh6!?Qd7! 31.Qc1Qd5+ 32.Bg2 (32.kg1?Rg8+–+) 32...Qd1+ 33.Qxd1Rxd1+ 34.Bf1 Rxf1+ 35.k
g2Ra1 36.Rxa6kg7±;As brancas podem tentar trazer o rei para cima e buscar a vitória, mas há algo
melhor;
C2345) 30.Bf1!Rd1 (30...Rd6? 31.Rg6!Qb7+ 32.Qg2!+–)
33
TAREFA 6: Encontre a melhor continuação para as Brancas. Tempo para pensar: 3 a 5 minutos.
31.h4!. Finalmente a torre em f6 está livre para se mover. (31.kg1?Rd6!–+ 32.Rg6Rxg6; 31.Qh6?
Qb4!= 32.Qh3Qf4!) 31...Rxf1+ 32.kg2Ra1 33.Rc6Qxg5+ 34.hxg5Rxa2 35.f6 h6 36.g6!+–.
19.Bxg7kxg7 20.Be6!Rf8 21.Bxf7Bc8
21...Qd7 22.Be6.
22.Ne6+Bxe6 23.Bxe6+–
Daremos mais atenção a esse conceito em nossos livros subseqüentes.
3. Táticas
Esta é a capacidade de sacrificar material para alcançar um objetivo maior. Veremos muitas posições neste livro que
envolverão sacrifício de material. Muitos jogadores posicionais têm medo de sacrificar material se o resultado não
for clara e visivelmente a seu favor. Eles acabam se tornando jogadores que valorizam principalmente os fatores
posicionais acima dos fatores dinâmicos. A maioria das posições neste livro envolverá todos os tipos de temas
táticos.
Jogo 5 - Nível 1
Anatoly Karpov
34
Rafael Vaganian
Skopje 1976
branco para mover
TAREFA 1: Encontre uma vitória forçada para as Brancas. Tempo para pensar: 2 minutos.
20.Rxd5!
20.Rx4!Bxf3 21.gxf3 também vence para as Brancas.
20.Rxd5!
O movimento de texto ganha um peão como
20...Rxd5
(20...Bxf3 21.Rxd8+Rxd8 22.Qe8++–, ou 21...Qxd8 22.Qxf3+–) permite:
21.Qe8+
E as Brancas vencem.
Jogo 6 - Nível 2
Ramesh RB2450
35
Ponnuswamy Konguvel2377
Biel 2000 (10)
branco para mover
TAREFA 1: Encontre uma continuação forte para as Brancas. Tempo para pensar: 3 a 5 minutos.
25.Nf5! gxf5 26.Bh6!
As brancas estão ameaçando pegar g7 e jogarQh6+, juntamente com a ameaça de abrir o arquivo g com gxf5. O
rei preto está repentinamente indefensável. O resto do jogo simplesmente valida isso.
26.gxf5!, abrindo o arquivo g primeiro, é outra boa maneira de levar a ideias semelhantes: 26...Nxe4 27.fxe4Qb7
28.Rh4!Rxe4 29.Qg2Rb4 30.Qxb7Rxb7 31.Rg1+–.
26...Nxe4!
26...Ne8 27.Bxg7Nxg7 28.Qh6 f6 29.gxf5+–; 26...Qf8 27.Bxg7Qxg7 28.gxf5+–.
27.fxe4 f4
27...Qe6 28.Bxg7 (28.gxf5??Qxe4+ 29.ka2 a4) 28...kxg7 29.gxf5Qxe4+30.ka2. O rei das brancas é mais seguro
que o das pretas, e com peças menores sozinhas no tabuleiro, isso é decisivo!
28.Bxg7Qe6
36
28...kxg7 29.Qh2Qh8 30.Qxf4.
29.Bc3Qxe4+30.Qd3 1-0
Jogo 7 - Nível 3
Rameshbabu Praggnanandhaa2567
Antoni Kozak2354
Mumbai jr 2019 (2)
branco para mover
TAREFA 1:Por favor, tente não se deixar levar depois de encontrar o primeiro lance das Brancas. A análise que se segue
também é muito importante. Quanto mais pudermos esperar de nós mesmos, mais chances teremos de encontrá-los!
Tempo para pensar: 8 a 10 minutos.
17.Rf6!Nf5
17...Bf5 18.Rxd6Qb8 (18...Qc7 19.Rxh6!, ameaçando 20.d6) 19.Qf4±.
18.g4!?
18.Rf1! é o movimento mais baseado em princípios, mas as brancas também deveriam ter visto o próximo movimento crítico:
18...gxf6 19.Bh3! (o movimento mais importante, mas também é necessária uma avaliação correta. Idealmente, isso
deveria ter sido encontrado ao pensar inicialmente nesta posição) 19...Nxg3 (19...Nd4 20.Qxh6+–;
37
19...Re8 20.Bxf5Bxf5 21.Rxf5+–) 20.hxg3Bxh3 21.Rxf6+–.
18...gxf6 19.gxf5kg7 20.Ng3
20.Bh3 ou 20.Qf4 teria mantido a pressão e a vantagem vivas também.
20...kh7 21.kh1?!
21.Nh5!Bxf5 (21...Rg8 22.h4!, com dominação total. Este lance é essencial, pois as pretas estavam
ameaçando jogar...Rg5 próximo) 22.Rf1Bg6 23.Nxf6+kg7 24.Qc3!+–.
21...Rg8„
O pior está além das pretas, mas Pragg acabou vencendo o jogo após erros mútuos.
4. Forçando movimentos
Por movimentos forçados, quero dizer cheques, capturas, ameaças e quebras de peões. Veremos cerca de dezenove exemplos
no Capítulo 4 e cinco exemplos no Capítulo 5 para enfatizar a necessidade de ver movimentos de forçamento em nosso processo
analítico.
Jogo 8 - Nível 1
Sergei Movsesian2732
Vasily Ivanchuk2786
Nanquim 2008 (9)
branco para mover
TAREFA 1: Encontre um empate forçado para as Brancas. Tempo para pensar: 3 minutos.
38
32.Rxd7+!
A torre preta e duas peças menores superam a rainha. Isso significa que as brancas precisam agir rapidamente
antes que as pretas consigam coordenar melhor suas peças e virar o jogo para as brancas a longo prazo.
32...Rxd7 33.Qf6+ke8 34.Qh8+ke7 35.Qf6+ ½-½
Isso termina o jogo imediatamente. Em posições um pouco piores, é importante não prolongar o jogo
desnecessariamente com movimentos de drift. Devemos ser muito concretos e terminar o jogo rapidamente sempre que
possível. Muitos meios pontos são perdidos devido à deriva ao jogar movimentos sem objetivo.
Jogo 9 - Nível 1
Marcin Dziuba2556
Alexandre Ipatov2494
Moscou 2009
branco para mover
TAREFA 1: Branco para jogar e vencer. Tempo para pensar: 5 minutos.
30.Qg3!
39
As brancas não dão muita importância em manter a paridade material e, em vez disso, optam por um ataque total.
30...Rxg8 31.Qg5+kh7 32.Qe7+kh6
33.Bf6!
Incluindo novas unidades na cena de ação.
33...g5 34.Bxg5+Rxg5 35.fxg5+kg6 36.Qf6+kh7 37.Qf7+kh8 38.g6Qc5+ 39.kh1 1-0
Jogo 10 - Nível 1
Slavisa Brenjo2491
Igor Miladinovic2607
Vrsac ch-SRB 2007 (2)
40
branco para mover
TAREFA 1: Encontre a vitória para as Brancas. Tempo para pensar: 3 a 5 minutos.
27.Bxf7kxf7 28.Qh5+kf8 29.Qxe8+kxe8 30.Bd4+
E as pretas vencem.
Esta posição surgiu na análise do jogo acima mencionado. Outro ponto menor é que todos os movimentos
eram movimentos forçados!
Jogo 11 - Nível 2
Ramesh RB2415
Rahul Shetty2390
Kasaragod 1996 (13)
41
branco para mover
TAREFA 1: Encontre a continuação de vitória forçada para as Brancas. Tempo para pensar: 5 a 8 minutos.
25.Bxe5 dxe5 26.Ne6!Qa7+!
26...Qb6+ 27.kh1+–.
27.Qf2!
É muito importante encontrar esse movimento também.
27.kh1?Rg8! (este recurso defensivo para o adversário deve ser encontrado ao analisar a posição
inicial) 28.Rh6! fxe6 29.Rxh7+kxh7 30.Qh3+kg6 31.Qxe6+=; 27.Rf2?? fxe6–+; 27.kf1?Rg8 28.Rh6 fxe6
29.Rxh7+=.
27...Qe7
Esse recurso defensivo do adversário deve ser encontrado na análise da posição inicial.
27...Qxf2+ 28.Rxf2Re8 29.Rxf7kg8 30.Ng5 h6 31.Rc7+–.
42
28.Nxg7!
Este recurso também deve ser encontrado ao analisar a posição inicial.
28...Bxe4
28...kxg7 29.Rxc6+–.
29.dxe4
29.Ne6?Rc8 30.h4!∞.
29...kxg7 30.Rxa6
Idealmente, deveríamos chegar até este ponto enquanto analisamos a posição inicial, pois a maioria, se não todos os
movimentos, foram movimentos forçados.
30...Rd8 31.h3Rd6 32.Ra5Rf6 33.Qe2Qc5+ 34.kh2Qc1 35.Rxb5Rf1 36.Qg4+kf8 37.Rb8+ke7

38.Qh4+ke6 39.Re8+ 1-0
Neste exemplo, espera-se que o jogador encontre os seguintes movimentos críticos ao analisar a posição
inicial: 27.Qf2!, 27...Qe7!, 27...Rg8! e 28.Ng7!.
Somente encontrando todos os movimentos importantes para ambos os lados e obtendo toda a solução corretamente,
podemos fazer um progresso real em nossas habilidades analíticas. Perder esses movimentos críticos é um sinal de que nosso
esforço está faltando ou nossa concentração não é boa o suficiente. Esforce-se mais na próxima posição quando essas falhas
acontecerem.
43
5. Defesa ativa
Quando algo está sob ataque, a maioria dos jogadores iniciantes e posicionais tendem a jogar automaticamente
movimentos defensivos sem pensar muito ou hesitar. Eu sempre digo aos meus alunos para evitar jogar
movimentos defensivos na medida do possível, ou pelo menos tentar atrasar os movimentos defensivos se for
impossível evitá-los completamente.
A razão é que, quando fazemos movimentos defensivos, nossa posição pode se tornar passiva, ou podemos
passar a iniciativa para nosso oponente, ou perderemos um tempo precioso no processo. A melhor alternativa é
procurar uma continuação que nos dê um contra-ataque ativo. Isso pode significar que talvez tenhamos que
empregar meios táticos ou sacrificar material para compensação de longo prazo.
Jogo 12 - Nível 1 David

Recuero Guerra2492
Vugar Gashimov2740
Lugo 2009 (2)
preto para mover
TAREFA 1: Encontre uma continuação forte para as pretas. Tempo para pensar: 3 a 5 minutos.
44
26...Qf4!
Através de tais exemplos, devemos aprender a importância de não jogar movimentos defensivos automáticos
sempre que algo está sob ataque. Como dizem os sábios, o contra-ataque é a melhor defesa no xadrez na maioria
das posições. Gashimov era um dos meus jogadores favoritos. Tive a honra de me hospedar no mesmo hotel
durante um torneio na Espanha há muitos anos. Nós dois éramos os únicos jogadores que haviam chegado com
alguns dias de antecedência. Convidei-o para o meu quarto, onde ele jogou jogos de bala online no meu laptop! Eu
luto para jogar jogos de bala com um mouse mesmo agora com uma boa conexão com a internet, mas naquela
época, Gashimov estava no topo em classificações de bala e jogando com um teclado! Ele compartilhou muitos
eventos interessantes de sua juventude, que foram muito comoventes. A mãe terra o tirou de nós prematuramente.
Um grande ser humano...
27.bxc5?!
27.g3!Qxe4 28.Qxe4Nxe4. As pretas jogarão com confiança para vencer com o peão extra.
27...Rd2! 28.Qxd2Qxd2 0-1
Jogo 13 - Nível 2 Ian

Nepomniachtchi2774
Wang Hao2762
Ecaterimburgo 2020 (5)
preto para mover
TAREFA 1: Como as pretas podem defender nesta posição aparentemente pior? Tempo para pensar: 3 a 5 minutos.
45
32...Qd7?
Black pensou que sua posição já era indefensável. O que é interessante aqui é que as pretas podem salvar o jogo de duas
maneiras diferentes. Podemos ver o impacto que nosso estado de espírito tem em como vemos as coisas e como isso
afeta nossa capacidade de tomar decisões.
32...Nxd4! 33.Qxb7+Qe7 34.Qxa6Qe4!„ (34...Qxc5 também é bom o suficiente para manter o equilíbrio)
35.Qb7+ke8 36.Qxh7Nf3+ (36...Ne2+ 37.kf1Ng3+) 37.kf1Nd4=;
32...Qe7! 33.Qh8ke6=.
32...Qd7? 33.Qh8ke6
branco para mover
34.f4!
Uma jogada fantástica e as brancas venceram rapidamente:
34...Nxd4 35.Qg8+Qf7 36.Qc8+Qd7 37.Qg8+Qf7 38.Qd8Qd7 39.f5+ gxf5 40.gxf5+Nxf5

41.Qxd7+kxd7 42.Nxf5ke6 43.Ne3 1-0
Jogo 14 - Nível 4
Manuel Petrosyan2590
SP Sethuraman2641
46
Moscou 2020 (5)
preto para mover
TAREFA 1: Como as pretas podem defender esta posição? Tempo para pensar: 10 a 15 minutos.
36...kf6?? 37.Rxc6Rxc5 38.Ra6Bb8 39.Ne8+ke6 40.Re1+Re5 41.Nc7++– foi a continuação do jogo. As pretas perderam
uma oportunidade difícil de encontrar para salvar o jogo aqui, provavelmente devido à falta de tempo:
36...Bxb6! 37.cxb6 c5!
As brancas precisam de alguns movimentos para combinar suas peças para ajudar no avanço de seus peões passados. As
pretas devem usar esse tempo efetivamente para criar seu próprio contrajogo. O peão-c é seu contrajogo, já que irá distrair as
peças brancas de uma boa coordenação.
A) 37...Re2?? 38.Rb1!Rb8 39.d7Rd2 40.Na6!Rb7 41.Nc5Rb8 42.b7+–; um belo cavaleiro!;

B) Não 37...Rd5?? 38.Nxd5Rxd6 39.Ne3+– ou 37...Re4? 38.Rb1 c5 (com a ideia...Rb4) 39.Na6!+–;
C) De acordo com os motores, 37...Ra5! também faz o trabalho para as pretas. Mas os movimentos não são muito óbvios e difíceis
de encontrar. Quase todos os alunos que dei essa posição para resolver acharam a outra solução. Portanto, vou me concentrar
nesse movimento.
Depois dos 37...Ra5 temos:
C1) 38.Rb1kf6! – apenas mover – 39.f4Ra2 40.b7Rb8. O cavaleiro não é capaz de sair e ajudar o
47
peões. O avanço do peão d será encontrado com o rei preto se aproximando dele: 41.g4. Desta forma, as
brancas tentam afastar o rei preto do peão-d para que ele possa avançar: 41...Ra4 42.g5+kf5 43.d7kxf4!
44.Rd1Rd8=. As pretas desistirão da torre na oitava fileira para ambos os peões passados e empatarão
com os peões restantes na ala do rei;
C2) 38.Re1!?Ra2 39.Re8Rxe8 40.Nxe8+kf8 41.Nf6Rb2=.
38.b7
38.d7 c4.
38...c4!
Apenas avançando seu peão-c, as pretas criam novos problemas para as brancas resolverem e escapam com
um empate no processo. 38...Re4?? 39.Na6+–.
39.Rb1
39.Na6Rb5=.
39...c3 40.d7 c2 41.Rc1Rc5 42.Na6Rb5 43.b8=QRbxb8 44.Nxb8Rxb8 45.Rxc2Rd8 46.Rc7kf6=
Jogo 15 - Nível 4
Abhimanyu Puranik2597
Sanan Sjugirov2674
Moscou 2020 (5)
preto para mover
48
A posição apenas começou a ficar interessante. Nas complicações que se seguiram, os dois jogadores se
perderam e cometeram erros. Vamos tentar evitá-los em nossa análise!
TAREFA 1: Encontre a continuação principal de Black e analise as consequências. Tempo para pensar: 5 a 8
minutos.
21...Nc4! 22.dxc4Qxd1 23.Nxc7!
Este recurso defensivo para as brancas deve ser encontrado em nossa análise com certeza.
23.Nd6?Rxd6 24.cxd6Qxd6µ.
23...e4! 24.Nxe8
24.Bxg7 também leva a uma posição pouco clara: 24...exf3 25.Qc3Re7 26.Bxf3Qd2 27.Nxe6 fxe6
28.Qxd2Rxd2 29.Bf6Re8 30.Rb1Rf8 31.Bg5Ra2 32.Bg4Rfxf2∞ deve terminar empatado com jogo correto!
24...exf3 25.Bc3??
O primeiro grande erro das brancas.
O necessário era 25.Rxd1!Rxd1+ 26.Bf1, embora à primeira vista pareça muito assustador, pois as pretas têm duas
maneiras possíveis de explorar a imobilização. Mas com atenção cuidadosa, percebemos que as brancas podem lidar
com a mesma ameaça de duas maneiras diferentes por meio de uma ideia defensiva:Qa1!. Aqui vemos que o
movimento correto 25.Rd1 saiu da lista das Brancas devido ao erro cometido na análise subsequente: 26...Bxc4 (26...
Bh3 27.Qa1! (Karthikeyan) 27...Rx1 (27...Rxf1+ 28.Qxf1Bxf1 29.Bxg7=) 28.Bxa1Bxf1 29.Bxg7Bxc4
30.Bc3=) 27.Qa1!. Este recurso salva o jogo para as Brancas: 27...Rx1 (27...Rxf1+ 28.Qxf1Bxf1
29.Bxg7Be2) 28.Bxa1Bxf1 29.Bxg7 deve terminar em empate eventualmente.
25.Qa1??Qxa1–+.
25...Rd3??
Agora é a vez das pretas retribuirem o elogio com esse erro. As pretas poderiam ter vencido a partida de duas maneiras
diferentes, mas perderam ambas. Este é um problema comum durante um jogo prático; nos deparamos com muitas
alternativas, tudo parece bom, uma ideia não é menos atraente que a outra. Nesses momentos, podendo escolher entre
várias boas opções, mesmo jogadores muito fortes podem às vezes se perder, principalmente quando o tempo também é
um fator. Embora o problema de tempo provavelmente não tenha desempenhado um papel importante nessa posição, isso
apenas mostra o risco prático de lidar com essas posições e a necessidade de estarmos alertas durante esses momentos.
A) 25...Bxc3! 26.Qxc3Qd4!–+ (26...Nd4? 27.Nf6+=) 27.Nf6+kg7 e as brancas perderão material;
49
B) 25...Nd4! 26.Bf1Nc2! (26...Ne2+?? 27.Bxe2 fxe2 28.Nxg7+–) 27.Rxd1Rxd1 28.Qb3Bh3–+;
C) 25...Qxe1+?? 26.Bxe1Rd1 27.Bxf3+–.
26.Rxd1Rxd1+ 27.Bf1Bxc3
27...Bxc4 28.Qa1=.
branco para mover
TAREFA 2: Encontre a defesa para as Brancas. Tempo para pensar: 5 minutos.
28.Qb3??
Três grandes erros no espaço de quatro jogadas. Isso mostra a necessidade de aprimorar nossa
capacidade de lidar com a pressão. Ambos os pushes do peão-h teriam salvado o jogo:
A) 28.h3!Nd4 (28...Bxc4 29.Qxc3Rxf1+ 30.kh2Rxf2+=) 29.Nf6+! (29.kh2Rxf1 30.Nf6+kg7

31.Ne8+kh6 32.Qxc3Rxf2+=) 29...kg7! 30.Ne8+kh6 31.c6!Ne2+ 32.kh2Rxf1 33.Qf8+kh5
34.Qc5+! g5 35.h4 h6 36.Qe3!Bg4 37.cxb7Rg1 38.b8=QRg2+=;
B) 28.h4!Nd4 (28...Bxc4? 29.Qxc3Rxf1+ 30.kh2Rxf2+ 31.kh3Be6+ 32.g4+–) 29.Nf6+ (29.kh2 Rxf1
30.Qxc3Rxf2+ 31.kh1Rf1+=) 29...kg7 (29...kh8?? 30.c6+–) 30.Ne8+=kh6??
50
Traduzido do Inglês para o Português - www.onlinedoctranslator.com
B) 25...Nd4! 26.Bf1Nc2! (26...Ne2+?? 27.Bxe2 fxe2 28.Nxg7+–) 27.Rxd1Rxd1 28.Qb3Bh3–+;

C) 25...Qxe1+?? 26.Bxe1Rd1 27.Bxf3+–.
26.Rxd1Rxd1+ 27.Bf1Bxc3
27...Bxc4 28.Qa1=.
branco para mover
TAREFA 2: Encontre a defesa para as Brancas. Tempo para pensar: 5 minutos.
28.Qb3??
Três grandes erros no espaço de quatro jogadas. Isso mostra a necessidade de aprimorar nossa
capacidade de lidar com a pressão. Ambos os pushes do peão-h teriam salvado o jogo:
A) 28.h3!Nd4 (28...Bxc4 29.Qxc3Rxf1+ 30.kh2Rxf2+=) 29.Nf6+! (29.kh2Rxf1 30.Nf6+kg7

31.Ne8+kh6 32.Qxc3Rxf2+=) 29...kg7! 30.Ne8+kh6 31.c6!Ne2+ 32.kh2Rxf1 33.Qf8+kh5
34.Qc5+! g5 35.h4 h6 36.Qe3!Bg4 37.cxb7Rg1 38.b8=QRg2+=;
B) 28.h4!Nd4 (28...Bxc4? 29.Qxc3Rxf1+ 30.kh2Rxf2+ 31.kh3Be6+ 32.g4+–) 29.Nf6+ (29.kh2 Rxf1
30.Qxc3Rxf2+ 31.kh1Rf1+=) 29...kg7 (29...kh8?? 30.c6+–) 30.Ne8+=kh6??
50
branco para mover
TAREFA 3: Encontre a vitória para as Brancas. Tempo para pensar: 5 minutos.
31.c6!Ne2+ 32.kh2Rxf1 33.Qf8+kh5 34.Qc5+! f5 35.Qe3! (35.cxb7?Rg1!=; 35...Bd4? 36.Qxd4 N

xd4 37.Nf6+kh6 38.b8=QRxf2+ 39.kh3+–) 35...f4 36.Qxf3+ (36.Qc5+?Bf5–+) 36...Bg4 37.Qd5+B
f5 38.g4+ (38.Qg2!) 38...kxh4! (38...kxg4? 39.Qg2+kxh4 40.Qxf1 f3 41.c7Be5+
42.kh1+–; 38...kh6? 39.gxf5Rxf2+ 40.kh3+–) 39.Qg2!
B1) 39...Re1? e agora:
B11) 40.gxf5? f3! 41.Qh3+kg5 42.Qxf3Be5+ 43.kg2Nf4+=;
B12) 40.f3?Ng3–+. Karthikeyan pensou que o bispo das Pretas estava em b2 aqui e disseQb2 estava ganhando;
B13) 40.cxb7?Be5 41.Qd5
51
preto para mover
41...Rf1! (Aravindh; 41...Nd4? 42.gxf5 f3+ 43.Qxe5+–) 42.Qxe5Rxf2+ 43.kh1kg3–+;

B14) 40.Nd6?Bxg4 41.c7Rg1 (41...h5? (Pragg) 42.Nf7!Bf6 43.c8=Q! (43.f3? (Pragg) 43...Ng3!
44.fxg4Nf1+ 45.Qxf1Rxf1 46.c8=QRf2+ 47.kg1kg3 48.Nd6Rg2+ 49.kf1Rf2+ 50.ke1Bc3+
51.kd1Rd2+ 52.kc1Rxd6= Karthikeyan) 43...Bxc8 44.Qxg6Be7 45.Qe4! (Aravindh) 45...Bf6
46.Ne5Bg4 47.Qd5!+– Aravindh) 42.Qe4 f3 43.Qe7+Bf6! 44.Qxf6+kh5 45.Qe5+ g5 46.Qh8 R
g2+=;
B15) 40.Qh3+!kg5 41.Nd6! (por isso 39....Rd1 está correto) 41...Bxg4 42.Nf7+kf5 43.Nh6++–. B2)
39...Rd1! 40.gxf5 f3! 41.Qh3+kg5 42.Qxf3Be5+ 43.kg2Nf4+ 44.kh2Ne2+=. C) 28.Qxc3??Nd4–+.
52
28...Rxf1+!
28...Rc1–+.
29.kxf1Bh3+ 30.kg1Nd4 0-1
Jogo 16 - Nível 3
Shakhriyar Mamedyarov2731
Etienne Bacrot2705
Elista 2008 (3)
53
preto para mover
A posição à primeira vista parece desesperadora, mas após uma inspeção mais próxima podemos ver que as pretas têm
uma maneira concreta de se salvar:
41...kg7!!
As pretas sacrificam o cavalo para fazer com que sua maioria de peões na ala do rei signifique algo de valor.
A) 41...kg6?? parece muito com o 41...kg7, mas não leva ao mesmo resultado: 42.Rxb4! (42.
Rd6+!kg7 43.Rg5+kf8 44.Rd8+ke7 45.Rb8+–) 42...f3+ 43.gxf3 gxf3+ 44.kxe3! (44.kf1? Rc7=;
não 44...e2+? 45.kf2Re7 46.Rb6+!kf7 47.Rf5+kg7 48.Rg5+kf7 49.Rg1+–) 44...f2 45.Rb6+!kh7
46.Rxh5+kg7 47.Rg5+kh7 (47...kf8 48.Rb8+ke7 49.Rb7++–) 48.Rb4!Rf3+!? (48...kh6 49.Rg2+–)
49.kd2!Rh3 (49...kh6 50.Rg2kh5 51.Rb8+–) 50.ke2+–.
B) 41...f3+?? 42.gxf3 gxf3+ 43.kxf3+–;
C) 41...Nc6?? 42.Rxf4++–.
41...kg7!! 42.Rxb4
42.Rg5+kh6 43.Re5 f3+ 44.gxf3 gxf3+ 45.kf1 (45.kxe3?Nc2+–+) 45...Nc2! 46.Rde4!? (46.Rd6+!?)
46...Rb7! (46...Rd7? 47.Rxe3+–) 47.b4 e2+ 48.kf2 e1=Q+49.Rxe1Nxe1 50.Rxe1 Rxb4=.
42...f3+ 43.gxf3
43.kf1 e2+ 44.kf2 fxg2+.
43...gxf3+ 44.kf1!
44.kxe3? f2 45.Rg5+kh6–+.
44...Rc7!
44...Rd7=; 44...e2+? 45.kf2Re7 46.Rg5+kh6 47.Rg1+–; 44...Re7? 45.Rf4+–.
45.Ra7!Rxa7=
As pretas salvaram este final de torre e peão facilmente.
6. A iniciativa
54
A iniciativa é a essência de qualquer esporte. No futebol, não podemos esperar marcar um gol a menos que
tenhamos a posse da bola. Da mesma forma, no xadrez, precisamos criar ameaças em vários estágios do jogo para
ter alguma chance de vencer. Há uma luta pela iniciativa desde a abertura. É uma forma de ataque temporária.
Podemos ter a iniciativa quando o nosso adversário tem um rei sem roque, ou quando temos uma vantagem de
desenvolvimento, etc.
Iniciativa significa superioridade – José Raúl Capablanca.
Em nenhum lugar a perda de tempo é punida com mais severidade do que no xadrez – Samuel Reshevsky.
Jogo 17 - Nível 4
Ferenc Berkes2706
Sebastian Bogner2534
Alemanha Bundesliga 2011/12 (12)
branco para mover
34.Ng5!(ameaça)
Isso mostra que nem todos os endgames são assuntos técnicos enfadonhos e que o estado de alerta tático é
necessário durante todo o jogo. As brancas tomam a iniciativa com esse sacrifício.
Indo diretamente atrás do peão-h com 34.Rh7?! não é eficiente, pois as pretas conseguem contrajogo suficiente
após 34...Bf5 35.Rxh6Bxe4 36.Bxe4Nxf4∞.
55
34.Ng5! hxg5
As brancas recebem um perigoso peão passado como resultado.
A) 34...Be6 permite 35.f5!, atraindo o bispo para longe do peão-f7 e obtendo chances de ataque
contra o rei preto também:
A1) 35...kf6 36.Nxe6 fxe6 (36...Ne7!? 37.Rh7+–) 37.Rg6+kxf5 38.e4++–; A2)

35...kf8 36.Nxe6+ fxe6 37.Rxb7+–;
A3) 35...hxg5 36.fxe6kxe6 37.Rxg5+–, o peão passado de fora é muito perigoso.
B) 34...kf8 35.Rxf7+kg8 36.Bxd5 cxd5 37.Rc7+–.
35.h6(ameaça)35...Bf5
35...Nf6 36.fxg5Bf5 37.gxf6+kxf6 38.e4Bg6 39.d4Rxa3 40.e5+ke6 (40...kf5 41.h7+–)

41.Rxg6+!+–;
35...kf8 36.Rxg5+–.
36.e4!(ameaça)
As brancas não querem diminuir a pressão e continuam fazendo uma ameaça após a outra, mantendo as pretas
ocupadas com tarefas de defesa.
A) 36.fxg5?kf8 37.e4 (37.Bh5Be6) 37...Bg6 38.exd5 cxd5∞;

B) 36.Rxg5?Nxf4 37.h7Nh3+ 38.kg3Nxg5 39.h8=QNxf3 40.kxf3 b6=;
C) 36.Be4??Bxe4 37.dxe4Nf6 38.fxg5Rxg5–+.
56
36...Nxf4?
A) 36...gxf4 37.exf5Nf6 38.h7Nxh7 39.Rxh7Rxf5 (39...Rx3 40.Bh5±)40.Bh5±;

B) 36...Bg6 37.Rxg6! (captura) 37...fxg6 38.h7 (ameaça)+–;
C) 36...kf8 37.exf5 gxf4 38.Bxd5Rxd5 39.f6+–.
37.exf5(capturar)
Agora, tanto o cavalo quanto a torre são incapazes de chegar à ala do rei para impedir o perigoso peão passado.
37...kf8
37...kf6 38.Rg8+–.
38.f6(ameaça)1-0
Jogo 18 - Nível 1
Roberto Markus2592
Petr Haba2439
Áustria Bundesliga 2021 (1)
branco para mover
TAREFA 1: Encontre a vitória forçada para as Brancas. Tempo para pensar: 5 a 8 minutos.
57
36.Nd7!
Eu não ficaria surpreso se alguns jogadores nem considerassem essa jogada seriamente neste nível, apesar de
pensar por algum tempo. Se você encontrou e conseguiu provar sua correção em sua análise, você está indo muito
bem!
36...Rxc2
36...Rxd7 37.Rxc6+–.
37.Nf8+!
Este é o movimento que justifica o movimento anterior.
37...kh8
37...Rxf8 38.Rxc2+–.
38.Nxg6+kh7 39.Nf8+kh8 40.Rxc2Qg4 41.Qxb6+–
Jogo 19 – Nível 2
Peter Svidler2729
Vladimir Kramnik2753
Amsterdã 2019 (6)
preto para mover
TAREFA 1: Tempo para pensar: 5 minutos. Encontre uma boa continuação de contra-ataque para as pretas.
58
16...Bd6!
Indo diretamente para o companheiro.
17.f4
A) 17.Ne4 f5 18.Nxd6Nf4!–+;
B) 17.Qe4 f5 18.Qxe6+kh8 19.axb4Nf4–+. Normalmente, quando o cavalo pousa nesta casa, especialmente
se os peões-f do oponente forem dobrados, é bastante ameaçador;
C) 17.kh1Qh4 18.f4Bxf4 19.f3Ng3+–+.
17...Qh4 18.f3
18.Qf3Bxf4–+.
18...Nxf4 19.Qd2Nbd3–+ 0-1
As pretas ganham muito material.
7. O princípio da desvantagem
Este é outro princípio que tem sido largamente ignorado nos livros de xadrez. A maioria dos movimentos jogados tem um
lado bom e um lado ruim. Apenas a proporção de bom e ruim no movimento continua variando. Bom
59
movimentos, há mais elementos bons e menos maus e vice-versa.
Quando prestamos atenção ao lado bom de uma próxima jogada do oponente e fazemos algo a respeito, chamamos isso
de pensamento profilático. Mas muitos movimentos também têm um lado ruim. Suponha que possamos identificar a
desvantagem do movimento anterior do oponente e fazer algo a nosso favor. Isso é chamado de princípio da desvantagem.
Os humanos desfrutaram dos benefícios da gravidade antes de Newton codificá-la; da mesma forma, todos os jogadores de
xadrez fortes já aplicaram esse tipo de pensamento em seus jogos; Estou apenas codificando aqui. Mas, no nível inferior, é
muito benéfico conhecer esse método de pensamento, especialmente quando temos muitos movimentos que são forçados
por natureza. Se observarmos cuidadosamente a maioria das variações forçadas, podemos ver o princípio da desvantagem
silenciosamente em ação. Os livros costumam falar muito apenas sobre profilaxia, mas são omissos sobre o conceito de
inconveniente. A profilaxia é valiosa principalmente para posições estáticas; A desvantagem é muito eficaz em posições
dinâmicas.
Jogo 20 - Nível 2
Evgeny Tomashevsky2695
Anton Shomoev2557
Moscou 2011 (4)
branco para mover
As pretas acabaram de jogar 21...e4. Vejamos o princípio da desvantagem em ação.
22.Nf4
60
A desvantagem do lance anterior das pretas 21...e4 é que ele dá às brancas acesso à casa-f4.
22...Qf7
A dama preta defende o peão-g6, mas a desvantagem desse lance é:
23.Nb5
O peão em d6 perdeu seu suporte por causa do movimento da rainha das pretas.
23...Rd8?!
Um movimento defensivo passivo que reduz a atividade da torre preta, condenando-a a um papel passivo.
A desvantagem para 23...Qd7!? seria 24.Nxg6.
A desvantagem da torre preta abandonando a coluna e é que ela permite que as brancas joguem:
24.fxe4
As brancas obtêm alguma ação no arquivo eletrônico.
24...Nxe4
E a desvantagem desse movimento é que ele permite que as Brancas joguem:
25.g4! a6 26.gxf5∞
As brancas poderiam ter uma pequena vantagem com 26.Na3.
26...axb5
foi jogado no jogo que as Brancas eventualmente venceram...
1-0
8. A quebra do peão
Esta é uma ferramenta eficaz que pode ser usada para vários fins:
a) abrir a posição quando estiver muito apertada por falta de espaço;
b) ter acesso ao rei do adversário quando o nosso rei está roqueado, enquanto o rei do adversário ainda
está no centro na fase inicial do jogo;
c) como uma ferramenta para iniciar a ação em um lado do tabuleiro;
d) lutar pela iniciativa; e
61
e) como motivo tático.
Erwin l'Ami2610
Viktor Kortchnoi2602
Amsterdã 2008 (10)
branco para mover
A ala da dama parece ser a área onde ocorre a batalha principal. Com base na estrutura de peões, as brancas têm uma casa
muito boa para seu cavalo em c4. Geralmente, a maioria das peças brancas são mais ativas que as pretas. Outro aspecto
importante é a fraqueza da base da cadeia de peões das pretas, ou seja, o peão-d6. Entre as forças brancas, apenas o bispo
de casas claras carece de qualquer tipo de mobilidade. Com base nessas características, as brancas podem embarcar em
seu próximo movimento.
25.d4!(quebra de peão)25...cxd4
25...exd4 26.Bf4+–. O peão-d6 não pode ser salvo e as brancas irão conectar os peões passados.
26.Bb4(ameaça)
O ponto! Qualquer uma das capturas dá acesso às brancas para atacar o fraco peão-d6.
26...Ng6 27.Bxd6(capturar)
62
As peças brancas são mais ativas e ele deve vencer confortavelmente.
27...Rxb1 28.Rxb1Bf6 29.Bc7
29.Nb6 é uma tática simples que as brancas também poderiam ter jogado.
29...Qg7 30.Nd6Bd7 31.Rb7Nf8 32.Rxa7Rx7 33.Qxa7Qg5 34.Nc4Bg7 35.Bd6 1-0
As brancas dominaram com sua esmagadora vantagem posicional em termos de melhores peças e estrutura de
peões. Ele usou pequenas táticas para conseguir isso favoravelmente.
Jogo 22 - Nível 1
Olga Badelka2440
Aleksey Goganov2589
Cheliabinsk 2021 (6) See More
preto para mover
TAREFA 1: Encontre uma maneira forçada de ganhar algum material. Tempo para pensar: 5 minutos.
Outra posição um pouco mais difícil para este nível. Dê o seu melhor e verifique suas conclusões
cuidadosamente antes de ver a solução!
53...f4! 54.f3
63
54.ke1Rb1+ 55.kd2 (55.Bd1Bxf2+–+) 55...Bxf2–+.
54...e4!
Um recurso muito importante.
55.fxe4 f3 56.Bd3
Parar 56...Rb1 xeque-mate.
56.Bxf3Rf2+–+.
56...Rd2
56...Rh2 57.ke1Rxh3–+.
57.Bc2Rh2
Branco renunciou.
Jogo 23 - Nível 3
Santosh Gujrathi Vidit2642
Natalija Pogonina2454
Gibraltar 2016 (5)
preto para mover
Este jogo é um bom exemplo do que acontece quando tentamos defender posições um pouco piores contra
um jogador mais forte e experiente. Eles gradualmente nos superarão sem chances de contra-jogo.
64
Portanto, é importante aproveitar nossas chances ativas desde o início, antes que as coisas fiquem muito apertadas.
TAREFA 1: Como as pretas podem defender esta posição? Tempo para pensar: 10 minutos.
23...c5!
O bispo das pretas em e8 está muito feliz em ver esta jogada. Novas portas estão sendo abertas para isso!
23...Rd5?! é o movimento que mencionei anteriormente, enquanto explicava (sobre forçar movimentos) que as
quebras de peões também ajudam a acelerar a velocidade do jogo. Quando a posição é de natureza fechada,
ambos os lados devem ficar de olho nas possíveis quebras de peões de ambos os lados, pois podem virar o jogo
muito rapidamente. 24.Qxd8Raxd8 25.Nd6. As brancas mantêm a pressão.
No jogo, as pretas jogaram 23...Ra6? e sofreu por muito tempo. Quando nossas peças estão apertadas e sem
espaço para se movimentar, é importante continuar procurando maneiras criativas de invocar a atividade. 24.
Qb3± Rd5 25.Qxb7!Ra8 26.Nd6Rb8 27.Qa6Bd7 28.Qe2+–Qb6 29.Qh5Rf8 30.Nc4Qb4
31.Ne3Qxb2 32.Rb1Qc3 33.Qh4Qa3 34.Ra1Qb3 35.Qe7Re8 36.Qa3Qb6 37.Nxd5 cxd5 38.Qd6 Qa7 39.Rdc1Bc8 40.Rc5 e
as Brancas venceram facilmente. Isso é o que acontece quando não procuramos um contra-ataque ativo em uma
posição apertada. Podemos ver como as quebras de peões podem nos ajudar em posições passivas e apertadas para
abrir a posição para nossas peças. Mas muitos jogadores não se sentirão à vontade para mudar drasticamente a
natureza da posição, mesmo que isso signifique lutar por espaço. O medo do desconhecido ou da complexidade
iminente pode ser muito difícil de lidar para muitos.
23...c5! 24.Qxd8
O movimento crítico. As brancas querem manter a posição travada com o cavalo em d6 e os peões em f4 e
e5.
Após 24.Qxc5Rd5, a rainha branca não pode defender os peões d4 e a4 ao mesmo tempo: 25.Q
a3Bx4!? (25...Rxd4 26.Rxd4Qxd4=) 26.Qxa4 b5, e é óbvio que as pretas empataram.
24...Raxd8 25.Nd6!
25.Nxa5 cxd4 26.f4 f6! (outra quebra de peão que ajuda as pretas) 27.Nc4Bh5 28.Rd2Rc7³.
25...cxd4 26.Rxd4
26.Rc5!? b6 27.Rc6 f6 28.f4Ra7! (o motivo dessa mudança ficará aparente mais tarde) 29.Rxb6 (29.Rc4 g5
30.Rdxd4 gxf4 31.gxf4Rg7+ 32.kf2 fxe5 33.fxe5Bh5 34.Ne4Rxd4 35.Rxd4kf7!=) 29...fxe5 30.fxe5Bx4 31.R
xd4Bc2=. Se necessário, as pretas podem avançar ...a4-a3 com a torre firmemente atrás dela.
26... f6! 27.f4
65
preto para mover
TAREFA 2: Como as Pretas devem continuar? Tempo para pensar: 2 minutos.
27...g5!
A terceira quebra de peão importante. Isso abre completamente a posição para as peças pretas e agora elas podem
se mover livremente.
28.Rdc4
28.kf2 gxf4 29.gxf4 fxe5 30.fxe5Rg7 31.Rg1Rxg1 32.kxg1Bc6 33.Rg4+kf8 34.Rf4+kg8

35.kf2Rd7(35...Ra8!? é outra forma criativa de criar contrajogos: 36.ke3Ra6 37.kd2Rb6
38.kc3Bd5! 39.b4 axb4+ 40.Rxb4Rc6+ 41.kd4Ra6 e novamente, as pretas alcançaram uma
posição muito confortável) 36.ke3Rg7„.
28...gxf4 29.gxf4Rg7+ 30.kf2Bc6„
Fechando o arquivo c de forma eficaz.
Jogo 24 - Nível 3
Ramesh RB2450
Dimitrij Bunzmann2484
Biel 2000 (8)
66
branco para mover
TAREFA 1: encontre a ideia principal e calcule o mais profundamente possível. Tempo para pensar: 5 a 8 minutos.
36.g4!Rxg4
36...fxg4 37.f5! (37.Nh4 g3 38.Rxg3Rg4±)37...Bxf5 38.Nh4Be6 39.Nxg6 fxg6 40.Qf6!Re8 (40...Qb6 41.Q
e7+ (41.Rf2?Rg8∞; 41.Nd3 também é bom o suficiente para uma vitória) 41...kg8 42.Rh2! (42.Rf2 Bf5
43.Rxg4!Ne3! 44.Rgf4!±)42...h5 43.Rxh5! gxh5 44.Qg5+kh7 45.Qxh5+kg7 46.Qg5++–) 41.Rxg4 g5 42.R
xg5+–.
37.Rxg4 fxg4 38.Qh4!+
Este é o ponto principal.
38...kg7
38...gxf3 39.Rh2; 38...Qd8 39.Ng5+kg6 40.Rh2.
39.Rh2+–
Jogo 25 - Nível 3
Slavisa Brenjo2491
Igor Miladinovic2607
67
Vrsac 2007 (2) (análise)
branco para mover

Branco para jogar e vencer
27.g4!!
Adicionando uma nova dimensão ao ataque.
A maioria dos futuros alunos a quem dei esta posição sentiu que 27.Qd6 foi o lance vitorioso óbvio e não
conseguiu encontrar a defesa para as pretas. Um problema típico neste nível: 27.Qd6?Re8! (27...Rg8? pode
ser refutado de várias maneiras; uma continuação forçada é 28.Qd5+kg7 29.Re7+kh8 30.Qf7 (30.Rce1+–)
30...Rxg3+ (30...Qxc1+ 31.kg2Qd2+ 32.kh3+–) 31.hxg3Qxg3+ 32.kf1Qf3+ 33.ke1+–) 28.Qxb8Rxe1+ 29.Rxe1Q
xb4=.
27.Qd5+ não funciona porque as pretas sobrevivem após 27...kg6 28.g4 d6.
27.g4!! d5
27...fxg4 perde para 28.Qd5+, 28.f5Qf3 29.Qd6, ou 28.Qe4.
28.g5kg8 29.Qxf6Rf8 30.Qd6
As brancas devem vencer isso eventualmente.
68
30...Bd7 31.Qxd7Rbd8 32.Qe6+kh8 33.c6 bxc6 34.Qe5+kg8 35.Rxc6+–
Jogo 26 - Nível 3
Alexandre Grischuk2719
Peter Leko2747
Elista 2008 (2)
branco para mover
19.Rb1!?
Preparando-se para abrir a posição na ala da dama.
19...Ba3 20.b4!
Aqui podemos ver a quebra de peão sendo aplicada para abrir a ala da dama para obter melhor acesso às fraquezas
do peão ali e também para abrir linhas para as peças brancas.
20...axb4 21.Nxb4Qe7 22.Qb3Ra7
Depois de 22...b5 23.Nc2, as Brancas podem esperar explorar as fraquezas da ala da dama a longo prazo.
23.Nc2 b5 24.Bxd5 cxd5 25.Nxb5Ra6 26.Nbxa3
69
Parece que as brancas ganharam um peão saudável, mas as pretas podem criar contra-ataques sérios na ala de rei:
26...Bc8!
As pretas têm uma boa compensação, mas as brancas acabaram vencendo a partida.
9. Mantendo a tensão
Expliquei esse conceito em detalhes no capítulo 8 do meu livroTomada de Decisão Lógica. Citando: na maioria das
trocas, um lado se beneficia mais do que o outro. O mesmo vale para trocas de peões. Muitas vezes é um teste de
'quem pisca primeiro?'. Jogadores com rating mais baixo não se sentem confortáveis em situações onde há algum
tipo de tensão, então eles estão ansiosos para simplificar a posição negociando. Um jogador com rating mais alto
tem mais capacidade de suportar a tensão na posição por mais tempo.
Mantendo a tensão, adicionamos pressão psicológica ao adversário e também ganhamos certas

vantagens concretas na posição. É mais fácil errar quando temos escolha do que quando não temos.
Então, mantendo a tensão do peão um pouco mais, damos ao nosso oponente a chance de tomar
uma decisão incorreta.
Devemos liberar a tensão somente quando:

a) obter algo concreto em troca, como controle de arquivo, peão passado, iniciativa, par de bispos,
melhor estrutura de peões, etc.;
b) não pode adiar a liberação da tensão, pois nosso oponente liberará a tensão a seu favor na sua
vez;
c) veja que nenhum propósito útil é servido ao manter a tensão.
Jogo 27 - Nível 2
Alexei Shirov2730
Mikulas Manik2426
Ohrid 2009 (1)
70
branco para mover
27.Rh8!
Não defendendo o peão-d3. O contra-ataque é a melhor defesa.
27.gxf7+?kd7!.
27.Rh8!Bxd3+ 28.Qxd3Nxd3 29.fxg7Qd1+ 30.ka2kd7 31.Rxf8!
Ameaçando 32.Rxeque f7, seguido por 33.g8 com promoção e xeque-mate.
31...Re8 32.gxf7
32.Rxe8+–.
32...b3+ 33.Nxb3
Preto renunciou.
Jogo 28 - Nível 4 SP
Sethuraman2639
Radoslaw Wojtaszek2727
Gibraltar 2016 (9)
71
preto para mover
19...d5 20.Ne5!?Qa6
20...Qb6? 21.Ndf3!Nc4 (21...Nxe4 22.Rxe4! dxe4 23.Bxf7+kh8 24.Ng5+–) 22.Nxc4! dxc4

23.Bxc4Bxe4 24.Rxb5Bxf3 25.Rxe8+Rxe8 26.gxf3+–.
21.a4!
O impacto psicológico de tais movimentos não deve ser subestimado. Tais movimentos podem perturbar o
equilíbrio da mente de muitos jogadores no calor da batalha.
21...Nc4
21...bxa4 22.Nxf7 (22.Qc2) 22...kxf7 23.e5!?∞Nd7 (23...kg8 24.exf6Qxf6 25.Rxb7Rxe1+

26.Qxe1Nxb7 27.Bxd5+kh8 28.Bxb7Rb8∞) 24.Qf3+kg8 25.Rxb7!.
22.Rxb5
72
22...Nxd2?
A pressão gerada pelos movimentos anteriores das brancas que mantiveram a tensão foi a principal razão para
induzir as pretas a cometer esse erro.
22...Nd6 23.Rb4²;22...Nxe5! é a única maneira de obter uma posição jogável: 23.dxe5Rxe5

24.Nf3 (24.Bb2Re7 (24...Ree8 25.e5Nd7 26.Bxd5Bxd5 27.Rxd5Nb6 28.Rb5Nx4 29.Qb3Nxb2
30.Qxb2∞) 25.Qa1Qx4 26.Bxf6Bxf6 27.Qxf6Qxb5 28.Qxe7Qb2!∞ – 28...Rx2? 29.e5!±)
24...Rxe4 25.Rxe4Nxe4 26.Rxb7Qxb7 27.Bxd5Qa7 28.Bxe4Qx4∞. É importante avaliar esta posição
corretamente para ir para esta variação em um jogo. Quando alguém está sob pressão, é fácil imaginar
fantasmas onde não existem.
23.Bxd2Qx4 24.Qxa4Rx4 25.Bb3Rxd4 26.Nf3±
As brancas venceram em mais alguns lances.
10. Movimentos intermediários
Este é um dos conceitos em que mesmo jogadores muito fortes erram com frequência. A mente humana adora
continuidade na ação e pode facilmente subestimar ou ignorar movimentos intermediários ao calcular variações.
Os movimentos intermediários perturbam o fluxo dos movimentos, introduzindo um movimento ou conceito
chocante de repente em lugares inesperados. Eles têm um impacto psicológico substancial no oponente.
Jogo 29 - Nível 3
Etienne Bacrot2719
Robert Kempinski2620
73
branco para mover
A partir deste exemplo, vamos tentar identificar alguns dos erros comuns que os enxadristas deste nível
cometem ao analisar as posições em geral e no cálculo em particular.
29.Rcf2?
29.Qe3Rc7∞.
29.Rcf2?
74
preto para mover
29...Nxd5?
As pretas erram o barco completamente! Acontece que em um jogo prático um jogador calcula uma variação,
verifica minuciosamente, não encontra nada de errado com ela e a joga. O adversário também vê as mesmas
variações e chega às mesmas conclusões! O engraçado é que ambos perdem algo que não é tão óbvio. É
como se um entendimento profundo e subconsciente existisse entre os jogadores! Tal é o caso aqui. Tanto as
brancas quanto as pretas estão otimistas sobre a pressão das brancas na coluna f e agem de acordo com essa
crença.
29...Rxc4! parece um erro, mas... 30.Rxf6Rf4!. Este é o detalhe 'menor' que ambos os jogadores provavelmente
perderam. A falta de movimentos intermediários e a falta de sacrifícios não tão óbvios e de longo prazo são
problemas comuns, mesmo para jogadores mais fortes e, definitivamente, no próximo nível de jogador. Em vez de as
Brancas explorarem a imobilização naNf6, são as pretas que se beneficiam do contra-pino naRf6! A tragédia para as
Brancas é que, após um eventual 31.Rf5 (31.R1xf4 é a melhor ordem de movimento para as Brancas evitarem 32...Rf1,
como mostrado abaixo: 31...exf4 32.Rf5Qxg5! (32...Qe3+?! 33.kh2Qg3+ 34.kh1Qe1+ 35.kh2, e as pretas não têm nada
melhor do que um empate por xeque perpétuo) 33.Rxg5 g6, transpondo para linhas após 31.Rf5) 31...Qxg5 32.Rxg5
g6! (32...Rxf1+ 33.kxf1 g6 34.Be4kg7 também está ganhando para as pretas depois de 35.h4Rh8! 36.Bxg6 fxg6 37.h5R
h6), oRg5 está preso e não pode escapar da jaula. Idealmente, se pudermos chegar a esse ponto em nossa análise
em cinco minutos, podemos ficar razoavelmente felizes. Ao analisar as posições, há dois aspectos que precisamos
observar. Uma é identificar a ideia principal ou o conceito na posição, e a outra é fazê-la funcionar – o âmago da
questão das variações. Alguns jogadores têm dificuldade em identificar a ideia tática principal, outros têm dificuldade
em passar pela análise concreta lance a lance, e o restante tem dificuldade em fazer as duas coisas! 33.Rxf4 exf4. As
pretas estão ameaçando jogar 34...kg7 e 35...f6, prendendo a torre, então as brancas devem fazer algo concreto em
vez de procurar movimentos gerais: 34.Be4
75
34...kg7! 35.h4.
A) As pretas devem ter cuidado, pois o apressado 35...Re8?? estraga todo o trabalho duro feito até agora: 36.Bxg6
fxg6 37.h5+–;
B) 35...Rh8?? 36.Bxg6! fxg6 37.h5Rh6 38.kf2kf6 39.Rxg6+Rxg6 40.hxg6kxg6 41.kf3kg5

42.b5! e as Brancas vencem por causa de zugzwang. Isso mostra que a precisão e o estado de alerta são necessários mesmo
depois de obtermos uma boa posição; reduzir nosso estado de alerta não é uma opção até que o jogo realmente termine;
C) 35...kh6? não funciona: 36.kf2Rc8 37.kf3„;

E) 35...kf6! é um bom movimento profilático, evitando truques associados aBxg6 seguido por ideias h4-h5 para
tirar a torre da jaula. Mesmo que as brancas tenham uma peça extra, sua torre nunca verá a luz do dia. A torre
preta terá mão livre para coletar os peões brancos um a um: 36.kg2 (36.kf2 foi a jogada sugerida por um
estudante de mais de 1800 enquanto analisava a partir da posição inicial em sua mente sem mover as peças no
tabuleiro: 36...Rh8–+. Quando olhamos para as posições casualmente, a diferença entre os movimentos 36.kg2
e 36.kf2 não será óbvio, nem parecerá tão importante e merecerá nossa atenção. Mas a verdadeira melhora
acontece quando começamos a entender e apreciar a relevância de ser curioso sobre esses pequenos detalhes
e nos esforçamos para aprender a diferença entre movimentos aparentemente semelhantes. A lição a ser
aprendida é que em muitas posições, a jogada mais natural ou óbvia não é a melhor jogada e sempre há algum
detalhe concreto que precisamos encontrar antes de chegarmos a uma conclusão correta) e agora:
D1) 36...Rh8. Esta é uma boa técnica: atrair o rei branco para a ala do rei e então usar a coluna e para
penetrar com a torre: 37.kh3 (isso não teria sido possível se as brancas tivessem jogado 36.kf2; 37.kf3
Rxh4 38.kxf4Rh3 39.a4Rb3 40.b5Rb4–+) 37...Re8–+. O preto logo coletará o branco
76
peões, enquanto a torre branca permanece na jaula;
D2) 36...Re8 também é bom o suficiente para uma vitória, mas dá às brancas uma maneira interessante de jogar
para um contra-ataque: 37.Bf5!? (o bispo está trabalhando muito para se entregar para tirar a torre da jaula) 37...R
e3 38.Be6!? e aqui 38...fxe6? estraga todo o trabalho duro feito até agora em um único lance: 39.dxe6Rxa3 40.e7Re3
41.b5Rxe7 42.Rd5∞ e apesar de estar com dois peões a menos, as pretas não conseguem tirar vantagem de seus
peões e as brancas conseguem um contra-ataque suficiente. No entanto, as pretas não são obrigadas a tomar o
bispo: 38...Rx3! 39.Bxf7!?kxf7 40.h5,
e finalmente parece que a torre branca pode escapar da jaula, mas... 40...Rg3+! é o movimento chave para as
pretas nesta variação: 41.kf2 gxh5 42.Rxh5kg6!. Isso garante que a torre branca não seja capaz de atacar
facilmente os peões d6 e a7, ganhando assim um tempo precioso para a torre preta ir atrás dos peões fracos
brancos e estabelecer uma clara superioridade material (42...Rxg4? 43.kf3!=): 43.Rh8Rb3, e o final deve ser uma
vitória para as pretas. Finalmente, se 29...kf8? 30.Qh4+–; e se 29...kh8? 30.Rxf6+–.
30.Qxe7Nxe7 31.Rxf7Re8
31...Ng6 32.Bd5kh7 33.Rxa7Nf4 34.kh2+–.
32.g5
As brancas obtêm uma vantagem clara que converteu facilmente em uma vitória.
Vemos neste exemplo que o xadrez é um jogo onde o elemento humano também desempenha um papel
importante na nossa tomada de decisão. Manter uma boa concentração e ficar atento ao longo do jogo para
aproveitar as chances não tão óbvias que surgem do nada são algumas das qualidades que precisamos ter
77
cultivar conscientemente.
Jogo 30 - Nível 3
Sergei Tiviakov2669
Sergey Karjakin2660
Wijk aan Zee 2006 (8)
branco para mover
As brancas têm uma grande vantagem no desenvolvimento, mas o preço que teve que pagar por isso está na forma do fraco
peão-e5, que está sob ataque duplo. Parece não haver uma boa maneira de defender o peão, mas após uma inspeção mais
detalhada, podemos ver que as brancas realmente têm um recurso fantástico:
14.h3!Bxf3
14...Bh5 15.Nd5!? (15.e6!? fxe6 16.Ng5Bxe2 17.kxe2±)15...0-0-0 16.e6 fxe6 17.Nf4±;14...Bf5

15.g4Bg6 16.e6±.
15.e6!!
Isso vira o jogo de cabeça para baixo.
15.Bxf3Ndxe5.
15...fxe6
78
15...Bxe2 16.exd7+kd8 17.Bb6#.
16.Bxf3
As brancas obtêm uma clara vantagem. Karjakin surgiu com algumas jogadas defensivas criativas na fase
final do jogo e escapou com um empate.
Vimos alguns dos conceitos essenciais envolvidos em posições dinâmicas com um exemplo para cada um.
Abordaremos a maioria desses conceitos novamente em detalhes nos livros subseqüentes desta série.
Voltemos agora nossa atenção para o outro lado da moeda. Não cobriremos os conceitos estáticos neste livro
além de destacar os tópicos importantes nesta área.
Áreas críticas para aprender para posições estáticas
1. Profilaxia
Isso foi coberto extensivamente em muitos livros. Deixe-me dar um exemplo aqui para não deixar que pareça
ignorado:
Jogo 31 - Nível 3
Santosh Gujrathi Vidit2718
Le Quang Liem2728
Danzhou 2018 (7)
branco para mover
TAREFA 1: Como as Brancas podem lutar por uma vantagem? Tempo para pensar: 5 minutos.
79
20.Qf5?
Isso foi jogado no jogo, e as brancas perderam a maior parte de suas vantagens na posição.
20.Bf3? é muito tentador, mas infelizmente as pretas têm uma boa tática: 20...d4! 21.Rxd4Qe5!–+.
20.Bxf6!Nxf6 21.g3! são os movimentos-chave que precisam ser encontrados: 21...Re5 22.Bf3. Branco pode
seguir comkg2, e no momento certo oNmanobra c3-e2-d4 e a quebra b2-b3. As brancas têm uma vantagem
clara e confortável sem muito risco. Esta é principalmente uma continuação profilática, mas a ideia de g2-g3
pode ser encontrada calculando o 20.Bf3? variação, e a partir dessa linha chegamos a uma melhoria. Essa
posição foi escolhida para destacar como os conceitos posicionais e táticos estão interconectados e como eles
se complementam. No xadrez moderno, para ser um bom jogador posicional, é preciso também ter boas
habilidades de cálculo e vice-versa.
O 20.g3 direto! também é possível, levando a posições semelhantes às do 20.Bf6! linha.
20.Qf5?kh8„
A posição é complexa, mas equilibrada.
2. Melhoria da peça
Mark Dvoretsky escreveu um livro sobre este tema:Manobrando: A Arte de Jogar Peças. Abordaremos esse tópico em
detalhes nos livros subseqüentes. A maneira como um jogador lida com suas peças revela muito sobre a compreensão
posicional do jogador. É muito importante não mantermos nossas peças em quadrados passivos e não desenvolvidos por
muito tempo. Peças prosperam na atividade.
Jogo 32 - Nível 1 Leinier

Dominguez Pérez2758
Magnus Carlsen2862
Opera Euro Rapid Prelim 2021 (5)
80
branco para mover
Esta é uma posição comparativamente difícil para este nível.
TAREFA 1:Encontre um ataque de acasalamento eficaz contra o rei preto. Um que realmente funciona! Não apenas uma
continuação de ataque de boa aparência. Se você encontrar a resposta para esta posição, pode ficar muito orgulhoso de si
mesmo. Tempo para pensar: 10 minutos.
28.Rd4!
Este movimento teria tecido uma rede de mate ao redor do rei preto e as brancas teriam vencido o jogo. Esses
movimentos são difíceis de encontrar e avaliar corretamente para jogadores desse nível. Isso ocorre porque os
movimentos não são forçados e não parecem ganhar o jogo imediatamente.
As pretas foram melhores após a continuação do jogo 28.Rh1+? e venceu o jogo com 28...kg5µ.
28.f4? g5!–+. Um dos meus alunos perdeu completamente esse recurso, após o qual as pretas estão simplesmente
vencendo. 28...kh7? 29.Rh1+kg8 30.Ng3+– foi dado como solução por um aluno. Ele não verificou se havia erros na
solução e, como resultado, não conseguiu descobrir onde as pretas podem mudar nessa variação. Uma boa tentativa
embora.
28.Rd4! g5
28...Nxb3 29.Rh1+kg5 30.f4+kf5 31.Ng3#.
29.Rxg4 a4
81
29...Nxb3 30.Nf4+–.
30.Nf4!
Seguido pelaRh1 e companheiro:
0-1
Jogo 33 - Nível 1
Baadur Jobava2603
Glenn Flear2431
Tornelo Rapid 2021
branco para mover
TAREFA 1: Tempo para pensar: 3 a 5 minutos. Encontre uma continuação poderosa para as Brancas aqui.
31.Na4!
Após este lance, as pretas não podem defender o peão-h7, a torre e o bispo ao mesmo tempo.
Algo tem que dar.
31...Rd3+ 32.kf2Rd2+ 33.kg3
Assim, o rei branco alcança a segurança, enquanto todas as ameaças das brancas permanecem.
82
33...Bc8 34.Rxh7+–
Abordaremos esses dois conceitos estáticos, bem como outros treze, em um livro separado.
O xadrez é, ao mesmo tempo, dinâmico e estático por natureza. Na maioria das posições, os elementos dinâmicos e
estáticos estão presentes, mas em graus variados. Algumas posições são mais inclinadas dinamicamente (com
elementos estáticos presentes em uma proporção comparativamente menor) e vice-versa.
Um ponto importante a ser observado aqui é que os conceitos mencionados em negrito também podem desempenhar um
papel significativo em posições dinâmicas. Mas, em minha experiência, tendo a acreditar que isso ocorre mais em posições
estáticas do que em outras.
Sob posições dinâmicas e estáticas, diversas áreas podem ser utilizadas para ambos os propósitos. Portanto, essas não são
classificações rígidas, mas funcionam na maioria dos casos.
Se um jogador tiver um bom domínio dos conceitos dinâmico e estático, ele será capaz de lidar bem com
qualquer posição. Neste livro, vamos nos concentrar em conceitos dinâmicos de cálculo e, até certo ponto,
forçar movimentos. Na série subsequente de livros, abordaremos o restante dos conceitos.
Avaliação de cargos
Uma das áreas em que muitos jogadores iniciantes têm dificuldade é a avaliação de posições. No livro
Encontre o Plano Certo com Anatoly Karpov(2008), os seguintes são dados como 'estabelecidos sete princípios
básicos ou pontos de referência de acordo com os quais o estudo de qualquer cargo deve ser realizado':
1. relação material entre as forças

2. presença de ameaças diretas
3. posição dos reis, sua segurança
4. posse de linhas abertas

5. estrutura de peões, casas fracas e fortes
6. o centro e o espaço
7. desenvolvimento e posição das peças

A meu ver, os seguintes pontos de referência serão úteis para avaliar uma posição, organizados em sua ordem de
importância:
1. segurança do rei
2. atividade de peças
3. materiais
4. todos os outros fatores como estrutura de peões, fraquezas, vantagem de espaço, peões passados, controle do
centro, par de bispos, etc.
Aprofundaremos esse tema no próximo livro da série.
83
Capítulo 2
Treinamento de cálculo com alunos
Neste capítulo, gostaria de compartilhar alguns jogos e posições que usei para treinar meus alunos em
vários momentos. Este capítulo visa recriar a sessão de treinamento para o leitor e mostrar os erros típicos
dos alunos. Podemos aprender comparando nossa análise com a análise dos alunos e aprender com o
processo. As posições, sendo diversas e ricas, são bons exemplos para estudo por si só. Além disso, eles
também contêm as experiências e pontos de vista de diferentes níveis de alunos. Espero que os leitores
achem isso instrutivo e emocionante.
Para um jogador ser bom em cálculo, ele deve atender a estes cinco critérios:
1. Ele deve olhar o mais profundamente possível para a posição e, assim, ver mais movimentos em seu cálculo.
2. Não basta ver uma linha reta principal. É essencial ver quantas ramificações forem necessárias.
Devemos ver múltiplas variações de acordo com os requisitos da posição.
3. Não deve haver nenhum ou poucos erros nas variações observadas em nosso cálculo. Analisar profundamente
com várias ramificações, mas com muitos erros, não serve ao propósito.
4. Tudo o que foi dito acima deve ser feito com o mínimo de tempo/energia/esforço possível.
5. A avaliação das posições críticas e o resultado final devem ser corretos. Vemos todas as
variações corretas e chegamos à conclusão errada devido a erros de avaliação. Devemos evitar
isso.
Jogo 34 – Análise com os alunos

Alexandr Grin
Estudo, 1989
84
branco para mover
Branco para jogar e desenhar
A partir dessa posição e da análise posterior feita por um aluno, vamos identificar alguns
erros típicos de cálculo.
1.Nb5
1.Nd5? a2 2.Nb6+kd8.
1.Nb5 a2 2.c6
O aluno deu a variação 2.Na7+?kc7 3.c6 a1=P?=depois de alguns minutos de reflexão e estava convencido de que
obteve a solução correta, apesar de ter sido solicitado a verificar sua resposta cuidadosamente antes de me dar a
solução.
Quando eu indiquei que 3...kb6! vitórias para as pretas, já que o peão-a2 promove no próximo movimento, o aluno
ficou chateado ao perceber seu erro. Ele lutou por uma quantidade excessiva de tempo depois disso e finalmente
conseguiu a solução correta. Vamos tentar entender seu processo de pensamento e o tipo de erros que ele
cometeu.
1. Ele viu uma ideia envolvendo um belo conceito de impasse e imediatamente 'deixou-se'
levar por ela.
Sugestão:Mantenha a calma durante todo o processo analítico, na medida do possível. Não permita
85
deixe-se levar, não importa o quão brilhante sua ideia pareça. Pode ser uma ideia brilhante ou pode
parecer que sim! No processo de cálculo das variações, encontramos todos os tipos de movimentos e
ideias. Alguns deles parecem estar corretos e outros parecem estar incorretos. Não se deixe enganar pela
aparência dos movimentos. Sempre que perceber que está se deixando emocionar ou se deixar levar por
sua ideia ou movimento de aparência inteligente, lembre-se de manter a calma e não perder a
objetividade.
2. Quando pedi a esse aluno que verificasse possíveis erros em sua análise, ele não entendeu a importância
dessa ferramenta no processo analítico e fez uma verificação superficial de sua análise. Não é surpresa que
ele tenha perdido o erro em sua variação.
Sugestão:Em primeiro lugar, devemos perceber que a análise que fizemos após alguns minutos de reflexão inicial é
apenas uma análise preliminar e o processo ainda não está completo. Devemos estar prontos para passar por nossa
análise várias vezes, procurando oportunidades perdidas para nosso oponente ou para nós mesmos a cada
movimento na variação. Se alcançamos nosso objetivo em nossa análise (aqui: encontrar um empate), devemos
prestar atenção especial a cada movimento do adversário em nossa variação. É bem possível que tenhamos
encontrado algumas jogadas imprecisas do nosso adversário e por conta disso, atingimos nosso objetivo na análise.
Este é um problema muito comum com muitos jogadores – encontrar jogadas abaixo da média para o oponente em
análise.
3. Não prestar atenção aos detalhes, principalmente para movimentar pedidos nas variações. As variações concretas são mais do que a
maneira como tentamos implementar nossas ideias. Pequenas mudanças nas ordens de movimento podem ter resultados
completamente diferentes.
4. Vendo apenas uma variação ou possibilidade. No momento em que vemos uma jogada interessante, devemos confirmar
se é a única jogada ou não. Se não for o único movimento ou um movimento forçado, podemos fazer uma lista de
movimentos ali mesmo, ou voltar a este momento para procurar outras alternativas quando nosso movimento principal
não funcionar.
5. Ficar muito emocionado e chateado quando as coisas não saem do jeito que queremos. Quando analisamos uma variação e por
algum motivo ela não funciona, devemos verificar mais uma vez se ela não está funcionando devido a algum erro que cometemos
em nossa análise ou se a própria jogada/ideia está incorreta. Assim que confirmarmos que nosso movimento está incorreto,
simplesmente consideramos os outros movimentos candidatos que mantivemos em reserva.
2...a1=Q+3.Na7+kd8 4.c7+!kxc7 ½-½

Ladislav Prokes
Estudo, 1948
86
branco para mover
1.Rh3?Rxh3 (1...g1=Q2.Rg7 transpõe) 2.Rg7. A maioria dos alunos dá essa variação como solução e
fica satisfeita com seu esforço. Esta linha é refutada por 2...Rh8+! 3.kb7Rh7! 4.Rxh7 g1=Q5.d5 Qc5.
Deixe-me abordar o processo de solução de problemas do ponto de vista do coach-estudante. Antes de tudo,
ao resolver estudos/composições, devemos ser liberais com o tempo gasto para resolvê-los. Quando o aluno
sente que está pronto para dar a sua versão da solução, pode escrevê-la e mostrá-la (no caso de uma sessão de
grupo) ou dar a solução verbalmente (no caso de uma sessão individual).
1. Depois que o aluno der a solução, e antes de olhar para a solução e dar sua reação, peça a ele que
verifique por conta própria se há erros na solução.
2. Mesmo após verificar a análise, se a solução fornecida pelo aluno contiver erros, peça-lhe que descubra o
motivo de sua solução estar incorreta e encontre o momento exato em que ele errou. Uma vez que eles
venham com a refutação de sua própria solução incorreta, peça-lhes que abordem a posição com novos olhos
ou tentem usar as informações que obtiveram de sua análise anterior para fazer alterações em sua análise e
obter a solução correta.
3. Basicamente, tente não dar mais informações do que o necessário, como qual jogada está incorreta ou onde
devem fazer alterações na análise. Isso deve ser feito somente depois que eles tentaram encontrar a solução
por conta própria três ou mais vezes.
4. Dessa forma, ensinamos aos alunos que eles estão por conta própria quando se trata de lidar com seus problemas
87
sobre o tabuleiro, e eles não terão que confiar em ninguém, exceto em si mesmos. Isso os tornará
responsáveis durante a análise.
5. Na medida do possível, os alunos devem encontrar a solução completa por conta própria. Eles devem aprender a
verificar se há erros em suas próprias análises, identificá-los e corrigi-los.
6. Dar pistas com frequência durante a resolução encorajará os alunos a fazer um esforço tíbio e dar
soluções incompletas, pois eles sabem que o treinador eventualmente dará pistas e eles podem pegar a
análise desse ponto em diante.
7. O treinador incentiva e motiva os alunos a passarem por esse processo difícil de analisar, reanalisar, descartar
movimentos que não funcionam, tentar ideias diferentes, etc., e finalmente encontrar o caminho correto. Eles devem
ser conduzidos no caminho para se tornarem autossuficientes.
1.Rdg7 g1=Q2.Rh3Qb1+ 3.Rb7Qxb7+
3...Qe1 4.Rb3+.
4.kxb7Rxh3 5.d5Rh6 6.kc7 ½-½

Oleg Rychkov2407
chess.com 2020 (10)
preto para mover
TAREFA 1: Encontre a defesa para as pretas – até o final, é claro. Tempo para pensar: 10 a 15 minutos.
88
Dei esta posição a cinco jogadores durante uma aula online. Suas classificações Elo foram 2115, 2050, 1900, 1830
e 1470. O tempo de sessão foi de 90 minutos.
Usarei as classificações dos jogadores, em vez de seus nomes, para indicar os movimentos que eles sugeriram.
Desta forma, os leitores podem comparar-se com a análise dos jogadores e tirar as devidas conclusões.
38...kg8?
Isso perde imediatamente:
39.Bxe6 fxe6 40.Qh7#
A) 38...d4? 39.cxd4Bd5 foi sugerido pelo jogador de 1900, o que é um bom começo. Ele está procurando maneiras
de criar um contrajogo ativo. Mas essa ideia é refutada por 40.Bg2!+–;
B) 38...Nd7? 39.Qxc6Nxf6 foi sugerido pelo jogador de 1830. Isso é refutado de várias maneiras, como
40.exf6+kxf6 41.Qxa6+–;
C) 38...Qd7! 39.Qa8!.
Embora isso coloque a rainha branca em uma posição estranha, as pretas precisam resolver muitos problemas para encontrar a
paz: C1) 39...Rc7? 40.Bxe6+–; C2) 39...Rcc8 40.Bxe6+–;
89
C3) 39...Qc7? 40.Re3? (o jogador 2115 perdeu completamente 40.Bxe6! fxe6 41.Nxe6+Rxe6 42.Rxe6+–. Quando lhe
pedi para refutar 39....Qc7, ele encontrou 40.Bxe6! depois de alguns minutos de reflexão. Esse tipo de correção de
nossos próprios erros é muito importante. Inicialmente, tudo bem se o treinador tiver que dar indicações sobre
onde tais correções precisam ser feitas. Mas após um período de tempo, o jogador deve ser capaz de identificar
esses momentos críticos para fazer a correção por conta própria. Eu então pedi a outros jogadores que estavam
pensando em algumas outras variações naquele ponto para encontrar a refutação de 39...Qc7, o que todos fizeram
em poucos minutos. Desta forma, idéias interessantes dadas por um jogador podem ser usadas para fins de
treinamento com os outros alunos do grupo) 40...Nd7?
branco para mover

TAREFA 2:Tempo para pensar: 3 a 5 minutos.
C31) 41.Nxe6+? fxe6 42.Rxf8Nxf8–+ foi dado pelo jogador 2115;

C32) 41.Rxf7+?Rxf7 42.Nxf7kxf7 43.Qh8, com a ideia de 44.Rf3+, foi sugerido como uma refutação pelo jogador 2115. Então
pedi a ele para encontrar a defesa para as pretas depois de 43.Qh8. Ele não conseguiu encontrar o arquivo . . .
Bideia b3-c2-f5. Ele simplesmente esqueceu que havia um bispo em b3. Esquecer certas peças ou peões
durante a análise é bastante comum para uma mente destreinada: 43...Bc2! (43...ke7? 44.Rf3? (44.Qg7+kd8 45.Q
g8+ke7 46.Rf3+–) foi dado pelo jogador 2115, faltando 44...Qxe5µ)44.Re2Bb1 45.Re1Bd3
46.Re3Bc2=;
C33) 41.Bxe6?Nxe5!–+ foi perdido pelo jogador 1830, o que é compreensível (41...Nxf6?
42.exf6+kg8 43.Bxf7+Qxf7 44.Qxc6Qxf6 45.Qxf6Rxf6 46.Re6+–);
90
C34) 41.Qxf8+!Nxf8 (41...kxf8 42.Rxf7+ke8 43.Bxe6+–) 42.Ref3!+–. C4)
39...d4! 40.cxd4 e agora:
C41) 40...Qxd4?
branco para mover

41.Rf4! (41.Bg2Rc7! 42.Rf4Qd2=; 41.Nxf7?!Qc3!∞) 41...Qd8 42.Qa7!Qc7 43.Qe3Rc3 44.Qd2 Rc2

45.Qd1Rc3 46.Qa1!±;
C42) 40...Rc3? 41.Bxe6+–;
C43) 40...Bd5! (explorando a estranha posição da dama branca e ao mesmo tempo centralizando seu bispo) 41.Bg2
(caso contrário, a rainha branca estará em apuros. Neste ponto, o jogador 1830 não conseguiu encontrar este
movimento para as brancas. Este é outro problema comum para jogadores não treinados; quando o oponente tem
uma ameaça, eles não conseguem encontrar recursos para combater tais ameaças de forma eficaz) 41...Bxg2 (41...R
c1? 42.Rxc1Bx8 43.Bx8 ganha para as Brancas, por exemplo 43...Qe7 44.Be4Nd7 45.Rc7+–) 42.kxg2 Qd5+:
C431) 43.kg1?Nd7µ (43...Rc1? 44.Rxc1Qx8 45.Rc7+–);

C432) 43.kh2!?Nd7 44.Qb7Nxf6 45.exf6+kg8!= (45...kxf6? foi dada pelo jogador de 1900, com a avaliação de que
as pretas estão vencendo. Mas ele perdeu o acompanhamento. Quando solicitado a refutar 45...kxf6,
91
ele encontrou 46.Re4!+–, o que é muito bom);
C433) 43.Rf3Nd7 44.Qb7 (44.Qa7Rfc8 45.Re4R8c7 46.Rxf7+kg8 47.Qa8+Rc8 48.Qb7R8c7=): C4331)
44...Rfc8?
branco para mover

45.Rc1!Rxc1 46.Qxd5 exd5 47.Rxf7+kg8 48.Rxd7+–;

C4332) 44...Rb8 45.Qa7Rbc8 (45...Rc3 46.Ree3±).O peão-d4 evita que a dama branca escape,
permitindo que as pretas empatem: 46.kh2R8c7 47.Rxf7+kg8 48.Qa8+Rc8=.
A seguinte posição poderia ter surgido em uma partida disputada pelo GM Praggnanandhaa contra o GM Bosiocic.
Pragg escolheu um movimento diferente no início do jogo, então o que estamos prestes a ver é apenas nossa
análise. Usei essa posição em uma sessão de grupo online com alguns de meus alunos dos EUA. Havia quatro
jogadores com idades entre 11 e 14 anos. As classificações USCF dos alunos foram 2125, 1900, 1850 e 1735,
respectivamente.
Na tela, os alunos podem ver apenas a posição inicial (alguns alunos usam um tabuleiro de xadrez físico com a
posição inicial) durante toda a sessão de 90 minutos. A análise é feita sem movimentação de peças no
tabuleiro, e os alunos enviam suas análises na janela de chat privado. O feedback também é dado da mesma
forma. Ninguém sabe o que os outros alunos enviaram. Cada aluno está sozinho. Ao longo da sessão, cada
aluno está analisando uma posição completamente diferente em sua mente.
92
Os alunos encontram-se em diferentes fases de análise ao longo da sessão e o feedback é dado pelo
treinador às suas sugestões individuais. Desta forma, cada aluno recebe atenção individual considerável
durante uma sessão de grupo.
Se um aluno conclui a análise de uma posição, ele pode receber a próxima posição enquanto outros
ainda estão trabalhando na posição anterior. Desta forma, durante a mesma sessão de grupo,
diferentes alunos podem ser levados a analisar diferentes posições. Isso também significa que o
treinador deve ser capaz de dar feedback correto nas circunstâncias desafiadoras. Também vai
motivar os alunos a analisar rapidamente (o coach deve garantir que a qualidade não seja
comprometida no processo!) e ir à frente dos demais em suas análises, melhorando a
competitividade. Sugiro ao leitor que faça o mesmo com todas as posições deste livro. Não faça
nenhum movimento no tabuleiro na medida do possível enquanto estiver analisando. Inicialmente,
isso será difícil. Às vezes, será confuso, frustrante e testará muito nossa paciência.
Tentei dar uma imagem clara de como os alunos estavam pensando e dos tipos de erros que cometeram
ao analisar essas variações. Com isso, podemos aprender lições úteis que podem nos guiar para fazer as
correções necessárias em nosso processo de pensamento.

Marin Bosiocic2628
Gibraltar 2018 (9)
preto para mover
93
As brancas têm um peão extra e um par de bispos, e o cavalo em a6 está mal colocado. Tudo o que as brancas precisam é de tempo para
colocar suas peças não desenvolvidas no jogo. Então tudo estará acabado para as Pretas. Isso significa que as pretas precisam agir
rapidamente antes que as brancas possam implementar seu plano.
18...Nxf2!
18...cxd4? 19.Bxe4 (após removermos este cavalo centralizado, as pretas não têm compensação
suficiente para o déficit de peões) 19...dxe4 (19...dxc3 20.Qxd5 cxd2 21.Bxd2+–) 20.Nxe4±.
18...Nxf2!
Nenhum dos alunos considerou 18...cxd4 como uma alternativa séria em sua análise. Eles foram todos
atraídos para o óbvio 18...Nxf2! sacrifício. De certa forma, é um bom sinal de que eles optaram pelo
movimento mais crítico da posição. Nossa mente deve aprender a ser atraída para as linhas críticas durante a
análise – como ímãs para o ferro.
De outras formas, também é importante não excluirmos outras possibilidades em nossa análise quando somos
atraídos por um determinado movimento ou ideia, por mais tentador que seja. Nossos gostos e desgostos e
nossas preferências pessoais não devem ditar qual movimento analisaremos e qual não (pelo menos até
atingirmos um nível em que nossas habilidades analíticas e intuição estejam muito bem desenvolvidas ou quando
estivermos com pouco tempo) . Às vezes, um movimento de que não gostamos pode ser exatamente o que a
posição precisa.
19.Rxf2Rxf2 20.kxf2 cxd4
Uma vez que a torre e o bispo brancos na ala da dama ainda não foram desenvolvidos, e a posição do rei branco está
temporariamente exposta, as pretas têm uma janela de tempo curta para manter as brancas engajadas na defesa, fazendo
ameaças constantes e não permitindo que as peças não desenvolvidas das brancas voltem ao jogo. o jogo.
21.cxd4
94
preto para mover
Até agora, os movimentos eram mais ou menos forçados e óbvios para todos os alunos. O aluno de 1735 ficou
preso aqui e não tinha certeza se deveria continuar. Sugeri a ele que continuasse procurando maneiras de
continuar a luta. Um ponto importante a ser observado aqui é que ele não recebeu nenhuma pista sobre a direção
em que deveria estar olhando.
21...Nc5!
21...Nb4? foi a primeira reação de todos os alunos, o que é compreensível. Já investimos algum
material e gostaríamos de receber algo em troca com as restantes unidades deixadas no tabuleiro.
22.Qc3.
O aluno de 1850 errou esse movimento e considerou apenas 22.Qb1?? quando 22...Qxd4+ vence para as Pretas. Isso
é compreensível novamente. Ele provavelmente estava fazendo esse tipo de treinamento pela primeira vez e não
tinha certeza se havia um peão em c3 ou não. Enquanto todos estavam considerando 21...Nb4, o peão-c3
desapareceu. depois dos 21...Nb4 foi jogado na mente, reapareceu e 22.Qc3 não era mais possível. Em alguns
lugares está lá, e de repente desaparece. Jogadores sem boas habilidades de visualização sofrem muito com isso;
peões e peças continuam aparecendo e desaparecendo o tempo todo e a posição é muito nebulosa.
Agora temos duas escolhas. Podemos desistir, aceitar nossas limitações atuais e permanecer na média
95
habilidades analíticas o tempo todo, ou podemos tentar superar nossas limitações atuais nos esforçando mais, tentando
fazer aquelas que parecem difíceis com nosso conjunto atual de habilidades e nos fortalecendo no processo. Tentar
melhorar por meio de nosso próprio esforço é a chave para o crescimento.
Então jogamos 22.Qc3, e agora 22...Nc2!? 23.Qxc2Qxd4+ 24.kf1Bxg3 25.Nf3+–. O aluno de 1735 viu essa
variação, que é fantástica na minha opinião. O importante durante a análise é que tenhamos ideias e tentemos
fazê-las funcionar. Às vezes eles fazem e às vezes não. Continuamos tentando ideias diferentes e continuando o
esforço. No processo, cometeremos muitos erros, mas continuamos pressionando. Este é o processo para
crescer na minha opinião. Tenho visto muitos jogadores passarem por esse processo e gradualmente se
tornarem jogadores fortes.
Em vez do erro 21...Nb4, 21...Bxg3+? 22.kxg3Qd6+ 23.kf2+– foi encontrado pelo aluno de 1850. Quando
jogadores inexperientes começam a analisar uma posição complexa sem mover as peças, eles
inicialmente apresentam sugestões "criativas demais". É a emoção de encontrar uma saída! Uma vez que
eles comecem a fazer esse tipo de treinamento regularmente, isso desaparecerá e eles poderão calcular
as variações sem erros.
22.dxc5Bxc5+ 23.kf1Bg1!
23...Bf2? 24.Nf3Bxg3. O aluno 2125 parou aqui, concluindo que esta posição é vitoriosa para as pretas. Ele
errouQc2 ouQd2, defendendo-se contra a ameaça das pretas. Podemos observar dois problemas enfrentados
pelo jogador. Uma delas é a dificuldade em visualizar a posição à medida que nos aprofundamos nas linhas. A
posição começa a ficar nebulosa em nossa cabeça e perdemos a noção das peças e peões. Isso torna difícil ou
impossível encontrar os movimentos ou avaliá-los adequadamente. Se mostrarmos esta posição ao jogador no
tabuleiro, ele poderá encontrar o 25.Qc2 ou 25.Qdefesa d2. Ver de longe é difícil, mas possível com treinamento
regular.
branco para mover
96
O aluno de 1850 parou aqui, concluindo que as pretas estão vencendo. TAREFA
3: Tempo para pensar: 5 minutos.
24.Qf3
24.Qf5!?Bh2 e agora:
A) 25.Nf3?? – o aluno 2125 ficou preso aqui. Eu: 'Nesta linha, as pretas têm uma vitória, então encontre-a.' Ele só deu
25...Bxg3? 26.Qc2+– e errou 25...Qa6+, que está ganhando para as pretas. Isso ocorreu principalmente porque a
posição não estava clara em sua cabeça. Alguém com melhores capacidades de visualização seria capaz de
identificar a continuação vencedora sem esforço, já que o movimento em si não é difícil de encontrar: 26.kf2Qe2#;
B) Nenhum dos alunos viu o recurso defensivo 25.Be4!. Se não virmos um movimento como 24.Qf3, seremos
obrigados a encontrar esses recursos difíceis, o que não é fácil. Nesse caso, não é tão ruim perder o recurso 25.B
e4!, já que tínhamos uma alternativa mais fácil de encontrar que felizmente funciona para nós.
25...dxe4 26.Nxe4Qg1+ 27.ke2Bxg3 28.kf3! (esta caminhada do rei é psicologicamente difícil de encontrar;
28.Be3??Qx1 29.Nxg3Qxb2+, e as brancas perderão a maioria de seus peões) 28...Bh4 (28...Qf1+??
29.kg4+–) 29.Bh6!Qx1 30.Bxg7+kxg7 31.Qd7+Re7 32.Qg4+ e as Brancas sobrevivem com xeque
perpétuo.
24...Bh2!
As pretas estão ganhando de acordo com o aluno de 1900.
24...Qb5+? 25.kxg1Re1+ foi sugerido pelo aluno de 1850. Ele perdeu completamente 26.Nf1 ou
26.kh2 para Branco. A visualização tornando-se difícil é a principal razão. Além disso, quando fazemos esse tipo
de treino sem mover peças no tabuleiro, será muito difícil para o jogador inicialmente. É por isso que é melhor
começar com os mais fáceis e passar gradualmente para os mais difíceis. A escolha das posições para este tipo
de treinamento é crítica. Uma posição muito difícil desmotivará o aluno. Se uma posição for muito fácil, o
jogador não a achará desafiadora o suficiente.
97
branco para mover
A maioria dos alunos ficou presa aqui. O jogador 2125 ficou desesperado e disse 25.Be3, que é uma jogada
ilegal, esquecendo que o cavalo branco ainda está em d2! Quando cometemos tais erros durante este tipo de
treinamento, é importante que o jogador não seja ridicularizado e que tais erros sejam aceitos sem julgar. Os
jogadores cometem diferentes tipos de erros no treinamento. O mais importante é que o esforço do aluno seja
bom o suficiente e receba o reconhecimento que merece.
Nada motiva um aluno como um elogio oportuno do treinador, dos pais ou de outros. Tenho visto muitos
treinadores que hesitam em elogiar seus alunos, pois temem que isso suba à cabeça e os alunos comecem a
pensar que não precisam aumentar mais seus esforços, pois seus esforços atuais já são apreciados. Mas
funciona de outra maneira na prática. Quando os jogadores são elogiados, merecidamente, isso os motiva a
aumentar seu esforço a partir de então para atender aos novos padrões que eles próprios estabelecem. A
maioria dos treinadores continua insistindo nos pontos negativos e nas fraquezas de seus alunos, e isso
simplesmente reforça as fraquezas percebidas em seus alunos.
25.Ne4!
Os jogadores de 2125 e 1850 não encontraram esse movimento por muito
tempo. O jogador de 1850 sugeriu 25.Qf2?, faltando 25...Qb5+–+.
25...dxe4
98
O jogador de 1900 considerou apenas 25...Qg1+?, faltando 25...dxe4. Poderia seguir 26.ke2Rxe4+ (26...dxe4? 27.
Qf2+–; o jogador 2125 afirmou que as pretas estavam vencendo depois de 27.Qf1Qd4, faltando 27.Qf2
completamente) 27.Be3 (27.kd2? – o jogador de 1900 errou 27.Be3 – 27...Qe1+ 28.kc2Re2+?? 29.kb3 Qb4+).
O jogador 2125 para mim: 'Não vejo uma continuação para as pretas aqui. Não sei o que fazer neste
momento.' Eu: '25...Qg1+ foi o erro; encontre outra coisa para Black.'
Podemos observar algumas coisas pertinentes aqui: o jogador vê uma variação, não funciona, e fica travado,
sem saber o que fazer. Isso pode soar muito familiar para muitos de nós. Por que isso acontece e o que se
deve fazer quando isso acontece?
Isso acontece porque o jogador não tem certeza se as jogadas anteriores ao momento em que ele ficou preso
estavam corretas ou não. Isso também acontece porque o jogador não tinha alternativas pré-identificadas.
Quando ele viu 25...Qg1+, antes de se comprometer a analisá-lo detalhadamente, deveria ter dito a si mesmo
que este lance não é forçado e ele voltaria neste exato momento para procurar alternativas, ou identificar
alternativas ali mesmo, e então começar a analisar 25. ..Qg1+. Se ele tivesse feito isso, quando percebeu que
25...Qg1+ não funcionar, ele poderia ter olhado para as alternativas em vez de se sentir perdido.
27...Rxe3+ 28.Qxe3Qxg2+ e agora:
A) 29.kd3Qe4+ 30.Qxe4 dxe4+ 31.kxe4Bxg3+–. Eu: 'Descubra onde Black cometeu um erro nesta linha.' 1900
para mim: 'As pretas estão um pouco pior e têm dois peões para a troca' (as pretas estão completamente
perdidas e têm apenas um peão para a troca);
B) 29.Qf2Qe4+ 30.kd2Qb4+ 31.kd1Bxg3 32.Rc1+–.
26.Qe3
Os jogadores de 1850 e 2125 erraram e consideraram apenas 26.Qf2 aqui. Os alunos levaram 90
minutos para chegar a esse ponto.
26.Qf2? foi dado sem qualquer avaliação pelo jogador de 1850. Eu: 'Descubra por que 26.Qf2 está perdendo.' 1850
para mim: 'Quando você faz o cálculo, você consegue ver claramente as novas localizações das peças em sua
mente?' Eu: 'É isso que estamos tentando melhorar resolvendo sem mover as peças. Quando você esquecer onde
estão as peças, comece do início e repasse a variação lentamente em sua mente. Você vai melhorar, então não se
preocupe.' 1850 para mim: 'Parece que tenho que ter cuidado com os lances que digo ou terei que encontrar o
contra-ataque também!' 26...Qb5+ 27.ke1
99
preto para mover
27...e3! 28.Bxe3.
1850 para mim: 'Como as pretas estão melhores aqui?' Eu: 'Encontre!'
A) 28...Qd3?! parece muito tentador, mas não é a melhor continuação. As aparências podem enganar muito no
xadrez! 29.Qd2Rxe3+30.kd1Qxd2+ 31.kxd2Rxg3 32.Bf1;
B) 28...Qb4+? é ruim...
B1) devido ao simples 29.kf1+–. Agora: 29...Rf8. 1850 para mim: 'Achei que isso era uma vitória para as pretas',
faltando 30.Bf3 completamente;
B2) 29.kd1? – 1850 para mim: 'Não tenho certeza do que está acontecendo aqui.' Ele não pôde concluir que
provavelmente 28...Qb4 foi o erro, já que ambos 29.kF1 e 29.kd1 não ganha para as pretas: 29...Rd8+ 30.B
d2 Qxb2 31.Rc1Bxg3 32.Qe3Qx2∞.
C) 28...Bg1! 29.Qxg1Qd3 – O ataque das pretas finalmente acerta!
26...Rf8+
26...Qa6+? 27.ke1±.
Durante esta sessão online de 90 minutos com um grupo de alunos, podemos ver muitas dicas interessantes
100
a como os jogadores em uma determinada faixa de classificação pensam, quais problemas eles enfrentam, como isso os
afeta e assim por diante. Após alguns dias de treinamento semelhante, todos esses jogadores poderão visualizar muito
melhor do que quando começaram. Isso também significa que eles agora estão em posição de encontrar movimentos
em posições mais distantes do que a atual no tabuleiro. Isso dá ao jogador uma vantagem distinta sobre o tabuleiro.
Veremos a seguir os problemas práticos que os jogadores enfrentam ao calcular variações e algumas sugestões sobre
como eles podem ser superados.
27.ke2!
27.ke1?Qd6!µ.
27...Qa6+!?
27...Qb5+ transporia para variações similares após 27...Qa6.
28.kd1Rd8+ 29.kc2
29.ke1?Rd3–+.
29...Qc4+
29...Bg1? 30.Qxe4+–.
30.kb1
30.Qc3?Qe2+–+.
30...Rd1
101
Apesar de estar com uma peça a menos, as pretas têm compensação suficiente, principalmente pela posição ímpar do Ra1
e as peças ativas das pretas.
31.a3!
A) 31.Qc3?Qd3+;
B) 31.b3?!Qd3+ 32.kb2Bxg3 33.Qc5Qe2+ 34.kb1 (34.ka3?Bd6–+) 34...Qd3+=.
31...Qd3+
31...Bxg3? 32.Bxe4Rxc1+ (32...Bf2 33.Qf4) 33.Qxc1Qxe4+ 34.Qc2Qe6 35.Qd1+–; 31...Bg1

32.Qc3+–.
32.ka2Qc4+ 33.Qb3Rxc1
33...Qxb3+ 34.kxb3 e3 35.Bf3Re1 36.kc3Bxg3 37.kd3±.
34.Rxc1Qxc1 35.Bxe4Qc7²
As pretas devem ser capazes de fazer um empate fácil aqui.
Vejamos agora um final de jogo interessante em que as pretas perderam um mecanismo simples de saque e pagaram o
preço por isso. Uma razão para escolher esta posição é mostrar que, mesmo nos chamados jogos finais 'chatos', existem
infinitas possibilidades ocultas, esperando por uma mente capaz para desvendá-las todas.
Um dos erros que muitos jogadores cometem é não identificar os momentos críticos do jogo e, em vez disso, jogar
jogadas que parecem lógicas. Mesmo defendendo posições um pouco piores, faz sentido continuar buscando
oportunidades que possam nos dar o que queremos de forma contundente, ao invés de prolongar
102
o jogo desnecessariamente e nos dando mais chances de errar depois e até perder o jogo no processo,
como aconteceu neste jogo.
Uma razão pela qual os jogadores perdem momentos críticos é que identificar e analisar posições críticas em
detalhes exige que o jogador gaste mais tempo/energia/esforço. Assim, é tentador e mais fácil fazer uma jogada
que aparentemente não perde de imediato e mantém o status quo. O problema dessa abordagem é que, quando
perdemos momentos críticos no início, a posição vai se deteriorando gradualmente em pequenas doses, e logo
chegaremos a um ponto em que o jogador terá que começar a encontrar apenas movimentos, o que será muito
mais difícil de encontrar e analisar. A maioria dos jogadores vacila neste estágio e acaba perdendo o jogo.
Jogo 38 - Nível 5
Konstantin Sakaev
Ramesh RB
Linares 2001 (2)
preto para mover
32...bxa4?!
32...Rb6! leva a um empate simples para as pretas. Apenas continue atacando o bispo, force as brancas a enfrentar
b5 e chegue a um final de torre e peão empatado: 33.Bc8Rb8 34.Ba6 (34.Bd7Rb7 35.Be8Rb8) 34...Rb6
103
35.axb5Nxb5 36.Bxb5Rxb5 37.Rxc4 (37.Rc2Rb3 38.kf1 f6 39.ke2kf7 40.kd2ke7 41.kc1Rb4
42.Re2+kd6=) 37...Rxb2=.
32...bxa4?! 33.Rxc4Nxf5
33...Nb3? 34.Rc7 (ameaçando 35.Bc4) 34...Na5 35.Rc5!Nb3 36.Rd5!. A torre domina oNb3, que
indiretamente evita que o peão-b2 seja atacado e ao mesmo tempo dá às brancas tempo para
melhorar a posição de seu bispo.
34.Rc8+!Rxc8 35.Bxc8Nd6
Após o 32º movimento incorreto das pretas, esta posição é alcançada mais ou menos pela força. O final resultante é
praticamente muito difícil de segurar para as pretas.
36.Ba6!
Depois de 36.Bd7?Nc4 37.Bxa4Nxb2 38.Bb5Nd1, o cavalo escapa e será um empate.
preto para mover
TAREFA 2: Tente salvar esta posição para as pretas. Tempo para pensar: 10 minutos.
36...kf8?!
A) 36...f5! e agora:
104
A1) 37.f4 gxf4 38.gxf4kf7 39.kf3ke6 40.ke3 (40.Bd3kd5) 40...kd5 41.kd3g6=. Surpreendentemente, se as pretas
puderem estacionar todos os seus peões dessa maneira (na mesma cor do bispo do oponente), suas chances
de salvar o jogo aumentam! Embora os peões fiquem fracos, eles fixam os peões do oponente no preto e não
podem ser facilmente defendidos pelas brancas quando são atacados;
A2) 37.kf3kf7 38.ke3 e agora:

A21) A ordem dos movimentos é muito importante; depois dos 38...ke6?? 39.kd4! g4, parece que as pretas alcançaram seu
objetivo na ala de rei com a colocação de seu peão, mas é a vez das brancas e elas são capazes de explorar as brechas na
posição das pretas com um jogo preciso.
branco para mover

40.Bc4+!, afastando o rei: 40...kf6 41.Bd3! (ameaçando 42.kd5; se 41.kc5Ne4+) 41...ke6. Nesta posição,
as brancas vão querer atacar o peão-a4 com seu bispo de c2 ou com seu rei. Se o rei branco for atrás
do peão-a4, as pretas tentarão criar um contrajogo com ...kideias e6-e5-d4, combinando com ...Ne4
ou...Nc4, atacando os peões fracos das brancas em f2 e b2. Se as Brancas tentarem atacar o peão-a4
comBc2, ele deve cuidar de ...a4-a3 seguido por ...Nxeque b5, recuperando o peão.
A211) 42.kc5? permite que as pretas ativem seu próprio rei em troca e obtenham um contrajogo decente: 42...k
e5! 43.Bc2 (43.kb4kd4 44.Bc2Nc4 (44...g6? 45.kxa4+–) 45.Bxf5Nxb2 e os peões da ala do rei serão
105
logo cair, terminando em empate) 43...Ne4+! 44.Bxe4 (44.kb4Nxf2 45.kxa4 g5=, pois as pretas conseguem
criar seu próprio peão passado) 44...kxe4 45.kb4kf3 46.kxa4kxf2 47.b4 g5 48.b5 f4 49.b6 f3 50.b7 kg1
51.b8=Qf2 52.Qb6kg2, fazendo um empate confortável;
A212) 42.Bc2 a3!? (42...g6 43.Bxa4Ne4 44.ke3+–) 43.bxa3Nb5+ 44.kc5Nx3 45.Bd3 (prendendo o infeliz
cavaleiro no canto) 45...ke5 46.kb4kd4 47.Bxf5. Isso é possível porque as pretas não têm peão em g6.
É por isso que era importante para as pretas começarem com ...g5-g4, . . . f7-f5 e ...g7-g6 antes, em
vez de trazer seu rei para frente no movimento 38.
As brancas ganharam alguns peões, mas devem ter cuidado para não permitir que as pretas acessem
seus peões e trazer seu rei para a cena de ação o mais cedo possível: 47...Nc4 48.Bxg4Nd2 (48...Nd6 49.B
f3!+–; 48...Ne5 49.Be2+–) 49.Bf5!+– (49.Be2?Ne4 50.f4ke3=), por exemplo 49...g5 50.h3Nf3 51.kb5 kd5 52.B
g4Nd2 53.Bc8kd4 54.Bb7, e eventualmente as brancas trarão seu rei para a ala do rei e vencerão.
A22) 38...g4! e agora:

A221) 39.Bd3ke6 40.kd4 g5? (isso prende desnecessariamente uma de suas peças à defesa do peão-f5;
40...g6! é uma ordem de movimento melhor) 41.Bc2 a3 42.bxa3Nb5+ 43.kc5Nx3 44.Bd3ke5 45.kb4kd4
46.Bxf5Nc4 47.Bxg4
A2211) 47...Nd6 48.Bf3+–;

A2212) 47...Ne5 48.Bf5! (48.Be2 g4!=) 48...g4 49.kb5!kd5 (49...Nd3 50.Bxd3+–) 50.kb6kd6 51.B
e4+–;
A2213) 47...Nd2 48.Bf5+– é semelhante à linha que vimos anteriormente.
A222) 39.kd4
106
preto para mover
A2221) 39...Ne4! é possível, mas bastante arriscado: 40.Bb5Nxf2 41.Bxa4ke7! (mantendo a casa e6 vazia para o
cavalo; 41...ke6 42.Bc2! também é arriscado, mas as pretas podem segurar com um jogo preciso;
41...Ne4?? 42.Bc2+; 41...g5? 42.ke5 f4 43.kf5!+–)42.Bc2 g6 43.ke5Nh3! (o cavalo está a caminho de
f3) 44.b4Ng1 45.kf4Nh3+ 46.ke3Ng1 47.Bd1kd6=;
A2222) 39...ke6? 40.Bc4+!kf6 41.Bd3+–, vimos isso antes;
A2223) 39...g6! dá a estrutura de peões ideal para as pretas na ala do rei. Não é fácil atacar o peão-base em
g6, enquanto é fácil para as pretas atacar o peão-b2 ou o peão-f2 com seu cavalo: 40.Bd3 ke6!
A22231) 41.Bc2
107
preto para mover
41...a3! 42.bxa3Nb5+ 43.kc5Nx3 44.Bd3ke5 45.kb4kd4=. Aqui podemos ver a utilidade de incluir ...g7-
g6 no movimento 39, comoBf5 não é mais possível;
A22232) 41.kc5ke5! 42.kb4kd4, e a atividade do rei salva o dia para as pretas: 43.Be2 (após 43.Bc2?N
c4, as pretas podem até jogar mais) 43...Ne4 (a desvantagem de 43.Be2) 44.kxa4 (44.f3 gxf3 45.Bxf3k
e3 46.Bd1 g5 47.kxa4 f4 48.gxf4 gxf4 49.Bh5 f3 50.Bxf3kxf3 com empate fácil) 44...Nxf2 (a maneira
mais simples de fazer as pazes; 44...Nc3+!? é uma maneira inteligente, mas um pouco arriscada, de
empatar: 45.bxc3+kxc3 46.f3 gxf3! 47.Bxf3kd3! (47...g5?? 48.kb5kd4 49.kc6ke3 50.Bh1 g4 (50...kf2
51.h4+–) 51.kd5 f4 (51...kf2 52.ke5) 52.ke5! f3 53.kf5+–) 48.kb4ke3 49.Bg2kf2 50.Bh3!? f4 (50...kg1??
51.Bxf5! gxf5 (51...kxh2 52.g4+–) 52.h4+–) 51.gxf4ke3 52.Bg4 (52.f5 gxf5 53.Bxf5kf4=) 52...kxf4 53.h3
g5=) 45.b4ke3 46.Ba6Ne4 47.b5Nc3+ 48.kb4Nxb5 49.Bxb5kf3, e isso deve acabar empatado em
breve.
B) Na posição deTAREFA 2, 36...g4!? é outra maneira de obter a configuração g4/f5/g6, que ajuda as pretas a alcançar o
empate facilmente. Com todas essas diferentes ordens de movimento, também estou tentando mostrar que nem tudo que
parece semelhante é igual. Existem pequenas nuances e truques de ordem de movimento que precisamos estar cientes
durante a análise. Prestar atenção aos detalhes deve ser uma segunda natureza, que podemos cultivar analisando
profundamente muitas posições interessantes. O objetivo é também mostrar que existem muitos recursos ocultos na
maioria dos cargos, e é uma questão de saber se nossas capacidades são suficientes ou não para
108
trazer todos esses recursos para o público.
37.f3
preto para mover

B1) A desvantagem óbvia de 37...f5? é que os peões pretos ficam muito soltos e separados uns dos outros.
Mas ainda requer que as Brancas sejam precisas: 38.fxg4 fxg4 39.kf2kf7 40.ke3ke6 e agora:
B11) Indo diretamente atrás do peão-g4 com 41.kf4? permite que as pretas escapem por contrajogo do
outro lado do tabuleiro: 41...kd5 42.kxg4kc5 43.kf3 (43.kf4??Nc4–+) 43...Nc4 44.ke2Nxb2 45.kd2=;
B12) 41.kd4!. As brancas vão atrás do peão-a4. As pretas não são capazes de atacar o peão-h2, pois a casa-g4 é
tomada pelo próprio peão preto e a casa-f1 está sob o controle do bispo branco, o que simplesmente significa
que não há contrajogo: 41...Nf5+ 42.kc5Ne3 43.kb4Nd1 44.Be2!+–.
B2) 37...Nf5? 38.kf2!+–; B3)

37...gxf3+! 38.kxf3 e agora:
B31) 38...kf8!? é bom o suficiente para desenhar, mas requer mais precisão;
B32) 38...g5? 39.ke3kg7 (39...f5 facilita o trabalho das Brancas: 40.kd4kf7 41.ke5ke7 42.Bd3+–) 40.kd4kf6
41.kd5Nf5 (41...ke7 42.Bd3 e novamente o bispo está dominando o cavalo, por exemplo, 42...f5
109
43.ke5+–)
branco para mover

42.Be2! é muito importante (42.Bd3?Ne3+ 43.kc5 (43.ke4Nd1=) 43...Nd1!? (43...ke5!?=) 44.Be2 Nxb2
45.kb4ke5! 46.ka3 f5 47.kxb2ke4=): 42...Ne3+ 43.ke4. Agora vemos o benefício de jogar o bispo para
e2 em vez de d3, já que o cavalo está dominado: 43...Nf5 44.Bd1 e o peão-a4 é perdido;
B33) 38...f6!? 39.ke3kf7 40.kd4ke6 41.Bd3 (41.kc5Ne4+ 42.kb4 f5 43.kxa4Nc5+ 44.kb5 Nx6 45.k
xa6 g5 46.kb5kd5 47.kb4kd4 48.h4!=) 41...f5 42.h4 g6 (As pretas alcançaram seu objetivo) 43.
Bc2 (43.kc5Ne4+ 44.kd4 (44.Bxe4?? fxe4–+) 44...Nxg3 45.Bc2=) 43...a3! 44.bxa3 Nb5+ 45.kc5
(45.ke3Nx3 46.Bd3kf6 47.kf4kf7 48.ke5ke7=) 45...Nx3 46.Bd3ke5! (46...kf6 47.kb4) 47.kb4 (47.B
e2Nc2) 47...kd4 (47...f4!? 48.g4 f3 49.kx3 (49.Bxg6??kd4!–+) 49...kf4 50.g5kg4=) 48.Bxf5 gxf5
49.kx3ke5 (49...ke3?? 50.h5+–) 50.kb3 f4! 51.gxf4+kxf4, e as pretas quase sobrevivem.
37.kf3ke7 38.ke3kd7 39.kd4kc6 40.Bd3
110
preto para mover
40...f6?
Com 40...g4!, as pretas ainda podem alcançar sua estrutura ideal na ala de rei, mas as pretas ainda não
estão cientes dos problemas na posição ou não têm habilidade para resolvê-los: 41.Be2 (41.ke5??kc5–+)
41...f5 (41...Nb5+ 42.ke5Nd6 43.kf4kc5 44.kxg4??Nc4–+) 42.Bd3g6=.
41.h3!?
41.Bc2+–.
41...Nf7 42.Bg6Nd6
42...Ne5 43.Be8+.
43.h4?
Isso poderia ter estragado tudo se Black tivesse aproveitado a oportunidade que surgiu em seu caminho. 43.Bc2 teria
vencido facilmente, por exemplo, 43...Nb5+ 44.kc4Nd6+ 45.kb4+–.
43...gxh4 44.gxh4
111
preto para mover
44...kb6?
O erro final do jogo. 44...

f5! e agora:
A) 45.f4kb5 46.Bh5kb4 47.Bd1Ne4 48.ke5Nf2 49.Bc2Ng4+ 50.kd4Nf6=;
B) 45.Bh5kd7! 46.Be2 (46.Bd1Nb5+! 47.kc5 a3 48.bxa3Nxa3=; 46.Bf3 a3 47.bxa3Nb5+=)
46...ke6=;
C) 45.h5kd7! 46.kd5ke7 47.f3kd7„.
45.kd5kc7 46.Bc2 1-0
112
Capítulo 3
O processo analítico
O xadrez é a arte da análise – Mikhail Botvinnik.
O que um jogador precisa fazer para jogar xadrez de boa qualidade?
Simplificando, tudo o que um jogador de xadrez deve fazer é encontrar a melhor jogada possível, com o melhor de sua
habilidade, em qualquer situação, e jogá-la! E faça isso de forma consistente, jogada após jogada, jogo após jogo, torneio
após torneio, ano após ano. Se ao menos as coisas fossem tão simples!
Na observação acima, a habilidade do jogador é o elefante na sala. Uma questão importante é: se forem dadas
oportunidades, treinamento, infraestrutura, tempo, suporte etc. iguais, todos podem aprender tudo igualmente bem? Ou
todos podem saber a mesma coisa igualmente bem? Todos podem ser bons nadadores, cantores, jogadores de golfe,
cientistas, assistentes sociais ou mediadores quando todas as coisas externas são iguais? A personalidade de um
indivíduo, capacidade de aprendizagem, interesses, gostos e desgostos, etc., não desempenham um papel em quão bem
ou mal um indivíduo aprende e cresce?
Na maioria dos casos, as perguntas certas e uma tentativa honesta de tentar encontrar as soluções para as
perguntas são mais relevantes para o processo de aprendizagem do que as próprias soluções. No processo de
busca da verdade, se considerarmos as várias dimensões do problema em questão e estivermos dispostos a mudar
nossas perspectivas, o aprendizado aconteceu, não é?
Nosso trabalho deve melhorar nossa capacidade de analisar qualquer posição de forma eficiente e tomar decisões corretas. Em vez de nos
prepararmos apenas para alcançar nosso objetivo, como títulos, classificação etc., devemos também nos preparar para melhorar nossas
habilidades analíticas.
Jogo 39 - Nível 5
Ramesh RB2466
Surya Sekhar Ganguly2531
Jamshedpur 2003 (2)
Este jogo foi jogado em 2003, ano em que me tornei um grande mestre. Naquela época, eu já estava fortemente
envolvido no treinamento de xadrez e me concentrava cada vez menos em melhorar minhas próprias habilidades como
jogador. Começou a ter um impacto mais forte em minhas habilidades de cálculo, que eram um dos meus pontos fortes
até então. Isso apenas mostra que o trabalho que fazemos para melhorar nossas habilidades deve ser feito com total
envolvimento e sem reservas. As prioridades de um jogador devem ser absolutas, para manter
113
atualizando suas habilidades ao longo de sua carreira de jogador.
Acontece de vez em quando que um jogador pode perder a motivação para continuar trabalhando em seu xadrez e sua
mente começa a divagar. É importante que um jogador aprenda a compartimentalizar suas prioridades na vida, para que
um interesse não afete o outro negativamente.
Com relação ao uso das posições dadas neste livro, gostaria de exortar os jogadores muito motivados a tentar
passar por todas essas análises em sua mente, começando com posições fáceis e depois passando para as mais
difíceis. Eu normalmente dou a posição no lance 18 e tentamos resolver todas as variações e subvariações em
nossa mente sem mover as peças; será muito emocionante e instrutivo!
1.e4 e5 2.Nf3Nc6 3.Bb5 a6 4.Ba4Nf6 5,0-0 b5 6.Bb3Bc5 7.a4Rb8 8.c3 d6 9.d4Bb6 10.axb5
axb5 11.Na3 0-0 12.Nxb5
Uma linha tópica naqueles dias. Ganguly já era um especialista nessa linha do lado negro e geralmente gostava
de buscar as continuações mais baseadas em princípios em meus jogos.
12...exd4 13.cxd4Bg4 14.Ra3Re8 15.Re1Qd7 16.Ba4!?
Para explorar a desvantagem de 15...Qd7, ao custo do peão extra.
16...Rxe4
16...Nxe4!? 17h30!Bh5 (17...Bxf3 18.Rxf3 d5 19.Nc3 h6 20.Bf4²)18.Be3! (18.Nc3²)18...d5

19.Nc3!Bxf3 20.Qxf3Re6 21.Rd1².
17.Rxe4Nxe4 18.Nc3! d5
18...Qe8?, com a ideia de sair do pin com...Bd7 e ao mesmo tempo protegendo oNe4, é
114
reuniu-se com 19.Qe1! (existem outras maneiras de obter uma vantagem para as Brancas, sendo uma opção 19.Nd5
Bd7 20.Re3!; As pretas conseguem sair de um pino, mas entram em outro!) 19...Bxf3 20.gxf3Nxc3
21.Qxe8+Rx8 22.Bxc6!; Branco ganha grande material.
branco para mover
O primeiro momento crítico.
TAREFA 1:Encontre uma continuação forte para as Brancas. Tempo para pensar: 5 minutos.
19.Ne2!
Uma das jogadas que tenho orgulho de ter jogado. Não há nada de espetacular nisso. Acontece que nos
sentimos bem com certos movimentos. O desafio para as brancas é como tirar vantagem da imobilização ao
longo da diagonal a4-e8, lidar com a pressão no peão-d4 e lidar com o contra-pino ao longo da diagonal g4-
d1. Esse movimento ajuda a abordar todas essas preocupações. Branco está ameaçando movimentos comoN
e5,Qc2 e tambémBxc6, ...Qc6,Ne5 ideias.
A abordagem direta saiu pela culatra para as Brancas: 19.Bxc6?!Qxc6 20.Ne5?Qxc3!–+.
O estranho 19.Na2!? também faz sentido se formos fundo na posição: 19...Qd6 20.Bxc6 Qxc6 21.Ne5B
xd1 22.Nxc6Re8 23.Be3, e as brancas mantêm uma pequena vantagem. Um dos problemas para as
pretas nesta abertura é se ele conseguirá ativar seuBb6 ou não. Se ele não fizer isso, ele ficará pior.
Tente passar algum tempo aqui e encontre uma boa maneira de as pretas lidarem com a imobilização.
115
19...h5?
Não é a melhor jogada na posição.
A) 19...f6? (pararNe5 ideias) 20.Qc2Nb4 21.Bxd7Nxc2 22.Bxg4Nx3 23.Be6+! (um movimento intermediário
importante – se conseguirmos encontrar tais movimentos em nossa análise, é um sinal de que as coisas estão
indo na direção certa; 23.bxa3kf7±)23...kf8 24.Bxd5 (outro lance intermediário!) 24...f5 25.bxa3+–;
B) 19...Bxf3! é a melhor jogada, mas muitas variações devem ser calculadas para chegar a esta conclusão:
20.gxf3Nd6 21.Rc3Nc4:
B1) 22.Rxc4?! dxc4 23.d5 ganha algum material para as brancas, mas as peças das pretas também ganham
vida. 23...Qf5 24.Bxc6Qxf3∞ fornece contrajogo suficiente;
B2) O ponto de 22.Nf4!? é assumir c4 seguido de d4-d5, como foi visto anteriormente. Também nega o
acesso à casa e6 para a torre preta.
B21) 22...Re8?
branco para mover

TAREFA 2: Encontre a continuação correta para Branco. Tempo para pensar: 5 minutos.
B211) 23.Rxc4? sai pela culatra para as Brancas: 23...dxc4 24.d5Qe7!–+;
B212) 23.b3?!Ba5! explora a desvantagem de 23.b3 e melhora a coordenação entre as peças pretas (se
23...N4a5, 24.Be3 fecha o contrajogo relacionado à coluna e aberta): 24.bxc4, e as Brancas são
116
forçado a desistir de material, mas obtém uma boa compensação em troca, por exemplo, 24...Bxc3 25.Be3Qd6 26.Nxd5∞.
Mas jogar por compensação é claramente um passo abaixo de nossa ambição de jogar por uma vitória;
B213) 23.kg2!? remove o rei da primeira fila para evitar a ameaça de ...Ba5 seguido de...Re1 vindo com cheque. Tais
movimentos profiláticos também devem ser encontrados durante nossos cálculos em posições complicadas.
Mesmo que demos prioridade a forçar movimentos em nossos cálculos, ocasionalmente movimentos silenciosos
devem ser executados para atender às necessidades peculiares da posição. 23...Ba5!:
B2131) 24.Rc2Re1 25.Qd3 (ameaçando jogar 26.b3) 25...Qd8! (uma maneira típica de sair da imobilização e
incluir a rainha em um ataque ao rei branco) 26.Nxd5! (parando o...Qverificação g5, bem como minar a
posição doNc4) 26...Rxc1! (se 26...Qxd5? 27.Qxc4Qxc4 28.Rxc4 As brancas devem ser claramente melhores
com seus dois bispos e peões extras) 27.Rxc1Qg5+ 28.kh3Qh5+ e as Pretas escapam com xeque perpétuo;
B2132) 24.Rxc4 dxc4 25.Qc2!∞ (25.d5?Re1 26.Qc2Qd8 27.Bxc6Qg5+ 28.kh3Rg1–+; não há maneira eficaz de
pararQh6) e apesar de ser uma troca para baixo, as brancas recebem uma compensação suficiente, mas
nada mais.
B214) 23.Rc2!±não é um movimento fácil de encontrar: 23...Ba5 (23...Qd6?! 24.Bxc6Qxc6 25.b3 e as Brancas recuperam
o material e mantêm uma grande vantagem)
branco para mover

117
B2141) Com 24.Be3?!, as brancas esperam manter o arquivo eletrônico fechado e desviar sua atenção para explorar a
imobilização, mas com 24...Rxe3!, as pretas iniciam uma sequência forçada de movimentos para eventualmente igualar:
25.fxe3 Nxe3 26.Bxc6Qd6 27.Qa1Nxc2 28.Qxa5Qxc6 29.Nxd5=;
B2142) 24.Ng2!? impede 24...Re1, mas permite que as pretas organizem a defesa de terceira fileira do cavalo em c6:
24...Re6 25.b3! (25.Bf4?!Bb4! 26.b3N4a5„, e as Brancas são incapazes de explorar a imobilização) 25...Nb6 26.Bb5 (As
brancas retêm a imobilização) 26...Nc8
branco para mover

27.Ra2!, e de repente as brancas mudam sua atenção para a coluna aberta e a enfraquecida oitava fileira:
27...Bb6 28.Ra8Re8 29.Rxc8!Rxc8 30.Qc2, terminando com duas peças para uma torre e clara
vantagem;
B2143) 24.Nd3!Qe6 25.b3Nxd4 26.Bxe8Nxc2 27.Qxc2, e as brancas retêm a peça extra.

B22) 22...Qd6! 23.Bxc6Qxc6 24.b3Ba5! parece fornecer um bom contra-ataque para as pretas, mas as brancas
apresentam um contra-ataque: 25.Nxd5! (25.Rc2?Rxb3–+) 25...Qxd5 26.bxc4Qd6 27.Rb3!Rd8! (este é o arquivo
correto para a torre; 27...Re8?! 28.Re3Rxe3 29.Bxe3±;27...Rxb3?! 28.Qxb3 c6 29.Qe3±e as Brancas devem
eventualmente converter seu peão extra) 28.d5 c6„, e as Pretas conseguem um contrajogo suficiente.
Vamos voltar a posição depois das 19...Bxf3! 20.gxf3Nd6 21.Rc3Nc4.
118
B3) 22.b3!N4a5 e agora:
B31) 23.b4?! permite que as pretas escapem com um empate jogando jogadas mais ou menos forçadas: 23...N
c4 24.Rxc4 dxc4 25.d5. As pretas têm muitas maneiras de igualar aqui, por exemplo, 25...Rd8!? 26.Nc3!Qh3! 27.
Bxc6Rd6! (outro ponto de 26...Qh3) 28.Bf4 (28.Ne4?Rg6+ 29.Ng3Bxf2+ 30.kxf2Qxh2+–+) 28...Rg6+ 29.Bg3Rxg3+
(29...h5? 30.Qf1) 30.hxg3Qxg3+ 31.kh1Qh3+ termina em um perpétuo forçado;
B32) 23.Qc2
preto para mover

TAREFA 5:Encontre uma boa continuação para as pretas. Tempo para pensar: 5 a 8 minutos.
23...Re8! explora a natureza sobrecarregada da rainha branca, que tem que defender o cavalo em e2 e
atacar o cavalo em c6. Escolher a coluna correta para a torre, e8 ou d8, será uma decisão crítica em
muitas situações semelhantes. As brancas têm muitas opções interessantes a considerar aqui. Vejamo-
los um a um:
B321) 24.Nf4Qd8! (a ordem de movimento correta; nesta situação particular, jogando 24...Re1+?! seguido
pela ...Qg5 não funciona: 25.kg2Qd8! (a ordem dos movimentos é muito importante, principalmente ao calcular
em situações complexas) 26.Ne2! (As pretas não conseguem em sua tão desejada...Qg5 mais) 26...Qe7 27.Be3²,
e as Brancas conseguiram consolidar) e agora:
B3211) 25.Bxc6??Re1+ 26.kg2Qg5+ 27.kh3Rg1, ameaçando 28...Qverificação de h6, que não pode ser
evitada;
119
B3212) 25.Ne2Qf6!?„ (25...Nb4?! 26.Qd2);
B3213) Uma posição altamente interessante surge após 25.Rxc6?!: 25...Re1+ (devemos prestar muita atenção ao
jogar ...Qg5 ou...Re1 primeiro; 25...Nxc6?! 26.Qxc6Re1+ 27.kg2Qg5+ 28.kh3Qf5+ só é bom o suficiente para um
empate) 26.kg2Qg5+! (26...Nxc6? 27.Qxc6Qg5+ 28.kh3Qf5+=) 27.kh3Rg1! (27...Nxc6? 28.Qxc6Qf5+; 28...g6?,
ameaçando 29...Qverificação de h6, não funciona devido a 29.Qa8+kg7 30.Ne6+!+–). Como tal, as pretas não estão
ameaçando nada nesta posição, mas isso configura um ataque de mate em um futuro próximo. A posição parece
completamente perdida para as Brancas, mas ele tem um recurso interessante que obrigará as Pretas a serem
criativas e precisas para vencer:
B32131) 28.Re6!? fxe6 29.Be8Qh6+ 30.Bh5 g5 vence para as pretas sem nenhum esforço especial;
B32132) 28.Rxb6!?. As brancas tentam seu último truque para confundir as pretas e criar contra-oportunidades. As pretas
devem manter a calma aqui.
preto para mover

Lembre-se, muitos jogadores estão tentando visualizar esta posição a partir da posição inicial!
TAREFA 6:Encontre a continuação vencedora para as pretas e calcule-a até o fim. Tempo para pensar: 5 a 8
minutos.
B321321) 28...f6? 29.Rb8+kf7 30.Qxc7#;
B321322) 28...g6? simplesmente perde para 29.Rb8+kg7 30.Ne6+, mas um jogador tem que ver todos os
tipos de tentativas enquanto analisa. Não devemos ter a expectativa de que iremos analisar um ou dois
120
variações e elas estarão corretas. Isto não funciona dessa forma. Tentamos várias continuações
interessantes, muitas delas não funcionarão e apenas uma ou às vezes duas funcionarão. Isso não
quer dizer que as variações que vimos e que se mostraram incorretas sejam inúteis. Nossa mente
deve se mover de uma variação para outra o tempo todo. De repente, veremos alguma ideia que
funcionará a nosso favor. Isso requer algum nível de persistência. A ideia que vemos, a análise que
fazemos, mesmo que não funcione naquela determinada posição, nos dará um bom entendimento
sobre a posição e suas nuances. Alguns dos conceitos ou ideias que vimos e rejeitamos em uma
determinada posição podem ser usados em outro lugar a nosso favor. Mais importante, todo esse
processo de ver e analisar diferentes movimentos e ideias enriquece nossa capacidade analítica.
B321323) 28...Nb7? 29.Ra6Nd8!?. (29...g6?, limpando a fileira de trás e preparando 30...Qh6 companheiro, é
facilmente refutado por 30.Ra8+Nd8 31.Rxd8+!Qxd8 – a rainha preta é atraída para longe do ataque – 32.Q
c6+–).
Tente desacelerar aqui e encontre o único recurso para as brancas.
30.Bd7! é um movimento incrível. O xadrez moderno tem tudo a ver com o uso de todos os recursos da posição a
nosso favor. Cada detalhe minucioso é importante. 30...g6 31.Bg4 (As brancas chegam bem a tempo de evitar 31...Q
h6 xeque-mate. Como podemos ver, quando temos uma vantagem material, devemos estar sempre prontos para
devolver parte ou às vezes tudo para proteger nosso rei contra o ataque. Não devemos ser gananciosos nesses
momentos e tentar nos apegar ao material extra) 31...Qh6+ (31...h5 32.Bd7+–) 32.Nh5Rxc1 33.Qe2+–. As brancas
apararam com sucesso todas as ameaças das pretas e têm suas próprias ameaças contra o rei preto;
B321324) 28...Nc6!! é um recurso incrível! 29.Rxc6 (29.Qxc6 permite 29...Qf5+, a desvantagem de
121
A dama branca se afastando da diagonal b1-h7: 30.kh4 g5+ 31.kh5 gxf4+ 32.kh4Qg5+ 33.
kh3Qh5#).
Agora vem outra jogada incrível das pretas: 29...g6!, e não há como as brancas evitarem o xeque-
mate que está por vir. 29...f6? permite o belo 30.Rxf6!Qxf6 (30...gxf6? 31.Be8! e a combinação
bispo/cavalo salvará o rei branco do ataque de mate bem a tempo) 31.Be8 g5! (um recurso
importante; 31...Qh6+? 32.Bh5+–) 32.Bh5! (32.Nh5 leva ao mate após 32...Qe6+ mas 32...Qxf3+? 33.
Ng3 vai sair pela culatra para as pretas) 32...gxf4 33.Qxc7Qe6+ 34.kh4Qf6+, com um belo sorteio
finalmente!
B3214) 25.Be3. Tais posições podem ser muito confusas ao tentar visualizar de longe. Mas é precisamente por
isso que estou dando tais variações. Devemos nos expor a vários graus de situações complexas na
preparação de nossa casa e desenvolver nossas capacidades analisando-as profundamente. Isso pode ser
bem utilizado em jogos de torneios práticos. Durante os jogos, veremos que nossa mente está razoavelmente
tranquila e eficiente na análise das variações, devido a nossa constante exposição em casa justamente para
tais eventualidades:
B32141) 25...Bxd4!? 26.Bxc6!Nxc6 27.Rxc6Rxe3! (um belo e oportuno contra-ataque) 28.fxe3 Bxe3+ 29.k
h1Bxf4 30.Qf5Bd6 31.Qxd5 g6 e as pretas têm um rei mais seguro e uma compensação razoável para o
déficit de troca;
B32142) 25...Nxd4!? 26.Qd1Re5!? 27.Bxd4Bxd4 28.Qxd4Re1+ 29.kg2Qg5+ 30.kh3Qh6+ é um mecanismo

de desenho típico que vimos muitas vezes neste jogo – reconhecimento de padrões em ação!
B322) 24.Bxc6?!Nxc6 25.Rxc6Rxe2! (aqui podemos ver o ponto do 23 das Pretas...Re8!) 26.Qx2
(26.Rxb6?Re1+!–+) 26...Qxc6;
122
B323) 24.Be3Re6=;
B324) 24.Bf4Re6!?
branco para mover

TAREFA 7:Encontre uma boa continuação para as Brancas com análise de apoio. Tempo para pensar: 5 a 8 minutos.
25.Be5! não é um movimento fácil de uma perspectiva humana. Tem valor de treinamento tentar encontrar tais
movimentos assistidos por computador? Esta, concordo, é uma questão muito relevante.
Ao longo dos anos, usei posições com análise profunda assistida por computador com meus alunos e vi que eles
aprendem a encontrar esses recursos, com tempo e incentivo suficientes. Acredito fortemente que os limites que
estabelecemos para as capacidades humanas devem ser bastante flexíveis para permitir que alguns de nós vão
além do que parece razoável em um determinado momento e sejam punidos por tais esforços. Os persistentes
podem fazer funcionar em algum momento! Quem sabe? Então pode se tornar o novo normal até que alguém tente
pensar de outra forma. A vida continua...
B3241) 25...Qe8?! 26.Nf4 (um dos pontos de 24.Bf4) e agora:

B32411) 26...Bxd4
123
branco para mover
TAREFA 8:Tente refutar 26...Bxd4. Tempo para pensar: 5 a 8 minutos.
27.Bxd4Re1+ 28.kg2Nxd4 29.Bxe8Nxc2 30.Ba4! (o primeiro movimento chave nesta variação, mas a
diversão não termina aqui!) 30...Nd4 (30...g5?! 31.Rxc2 gxf4 32.Rxc7±;oNa5 parece, o que estou fazendo
aqui?) 31.Rc5! (segundo movimento crítico) 31...Naxb3 32.Bxb3Nxb3 33.Rb5! (o terceiro movimento crítico
na variação) 33...g5 34.Nh5 f5 35.Rxb3kf7 36.Re3! (quarto!) 36...Rd1 (se 36...Rxe3 37.fxe3kg6 38.Ng3 c5 39.k
f2 As brancas deveriam estar ganhando nesta posição) 37.Rc3! (quinto!) 37...f4 38.Rc6!; o movimento crítico
final; precisão até o fim!;
B32412) 26...Rxe5!? 27.dxe5Qxe5 28.Bxc6Qxf4 29.Rd3!Bxf2+ (29...d4 30.Be4±)30.kf1! g6 31.B

xd5Bb6 32.Qd2±.
B3242) 25...Rg6+ 26.Bg3 h5! (dando espaço para o rei preto com ganho de tempo) 27.h4 (27.N
f4Rh6 28.h4Bxd4∞)
124
preto para mover
27...Qd6! 28.kh2 (28.kf1Qf6 29.Qd2Nxd4 30.Nf4Rxg3! 31.fxg3 c6!∞) 28...Qf6 29.Bxc6Nxc6

30.Nf4Nxd4 31.Qd3 c5! 32.Nxg6 (32.Nxd5Qd8∞) 32...fxg6, com compensação suficiente. O rei preto se
esconderá em h7, o cavalo pode se sentar em f5.
Agora vamos voltar para o movimento 19 novamente.
125
C) 19...Re8? visa defender oNc6 com 20...Re6. Mas a desvantagem é que com 20.Qc2!Re6
21.Bxc6 As brancas exploram a fraca fileira de trás das pretas e vencem;
E) 19...Qe6?, tentando sair da imobilização sem nenhuma formalidade, simplesmente permite que as brancas
executem seu plano sem nenhum impedimento: 20.Bxc6Qxc6 (20...Bxf3 21.gxf3Qg6+ 22.kf1 simplesmente perde
uma peça para as pretas; devemos observar que as variações foram sugeridas por alunos que estavam vendo a
posição em suas mentes a partir da posição inicial) 21.Ne5Qe6 (21...Bxe2 22.Nxc6Bxd1 23.Nxb8Bxd4 24.Be3 Bxb2 25.
Ra8 h6 26.Nc6+kh7 27.Ra7, e as brancas devem vencer eventualmente) 22.Nxg4Qxg4 23.f3+–.
Calcular essas variações diretas de forçamento deve ser o primeiro passo no progresso dos
jogadores futuros.
Agora voltamos ao jogo.
20h30!?
Isso ajudará o rei branco a ir para h2 quando as pretas derem ...Re1 xeque, como vimos no 19...Bg4! linhas.
A) Após 20.Be3!? temos:

A1) 20...f6? 21.Qc1+–;
A2) 20...Bxf3? 21.gxf3Nd6 22.Rc3 (22.Qc1?Nc4∞) 22...Nc4 23.b3N4a5 (23...Ba5 24.bxc4+–; 23...N
xe3 24.fxe3+–) 24.Qc1+–;
A3) 20...Qd6! 21.Bxc6Qxc6 22.Ne5
126
preto para mover
A31) 22...Bxe2? 23.Nxc6Bxd1 24.Nxb8+–;

A32) 22...Qb5? 23.f3Qxb2 24.Rb3+–;
A33) 22...Qe6? 23.f3Nd6 (23...f6 24.Nxg4+–) 24.fxg4 f6 25.Nf4Qe8 26.Neg6Nc4 27.Nxd5!+–; A34)
22...Qe8! 23.f3!Nd6 (23...f6 24.Nxg4+–) 24.fxg4 f6 e agora: A341) 25.Nf3?!Nc4 26.Bf2Nxa3
27.bxa3 hxg4;
A342) 25.Qb3 fxe5 26.Qxd5+Qf7 27.Qxe5 (27.Qxf7+kxf7∞) 27...Rf8µ;
A343) Agora, 25.Nf4! não vem com andamento como na linha com 22...Qe6 acima: 25...fxe5 26.dxe5
(26.Nxd5?Bxd4³)26...Qxe5 27.Bxb6 cxb6 (27...Rxb6? perde muito instrutivamente: 28.Ra8+!kh7 29.R
h8+!+– ou 28...Ne8 29.Qxd5+Qxd5 30.Nxd5Re6 31.Nxc7+–; ou 28...kf7 29.Rf8+!+–)
28.Qxd5+Qxd5 29.Nxd5 hxg4. Este final de jogo parece completamente igual depois de todas as complicações.
Mas, como pode ser visto na análise a seguir, a posição das brancas mantém algum veneno e as pretas
precisam ser precisas para sobreviver: 30.Rg3Nf5 31.Rxg4Rd8 32.Nf6+kf7 33.Ne4Rd1+ 34.kf2Rb1 35.Ng5+ kf6
36.Nh7+ke5 (36...kf7 37.Rb4±)37.Rb4Rc1!².
Voltar para o movimento 20.
B) 20.Ne5! é uma tentativa muito contundente das brancas de lutar por uma vantagem: 20...Qf5! (20...Bxe2?
127
21.Nxd7Bxd1 22.Nxb8Bx4 23.Rxa4Nxb8 24.Ra8Bxd4 25.Rxb8+kh7 26.Be3+–) 21.Nxg4 hxg4
branco para mover

22.f3! (22.Bxc6?Qxf2+ 23.kh1Qf6!–+) 22...gxf3 23.gxf3 (23.Rxf3?Qe6µ)23...Nxd4! (23...Ng5?!

24.Ng3Bxd4+ 25.kh1Qg6 26.Bxg5Qxg5 27.Bxc6Rxb2 28.Qxd4Qc1+ 29.Qg1Qxc6 30.Nf5Qf6
31.Ra8+kh7 32.Qg4Rb1+ 33.kg2Rb2+ 34.kh3±)24.Nxd4Bc5! (um tipo de movimento incrível, impossível de
ser encontrado por um humano) 25.Rb3Rxb3 26.Bxb3Qe5 27.Be3Ng3!? (27...Nc3!? 28.bxc3Qxe3+ 29.kg2 g6!
² (29...Qxc3? 30.Ne2+–) e as Pretas têm uma compensação muito boa para a peça; é difícil de acreditar, mas
aí está) 28.kf2!
128
preto para mover
B1) 28...Nf5? 29.Nxf5Qxh2+ 30.ke1+–;

B2) 28...Nh5?! 29.Qd3Qxh2+ 30.ke1±;
B3) 28...Nh1+!? 29.ke2!Qxh2+ 30.kd3Qxb2 31.Qc2!Qxc2+ 32.kxc2Ng3 33.kd3±.O peão-d5 será perdido
em breve e, finalmente, pode ser dois bispos contra um cavalo, e as brancas devem vencer isso!;
B4) 28...Nf1! 29.Qxf1Bxd4 30.Qd3Qxh2+ 31.ke1Bxe3 32.Qxe3Qxb2 33.Bxd5²e as pretas mantêm

chances de empate, mas não será nada fácil.
C) 20.Bxc6?!Qxc6 21.Ne5Qe6 22.Be3∞ (22.f3??Qxe5–+);

D) 20.Qc2?!Nb4 21.Qb3Qe7³;
E) 20.Bf4! é a continuação mais poderosa para as brancas, que subestimei completamente em
minha análise: 20...Bxf3 (20...Qe8? 21.Bxc6Qxc6 22.Ne5Qe8 23.f3±)21.gxf3Nd6 22.Rc3Nc4 23.b3 N
4a5 24.Qc2Re8 25.Be5! (já vimos essa ideia antes) 25...Re6
129
branco para mover
TAREFA 13:Encontre uma continuação poderosa para as Brancas. Tempo para pensar: 5 minutos.
26.f4!Rg6+ 27.kf1Qc8 28.Rf3!±.As brancas ameaçam jogar 29.f5 e ocupar a coluna g com sua torre. As
peças pretas estão presas na ala da dama.
20...Bxf3 21.gxf3Nd6 22.Rc3Nc4 23.b3N4a5 24.Qc2
130
Até este ponto, os movimentos mais ou menos de ambos os lados foram forçados.
24...Qxh3?
24...Re8 é praticamente a melhor chance para as pretas: 25.Nf4! (25.Be3?!Re6∞) 25...Re1+ (25...Qd8?
26.Bxc6Re1+ 27.kh2+–, o ponto de jogar 20.h3) 26.kh2 (26.kg2Qd8!) 26...Qd6 (26...Bxd4
27.Bxc6Nxc6 (27...Qd6 28.Bxd5!+–) 28.Rxc6Be5 29.Ra6Qc8 30.Ra5!±)27.Bxc6Rxc1
(27...Bxd4?! 28.Bxd5!Rxc1 dá às brancas a possibilidade extra de 29.Qf5!+–) 28.Qxc1Bxd4 29.Bxd5! (um recurso
importante para White; 29.Rc2?Nxb3µ)29...Bxc3 30.Qxc3Qxf4+ 31.kh1! c6. Embora a posição seja materialmente
igual, o bispo das brancas é muito superior ao cavalo das pretas, o que dá uma clara vantagem às brancas,
como pode ser visto na seguinte variação: 32.Be4! f5 33.Bc2! (33.Bb1? c5! „; 33.Bxc6Nxc6 34.Qxc6kh7! 35.Qc3! e
as brancas provavelmente devem vencer este final, mas exigirá boa técnica) 33...kh7 (33...Qc1+ 34.kg2Qg5+ 35.
kf1Qc1+ 36.ke2+–) 34.kg2! (As brancas não têm pressa em forçar as coisas, pois não há uma boa maneira de as
pretas trazerem seu cavalo para o jogo. Por que não aproveitar o tempo disponível para melhorar nossa
posição ao máximo antes de forçar as coisas?) 34... g6
131
branco para mover
35.h4! impede os xeques da rainha (35.Qx5?Qg5+=): 35...Qc7 36.b4Nb7 37.Ba4 c5

(37...Nd8 38.Qf6 com domínio completo) 38.Qc4Qe7 39.b5+–.
25.Bxc6Nxc6 26.Rxc6!
26.Nf4!Nxd4 27.Nxh3Nxc2 28.Rxc2+– é provavelmente o mais seguro em retrospectiva.
26...Re8
26...Qxf3 27.Rc3.
27.Qd3!
Estabilizando a posição; 27.Be3Qxf3³.
27...Bxd4!?
27...Re4!? é outra tentativa de complicar: 28.Bf4! h4 29.b4!kh8! 30.b5kg8! 31.Rc2Re6 32.Bxc7 Rg6+
33.Bg3 hxg3 34.Nxg3±.
132
branco para mover
TAREFA 15:Tempo para pensar: 3 minutos.
28.Bf4!
28.Rxc7Be5; 28.Qxd4Rxe2 29.Bd2Re4 30.fxe4 (30.Qxd5Rh4) 30...Qg4+=.
28...Be5 29.Bxe5
29.Rc1+–.
29...Rxe5 30.Ra6!
Um recurso importante para as brancas; 30.
Ng3 h4 31.Ra6! (31.Qf1??Qd7!–+).
30... f6! 31.Ng3
31.b4! é muito parecido com o que veremos no jogo: 31...c6 (31...Rg5+ 32.Ng3 h4 33.Ra8+kf7
34.Rh8 c6 35.b5+–) 32.Ra8+kf7 33.Rh8 h4 34.Ng3Re8 irá transpor para o que veremos na
análise a seguir.
31...h4 32.Ra8+kf7
133
branco para mover
TAREFA 16:Encontre uma vitória semelhante a um estudo para as brancas. Tempo para pensar: 5 minutos.
33.Qf1??
Jogando fora todo o esforço com um único erro. Uma reclamação comum dos perdedores!
33.Rh8! c6 34.b4Re8!? 35.Rh5 (35.Rxe8?? hxg3–+) 35...Re5! 36.Rh7kg8 37.Rh5kf7 38.Rh8Re8

39.Rh7kg8 40.Rh5kf7 41.b5+–. Não estou explicando profundamente a dança da torre. Por favor, gaste algum tempo para
entender a necessidade disso! Coisas muito interessantes!
33...Qe6
De repente, as pretas estão vencendo.
34.Ra6Qe7 35.Ne4 dxe4 36.Qc4+kg6 37.f4Rc5 38.Qe2Qd7 39.Qxe4+Qf5 40.Qxf5+?!kxf5

41.Ra4Rc3 42.kg2 g6 43.Rb4 h3+ 44.kg1kg4 45.Re4Rc1+ 46.kh2Rc2 47.kg1h2+ 48.kxh2 Rxf2+
0-1
Embora tenha ficado desapontado, senti-me muito feliz por ter sido um participante disposto a jogar um
jogo de xadrez interessante e criativo. O que mais um jogador de xadrez realmente deseja?
Por quais etapas a mente de um jogador de xadrez passa durante o processo analítico?
O melhor cenário no processo de pensamento poderia ser algo como isto:
134
1. Olhe para a posição com a concentração e objetividade corretas.
2. Preste atenção adequada ao movimento anterior do oponente com todos os seus prós e contras e tire
lições relevantes disso.
3. Identifique todos os movimentos decentes disponíveis ou os mais relevantes na posição que precisam de nossa
atenção para análise posterior.
4. Analise-os usando as várias ferramentas disponíveis como cálculo, profilaxia, melhoria de peças, trocas
corretas, usando padrões familiares do banco de memória, contando com a experiência, aplicando lógica e
bom senso, aplicando princípios de xadrez apropriados, etc.
5. Pare a análise no momento certo.

6. Avalie/avalie corretamente as posições resultantes e escolha a melhor continuação entre as
possibilidades disponíveis.
7. Tome uma decisão e jogue-a.
8. Faça tudo o que foi dito acima com um uso eficiente de tempo, energia e esforço.
Vamos tentar aplicar isso em nosso processo de pensamento e resolver as duas posições a seguir, e tentar descobrir se
podemos fazê-lo com eficiência ou não.
Jogo 40 - Nível 1
Levon Aronian2763
Veselin Topalov2767
Sófia 2008 (1)
preto para mover
TAREFA 1:Encontre a vitória forçada para as pretas. Tempo para pensar: 5 minutos.
135
39...Nxe3!
39...Nh4? pode ser facilmente refutada por 40.Qxd5 (40.Qf1+–) 40...Qxe3+ 41.kh2+–.
39...Nxe3! 40.Rd2
40.Qd2Qg3+! 41.kh1Qxh3+ 42.kg1Qg4+–+.
40...Qg3+! 41.kh1Qxh3+
Primeiro colete o peão em h3 antes de ir para a ideia vencedora principal.
42.kg1
42.Rh2Qf3+ 43.kg1Qg3+ 44.kh1Qe1+–+.
42...Qg3+ 43.kh1Qe1+ 44.kh2
44...Qxd2+! 45.Qxd2Nf1+ 46.kg2Nxd2–+ 0-1
Dimitri Reinderman
Ivan Sokolov
Holanda tt 2001
136
preto para mover
TAREFA 1:Encontre uma vitória forçada para as pretas. Tempo para pensar: 5 minutos.
1...Rxd4!
1...Bg4+?? 2.Nh2+–.
1...Rxd4! 2.Qxd4Rd8! 3.Qb2
3.Qc3Rxd2! (3...Rd3! é mais criativo!) 4.Qxd2 irá transpor para a linha principal (4.Nxd2Bf1+–+).
3...Rxd2! 4.Qxd2Qxf3+ 5.kh2Qh5!–+ 6.Rg2Bxg2+ 7.kxg2 f3+ 8.kg3Bh4+
Com mate logo a seguir.

A posição inicial pode ter surgido da análise deste jogo.
Vê-se muitas vezes que um jogador passa muito tempo olhando para o tabuleiro, aparentemente pensando na
posição, mas o resultado não é o desejado. Alguns jogadores ficam distraídos, entediados, excessivamente
excitados, desesperados, assustados, etc. Isso afeta sua concentração e a qualidade resultante de sua análise.Um
jogador de xadrez precisa possuir certas qualidades para manter um nível ótimo de atenção e trazer à tona
suas melhores qualidades durante o jogo.
Quais são essas qualidades?
137
1. A capacidade de lidar com pensamentos e emoções que distraem durante o jogo.
2. A estabilidade emocional em não permitir nossas experiências negativas passadas (perda na rodada anterior, má
forma atual, queda na classificação, etc.) ou expectativas futuras (possível ganho de classificação, requisitos de norma,
classificação final no torneio, premiação , etc.) para interferir em nossa atual objetividade.Podemos ser levemente
influenciados, mas não fortemente interrompidos.
3. Para manter em equilíbrio nossas reações às emoções e eventos no quadro.
Suponha que um jogador consiga aprender o processo de análise eficiente. Nesse caso, tudo o que resta é adquirir
mais conhecimento em áreas críticas do jogo, aguçar sua capacidade analítica e aprender a fundo as múltiplas
aberturas, construindo amplitude e profundidade em seu arsenal de xadrez como uma base sólida.
Ou seja, a prioridade é criar uma 'linha de montagem' para fabricar um produto. Feito isso, resta
apenas fabricar o produto. Faça as modificações necessárias de acordo com as mudanças na tecnologia e
requisitos futuros, mas a linha de montagem principal está instalada.
Jogo 42 - Nível 5
Tornike Sanikidze2585
Abhijeet Gupta2637
Istambul de 2012
preto para mover
TAREFA 1:Tempo para pensar: 10 minutos. Como as pretas podem continuar o jogo?
138
74...Bxf4!?
Este foi um jogo obrigatório para a Índia, pois estávamos perdendo por um ponto contra a Geórgia. Após alguma hesitação inicial, Abhijeet optou por este sacrifício,
que é praticamente a única forma de jogar pela vitória neste final de bispos de cores opostas. A posição é objetivamente igual, especialmente se você tiver o luxo de
poder analisar a posição com poderosos mecanismos de computador. Muitas vezes, um jogador tem que tomar decisões, cujas consequências não se pode ter certeza.
Tenho visto alguns jogadores (mais de 10) que evitam correr riscos em todas as oportunidades, se contentam com menos e ainda assim ficam felizes com isso.
Conheço muitos jogadores jovens e seus pais que se sentem extremamente orgulhosos de empatar contra jogadores de alto nível de forma consistente. O jogador
aumenta sua classificação após cada empate e, no início, parece que tudo está indo na direção certa. Mas se olharmos profundamente para tais empates, o jogador
teria uma boa vantagem na maioria dos casos e teria sido a pessoa a oferecer o empate em primeiro lugar. Durante um período de tempo, o jogador desenvolve um
profundo complexo de inferioridade ou falta de autoconfiança e se torna o que os enxadristas chamam de 'mestre do empate'. O jogador, após aumentar seu rating
de forma constante na fase inicial de sua carreira, começa a estagnar e raramente consegue mais vitórias contra jogadores de maior rating. Por que isso acontece? o
jogador desenvolve um profundo complexo de inferioridade ou falta de autoconfiança e se torna o que os enxadristas chamam de 'mestre do empate'. O jogador,
após aumentar seu rating de forma constante na fase inicial de sua carreira, começa a estagnar e raramente consegue mais vitórias contra jogadores de maior rating.
Por que isso acontece? o jogador desenvolve um profundo complexo de inferioridade ou falta de autoconfiança e se torna o que os enxadristas chamam de 'mestre do
empate'. O jogador, após aumentar seu rating de forma constante na fase inicial de sua carreira, começa a estagnar e raramente consegue mais vitórias contra
jogadores de maior rating. Por que isso acontece?
Quando um jogador é jovem, ele deve se concentrar principalmente em melhorar suas habilidades práticas como
jogador, acumular conhecimento, cometer erros e aprender com eles, corrigir seu modo de pensar constantemente
de acordo com os requisitos e se tornar um jogador mais forte. Em vez disso, muitos jogadores jovens (com
abundante incentivo de pais e treinadores) se concentram em aumentar sua classificação rapidamente sem melhorar
sua força de jogo. Quando oferecemos um empate de uma posição melhor para um adversário de classificação mais
alta, isso também significa que não temos certeza sobre nossa capacidade de derrotar um jogador de classificação
mais alta, mesmo em uma posição melhor. Começamos a dar muito respeito a um adversário se ele tiver um rating
mais alto e, com o tempo, começamos a temê-lo. Quando não podemos jogar contra um adversário de classificação
mais alta em uma posição melhor,
75.gxf4ke4 76.kd2
76.f3+??kxf4 77.kf2 f6 78.kg2 e5–+.
76...kxf4 77.kc2
77.Bd1? g5! 78.hxg5 h4–+, pois o bispo não pode lidar com os peões passados avançados em ambos os flancos.
139
A posição é igual e as pretas têm muitas maneiras de empatar, mas ele quer jogar para vencer. Nessas
situações, devemos identificar continuações onde nosso oponente será forçado a resolver problemas
práticos difíceis continuamente, aumentando assim as chances de ele cometer erros.
77...f5
A) 77...g5!? 78.hxg5 h4 79.kb3kxg5 (79...h3? é descuidado: 80.Bc6 e5 81.Bh1!+–, bem a tempo antes de as pretas
fecharem o portão para o bispo das brancas) 80.kxb4 e5 (após 80...h3?? 81.Bc6, as brancas capturariam o peão-
a, colocariam seu bispo em h1 e cuidariam de seu peão-a passado para a rainha) 81.Bc6 (81.kx3?? e4–+; As
pretas fecham permanentemente a rota do bispo branco para parar o peão-h passado) 81...f5 82.Bg2! e4 83.k
x3kg4 84.kb4 f4! (este é um método altamente instrutivo para as pretas defenderem a posição; veremos essa
ideia sendo repetida algumas vezes em nossa análise) 85.Bxe4 f3 (85...h3? 86.Bh1+–) 86.Bc6 h3 87.Bd7+kh4 88.
Bc6kg4=;
B) 77...kg4 e agora:
B1) Mesmo que 78.Be8?! não estrague o equilíbrio, as brancas têm que jogar com precisão a partir daqui para manter o
equilíbrio. 78...f5
140
branco para mover
79.Bf7! (79.Bxg6?kxh4 80.Bf7 e5–+; como vimos anteriormente, as Brancas são realmente muito lentas para
parar o hpasser) 79...kxh4 80.Bxe6kg4 81.kb3 h4 e agora:
B11) 82.Bd5? é prematuro: 82...f4 83.Bh1 (para chegar ao canto para parar o peão-h antes que as pretas
fechem a diagonal jogando f2-f3; 83.kxb4 f3 84.kxa3 g5 85.kb4kf4–+, seguido pelo avanço de seu gpawn)
83...g5 84.kxb4 f3 85.kx3kf4 86.kb4 g4 87.a4 g3, e as pretas são muito mais rápidas;
B12) Manter a cravação no peão-f5 por um lance é importante, não deixá-lo avançar para f3 e bloquear a
diagonal h1-a8: 82.kxb4kf3 83.kx3 h3 84.kb4h2 85.Bd5+kxf2 86.a4 f4 87.Bh1!kg1 88.Bc6kf2=. A maioria dos
movimentos eram mais ou menos forçados. Um bom empate no final.
B2) 78.kb3kxh4 79.kxb4 f5 80.Bc6.

É incrivelmente importante parar um ganhador de tempo muito bom das brancas no próximo movimento. Para
entender isso, vamos estudar a seguinte linha:
B21) 80...e5?? 81.Bg2! (As brancas trazem seu bispo a uma distância de ataque da ala do rei, para tirar
casas do rei do oponente e também atrasar as pretas de empurrar seu peão passado. Cada tempo ganho é
vital na corrida de peões resultante) 81...kg4. As pretas pretendem avançar os peões f e h rapidamente,
dando às brancas a escolha crítica de onde mover seu bispo, o que determinará o curso da partida: 82.kx3
f4 83.kb4 h4 84.a4 f3
141
branco para mover
TAREFA 3:Tempo para pensar: 3 a 5 minutos. Qual é a casa correta para o bispo?
85.Bh1! (se 85.Bf1? e4 (85...h3 86.Bxh3+kxh3 87.a5 e4! 88.a6 e3=) 86.a5 e3! 87.fxe3 h3 88.Bxh3+ kxh3 89.a6 f2
As pretas escapam com um empate) 85...e4 86.a5 e3 87.Bxf3+! (este é o ponto crítico) 87...kxf3 88.fxe3+–.
Mesmo que as pretas sejam rainhas primeiro, o peão-a das brancas promove com um xeque e pega sua
contraparte na diagonal longa!;
B22) 80...kh3! = 81.kx3. Hoje em dia conseguimos ter uma boa imagem de posições quase
impossíveis de analisar sem erros, graças aos motores: 81...e5 82.kb4 e4 83.a4 h4 84.a5kg2 85.a6
h3 86.a7 h2=.
C) 77...kf3? 78.Be8!kxf2 79.Bxf7kg3 80.Bxg6kxh4 (as pretas gastaram muito tempo ganhando os
peões-f2 e h4) 81.kb3 (81.Be4kg3 82.kb3 h4 83.kxb4kf4 84.Bh1! e5 85.kc4! e4 86.kd4 e3 87.kd3 é outra
forma de ganhar) 81...kg5 82.Be4kf4 83.Bh1! (como vimos em uma variação anterior, h1 é uma bela
casa para o bispo branco aqui) 83...e5 84.kxb4 e4 85.kc3ke3 86.kc2h4 87.kc3 h3
142
branco para mover
88.kc4! (88.kc2?kd4! 89.kd2 h2 90.Bg2 e3+ 91.ke2kc3 92.kxe3kb2=) 88...h2 89.kc3! (As pretas caem em
zugzwang) 89...kf4 90.kd4 e3 91.kd3. O rei branco dançou muito bem para forçar as pretas a
zugzwang. Agora ele pegará os peões e e h e vencerá o jogo.
78.Bc6 e5
78...kg4!? 79.kb3kxh4 80.Bg2 (80.kxb4kh3 81.kxa3 e5 transpõe para a linha que vimos anteriormente)
80...g5 (80...f4 irá transpor para 80....g5) 81.kxb4 g4 (81...f4 82.kx3) 82.kxa3 f4 (82...kg5
83.kb3 h4 84.a4 h3 85.Bh1 f4 86.a5 g3 87.fxg3 fxg3 88.a6=) 83.kb4 f3 84.Bh1! (84.Bf1??kg5–+, seguido
pelo avanço do peão-h; 84.Bxf3! é o mais simples, por exemplo 84...gxf3 85.a4kg5 86.a5 h4 87.a6 h3
88.a7 h2 89.a8=Qh1=Q =)84...e5! (parece que é muito lento, mas funciona! 84...g3??
85.fxg3+kxg3 86.Bxf3, e o peão-a será promovido com xeque)
A) 85.kc3??. As brancas estão tentando impedir que o peão preto central avance e depois avance seu peão, mas isso
perde um tempo valioso, especialmente em uma situação de corrida de peões.
143
preto para mover
A1) 85...e4? é muito apressado, pois o rei branco pode parar os peões pretos: 86.kd4 g3 87.fxg3+kxg3
88.ke3!=;
A2) 85...g3? 86.fxg3+kxg3 87.kd2! e4 (87...kf2?, ameaçando avançar o peão central, saiu pela
culatra para as pretas depois de 88.kd3+–) 88.ke3=;
A3) 85...kg5?? deixa o bispo branco sobreviver, o que desempenhará um papel prejudicial no momento certo, como
mostram as linhas a seguir: 86.a4 h4
144
preto para mover
87.kd2! (87.a5? e4! 88.a6 e3! 89.fxe3 f2 90.a7 (90.Bg2?? h3–+) 90...f1=Q91.a8=Q,e as Pretas sobrevivem) 87...k
f4 88.a5 g3 89.fxg3+ hxg3. Parece que os peões pretos são formidáveis e avançados demais, mas com
jogada certeira, o Branco sai por cima: 90.ke1! e4 91.a6 e3. Os peões pretos parecem assustadores, mas...
92.Bxf3! (o ponto chave por trás de toda a variação) 92...kxf3 93.a7+–;
A4) 85...kh3!–+. Sua majestade avança para capturar o bispo branco que está preso no canto como um alvo
fácil, e então as pretas avançam seu peão-g para promover. Uma vez que o rei branco está dentro do alcance
para parar o peão central preto, este é o caminho a seguir: 86.a4 e agora:
A41) O avanço direto do rei com 86...kh2? não funciona, devido a 87.Bxf3! (faz sentido perder o
bispo da melhor maneira possível, impedindo o perigoso peão-g de avançar) 87...gxf3 88.a5 e4
89.kd4kg2 90.ke3 h4= pois ambos os lados promovem ao mesmo tempo;
A42) 86...e4!, para evitar o sacrifício do bispo e a perda do peão-g passado no processo: 87.kd2 (87.kd4 g3–
+; 87...kh2 também ganha) 87...kh2 (As pretas a sangue frio vão buscar o bispo preso das brancas em h1.
Para isso, ele precisava apoiar seu peão-f3 com o lance 86...e4. Depois de pegar o bispo, as pretas damas
são mais rápidas e vencem) 88.a5kxh1 89.a6 g3–+. As pretas têm muitos peões e trazer seu rei para o
centro não ajudou muito as brancas.
B) 85.kc5??kh3–+;
145
C) 85.a4! e4 86.a5 e3 (86...g3=) 87.fxe3kh3 88.Bxf3! (esta é uma solução simples para o problema; embora a
posição após 88.a6?! f2 89.a7 f1=Q90.a8=Qé objetivamente igual, o perigo é maior para as brancas, pois o
avanço do peão preto pode se tornar difícil de lidar se as brancas não forem cuidadosas) 88...gxf3 89.a6 f2 90.a7
f1=Q91.a8=Q=.
79.Bg2 e4
A) 79...kg4 80.kb3 f4 (80...kxh4? 81.kxb4 f4 82.kxa3 g5 83.kb3 g4 84.Be4 f3 85.a4kg5 86.a5 h4

87.a6 h3 88.a7 h2 89.a8=Qh1=Q90.Qd8+kf4 91.Bc2Qh6 92.Qd2#) e agora:
A1) 81.Be4??kxh4 82.kxb4kg4 83.kx3 h4 84.kb4 f3 85.Bd5kf4 86.Be6 e4–+; A2)
81.kxb4!? f3
branco para mover

A21) 82.Bh1 e4 83.kxa3 e3 84.fxe3 f2 85.Bg2kxh4 86.e4kg3 87.Bf1 h4 88.e5 h3 89.e6 h2 90.e7
h1=Q91.e8=QQxf1 92.Qxg6+kh2 93.Qd6+kg1–+;
A22) 82.Bf1!kxh4 (82...e4 83.kc3=) 83.kx3 e agora:
A221) 83...kg4 84.kb4 h4 85.a4 h3 86.Bxh3+kxh3 87.a5 e4 88.a6 e3 89.fxe3 f2 90.a7 f1=Q
91.a8=QQe1+ 92.kc4Qxe3µ;
146
A222) 83...e4 84.kb4 e3 85.kc3 (85.fxe3kg3 86.e4 h4 87.e5 h3 88.Bxh3kxh3 89.e6 f2=) 85...e2 86.B
xe2 fxe2 87.kd2kg4 88.kxe2kf4 89.a4=;
A223) 83...g5 84.kb3 g4 85.a4 g3 86.fxg3+kxg3 87.a5 e4 88.a6 e3 89.a7 e2 90.Bx2=. A3)
81.Bd5 e agora:
A31) 81...g5 82.hxg5kxg5 83.kxb4kg4 84.kx3 h4 85.kb4
preto para mover

TAREFA 8:Encontre a única maneira de as pretas manterem a posição. Tempo para pensar: 3 minutos.
85...e4! 86.Bxe4 f3 87.Bc6 h3 88.Bd7+kh4 89.Bc6=;

A32) 81...kxh4 82.kxb4kg4 83.kxa3 h4 (83...f3 84.kb2 h4 85.Be6+kf4 86.a4 e4 87.a5 e3 88.fxe3+
kg3! (88...kxe3? 89.a6 f2 90.Bh3+–) 89.a6 h3 90.a7 h2 91.a8=Qh1=Q =)84.kb3 e agora:
A321) 84...f3 85.Be6+kf4 86.a4 e4 87.a5 e3 88.fxe3+kg3! 89.a6 h3 (89...f2?? 90.Bc4+– (90.a7 f1=
Q91.a8=Qµ))90.Bxh3kxh3 91.a7 f2 92.a8=Qf1=Q=;
A322) 84...h3 85.Bh1! e4 = 86.kc3 e3 87.fxe3 f3 88.kd3kg3 89.e4! g5 90.e5 g4 91.e6kh2 92.Bxf3 gxf3
93.ke3kg2 94.e7=;
A323) 84...e4 85.Bxe4 f3
147
branco para mover
TAREFA 9:Existe uma diferença entre mover o bispo para c6 ou b7? Tempo para pensar: 3 a 5 minutos.
86.Bb7! (embora 86.Bc6? semelhante ao 86.Bb7, logo veremos que isso faz toda a diferença
entre empatar e perder: 86...kf4 87.Bd7 g5 88.a4 g4 89.a5 g3 90.a6 g2 91.a7 g1=Q
92.a8=QQd1+!–+; o ponto inteiro!) 86...h3 (86...kf4 87.Bc8 g5 88.a4 g4 89.a5 h3 90.a6 h2 91.a7
h1=Q92.a8=Q =)87.Bc8+kh4 88.Bb7=.
B) 79...g5 80.hxg5kxg5 81.kb3 h4 82.kxb4 e4 83.kx3kg4 84.kb4 f4 (vimos essa ideia antes)
85.Bxe4 f3 86.Bc6 h3 87.Bd7+kh4 88.Bc6=.
80.kb3
148
preto para mover
TAREFA 10:Encontre a única maneira de as pretas manterem a posição. Tempo para pensar: 5 minutos.
80...ke5??
Este é um grande erro e poderia facilmente ter saído pela culatra se as brancas tivessem jogado corretamente. Para ser
justo, ambos os jogadores estavam com pouco tempo, e este já era um jogo longo e o cansaço também estava se
instalando. Isso mostra a importância de ter nervos fortes e boa resistência.
A) 80...e3?? 81.fxe3+kxe3 82.kxb4 f4 83.Bd5 (83.kx3? f3 84.Bh1 f2 85.Bg2ke2 86.kb4 f1=Q

87.Bxf1+kxf1 88.a4 g5 89.hxg5 h4 90.g6 h3 91.g7 h2 92.g8=Qh1=Q93.Qc4+kf2=) 83...f3
84.kx3 f2 85.Bc4+–;
B) 80...kg4? 81.kxb4kxh4 82.kxa3 e3 83.fxe3kg3 84.Bc6+–;
C) 80...g5! é o único movimento: 81.hxg5kxg5 82.kxb4kg4 83.kx3 h4 84.kb4 f4!, transpondo para o
nosso já familiar mecanismo de desenho: 85.Bxe4 f3 86.Bc6 h3 87.Bd7+=.
81.kxb4
Agora são as brancas que estão vencendo.
81...kd4
81...f4 82.kxa3+–.
149
branco para mover
TAREFA 11:Branco para jogar e vencer. Tempo para pensar: 3 a 5 minutos.
82.kx3??
Este movimento natural joga fora a vitória. Uma boa manobra reversa de trazer o bispo para fora da
parede de peões das pretas, desta vez mais uma vez para tirar casas do rei das pretas, é a única maneira
de vencer: 82.Bf1! f4 83.Bb5! (isso coloca as pretas em zugzwang ao não permitir que o rei preto melhore
sua posição; 83.kx3? ainda jogou fora a vitória: 83...kc3! 84.Bg2 e3 85.fxe3 fxe3 86.Bf3kd3 87.kb2 e2 88.B
xe2+kxe2 89.kc3kf2 90.a4 g5 91.hxg5 h4=) 83...e3 84.fxe3+kxe3 85.kxa3+–.
82...kd3 = 83.Bf1+kd2
150
branco para mover
TAREFA 11:Branco para jogar e vencer. Tempo para pensar: 3 a 5 minutos.
82.kx3??
Este movimento natural joga fora a vitória. Uma boa manobra reversa de trazer o bispo para fora da
parede de peões das pretas, desta vez mais uma vez para tirar casas do rei das pretas, é a única maneira
de vencer: 82.Bf1! f4 83.Bb5! (isso coloca as pretas em zugzwang ao não permitir que o rei preto melhore
sua posição; 83.kx3? ainda jogou fora a vitória: 83...kc3! 84.Bg2 e3 85.fxe3 fxe3 86.Bf3kd3 87.kb2 e2 88.B
xe2+kxe2 89.kc3kf2 90.a4 g5 91.hxg5 h4=) 83...e3 84.fxe3+kxe3 85.kxa3+–.
82...kd3 = 83.Bf1+kd2
150
branco para mover
Encontre uma maneira criativa para as brancas empatarem.
84.kb2!?
84.f3! exf3 (84...e3?? 85.kb4 g5 86.hxg5 h4 87.g6 h3 88.g7 h2 89.g8=Qh1=Q90.Qd5++–) 85.kb2 f2 86.a4
ke1 87.Bh3 f1=B88.Bxf1kxf1 89.a5 f4 90.a6 f3 91.a7kg1 92.a8=Qf2. Devido ao posicionamento dos
peões restantes na ala do rei, esta posição é um empate.
84...ke1 85.Bc4kxf2 86.a4 e3 87.a5 f4 88.a6 f3 89.a7 e2 90.a8=Qe1=Q91.Qd5kg2 92.Bd3??
Finalmente, é a vez das Brancas errarem depois de todo o trabalho duro. Problemas de tempo e nervos são as razões
prováveis.
92.Qg5+Qg3 93.Qf6 f2 94.kc2=.
92...Qxh4–+ 93.Be4Qf4 94.kb1h4 95.Bxg6 h3 96.Be4h2 97.Qg8+kf2 98.Qa2+ke3 99.Bxf3 Q

b4+ 100.kc1Qe1+ 101.Bd1Qc3+ 102.kb1Qb4+ 103.kc1Qc5+ 104.kb1h1=Q105.Qe2+kf4
E Branco renunciou.
Após o sacrifício da peça no final do jogo dos bispos de cores opostas, o jogo tornou-se incrivelmente
151
tenso. O fato de ainda estar em equilíbrio dinâmico não é tão relevante para um jogador prático. Como vimos,
todos os três resultados foram possíveis em vários momentos devido a vários erros de ambos os lados. Mas
esta é apenas uma consequência natural da ideia arriscada de Gupta, que nos permite observar uma luta
emocionante até o fim! Todo o crédito a Gupta pela decisão corajosa e por fazê-la funcionar!
A partir deste jogo, podemos ver outro aspecto importante do jogo prático, ou seja, o papel dos nervos e
a necessidade de manter o mais calmo possível em situações cada vez mais tensas. Na prática, cada
movimento tem seu impacto, seja positivo ou negativo, ao longo do jogo, e a natureza da posição muda o
tempo todo. O xadrez tornou-se mais dinâmico e, dadas as circunstâncias, é imperativo que o jogador não
apenas trabalhe para melhorar suas habilidades no xadrez, mas também aprenda a manter a calma e o
controle possível. É claro que as flutuações emocionais, altos e baixos, nossos medos e nervosismo nunca
podem ser completamente erradicados durante um jogo, mas o truque é não deixá-los sair do controle a
ponto de afetar nossa concentração ou objetividade. Não devemos deixar a natureza seguir seu curso,
O primeiro passo é entender e aceitar a importância de manter nossas emoções sob razoável controle e não
perder nossa objetividade e produtividade. O próximo passo é identificar e começar a praticar algumas
técnicas que podem nos ajudar nesse sentido. Algumas sugestões nesse sentido são:
1. técnicas de respiração: muitos cursos podem ser encontrados online.
2. meditação: novamente, muitos cursos online e offline estão disponíveis.
3. um psicólogo esportivo.
4. ler livros motivacionais.

5. autobiografias de esportistas de ponta para saber como eles aprenderam a ser durões.
6. manter a mente calma fora do tabuleiro também!
Assim que aprendermos a fazer análises de boa qualidade, calcularemos as variações com menos erros. Nossa
qualidade geral de pensamento é aprimorada e uma qualidade de jogo de alto nível é possível.
Os erros cometidos por um jogador com rating 1200, 2000, 2300, 2500 ou 2750 ao analisar a mesma posição não são os
mesmos. Da mesma forma, dois jogadores com classificações semelhantes cometerão diferentes tipos de erros durante a
análise.
152
Interpretação pessoal da terminologia do xadrez
Existem alguns termos que os jogadores de xadrez usam casualmente, como tática, cálculo, sacrifício, combinação, análise,
etc. Quando eu era jogador, conhecia esses termos, mas não tinha certeza do que significavam em termos claros e se e
como eles são diferentes de um para o outro. Existe a necessidade de entender melhor esses termos?
Depois de me tornar um treinador de xadrez em tempo integral, trabalhei de perto com muitos jogadores jovens,
observando e aprendendo como eles pensam, se concentram, analisam, avaliam e tomam decisões. Uma melhor
compreensão desses termos nos ajudará no treinamento nessas áreas de forma eficaz.
1. Sacrifício:
Desistir de material (trocar uma peça de maior valor numérico por uma de menor valor) para atingir um objetivo
maior. Por exemplo, sacrificamos um peão ou uma troca para obter um ataque contra o rei do adversário ou para
tornar nossas peças mais ativas.
2. Táticas:
Eu gostaria de entender tática como 'cálculo de curto prazo envolvendo necessariamente um sacrifício'. Existem
muitos temas táticos, como imobilização, deflexão, garfo, ataque duplo, espeto, subpromoção, mate de backrank,
etc.
Jogadores com pouca visão tática tendem a superestimar o valor material e seguem rigidamente os
princípios do xadrez. Eles dão muita importância à estrutura de peões e outros aspectos posicionais do jogo,
em vez da iniciativa ou ataque. Outras observações interessantes sobre jogadores com visão tática ruim são:
a) Eles superestimam os recursos defensivos do adversário, subestimam suas próprias habilidades analíticas (devido à
má capacidade de cálculo) e, como resultado, raramente fazem sacrifícios, mas
b) Também subestimam seus recursos defensivos, superestimam a capacidade analítica do adversário e

raramente aceitam sacrifícios na defesa contra um ataque do adversário.
Jogadores com habilidades táticas ruins também acharão difícil melhorar suas habilidades de cálculo além de um
ponto. Seus sistemas de valores são muito rígidos (valorizando muito o material e seguindo os princípios
rigidamente). Eles pensam mais em termos gerais, tendem a ser menos alertas e perdem oportunidades táticas.
Eles dão corda extra para o oponente fazer concessões, pois não punem os erros do oponente assumindo o risco
apropriado.
Com o tempo, esses jogadores acabam se tornando passivos – fracos nas táticas – menos alertas – pobres no ataque –
com pouca confiança – gerenciamento de tempo ruim (pois há grandes lacunas nas habilidades analíticas) – jogadores
dogmáticos. Esses jogadores têm maior probabilidade de atingir a fase de estagnação e provavelmente permanecerão lá
por muito tempo. Torna-se parte de sua personalidade e torna-se muito desafiador mudar
153
eles mais tarde.
É claro que devemos nos tornar bons em detectar táticas o mais rápido possível,não só para nós, mas também
para o nosso adversário.
Manuel Rivas
Michael Adams
Las Palmas 1993
preto para mover
TAREFA 1:Encontre uma boa maneira de igualar para as Pretas. Tempo para pensar: 3 minutos.
31...Nxe4! 32.Rxe4Qxd5=
As pretas recuperarão o material.
Emanuel Berg2623
Veselin Topalov2791
Dresden 2008 (9)
154
branco para mover
TAREFA 1:Encontre a continuação vencedora para as Brancas. Tempo para pensar: 2 a 4 minutos.
28.Rf8+!
28.Nxe6??Bxe5–+.
28.Rf8+!kxf8 29.Nxe6++–
Esta é uma posição da análise do jogo, e não do jogo principal.
Ramesh RB2415
Rahul Shetty2390
Kasaragod 1996 (13)
155
branco para mover
TAREFA 1:Encontre a vitória para as Brancas. Tempo para pensar: 3 minutos.
25.Qxg7+!kxg7 26.Rg6#
Esta posição veio da análise do jogo, e não do jogo principal.
Ramesh RB
Ponnuswamy Konguvel
Kasaragod ch-IND 1996 (2)
156
preto para mover
TAREFA 1:Encontre a melhor continuação das Pretas. Tempo para pensar: 5 minutos.
Podemos ver que todas as peças pretas estão posicionadas de maneira ideal, enquanto as brancas ainda não completaram seu
desenvolvimento. É o momento certo para o Preto forçar as coisas para que o Branco não tenha recursos para atendê-las, pois
ainda não está totalmente desenvolvido:
27...Ne3! 28.fxe3
28.Bxe3 fxe3 29.fxe3Qg3–+.
28...fxe3 29.Bxe3Qg3
29...Rxe3 também foi bom o suficiente. Em posições com bispos de cores opostas, o lado com
chances de ataque ou vantagem posicional terá as melhores perspectivas.
30.Qd2Re6!?
As torres podem ser dobradas de várias maneiras.
31.Ra2Ref6! 32.Qd1Re8 33.Qc1Qh2+ 34.kf2Qg3+ 35.kg1Qh2+ 36.kf2Bg3+ 37.ke2Bf4!
157
Eventualmente, as pretas recuperam sua peça com um rei preso no centro para as brancas.
38.kd1Rxe3! 39.Qc2Qg3! 40.a4Rfe6??
Isso inesperadamente permite que as brancas voltem ao jogo. No entanto, é preciso dizer que a maneira
como as Brancas criam o contrajogo não é nada óbvia.
40...c5 41.axb5 c4 42.Rxa6Rd3+ 43.Qxd3 cxd3 44.Ra8+Bb8, e as pretas devem ganhar isso.
41.Qf5Re8 42.kc2??
Este movimento perde; em vez disso, as brancas tinham uma maneira de salvar o jogo: 42.Be2!, e de repente as
Brancas conseguem uma posição jogável novamente! 42...R3e4 43.Rf3!Qh2 44.Rf1 c5 (44...b4? 45.Bd3+–) 45.Rd2
c4! 46.Bf3R4e6! 47.Bc6Rf6 48.Re2Ref8 49.Qd5∞.
158
42...Rxf3!
As pretas estão ganhando novamente.
43.gxf3Qg2+ 44.kb3Qxf1 45.Qxf4Qc4+ 46.ka3
46.kb2Re2+ 47.kc1Qx2 48.Qf8+Qg8–+.
46...Qxc3#
3. Combinação:
Um cálculo de curto a médio prazo combinando vários temas táticos mencionados no ponto 2 acima.
Zoltan Gyimesi2594
Sergei Movsesian2711
Croácia tt 2009 (2)
159
preto para mover
TAREFA 1:Encontre uma vitória forçada para as pretas. Tempo para pensar: 5 minutos.
30...Rxe1! 31.Rxe1
31.Qxe1Nd3 32.Qd2Nxf4 33.Qxf4Be5–+.
31...Bxf5! 32.gxf5Rxf5
OBf4 está preso, pois se mover oBf3 está perdido. É possível que muitos jogadores parassem aqui e concluíssem sua
análise como uma vitória para as pretas. Devemos nos esforçar um pouco mais e encontrar os seguintes
movimentos também:
33.Re4Rxf4! 34.Rxf4Be5
Um pino diferente!
35.kg3Qf5!
Uma das ameaças é jogar...Nd3 no próximo movimento.
36.Be2
36.Bg4Qd3+!–+.
160
36...h5!
Branco está completamente paralisado.
37.kf3Qxh3+ 38.kf2Qh2+ 39.kf3Nc2!
Chamariz.
40.Qxc2Qxf4+ 41.kg2Qg3+ 42.kf1Bd4 43.Bd3kf7 44.Bf5Qf3+ 0-1
Poorna Mithrakanth
Ramesh RB
1995
preto para mover
TAREFA 1:Encontre a melhor continuação para as Pretas e analise-a bem. Tempo para pensar: 5 minutos.
22...Bd2! 23.Rxe4?!
A) 23.Qxd2?!Bf3–+;
B) Inicialmente, o motor considera 23.ke2!? dando uma posição satisfatória para as Brancas, mas lentamente
muda de opinião a favor das Pretas: 23...Bxe1 24.Qxe1Qg5! 25.f3 (25.Nxe4 dxe4–+).
161
Aqui, 25...f5! é o único lance que prova a vantagem das Pretas (25...Bf5? 26.kf2∞): 26.exf6 (26.Qf2 f4
27.Bh2Bxf3+ 28.Qxf3Rxh2+–+) 26...Qxf6 27.fxe4Qxd4–+;
C) 23.Qb3!? é outra jogada que o motor gostou inicialmente: 23...Bxe1 24.Rxe1Rh1+ 25.ke2Rxe1+
26.kxe1Qg5 27.f3Qc1+ 28.kf2Qc2+ (novamente, apenas este lance estabelece a vantagem das pretas)
29.Qxc2Bxc2µ.
23...Rh1+ 24.kg2Rxd1 25.Rxd1 dxe4 26.Rxd2Qd5–+
4. Estratégia
Seja dinâmico ou estático ou uma combinação de meios dinâmicos e estáticos (em termos leigos, meios táticos ou
posicionais) para atingir um objetivo benéfico, não específico no tempo. Pode ser um objetivo de curto ou longo
prazo, mas a importância reside na natureza essencial do nosso objetivo. Pode-se comparar isso com a analogia
militar de alvos estratégicos ou operações estratégicas.
Jogo 49 - Nível 4
Murray Chandler
Otto Borik
Alemanha Bundesliga 1982/83
162
branco para mover
Embora no início essa posição pareça muito calma e posicional por natureza, podemos ver que nos
bastidores há muita dinâmica em jogo.
O xadrez moderno consiste em combinar elementos dinâmicos e estáticos de forma eficaz para alcançar nosso
objetivo.
24.Nc5
Se o preto não for cuidadoso, o branco pode obter controle completo sobre as casas escuras com suas peças, e será
difícil para o preto oferecer resistência depois disso.
24...Bf5?!
24...d4 dá às pretas uma posição confortável: 25.b4Rd5 26.f4Rf5„, seguido por ...Bc4, e as peças pretas estão
ativas o suficiente.
25.Rh7
25.Re1Rh8„.
25...Rf8!
163
Uma decisão passiva, mas correta. Muitas vezes, no xadrez, nos deparamos com situações em que temos que fazer
coisas que não gostamos de fazer, mas devemos fazê-las de qualquer maneira, e este é um desses momentos.
A) 25...Re8?, ameaçando 26...Re2. Normalmente, esta é a maneira certa de abordar tais posições onde um lado
pode ser forçado à passividade perpétua se tomarmos uma decisão passiva incorreta, mas infelizmente para as
pretas não funciona aqui:
A1) 26.Rxf7! é a ordem correta:

A11) 26...b4? 27.Na6+–;
A12) 26...d4!? parece posicionalmente correto, pois fixa o peão-c2 em uma cor clara como alvo e evita que
o rei branco se torne ativo, mas o branco tem 27.kc1!. Nesse caso, ao impedir que o branco se tornasse
ativo, o preto literalmente o forçou a ficar levemente passivo e manter a vantagem de qualquer maneira!
27...Re2 28.Nd3± Bxd3 29.cxd3Rx2 30.f4kd8 31.Rf6Rf2.
Agora as brancas devem levantar seu rei e desalojar a torre preta para ganhar o peão-g6. Mas antes de implementar
seu plano, ele deveria interromper o contrajogo das pretas na ala da dama: 32.b4! (primeiro as brancas consertam
calmamente os peões da ala de dama, neutralizando assim a vantagem de peão extra das pretas na ala de dama)
32...ke7 33.kd1Rf3 34.ke2Re3+ 35.kf2!Rxd3 36.Rxg6+ e os peões conectados vencerão o jogo para as Brancas;
A13) 26...Re2 27.kc3!Rxc2+ 28.kd4!±;vimos esta posição anteriormente. Se
mudarmos a ordem dos movimentos, a mesma ideia não é tão eficaz:
A2) 26.kc3?!Re7„. Este é claramente um lugar melhor para a torre do que em f8, como no jogo. Em vez disso, 26...Re2?!
transforma-se em atividade inoportuna porque 27.Rxf7Rxc2+ 28.kd4! (28.kb4? d4„) simplesmente força o Branco a seguir o
mesmo caminho, jogando ainda mais ativamente e, como recompensa, ele consegue uma posição melhor!
164
28...Rxf2 29.a3! (realmente não há necessidade de abrir mão de um peão com 29.Rxa7kb8 30.Rb7+!kc8 31.Rf7 R
x2). As atividades do rei estão em total contraste nesta posição. Outro ponto a observar é que, embora o bispo
pareça ativo, ele realmente não tem alvo, enquanto o cavalo branco pode ajudar as outras duas peças a tecer
uma rede de mate ao redor do rei preto.
B) 25...d4!? irá transpor para outra linha que vimos acima: 26.Rxf7Re8! 27.kc1 (27.Rx7?Re2)
27...Re2 28.Nd3±.
26.kc3
26.b4!? é a outra abordagem, tentando realocar o cavalo para d4 via b3: 26...kc7 27.Nb3kd6 28.f4 Be6 29.Nd4
a6. As pretas obtêm contrajogo suficiente aqui. Sempre que as brancas removerem a torre da sétima fileira, as
pretas ocuparão a coluna e com sua torre, por exemplo, 30.Rh2Re8 31.Re2 (31.c3Bd7) 31...Rh8„. Nesta linha,
podemos ver que o rei branco fica fora da ação, o que é uma das razões pelas quais as pretas conseguem
empatar. Em comparação, o rei preto é bastante ativo.
26...kc7
O rei preto iguala o rei branco em termos de atividade.
27.kd4
27...a5!
Antes que as brancas consigam tudo o que querem com o vínculo b3-b4, as pretas conseguem seu próprio contrajogo na
ala da dama.
27...Bxc2?? é muito ganancioso por causa de 28.Ne6++–.
165
28.c3
28.kxd5?!Rd8+ 29.ke5kc6. Basta olhar para as peças pretas e aproveitar a coordenação! Compare-o com alguns
movimentos anteriores e podemos apreciar a diferença! 30.Nd3Rd5+!? (isso é possivelmente mais preciso do
que assumir d3) 31.kf4Bxd3 32.cxd3Rf5+=. Uma pequena mudança no plano e nada mais!
28...kc6„
As pretas fazem a coisa certa, dando o trabalho defensivo ao rei.
29.a3 f6?!
Uma virada importante no jogo. As pretas perdem a paciência como tantas vezes acontece e partem para a atividade
com esta quebra de peão, mas ativa a torre das brancas mais do que qualquer outra coisa. Como veremos em breve, a
torre branca criará confusão em ambos os lados do tabuleiro. As pretas têm sido pacientes até agora e conseguiram
chegar muito perto do empate.
A) 29...Bc2 30.b4 a4!„ (30...axb4? 31.axb4kd6 32.f3Bf5±;30...f6? 31.Ra7+–) 31.f3kd6;

B) 29...a4 30.b4kd6„ era um método sábio. As pretas podem simplesmente esperar com seu rei movendo-se para frente e
para trás para c6 e d6, e é muito difícil para as brancas melhorarem sua posição.
30.gxf6Rxf6 31.Ra7
Branco está ameaçando 32.Rxeque de a6 e também ameaçando o peão-a5.
31...Bc8!
Este movimento de aparência passiva impede 32.Ra6+ mas também abre a coluna f para a torre.
32.Nd3!
32.Ra8Rf4+ 33.ke5Rf5+ 34.kd4Rf4+ 35.ke3. Depois de fazer o rei recuar, as pretas partem para a defesa:
35...Rf8 36.b4 (36.Nd3 g5) 36...a4 com igualdade; defesa passiva funciona neste caso.
166
32...kb6?
Depois disso, as brancas não deram nenhuma chance às pretas e foi ladeira abaixo o tempo todo.
Como as pretas deveriam ter continuado aqui para obter contrajogo?
A) 32...g5!„ foi essencial, para ganhar espaço e fixar o peão-f2, amarrando assim oNd3 em sua defesa por um
tempo. Também dá à torre das pretas a possibilidade de se mover ao longo da 6ª fileira no caso deRf7 por
Branco em alguns casos: 33.Rf7!? (33.Rg7 g4 34.Rg6Rxg6 35.Ne5+kd6 36.Nxg6Bf5 37.Ne5Be6, e as pretas
podem segurar isso) 33...Rh6 (uma das virtudes de 32...g5) 34.Rf8! (34.Ne5+kd6)
34...Bd7!? 35.Ne5+kd6 36.Nf7+ke7 37.Nxh6kxf8 38.f3 (é essencial tirar o cavalo)
38...ke7 39.ke5.
167
Esta posição parece muito perigosa para as pretas, mas seu próximo movimento mostra que ele ainda tem recursos:
39...b4! (uma jogada muito importante) 40.cxb4 axb4 41.axb4 (41.a4Bx4 42.Nf5+ é bom o suficiente para manter o
equilíbrio) 41...d4!? 42.kxd4Bc6 43.ke3ke6, e apesar de estar com dois peões a menos, as pretas podem facilmente manter
esta posição para um empate;
B) Em vez disso, 32...Bb7? perde
instrutivamente: B1) 33.Ne5+?!kc7 e agora:
B11) Parece 34.Rxa5 ganha um peão sem contrajogo, mas é apenas uma ilusão: 34...Rxf2 35.Rxb5R
f4+ (35...g5 também é bom o suficiente) 36.kc5 (36.ke3?Re4+; 36.kd3?Ba6) 36...Rf5! 37.kd4 (37.Nxg6??
d4+–+) 37...Rf4+ com empate forçado;
B12) 34.kc5!? é uma tentativa muito interessante de jogar pela vitória, mas também não é suficiente: 34...Rf5 (34...R
xf2?? 35.Nc6! (ameaçando 36.Na5) 35...d4!? (ameaçando 36...Rf5 verificar) 36.Nxa5 dxc3 37.Rxb7+kc8 38.kb6+–) 35.N
xg6 é a maneira mais simples de equalizar. Em vez disso, 35.f4?! é bastante arriscado para as brancas, e ele deve ser
preciso para sobreviver depois disso. Como treinador, gosto de dar o máximo possível de cargos interessantes aos
meus alunos, especialmente cargos em que eles tenham que resolver problemas interessantes. Assim, vejamos esta
variação para melhorar nossas habilidades defensivas em uma posição difícil: 35...g5 36.Rx5! (As brancas pretendem
remover todos os peões pretos do tabuleiro e empatar) 36...gxf4
37.Nd3! (37.Nf3?? d4+–+) 37...f3
168
38.a4! (novamente, o único lance para as Brancas; 38.Rxb5?? é apenas um erro devido a 38...d4+ 39.kb4Rxb5+
40.kxb5 dxc3–+) 38...f2 39.Nxf2 bxa4 40.Rxa4Rxf2 41.c4=; o último peão é trocado e é
empate;
B13) 34.Nd7!?kxd7 35.Rxb7+kc6 36.Rg7Rxf2 37.Rxg6+kb7 38.kxd5Rf3, e novamente as pretas
escapam.
B2) 33.Rx5!kb6 34.Nc5! (um sacrifício temporário vira o jogo para as Brancas; por acaso, o natural
34.b4?! falha em cumprir os requisitos da posição: 34...Bc6„ e a torre branca parecerá muito
estranha no poste 'fora'!) 34...kx5 (34...Rf4+ 35.ke3+–) 35.b4+kb6 36.Nd7++–.
33.Rg7± Bf5?!
33...Bh3 foi a última chance de oferecer alguma resistência: 34.f3Rxf3 35.Rxg6+kc7 36.Ne5!Rf5
37.Rc6+kb7 38.Rh6Bg2 (38...Bf1 39.Nc6 a4 40.b4±)39.Nc6 a4 40.b4Rg5 41.Ne5±.
169
34.Ne5!
Preciso até o final.

34.Nf4?, indo para um final de torre e peão, não era o jeito certo de jogar para uma vitória: 34...Be4
35.Nxd5+Bxd5 36.kxd5Rxf2 37.Rxg6+kb7 38.kc5Rf5+=.
34...Rd6
34...b4 35.cxb4 axb4 36.a4!Rd6 37.a5+kx5 38.kc5+–.
35.b4 axb4 36.axb4
Agora podemos ver que o peão em g6 não está ajudando a torre preta a ter mais espaço para se mover
ou ameaçar o peão-f2.
36...Bc2 37.Rd7!Rxd7
37...Rf6 38.f3! g5 39.Rxd5+–.
38.Nxd7+
170
Este final está completamente perdido para as pretas. O rei e o cavalo das brancas tirarão a maioria dos peões inimigos do
tabuleiro em breve.
38...kc6 39.Nf6Bb3
39...kd6 40.Nxd5Bd1 41.Nf6Bc2 42.Ng4Bf5 43.Ne5Bc2 44.f4Bf5 45.c4 bxc4 46.kxc4.
40.ke5Bc4 41.Nh7Ba2 42.Nf8Bb1 43.Ne6Ba2 44.Nd4+kb6 45.kd6Bc4 46.Ne6Bb3 47.Nf4 g5

48.Nxd5+kb7 49.Nf6kb6 50.Nd7+ 1-0
5. Cálculo
Este é o processo de tentar olhar para frente na posição, em uma série de jogadas brancas e pretas, geralmente de
natureza forçada, e não necessariamente envolvendo táticas ou combinações, para atingir um objetivo concreto. Às
vezes, o propósito pode ser tão mundano quanto apenas tentar entender o que está acontecendo!
Um esforço de cálculo geralmente envolve força bruta onde se busca a solução direta para o problema que temos
pela frente. É possível calcular sem qualquer sacrifício, tática, combinação, estratégia, ou confiando em nossa
memória, ou seguindo os princípios do xadrez.
Usamos outras ferramentas como as mencionadas acima no processo de cálculo apenas com base nas
necessidades. Quando fazemos isso, entramos na esfera da análise. Como podemos ver, utilizamos o cálculo
para auxiliar o processo de análise. Calcular linhas é parte integrante do processo analítico.
O cálculo é um processo deliberado em que nos forçamos a pensar concretamente e não em termos gerais. Controlamos
nosso processo de pensamento usando métodos específicos como visualização, movimentos candidatos, eliminação,
movimentos forçados, princípio de desvantagem, comparação, ordens de movimento, encontrar bons recursos defensivos
para o oponente, etc.
171
Nos forçamos a nos concentrar melhor, caso contrário não conseguiremos calcular com precisão. Nós nos esforçamos
para estar alertas, para não perdermos as possibilidades não tão óbvias, difíceis de ver e ocultas para nós e nosso
oponente. Então, quando treinamos para melhorar nossas habilidades de cálculo, também somos forçados a trabalhar
nossa concentração, atenção, etc. Ao fazer o treinamento de cálculo, impactamos positivamente a qualidade de nossa
análise cultivando qualidades complementares como concentração, atenção, visão tática, habilidades de ataque,
habilidades defensivas, etc.
As variações são simplesmente ramificações em nosso cálculo. Às vezes, os movimentos na análise são aparentes
e fáceis de detectar. Às vezes, alguns movimentos não são fáceis de encontrar e exigirão um esforço muito mais
disciplinado, persistente e determinado do jogador.
Vejamos agora algumas posições para diferentes níveis e testemos nossas habilidades de visualização e cálculo.
Jogo 50 - Nível 1
Posição construída
branco para mover
Branco para jogar e vencer. Tempo para pensar: 2 minutos.
Aqui, ajudará um jogador a poder ver o que provavelmente acontecerá no futuro em uma
variação simples e direta:
1.h4 a5 2.h5 a4 3.h6 a3 4.h7 a2 5.h8=Qa1=Q6.Qxa1
172
Como podemos ver, não há jogadas inteligentes que Branco ou Preto precisem encontrar nesta variação. Ambos os lados
devem apenas avançar seus peões e as brancas eventualmente vencem promovendo primeiro. No nível dos próximos
jogadores, essa capacidade de ver alguns movimentos à frente é muito útil. No nível intermediário, a capacidade de ver
alguns movimentos à frente, juntamente com a capacidade de encontrar alguns movimentos difíceis e calcular algumas
ramificações, será ideal. No nível de jogador avançado, o mesmo deve ser feito para situações muito mais complexas sem
problemas.
Outro requisito importante nos níveis intermediário e superior será aplicar os princípios do xadrez, lógica, bom senso,
nosso conhecimento, nossa capacidade de lembrar e aplicar padrões semelhantes ou ideias vistas anteriormente, etc.,
juntamente com o cálculo de movimentos concretos.
Jogo 51 - Nível 2
Ramesh RB2456
Abhijit Kunte2477
Torquay 2002 (9)
branco para mover
TAREFA 1:Encontre a continuação vencedora para as Brancas. Tempo para pensar: 5 minutos.
24.Rxg7!!
O rei branco está um pouco exposto, então ele precisa ser rápido para acelerar o jogo. Este movimento destrói
completamente a ala de rei indefesa das pretas às custas de uma torre!
173
24...exd3
A) 24...kxg7 25.Qg4+Ng5 26.Qxg5+kh8 27.Bg3!Rf5 28.Be5+Rxe5 29.Qxe5+kg8 30.Bxe4 Qc7

31.Qg5+kh8 32.Qf6+kg8 33.Bxh7+kxh7 34.Rd4+–;
B) 24...Nh6 25.Rxh7+kxh7 26.Bxe4++–;
C) 24...Qxc3 25.Rxh7+kxh7 26.Qxe4++–.
25.Bf6!
A) 25.Qh5?kxg7 26.Qg4+kh6! 27.Qf4+kh5!–+ 28.Rxd3 e5;

B) 25.Rg8+Rxg8 26.Bf6+Rg7–+;
C) 25.Rxh7+?kxh7–+ 26.Qxd3+kh6 27.Qe3+kh5–+.
25...Qxc3
A) 25...dxe2 26.Rg6#;
B) 25...e5 26.Qxd3 e4 27.Qxe4Qxe4 28.Rg6#;
C) 25...Nh6 26.Be5!.
26.Rg8+ 1-0
26...kxg8 27.Qg4+Ng5 28.Qxg5+kf7 29.Qg7+ke8 30.Qe7#.

Também, 26.Rxh7+!kxh7 27.Qe4+ (27.Qh5+?Nh6 28.Bxc3Rxc3µ)27...kh6 28.Bxc3Rxc3 29.Rf1+–.
Jogo 52 - Nível 3
Denis Wagner2590
Parham Maghsoodloo2674
Moscou 2020 (6)
174
branco para mover
TAREFA 1:Branco para jogar e igualar. Tempo para pensar: 10 minutos.
51.kf4??
. . . foi a continuação do jogo. As brancas agora estão simplesmente perdidas, com o bispo não em posição de lidar com
o avanço dos peões pretos, um típico 'problema fantasma'.
51.Bb2! permite que as brancas segurem seu peão fraco em d4, antes de ativar seu rei para ir
atrás dos peões pretos da ala de dama e tirar vantagem da posição distante do rei preto: 51...kxh3
(51...b5 52.kf4Nd6 53.Bc1Nc4 54.kf5kxh3 55.ke6kg4 56.kd7kf3 57.kxc6ke4 58.kxb5 kxd4 59.kxa4k
c3=) e agora:
A) 52.kf4??Nd6 53.Bc1kg2 54.ke5Nb5! (uma vez que o cavalo preto ocupa a casa b5 ideal e seu
rei vai para e4, torna-se difícil para as brancas) 55.Bb2 (55.ke6kf3 56.kd7Nxd4 57.Bb2ke4 58.kc7
b5 59.kb6kd3 60.kc5Nc2 61.kxc6kc4–+) 55...kf3 56.ke6ke4 57.kd7Nxd4–+;
B) 52.b5! (uma vez que a estrutura de peões na ala da dama esteja comprometida, o rei ativo das brancas pode
calmamente pegar esses peões soltos) 52...cxb5 (52...c5?? 53.dxc5 bxc5 54.Be5!+–) 53.kf4 (53.Bc3?Nd6 54.Bb4 N
c4 e torna-se difícil para as brancas levar o rei rapidamente para a ala da dama, devido à barreira com o cavalo
e o peão-d5: 55.Be7Na5 56.Bb4Nc6–+) 53...Nd6 (53...Ne7 54.ke5)
175
branco para mover
54.Bc1!Nc4 55.kf5 (o rei branco tem um caminho livre para a ala de dama via e6-d5-c6-b5 antes que o rei preto
possa dar o primeiro passo) 55...b4 (uma tentativa interessante de jogar pela vitória. As pretas não querem
perder nenhuma mais tempo e tenta criar seu próprio peão passado para forçar as coisas) 56.axb4 a3 57.Bx3!
(todo o ponto por trás do conceito das brancas. O bispo se sacrifica pelo perigoso peão passado, enquanto o
rei arredondará os peões pretos restantes e chegará a um empate) 57...Nx3 58.ke5Nc2 (58...kg4 59.kxd5kf5 60.
kc6 b5 61.d5 e o peão passado no arquivo d será bom o suficiente para salvar o jogo, por exemplo, 58...b5 59.k
xd5kg4 60.kc6=) 59.kxd5!Nxb4+ 60.kc4 seguido porkb5 e as Brancas ganham o último peão e conseguem o
empate.
51.kf4??Nxd4 52.ke5Nb5! 53.ke6Nx3! 54.kd6
54.Bx3 d4.
54...d4 55.kxc6 d3 56.kxb6Nc4+ 57.kb5 a3–+
Podemos ver que o bispo não é capaz de lidar com os dois peões passados distantes – o 'problema fantasma'.
Jogo 53 - Nível 4
Alexey Suetin
176
Eduard Gufeld
Tbilisi 1969
Eu dei a seguinte posição para um estudante online classificado em torno de 2200 USCF. Eu dei suas
reações ao longo da análise.
branco para mover
52.h5!
52.Bc3??Bxc3 53.bxc3 d4 54.cxd4 b4–+.
52.h5! e2 53.Bf2 e1=Q
53...Be3? não tem nenhuma ameaça, além de perder tempo no processo: 54.h6 vitórias para as Brancas. Não 54.Be1? d4
55.h6 d3 56.h7 d2 57.h8=Q+ Kc7! (57...kb7 58.Bxd2Bxd2 59.Qh1+kc7 60.kf2+–). Toda essa variação é interessante
principalmente por essa nuance. Ao calcular variações apenas para fins de treinamento, não devemos ser muito
objetivos e estar abertos para considerar certas linhas por sua criatividade, nuances ou beleza, e treinar nosso
cérebro para considerar todos os tipos de movimentos e variações. 58.Bxd2 Bxd2, e são as pretas que estão jogando
para uma vitória aqui, pois os cheques logo acabarão para as brancas.
54.Bxe1Bxe1+ 55.kxg4Bb4 56.h6
177
56.f5Bd2 57.fxe6 (57.f6kd7) 57...kd8 58.kf5ke7.
56...Bf8 57.h7Bg7
Até aqui, os movimentos de ambos os lados foram mais ou menos forçados.
58.kg5
Alguns alunos ficam muito atraídos para mover 58.f5, que pode ser refutado de várias maneiras: 58...Bxe5
(58...kd7 59.f6Bh8 também está ganhando para as pretas) 59.fxe6kd8–+.
58...d4??
58...Bh8! é a ordem de movimento correta: 59.kg6 (59.f5?? sairá pela culatra mal nas Brancas depois de 59...exf5
60.e6kd8–+) 59...d4 (só agora esta jogada está funcionando) 60.f5 d3 61.fxe6, transpondo para o que
aconteceu no jogo.DICA:Preste atenção à ordem exata de movimento em que nossa ideia deve ser
implementada. Muitas vezes, nossas ideias são boas, mas o problema está na implementação.
branco para mover
TAREFA 2:Encontre a vitória para as Brancas após 58...d4??. Tempo para pensar: 3 a 5 minutos.
59.kg6?
Ambos os jogadores cometeram alguns erros neste ponto.
178
59.f5! é a refutação de 58...d4. O aluno inconscientemente rejeitou esse movimento porque não
funcionou na variação anterior. Este é outro erro comum cometido por jogadores inexperientes ao
calcular variações. Se alguma ideia não funciona em uma determinada posição, eles a eliminam
totalmente de sua mente, concluindo que nunca funcionará. Mas no xadrez, a dinâmica muda o tempo
todo.
Nossa compreensão de uma posição aumenta com cada variação que vemos, quer ela funcione a nosso favor ou não, no
decorrer de nossa análise. Não devemos rejeitar permanentemente uma ideia porque ela não funcionou em uma posição
específica. Devido a uma mudança na dinâmica, a mesma ideia pode funcionar em movimentos subsequentes. Se formos
capazes de entender isso, significa que não estamos apenas vendo variações, mas também obtendo uma compreensão
mais profunda sobre a dinâmica de mudança e sua influência na posição.
Depois de 59...exf5 (59...d3 60.f6, e as Brancas são mais rápidas: 59...Bh8 60.f6kd7 61.kf4: oBh8 está morto por todas as
razões práticas e o rei das pretas estará empatado com o peão passado das brancas em f6. Isso significa que o rei branco
pode coletar calmamente os peões restantes e vencer: 59...Bxe5 60.f6+–), o aluno disse que as duas opções principais das
brancas eram 60.kxf5 e 60.e6:
A) Mesmo que o aluno se sentisse com 60 anos.kxf5?? era uma opção séria para as Brancas, simplesmente não faz sentido.
Ele não tenta parar o peão-d4 ou ajudar no avanço dos peões brancos na corrida. Não sou contra considerar tais
movimentos no processo analítico, mas é importante também refutar ideias ruins ou movimentos rapidamente, para que
possamos concentrar nosso esforço, energia e tempo nas alternativas importantes. Basicamente, temos que melhorar a
eficiência em nosso processo de pensamento. 60...d3 vence imediatamente;
B) Depois de 60.e6, perguntei ao aluno se ele conseguia visualizar a posição claramente em sua mente. Embora ele
tenha dito sim, ele presumiu que o peão preto estava em d5 em vez de d4. Somente com treinamento regular no
cálculo de variações sem mover peças no tabuleiro, um jogador pode resolver esse problema. 60...d3
branco para mover
179
61.kg6! (61.e7?kd7 62.kg6kxe7 63.kxg7 d2 64.h8=Qd1=Q65.Qf8+kd7 66.Qxf5+=) 61...d2 (61...Bh8

62.e7kd7 63.kf7+–) 62.kxg7 (62.e7 d1=Q63.e8=Q+ Kb7 64.kxg7 também está ganhando para as
Brancas) 62...d1=Q63.h8=Q+e agora:
B1) 63...kb7 64.e7Qd4+ 65.kg8Qd5+ (uma vez que o rei preto está longe do peão-e, ele não pode ir para um final
de peão trocando damas) 66.kf8 (O peão branco em e7 tem mais valor do que o peão preto em f5 devido à sua
posição avançada; além disso, o peão preto em f5 ajuda a atuar como um guarda-chuva para o rei branco
contra os xeques da rainha) 66...Qd6 67.Qh1+kb6 68.kf7Qd7 69.Qa8+–;
B2) 63...kc7 64.Qh2+ (64.e7??Qd4+ 65.kg8 e aqui o aluno errou a ideia do 65...Qxh8+ seguido por ...
kd7, vencendo para as pretas; este é um sintoma de subestimar os recursos do adversário) 64...kc8
(64...kb7 65.Qe5 ou 65.e7Qd4+ 66.kf7Qd5+ 67.kf8+–) 65.e7 (65.Qe5+–; centralizar a rainha em tais
finais é uma das ferramentas mais importantes) 65...kd7 (65...Qd4+ 66.kf7Qd5+ 67.kf8 e graças ao
peão-f5 preto, o rei branco está a salvo de xeques) 66.kf8+–.
59...Bh8
branco para mover
TAREFA 4:Analise os próximos movimentos corretamente. Tempo para pensar: 3 a 5 minutos.
180
60.f5 d3
Mais ou menos forçado: 60...exf5? 61.e6!+–; 60...kd7 61.kf7!+–.
61.fxe6
61.f6? é muito apressado: 61...kd8!–+.
61...d2 62.e7 d1=Q63.e8=Q+
Até aqui, podemos ver que as jogadas foram mais ou menos forçadas para ambos os lados. O processo de análise
exige que encontremos as melhores jogadas em cada jogada, tanto para as brancas quanto para as pretas. Neste
processo, alguns lances das Brancas e alguns lances das Pretas serão forçados, e outros não. Os erros geralmente
acontecem naqueles momentos em que os movimentos não são forçados. Sempre que percebemos que cometemos
algum erro na análise, faz sentido ir a esses exatos momentos da nossa variação onde as jogadas não foram
forçadas e buscar alternativas.
63...Qd8
63...kc7? 64.Qxh8Qg4+ 65.kf7Qd7+ (65...Qc4+ 66.e6+–; 65...Qf5+ 66.ke7Qd7+ 67.kf6+–;

65...Qh5+ 66.kf8Qf5+ 67.Qf6+–) 66.kf6 e as brancas vencem com jogo intencional.
As brancas têm dois peões avançados como compensação por um bispo. A posição é complexa com
um desequilíbrio material e é útil nos treinarmos para lidar com tais posições.
181
64.Qc6+
64.Qxb5?!Qe7, e as pretas recebem contrajogo suficiente.
64...kb8
64...Qc7? é simplesmente perder depois de 65.Qxc7+kxc7 66.e6.
65.kf7!
Uma maneira fantástica de manter viva a tensão no jogo e jogar para
vencer. 65.Qxb5+?ka7 66.kf7Qc7+=.
65...ka7!
65...Qg5?, ameaçando todos os tipos de cheques: 66.Qe8+kc7 67.Qxh8Qh5+ 68.ke7Qh4+ 69.Qf6 Qxh7+
70.Qf7 e as brancas vencem com seu peão extra, por exemplo, 65...Bxe5 66.Qxb5+ka8 67.Qxe5+–.
Objetivamente, a posição é igual com jogo correto de ambos os lados, mas é exatamente esse o problema!
66.Qd6!?
Explorando a má posição do rei preto no canto. A)

66.Qc5+kb7 67.Qxb5+ka7;
B) 66.e6Qf6+ 67.ke8Qg6+ 68.kd7Qxh7+ 69.e7Bxb2=;
C) 66.b4!? foi sugerido por Praggnanandhaa (resolver a posição a partir da posição inicial sem mover as peças
no tabuleiro). Na prática, este é um movimento muito difícil de encontrar no tabuleiro.
182
preto para mover
TAREFA 5:Como as pretas devem defender depois de 66.b4!? ? Tempo para pensar: 5 minutos.
C1) 66...Qd3? 67.Qc5+kb7 (67...ka8 68.Qf8+kb7 69.Qe7+ka8 70.Qe8+kb7 71.kg8!+–) 68.Qe7+!kc8

69.Qe8+kb7 70.kg8! (70.Qxh8?Qd7+=) – uma forma engenhosa de ganhar o bispo, lindamente
dominado pela rainha branca e pelo bispo;
C2) 66...Bxe5? 67.Qc5+ka8 68.Qxe5Qc7+!? (tentando um impasse) 69.Qe7Qc4+ 70.kf8Qf4+ 71.ke8 e as

pretas rapidamente ficam sem xeques. Uma habilidade importante a adquirir é escapar dos xeques do
oponente em finais de dama e peão, o que será muito útil no jogo prático;
C3) 66...Qb8? 67.Qc5+ka8 68.e6Qf4+ 69.kg8+–;

C4) 66...Qd4!. Acontece que a centralização funciona na maioria das vezes! 67.Qc7+ (67.Qc5+!?Qxc5
68.bxc5 b4 69.e6 b3 70.e7 b2 71.e8=Qb1=Q72.Qxh8Qf5+ e a infeliz posição da dama branca no
canto do tabuleiro e a posição exposta do rei branco garantem um empate para as pretas) 67...ka8
68.Qc8+ (68.Qa5+kb7 69.Qxb5+kc7! 70.Qc5+Qxc5 71.bxc5Bxe5, e as Pretas sobrevivem) 68...ka7 69.
Qxh8Qd7+ 70.kg6 (70.kf6Qc6+ 71.kf5Qf3+=) 70...Qg4+ 71.kf6Qf3+ 72.ke7Qb7+ (As brancas não
conseguem escapar dos xeques) 73.kd6Qb6+ 74.kd5Qb7+ 75.kd4 Qd7+ 76.ke3Qh3+=.
66...Qc8! 67.e6
67.Qe7+ka6=.
183
preto para mover
67...Qc2!
Segmentação h7.
67...Bxb2 68.Qd7+ era a ameaça.
68.e7!?
A) 68.kg8Bf6 (68...Qc8+? 69.Qf8Qxe6+70.kxh8+–; 68...Qxb2? 69.Qc7+ka6 70.Qf7!+–)

69.Qd7+ka6 70.h8=QQg6+! (70...Bxh8? 71.kxh8Qxb2+ 72.Qg7Qh2+ 73.kg8+–) 71.Qhg7 Bxg7 72.Q
f7!?Qh6, e as pretas seguram facilmente;
B) 68.Qe7+ka6 69.Qa3+kb6 70.Qe3+kb7 71.e7??Qxh7+ 72.ke8Qg8+ 73.kd7Qc8+ 74.kd6 Qc6# é um

companheiro bonito!
68...Qxh7+ 69.ke8
69.ke6Qh3+.
184
preto para mover
TAREFA 7:As pretas precisam jogar uma série de movimentos apenas para salvar o jogo. Encontrá-los. Tempo para pensar: 3
minutos.
69...Bxb2!
Simplesmente não há casa segura para o bispo preto em toda a diagonal além desta.
70.kd8Qh4 71.kc8Qe4! 72.Qc5+
Não 72.Qd7+kb6, e de repente o rei branco é pego em uma rede de mate.
72...ka6 73.Qd6+ka7 74.kd8!?Qh4!
Transpondo para a posição que vimos anteriormente no jogo; 74...Qa8+? 75.kd7!+–.
185
75.Qd7+!?
75.kd7 é outra tentativa de vitória, mas as pretas têm seus recursos para segurar a partida: 75...Qh3+ 76.kc6 Q
c3+ 77.kxb5Qb3+.
75...kb6 76.Qe6+kb7 77.Qd5+kb6!
77...ka7 78.Qa2+!kb6 79.Qxb2 e as brancas devem ser capazes de ganhar esta posição.
78.kd7!?Qh7!
Um mecanismo de desenho típico em finais de rainha e peão. Quando o peão está muito avançado, é comum
imobilizá-lo para impedir seu avanço.
78...Qh3+ 79.Qe6++–.
79.Qe6+
186
preto para mover
TAREFA 8:Preto para jogar e defender a posição. Tempo para pensar: 3 a 5 minutos.
79...ka7??
Depois de apresentar uma defesa brilhante por tanto tempo, as pretas finalmente desmoronam sob a pressão intensa e
cometem um erro decisivo para perder o jogo. 79...kb7! teria desenhado, por exemplo, 80.Qd5+kb6.
80.kc8!
As brancas estão ganhando agora, graças ao erro das pretas bem no final.
80.Qa2+?kb7 81.Qxb2Qd3+=; 80.kd8!+–.
80...Qc2+ 81.kd8
As pretas não conseguem imobilizar o peão.
81...kb7 82.Qd7+kb6 83.Qd6+kb7 84.e8=QBf6+ 85.kd7
E Black renunciou.
Isso mostra como é difícil psicologicamente defender posições inferiores por um longo período de tempo. Isso
exige muito das reservas de energia do jogador e causa muito estresse. Mas, assim como os exercícios fazem
com o corpo, defender posições difíceis sob estresse nos torna mentalmente mais fortes.
187
também a longo prazo.
6. Análise
Enquanto estamos no processo de encontrar a melhor jogada possível, analisamos a posição usando
várias ferramentas como cálculo, pensamento profilático, melhoria de peças, estrutura de peões,
fraquezas, vantagem de espaço, iniciativa, etc. conhecimento, dados armazenados em nossa memória,
nossa experiência, etc., para nos guiar na direção certa. O processo analítico usa todos os tipos de
ferramentas posicionais, táticas e estratégicas para entender melhor a posição e encontrar o melhor
curso de ação possível. Como vimos, o cálculo é uma parte da análise, mas uma parte importante.
Quando trabalhamos para melhorar nossas habilidades de cálculo, isso tem um impacto positivo em nossas habilidades
analíticas gerais. Mas, para melhorar nossas habilidades analíticas, também é essencial trabalhar nossa compreensão posicional
e nossa compreensão dos princípios do xadrez. Também precisamos saber quando aplicar os princípios do xadrez e quando
ignorá-los, habilidades de final de jogo, conhecimento (banco de informações) em todos os aspectos do jogo, etc.
Jogo 54 - Nível 5 Haik

Martirosyan2597
Krishnan Sasikiran2672
Batumi 2018 (9)
preto para mover
TAREFA 1:Qual é a recaptura correta? Justifique com variações! Tempo para pensar: 10 minutos.
19...Bxc8?
188
Isso parece um movimento estranho à primeira vista (sim, é um movimento estranho!), mas quando olharmos um pouco
mais fundo, perceberemos que recapturar com a torre também tem uma clara desvantagem.
19...Rxc8! é a recaptura mais óbvia e o movimento mais provável em um jogo de blitz. Mas então, por que
Sasikiran, um jogador tão forte, rejeitou isso e fez 19...Bxc8 ? Ele calculou mais e concluiu que pegar com a
torre provavelmente perderia um peão para ele. Em tais circunstâncias, é mais provável que um próximo
jogador assuma c8 com o bispo para não perder o peão. Mas um jogador experiente tentará fazer o 19...R
trabalho de captura xc8 investindo mais tempo e esforço. Obviamente, Sasikiran também investiu mais
tempo e esforço tentando fazer o 19...Rtrabalho de captura xc8, mas o que deu errado? Pode haver vários
motivos:
1. Em nossa análise, podemos ter perdido algum detalhe importante e, como resultado, rejeitamos 19...Rxc8 como não
funcionando.
2. Na avaliação resultante da posição em nossa análise, podemos ter chegado a uma conclusão incorreta. Talvez
subestimamos a quantidade de compensação que as pretas recebem após sacrificar o peão, ou superestimamos a
aparente vantagem das brancas em nossa mente.
3. Nossa má forma (se houver) pode ter afetado nossa objetividade.
4. Às vezes passamos por uma fase ruim em nossa carreira e nosso nível de confiança não é o que costuma ser. Em
tais situações de dúvida, pode-se tomar decisões baseadas em visão pessimista durante um jogo.
5. Se nosso oponente estiver em ótima forma, isso também pode afetar nossas habilidades objetivas de tomada de decisão. Começamos a
ver fantasmas onde não existem.
6. Falta de tempo para se aprofundar na posição e tomar a decisão correta. Em vez disso, vemos algumas
linhas e, com pouco tempo, tomamos uma decisão mais intuitiva.
7. Cansaço, falta de concentração, falta de níveis adequados de energia ou descanso, etc., podem ser outras possíveis
razões.
Tudo isso é simplesmente adivinhação e o verdadeiro motivo pode ser outra coisa. Mas a lista acima pode nos
ajudar a perceber que nossa tomada de decisão não é como a de um motor. Somos facilmente influenciados por
vários fatores. Temos que nos tornar mentalmente fortes também ao longo dos anos, para que os fatores acima
não desempenhem tanto papel em nossa tomada de decisão quanto podem ter aqui.
20.Ba6. Mais uma vez, aqui 20...Rc7! é o movimento mais óbvio, não é? Temos que perceber que o que é óbvio
para nós não precisa ser para os outros. Para outros, algo que (descartamos) totalmente porque não é óbvio
para nós pode ser o movimento mais óbvio. Por isso, é importante nos ensinar a pensar além do óbvio. É aí que
entram os movimentos candidatos:
A) 20...Bf5? mais ou menos leva à força para a posição no próximo diagrama: 21.e4 (21.Bxb7?!Qxb7
22.Qxd6Rc2 23.Qxe5Rxd2 24.Qxf5Qxd5 25.Qxd5Rxd5 26.b4 a5; 21.Nc4Rc5) 21...Bg6 22.Bxb7 (22.N
c4?!Bxe4 23.Ne3 (23.Bxb7Qxb7 24.Nxd6Qe7 25.a3Qg5!–+) 23...Bg6 24.Bxb7Qxb7 25.Qxd6=) 22...Q
xb7 23.Qxd6!Rc2 (23...f6 24.Rd1 ou 24.Qb4±).
189
branco para mover
Normalmente paramos nesse ponto e consideramos que as pretas têm atividade suficiente como compensação, mas... TAREFA 2:
Analise da melhor maneira possível. Tempo para pensar: 5 a 8 minutos.
24.Nf1! (24.Rd1?!Qa6„ e o rei preto se sentirá muito seguro em h7) 24...Bxe4 (24...Rxb2?
25.Rc1+–) 25.Qxe5 (25.Ne3Qc7!=; 25...Rxb2? 26.Qxe5+–; 25...Rd2 26.Qxe5Bxd5 27.Qc3Re2
28.Qd3±)25...Qxd5 (25...Bxd5?! 26.Ne3 (26.Rd1!Be6=) 26...Rd2 27.Qc3Re2 28.Qd3± Rxe3
29.fxe3Bxg2 30.Rd1!±e mesmo que as pretas tenham uma compensação decente, as brancas devem
eventualmente converter isso em uma vitória) 26.Qb8+! (26.Qe8+kh7? 27.Ne3Qc6!=, um belo recurso! Encontrar
tais recursos para o adversário em nossa análise mostra que estamos progredindo) 26...kh7 27.Ne3Qg5 28.h4!
(idealmente, este movimento também deve ser encontrado em nossa análise do diagrama anterior) 28...Qg6
190
branco para mover
TAREFA 3:Encontre a continuação correta para as Brancas. Tempo para pensar: 3 a 5 minutos.
29.Rd1!, trazendo o último recurso para a cena da ação (29.h5?!Qg5 30.Qe8Bf3 31.Qxf7Bxh5
32.Qxa7Rxb2=). Uma das ameaças é jogar 30.Rd8 e criar nosso próprio ataque. Podemos ver como h2-h4
foi útil anteriormente. Limpa nossa fileira de trás e também força a dama preta a ocupar a casa de fuga g6
para o rei preto no caso de um ataque ao longo da 8ª fileira.
A1) 29...Rc5 30.Rd8+–;

A2) 29...Qh5 30.Qf4!+– é um recurso muito importante. Ele defende tanto o peão-f2 quanto o peão-h4 no caso
dekh2, ataca o bispo das pretas, controla a casa c1 indiretamente e estabelece um possível ataque duplo ao
bispo e à torre das pretas.
A21) 30...Bc6
191
branco para mover
31.Rd6! é um movimento multiuso novamente, liberando oNe3 de defender a torre, o que significa que a
torre em c2 e o bispo em c6 estão sob ataque agora. Também aumenta a pressão em h6 (31.Qd6?Rc5
32.b4Rc3 33.Qd4Ra3 34.Rc1Qg6 35.h5Qe6=; 31.f3?Rxb2): 31...Rc5 (31...Rc1+ 32.kh2 – As peças pretas estão
empatadas e não podem se mover livremente sem fazer concessões: 32...Rc5 33.b4 Rc3 34.Nf5+– ou 34.Q
d4Rc1 35.Qd3+ g6 36.Qd4+–) 32.b4Rc3 e agora:
A211) 33.b5Qxb5 34.Rxh6+kg8!∞; 34...gxh6? 35.Qxf7+kh8 36.Qf6+kh7 37.Qxc3+– foi sugerido por
Bhakthi Kulkarni, mas ela errou 34...kg8. Ainda é um grande esforço, como ela vinha analisando
desde o início da posição;
A212) 33.g4!?Rc1+ 34.Nf1
192
preto para mover
34...Qxh4! 35.Qf5+ g6! (As Pretas provavelmente irão segurar também depois de 35...kg8 36.Qc8+kh7 37.Rxc6Rxc6
38.Qxc6Qxg4+ 39.Qg2Qxb4, mas não é necessário quando uma alternativa simples está disponível)
36.Qxf7+kh8 37.Rxc6Rxf1+ 38.kxf1Qh1+ 39.ke2Qxc6=;
A213) 33.Ng4!, ameaçando 34.Rh6, e as pretas não têm um bom recurso defensivo.
A22) 30...Ba8 31.Rd8 (um ataque duplo ao bispo e à torre) 31...Rc1+ 32.Nf1? (32.kh2Bc6 (32...
Bb7 33.Rd7) 33.Rc8) 32...Rb1 33.Rxa8Rxf1+=.
A3) 29...Bxg2 30.Nxg2Qf6 31.Qg3Rxb2 32.a3±.Isso é difícil, mas as brancas devem vencer isso eventualmente. Pragg
relembrou seu jogo contra Nihal Sarin (Judit Polgar Challenge 2021, rodada 3) quando chegamos a esse ponto e disse
que era muito parecido. A capacidade de relacionar e recordar padrões semelhantes é uma virtude que precisamos
cultivar conscientemente.
B) 20...Rc2? 21.Bxb7 a5 parece um bom truque, mas não funciona. 22.Qb3! é um movimento importante,
por exemplo 22...Rxd2 (22...Bf5 23.Rd1!, ameaçando 24.e4, quando tudo está pendurado na posição preta)
23.Qc3Re2 24.Ba6! (não 24.kf1??Bb5–+) 24...b5 25.kf1! e a gralha preta se sentirá como um tigre preso
em uma ratoeira!;
C) Continuamos a linha com o movimento 'mais óbvio' 20...Rc7! e agora 21.Bxb7Rxb7 22.Nc4 (22.Rc1 f5
∞). Esta é a principal razão, eu sinto, porque as pretas não jogaram 19...Rc8. Mas foi a razão
193
justificado?
preto para mover

C1) 22...Qg5! é objetivamente a melhor continuação. Sempre que corremos o risco de perder material, ou quando
nosso rei está sob ataque, ou quando nossas peças estão ficando muito passivas e apertadas, é o momento certo
para procurar um contra-ataque ativo. A maioria dos jogadores fica na defensiva em tais situações e, como
resultado, sofre mais e perde de qualquer maneira. Jogar ativamente nos dá maiores chances de resolver o
problema com sucesso. Apenas em casos raros devemos adotar uma estratégia defensiva passiva. Em geral,
acredito fortemente que a segurança do rei e a atividade da peça são mais importantes do que o material. Isso
significa que podemos sacrificar material (geralmente um peão), pelos seguintes motivos:
1. manter nosso rei a salvo de ataques ou retardar o ataque do oponente ao nosso rei;
2. tornar o rei de nosso oponente fraco ou evitar que o rei de nosso oponente se torne mais seguro;
3. tornar nossas peças mais ativas;
4. manter passivas as peças do adversário.
C11) 23.kh1?!Qh4, fixando oNc4 e ameaçando o peão-f2, é a desvantagem de 23.kh1;

C12) 23.Qxd6Bh3 24.g3Rd7 (24...Qf5 25.Qd8+kh7 26.Qh4 g5 27.g4 gxh4 28.gxf5 f6 29.kh1Rc7
30.d6Rg7 31.Rg1Bxf5∞).
194
Podemos ver a transformação claramente em apenas três movimentos: a rainha, o bispo e a torre das pretas se
tornaram mais ativos do que antes. A maioria dos jogadores dá mais importância a jogar com peões iguais e, como
resultado, rejeitará tais sacrifícios de peões em suas análises. Normalmente, a maioria dos jogadores sacrifica
material quando vê uma vitória clara em troca! Caso contrário, se o sacrifício material envolver coisas como
compensação posicional de longo prazo, uma construção gradual de um ataque, um enfraquecimento da posição
do rei do oponente ou ativação de nossas peças sem um resultado positivo imediato visível, o sacrifício material
geralmente é rejeitado. . Eles temem o seguinte:
1. E se eu tiver cometido algum erro na minha análise e meu adversário simplesmente ficar com material
extra e eu perder o jogo?
2. E se eu perdi alguma defesa inteligente para meu oponente, ele a encontra e eu perco o jogo?
3. E se a compensação não for suficiente e eu a tiver superestimado em minha análise?
Tais medos geralmente não permitem que o jogador prossiga corajosamente e sacrifique o material. Cedem aos
seus medos e nunca aprendem a correr riscos calculados. É essencial que, nos estágios iniciais de nossa carreira no
xadrez, aprendamos a importância de sacrificar o material. Existem outras coisas importantes no xadrez além do
material.
25.Qb8+ (25.Qxe5Rxd5 é mais ou menos o mesmo) 25...Rd8 e agora:
C121) 26.Qxa7
preto para mover

195
26...Rc8! 27.Nd6Qf6!–+ ou 27.b3Qf5–+;
C122) 26.Qxe5Rxd5 é mais ou menos o mesmo: 27.Qxg5 hxg5°.As peças pretas são extremamente ativas e o rei
branco é inseguro, dando às pretas uma compensação fantástica.
C13) 23.Nxd6Bh3 24.Qe4 (24.g3?? perde pela força mas de uma forma não tão óbvia: 24...Rd7! (24...Qe7?
25.Rc1„) 25.Nc8 (tentando salvar o peão-d5 indiretamente; 25.Rc1Qh5 26.Rc8+kh7 27.Qe4+ f5–+)
25...a5! 26.Qe4Qd8–+) 24...Rd7 25.Nc4
preto para mover

C131) 25...f5?? é uma jogada tentadora, mas falha em uma refutação interessante: 26.f4! (26.Qf3Bg4
27.Qg3 f4) 26...Qg4 (26...fxe4 27.fxg5Bf5 28.Rd1+–, seguido porNe5) 27.Qc2! exf4 28.d6! (ameaçando
29.Ne5 – um estranho exemplo de profilaxia; o óbvio 28.Ne5? sai pela culatra devido ao inesperado
28...Rc7! 29.Qf2 fxe3 30.Nxg4 exf2+ 31.Nxf2Bg4=) 28...Qg5 (28...fxe3 29.Ne5+–) 29.exf4Qxf4 30.gxh3. As
brancas devem se consolidar nas próximas jogadas e vencer o jogo, por exemplo
30... b5 31.Nd2Rxd6 32.Qb3+kh7 33.Nf3+–;
C132) 25...b5? 26.Nxe5Bxg2!?. Isso parece inesperado, mas 27.Qf4! é o contra-ataque. Se
27...Rxd5, 28.Qxf7+kh7 29.f4! encerra definitivamente o processo;
C133) 25...f6! é um movimento importante. As pretas estão ameaçando jogar 26...Bf5 27.Qf3 e4, recuperando o
peão-d5. As Brancas não têm uma boa defesa contra esta ameaça:
196
C1331) 26.Rd1?. As brancas podem até conseguir perder o jogo dessa forma depois de 26...Bf5 27.Qf3Bg4–+;
C1332) 26.d6 b5=, pois o peão-d6 é perdido;
C1333) 26.f4?!
preto para mover

26...Bf5!. Muitos jogadores ficaram presos aqui porque não conseguiram avaliar as variações resultantes corretamente.
27.Qf3 (o espetacular 27.Qxe5 é atendido pelo ultra cool 27...Qg6! (27...Qxg2+? 28.kxg2 fxe5
29.Nxe5Be4+ 30.kf1Rxd5 31.ke2±)28.Qd4Be4–+) 27...Qg6 (ameaçando 28...Be4), 28.fxe5Be4
29.Qg3 (29.Qf2Rxd5µ)29...Qxg3 30.hxg3Rxd5 31.exf6 b5! 32.Na3 a6! (o cavalo na borda levará à queda das
Brancas; 32...Rd2?! é uma jogada apressada que infelizmente joga fora todo o trabalho duro feito até
agora pelas pretas depois de 33.Nxb5„) 33.Rf1Rd2 34.Rf2 (34.Rf4Bxg2 35.Rf2Rxf2 36.kxf2 Be4!µ)34...Rxf2
35.kxf2 gxf6. Apesar de estar com um peão a menos, as pretas vão vencer este final;
C1334) 26.Rc1Bf5 27.Qf3 e4=. A decisão das pretas de correr algum risco ao sacrificar um peão e confiar na atividade
de sua peça o ajudou a sair de uma situação difícil com segurança.
C2) 22...Qh4! aparentemente dá um bom contra-ataque também:
197
23.b3 b5! 24.a3 f5! com atividade suficiente para manter o equilíbrio. Como vemos, a situação não é tão sombria
quanto parecia anteriormente. A maioria das posições tem recursos, alguns são óbvios e fáceis de encontrar.
Outros recursos não são óbvios e exigem muito esforço e habilidade do jogador para colocá-los no tabuleiro. A
lição de casa e o treinamento que passamos devem permitir-nos adquirir essa habilidade.
C3) 22...Rc7! é o outro bom recurso.
198
Ambos 22...Qg5 e 22...Rc7 têm objetivos semelhantes: ativar nossa rainha, torre e bispo passivos e obter contra-jogo
como resultado.
C31) 23.Nxd6?! é obviamente ruim depois dos 23...Rc5! (23...b5?! 24.Qa3Qf8∞) 24.Nc4 (24.Ne4??Rc1+–
+ ) 24...Qh4! (24...Qf8 25.Rd1±;24...Bb5?! 25.b3∞; 24...a5 25.Qb3 e4) 25.b3Rxd5³;
C32) 23.Qxd6Qxd6 24.Nxd6Rc2 (24...kf8!?°;24...Rc5 25.e4 g6 26.b3 b5 27.b4Rc7 28.f3kf8 29.

Rd1!±)25.b3kf8! (25...Rd2? 26.e4±;25...f5? 26.Nc4 e4 27.Ne5+–) 26.e4 (26.f3ke7 (26...f6)
27.Nc4 f6 28.e4 g5) 26...f6 (26...ke7 27.Nc4 f6 28.h4²)27.f3ke7 28.Nc4 g5°ou 28...h5 29.h4²e as brancas
mantiveram seu peão extra intacto ao custo de uma torre e um rei passivos.
Esta é uma lição importante para os próximos jogadores. Faça uso de todos os seus recursos durante todas as partes do
jogo. Independentemente de paridade material ou déficit material, devemos fazer uso de todas as nossas unidades com
sabedoria. É essencial não ficar contando os peões repetidamente, reforçando em nossa mente que estamos jogando uma
posição com um peão a menos. Isso simplesmente nos deixará inseguros e desesperados para, de alguma forma,
recuperar o peão. Não devemos sacrificar um peão para simplesmente recuperá-lo depois de mais algumas jogadas. Em
vez disso, normalmente sacrificamos o peão para um propósito maior, como um ataque ao rei de nosso oponente ou para
ativar nossas peças. Quando recuperamos um peão após sacrificá-lo, geralmente perdemos a iniciativa ou o ataque ao rei
adversário, ou nossas peças ativas perderão parte de sua atividade – razão pela qual demos o peão em primeira instância.
Em geral, isso não deve acontecer quando recuperamos nosso peão. As vantagens que acumulamos também devem
permanecer intactas.
19...Bxc8? 20.Rc1?
Um movimento de aparência natural, mas não tão bom.
A) 20.Qa3 a5 21.b4 (21.Rc1Qd8!, seguido por ...Bd7 e...Nc5, equaliza confortavelmente; não
21...Nc5 22.b4+–) 21...Qd8 22.Bb5Bd7 23.Bc6 axb4 24.Qxb4Bxc6 25.dxc6Nc5=;
B) 20.Bb5Bd7 21.Bc6Bxc6 22.dxc6Na5 23.Rc1Rc8=;

C) 20.Nc4Qc7 21.Rc1Bd7=;
D) 20.Qc3!Bf5 (20...Bd7? funciona contra o 19.Rc1 e 20.Rordem de movimento c7, mas não contra o mesmo plano com a
rainha branca: 21.Qc7Nc5 22.b4+–. Como resultado, as pretas não conseguem completar seu desenvolvimento da maneira
que desejam. Ele tem que encontrar uma maneira alternativa de fazer isso, o que cria seus próprios problemas)21.e4Rc8
199
branco para mover
D1) 22.Qa3?!. Como geralmente acontece, correr com a rainha para ganhar tais peões terá suas
próprias repercussões: 22...Bg6! (22...Qg5 23.Nf3!Rc1+ 24.Bf1; 22...Rc2? 23.Qd3!+–) 23.Qxa7Rc2 24.Rd1
(24.Ba6?Rxd2 25.Qxb7 (25.b4??Qh4 26.g3Qf6 27.Qxb6Nc5) 25...Qxb7 26.Bxb7Bxe4–+). Agora:
D11) 24...Qg5? 25h4!Qxh4 26.Qxb7+–;

D12) 24...Rxb2! também é possível: 25.Bf1 (25.Ba6?Bh5! 26.f3Qg5!–+) 25...Rc2! (25...Qc7? é apressado; 26.N
c4±)26.f3 (26.Nc4Bxe4, e as Pretas obtêm atividade suficiente) 26...Qc7„;
D13) 24...Qc7!=. Mais uma vez, as peças pretas ganham vida. Muitas vezes no xadrez, uma das batalhas importantes
a serem vencidas é colocar nossas peças nas casas ativas, enquanto negamos o mesmo ao nosso oponente.
D131) 25.Bf1?Bh5! 26.f3Qc5+ 27.kh1Na5! (a rainha branca é cortada do jogo, o rei branco está
sob pressão crescente e as peças pretas estão extremamente ativas) 28.Qa6Rxb2µ;
D132) 25.Qa3Nc5! 26.Bf3 (26.f3? b5!µ)26...b5!∞. As pretas vão jogar...Qb6, adicionando pressão sobre o
peão-f2 e ameaçando ...b5-b4. As brancas serão forçadas a escolher entre manter os peões da ala de
dama intactos e consolidar sua posição comQe3;
D133) 25.b4
200
branco para mover

D1) 22.Qa3?!. Como geralmente acontece, correr com a rainha para ganhar tais peões terá suas
próprias repercussões: 22...Bg6! (22...Qg5 23.Nf3!Rc1+ 24.Bf1; 22...Rc2? 23.Qd3!+–) 23.Qxa7Rc2 24.Rd1
(24.Ba6?Rxd2 25.Qxb7 (25.b4??Qh4 26.g3Qf6 27.Qxb6Nc5) 25...Qxb7 26.Bxb7Bxe4–+). Agora:
D11) 24...Qg5? 25h4!Qxh4 26.Qxb7+–;

D12) 24...Rxb2! também é possível: 25.Bf1 (25.Ba6?Bh5! 26.f3Qg5!–+) 25...Rc2! (25...Qc7? é apressado; 26.N
c4±)26.f3 (26.Nc4Bxe4, e as Pretas obtêm atividade suficiente) 26...Qc7„;
D13) 24...Qc7!=. Mais uma vez, as peças pretas ganham vida. Muitas vezes no xadrez, uma das batalhas importantes
a serem vencidas é colocar nossas peças nas casas ativas, enquanto negamos o mesmo ao nosso oponente.
D131) 25.Bf1?Bh5! 26.f3Qc5+ 27.kh1Na5! (a rainha branca é cortada do jogo, o rei branco está
sob pressão crescente e as peças pretas estão extremamente ativas) 28.Qa6Rxb2µ;
D132) 25.Qa3Nc5! 26.Bf3 (26.f3? b5!µ)26...b5!∞. As pretas vão jogar...Qb6, adicionando pressão sobre o
peão-f2 e ameaçando ...b5-b4. As brancas serão forçadas a escolher entre manter os peões da ala de
dama intactos e consolidar sua posição comQe3;
D133) 25.b4
200
preto para mover
25...Qc3! (25...Bxe4 26.Nxe4Rxe2 27.Ng3Rb2) 26.Nb1 (26.Qxb6Rxd2 27.Rxd2Qxd2 28.Bf1 Bxe4 29.Q
xb7Qx2=) 26...Qb2! e a atividade das pretas é mais que suficiente para pelo menos manter o
equilíbrio (26...Qxb4 27.Bd3Rb2 28.Qxb7Qd4 29.Qc8+kh7 30.Bc2!+–).
D2) 22.Qe3!Bd7 (22...Bg6 23.b4Nb7 – As pretas definitivamente não ficarão felizes depois disso – 23...f5 (23...Q
c7 24.Ba6±)24.exf5Bxf5 25.Ne4±)23.Ba6Rc7 24.b4 e as brancas mantêm uma vantagem decente. Se, por
exemplo, 24...Qg5 25.Nc4Qxe3 26.Nxe3±.
20...Nc5?
A) 20...Bd7! é uma maneira importante de equalizar:
A1) 21.Qa3 é uma tentativa interessante de manter a torre preta ocupada com o peão-a7.
201
preto para mover
21...Qd8! mantém c7 sob controle, defende oRa8 e habilita ...a7-a5 sem se preocupar com b2-b4 das
Brancas: 22.Ne4Bf5 23.Ng3Bd7 24.Ba6 (24.Qa6Nc5; As brancas não podem manter o cavalo preto longe
de c5 com 24.b4 pois com 24...a5! As pretas assumem o controle da casa-c5 de qualquer maneira) 24...Nc5
25.b4 Nx6 26.Qxa6Rc8 (26...f5 27.h3 f4∞) 27.Rxc8Qxc8 28.Qxc8+Bxc8 29.Ne4Bb7=;
A2) 21.Rc7?!Nc5 22.Qa3 a5 23.b4 (23.Nc4Qd8) 23...Qd8! (esta é a razão pela qual 20...Bd7 funciona. Como você pode ver,
muitas vezes em nossos jogos, temos que calcular uma ou algumas linhas curtas importantes para justificar nossas
decisões posicionais. Se nossas habilidades de cálculo não forem suficientemente desenvolvidas, isso nos afetará em
todos os aspectos do jogo) 24.bxc5Qxc7 25.c6Bxc6 26.dxc6Qxc6.
B) 20...Bf5! é outra maneira de resolver os problemas das
pretas: B1) 21.Qa3 e agora:
B11) 21...a5? 22.e4Bd7 23.Nc4± Qg5 24.Qe3Qxe3 25.Nxe3 (25.fxe3Rc8„)
202
preto para mover
TAREFA 13:A posição das pretas parece questionável; como ele pode lutar por contrajogos? Tempo para pensar: 3 a 5
minutos.
25...a4! é um movimento profilático muito difícil, cujo ponto se tornará aparente após o 29º lance das pretas (se as
pretas ignorarem a ideia principal das brancas, elas terão problemas após 25...kf8 26.Rc7Nc5 27.Nc4Bb5 28.Nxb6R
b8 29.Bxb5Rxb6 30.a4!± (precisamente para evitar esse empecilho, as pretas tiveram que ir para
25...a4!) 30...Nxe4 31.Rc6!Rb8 32.f3Nf6 33.Rxd6±):26.Rc7Nc5 27.Nc4Bb5 28.Nxb6Rb8
29.Bxb5Rxb6. Agora as Brancas não podem jogar 30.a4! Este é o ponto de 25....a4!;
B12) 21...Qd8! 22.Rc6! a5! (22...Bd7?! 23.b4! a5 24.b5±é um forte sacrifício de troca por um peão
passado avançado e controle sobre as casas claras) 23.Qb3 (23.Nc4 b5! 24.Nb6 (24.Nxd6?? b4) 24... b4
25.Qb3 (25.Qa4Rb8 26.Qd1Bd7=) 25...Rb8 26.Nc4Bd7=) 23...Bd7! (esta fase do jogo é muito difícil de
jogar do ponto de vista das pretas. Ele tem que ser preciso para não ter grandes problemas com uma
jogada descuidada) 24.Nc4Bxc6 25.dxc6Nc5 26.Qxb6Ne6! 27.Qxd8+Rxd8 28.Nxa5 Rb8!= (28...Ra8
29.b4²)29.b3kf8„.
B2) 21.e4Bd7 (21...Rc8? 22.Rxc8+Bxc8 23.Qc3+–) 22.Qa3Qd8 (provocando 21.e4, as pretas negam às
brancas a opção de irNe4 neste ponto, como na variação anterior) 23.Nc4Bb5 24.Qe3Bxc4 25.Rxc4 b5 26.R
c6 b4 27.g3Nc5 28.Bg4 a5 29.kg2Qe7∞. As pretas têm um bom controle sobre as casas escuras.
C) 20...Qd8
203
branco para mover
C1) 21.Qc4?Nc5 (21...Bf5? 22.Qc7Rc8 23.Qxd8+Nxd8 24.Rxc8Bxc8 25.Ne4Nb7 (25...Bb7 26.Bc4+–)

26.Ba6kf8 27.b4ke7 28.f3+–) 22.b4Ba6! (Esta é a razão pela qualQc3 é melhor que Qc4 no
movimento 21) 23.Qg4Bc8 (23...Nd3 24.Rc6Nxb4 25.Qxb4Bxe2 26.Ne4) 24.Qf3Na6 25.a3 Nc7=;
C2) 21.Qc3!Nc5 (21...Bd7 22.Qc7Rc8 23.Qxd8+Nxd8 24.Rxc8) 22.b4±.
21.Qa3± Bf5?!
21...a5? 22.b4±;21...Bd7 22.b4Na4 23.Ba6± (23.Rc7Qd8 24.Rc6Bxc6 25.dxc6 b5! 26.Bxb5Nb6

27.Ba6Qc7 28.Bb7°);21...Bb7 22.b4Nd7 23.e4±.
22.b4Ne4
22...Nd7 23.Rc7±;22...Nb7 23.e4Bg6 24.Rc6±.
204
branco para mover
A) 23.Nxe4?!Bxe4 24.Qb3, alegando vantagem pelo controle do arquivo-c. Mas as pretas podem
oferecer resistência com 24...Bf5! 25.Ba6 (25.Rc6Bd7 26.Rc7Qd8=) 25...Qg5!? „ 26.kf1 (26.f3Bh3 27.Rc2
Bf5 28.e4Bg6∞) 26...Re8 27.Rc7 (27.Rc6 e4 28.kg1 (28.Rxd6Qe7 29.Rc6Qe5 30.kg1Rd8
31.d6Rxd6=) 28...Qf6) 27...Re7 e as pretas mantêm a posição juntas;
B) 23.Qd3?!Ng3 (23...Qh4=) 24.e4Nxe2+ 25.Qxe2Bd7 26.Qa6Qg5=;

C) 23.Nc4Rc8 24.f3Nf6 25.e4Bd7 26.Qx7!? b5 27.a4! bxc4 28.Rxc4°;
23.Bd3!
é um movimento muito poderoso, que foi perdido pelas pretas em sua análise.
23...Nxd2
23...Qh4? 24.g3Qg4 25.f3+–.
24.Bxf5
O cavalo está preso em d2.
205
24...Qg5
24...e4 25.Bc8!?±.
branco para mover
25.Qx7!
Este é o ponto que faz 23.Btrabalho d3. Não 25.Qc3??Nf3+–+.
25...Rf8 26.Bh3?
26.Bd7 teria negado qualquer contrajogo para as pretas e teria vencido sem todo o drama que se segue. Branco
deve ser melhor também depois de 26.Qd7!? e4!?, mas as pretas conseguem alguma atividade como no jogo.
26...Nf3+
26...Qh4!„.
27.kh1Qh4!„
Agora as pretas estão novamente no jogo, mas com pouco tempo. Isso costuma acontecer em muitos jogos.
Um jogador fica em uma posição passiva e luta para manter o equilíbrio investindo muito tempo nisso
206
fase do jogo. Quando ele realmente consegue o contra-ataque, graças à cooperação do oponente, ele
fica sem tempo e os erros seguem de perto.
28.Qxb6
28.Qd7Ng5 29.kg1Qxb4= 30.Bf5 g6 31.Bb1.
preto para mover
28...Ng5
28...Nd2 é outra maneira de conseguir a mesma coisa:
A) 29.f3Nc4! (29...Nxf3? 30.Qxd6+–) 30.Qc7Nxe3 31.Qxd6Qd4 32.Qc5Rd8„;

B) 29.kg1Ne4! 30.Rf1Nd2 = 31.Rc1Ne4 32.Rc2Qh5! (32...Ng5 33.Qxd6+–; 32...f5!) 33.f3Ng5 (33...Q
h4? 34.kf1!± Ng5 35.Qxd6Nxh3 36.gxh3Qxh3+ 37.ke1Qxf3 38.Qxe5+–) 34.Bg4Qg6 35.e4 (35.Rc1
f5). Isso para 35...f5, mas permite 35...Nxe4!∞ 36.Qe3Ng5 37.Qc1 f5.
29.kg1
Um movimento legal e paciente. O rei branco se prepara para correr para o outro lado se as coisas ficarem muito quentes na
ala de rei.
207
29...Nxh3+?
29...Ne4! 30.Rf1Nd2 transpõe.
30.gxh3Qxh3?
Este movimento óbvio torna a defesa mais difícil à medida que o peão-d das brancas se torna mais perigoso.
A) 30...f5 31.Qxd6Rf6 32.Qxe5Rg6+ 33.kf1+–;
B) 30...Qg5+ 31.kf1Qf5 32.Qxd6Qxh3+ 33.ke1+–;

C) 30...Qf6!²31.a4Qg6+ 32.kf1 f5 oferece um bom contrajogo para as pretas na ala de rei. Os peões brancos na
ala de dama precisam de mais tempo para se tornar uma ameaça real.
31.Qxd6Qg4+ 32.kf1Qe4 33.Qc6?
É a vez das brancas cometerem um erro em problemas de tempo. 33.Qc5! foi preciso e teria negado as chances
de contra-ataque das pretas, por exemplo, 33...Rd8 34.a4!Rxd5 35.Qc8+kh7 36.Qc2+–.
33...Qxb4²
As pretas estão novamente de volta ao jogo.
34.d6
preto para mover
TAREFA 18:Como as pretas devem defender aqui? Tempo para pensar: 8 a 10 minutos.
208
34...Qd2??
34...Rd8! 35.Rd1!Qg4! (o rei branco fraco garante que as pretas tenham contrajogo suficiente) e agora:
A) 36.Qd5Qh3+! 37.ke1 (37.Qg2Qe6=) 37...Qxh2„;

B) 36.ke1?!Qg1+ 37.ke2Qg4+=;
C) 36.f3!Qh3+ (36...Qe6 37.Qd5± Qxd5 38.Rxd5 f6 39.d7kf7 40.h4ke7 41.h5+–) 37.kg1
preto para mover

37...kh7!!. As pretas primeiro protegem seu próprio rei antes de jogar seus peões restantes no rei
branco (37...Rc8? 38.Qxc8+!Qxc8 39.d7Qd8 40.a4+–): 38.d7 (38.a4 f5! 39.d7 e4! 40.Rf1 exf3 41.Rxf3
Qg4+ 42.kf2Qh4+ 43.kf1Qe7=) 38...f5 39.Rd2Qh4! (esta é a desvantagem de 39.Rd2;
39...e4? pode ser refutado apenas com um jogo muito preciso: 40.Qc7Qh4 41.Qg3! (41.Qxd8?Qe1+!–+)
41...Qe7 42.Qf4! (42.Qd6Qg5+ 43.kf2 exf3 44.Qg3Qe7 45.Qf4, e transpomos para a linha
principal) 42...exf3 43.kf2!, ameaçando remover o perigoso peão em f3 com o rei (43.Qxf3? Q
e6=): 43...g6 44.Qd6Qh4+ 45.kxf3+–) 40.kf1Rb8„.
209
35.Qc7!
As brancas venceram facilmente depois disso:
35...g6 36.d7 h5 37.Qc8kh7 38.Rc4Qd1+ 39.kg2 e4 40.Rc1Qg4+ 41.kf1Qh3+ 42.ke1Qxh2

43.Qxf8Qg1+ 44.ke2Qg4+ 45.kd2Qxd7+ 46.ke1Qd5 47.Rc8 g5 48.Qc5 1-0
É melhor começar a trabalhar primeiro em nossas habilidades táticas e depois passar para as habilidades de cálculo e,
finalmente, para os aspectos posicionais, para dominar as habilidades analíticas. É melhor ser bom em visão e cálculo tático
do que aprender outras partes do jogo no Nível 1. Quando nos tornamos bons em tática, também aprendemos a pensar
além da compreensão mundana dos valores materiais. Aprendemos a valorizar a importância do tempo, a qualidade das
peças, a segurança do rei, a capacidade de assumir riscos, etc.
O que fazer com a lista de movimentos candidatos?
Ao calcular variações, faz sentido conhecer as diferentes possibilidades que estão disponíveis para atender aos
requisitos de nossa posição. Então começamos a encontrar movimentos que podem nos levar nessas direções.
Depois de identificar as opções, temos quatro maneiras possíveis de lidar com os vários movimentos da lista:
1. O primeiro e mais lógico método é identificar as continuações mais forçadas de nossa lista de movimentos e
analisá-las primeiro. É sempre mais fácil para os próximos jogadores analisar movimentos forçados em vez de
movimentos silenciosos.
2. O segundo método é fazer uma rápida análise preliminar de cada um dos movimentos que identificamos em nossa lista.
Podemos eliminar os movimentos que não funcionam durante essa análise inicial, estreitando assim nossas opções.
Alternativamente, um dos movimentos pode ser correto, e podemos voltar toda a nossa atenção para esse movimento e
fazê-lo funcionar.
3. A terceira alternativa é focar no movimento que achamos que funcionará e tentar fazê-lo funcionar
210
analisando-o primeiro. Se não funcionar, analisamos outros movimentos da lista.
4. A quarta alternativa é identificar em nossa lista os movimentos que achamos que têm menos chances de
sucesso e provar que não funcionam, e então eliminá-los da lista. Em seguida, voltamos toda a nossa atenção
para fazer o movimento mais promissor em nossa lista funcionar.
Para rejeitar ou eliminar uma jogada de nossa lista, podemos usar a ajuda de variações concretas ou a ajuda da lógica, do
bom senso e dos princípios do xadrez. O perigo dessa abordagem é que alguns movimentos quebram muitos princípios
do xadrez, mas ainda assim acabam sendo o melhor movimento para a situação específica.
Minha preferência pessoal é o seguinte método:não devemos usar apenas um método; devemos misturar e
usar todos ou alguns desses métodos para atingir nosso objetivo.
Suponha que sentimos intuitivamente que é possível atingir nosso objetivo na posição da lista de movimentos
candidatos. Nesse caso, começamos analisando os movimentos dos quais não temos certeza, eliminando-os com
uma variação clara ou usando a lógica e reduzindo a lista.
Pelo contrário, se sentirmos que as jogadas que temos na lista não vão ao encontro do nosso objetivo (por exemplo,
numa posição ligeiramente melhor, estamos a tentar aumentar a nossa vantagem, ou numa posição igual estamos a
tentar manter a igualdade) , é melhor focar no movimento que intuitivamente sentimos ser a linha principal da lista,
analisá-lo e ver se não funciona. Então podemos eliminar rapidamente os outros movimentos menos promissores em
nossa lista e começar a fazer uma nova lista de movimentos, ou reduzir nossas expectativas em relação à posição.
Jogo 55 - Nível 4 Surya

Sekhar Ganguly2627
Peter Svidler2739
Ningbo 2011 (9)
1.e4 g6 2.d4Bg7 3.Nc3 d6 4.Be3 a6 5.Qd2Nd7 6.0-0-0 b5 7.h4 h6 8.f4 h5 9.Nf3Bb7 10.Ng5! N
h6 11.e5Nb6!„ 12.Bd3Qc8
Ao custo de enfraquecer as casas escuras, as pretas podem ganhar controle sobre as casas claras com 12...e6!?. Mas, para
jogar esse movimento arriscado, as pretas precisam calcular algumas pequenas linhas e garantir que não tenham
problemas.
211
branco para mover
TAREFA 1:Calcule as consequências de 12....e6. Tempo para pensar: 5 minutos.
A) 13.Bxg6 fxg6 14.d5!? (14.Nxe6Qe7 15.d5Nc4 16.Qe2Nx3 17.Qxe3Nf5∞) 14...0-0 15.Bxb6 cxb6
16.Nxe6Qd7∞;
B) 13.Nxe6? fxe6 14.Bxg6+kd7µ;
C) 13.d5!?Nxd5 14.Bxg6!?Nx3 15.Nxe6 (15.Qxe3 fxg6 16.Nxe6Nf5∞) 15...Nxd1! (esta é uma linha muito
importante que precisamos ver antes de jogar 12...e6) 16.Nxd8Rxd8°.
13.Rhf1Nd5
13... b4! 14.Nce4Nf5 15.Bf2 a5„ e as brancas acharão difícil romper no centro ou na ala de
rei.
14.Nce4
14.Nxd5Bxd5 15.b3∞.
14...0-0 15.f5!
212
preto para mover
TAREFA 2:Encontre uma boa maneira de lidar com a pressão. Tempo para pensar: 10 a 15 minutos.
15...Nxf5?!
Não é nada fácil calcular o resultado das complicações que se seguiram até o final: A)
15...gxf5? 16.Ng3+–;
B) 15...dxe5! 16.fxg6 f5!. A chave se move nesta linha. Treinar em casa nos ajuda muito a
nos expor a todos os tipos de perigos, aprender a navegar nessas situações e sair com o
menor dano possível:
B1) 17.Nf7Nxf7 18.gxf7+Rxf7 19.Ng5 exd4 20.Bg1 (20.Bf4Rf6 21.Be5Ne3∞) 20...Rf8 21.Qe2 e5! 22.
Qxh5 (22.c4 dxc3 23.bxc3Qe8 24.Bxf5Rxf5 25.Rxf5Qc6 26.Rd3Nxc3∞) 22...Nf6 23.Qg6 Qe8 24.Q
xf5Bc8! 25.Qf2 c5∞;
B2) 17.Nc5Ng4! 18.Bg1 e4 (As Pretas conseguiram neutralizar a iniciativa das Brancas com atividade
no centro) 19.c4!? (19.Be2Rf6∞) 19...exd3 20.cxd5Bxd5 21.Nxd3Bx2! 22.Nf4 a5 (isso também ajuda a
trazer a torre via a6, bem como ameaçar avançar os peões da ala da dama e criar ameaças lá) 23.N
xh5Bh6∞.
C) 15...f6!
213
TAREFA 3:Calcule as consequências de 15....f6!. Tempo para pensar: 5 minutos.
16.fxg6 (16.Ne6?Nxf5µ)16...Ng4! 17.Nxf6+!? (um recurso incrível; 17.Bg1 fxg5 18.Nxg5 dxe5
19.dxe5Nxe5 20.Be4 c6 21.Bd4Qg4 22.Bxe5Bxe5 23.Bxd5+ cxd5 24.Nf7Rxf7∞ 25.Rxf7Bg7
26.Rxe7Qxg6 27.Qe1Qf6 28.c3Bc8 29.Rxd5Bf5 30.Re8+Rxe8 31.Qxe8+kh7 32.kd1!„)
17...exf6 18.Bf5!Ndxe3 (18...Qxf5 19.Rxf5Ndxe3 20.exf6Bxf6 21.g7Nxf5 22.gxf8=Q + Rxf8
23.Ne6Rf7 24.Qd3Bxh4 25.Rf1Nge3 26.Rh1Ng4! 27.Qb3Nf6∞) 19.Bxc8Raxc8 20.exf6Bxf6
21.Nh7Nxd1∞. As pretas recebem compensação suficiente.
16.Rxf5! gxf5
16...Qxf5!?
A) 17.Nf6+ exf6 18.Bxf5 fxg5! (18...Nxe3 19.exf6 (19.Qxe3?! fxg5∞) 19...Nxf5 20.fxg7kxg7
21.d5+–) 19.Be4Nxe3 20.Bxb7Nxd1 21.Bxa8Nxb2 22.Bd5Na4 23.exd6 cxd6 24.hxg5Nb6²;
B) 17.Nxd6!Qg4 18.Nxb7Bh6 (18...Nx3 19.Qxe3Bh6 20.g3+–) 19.g3 f6 20.Bf4! fxg5 21.hxg5± Bg7
22.Be2Qf5 23.Rf1±.
17.Ng3
17.Qe2?
214
TAREFA 4:Refutar 17.Qe2?. Tempo para pensar: 5 minutos.
A) 17...Bh6? 18.Qxh5kg7 19.Nf6! (isto é para cobrir a terceira fileira, cuja importância será aparente no próximo
lance) 19...exf6 (19...Nxe3 20.Ng8! – quando o jogo começou, as pretas tinham um cavalo nesta casa! 20...Ng4
21.Nxe7!+–) 20.Ne6+! (quando 20....Qe6 vier, não estará defendendo o Bh6, que é o ponto do movimento do
texto) 20...fxe6 21.Bxh6+kh7 22.Bxf8+kg8 23.Qg6+! (23.Bh6?!Qe8; 23.exf6?Qxf8 24.Qg6+kh8 25.Qh5+=) 23...kxf8
24.exf6Qd7 25.Re1! (apesar de estar com uma peça a menos, as brancas trazem calmamente mais unidades
para o ataque. Sempre que sentimos que nosso ataque está diminuindo ou não está indo a lugar nenhum,
pode significar que estamos atacando com material insuficiente na cena de ação. Trazendo peças que não
foram ter desempenhado qualquer papel ativo no ataque na zona de ataque é uma boa solução nesses casos)
25...Re8 (25...Nxf6 26.Qxf6+Qf7 27.Rxe6+–; 25...Qf7 26.Qh6+kg8 27.Rxe6Rf8 28.Bxf5Bc8 29.Bh7+Qxh7 30.f7+Q
xf7 31.Rg6++–)
26.Bxf5+–;
B) 17...Nxe3? 18.Qxh5Re8 19.Qxf7+kh8 20.Nf6 exf6 21.exf6+–;
C) 17...fxe4! 18.Qxh5Qf5 19.Bxe4Nf4!–+. Este é o movimento chave que refutaQe2 no movimento 17, que
precisamos ver enquanto pensamos nesses 5 minutos.
17...Nxe3?!
17...f4! teria forçado as brancas a jogar com muita precisão e aumentado a prática defensiva
215
chances para as pretas: 18.Bf5! (18.Bxf4?Qg4–+) 18...fxe3 19.Qd3Nf4! (19...e6?? 20.Bxe6+–) 20.Qxe3 e6
21.Qxf4 (21.Bh7+!?kh8 22.Qxf4 f6! 23.exf6Rxf6 (23...Bxf6?? 24.Bg6!+–) 24.Qe3Qe8! 25.Bd3 e5!„) 21...exf5
22.Nxf5Qd7! (22...dxe5? 23.dxe5Qe8 24.Nxg7kxg7 25.Qf6+kg8 e agora ambos 26.Rd3 e 26.Qf5Be4 27.
Nxe4 estão ganhando para as Brancas) 23.g4! (abrindo o arquivo g para a torre branca) 23...Bd5! (23...
Rae8? 24.Nxg7kxg7 25.Qf6+kg8 26.Qh6 f6 27.exf6+–) 24.Nxg7 (24.gxh5?? f6–+) e agora:
preto para mover

TAREFA 5:Como as pretas devem tentar fazer disso uma luta? Tempo para pensar: 3 minutos.
24... f6! (24...kxg7 25.Qf6+kg8 26.gxh5+–) 25.Nxh5 fxg5 26.Qxg5+kh8! 27.Nf6Rxf6 28.exf6 c6
29.Rg1! (a ideia éQf4, seguido pelo avanço dos peões da ala do rei; o direto 29.Qf4?! permite
29...Re8, ameaçando 30...Re4 com contra-jogo) 29...Qh7! (29...Rg8 30.Qf4±;aqui vemos a utilidade
de 29.Rg1) 30.h5Re8 31.Qd2Bf3 (31...Bf7 32.b3±)32.Rf1!Bxg4 33.d5! (ameaçando 34.Qd4 e 35.f7+,
vencendo o bispo pendurado em g4) 33...c5 34.b4!±.Isso limpa a fileira de trás, luta pela casa d4
para a rainha e ameaça criar outro peão passado após 35.bxc5. Existem várias ameaças com um
único movimento, que é sempre o favorito dos jogadores fortes.
18.Qxe3 f4
18...e6? 19.Nxh5 dxe5 20.dxe5Bh6 21.Nf6+kg7 22.g4+–.
216
19.Bh7+!
19.Qxf4!?Qg4 20.Qe3! (20.Qf2? dxe5 21.dxe5Bxe5–+) 20...dxe5 21.dxe5±;19.Qe2?Qg4–+.
19...kh8
branco para mover
20.Qd3! dxe5 21.dxe5
A) 21.Bg8? e4 22.N3xe4Qf5 23.Bh7Qg4–+;

B) 21.Bf5!?Qd8 (21...e6 22.Bxe6 e4 23.N3xe4 fxe6 24.Nd6+–) 22.Bd7! (isso não permite...Qe8 depois,
quando a dama branca ataca o peão-h5; 22.Qe2Qd6!) 22...e4 (22...f5 23.dxe5+–) 23.N3xe4+–.
21...f6
A) 21...Qd8 22.Qe2 f3 23.gxf3Qe8 24.Nf5! (24.f4 f6) e agora: A1)

24...Rd8 25.Rg1;
A2) 24...e6 25.f4 f6 26.Nxg7kxg7 27.exf6+Rxf6 28.Rg1+– (28.Qe5) 28...kh8 29.Qe5Qf8 30.Bg6;
217
A3) 24...f6 25.Ne6.
B) 21...Qg4 22.Bg8 f5 23.exf6.
branco para mover
22.Bg8!
A) 22.Bf5Qd8 23.Bd7! (23.Qe2?Qe8 24.Bd7Qg6–+) 23...fxg5 24.Qg6Rf7 25.Nf5! (25.Bf5?Qg8

26.Qxh5+Bh6–+; 25.Qxf7?Qg8 26.Qxh5+Qh7µ)25...Qg8 26.Qxh5+Qh7 27.Qxf7±;
B) 22.Nxh5?! fxg5 (22...f5?? 23.Nxf4+–) 23.Qg6! (23.Nxg7?Rd8 24.Qg6Rxd1+ 25.kxd1Qg4+–+) B1)
23...Rg8
218
24.Nf6!! (esse movimento limpa principalmente a casa-h5 para sua rainha; 24.Nxf4 gxf4 25.Qh5Qf8 26.B
g6+ Bh6–+) 24...Bxf6 (24...exf6 25.Qh5) 25.Qh5 (25.Qh6Qf8 26.Qh5Bg7!) 25...kg7 e agora:
B11) 26.exf6+ exf6 (26...kxf6? 27.hxg5+Rxg5 28.Qh6+kf7 29.Qxg5Qe6 30.Qxf4+(30.Rf1 f3)

30...Qf6 31.Qxc7Bxg2 32.Qg3+–) 27.hxg5Qe6! 28.Qh6+kf7 29.Bxg8+Rxg8 30.Qh7+ke8
31.gxf6Rg5! (livrando a dama preta de ser sobrecarregada) 32.f7+Qxf7 33.Rd8+kxd8 34.Qxf7 Rxg2 35.Q
xf4Bc6∞ e isso parece uma fortaleza que não pode ser quebrada;
B12) 26.hxg5! (As brancas não estão tentando ganhar material imediatamente, mas se concentram no ataque)
26...Qe6 27.gxf6+ exf6 28.Bf5+–.
B2) 23...Rf7! 24.Qxf7Qf8 25.Qg6 g4∞. C)

22.Qg6Qe8.
22...f5 23.Be6Qe8
23...Qd8 24.Qe2 f3 25.gxf3Qe8 26.Nxf5+–.
24.Bxf5 fxg3
24...Qd8 25.Bd7+–.
219
25.Be6 1-0
Uma bela vitória de ataque para Surya.
Um fator crucial que precisamos considerar toda vez que planejamos nos aprofundar em qualquer posição é a
quantidade de tempo que nos resta no relógio. Se nosso tempo no relógio for menor, temos duas opções:
1. Jogue de forma intuitiva e rápida e espere que as coisas melhorem, o que é uma abordagem
prática. Aqui não estamos tentando encontrar a melhor jogada possível, apenas a mais prática que
tenha mais chances de entregar o que esperamos da posição.
2. Tentar analisar o mais rápido e corretamente possível se sentirmos que este é um momento crítico. Nossa
decisão pode ter um impacto significativo no resultado do jogo. O perigo dessa abordagem é que, se não
pudermos calcular corretamente e chegar a uma conclusão clara, teremos que voltar à posição inicial e tentar
fazer a opção dois funcionar. Teremos menos tempo para lidar com os problemas que surgirem a partir
desse ponto.
Existem muitos recursos em quase todas as posições. Devemos melhorar nossa capacidade analítica para revelar o
máximo desses recursos ocultos além da superfície na maioria dos casos.
Ao contrário do cálculo, que é um processo deliberado, um processo analítico no xadrez é mais abstrato.
Muitos fatores, internos e externos, entram em jogo e afetam a qualidade de nossa análise. Intuição,
pensamento casual, concentração, aplicação de princípios, conhecimento de ter visto posições semelhantes
anteriormente e habilidades de cálculo, etc., têm uma influência significativa.
220
Ao resolver quebra-cabeças ou ao analisar uma posição emocionante:
Não estamos apenas tentando encontrar uma solução para o quebra-cabeça à nossa frente. Se esse for o único objetivo,
não aprendemos e evoluímos muito mesmo que encontremos a resposta. Não fazemos ajustes ou correções apropriadas
em nosso processo de pensamento. Ele se torna muito mecânico.
Ao resolver, também devemos observar como nossa mente funciona. O que vemos, o que perdemos, encontramos bons
recursos para nosso oponente, estamos nos concentrando bem, nosso esforço vale a pena, estamos pensando em apenas uma
direção ou estamos tentando ver todos os aspectos da posição de diferentes ângulos, são estamos curiosos o suficiente para
encontrar a verdade, etc.
Somos muito simplistas em nossa abordagem (devido à preguiça, falta de ambição, falta de concentração, falta de
habilidades analíticas, falta de treinamento adequado ou falta de interesse em buscar a verdade sobre o cargo
etc.) abraçar as complexidades do processo analítico como parte de nosso aprendizado e tentar o nosso melhor
para atualizar nossas habilidades para lidar com elas?
Deixe-me mostrar três exemplos fantásticos abaixo, através dos quais gostaria de chamar a atenção para o fato de
que posições aparentemente inocentes escondem muitas ideias incríveis. Geralmente é a imaginação, a intenção e a
habilidade do jogador em questão que impõem limites ao processo analítico. Ao analisar posições muito complexas,
podemos tentar esticar esse limite e alcançar novos patamares em nossas capacidades analíticas.
Jogo 56 - Nível 5
Boris Gelfand2733
Alexei Shirov2699
Rápido de Odessa 2007 (7)
Eu tinha visto esse jogo em um vídeo do YouTube do GM indiano Surya Sekhar Ganguly em seu canal. Eu observei
por alguns momentos e percebi que esta era uma posição fantástica para fins de treinamento. Analisei-o
minuciosamente e desde então tenho usado a posição com muitos dos meus alunos, com bons resultados!
Agradeço a Ganguly por me permitir usar esta posição no livro. As variações são simplesmente boas demais!
1.d4Nf6 2.c4 g6 3.Nc3 d5 4.cxd5Nxd5 5.e4Nxc3 6.bxc3Bg7 7.Nf3 c5 8.Rb1 0-0 9.Be2 cxd4
10.cxd4Qa5+ 11.Bd2Qx2 12,0-0Bg4 13.Be3Nc6 14.d5Na5 15.Bg5 b6 16.Bxe7Rfe8 17.d6 Nc6 18.B
b5Nxe7 19.h3Bxf3 20.Qxf3Qe6 21.Bxe8Rxe8 22.dxe7Rxe7 23.Rfe1Bd4 24.Rbd1Qe5 25.Rd3 a5
26.Qd1Bc5 27.Re2Re6 28.g3Rd6 29.kg2Rxd3 30.Qxd3 a4 31.Rd2 a3 32.Qc4kg7
33.Rd7Qf6 34.f4
221
preto para mover
A partir desta posição, tente analisar em profundidade o máximo que puder.
34...Qb2+ 35.kf3Qf2+ 36.kg4 h5+ 37.kh4
As pretas têm um peão para troca (o que é usual) nesta linha da Defesa Grünfeld. O rei em h4 é a chave para
esta posição. As brancas ameaçam dar mate em breve com um ataque contra o peão-f7, então as pretas
precisam recorrer a um rápido contra-ataque contra o rei branco.
37...g5+!
37...kh6 38.Qxf7+–.
38.fxg5
38.kxh5Qf3+ 39.kxg5Qxg3+ 40.kf5Qg6+ 41.ke5Qf6+ 42.kd5Qe6#.
38...kg6!
Este movimento legal ameaça um padrão de acasalamento semelhante a um estudo com 39...Qf4! 40.gxf4Bf2
companheiro. Esta posição tornou-se ainda mais complexa porque as brancas nem sequer têm um xeque contra o rei das
pretas no momento. Suas escolhas não são óbvias, e isso significa que há mais chances de dar errado. Também não
devemos esquecer o peão-a muito avançado das pretas.
38...a2? 39.Qe6!; 38...Be3 39.Qd5.
222
39.Qc3?
Isso poderia ter levado a uma refutação brilhante. A)
Não 39.e5?Qf5 40.Qd3Qxd3 41.Rxd3 a2–+;
B) A abordagem correta foi 39.Rd3! a2 e agora:
B1) Tentando ficar de olho no peão-a com 40.Qa4? não funciona: 40...Be7! 41.Rd5 (41.Qc6+ kh7 42.
Qc3Qc5–+ ou 42.Qh6+kg8–+). Aqui as Pretas podem escolher entre os bonitos 41...Qf6!–+ e 41...Q
e3–+;
B2) Contra-intuitivamente, o movimento centralizador 40.Qd5!, que permite que as pretas dominem seu
peão, ainda salva o jogo: 40...a1=Q41.Qc6+Bd6! 42.Rxd6+ (42.Qxd6+ f6–+) 42...kh7 43.Qe8Qg7 44.Rh6+ Q
xh6 45.gxh6Qf6+=.
39... f6?
A ideia vencedora não foi encontrada por Shirov. Este foi um jogo rápido e talvez ambos os jogadores
estivessem com pouco tempo; 39...a2! 40.Ra7 (40.Rd8Qf4+! 41.gxf4Bf2+ 42.Qg3Bxg3+ 43.kxg3 a1=Q-+)e
agora:
A) A importância da torre na sétima fileira é bem ilustrada pela variação 40...f6?!

41.gxf6 (41.Qxf6+Qxf6 42.gxf6 a1=Q (42...Bd4–+) 43.Rxa1Be3–+):
A1) 41...a1=P??e agora:
A11) 42.Rx1?Bd4!–+ (42...Be3? 43.Qe5!+–) 43.Rf1! A111) 43...
Bxf6+ 44.Qxf6+Qxf6+ 45.Rxf6+kxf6 46.kxh5 b5
223
47.kh6!= b4 48.g4 b3 49.g5+kf7 50.kh7 b2 51.g6+kf6 52.g7 b1=Q53.g8=QQxe4+ 54.kh8=;

A112) 43...Be3? 44.Qe5!Qxf1 45.Qe8+!kxf6 46.Qf8+kg6 47.Qg8+!= (47.Qxf1??Bg5#);
A113) 43...Qxf1 44.Qxd4b5!! (um recurso incrível. As pretas estão com dois peões a menos em um final de
rainha e peão. Mas aqui o peão passado de fora supera três dos peões brancos do outro lado do tabuleiro.
A posição fechada do rei branco em h4 e a possibilidade de troque as damas e transponha para um final
de jogo de peão ganho, inclinando o jogo a favor das pretas; 44...Qc1?? 45.Qe5Qc5 46.Qxc5 bxc5 47.f7kxf7
48.kg5!+–). Agora:
A1131) 45.e5Qc4 46.Qf4
224
46...Qa4!!–+ (um zugzwang raro! Não 46...Qxf4+ 47.gxf4 b4 48.f5+kf7 49.kg5 b3 50.e6+ke8
51.f7+ke7 52.f6+kf8 53.kg6+–);
A1132) 45.f7Qxf7 46.g4Qf6+! 47.Qxf6+kxf6 48.gxh5 b4 49.h6kg6! 50.e5kxh6!–+.
A12) 42.Rg7+!kh6 43.Qxa1+–.
A2) 41...Bd4! 42.Rg7+! (42.Rx2Qxf6#) 42...kh6 (42...kxf6?? 43.Qc7+–) 43.Rh7+!=. B)
40...Be7 41.Rxe7 a1=Q42.Qxa1+–;
C) 40...Bd4 41.Qc6+ f6 42.Qe8#;
E) 40...Be3 41.Qc6+ f6 42.Qe8#;
E) 40...a1=Q! (o objetivo de sacrificar o peão passado avançado é atrair a torre do oponente da

importante sétima fileira) 41.Rx1 f6!! (41...Be7 42.Qc6++–) 42.gxf6 (observe que as Brancas não têm
42.Rg7+ aqui) 42...Bd4! (42...Be3 43.Qe5+–)
225
43.Rf1!Qxf1 (43...Be3 44.Qe5=; 43...Bxf6+ 44.Qxf6+Qxf6+ 45.Rxf6+kxf6 46.kxh5 b5 47.kh6!= b4

48.g4 b3 49.g5+kf7 50.kh7! b2 51.g6+kf6 52.g7 b1=Q53.g8=Q =)44.Qxd4
44...b5!! transpõe (44...Qxf6+?? 45.Qxf6+kxf6 46.kxh5 b5 47.kh6!=): 45.e5 (45.f7Qxf7! 46.g4 Q

f6+! 47.Qxf6+kxf6 48.gxh5 b4 49.h6kg6! (49...b3?? 50.e5+!kg6 51.e6 b2 52.e7=) 50.e5kxh6
51.e6kg6–+) 45...Qc4!!–+.
226
40.Rd5??
As brancas devolvem o favor imediatamente com este movimento, novamente caindo à beira da derrota, e as pretas não
desistem desta vez.
O movimento certo foi 40.gxf6! quando depois dos 40...Qxf6+ 41.Qxf6+kxf6 42.g4 hxg4 43.hxg4 b5...
. . . As pretas têm dois peões passados conectados, que são mais avançados que os das brancas. O fato de as
brancas estarem em uma troca não vai importar muito, dados esses fatores.
Então, como as brancas podem lutar contra os peões de rainha das pretas? Aqui, pode-se entender o poder da
torre em um tabuleiro aberto, especialmente em um final de jogo. É uma peça muito ágil e usa sua aljava cheia
de flechas para lidar com o bispo e um peão no mínimo.
Por fim, é importante observar que uma rainha solitária não vencerá uma torre e um peão de cavalo na 4ª ou
5ª fileira. É preciso conhecer essa fortaleza, conhecida como posição Guretzky-Cornitz. As brancas se esforçam
para alcançar a posição de fortaleza empatada:
44.Rd5!. Este movimento me lembra o famoso jogo final Alekhine-Tartakower, Viena 1922 (36º lance das
Brancas)! 44...a2 (44...b4 45.Rxc5 b3 46.g5+ke6 47.kh5 b2 48.Rb5 a2 49.Rxb2 a1=Q50.Rb6+ kf7 51.Rf6+; esta
é uma posição empatada – uma fortaleza sem o peão-e também) 45.Rf5+! (As brancas ainda requerem
precisão; não 45.Rxc5?? a1=Q46.Rxb5Qe1+ 47.kh3Qf1+ e as Brancas perdem uma torre e a partida) 45...k
g6 46.Rg5+kf6 47.Rf5+ke6 48.Rxc5! a1=Q49.Rxb5Qe1+ 50.kh5Qh1+ 51.kg5 Qxe4 52.Rf5 e desde que as
brancas não percam a torre, ele empata a partida quando tiver um peão de cavalo na quarta fileira.
40...a2
227
A) 40...Qd4? 41.Qf3!+–;
B) 40...Be3? 41.gxf6=Qxf6+ 42.Qxf6+kxf6 43.e5+! (43.Rd6+??ke7–+) 43...kg6 44.Rd6+kf7
45.Rd7+ke8 46.e6 b5 47.Rb7!Bd4! (47...a2?? 48.Rb8+ke7 49.Ra8+–) 48.Rxb5 a2 49.Ra5=.
41.Rf5
41.Rxc5 bxc5 42.Qe5! fxg5+! (42...fxe5?? impasse) 43.Qxg5+kf7 44.Qxh5+ke7–+.
41...Qf4+!
Um belo conceito que vence, embora as pretas tenham uma execução ainda melhor. Mais rápido foi 41...a1=Q!!
42.Qxa1Qf4+!!, que é outra forma bonita de ganhar usando a mesma ideia.
42.gxf4Bf2+ 43.Qg3Bxg3+ 44.kxg3 a1=Q45.Rxf6+kg7 46.e5
Agora que o peão-b das pretas permanece, a vitória é decidida para as
pretas. 46.Rxb6Qg1+–+.
46...b5–+ 47.kh4 b4 48.kxh5Qd1+ 49.kh4 b3 50.e6 b2 51.Rf7+kg8 52.Rb7 b1=Q53.Rxb1 Q

xb1 54.kg4Qe4 0-1
Jogo 57 - Nível 5
Vasily Smyslov
Jorge Rubinetti
Palma de Maiorca 1970 (21)
228
branco para mover
Esta é a primeira de algumas posições em que tentaremos levar nossas habilidades de visualização e cálculo ao
limite extremo! Deixe-me explicar brevemente como este capítulo pode ser abordado para obter o máximo
benefício deste treinamento.
Analisei essa posição com a equipe indiana na China há mais de uma década. Se não me engano, os jogadores
eram Sasikiran, Harikrishna, Ganguly e outros grandes mestres igualmente fortes. Posteriormente, dei essa
posição ao jovem Praggnanandhaa quando ele tinha cerca de 10 anos de idade, e ele resolveu todas as variações
com os olhos vendados!
Por favor, configure a posição em um tabuleiro de xadrez físico. Tenha uma caneta e um livro para anotar sua
análise quando necessário. Use um objeto opaco para esconder os movimentos no livro. Leve o tempo que você
se sentir confortável tentando analisar os próximos movimentos à frente e anote-os, se necessário. Se você não
quiser anotar os movimentos, pelo menos lembre-se deles em sua mente! Sempre que sentir que está
perdendo a noção da posição em sua cabeça, tente recomeçar desde o início e lentamente vá para a posição
atual em sua cabeça. Normalmente, a posição fica mais clara quando você faz isso.
Depois de ter analisado a posição inicial até um determinado ponto em sua cabeça, mova lentamente o objeto opaco no
livro e revele um movimento de cada vez e verifique o movimento dado no livro com o movimento que você analisou. Se
os movimentos coincidirem, continue avançando. Se os movimentos não coincidirem, podemos tentar fazer correções em
nosso processo de pensamento em qualquer uma das duas maneiras abaixo:
1. Tente descobrir porque a jogada dada no livro é melhor que a sua jogada; pode ser devido a algum
229
variação tática ou uma razão lógica.
2. Tente descobrir se há algo errado em sua análise ou se você perdeu algum recurso
para você ou para seu oponente.
Em ambos os casos, leve mais algum tempo para pensar sobre a posição novamente. A capacidade de identificar os
erros em nossa análise por nós mesmos é muito importante para fazer progressos significativos em nossas habilidades
de cálculo.
Se você perdeu algum movimento ou ideia em sua análise, pergunte-se por que você perdeu. É por cansaço, falta de
concentração, falta de habilidade, falta de motivação, falta de esforço ou falta de compreensão do que está
acontecendo na posição? Isso deve nos ajudar a fazer as correções necessárias daqui para frente em como pensamos
em situações semelhantes e também nos ajudar a planejar em quais áreas devemos focar nosso treinamento no
futuro.
Por exemplo, se você sente que não tem se concentrado bem ao analisar a posição, nas próximas horas, tente se
concentrar mais em se concentrar melhor em vez de se preocupar em acertar os movimentos. Precisamos continuar
ajustando nossas prioridades enquanto analisamos. Dessa forma, idealmente alcançamos uma fase em que nossa mente
está analisando calmamente as posições e criando movimentos em um fluxo. Quanto mais tempo pudermos permanecer
nesta fase, mais fortes nos tornaremos, em geral, em nossa capacidade analítica.
Aos jogadores mais fortes, recomendo fortemente seguir toda a análise de cabeça sem mover as
peças no tabuleiro.
Será bom se você tiver alguém para ajudá-lo nesse processo. A outra pessoa só tem que dizer se o seu movimento
sugerido está correto ou não consultando o livro! Será fantástico se você puder encontrar os movimentos das
brancas e das pretas enquanto faz toda a análise sozinho. Desta forma, aprendemos a encontrar as melhores
jogadas possíveis também para o nosso adversário, o que é muito importante durante um jogo de torneio.
Trabalhei com muitos grandes mestres dessa maneira (e também com mais de 2.200 jogadores) que podem
concluir o jogo inteiro e todas as suas análises de cabeça com alguma ajuda do treinador, mas, mais importante,
sem a ajuda de um tabuleiro de xadrez! Faça uma tentativa sincera e colha os benefícios!
Identifique os movimentos críticos disponíveis para as Brancas nesta posição e analise-os brevemente. Estes irão
formar a análise preliminar. Iremos aprofundar cada uma das possibilidades mais adiante.
41.Rxh7+!?
Essa jogada é muito contundente e deveria ser uma das nossas principais linhas, e aconteceu no jogo. Mas
antes de começarmos a analisar esse movimento, vejamos as alternativas.
Vejamos uma pequena linha lateral antes de passarmos para as linhas
principais: A) 41.kxf5?!.
230
preto para mover
TAREFA 2:Encontre uma boa maneira de jogar contra o 41.kf5. Tempo para pensar: 3 minutos.
A marca duvidosa é menos pela força objetiva da jogada, mas mais pela falta de ambição por trás
dela! 41...Ba6! deve ser encontrado em nossa análise e não deve ser esquecido (41...Be2 42.Rde1 Ba6!
leva a quase as mesmas linhas que no 41 direto...Blinha a6): 42.Nh5+kh8 43.Nf6Bc8+ 44.kf4kg7 45.N
h5+=;
B) 41.Qh2!? é outra tentativa crítica das brancas de jogar pela vitória. Agora as pretas precisam tomar uma decisão
importante: colocar o cavalo em e6 ou g6, para permitir que seu rei corra para a segurança da cobertura do peão
central:
B1) Embora eu tenha dado um '?' símbolo para o movimento 41...Ne6+?, baseia-se simplesmente na conclusão objetiva
que obtemos após analisá-la em profundidade. Quando começamos a analisar uma jogada, na maioria dos casos nossa
impressão inicial pode sofrer alterações devido aos resultados da análise posterior. Isso também significa que nosso viés
pessoal a favor ou contra um movimento não deve afetar a qualidade de nossa análise.
No próximo nível, isso tem um grande impacto na qualidade da análise. Se um jogador não gosta de uma
jogada, não acredita em uma jogada, se vai contra sua inclinação natural, ou gosta mais de alguma outra
jogada de sua lista – em todos esses casos, ele comprometerá sua qualidade de análise. Isso deve ser evitado.
Nosso objetivo deve ser chegar o mais próximo possível da verdade, considerando nosso nível de habilidade e,
idealmente, nada deve interferir nesse processo.
231
42.kxf5 e agora:
B11) 42...h5?. Enquanto estamos jogando, muitas coisas acontecem inesperadamente no tabuleiro, algumas delas
dentro de linhas esperadas e outras inesperadas. Alguns movimentos do nosso oponente podem nos desequilibrar
completamente ou nos pegar desprevenidos. Principalmente porque estamos jogando contra outro ser humano
que tem sua própria maneira de olhar, interpretar e reagir às coisas.
Por isso, em meu treinamento com os alunos, prefiro incluir movimentos e variações que nossas mentes nem
sequer consideram, descartam completamente ou nos chocam. Basicamente, eu preferiria dar um passeio de
montanha-russa aos meus alunos no processo de treinamento, para que os ajude a manter a calma quando coisas
semelhantes acontecerem durante um torneio em circunstâncias muito mais desafiadoras.
43.Qxh5 e agora:
B111) 43...Rh8. Agora está claro que o lance 42...h5? não foi uma tentativa tão ruim das
pretas. Há algo, mas é suficiente?
branco para mover

TAREFA 3:Encontre a continuação vencedora para as Brancas. Tempo para pensar: 3 a 5 minutos.
B1111) 44.Nh7!? é uma tentativa muito inteligente de resolver a pressão ao longo do arquivo h: 44...kg8
(limpando a casa g7 para o cavalo) 45.kf6!?Rf8 (45...Rb7 46.g6! – As brancas estão jogando tudo no rei preto, o
que é compreensível, já que seu próprio rei está na zona de tiro se ele der tempo às pretas! 46...fxg6 47.Qxg6+N
g7 48.e6!Qxc3 49.Qf7+Rxf7+ 50.exf7#. Esta posição provavelmente merece um diagrama.
232
No entanto, estou apenas preocupado que o aspecto do treinamento possa ser comprometido se houver
muitos diagramas. Eu realmente quero que os leitores tentem analisar o máximo possível, mesmo sem olhar
para os diagramas. Você deve apenas ter em mente a posição inicial e navegar pelo labirinto de variações. Isso
é possível se o leitor tiver um ajudante que possa contar os lances do livro depois que o leitor tiver analisado e
dado suas conclusões) 46.g6!. Isso funciona mesmo aqui, apesar de 46...fxg6+ vir com cheque: 47.kxe6!
(oposição diagonal! 47.kxg6??Nf4+–+) 47...Re8+ (47...gxh5 48.Rdg1+kxh7 49.Rxh5#) 48.kf6Rf8+ 49.kxg6 (As
brancas calmamente pegaram o cavalo em e6 e voltam para pegar o pequeno peão bebê em g6! Enquanto isso,
as pretas estão assistindo tudo isso impotentes - especialmente oQa3!) 49...Qxc3 (49...a1=Q50.Rhg1Q1xc3 51.N
f6++–) 50.Rdg1, com mate em breve;
B1112) 44.Qxh8+!Rxh8 45.Rxh8kxh8 (45...Nxd4+ 46.Rxd4+–) 46.Rh1+kg7 47.Rh7+kf8 48.Rh8+k

e7 49.Re8#. Coordenação perfeita entre as peças da White!
B112) 43...kf8.
branco para mover

O rei está correndo para a cobertura do peão central, mas ele está na hora ou apenas falhando? TAREFA 4:
Encontre uma bela vitória para as Brancas. Tempo para pensar: 3 a 5 minutos.
44.Qxf7+! (um belo sacrifício; o rei branco desempenha um papel fundamental na maioria dos esquemas
de ataque das brancas; 44.Qh8+??ke7–+) 44...kxf7 45.g6+ (45.Rh7+?? é uma jogada emocionante, perdendo
para 45...Ng7+) 45...kf8 46.Rh8+ke7 47.Rh7+kf8 48.Rf7#.
233
B12) 42...kf8! é a melhor defesa prática para as Pretas: 43.Qxh7
B121) Após 43...Ng7+!?, o rei branco deve recuar?
branco para mover

TAREFA 5:Encontre a continuação vencedora até o fim. Tempo para pensar: 5 minutos.
44.Qxg7+! (44.kg4??Be2+ 45.kf4Qxc3–+) 44...kxg7 45.Rh7+kf8 46.e6! (este é um movimento importante que
deve ser encontrado quando entramos nesta variação com 44.Qg7; 46.g6? parece semelhante a 46.e6, mas
semelhante não é o mesmo, como geralmente acontece: 46...Rb7! 47.gxf7! (são as Brancas que devem jogar
com precisão para obter a igualdade; 47.Rh8+?ke7 48.Rxd8 fxg6+! – opa! – não 48...kxd8? 49.g7Qxc3=) 47...Qxc3
48.Rh8+kxf7 49.e6+ke7 50.Rh7+kf8 51.Rh8+ e as brancas devem se contentar com um empate) 46...Rb7
(46...fxe6+ 47.kg6!+–; um belo passeio de rei!)
234
branco para mover
B1211) 47.Nd7+?!kg8! (47...Rbxd7 48.kf6!kg8 49.Rdh1+–; 47...ke8 48.kf6+–) 48.kf6!?.
235
preto para mover
TAREFA 7:Encontre os movimentos corretos para ambos os lados. Tempo para pensar: 5 a 8 minutos.
48...a1=Q!é um dos principais recursos de contra-ataque que as pretas têm à sua disposição. Esse movimento
continua se repetindo em muitas das variações que veremos: 49.Rg7+kh8 50.Rxa1Qx1 51.Bxa1 fxe6 (51...R
bxd7? 52.exd7Rxd7 53.g6!+–, o peão-a passado não é tão perigoso quando comparado aos peões passados
das brancas) 52.c6Rb1! 53.Ne5!? (tentando criar uma rede de mate ao redor do rei preto encurralado) 53...Rf1+!
54.kg6Rg8! (devido a este lance, as pretas sobrevivem nesta variação) 55.Rxg8+ kxg8 56.c7Ba6 57.Bb2∞.
A pergunta pode surgir para alguns: há algum sentido em ver tais variações? Eu sinto que é importante expor nossa
mente a mudanças repentinas na natureza da posição e expô-la a novos e divergentes tipos de posições com
diferentes estruturas de peões e configurações de peças em nosso treinamento. Quando fazemos isso durante um
período de tempo, nossa mente se acostuma com mudanças repentinas, espera o inesperado e aprende a ficar
alerta mesmo sem diagramas ou pistas!;
B1212) 47.e7+! (o peão corajosamente se entrega para criar grandes problemas para o rei preto) 47...k
xe7 (47...Rxe7 perde rapidamente para 48.Rh8+kg7 49.Rxd8Bd3+ 50.Rxd3) 48.Re1+kf8 49.Rh8+ kg7 50.R
xd8 e as brancas vencem de várias maneiras, por exemplo 50...Bd3+ 51.kf4Bh7 52.Nh5+kg6 53.Rd6+kxh5
54.Rh6#.
B122) 43...Nxg5?! 44.Qg8+ (44.kxg5?Qxc3–+) 44...ke7 45.Qxg5+–;

B123) 43...Qxc3?! 44.Qxf7+! (já vimos este motivo anteriormente) 44...kxf7 45.g6+kf8
46.Rh8+ke7 47.Rh7+kf8 48.Rf7#;
B124) 43...Rb7 44.Qg8+! (44.Nd7+!?+–) 44...ke7 45.Qxf7+! (até agora, familiar) 45...kxf7 46.g6+ kf8
47.Rh8+ke7 48.Rh7+kf8 49.Rxb7Ng7+ 50.kg5Ne6+ 51.kh6+–.
B2) 41...h5?. Estamos analisando este movimento por uma questão de completude e beleza!
236
branco para mover
42.Nxh5+ (42.Qxh5?Ng6+ 43.kxf5Ne7+ 44.kf4Ng6+=; não há porto seguro para o rei branco)
42...kg6 43.Ng7! (As pretas não devem ser autorizadas a fugir com ...Ne6+, colocando as torres em jogo)
43...Ne6+ 44.Nxe6Rh8 45.Qh6++–;
B3) 41...Ng6+! 42.kxf5 e agora:
B31) 42...h5? 43.Nxh5+! (43.Qxh5?kf8–+; As brancas não podem sacrificar em f7, ao contrário das linhas com ...Ne6) 43...k
f8
237
branco para mover
TAREFA 9:Encontre a melhor continuação para as Brancas. Tempo para pensar: 5 minutos.
44.Nf4!! não é uma jogada fácil de encontrar e é ainda mais difícil entender as consequências para ambos os
lados. Logicamente, visa remover o principal defensor do rei preto e abrir a coluna h para que as peças
principais das brancas entrem em ação (44.Nf6?Qxc3–+):
B311) 44...Qxc3? e agora:

B3111) 45.e6?? não contribui com nada de positivo a curto prazo: 45...a1=Q–+;
B3112) 45.kf6? é uma tentativa interessante de tecer uma rede de mate ao redor do rei preto usando o rei
branco! 45...Ne7! (45...ke8? 46.e6, abrindo todas as linhas ao redor do rei preto: 46...Nf8 47.Qh8+–)
238
branco para mover
B31121) 46.Ng6+? fxg6 (46...ke8? 47.Nxe7+–; 46...Nxg6?? 47.Qh8+!) 47.Qh6+ (47.ke6Qf3!) 47...ke8 48.ke6
parece uma tentativa de vitória impressionante, mas... 48...Qf3!–+. A rainha negra finalmente teve a
oportunidade de desempenhar um papel positivo no processo. Na maior parte deste jogo, era apenas um
espectador mudo. A única vez que se moveu no jogo principal acabou sendo um erro !;
B31122) 46.Ne6+!ke8! (46...fxe6? 47.kxe6, e as pretas receberão xeque-mate em breve: 47...Qf3 48.Qh6+k
e8 49.Qh8+Qf8 50.Qh5+!+–) 47.Qh5! (é a vez das Brancas serem precisas, para não se encontrarem numa
posição perdedora se não forem cuidadosas) 47...kd7 48.Nxd8!kxd8 49.Qxf7Qf3+ 50.kg7 Qxf7+ 51.kxf7 e a
posição é totalmente incerta.
B3113) 45.Nxg6+! e agora:

B31131) 45...fxg6+
239
branco para mover
TAREFA 11:Veja tantas variações quanto possível e encontre uma vitória para as Brancas no processo. Tempo para pensar: 10
minutos.
B311311) 46.kxg6?Bd3+ 47.kf6 é refutada de forma criativa:
240
preto para mover
47...Rb6+! (47...Bh7? 48.Qh6+ke8 49.Qxh7Qf3+ 50.ke6Qg4+ 51.Qf5+–) 48.cxb6Rd6+! (um belo sacrifício de
torre dupla! 48...Qc6+ 49.e6) 49.exd6Qxd4+ (As brancas são incapazes de evitar o xeque-mate,
surpreendentemente) 50.ke6 (50.Qe5Qf2+ 51.ke6Qf7#) 50...Qg4+ (50...Qe4+ 51.kd7Bb5+ 52.kc7) 51.ke5
(51.kxd5Qe4+ 52.kc5Qc4#) 51...Qe4+ 52.kf6Qf5#;
B311312) 46.ke6? pode ser refutado de várias maneiras, por exemplo com 46...Re8+ 47.kd6Rbd8+
48.kc7Qa5+–+;
B311313) 46.kg4?
preto para mover
46...Be2+! (46...ke8? perde instrutivamente para 47.e6!Be2+ 48.Qxe2Rb3 49.Qf2!) 47.Qxe2 a1=Q! (mais uma
vez este truque ajuda as pretas) 48.Qf2+kg8! (48...ke8? 49.e6+–). Agora são as Brancas que têm de forçar
um empate com 49.Rh8+! (49.Rx1?Rf8–+) 49...kxh8 50.Qf6+kg8 51.Qxg6+=;
241
B311314) 46.kf6?Qf3+–+;
B311315) 46.kf4! é o único lance que vence para as Brancas! Vejamos: 46...ke8
47.e6! B3113151) 47.Qh8+?kd7 48.Qf6 (48.Rh7+kc8–+) 48...Bb5! 49.Rh7+kc8–+;
B3113152) 47.Qh7?Qc2! 48.Qg8+kd7–+;
B3113153) 47.c6!, evitando que o rei preto fuja, também funciona: 47...Qa3 48.Qh8+ Qf8+
49.Qf6!+– (49.Qxf8+?kxf8 50.c7ke7=); 47...ke7 48.Qh7+kxe6 49.Qxg6++–.
B31132) 45...ke8!
branco para mover
B311321) 46.e6? (O rei branco está muito exposto para fazer isso) 46...Qf3+ 47.Nf4 fxe6+ 48.k
f6 (48.kxe6Qe4+ 49.kf6Rb6+ 50.cxb6Rd6+) 48...kd7!–+;
B311322) 46.Nf4?kd7–+, o rei preto escapa da zona de perigo;

B311323) 46.c6?, tentando evitar que o rei preto corra para a ala da dama, também não
funciona, devido a 46...Qf3+ 47.Nf4ke7, e com...Qe4 por vir, as pretas vencem;
B311324) 46.kf6!Qf3+ (46...kd7? 47.e6++–) 47.Qf4! (por um processo de eliminação, podemos encontrar
este lance: 47.Nf4?kd7–+; 47.kg7? fxg6 48.e6 a1=Q–+.Tais mudanças inesperadas no caráter da posição –
de uma posição de meio-jogo complexa para um final de jogo – não são fáceis de lidar durante
242
jogo de torneio – 47...Qxf4+ 48.Nxf4kd7
branco para mover

B3113241) 49.e6+? fxe6 50.Rh7+ (50.Nxe6?Rg8!µ)50...kc6 51.Ng6!kb5 52.Ne5=;

B3113242) 49.g6!. Apesar da troca de rainha, as brancas conseguem manter a iniciativa. Ele cria um
peão-e passado perigoso e avançado e mantém as torres pretas ocupadas: 49...fxg6 50.e6+kc7 (50...k
c6 51.Nxg6Re8 52.e7kb5 53.kf7kb4 54.Ne5+–) 51.e7Re8 52.kf7! (um recurso importante para as
Brancas, que amarra completamente as torres pretas) 52...kd7 (52...g5 53.Ne6+kd7 54.Nf8+kc7 55.N
h7Bd3 56.Rxd3Rb1 57.Rdd1+–) 53.Nxg6+–.
De volta à posição após 44.Nf4!!:

B312) 44...Ne7+? 45.kg4ke8 (45...Qxc3 46.Qh8+Ng8 perde de várias maneiras, por exemplo, 47.Rh7ke7
48.Rxf7+! ou 47.Ng6+ fxg6 48.Rdf1+ke8 49.e6!, mantendo o peão-d4 defendido e bloqueando a rota de
fuga do rei preto) e agora:
243
branco para mover
46.e6! fxe6 47.Nxe6 (As peças brancas combinam muito bem; 47.Qh8+kd7 48.Qe5!Qxc3 49.Qxe6+ kc7
50.Rh7!Rd7 51.Rxe7Rxe7 52.Qxe7+kc6 53.Qd6+kb7 54.Qd7+ka6 55.Qc6+ka7 56.Qxa4+Ba6 57.Qx2 e os
peões extras das Brancas e as peças mais bem coordenadas garantem a vitória)
47...Qxc3 48.Qe5+–;
B313) 44...a1=P?45.Nxg6+ke8 (após 45...fxg6+, aqui 46.kf6 funciona, devido a 46...Rb6+ 47.e6! Rxe6+ 48.k
xe6Re8+ 49.kf6 e as pretas ficam sem xeques e perdem) 46.e6! (neste caso, as brancas têm tempo para se
entregar a esse luxo, já que ambas as rainhas pretas estão longe da cena da ação) 46...fxe6+ 47.kxe6Rb6+
(isso funcionaria com o rei branco em f6, já que ele pode prosseguir com
. . .Rd6, mas aqui não funciona) 48.cxb6Qd6+ 49.Qxd6Rxd6+ 50.kxd6Qxc3 51.ke6!? (tecendo uma rede
de mate ao redor do rei preto) 51...Qe3+ 52.Ne5+–;
B314) 44...ke7!. É importante que as pretas corram com o rei para um lugar seguro antes que seja tarde demais.
244
branco para mover
45.e6! (limpando a diagonal h2-b8 para a dama branca; 45.Nxg6+? fxg6+ 46.kg4Rh8 47.Qf2Rbf8–
+)
B3141) 45...Qxc3?! e agora:
B31411) 46.exf7? é refutado lindamente por 46...Nh4+! 47.Qxh4Qc2+ 48.kg4Be2+ 49.kg3Rb3+;
B31412) 46.Rele1? a1=Q! (isso ataca indiretamente oRe1) 47.exf7+ (47.Rxa1Bd3+ 48.kg4Qxd4! 49.exf7+kxf7
50.Qh7+kf8 51.Qh6+kg8!–+) 47...Qxe1 48.Rxe1+Qxe1 49.Nxg6+kxf7. As brancas têm muitas possibilidades
de dar vários cheques, mas as pretas conseguem eventualmente encontrar uma maneira de escapar de
todos os cheques e vencer. Os próximos jogadores devem aprender essa habilidade de ficar sem cheques,
que será bastante útil às vezes: 50.Qh7+ (50.Qc7+ke8 51.kf6Qf2+ 52.ke6 (52.Nf4Qxd4+–+) 52...Qe3+ 53.Ne5
Qh3+ 54.kf6Qh8+ 55.ke6Qg8+ 56.kf6Qf8+ 57.Nf7 (57.ke6Bb5–+)
57...Rdc8 58.Qe5+kd7 59.Qe6+kc7–+) 50...ke8 51.Qg8+kd7 52.Qf7+kc6–+;
B31413) 46.Nxg6+! fxg6+ 47.kg4!Be2+! 48.Qxe2Rf8 (48...a1=Q49.Qe5!+–) 49.Rh7+ke8 50.e7! (50.Q
e5?Qf3+) 50...Qf3+!? (essa variação é dada por sua beleza) 51.Qxf3Rxf3
245
branco para mover
TAREFA 18:As brancas têm duas maneiras diferentes de vencer nesta posição. Por uma questão de treinamento e
sua beleza, calcule ambas as continuações até o fim. Tempo para pensar: 5 a 8 minutos.
B314131) 52.kxf3Rb1 (52...Rb3+ 53.kf4Rb1 54.Rdh1! (54.ke5!?Rxd1 (54...a1=Q55.ke6+–) 55.k

d6Re1 56.Rh8+kf7 57.Rf8+kg7 58.e8=QRxe8 59.Rf1!+–) 54...a1=Q55.Rh8+kxe7
56.R1h7+ke6 57.Re8#) 53.Rdh1! (maravilhosa coordenação entre as peças brancas para entregar
mate no meio do tabuleiro) 53...a1=Q54.Rh8+kxe7 55.R1h7+ke6 56.Re8+kf5 57.Re5#;
B314132) 52.Rh8+kxe7 53.Rxb8 (53.Re1+Re3 54.Rxe3+kd7 55.Rh7+kc6 56.Re6+kb5 57.R

h1+–) 53...Rb3 54.Rb6!+–. Uma bela oposição com torres!
B3142) 45...a1=P?!46.Nxg6+!? fxg6+ 47.ke5!Rh8 48.Qf4Rbf8 (48...Rhf8 49.Rh7+ (49.Qf6+? Rxf6
50.gxf6+kd8–+; infelizmente, as brancas não são capazes de criar um ataque de mate ao redor do
rei preto) 49...ke8 50.Rh8!?+–) 49.Qf6+!Rxf6 50.gxf6+kd8 51.Rxh8+ (51.kd6!? é outra forma criativa
de ganhar: 51...Rxh1 (51...Re8 52.e7+kc8 53.f7+–) 52.f7!+–) 51...kc7 52.Rh7+kc6 53.e7kd7 54.Rh8+–;
B3143) 45...Nxf4! é a melhor defesa prática para as pretas.
246
branco para mover
TAREFA 19:Calcule as opções interessantes disponíveis para as brancas. Tempo para pensar: 5 a 8 minutos.
B31431) 46.Qxf4? parece interessante, mas as pretas conseguem repelir o ataque com sucesso:
46...fxe6+ 47.ke5 (47.kg4Be2+) 47...kd7! (47...Rf8?? 48.Rh7+ke8 49.Qxf8+!kxf8 50.kf6ke8 51.Re7+ kd8
52.Rh1+–) 48.Qf7+kc6 49.Qxe6+kb5–+;
B31432) 46.kxf4! e agora:

B314321) 46...Qxc3?? 47.Qh6!+–;
B314322) 46...Rf8? 47.kg4!, limpando a diagonal para a dama branca e tirando o rei de possíveis
xeques descobertos ao longo da coluna f (47.ke5??Qxc3–+);
B314323) 46...Rh8 47.Qc2! (uma jogada incrível que não é nada fácil de encontrar, especialmente se você
tentar analisar esta posição desde a posição inicial sem mover as peças; a rainha pode entrar no jogo via f5
em um futuro próximo; 47.Qf2? fxe6–+; 47.Qg3?!Rxh1 48.Rxh1Rb1!=) 47...Rxh1 (47...Rbf8 48.Rxh8Rxh8 49.Q
f5+– traz a ideia principal por trás de 47.Qc2) 48.Rxh1Rf8
247
branco para mover
B3143231) 49.kg4!. Esses movimentos não forçados não são fáceis de encontrar durante a análise. Tira o rei dos
cheques descobertos e também se prepara para jogarQf5 sem entrar em um alfinete. 49...fxe6. Deste ponto em
diante, é uma série de movimentos forçados, consistindo principalmente em xeques e eventualmente levando a um
mate. Tente calcular toda a variação até o xeque-mate:
B3143231a) 49...a1=Q50.Rxa1Qb3 51.Qh2+–;

B3143231b) 49...Qb3 50.Qf2 (50.Qh2Qb8 51.Qf2 fxe6 52.Rh7+ke8 53.Qxf8+!+–; um bom truque!) 50...fxe6
51.Rh7+ke8 52.Qe1!+– (este é um movimento importante que precisamos encontrar enquanto
consideramos nosso 50º movimento; 52.Qe3??Qd1+!m);50.Rh7+Rf7 (50...kd8 51.Qh2!, e mate é inevitável)
51.Rxf7+! (51.g6 é outra forma menos forçada de concluir a partida a favor das Brancas) 51...kxf7 52.Qh7+
ke8 53.Qg6+ke7 54.Qf6+kd7 55.Qf7+kc6 56.Qxe6+kb7 57.c6+kb6 58.c7+! (abrindo caminho para a rainha e
o bispo combinarem e entregarem mate. É muito útil saber em que situações duas peças combinam bem
e podem entregar mate. Se tivermos conhecimento prévio de tais combinações de mate, isso facilitará
nosso trabalho enquanto analisando tais posições) 58...kxc7 59.Ba5+kb7 60.Qb6+ka8 61.Qc6+kb8 (61...ka7
62.Bb6+ka6 63.Bc5+ka5 64.Qb6#) 62.Bc7+, e é xeque-mate em breve;
B3143232) 49.ke5!? também vence de forma emocionante: 49...Qb3! 50.Qxb3 (50.Qf5??Qb8#) 50...axb3
51.c6! (abrindo a diagonal a3-f8 para oBc3) 51...Rg8 52.Bb4+ke8 53.c7Ba6 54.Rh7Rxg5+
55.kf4 (55.kd6?? fxe6–+) 55...fxe6 56.Re7+kf8 57.kxg5! a1=Q58.c8=Q+Bxc8 59.Ra7++–.
248
Durante o treinamento, faz muito sentido nos expormos a uma grande variedade de temas táticos, estruturas de peões, as
diferentes formas como as peças se coordenam, diferentes mecanismos defensivos, etc. O treinamento deve nos ensinar a
manter nosso estado de alerta em um nível ideal nível, e fazer nossa mente trabalhar de forma eficiente para obter o
resultado desejado. Quanto mais tempo nossa mente trabalhar de maneira eficiente, mais ela se adaptará para estar nessa
fase ou entrar nela quando necessário. Nesse sentido, nenhuma variação deixa de ser importante se nos força a pensar de
todas as maneiras: ser imaginativo, aplicar princípios, desenterrar uma ideia ou conceito de nossa memória ou criar nossa
própria solução criativa para o problema. problema que estamos enfrentando.
B32) 42...Ne7+? 43.kg4! (As brancas estão tentando fugir dos xeques) 43...Be2+!? 44.Qxe2Qxc3 45.Rxh7+k
f8 (45...kg6 46.Qh2+–) 46.e6!? (uma quebra de peão e um movimento forçado!) 46...fxe6
47.Qxe6+–;
B33) 42...kf8! é o movimento defensivo crítico para as pretas.
branco para mover

TAREFA 21:Tempo para pensar: 5 minutos. Analise os lances 43.e6 e 43.Nxh7+ e chegar a uma
conclusão.
B331) 43.e6!?Qxc3 44.Nxh7+!kg8 (44...ke7?? 45.Qc7++–) 45.Nf6+kf8=;

B332) 43.Nxh7+!? e agora:
B3321) 43...kg7?? 44.Qh6+kg8 45.Nf6#;
249
B3322) 43...ke7?
branco para mover

44.e6! é agora um truque familiar das brancas, com o objetivo de abrir a diagonal h2-b8 para a rainha branca:
B33221) 44...fxe6+?! 45.kxg6Rg8+ 46.kh6+–;

B33222) 44...Nh4+?! é uma ideia interessante de contra-ataque para as pretas, mas se as brancas jogarem com precisão, nenhum
dano será causado:
B332221) 45.Qxh4? é muito ganancioso e joga fora toda a vantagem para as Brancas: 45...fxe6+ 46.k
g6 Qxc3! 47.Nf6Qc2+ (47...Bd3+? 48.kg7Rf8 49.g6!+–, seguido por cheques descobertos; 47...Rg8+?
48.Nxg8+Rxg8+ 49.kh7+–) 48.kg7Rg8+!? 49.Nxg8+Rxg8+ 50.kxg8Qg6+ 51.kh8Qe8+
52.kh7Qf7+ 53.kh6Qf8+ leva a um empate forçado; 54.kh5??Be2+–+;
B332222) 45.kg4! é uma jogada legal, garantindo que o rei branco estará seguro. As brancas podem se concentrar calmamente
em seu próprio ataque: 45...Rb7 46.exf7 e o rei preto é caçado (46.Qe5 também ganha).
B33223) 44...Rb7 45.exf7!kxf7 (45...Qxc3 46.kxg6!Bd3+ 47.kg7Qxd4+ 48.Nf6+–) 46.Nf6+–. Aqui, 46.Q
h5!?Rg8 47.Qf3!+– é outra opção glamorosa disponível para as Brancas; mas não 47.Nf6? Qxc3 48.Q
h7+Rg7–+.
250
B3323) 43...kg8?? 44.Qh6+–;
B3324) 43...ke8! é uma variação fácil de encontrar: 44.Nf6+ (44.e6!?Qxc3! 45.Nf6+kf8! 46.Nh7+ e as
Brancas não têm nada além de xeque perpétuo) 44...kf8!=.
B333) 43.Qxh7??Qxc3 com as pretas recebendo um ataque de mate agora!
41.Rxh7+!?Nxh7
41...kg6?? perde de várias maneiras. Nessas situações, é melhor encontrar uma forma limpa de vencer e
seguir em frente no treino: 42.Rdh1 (42.Qh2?? é o único erro na posição, devido a 42...Ne6+ 43.kg3Q
xc3+–+) 42...Ne6+ (42...Nxh7 43.Qh2+–) 43.kg3! (43.ke3?Qxc3+ 44.Qxc3Rb3 e as brancas serão forçadas a
fazer um xeque perpétuo e um empate; 43.kf3? termina da mesma maneira) 43...Qxc3+ 44.Qxc3Rb3 45.
R1h6+kxg5 46.Rh5+kg6 e agora 47.kh4! é o ponto de 43.kg3!, forçando mate na próxima jogada.
42.Qh2Nxg5!
A melhor defesa. Sempre que nosso oponente tiver sacrificado material para um ataque contra nosso rei, devemos sempre
considerar devolver (algum) o material extra para manter nosso rei seguro ou para reduzir a gravidade do ataque do
oponente. Normalmente, no nível inferior, os jogadores tentam defender mantendo o material extra seguro enquanto
defendem o rei que está sob um ataque poderoso. Como resultado, eles se metem em grandes problemas.
42...kf8?
branco para mover

251
B3323) 43...kg8?? 44.Qh6+–;

B3324) 43...ke8! é uma variação fácil de encontrar: 44.Nf6+ (44.e6!?Qxc3! 45.Nf6+kf8! 46.Nh7+ e as
Brancas não têm nada além de xeque perpétuo) 44...kf8!=.
B333) 43.Qxh7??Qxc3 com as pretas recebendo um ataque de mate agora!
41.Rxh7+!?Nxh7
41...kg6?? perde de várias maneiras. Nessas situações, é melhor encontrar uma forma limpa de vencer e
seguir em frente no treino: 42.Rdh1 (42.Qh2?? é o único erro na posição, devido a 42...Ne6+ 43.kg3Q
xc3+–+) 42...Ne6+ (42...Nxh7 43.Qh2+–) 43.kg3! (43.ke3?Qxc3+ 44.Qxc3Rb3 e as brancas serão forçadas a
fazer um xeque perpétuo e um empate; 43.kf3? termina da mesma maneira) 43...Qxc3+ 44.Qxc3Rb3 45.
R1h6+kxg5 46.Rh5+kg6 e agora 47.kh4! é o ponto de 43.kg3!, forçando mate na próxima jogada.
42.Qh2Nxg5!
A melhor defesa. Sempre que nosso oponente tiver sacrificado material para um ataque contra nosso rei, devemos sempre
considerar devolver (algum) o material extra para manter nosso rei seguro ou para reduzir a gravidade do ataque do
oponente. Normalmente, no nível inferior, os jogadores tentam defender mantendo o material extra seguro enquanto
defendem o rei que está sob um ataque poderoso. Como resultado, eles se metem em grandes problemas.
42...kf8?
branco para mover

251
TAREFA 23:Refutar 42...kf8?. Tempo para pensar: 5 a 8 minutos.
A) 43.Nxh7+? (um dos erros comuns que cometemos no cálculo é que muitas vezes somos atraídos por um
ganho de material no meio de um forte ataque ao rei adversário. É melhor ignorar o ganho de material e focar
nosso esforço em acabar com nosso ataque em um xeque-mate ou um grande ganho de material)
43...ke7 44.Qh6 e agora 44...a1=Q!é um recurso defensivo importante para as pretas: 45.Rx1 (45.Bxa1 Rb3 46.Q
f6+ke8 47.Qc6+=) 45...Qxc3 46.Qf6+ke8 47.Qc6+. As pretas têm contrajogo suficiente, então as brancas devem
ficar felizes com um empate;
B) 43.Qxh7? a1=Q!44.Bxa1Qa2 45.Qh6+ke7 46.Ng8+!ke8! 47.Nf6+=; Existem duas
maneiras de ganhar aqui:
C) 43.Qh6+!ke7 44.Ng8+! (esta é a ideia principal por trás do 43.Qh6; 44.e6?? a1=Q–+;44.g6?? a1=Q-
+)
C1) 44...Rxg8?! 45.Qd6+ke8 46.Qxb8+ke7 (46...kd7 47.Qd6+kc8 (47...ke8 48.Ba5) 48.Ba5! leva a
um companheiro bonito: 48...kb7 49.Qd7+ka8 50.Qc6+kb8 51.Bc7+ka7 52.Bb6+ka6 53.Bd8+ ka7
54.Qc7+ka8 55.Qc8+ka7 56.Bb6#) 47.Qd6+ke8 48.Ba5!+–. O bispo faz uma grande entrada!;
C2) 44...kd7? 45.Qd6+kc8 46.Qc6#; C3)
44...ke8 agora é mais difícil:
branco para mover

252
TAREFA 24:Encontre a continuação correta para as Brancas. Tempo para pensar: 3 minutos.
C31) 45.e6? a1=Q! (agora a torre em d1 não poderá operar livremente na primeira fileira. 45...
Qxc3?? é muito ganancioso! 46.exf7+kxf7 47.Qxh7+kf8 48.g6+–) 46.exf7+kxf7 47.Qxh7+ (47.g6+
ke8–+) 47...kf8 48.Qe7+ (48.g6??Q1c1+–+) 48...kxg8 49.Qe6+ termina em empate;
C32) 45.g6! é o mais preciso. Aqui, a ideia defensiva 45...a1=Q (45...Nf8 46.gxf7+kxf7 47.
Qf6+; 45...Qxc3 46.gxf7+kxf7 47.Qxh7+kf8 48.Qe7+kxg8 49.Rg1+) não funciona:
46.gxf7+kxf7 47.Qxh7+kf8 48.e6 (a maneira mais aventureira de terminar o jogo!) 48...Q3c1+
49.ke5Qe3+ 50.kf6 e as brancas escapam facilmente dos xeques.
D) 43.e6! é outra forma de ganhar:
preto para mover

TAREFA 25:Analise 43.e6! Por 5 minutos.
43...a1=P!?é uma ideia defensiva que continua recorrente sempre que as brancas não ameaçam nada
imediatamente e dão tempo às pretas: 44.Bx1! (44.Rx1??Qxc3 e as pretas vencem porque são capazes de criar
ameaças e as brancas não têm xeque perpétuo) e agora:
253
D1) 44...Rb6!? defende ao longo da sexta fileira e tenta abrir a diagonal a3-f8 para a dama preta. 45.Re1!
é um recurso importante. Uma das características de um jogador de ataque forte é que ele trará
continuamente novas unidades para o ataque na primeira oportunidade. Se pudermos incluir unidades
que ainda não estão participando do ataque, melhor ainda: 45...Rxe6 46.Rxe6 fxe6 (46...Qc1+ 47.Re3 Q
f1+ 48.ke5!+–) 47.Qh6+kf7 48.Qxh7+kf8 49.Qg8+ke7 50.Qg7#;
D2) 44...Rb3 (a desvantagem deBxa1 é que limpa a terceira fileira, da qual as pretas podem tentar
tirar vantagem) 45.e7+! é o ponto de 43.e6: 45...kxe7 46.Re1+kf8 47.Qh6#.
43.Qg3!?
A) 43.kxg5 é muito pouco ambicioso! 43...Rh8=;
B) Com 43.Rg1 As Brancas podem tentar trazer mais unidades para a cena de ação, o que em geral é uma estratégia
muito boa:
B1) 43...kf8??
branco para mover

44.Qh6+ke7 45.Qxg5! (45.Ng8+Rxg8 46.Qd6+ke8 47.Qxb8+ke7 48.Qd6+ke8=). Todos os tipos de

verificações descobertas agora são possíveis: 45...Qxc3 46.Ne4+! (um pouco de cuidado ajudará muito
a alcançar nosso objetivo! 46.Nxd5+??ke6 47.Nxc3Rxd4+ 48.kf3Rd3+ 49.kf4 (49.kf2??Rb2+
254
50.Ne2Rxe2+ 51.kxe2Rg3+–+) 49...Rd4+=) 46...kd7 47.Nxc3+–;
B2) 43...a1=Q44.Rxg5+kf8 45.Qh6+ke7 46.Ng8+ke8! (46...Rxg8?? 47.Qd6+ke8 48.Rxg8#) 47.Q
c6+kf8 48.Qh6+=;
B3) 43...Qxc3 (a desvantagem de 43.Rg1 é que ele abandona o peão-d4, e as pretas tiram vantagem
imediata disso. Em posições complexas, explorar a desvantagem do movimento anterior do oponente é
geralmente o melhor conceito) 44.Rxg5+kf8 45.Qh6+ke7 46.Ng8+!ke8! (até agora, a defesa familiar para as
pretas!) 47.Qc6+ (47.Nf6+ke7=) 47...kf8 48.Qh6+=.
43...kf8!
A) 43...Rh8? 44.Qxg5+kf8 45.e6!Qxc3 (45...fxe6 46.Rh1+–) 46.e7+kxe7 47.Nxd5++–;

B) 43...Rb1? 44.Qxg5+kf8 45.e6Rxd1 46.Qg8+ke7 47.Qxf7#;
C) 43...Qxc3??. Infelizmente para as Pretas, este pequeno truque não funciona: 44.Qxg5+ (44.Qxc3?
é muito ganancioso e sairia pela culatra para as Brancas: 44...Rb3 45.Qc2 (se 45.Qa5, 45...kg6!–+ é
um lance legal!) 45...Ne6+ 46.kxf5Bd3+! 47.Rxd3 a1=Qe de repente, é o rei branco que será caçado)
44...kf8 transpõe para o jogo.
44.Qxg5
preto para mover
TAREFA 27:Encontre a única defesa disponível para as pretas. Tempo para pensar: 3 a 5 minutos.
255
44...Qxc3??
A) 44...Rb2? 45.Ne4! (45.Bxb2?Qxb2=) 45...ke8 46.Rh1kd7 47.Qxf5+kc6 48.Qf6+kc7

49.Qxf7+Rd7 50.Ba5++–;
B) 44...a1=Q!é o único movimento: 45.Rxa1 (45.e6?Q3c1+–+) 45...Qxc3. Agora as brancas não têm tempo suficiente
para desferir um ataque de mate e se defender contra as ameaças ao seu próprio rei. Portanto, um empate será o
resultado justo: 46.Nh7+ke8 47.Nf6+.
45.e6!! 1-0
Agora acabou tão rápido quanto começou: 45...a1=Q (45...fxe6 46.Qg8+ke7 47.Qg7#) 46.Qg8+ke7 47.Q
xf7#.
Conclusão:Apesar da posição inicial parecer extremamente complexa, podemos ver que com o jogo correto de ambos os
lados, a posição é igual ou, na terminologia do computador, é 0,00! Com a chegada de mecanismos analíticos com suporte
de hardware poderoso, os humanos estão aprendendo que mesmo posições extremamente complexas podem ser
analisadas, com maior esforço envolvido do que o normal, para sua conclusão lógica.
Em meu treinamento com jogadores jovens por mais de uma década, vi que analisar posições muito complicadas
sem a ajuda de peças móveis no tabuleiro não é apenas possível, mas também essencial para uma melhoria mais
rápida e duradoura nas capacidades analíticas de um jogador. Isso exigirá que o treinador seja paciente e acredite
nas capacidades de seu aluno a longo prazo. Da parte dos jogadores, eles devem fazer um esforço genuíno para
tentar analisar as posições sem ceder a dúvidas autodestrutivas. Na minha academia, até jogadores de nível 1800
conseguem acompanhar toda a análise assim com algum esforço e sem um tabuleiro de xadrez. É simplesmente
uma questão de paciência e perseverança.
Um dos principais objetivos deste livro é enfatizar a importância de calcular corretamente variações longas, com
múltiplas ramificações, se necessário, e adquirir essa habilidade com treinamento adequado. Eu entendo
perfeitamente que isso não é algo que todos podem fazer, mas é algo que todo aspirante a jogador ambicioso deve
se esforçar para adquirir. É definitivamente possível fazer melhorias significativas em nossas habilidades de cálculo e
análise, desde que estejamos dispostos a nos treinar adequadamente. Na maioria das posições, há muitos recursos
disponíveis e faz sentido atualizar nossas habilidades para que possamos trazê-las à tona em nossa análise e tomar
uma decisão informada.
Algumas das perguntas que nos vêm à mente com essa abordagem são: 1. Qualquer
pessoa que queira treinar adequadamente pode adquirir essa habilidade?
2. Se sim, quanto tempo provavelmente levará para adquirir essa habilidade?
3. E o fator tempo? Não teremos problemas de tempo se tentarmos fazer isso em um jogo de
torneio?
4. Quando devemos adotar essa abordagem de cálculo mais profundo, apenas em momentos críticos ou para todas as
posições?
5. Como podemos identificar esses momentos críticos?
256
6. É realmente necessário aprofundar tanto nossa análise? Não podemos confiar em nossa intuição em tais
situações?
7. Verificar brevemente nossa análise e confiar em nossa intuição não seria uma abordagem prática melhor?
Minhas opiniões sobre as perguntas acima são:
1. Com treinamento adequado, a maioria de nós pode fazer melhorias significativas em nossas habilidades analíticas e de
cálculo. Isso requer que estejamos dispostos a nos esforçar muito em nosso treinamento e fazer o que for necessário para
esse fim. Algumas etapas que nos ajudariam muito a fazer um progresso constante na melhoria de nossa habilidade de
cálculo são:
a) Não mova as peças ao resolver quebra-cabeças ou ao tentar melhorar suas habilidades de cálculo.
b) Encontrar a ideia correta e fazer os primeiros movimentos corretamente não é suficiente. Precisamos obter
a solução completa correta, na medida do possível.
c) Se houver uma boa ideia defensiva disponível para o nosso adversário, devemos encontrá-la e refutá-la. Perder o
recurso defensivo do adversário é um problema comum para os jogadores iniciantes. Se nossa análise tem que ser
objetivamente correta, precisamos atentar para esse aspecto.
d) A solução que obtemos depois de gastar nosso esforço, tempo e energia deve estar o mais próximo possível da correta,
caso contrário, não somos eficientes em nosso processo de pensamento.
2. A melhoria no cálculo e nas habilidades analíticas ocorre ao longo de um período de tempo. Em vez de focar em quanto tempo
devemos levar para resolver quebra-cabeças, devemos nos concentrar mais em obter as soluções corretas. Quanto mais
resolvemos os quebra-cabeças corretamente, mais rápido melhoramos nossas habilidades de cálculo. À medida que nossas
habilidades de cálculo melhoram, nossa velocidade também melhora automaticamente. Mas se focarmos no tempo que leva para
resolver o problema inicialmente, estaremos comprometendo o processo, o que é contraproducente.
3. Deve haver uma distinção clara entre como nos treinamos em casa ou em nossas aulas e como analisamos
durante um jogo de torneio. Durante um jogo de torneio, precisamos levar em consideração a situação do torneio, o
tempo restante no relógio, nossa forma ou falta dela, nosso nível de energia, nossa concentração, nosso nível de
motivação, a complexidade da posição diante de nós, etc. , enquanto decidimos quão profundamente vamos tentar
analisar uma determinada posição. Se estivermos com pouco tempo, nossos níveis de energia/concentração/
motivação/confiança não estão à altura e não devemos tentar analisar muito profundamente. Devemos limitar
nossas expectativas de acordo.
4. Idealmente, devemos estar alertas desde o início até o final. Devemos também aprender a relaxar nossa
mente entre as fases de intensa concentração. Identificar momentos críticos não é tão fácil em muitas
posições. Estar em alto estado de alerta ajuda em geral a não perder esses momentos críticos durante um
jogo.
Jogo 58 - Nível 5
Sopiko Guramishvili2370
Jorden van Forest2612
Wijk aan Zee 2017 (8)
257
preto para mover
Uma posição interessante. Antes de mergulharmos nas variações, será bom ter uma compreensão ampla do que
está acontecendo. O rei das brancas está mais em perigo do que o das pretas. As peças pretas são muito ativas e,
uma vez que comecem a se coordenar bem, o rei branco pode ficar sob pressão rapidamente. Materialmente, as
brancas têm uma vantagem e o peão-c passado pode se tornar muito ameaçador.
Mas o fator mais crítico é que é a vez das pretas jogarem! Como podemos aproveitar esse importante fator?
Identifique pelo menos três movimentos críticos que requerem nossa atenção. Ao identificar os movimentos,
não há necessidade de calculá-los. Depois de fazer uma lista de possibilidades interessantes, podemos iniciar o
processo analítico. O requisito básico é identificar três movimentos interessantes; se você conseguir pensar em
mais de três, tudo bem.
31...kh7!!
Para entender melhor esse movimento, é essencial se aprofundar nas variações que se seguem. Logicamente, faz sentido
garantir que nosso rei seja mantido fora de perigo, antes de explorarmos as possibilidades de colocar o rei de nosso
oponente em perigo. É muito fácil descartar esses movimentos aparentemente lentos como uma perda de tempo no calor
da análise, mas se estivermos familiarizados com tais motivos de antemão, podemos entender e apreciar a necessidade de
executar tais movimentos.
A) 31...Nxg2+!? é a abordagem mais direta para as pretas tentarem vencer ou empatar à força.
258
branco para mover
TAREFA 1:Faça uma análise preliminar de 31...Nxg2 e identifique as possíveis continuações importantes
para entender melhor a posição. Tempo para pensar: 5 minutos.
32.kf1 e agora:
A1) 32...Ne3+?! toma muita liberdade com o tempo e naturalmente não funciona: 33.kg1Rg2+ (33...Rd1+ é muito
direto e tira a maioria das unidades atacantes do jogo para causar sérios problemas para as Brancas: 34.Rxd1R
xd1+ 35.kf2Rd2+ 36.ke1Rc2 (36...Rd1+ 37.ke2 e as pretas ficam sem xeques), ameaçando xeque perpétuo
começando com 37...Ng2+, não funciona, por exemplo, 37.Qxa7Ng2+ 38.kd1Ne3+ 39.Qxe3+–) 34.kh1Rdd2 (34...
Rgd2 35.Rg1 sai pela culatra) 35.Qxf4 defende todas as ameaças contra o rei branco e o peão-c marchará para
frente em um futuro próximo;
A2) 32...Rxf3+!? 33.kg1Ne3!? (33...Nh4? como forma de coordenar as peças pretas não funciona, pois permite 34.
Qc8+kh7 35.Qg4, neutralizando todas as ameaças das pretas).
259
branco para mover
TAREFA 2:Liste as várias opções interessantes disponíveis para White e faça uma análise preliminar na
medida do possível. Tempo a ser tomado: 10 minutos.
Vamos tentar entender o raciocínio por trás desse movimento 'silencioso'. O cavalo sai do caminho, para permitir
que as torres pretas se combinem e criem novas ameaças contra o rei branco – mas não muito fora do caminho
para não ter nenhum papel no ataque!
A21) 34.b4!?
260
preto para mover
TAREFA 3:Encontre a continuação vencedora para as pretas. Tempo para pensar: 7 a 10 minutos.
Essa variação se dá pela pura beleza dela! Ele ameaça simplesmente rolar os peões da ala de rainha e mantém a
opção de dar um xeque em c8 com a rainha e, em seguida, mover a rainha para h3 para defender a ala de rei
quando necessário.
A211) 34...Rdf2?! parece muito atraente, mas não funciona depois dos 35.Qd8+kh7 36.Qd3!Rg2+ 37.kh1 Rh3
38.e5+!=. As brancas escapam com um xeque perpétuo, que foi o ponto de 36.Qd3!;
A212) 34...Rff2? é um ataque de acasalamento direto que não funciona: 35.Qc8+ (uma das principais razões
pelas quais 31...kh7!! funciona é que evita esse xeque e que a dama vai para h3 defender a ala do rei)
35...kh7 36.Qh3+–, justificando a abordagem de melhoria lenta das Brancas com 34.b4!?;
A213) 34...kh7?! só é bom o suficiente para um empate: 35.Qd7Rc2 36.Re1Rcf2 37.h4!Rf1+ 38.Rxf1 R
xf1+ 39.kh2Rf2+=, uma boa coordenação das peças pretas)
A214) 34...Rc2! e agora:

A2141) 35.Rd1!?
261
preto para mover
35...Rf2 (35...Rcf2? 36.Qd8+kh7 37.Qd3!Rg2+ 38.kh1Rh3 39.e5+!=, este é o ponto de 37.Qd3;

35...kh7!–+) 36.Qc8+kh7 37.Qh3. Geralmente, isso deve ser suficiente para neutralizar as ameaças das pretas e as
brancas podem se concentrar em avançar seu peão-c, mas nesta posição as pretas ocuparam a coluna-c com força,
e isso torna possível para ele parar de se preocupar com o peão-c e focar ao continuar seu ataque: 37...f3!
(adicionando lenha ao fogo) 38.c7, usando o peão-c como uma distração, que as pretas podem ignorar com
segurança:
A21411) 38...Rg2+? joga fora a vitória: 39.kh1Nxd1 40.Qxf3Rg6!? 41.Qxd1Rxc7∞;

A21412) 38...Rfe2! abre caminho para o peão-f avançar e remove oRc2 do papel defensivo de proteger
a torre suspensa em f2, por exemplo, 39.Qxf3 (39.Rf1 f2+ 40.kh1Re1–+ ou 40.Rxf2Re1+!–
+ ) 39...Rg2+ 40.Qxg2Rxg2+ 41.kh1Rc2 e as pretas vencem porque estão a tempo de parar o peão e
reter a peça extra.
A2142) 35.Re1 e agora:

A21421) 35...Rf2?! 36.Qc8+kh7 37.Qh3Rg2+ (37...f3 é uma ideia que funcionou para 35.Rd1, mas não
funciona aqui – 38.Rx3) 38.kh1=;
A21422) 35...Rg2+?. Precisão é necessária. O problema ao analisar esses tipos de posições é que muitas ideias
parecem funcionar e surgem repetidamente em diferentes posições, mas essas ideias funcionam apenas em uma
determinada posição e não em outras. Pode facilmente tornar-se avassalador se não estivermos
262
prestando atenção. Devemos prestar atenção à implementação de nossas ideias, e não às próprias ideias.
36.kh1Rf2 37.Qc8+kh7 38.Qh3 f3 39.c7 (fazendo uso da única força/ameaça na posição das Brancas) 39...
Ng4 40.Qxg4 (As brancas escapam de seus problemas dessa maneira; 40.c8=Qtambém é bom o suficiente
para um empate: 40...Rxh2+ 41.kg1 (41.Qxh2??Rxh2+ 42.kg1Rg2+–+) 41...Rxh3 42.Qf5+=) 40...Rxh2+ 41.k
g1Rfg2+ 42.Qxg2Rxg2+ 43.kf1Rc2! 44.Re3 e as Pretas não conseguem mais do que um empate;
A21423) 35...Rcf2! é o movimento mais preciso entre as muitas continuações óbvias e

semelhantes. Vamos dar uma boa olhada nas várias respostas de White:
A214231) 36.Rxe3
preto para mover

36...fxe3 37.Qd8+kh7 38.c7Rf1+! (38...e2?? 39.Qd2∞; 38...Rf8! 39.c8=QRf1+ 40.kg2Rxd8

41.Qxd8 e2 é outra maneira de vencer para as pretas) 39.kg2R3f2+ 40.kh3 e2 41.c8=QRf3+ 42.kg4
(42.kg2 e1=N#! –engraçado!) 42...Rf4+ 43.kh3R1f3+ 44.kg2 e1=N+!–+45.kg1Rf1#;
A214232) 36.Qc8+kh7 37.Qa6Rg2+ 38.kh1Rh3!–+;

A214233) 36.h4Rg2+ 37.kh1Rh3#; A214234) 36.Qd8+
263
preto para mover
36...kh7 37.Qd3Rg2+! 38.kh1Rxh2+! 39.kxh2Ng4+ 40.kg1Rxd3

A2142341) 41.Rc1, manter a torre atrás do peão passado, não ajuda aqui, como pode ser visto nas
jogadas seguintes: 41...Rg3+ 42.kh1 (42.kf1 f3!, e as pretas estão tecendo uma linda rede de mate ao
redor do rei branco com suas unidades limitadas, por exemplo, 43.c7 (43.Rc2Ne3+ 44.kf2Rg2+–+) 43...R
g2 44.c8=QNe3+–+) 42...f3! 43.c7Nf2+ 44.kh2Rg2 com mate;
A2142342) 41.c7Rc3!–+ é a desvantagem de 34.b4!?.
A214235) 36.Qb8+kh7 37.Qb5
264
preto para mover
37...a6! (deveríamos ter encontrado este recurso em nosso tempo de reflexão; se 37...Rg2+ 38.kh1Rh3 39.Qf5+! ±;
este recurso defensivo para as brancas deve ser encontrado em nossa análise) 38.Qxa6Rg2+ 39.kh1Rh3–+. Agora
não há recurso deQxeque de f5, como vimos anteriormente sem o movimento intermediário 37...a6.
A22) 34.a4!? e agora:

A221) 34...kh7?! 35.Qa5!? (a caminho da defesa do rei) 35...Rg2+ 36.kh1Rf2 37.Qh5Rc2! 38.
Rxc2Rxc2 39.h4Rxc6∞;
A222) 34...Rff2? 35.Qc8+kh7 36.Qh3Rg2+ 37.kh1Rc2 (37...Ng4 38.Qxg2+–) 38.Rxc2Rxc2 39.k
g1!Rxc6 40.kf2 e como o rei branco saiu da zona de perigo, com a ajuda do peão-e, as
brancas devem converter isso;
A223) 34...Rc2!? e agora:
A2231) 35.Ra1?!
265
preto para mover
TAREFA 8:Encontre a melhor continuação para as pretas primeiro e depois para ambos os lados na medida do possível.
Tempo para pensar: 7 a 10 minutos.
35...Rf2! (35...Rg2+? 36.kh1Rf2 37.Qc8+kh7 38.Qh3 f3 39.c7Ng4 40.Qxg4Rxh2+ 41.kg1 Rfg2+ 42.Qxg2R
xg2+ 43.kf1Rc2 44.Ra3=) 36.Qc8+kh7 37.Qh3 f3!. As linhas a seguir podem ser tomadas como tarefas
separadas para fins de treinamento.
A22311) 38.c7?Rfe2! (38...Rg2+? 39.kh1+–) 39.Qxf3Rg2+ 40.Qxg2Rxg2+ 41.kh1Rc2–+;

A22312) 38.Re1?Rg2+! (do ponto de vista do aprendizado e do ensino, ver vitórias múltiplas é
instrutivo, desde que tragam algo criativo e belo: 38...Rfd2! 39.Qxf3Rg2+ 40.Qxg2Nxg2!–
+ 41.Rf1Nh4) 39.kh1Rce2! (39...f2? 40.Rf1!=) 40.Ra1 f2 41.Qxg2Re1+ (o ponto de 39....Rce2)
42.Rxe1 fxe1=Q+43.Qg1Qe2–+;
A22313) 38.b4! (este não é um recurso fácil de encontrar) 38...Rg2+ 39.kh1
266
preto para mover
39...Rg6! (39...Rge2 40.Rg1) 40.Qxf3 (40.b5Ng4!+–) 40...Ng4! 41.Rf1! (41.b5Nf2+–+) 41...Rxh2+ (com
a torre em c2, a ideia 41...Nxh2? não funciona, devido a 42.Qd3!Ra2 43.Rf4!Ng4 44.Rxg4 Rxg4
45.c7+–) 42.kg1Rd2! (42...Rc2 43.kh1) 43.Qg3 (43.kh1Nh2!–+; quando as pretas capturam o Rf1
com o cavalo na próxima jogada, manterá oRd2 sob proteção) 43...Ne5 44.Qxg6+ kxg6 45.c7Rc2
46.Rf5Rxc7 47.Rxe5Rc4!µ.
A2232) 35.Re1! e agora:
A22321) 35...Rcf2!? funciona contra 34.b4, mas não aqui, por exemplo, 36.Qd8+kh7 37.Qd3!Rg2+ 38.k
h1Rh3 (38...Rxh2+? 39.kxh2Ng4+ 40.kg1!Rxd3 41.c7 é a diferença entre 34.a4 e 34.b4 !) 39.e5+kh8 40.
Qd8+kh7 41.Qd3+=;
A22322) 35...kh7!?
267
branco para mover
TAREFA 10:Encontre a defesa correta para as Brancas. Tempo para pensar: 5 minutos.
36.Qd7! é a única maneira de as brancas sobreviverem a esta posição. O preto tem as seguintes opções aqui:
A223221) 36...Rg2+ 37.kh1Rf2 38.Qh3 f3 39.c7!Ng4 40.Qxg4Rxh2+ 41.kg1Rfg2+ 42.Qxg2 Rxg2+

43.kf1Rc2 44.Re3Rxc7 45.kf2 com igualdade;
A223222) 36...Rf2 37.Qh3 f3?? 38.Rxe3+–; por esta razão, as Pretas jogam 36...Re2!?;
A223223) 36...Re2!? 37.Rc1Rf2 38.Qh3 f3! (agora as Brancas não podem tomar aNe3 com sua torre)
39.c7 (39.Qh5?Rg2+ 40.kh1Rg4! 41.c7 f2–+) 39...Rg2+ 40.kh1 f2! (ameaçando 41...Re1 xeque-mate)
41.Qxg2Re1+ 42.Rxe1 fxe1=Q+43.Qg1Qe2 44.Qxe3!Qxe3 45.c8=QQxe4+ 46.kg1Qb1+
47.kg2Qxb2+ 48.kg3Qb3+ 49.kg2Qx4 50.Qf5+ e as Brancas escapam por xeque perpétuo!
A23) 34.kh1?!. Sem comprometer os peões da ala de dama ou a dama, as brancas querem manter todas as suas
opções em aberto.
268
preto para mover
TAREFA 11:Como as pretas devem punir 34.kh1?! ? Tempo para pensar: 5 a 8 minutos.
A231) 34...Rdf2? 35.Rg1+–;

A232) 34...Nd1!? 35.kg1Re3 (tecendo uma rede de acasalamento ao redor do rei branco) 36.Qb8+kh7 37.Q
xf4 Re1+ 38.Qf1Rxf1+ 39.kxf1Ne3+ 40.ke1Rd8 41.ke2Ng4 42.b4∞. Apesar de ter uma peça extra, as pretas
não levam muita vantagem, já que as brancas têm peões móveis como compensação;
A233) 34...Rf2!? 35.Qc8+kh7 36.Qh3 f3! e agora:

A2331) 37.c7?Ng4! (idealmente, isso deve ser encontrado enquanto se pensa por 5 a 8 minutos, fazendo
TAREFA 10) 38.c8=Q (38.Qxg4Rxh2+ 39.kg1 f2+–+) 38...Rxh2+ 39.Qxh2 (39.kg1Rhg2+ 40.Qxg2Rxg2+–+)
39...Rxh2+ 40.kg1Rg2+ 41.kf1Ne3+ 42.ke1Re2#;
A2332) 37.kg1?Rg2+ 38.kh1Rc2–+;
A2333) 37.Rg1Rg2! (isso também deveria ter sido encontrado ao fazerTAREFA 10) e agora:
A23331) 38.c7Rxg1+ 39.kxg1 f2+–+;
A23332) 38.Ra1Rge2! (ameaçando 39...f2 e 40...Re1+) 39.c7 (39.Qxf3Rxh2+ 40.kg1Rdg2+ 41.Q

xg2Rxg2+ 42.kh1Rc2–+) 39...f2–+;
A23333) 38.Rc1Rc2! (38...Ng4? 39.Qxf3+–) 39.Ra1 (39.Re1Rce2! 40.Rc1 f2 41.Qxg2Re1+–+):
269
preto para mover
TAREFA 12:Analise o mais profundamente possível. Tempo para pensar: 5 a 8 minutos.
A233331) Se 39...f2? Branco tem:
A2333311) 40.c7!?Re2! 41.Qxg2Re1+ (41...Nxg2 42.kxg2Rc2 43.kf3Rxc7 44.Rf1²)42.Qf1! R

xf1+ (42...Nxf1? 43.kg2!Ng3 44.kxf2Re2+ 45.kxg3Rc2 46.b4Rxc7 47.b5+–) 43.Rxf1Nxf1 44.k
g2.
Um final interessante que contrasta fortemente com a posição inicial! Acho essas posições interessantes, onde a batalha
continua em diferentes espectros de temas, configurações de peças, ritmo e estruturas de peões. Eles preparam os
jogadores para estarem mentalmente prontos para todos os tipos de transformações e os tornam mais responsáveis em
suas análises. Um bom jogador precisa estar pronto para atender a todos os tipos de demandas na posição.
44...Nd2 45.kxf2Nxe4+ 46.ke3Nd6 47.kf4!Nc8 48.ke5kg8! (48...g5? parece muito atraente, mas infelizmente os
peões brancos são muito mais rápidos nesta corrida, por exemplo, 49.ke6 g4 50.b4 h5 51.a4 h4 52.kd7! Nb6+
53.kd8 g3 54.hxg3 hxg3 55.a5+–) 49.ke6Nb6! e agora:
A23333111) 50.ke7
270
preto para mover
TAREFA 13:Encontre o draw para as Pretas. Tempo para pensar: 5 minutos.
50...Nd5+ 51.kd8Nxc7 52.kxc7h5!! (52...g5?? 53.kd6kf7 54.ke5+–) 53.kd6 h4 54.ke5 h3

55.kf4kf7=. O rei preto penetra com sucesso pela ala da dama e cria contrajogo
suficiente ali com o peão solitário;
A23333112) 50.a4 a5! 51.ke7Nd5+ 52.kd8Nxc7 53.kxc7g5=.
A2333312) 40.Qxg2?Nxg2 41.kxg2=;
A2333313) 40.Rf1!Nxf1 41.kxg2!Nxh2 42.Qf5+!kg8 43.Qxf2!+–, o peão-c dá a risada final. Em
vez de 39...f2? há também:
A233332) 39...Rge2?! 40.Rg1!;
A233333) 39...Rg6! 40.c7 (após 40.Qxf3Ng4! As pretas devem vencer facilmente, por exemplo:
41.h3 (41.Rf1Rxh2+! 42.kg1Rxb2–+) 41...Nf2+ 42.kh2Ng4+ 43.kh1Rh2+ 44.kg1Ne5+–+). Agora:
271
preto para mover
40...Rgc6! (40...Ng4? 41.Rf1=) 41.Rg1 f2! 42.Qxe3 fxg1=Q+43.kxg1Rxb2µ.

A24) 34.Qd7?!Rc2! (34...Rg2+? 35.kh1Rf2 36.Qh3Rc2 37.Rxc2Rxc2 38.kg1! e o rei escapará da zona de
perigo e as brancas vencerão; o direto 34...Rdf2 não funciona devido a 35.Qh3!+–) 35.Re1 Rcf2 (isso é
mais interessante!; 35...Re2=) 36.h4 (36.Qd3??Rg2+ 37.kh1Rh3!–+; agora 36.Qh3? não funciona por
causa do 36...Rxh3 37.kxf2Rxh2+ 38.kf3Rc2–+; este é o ponto de incluir 34 ....Rc2 antes para afastar a
torre branca da coluna c) 36...Rf1+ 37.Rxf1Rxf1+ 38.kh2Rf2+ 39.kh3 Rf3+=, uma boa coordenação das
unidades pretas para ganhar um empate;
A25) 34.Qc8+?!kh7 35.c7Rc2 (a abordagem mais direta; 35...Rg2+ 36.kh1Rc2 dá às brancas a opção
extra de irRg1, mas por outro lado, o rei no canto pode ser pego em uma teia de mate: 37.Rg1Rf2
38.Qh3Rxc7 39.e5Rxb2 e a atividade da peça preta e a posição precária do rei branco e a falta de
alvo garantem o equilíbrio na posição) 36.Re1 (36.Qf5+Nxf5 37.Rxc2Ne7 38.c8=QNxc8 39.Rxc8Rb3
40.Rc7∞) 36...Rcf2 37.h4!=;
A26) 34.Qe5?!Rc2
A261) 35.Ra1?
272
preto para mover
35...Rf2! (35...Rg2+? 36.kh1Rf2 37.Qe8+! (um recurso muito importante; o direto 37.Qh5? perde para
37...Ng4) 37...kh7 38.Qh5!Ng4 39.Qf5+!=; este é o ponto!) 36.Qe6+ (36.Qh5Rg2+ 37.kh1 Ng4–
+) 36...kh7 37.Qh3 f3! vence de maneira semelhante à que vimos antes;
A262) 35.Re1!Rff2 (pouco ambicioso é 35...Re2) 36.Qe6+kh7 37.Qh3Rg2+ 38.kh1 f3 (38...Ng4??
39.Qxg2+–) 39.c7Rge2! (39...f2?? 40.Rf1!+–) 40.Rg1 f2 41.Rxg7+! (esse recurso salva o jogo)
41...kxg7 42.Qd7+kf6 43.Qd6+kg5 44.Qe5+=.
A27) 34.Qb8+?kh7. Agora é o preto quem está melhor!
A271) 35.c7Rg2+ 36.kh1Rf2! (apenas um pouco de precisão no final é tudo o que é necessário;
36...Rh3?? 37.Qh8+!kxh8 38.c8=Q+ Kh7 39.Qxh3+–) 37.Qh8+kxh8 38.c8=Q+ Kh7 39.Qh3 f3–
+ . Sem o peão-c, não há contrajogo para as brancas;
A272) 35.Qc8
273
preto para mover
TAREFA 16:Encontre a vitória para as pretas. Tempo para pensar: 5 a 8 minutos.
35...Rc2! 36.Re1Rcf2! (36...Rff2? 37.Qh3Rg2+ 38.kh1 f3 39.c7Rge2 40.Rg1 f2 41.Rxg7+! – já

vimos essa ideia antes) 37.h4Rc2! 38.c7Rg3+ 39.kh1 f3! 40.Qd7 f2 41.Rf1Rxc7 42.Qxc7Nxf1,
ameaçando 43...Rg1#, vitórias;
A28) 34.e5!!. Com este movimento inesperado, as brancas atingem múltiplos objetivos: o peão-e
avança e ela mantém as opções deQc8-Qh3,Qd8-Qd3 ouQd7 conforme a situação exige: 34...Rc2
(34...Rf2 35.Qc8+kh7 36.Qh3+–; 34...kh7 35.Qd7!+–, explorando a infeliz posição doRf3;
34...Rdf2 35.Qd8+kh7 36.Qd3++–) 35.Qd8+kh7 36.Qd3+!+–, o ponto de 34.e5.
B) Se 31...Rxg2? Branco pode jogar:
B1) 32.Qa5?Rd1+! (uma boa armadilha! 32...Nc2+ 33.Rxc2Rxc2 34.Qb5±)33.Rxd1Nc2+=; B2)
32.Qxf4!? e agora: B21) 32...Rxb2
274
branco para mover
TAREFA 17:Encontre a vitória para as Brancas. Tempo para pensar: 10 minutos.
B211) 33.c7?Ng2+ 34.kf1Nxf4 35.c8=Q+ Kh7 36.Qg4∞;

B212) 33.Qg3?Rdd2 34.Qb8+!Rxb8 35.kxd2Ng2∞;
B213) 33.Qe5!! (essa ideia inesperada tira todo o veneno das ameaças das pretas) 33...Rg2 (33...Rdd2 34.Q
xb2!Rxb2 35.c7+–) 34.Qc3!+–; 34.Qc5! é outra maneira de atingir o mesmo objetivo.
B22) 32...Rb3! 33.Rc3! (33.c7Rg1+ 34.kd2Rg2+=) 33...Rbxb2 34.Qxe3Rxh2
275
branco para mover
B221) 35.kd1?Rh1+ 36.Qe1Rb1+ 37.kd2Rhxe1 38.c7Rbd1+ 39.kc2Rc1+–+;

B222) 35.kf1?!Rb1+ (35...Rh1+ 36.Qg1Rxg1+ 37.kxg1Rb8) 36.Qe1Rbb2!=;
B223) 35.Qd3!Rh1+ 36.Qf1Rb1+ 37.ke2!Rh2+!? (37...Rhxf1 38.c7Rbe1+ 39.kd2Rd1+ 40.
ke3+–) e agora:
B2231) 38.ke3?Rxf1 39.kf4Rxf3+!=;
B2232) 38.Qf2?Rb2+! 39.ke1! (39.ke3Rbxf2! 40.c7Rxf3+!–+) 39...Rb1+=;
B2233) 38.kd3!Rxf1
276
branco para mover
39.kc4!. Devemos calcular até aqui enquanto analisamos o lance 33; 39.c7??Rxf3+ 40.kc4Rf8, ou
40.kd4Rd2+ 41.kc4Rf8–+.
B3) 32.Qc8+?kh7 33.Qh3Rxb2–+ (33...Rdd2 34.Qxg2Rxg2 35.Rc3!+–; não 35.c7Nc2+=) 34.Qd7
(34.c7Rdd2–+) 34...Ng2+ 35.kf1Rxd7 36.cxd7Rd2 37.Rc7Ne3+ 38.ke1Rd1+ 39.ke2kg6 40.Rxa7k
f6 41.a4ke6 42.d8=QRxd8 43.Rxg7Nc4–+;
B4) 32.Qd7!+–.
C) 31...Rxb2?
277
branco para mover
TAREFA 20:Branco para jogar e vencer. Tempo para pensar: 3 minutos.
32.Qxa7kh7! não está claro (32...Rdd2 33.Qb8+! – não 33.Qxe3 fxe3 34.c7Re2+ 35.kf1Rf2+ 36.ke1 R
be2+ 37.kd1Rf1+ 38.kxe2Rxc1–+) mas 32.Qd7! vitórias.
31...kh7!! 32.Qa5
A) 32.Qc8?Rxb2! 33.Qd7Nxg2+ 34.kf1Rxd7 35.cxd7Rd2–+;

B) 32.Qe5!? e agora:
B1) 32...Nxg2+!? 33.kf1Rxf3+ 34.kg1
278
preto para mover
TAREFA 21:Encontre a melhor continuação para ambos os lados até sua conclusão lógica. Tempo para pensar: 10
minutos.
34...Nh4! 35.Qh5! (35.c7??Rg2+ 36.kh1Rf2 37.Qxf4Rxf4 38.c8=QRgf2! 39.h3Nf3 40.Rc2Rf1+

41.kg2Ne1+ 42.kg3R1f3+ 43.kh2Nxc2–+) 35...Rg2+ 36.kh1Rc2! (36...Rh3? 37.Qf5+Nxf5
38.kxg2!+–) 37.Rg1!Rh3! 38.Rxg7+!kxg7 39.Qe5+=.
B2) 32...Rxg2 33.Qxf4
279
preto para mover
TAREFA 22:Encontre a melhor ideia defensiva para as Pretas e calcule até ao fim. Tempo para pensar: 3 a 5
minutos.
33...Rb3! estabelece um perpétuo incomum com ...Rg1+-g2+ (33...Rxb2? 34.Qe5!+–): 34.Qg3Nc2+=

(34...Rbxb2? 35.Qxg2!+–).
32...Rxg2!
32...Nxg2+? 33.kf1Ne3+ 34.kg1Rg2+ 35.kh1Rgd2 36.Qxd2+–.
33.c7
33.Qc3
280
preto para mover
TAREFA 23:Encontre a defesa para as pretas. Tempo para pensar: 3 a 5 minutos.
33...Rd6! 34.c7Rg1+ 35.kf2Rg2+ com um empate. O jogo
terminou da seguinte forma:
33...Rd1+! 34.Rxd1Nc2+ 35.kf1Ne3+ 36.ke1 ½-½
Gostaria de enfatizar este ponto: precisamos cultivar nossas habilidades analíticas para buscar a verdade em toda a
sua glória sem deixar que nossas deficiências (preguiça, falta de curiosidade, etc.) atrapalhem. Traga à tona o
máximo possível de fatos sobre a posição e, no processo, torne-se mais forte. Esta é a melhor maneira de aprender
e melhorar nossas habilidades no xadrez.
Devemos ter curiosidade de saber como funciona nossa mente e aprimorar seu desempenho adicionando mais ferramentas
ao seu pensamento e processos analíticos. Inicialmente, acendemos uma fogueira esfregando pedras umas nas outras, o que
foi um grande achado naquele momento. Mas, não paramos por aí e crescemos desenvolvendo formas mais complexas como
caixas de fósforos, isqueiros, etc., progressivamente. Isso facilitou nossa vida!
Encontramos uma solução para o problema que enfrentávamos naquele momento, mas nunca devemos parar por aí.
Também nunca devemos parar de buscar soluções duradouras que podem ser ora simples, ora complexas, ou uma
mistura. Quanto maior for o nosso arsenal de ideias, mais bem equipados estaremos para lidar com elas!
281
Vejamos um exemplo em termos de xadrez. Digamos que um jogador comece com a Variação de Troca contra a Defesa
Francesa e inicialmente marque muito bem com ela. Pode haver uma tendência para ele se contentar e manter essa linha
como seu repertório principal, mas lhe falta a ideia de crescimento ou aprendizado das linhas principais. Sob diferentes
circunstâncias de avançar para um nível ligeiramente superior, ele pode estar totalmente despreparado para obter bons
resultados contra adversários mais fortes por causa de sua limitada escolha de abertura.
Essa busca de passar do simples ao complexo, e enfim tudo voltar a ser simples, levou o homem a
inventar caixas de fósforos, isqueiros, gás de cozinha, turbinas, caldeiras, motores, etc. Evoluímos do
simples para o complexo. Complexidade não é algo que devemos temer a longo prazo. Da complexidade,
as coisas acabam se tornando mais simples.
Meu iPhone 11 é mais complexo e tem mais recursos do que meu iPhone 1. Qual é mais fácil de usar? Em qual
telefone podemos fazer mais coisas?
Nosso atual baixo nível de competência não deve nos impedir de evoluir do simples para o complexo. Com treinamento
adequado, podemos acumular as habilidades complexas necessárias para lidar com os complexos desafios que enfrentamos.
Esse é o caminho para se tornar mais robusto e mostrar crescimento real.
282
Vejamos agora muitas posições interessantes para diferentes níveis de jogadores nas páginas seguintes.
Jogo 59 - Nível 3
Yannick Pelletier2440
Eduardas Rozentalis2610
Yerevan de 1996 (3)
preto para mover
TAREFA 1:Tempo a ser tomado: 10 minutos.
41...g4!
À primeira vista, isso não faz muito sentido. Mas em uma inspeção mais profunda, podemos apreciar sua
força.
A) 41...f4? é tentador, mas não é bom o suficiente para vencer:
283
branco para mover
TAREFA 2:Refutar 41...f4? em 5 minutos.
42.gxf4 (42.Rc5+? perde em vários aspectos, mas foi sugerido como possível defesa por alguns alunos:
42...kxd4 43.Rxg5 f3 44.kg1Ra1+ 45.kh2Rf1–+) 42...gxf4 43.Rxb4 e agora:
A1) 43...f3 44.ke1 (44.kg1??Ra1+ 45.kh2 e3!–+; 44.Ra4Rb2 45.ke1 também atinge o mesmo objetivo)
44...Ra1+ 45.kd2Rf1 46.ke3Re1+ 47.kf4Re2 48.kg3=;
A2) 43...Ra1+ 44.kg2 f3+ 45.kg3=;

A3) 43...e3 44.fxe3 fxe3.
284
branco para mover
TAREFA 3:Branco para jogar e manter a posição. Tempo para pensar: 3 a 5 minutos.
O plano das pretas é...kd5-e4-d3 e acabou. Sem os peões brancos, este é um empate Philidor fácil: coloque a
torre branca na terceira fileira e empate. Isso nos leva ao caminho certo.
45.Ra4!Rb2 e agora:
A31) 46.Ra8!? (por uma questão de entretenimento!) 46...ke4 47.b4! (47.d5??kd3 48.d6Rf2+! (48...k
d2?? 49.Re8!+–) 49.ke1 (49.kg1Rf7! 50.Re8 e2–+) 49...Rh2 50.kf1 e2+–+) 47...kd3 48.Ra3+ (48.Ra1Rh2
49.Ra3+=) 48...kd2 49.Ra1=. Ao jogar contra um único peão central, a torre defensora deve estar três
colunas de distância do peão, para ter distância de verificação, e o rei defensor deve estar no lado
curto do peão para sacar, que é o caso aqui. 49...Rxb4 (49...e2+ 50.kf2=) 50.Ra2+kd3 51.Ra3+=;
A32) 46.b4! (limpando a terceira fileira para a torre branca) 46...ke4 47.Ra8kd3 48.Ra3+kd2 49.Ra1!=, como
visto acima.
B) 41...e3?
285
branco para mover
TAREFA 4:Refutação 41...e3? em 3 minutos.
42.fxe3ke4 43.Rxb4kf3. Isso parece perigoso, mas pode ser tratado com um jogo preciso. Um ponto
a ser lembrado é que contra o peão de um cavalo passado, a defesa passiva, mantendo a torre e o
rei na primeira linha, mantém o empate: 44.Ra4!Rb2 45.Ra1!kxg3 46.Ra5!? (46.Rd1? f4!–+; 46.d5!? kf3
47.Rd1=) 46...f4 47.exf4! (47.Rxg5+??kf3–+) 47...gxf4 48.Rg5+!? (48.Rf5!?kf3 49.kg1=) 48...kf3 49.kg1=.
41...g4! 42.Rxb4
42.Rc5+kxd4 43.Rxf5kc3. De repente, as pretas mudam sua atenção para os peões da ala de
dama, e o peão-b passado será imparável em breve: 44.Re5kxb3 45.Rxe4kc3 46.Re3+kc4 47.Re4+k
b5 48.Rxg4 (48.Re3ka4–+) 48...b3 49.Rg8Ra6!, e o peão-b rola até o fim!
42...f4!
A intenção das pretas fica mais clara. Ele quer criar um peão passado na coluna e não dar tempo às brancas para
limpar a terceira fileira avançando b3-b4, como foi visto anteriormente.
43.Ra4
286
Se 43.gxf4, 43...g3! é a forma correta, transpondo para o que aconteceu na linha principal. 43...e3? não
funciona devido à estratégia de defesa 'passiva': 44.fxe3ke4 45.Ra4Rb2 46.d5+kf3 47.Ra1=. Sem os peões
brancos também, as pretas não podem fazer nenhum progresso com o peão do cavalo contra a defesa
'passiva'.
43...Rb2 44.gxf4
preto para mover
44...g3!
44...e3? 45.fxe3ke4 46.d5+kf3 47.Ra1=.
45.fxg3 e3
O rei preto torna-se muito ativo cedo demais, e as brancas não têm tempo de alcançar a terceira fileira
com sua torre, para afastar o rei.
46.f5ke4 47.f6
A) 47.b4kf3 48.Ra1Rf2+ 49.kg1Rg2+ 50.kh1Rxg3 51.Rf1+ (51.f6kf2–+ 52.kh2 e2 53.f7Rf3–

+ ) 51...ke2 52.Rf4Rf3–+;
287
B) 47.d5+kf3! 48.Rf4+kxg3. (como as brancas gostariam que o peão-f branco não estivesse lá!) 49.Rc4 (49.f6 k
xf4 50.f7Rf2+–+) 49...kf3–+. A defesa passiva não funciona aqui para as brancas.
47...kf3 48.Ra1Rg2! 0-1
Precisão até o fim!

49.Re1 (49.f7 e2+ 50.ke1ke3–+, e graças à presença do peão-b3, as pretas vencem!) 49...e2+
50.Rxe2Rxe2 51.f7Rf2+–+.
O movimento de aparência natural 48...Rh2?? não atinge o mesmo objetivo: 49.kg1Rg2+ 50.kh1=.
Jogo 60 - Nível 3
Alexander Khalifman2630
Johann Hjartarson2550
Reiquiavique 1991
branco para mover
TAREFA 1:Como as Brancas podem jogar para ganhar? Calcule as variações. Tempo para pensar: 7 a 10 minutos.
33.Qd5+
É importante que vejamos tanto o 33.Qb3+ e o 33.Qopções d5+ para as brancas, analise-as o mais profundamente
possível e avalie-as claramente antes de tomar uma decisão. O tempo dado para pensar será um
288
pouco apertado para alguns jogadores. Nesse caso, leve o tempo que precisar.
33.Qb3+!?Qc4 (33...Rc4 34.Re4+–) 34.Qxb7. As brancas estão ameaçando jogar 35.b3 e dar mate em g7:
A) 34...Rxf6? 35.Rxf6Bxf6 36.Re8#;

B) 34...Bxf6? 35.b3!Rb4 (35...Qb4 36.Qd5+) 36.Rxf6!Rxb7 (36...Rxf6 37.Re8+Rf8 38.Rxf8+kxf8
39.Qa8+) 37.Rxf8+kxf8 38.bxc4 e o final de torre resultante é claramente melhor para as Brancas;
C) 34...Qf7 35.Re7+–;
E) 34...Rf7! 35.Qb6!? (35.Re8+?!kh7 36.Qg2Rxa5=).
preto para mover

Parece que as brancas desistiram de suas ambições de jogar por uma vantagem, mas as brancas simplesmente retêm
seu peão extra e as pretas são forçadas a procurar uma solução concreta.
TAREFA 2:Encontre uma boa defesa para as pretas. Tempo para pensar: 5 minutos.
D1) A continuação 35...Qd5+ pode ter atraído muitos jogadores, como deveria: 36.kg1Rxf6!? (36...
Qx5 37.Qe6!Qc5+ 38.kg2!±;36...Bf8 37.Re8+–) 37.Rxf6Bxf6 38.Qxf6Qc5+ 39.kg2Qd5+ 40.kf2!Qc5+
(40...Qd2+? 41.Re2+–) 41.Re3Qc2+
289
branco para mover
42.kf3!Qd1+ (dei a posição inicial no lance 33 para uma jogadora de 2340 USCF, e ela demorou cerca de 30 minutos
para chegar a esse ponto na análise depois de percorrer todos os galhos. Como de costume, ela não moveu as peças
durante a análise) 43.kg2. Até este ponto, os xeques das pretas eram mais ou menos forçados, mas agora as pretas
têm uma escolha: 43...Qd2+ (43...Qd5+ 44.kf2Qd2+ 45.Re2+ e finalmente as verificações terminaram, juntamente com
qualquer esperança que ele pudesse ter) 44.kh3!Qxe3 45.Qd8+kg7 46.Qd7+kf6 47.Qxa4 (com esta tática inteligente,
as brancas recuperam a torre, ficando com alguns peões extras)
47...Qe6+ (47...Qh6+ 48.Qh4+) 48.Qg4+–. O jogador 2340 levou mais 2 minutos para chegar a esse
ponto;
D2) 35...Bxf6? 36.Rxf6Rxf6 37.Qxf6Qd5+ 38.kg1Qc5+ 39.kg2Qd5+ 40.kf2Qc5+ 41.Re3

transpõe para a linha D1;
D3) 35...Bf8? 36.h4!+– (36.h4!Rc1?Qd5+ 37.kg1Rxa5=);
D4) 35...Rb4? 36.Qe6Qxe6 37.Rxe6Rxb2 38.Bxb2Rxf1+ 39.kg2Rb1 40.Bxg7kxg7 41.h4+–;

D5) 35...kh7! (este pode ser um movimento difícil de encontrar para muitos) 36.Rf2Bxf6 37.Rxf6Qd5+ 38.k
g1 Rxf6 39.Qxf6Qc5+ 40.kg2Qd5+ 41.kf2Qc5+ 42.Re3Qc2+ 43.kf3Qd1+ 44.kf2 (44.kg2Qd2+) 44...Qc2+ 45.R
e2Qc5+=.
290
33.Qd5+Qf7 34.Qd1!?
preto para mover
TAREFA 4:Existem duas maneiras de as pretas salvarem o jogo; encontre ambos e analise-os o mais profundamente
possível. Tempo para pensar: 3 a 5 minutos.
34...Ra1!
34...Qc4! 35.Bxg7Rxf1+ 36.Rxf1kxg7 37.Qd7+kh6=. Apesar de ser um peão a menos, as brancas não conseguem
se recompor para mais. Mas também é difícil para as pretas entenderem os problemas práticos das brancas na
posição resultante e entrarem nessa linha com confiança. Isso significa que as pretas devem inventar outra
coisa.
35.Qxa1Qd5+ 36.kg1Bxf6!
36...Qc5+? 37.kg2Qd5+ 38.Rf3Rxf6 39.Qd1+–.
37.h4!?
Uma tentativa interessante para as brancas continuarem jogando por algo.
37...Qd4+! 38.kg2Qd2+ 39.kh3
291
39.Rf2Qxf2+ 40.kxf2Bxb2+=.
39...Qd7+ 40.kg2Qd2+ 41.kh3Qd7+ 42.kh2Qd2+ 43.kh3 ½-½
Jogo 61 - Nível 4
Singhania Vatsal2157
Artur Davtyan2418
Nova Deli jr 2019
branco para mover
White é um dos meus alunos que em geral é muito bom em cálculo, mas aqui ele perdeu um recurso
muito interessante para salvar o jogo contra um adversário de maior rating.
45.hxg5?
A) 45.Qc3+!?Qd4 46.Qxd4+Rxd4 47.hxg5Re4! 48.Rd7Ne7 49.kg2kg7 50.f4kf8³;

B) 45.Rf8!!. Em geral eu não uso o '!!' símbolo facilmente na análise, pois pode diluir o valor de alguns bons movimentos ao
elogiá-los demais! No entanto, aqui eu sinto que é merecido, já que as brancas estão com uma peça inteira a menos e ele
faz uma jogada ultra-legal, ganhando a igualdade como resultado!
B1) 45...Qd4?! dá às brancas um empate fácil com 46.Qf7Qg7 47.Rxg8+;
B2) 45...gxh4. Mesmo aqui, as brancas têm maneiras interessantes de empatar – tente encontrar as duas variações:
292
B21) 46.Rxg8+? é muito cedo e não funciona: 46...kxg8 47.Qd8+kf7 48.Qd7+Qe7 49.Qf5+Qf6
50.Qd7+kg6 51.Qg4+kh6–+;
B22) 46.Qc3+?Qd4–+;
B23) 46.Qc8? hxg3+–+;

B24) 46.Qf7! hxg3+ 47.kh3! (este é o ponto) 47...Qh1+ 48.kg4! (48.kxg3?Rd3+ 49.f3Qg1+ 50.kh3 – agora as
brancas estão ameaçando com o familiarRg8-Qf6 empate; portanto, as pretas têm que jogar o profilático
50...h6!, e sem xeque perpétuo, as brancas devem perder isso) 48...Qd1+ (48...Rd4+ 49.f4Qd1+ 50.kh4 transpõe)
49.kh4Rd4+ 50.f4Qh1+ 51.kg4Qd1+ e as pretas não têm nada além de um empate. É uma habilidade muito útil
para aprender como efetivamente sair de xeques, ou como evitar problemas em situações com uma série de
xeques em finais importantes como este. Isso ajudará em muitos jogos se formos bons nisso;
B25) 46.Qb8! é a outra forma de fazer um sorteio, configurando oRg8-Qe5 xeque perpétuo: 46...hxg3+
47.Qxg3Qg6 (o único lance; 47...Qe6? 48.Qc3++–) 48.Qc3+Qg7 49.Rxg8+kxg8 50.Qxd2, com um empate
fácil.
B3) 45...Rd1. Agora as brancas devem explorar a natureza suspensa desta torre com cálculo preciso:
46.Qc3+! (46.f3??Rd2+ 47.kh3 g4+ é xeque-mate) e agora:
B31) 46...d4 é uma das linhas críticas que precisa ser calculada com precisão, mas não deve ser muito
difícil neste nível:
branco para mover

47.Rxg8+!kxg8 48.Qb3+kh8 49.Qxd1 deve ser um empate fácil (49.Qb8+??kg7–+);
293
B32) 46...Rd4. As brancas têm um empate forçado mesmo aqui: 47.Qc8, forçando as pretas a jogar 47...Qg6 48.Rxg8+!
Qxg8 49.Qc3Qg7 50.Qc8+²;
B33) 46...Qd4 47.Qc8! (47.Rxg8+?? é muito apressado e feito sem preparação: 47...kxg8 48.Qc8+ kf7 49.Qd7+kg6
e as brancas logo ficarão sem xeques e perderão o jogo) 47...Qg7 48.Rxg8+!. Uma solução muito concreta para
o problema enfrentado por White. Quando estamos um pouco pior ou quando estamos defendendo uma
posição inferior, faz sentido forçar e acabar com a miséria de forma clara e imediata, em vez de prolongar por
muito tempo o trabalho defensivo. Quando nos afastamos evitando forçar continuações, isso irá configurar o
jogo para erros futuros, pois é uma indicação de que não estamos dispostos a nos esforçar e calcular as coisas
objetivamente e estamos satisfeitos em jogar movimentos aparentemente óbvios. 48...Qxg8. Agora as Brancas
têm duas maneiras interessantes e instrutivas de empatar:
B331) 49.Qc2! é uma maneira inteligente de fazer o sorteio. Ele atrai a torre para longe de fornecer proteção
ao peão-d4 quando as brancas jogamQc3 xeque no próximo lance: 49...Rd4 (49...Rf1 50.Qc3+Qg7 51.Qc8+=)
50.Qc3Qg7 51.Qc8+=;
B332) 49.Qc3+ d4 50.Qf3!=(50.Qc2Re1), ameaçando pegar a torre ou dar xeque perpétuo com 51.Q
f6+, que não pode ser aparado tanto.
45.hxg5?Rd1 46.f3Qe2+ 47.kh3Rh1+ 48.kg4Qxb2
As pretas deveriam estar ganhando aqui, mas o jogo acabou empatado após erros mútuos de ambos os
jogadores.
Jogo 62 - Nível 4
Marat Dzhumaev2495
Rinat Jumabayev2557
Voronezh 2010 (7)
294
preto para mover
24... b2!
Ao ver os 24...Rg5, devemos perceber que incluir 24...b2 será uma vantagem para as
pretas.
A) 24...Rg5?? é um erro descuidado que foi cometido no jogo, e as brancas logo venceram: 25.Bxd6+! Nxd6 26.Rxd6
(26.Rac1+ também ganha) 26...Qxf5 27.Rc1+ (quando vimos esse movimento aqui, deveríamos ter percebido que
com o peão em b2, esse xeque não seria possível. Portanto, eu poderia ter obtido essa mesma posição
incluindo ...b3-b2 antes? É muito importante aprender lições apropriadas da análise que fazemos. Muitas vezes, ela
revelará detalhes importantes) 27...kb7 28.Qe3! (provavelmente as pretas perderam isso quando fizeram 24...Rg5,
mas mesmo assim a posição parece perigosa o suficiente para não se aventurar nela) 28...Qa5 29.Rd7++–;
B) As pretas também podem começar com 24...Rxg2+!, mas deve incluir o lance crítico eventualmente,
transpondo para as variações na linha principal: 25.kxg2Rg8+ 26.kh3 (26.kh1Bb7+ 27.f3 b2! 28.Rab1Qe5!
irá transpor para a linha principal) 26...b2! 27.Rab1, transpondo.
24... b2! 25.Rab1Rxg2+!
Este movimento faz muito mais sentido com ...b3-b2 incluído. Tais continuações forçadas devem sempre chamar
nossa atenção antes de tudo. Isso é especialmente verdade quando a ala da dama está tão aberta, e é apenas uma
questão de tempo até que o rei preto fique sob tremenda pressão.
25...Rg5 26.Rd5Re8, e a posição permanece altamente incerta.
26.kxg2Rg8+ 27.kh3
Esta não é a continuação crítica e as pretas podem igualar de várias maneiras.
A) 27.kf3?Qc3+! 28.Bd3Ne5+! e o rei das Brancas será caçado em breve;
B) 27.kh1Bb7+ 28.f3Qe5! (para distrair a rainha de defender o peão-f3; 28...Qh6? 29.Bxd6+! Nxd6
30.Rd4!, repelindo o ataque com sucesso) 29.Rd4!Qe2! (29...dxc5? 30.Rxc4+–; 29...Qxf4?! 30.Rxf4
dxc5 31.Bxh7Rg7 32.Be4Bxe4 33.fxe4!± Rh7 34.kg2):
B1) 30.Bg4!? leva a um empate forçado com jogo preciso de ambos os lados: 30...Rxg4! 31.Qxf7+!kc8! (31...
kb8? 32.Qf8+!kc7 33.Bxd6+kb6 34.Rxb2+!Qxb2 35.Bc5+kb5 36.Rxg4+–) 32.Qf8+kd7! 33.Qf7+ termina
merecidamente empatado;
B2) 30.Bxd6+!? leva a complicações incríveis. 30...kb6 é o único movimento:
295
branco para mover
31.Bc5+! (até 31.Bc7+?? As pretas têm a resposta 31...ka7, e seu rei alcança a segurança) e agora:
B21) 31...ka6 32.Qd6+! (32.Rd6+?ka5! (32...kb5? 33.Bd7+!+–) 33.Bb4+ (33.Bb6+ka4 34.Bd7+ k

b3–+) 33...ka4 34.Bd7+kb3 35.Bg4Rxg4 e mate logo seguirão) 32...Nxd6 33.Bd3+Qxd3 34.Rxd3
Nc4 e o equilíbrio é mantido;
B22) 31...kb5? 32.Bd7+kxc5 33.Rxc4+!Qxc4 34.Qc7+ e as Brancas ganharão muito material;
B23) 31...kxc5 32.Rxc4+!Qxc4 33.Qc7+!?Bc6 (o único lance): B231) 34.Qe7+?kb6 35.Rxb2+k
a6–+; B232) 34.Qa5+?
296
preto para mover
B2321) 34...kd6? 35.Rd1+!Bd5 (35...ke7?? perde muito instrutivamente: 36.Qe5+Qe6 37.Qf4!. Este movimento
fantástico é essencial. Será ótimo se pudermos encontrar esses movimentos desde a posição inicial! As brancas
devem vencer facilmente depois disso, então vamos ver uma amostra de variação: 37...Qf6 38.Re1+kf8 39.Qb8+kg7
40.Rg1+kh6 41.Qf4+Rg5 42.Qh4++–) 36.Be4 b1=Q!37.Bxb1! (37.Rxb1?Bxe4 38.Qb6+Bc6–+)
37...kc6 38.Qxd5+! (esta é a única maneira de igualar) 38...Qxd5 39.Be4=;
B2322) 34...kd4! 35.Rd1+ (35.Qd2+ke5–+) 35...ke3! (numa posição tão aberta com damas no tabuleiro,
o rei preto vai diretamente atrás do rei branco!) 36.Qd2+kxf3 (uma estranha oposição diagonal
– o mais estranho é que isso acontece no meio do jogo!) 37.Re1
297
preto para mover
37...Re8! (As pretas precisam de uma casa segura para se mover e entregar o xeque-mate no processo) 38.Rg1 b1=
Q! (38...Re2? é muito apressado, pois bloqueia a diagonal c4-f1 e permite 39.Rf1+Rf2 40.Qxf2#) 39.Rxb1 (39.Bxb1R
e2!–+) 39...Qe2 40.Qxe2+kxe2+ 41.kg1Rg8+ leva ao acasalamento;
B233) 34.Qe5+ é a jogada correta, e o jogo deve terminar empatado em breve, mas as variações são
muito interessantes aqui! 34...Qd5 (34...Bd5 35.Qc7+=) 35.Qe7+Qd6 36.Qa7+kc4 37.Qa6+!=.
27...Bc8
Isso inicia uma sequência interessante.
27...Bb7 28.Bxd6+Nxd6 29.Qxd6+Qxd6 30.Rxd6kxd6 31.Rxb2².
28.Rd5!Rg5!
298
branco para mover
Agora o bispo está com problemas, mas as brancas começam seu contra-ataque no momento certo com uma série de
movimentos forçados.
29.Bxd6+!Nxd6 30.Rc5+kd8
30...kb6 31.Rxb2+kxc5 32.Qb4+kd5 33.Qa5++–.
31.Rxc8+!Nxc8 32.Rd1+ke7 33.Qc7+
33.Qb4+Nd6; 33.Qe4+kf8.
33...kf8! 34.Qxc8+
34.Qd8+Qxd8 35.Rxd8+ke7.
34...kg7
Agora o rei preto alcançou a segurança da ala do rei. A presença do peão-b2 e a posição enfraquecida
do rei branco garantem contra-jogo suficiente para as pretas manterem o equilíbrio.
35.Bg4! h5 36.Be2
299
Finalmente, alcançamos uma posição dinamicamente igual, apesar do desequilíbrio material. Uma amostra de
variações pode lançar luz sobre isso:
36...Qxf2 37.Qc3+! f6!
37...kh7? 38.Qf3+–.
38.Qf3Qa7!=
38...Qb6 39.Rd7+kh6 40.Qe4!+–.
Jogo 63 - Nível 5
Complicações malucas!
branco para mover
Esta posição, claramente de um ataque Marshall, surgiu em uma análise caseira feita por meu forte aluno
Vaishali, a irmã mais velha do GM Praggnanandhaa. A maior parte dessa análise foi feita por ela.
17.axb5?
Esse movimento natural acaba sendo um erro. Após o simples e direto 17.Bxd5 cxd5 18.Qf3 bxa4 19.Rxa4Rfe8 20.Nd2 h5, a
posição teria permanecido dinamicamente equilibrada, como acontece com frequência em posições extremamente
complexas atualmente. Antes da chegada dos poderosos computadores, posições complexas eram suficientes para criar
um resultado positivo para qualquer um dos jogadores. Jogadores humanos inevitavelmente cometeram erros em
posições complexas, perdendo algum detalhe ou outro. Mas hoje em dia, quando dois jogadores fortes jogam, eles evitam
a maioria dos campos minados em situações complexas, e a paz é o resultado. O cálculo humano e as habilidades
defensivas e de abertura foram afetados de forma muito positiva por
300
Finalmente, alcançamos uma posição dinamicamente igual, apesar do desequilíbrio material. Uma amostra de
variações pode lançar luz sobre isso:
36...Qxf2 37.Qc3+! f6!
37...kh7? 38.Qf3+–.
38.Qf3Qa7!=
38...Qb6 39.Rd7+kh6 40.Qe4!+–.
Jogo 63 - Nível 5
Complicações malucas!
branco para mover
Esta posição, claramente de um ataque Marshall, surgiu em uma análise caseira feita por meu forte aluno
Vaishali, a irmã mais velha do GM Praggnanandhaa. A maior parte dessa análise foi feita por ela.
17.axb5?
Esse movimento natural acaba sendo um erro. Após o simples e direto 17.Bxd5 cxd5 18.Qf3 bxa4 19.Rxa4Rfe8 20.Nd2 h5, a
posição teria permanecido dinamicamente equilibrada, como acontece com frequência em posições extremamente
complexas atualmente. Antes da chegada dos poderosos computadores, posições complexas eram suficientes para criar
um resultado positivo para qualquer um dos jogadores. Jogadores humanos inevitavelmente cometeram erros em
posições complexas, perdendo algum detalhe ou outro. Mas hoje em dia, quando dois jogadores fortes jogam, eles evitam
a maioria dos campos minados em situações complexas, e a paz é o resultado. O cálculo humano e as habilidades
defensivas e de abertura foram afetados de forma muito positiva por
300
a chegada dos computadores no xadrez.
17.axb5?
preto para mover
17...Bxg3??
Esta é uma jogada muito interessante, mas ruim, perdendo uma vitória simples. As pretas apenas seguiram a ideia
correta sem se preocupar muito com a ordem dos lances. Quando usei esta posição para treinar, um GM de 2600+
também cometeu o mesmo erro. Isso só mostra que devemos prestar muita atenção à implementação e não
devemos nos deixar levar por nossas ideias inteligentes.
A) 17...Nxe3! teria dado às pretas uma vantagem vitoriosa sem muita dificuldade: 18.Rxe3 (18.fxe3Bxg3
19.hxg3Qxg3+ 20.kh1Re4–+) 18...Rxe3 19.fxe3Bxg3 20.Qe2Bh4!–+ (não é um movimento fácil de
encontrar; 20...Re8? 21.Bxf7+!kxf7 22.Qf3+kg8 23.Qxg3=);
B) 17...Rx3!? é suficiente para atender aos nossos objetivos:
B1) 18.fxe3?!Bxg3! 19.Re2 (19.Qd2Bxe1 20.Qxe1Nxe3 e com material igual e um rei branco exposto,
o ataque das Pretas será imparável) 19...Nxe3! 20.Qc1Bxh2+! 21.Rxh2Qg3+ 22.kh1 Qf3+ 23.kg1Bh3
(jogando tudo no rei branco sem perder tempo) 24.Qe1Qg4+ ambos 25.kf2 (após 25.kh1, o rei
branco pode ser facilmente atraído para o campo aberto com 25...Bg2+ 26.kg1
301
Bd5+ 27.kf2Qf4+ 28.ke2Re8–+) 25...Qf4+ 26.kg1Qg5+ 27.kf2Ng4+! 28.kg3Ne5+ 29.kf2 Qf4+, com
xeque-mate em breve;
B2) 18.Bxd5 oferece melhor resistência, mas depois de 18...Rxe1+ 19.Qxe1 cxd5, apesar do peão-a6
avançado, as pretas devem vencer sem muitos problemas.
No entanto, nossa análise principal começará a partir de 17...Bxg3??.
branco para mover
TAREFA 2:Tente analisar o máximo possível com o apoio de um ajudante e sem mover peças. Tempo para
pensar: 3 a 5 minutos.
18.fxg3!
Este é o ponto de partida para algumas posições fantásticas.
18.hxg3? teria retribuído o favor logo após as 18...Bg4, ameaçando jogar...Bf3 se a dama branca se mover: 19.B
xd5!? cxd5! (As brancas perdem muito material para evitar o xeque-mate; 19...Bxd1? é uma abordagem muito
gananciosa para a posição: 20.Bg2Qh5 21.Nd2Rxe3! e devido a este detalhe (21...Bg4 22.bxa6+–) As brancas
saem apenas marginalmente melhor com 22.fxe3Bc2 23.bxc6Qg5²)20.Qxg4Qxg4
21.bxa6 e as pretas devem vencer isso eventualmente.
18...Nxe3
A posição é extremamente complexa, e cada jogada tem seu peso em ouro.
302
19.Qd2!
Branco está jogando para uma vitória.
19.Qf3?! parece natural (19.Qe2? perde imediatamente para 19...Ng4), pois traz a rainha para a defesa da ala de
rei, pressiona f7 e também permite que o cavalo branco se desenvolva na casa d2 central. Mas tem suas
desvantagens, como ficará claro em breve. 19.Qf3?!Rfe8 é um movimento de melhoria calma antes de
embarcar em ações concretas. As pretas ignoram as tensões na ala da dama e se concentram em sua área
forte. Às vezes, é muito importante perder conscientemente o jogo de um lado do tabuleiro para ganhar tempo
crítico do lado em que somos fortes. Agora:
A) A refutação do ganancioso 20.bxa6? não é tão fácil de encontrar.
preto para mover

A1) Os apressados 20...Ng4?? perde para o simples 21.Qxf7+!Rxf7 22.Rxe8#;
A2) 20...kh8!. Esses movimentos profiláticos silenciosos e não tão óbvios são difíceis de encontrar em posições muito
complexas, onde nosso primeiro impulso será ir para ameaças diretas. As pretas devem remover o cavalo de e3 para tirar
vantagem do controle sobre a coluna e central. Mas não podemos fazer isso diretamente.
A21) O natural 21.Nd2? perde na hora para 21...Ng4!, atacando tanto h2 quanto a torre; A22)
21.Ra5?Ng4! 22.Rae5 (22.Rxe7Qxh2+ 23.kf1Rxe7–+) coloca algum tipo de defesa, mas
303
também deve perder contra o jogo correto: 22...Qxh2+ 23.kf1. Agora as pretas devem trazer seu bispo
para h3 pelo simples 23...Nxe5 24.Rxe5Bh3+ 25.ke1Rxe5+ 26.dxe5Rxe5+ 27.kd1Qg1+ 28.kc2Bf5+–
+;
A23) Se 21.a7?Ng4 22.Rxe7Rxe7 23.a8=QRe1+ é uma maneira simples de ganhar (23...Qxh2+ 24.kf1Qh3+!
25.Qg2Ne3+–+);
A24) 21.Qxc6!? impede 21...Ng4 com uma armadilha diabólica:
preto para mover

A241) 21...Ng4?? 22.Qxe8+ é o ponto;

A242) Se as pretas tentarem cortar a dama branca da ala de rei com 21...Re4?, o tiro sairá pela culatra
quando as brancas partirem para a contra-ofensiva com 22.Rxe3!Rxe3 23.Nd2Re2 24.Nf1 (isso defende
contra todas as ameaças diretas e planeja avançar o peão-a) 24...Bd7 (24...R8e4 25.Qxe4!Rxe4 26.a7+–; se
24...Qf5, simplesmente 25.a7!+–) 25.Qf3! (25.Qd5Be6 26.Qf3Bg4 transpõe para oQf3 linhas;
25.Qb7?!Qf5! 26.a7! h6! 27.a8=QQf2+ 28.kh1Rx8 29.Qx8+kh7 (ameaçando 30...Bh3)
30.Bc4! é a única maneira de manter o equilíbrio: 30...Rxb2∞; As pretas têm uma excelente compensação na
forma de um rei mais seguro e peças ativas. O direto 25.Qh1? permite 25...Qf5!) 25...Bg4
304
branco para mover
26.Qh1!+–. As brancas conseguem se defender contra todas as ameaças imediatas nesta casa estranha. O peão
deve desempenhar um papel decisivo em breve. O ataque das pretas para;
A243) 21...Bd7! protege a torre em e8 e restabelece a ameaça de 22...Ng4: 22.Qh1 (22.Qf3 Ng4–+) 22...
Nd1! (impedindo que as peças da ala de dama venham em defesa do rei branco) 23.Rxe7Rxe7, e não há
uma boa maneira de parar ...Re1 no próximo movimento.
B) 20.Nd2!. Este primeiro movimento de desenvolvimento não ganancioso é o mais forte na posição:
20...cxb5 (para levar o bispo à casa-b7) e agora:
B1) 21.Nf1?!Bb7 22.d5 (com este movimento, as brancas não apenas bloqueiam a diagonal a8-h1 para as pretas,
mas também a diagonal a2-g8 para seu próprio bispo. Agora as pretas precisam escolher a casa correta para
seu cavalo, que decidirá se ele pode brigar pela vantagem ou não; 22.Qf2?!Nc4! 23.Rxe7Rxe7 24.Bxc4 bxc4µ
como o bispo claro das pretas é muito superior ao cavalo branco) 22...Ng4!µ (este é o caminho certo) 23.Rxe7R
xe7 24.Rd1Nf6! 25.Ne3Qd7!³.Nas últimas jogadas, as peças pretas recuaram para consolidar o centro. O peão d5
das brancas está imobilizado e se ele se mover para frente, a diagonal a8-h1 será severamente enfraquecida;
B2) 21.Qf2Bb7 22.Rx3!?Rxe3 23.Bxf7+kh8 24.Bxe8Rxe8 25.Rf1 h6 mantém o equilíbrio.
305
19...Rfe8 20.bxa6!
Isso representa o máximo de problemas para as pretas, que precisam fazer alguns movimentos incríveis para ter alguma chance
de sobrevivência.
20.Na3, preferindo o desenvolvimento aos peões vencedores, é a melhor estratégia na maioria dos casos, mas aqui
permite que as pretas igualem com o mínimo de esforço: 20...cxb5 21.Nc2Nxc2 22.Rxe7Rxe7 23.Bxc2Bb7=.
preto para mover
20...h5!
Este movimento evita companheiros de retaguarda e também traz mais uma unidade para o ataque. As pretas não têm tempo
para chorar pelo avanço do peão-a.
A) Se as pretas jogarem 20...Ng4? porque com a rainha em d2 Branco não tem oQtruque xf7+, ele também
deve estar ciente de que com a rainha branca na casa f2, este movimento virá com um ataque duplo à
rainha e à torre em e1. No entanto, com a dama branca em d2, esse lance vem com menos poder: 21.Rxe7
Rxe7 22.Na3 (22.a7?Nxh2!, explorando a dama branca sobrecarregada: 23.a8=QNf3+ 24.kf2Nxd2 25.Nxd2Q
h2+ 26.kf1Re8–+, ameaçando 27...Bh3) 22...Bx6 23.Nc4+–. As brancas conseguem repelir o ataque e retêm
um peão extra
B) 20...Nf1? é um movimento de aparência inteligente que fica aquém devido a 21.Rxe7Rxe7 22.Qg2+–.
306
21.a7!
As brancas não querem seguir o 'caminho de Ahimsa' e querem uma luta total!
21.Na3Bxa6 (21...h4? 22.Nc4Nxc4 23.Bxc4 hxg3 24.Rxe7Rxe7 25.a7+–) 22.Nc2 é a continuação mais lógica
se as Brancas temerem as ameaças das Pretas! O lance forte 22...Bc4! mantém o equilíbrio: 23.Bxc4Nxc4=.
21...h4!
Este peão parece tão longe da promoção quando comparado ao peão da torre das brancas na ala da dama, não
é? Mas, obviamente, esse não é o objetivo desse avanço! Agora vem uma fase interessante do jogo, uma
batalha de material extra contra um ataque total.
21...Bb7?? 22.a8=QBx8 23.Rxa8Rx8 24.Rxe3+–.
22.a8=Q
Ambos os jogadores obviamente não acreditam na filosofia de não-violência de Gandhi!
22...hxg3
branco para mover
Ainda não está claro qual é a ameaça imediata das pretas.
307
23.Qxc6!
Aproximando a rainha da cena da ação. A)

23.Ra7!? e agora:
A1) 23...gxh2+! é a forma mais simples de sacar e não exige muito esforço das Brancas: 24.Qxh2
Qg4+ 25.kh1Qf3+ 26.kg1Qg4+ 27.kh1= (não 27.kf2??Nd1+ 28.Bxd1Qf5+ 29.Bf3Rxe1 e o ataque
das pretas passa primeiro);
A2) 23...Nf1? é refutado de maneira agradável: 24.Rxf1Re2 25.Bxf7+kh8 (25...kh7 26.Bg6+!kxg6 27.Qxc6++–)
26.Qxe2Rxe2 27.Qxc8+!Qxc8 28.Bg6! gxh2+ 29.kh1+–. Ambos os reis estão expostos agora, mas o peão-h2
fornece um abrigo para o rei branco de um ataque frontal, e não será fácil para as pretas obter um xeque
ao longo da diagonal a8-h1. Em contraste, as brancas têm sérias ameaças como dobrar as torres na coluna
f, além de sua superioridade material;
A3) 23...Ng2! não é nada óbvio e exige um jogo muito preciso das brancas para manter o equilíbrio:
A31) 24.Rexe7? perde sem lutar: 24...Qxh2+ 25.kf1Qh1+ 26.ke2Bg4+ 27.kd3Qf1+ 28.kc2 Bf5+–+. Este 28...B
O movimento f5+ não é possível com a torre branca em a5, como no 23.Qlinha b8 que veremos mais
adiante;
A32) 24.Rmachado7? também perde sem lutar: 24...Qxh2+ 25.kf1Ne3+ 26.R1x3Bh3+ 27.ke1Qg1+ 28.
ke2Qf1#;
A33) 24.Bxf7+! é um bom contra-ataque. Basicamente, isso limpa a casa b3 para o nosso rei! A331)
24...kh8?, tentando se esconder no canto, não funciona devido a um pequeno detalhe técnico.
308
branco para mover
25.Rexe7!Qxh2+ 26.kf1Ne3+ (26...Qh1+ 27.ke2Bg4+ 28.kd3Qf1+ 29.kc2Bf5+ 30.kb3+–; se Branco

assumiu e7 antes de jogar 24.Bf7, esta casa não estaria disponível para o rei branco!) 27.Qxe3!
g2+ (27...Qh1+ 28.Qg1!Qf3+ 29.ke1+–) 28.ke1 g1=Q+29.Qxg1Qxg1+ 30.kd2 Qg5+ 31.kc2Bf5+ 32.k
b3Rx8 33.Rxa8++–. Se o rei das Pretas estivesse em f8, as Pretas teriam 33...ke7 aqui;
A332) 24...kh7 25.Bg6+!kh8 26.Rexe7Qxh2+ 27.kf1Ne3+ 28.Qxe3 g2+ 29.ke1 g1=Q+

30.Qxg1Qxg1+ 31.kd2Qg5+ 32.kc2!Qxg6+ 33.kb3Be6+ 34.ka3Rx8 35.Rx8+kh7 36.Nd2 com a ideia
deRaa7 eRg7, ganhando facilmente;
A333) 24...kf8! (jogo preciso e alerta!) 25.Rexe7!Qxh2+ 26.kf1Ne3+! 27.Qxe3 g2+ 28.ke1 g1=Q+29.Qxg1Qxg1+
30.kd2Qg5+ e as Brancas são forçadas a concordar com um empate com 31.ke1 (31.kc2? Bf5+ 32.kb3Rxa8–+;
infelizmente, as brancas não são capazes de enfrentar a8, pois sua outra torre estará pendurada em e7!) 31...Q
g1+=.
B) 23.Qb8? parece estar ganhando facilmente para as brancas, já que a rainha extra vem em defesa do rei
branco e está tudo acabado, mas as aparências podem enganar às vezes...
preto para mover

309
23...Ng2!! (bloqueando a defesa de segunda ordem para o peão-h2 e também atacando a torre em e1)
24.Bxf7+ (24.Rxe7Qxh2+ 25.kf1Qh1+ 26.ke2Bg4+ 27.kd3Qf1+ 28.kc2Bf5+–+; com o bispo branco
em b3, o rei branco não é capaz de correr para a ala da dama, como foi visto anteriormente) 24...k
f8 25.Rxe7Qxh2+ 26.kf1Qh1+ 27.ke2Bg4+ 28.kd3Qf1+ 29.kc2Bf5+ 30.kb3Rxb8+–+. A rainha cai
com xeque.
C) 23.Ra5!? visa prevenir o...Bxeque de f5, como aconteceu em algumas linhas quando o rei branco corre para
a casa c2.
C1) Aqui, 23...Ng2? não funciona: 24.Rxe7Qxh2+ 25.kf1Qh1+ (25...Ne3+ 26.Qxe3 g2+ 27.ke1 g1=
Q+28.Qxg1Qxg1+ 29.kd2. Aqui, por causa de 23.Ra5, não tem...Qg5+ disponível para Preto. O rei
branco escapa facilmente dos outros xeques da rainha preta: 29...Qf2+ 30.kc1Qg1+ (30...Qf4+ 31.
Nd2+–) 31.Bd1+–) 26.ke2Bg4+ 27.kd3Qf1+ 28.kc2+–. Não há xeque do bispo na casa-f5 para as
pretas;
C2) 23...Ng4!? 24.Bxf7+ (esse mecanismo de contra-ataque já é familiar; depois de 24.Rae5, as pretas
têm muitas maneiras de empatar, por exemplo, 24...Nf2!? 25.Bxf7+kf8 26.Bd5!Qxh2+ 27.kf1Bh3+ 28.k
e2 Rxe5+ 29.dxe5Bg4+ 30.kf1Bh3+=) 24...kf8! (24...kxf7?? 25.Rxe7+Rxe7 26.Qf4+! (26.Qxc8?? gxh2+–+)
26...kg6 27.Qxc6++–)
branco para mover

310
TAREFA 10:As brancas têm duas boas maneiras de manter o equilíbrio aqui, e elas exigem um alto nível de
precisão de ambos os jogadores. Tempo para pensar: 5 a 8 minutos.
C21) 25.Rae5! e agora: C211)

25...Nxh2? 26.Qxc6+–;
C212) 25...gxh2+? 26.kh1Nxe5 (26...Qf3+ 27.Qg2+–) 27.Bxe8!Nf3 28.Bd7!+–. GM Karthikeyan Murali
encontrou isso;
C213) 25...Nxe5 26.Rxe5Rxf7 27.Rxe8+kx8 28.Qe1+kf8 29.hxg3!+–, também encontrado pelo GM

Karthikeyan Murali;
C214) 25...Nf2!. Uma vez que as brancas não podem dar nenhum xeque imediatamente, as pretas usam esse tempo para criar suas
próprias ameaças. Tente encontrar o único lance das brancas aqui.
26.Bd5! não é um movimento fácil, cobrindo a casa crítica h1 da dama preta. WGM e IM Bhakti Kulkarni
encontraram este recurso! 26...Qxh2+ 27.kf1. Podemos ver a utilidade de 26.Bd5! aqui. Isso impede que
ambos...Qcheque h1 e o avanço do peão-g. As pretas são forçadas a empatar com 27...Bh3+ 28.ke2Bg4+
29.kf1=.
C22) 25.Be6! é outra ideia inteligente para as Brancas, neutralizando a pressão ao longo da coluna-e. GM
Karthikeyan Murali encontrou esses dois movimentos inteligentes para as brancas durante o treinamento.
25...gxh2+ 26.kh1 Bxe6! (ameaçando a rainha branca e dando xeque ao longo da diagonal a8-h1, explorando a
natureza suspensa doRe1) 27.Qf4+! (27.Qg2? não funciona: 27...Qxg2+ 28.kxg2Bd5+ 29.Rxd5 Rxe1 30.Rf5+kg8–+)
27...Nf6! (ainda retendo todas as ameaças mencionadas acima; 27...kg8? 28.Qxc6+–) 28.Qxe8+Rx8=. Quando as
pretas dão...Bverificação d5 mais tarde, as brancas podem devolver a troca e obter uma posição jogável,
mantendo o equilíbrio intacto.
C3) 23...gxh2+ 24.Qxh2Qg4+ 25.kf2.
311
preto para mover
TAREFA 11:As pretas ainda podem manter o equilíbrio com um jogo preciso. Tempo para pensar: 3 minutos.
25...Qe4!, ameaçando jogar...Ng4 na próxima jogada. Aqui, 26.Re5!? é uma maneira inteligente de jogar
para ganhar (26.kg1Qg4+ 27.kf2Qe4=) mas... 26...Ng4+! (se as pretas ficarem tentadas a ganhar material
com 26...Rxe5?, o tiro sairá pela culatra: 27.Qxe5!Rxe5 (27...Ng4+ 28.kg3Qd3+ 29.Re3! e as pretas ficam sem
xeques) 28.Qxc8+Re8 (28...kh7 29.Qh3+kg8 30.Rxe3+–) 29.Qxe8+!Qxe8 30.Rxe3 e as Brancas têm muito
material para a dama) 27.kg3!Qd3+! 28.kg2! (As brancas precisam jogar com precisão para manter o
equilíbrio; 28.R1e3?Qxe3+ 29.Rxe3Rxe3+30.kf4Nxh2 e o rei branco será caçado em breve) 28...Nxh2 (28...R
xe5 29.Rxe5Nxe5 30.dxe5Qe2+ termina em xeque perpétuo) 29.Bxf7+! (o único movimento para manter o
equilíbrio) 29...kf8!? (29...kxf7 30.Rxe7+Rxe7 31.Rxe7+kxe7 32.Qxc8=) 30.Bxe8!Rxe5 31.Rxe5Qh3+ 32.kg1 e
as pretas precisam empatar com xeques.
23...Bb7!
23...gxh2+? 24.Qxh2Qg4+ 25.kh1Bb7 26.Qxb7Rxb7 27.Rxe3!.
312
branco para mover
TAREFA 12:As brancas têm uma ampla escolha de movimentos aqui e escolher aquele que pode colocar as pretas sob
tremenda pressão deve ser seu objetivo. Tempo para pensar: 5 minutos.
24.Qd6!
A) 24.Qg6?Ng4!. Agora as brancas podem tentar alguns testes desesperados para tentar sobreviver de alguma
forma, mas não funciona; deixe-nos vê-los de qualquer maneira: 25.Qxf7+Rxf7 26.Rxe8+kh7 27.Bc2+ g6 28.Bxg6+k
g7 29.Rg8+kxg8 30.Bxf7+kf8–+;
B) 24.Be6? fxe6 25.Qxb7!?Rxb7 26.Rxe3. Parece que as brancas acabaram com uma peça extra, mas ainda
não acabou. 26...Rf8! (As pretas criam novas ameaças contra o rei branco; 26...Rf7 também ganha com a
mesma ideia que 26...Rf8) 27.Na3Rf2–+;
C) 24.Qxe8+? é outro desesperado que não dá certo: 24...Rxe8
C1) 25.Bxf7+kxf7–+;
C2) 25.d5 gxh2+ 26.Qxh2Qg4+ 27.kf2Qf5+ 28.kg1Qg5+! (28...Re4? 29.Rxe3!Rxe3 30.Nd2=) 29.
kh1 (29.kf2Ng4+) e agora:
C21) 29...Bxd5+? 30.Bxd5Qxd5+ 31.kg1=;
C22) 29...Re4? 30.Rx3 (30.Rg1?Qf6–+) 30...Qxe3 31.Nd2=;
C23) 29...Re6! 30.Rxe3Qxe3–+.
313
D) 24.Bxf7+!? é o sacrifício típico: 24...kxf7! (24...kf8? 25.Bxe8!?Bxc6 26.Bxc6+–, as pretas desistiram de
muito material na empolgação do ataque!; se 24...kh8? 25.Qxb7Rxb7 26.Bxe8 é uma maneira de vencer
para as Brancas) 25.Qd6
D1) 25...Nf5? 26.Rxe7+Rxe7 27.Qxe7+! (quando temos material extra, devemos sempre considerar
devolver parte ou a totalidade para neutralizar a iniciativa do adversário) 27...Nxe7 28.Ra7±;
D2) 25...gxh2+? 26.Q2xh2!Qg4+ 27.Qdg3+–;

D3) 25...Re5!. Brilhante! Isso traz de volta memórias do famoso jogo Aronian-Anand, Wijk aan
Zee 2013. A torre se entrega para cortar oQc6 da ala do rei: 26.dxe5 (26.Qc7+R8e7 27.Qxe5R
xe5 28.dxe5 gxh2+ 29.Qxh2Qg4+=) 26...gxh2+! 27.Qxh2Qg4+ 28.kf2Qf3+ 29.kg1 Qg4+=.
preto para mover

24...Re5!!
Um recurso incrível! As pretas ameaçam atacar h2 com o peão e dar xeque em g5 com sua torre. Ele
também impede que a dama branca em d6 venha para a defesa de sua ala de rei.
A) 24...Ng4? 25.Rxe7Rxe7 26.Qxg3+–;
B) 24...Ng2? 25.Rxe7Qxh2+ 26.kf1Qh1+ 27.ke2+–.
314
25.Qg6!
As brancas não querem se contentar com um empate tão facilmente.
25.dxe5 gxh2+ 26.Qxh2Qg4+ 27.kf2Qf3+ permite que as Pretas se livrem facilmente, especialmente quando
alternativas que podem colocar alguma pressão sobre as Pretas estão disponíveis, como 25.Qg6! 28.kg1Qg4+=.
25...Rf5!!
As peças principais exibem extrema engenhosidade nessas variações, oferecendo-se à menor provocação.
As pretas ameaçam 26...Rf1 xeque-mate.
26.Qxf5
A) 26.Bxf7+?Rxf7 27.Na3Rf2 28.Qxe8+kh7 29.Qd3+Nf5–+;

B) 26.Na3!?Rf2! (26...Bg2?? 27.Qxg3+–) 27.Bxf7+! (até agora, espero que tenhamos chegado a um estágio em que
esses movimentos nem exijam comentários! Eles se tornaram uma espécie de prática padrão)
27...kf8! (27...kh8 28.Qh5++–) 28.Qxg3Qxg3+ 29.hxg3Rxd2 30.Bxe8Rg2+ 31.kh1Rxb2+
32.kg1Rg2+=;
C) 26.Bc4!? convida outra rodada de complicações! As brancas impediram o xeque-mate em f1 e
ameaçam capturar em g3.
preto para mover

315
C1) 26...Re6? não faz nada sobre a ameaça das Brancas: 27.Qxg3+–;
C2) 26...Rf2?? permite que as brancas executem seu plano principal: 27.Qxg3Qxg3+ 28.hxg3Rxd2 29.Nxd2+–;
C3) 26...Rf3!! é um movimento calmo e silencioso, mostrando que as pretas têm as coisas sob controle e que não há necessidade de se
empolgar demais.
C31) 27.Na3?. Você consegue adivinhar a melhor jogada das pretas aqui?
C311) 27...Re6?? 28.Bxe6+–. Agora a casa f1 está protegida, em comparação com a casa 27.Rvariação a5;
C312) 27...Re7!! evita perder a torre em e8 com xeque quando oNmovimentos e3. Esses movimentos
causam arrepios! 28.b3Nxc4–+.
C32) 27.Ra5?Re6!!–+;
C33) 27.Ra7Re6! 28.Bxe6?? (28.Qg5Ref6–+, simplesmente dobrando as torres com mate ameaçado em f1) 28...R
f1+;
C34) 27.Ra6!. Uma das coisas mais difíceis ao escrever livros de xadrez é que devemos comentar sobre movimentos que
não fazem sentido para nós enquanto fingimos que fazem... então deixe-me tentar fazer exatamente isso aqui: como um
homem sedento em busca de água, a torre está procurando uma coluna aberta! Agora que está claro por que esse lance
27.Ra6! foi jogado, vamos seguir em frente!
C341) 27...Re4? (27...Qh4!–+) 28.Rd6! (como um homem sedento...!) 28...gxh2+ 29.kh1Rf4!! (isso limpa uma
torre da diagonal a8-h1 para encontrar 30.Rd8+ com 30...Re8 cheque descoberto!) 30.Qdg2Qxg2+ 31.Qxg2
Nxg2 32.Rxe4Bxe4 33.Nd2Ne3+ 34.Nxe4Nxc4 35.Rd8+kh7 36.Re8Nxb2=;
C342) 27...Bx6 28.Qc6! (28.Qxa6Rf2–+), atacando tanto as torres quanto o bispo. Tudo está
pendurado!
316
preto para mover
C3421) 28...gxh2+? 29.kh1!∞;

C3422) 28...Re7!! 29.Qa8+ (conduzindo o bispo preto para trás antes de capturar a torre em f3) 29...Bc8
(29...kh7? 30.Qxf3 gxh2+ 31.Qxh2+–; infelizmente, a dama preta está imobilizada!) 30.Qxf3 (30.Bd3 Rf2–+)
30...gxh2+ 31.Qxh2Qxf3–+;
C3423) 28...Re6! é a outra alternativa maluca, que também é boa o suficiente: 29.Qa8+ (29.Qxf3 gxh2+
30.Qxh2Rg6+–+) 29...Bc8! (atrair a rainha para longe de sua posição ideal; 29...kh7? 30.Qxf3 gxh2+ 31.
Qxh2Rg6+ 32.kh1!+–) 30.Qxc8+ (30.Qxf3 gxh2+ 31.Qxh2Rg6+ 32.kf2 – esta posição merece uma
fotografia com moldura! 32...Qxh2+ 33.kxe3Rg3 34.Bxf7+kf8–+) 30...kh7 31.Qxe6 fxe6 32.Rxe3. Está
tudo acabado para o Black? 32...Rxe3 (32...Rf2? 33.Qxf2 gxf2+ 34.kxf2Qxh2+ 35.ke1 Qg1+ 36.kd2Qxb1
37.Bd3+!+–, finalmente!) 33.Bf1
317
preto para mover
33...Re1! não é um lance difícil de achar, mas merece um diagrama só pela beleza (o percurso da
torre foi...Ra8-Ra7-Re7-Re5-Rf5-Rf3-Re3-Re1!). 34.Qd3+Qf5! 35.Qxf5+ exf5 36.Nd2 gxh2+ 37.kxh2R
d1!–+, o ponto culminante.
26...Qxf5 27.hxg3
27.Rxe3 gxh2+! 28.Qxh2!Rxe3 29.Nd2Rh3 (29...Qg4+ 30.kF1) 30.Qb8+kh7 31.Qxb7Rg3+

32.Qg2Rxg2+ 33.kxg2Qg5+ 34.kf3Qxd2 35.Bxf7³.
27...Qh3!
27...Qh5? 28.d5+–; 27...Qf3? 28.Qh2+–.
28.Qh2Qxh2+ 29.kxh2Ng4+ 30.kh3Nf2+ 31.kh2
Evitando o empate com 31.kh4?! é muito arriscado, mas a refutação é instrutiva! 31...Rxe1 32.Ra7.
318
preto para mover
Parece que as pretas estão em apuros, mas não vamos esquecer o rei branco em toda a agitação!
32...kh7! (o rei preto está correndo para dar as boas-vindas a seu compatriota com ameaças
perigosas! Tão cruel!) 33.g4 (33.Rxb7??kh6! 34.g4Rg1! (34...Re3? 35.g5+kg6 36.Bc2++–) 35.g5+Rxg5–
+ 36.Bd1Rg1! 37.Rb5Nxd1) 33...Rg1 34.kg5!Be4 35.kf4Bxb1 36.Bxf7.
Tentar encontrar a verdade aqui levará mais alguns dias de análise, então deixe-me deixar isso para vocês,
leitores!
31...Ng4+
Terminando com um merecido empate para ambos os
jogadores! 31...Rxe1 32.d5∞.
Jogo 64 - Nível 5
Anatoly Karpov
Alexandre Zaitsev
URSS 1970
319
branco para mover
Quando vi este jogo pela primeira vez há mais de duas décadas, fiquei muito impressionado com a técnica defensiva
de Karpov. Posteriormente, quando me tornei um treinador de pleno direito e analisei esse jogo com meus alunos,
comecei a perceber que a posição tinha muito mais recursos do que eu havia entendido quando vi o jogo como
jogador.
Também neste jogo darei mais de uma opção para um lado em muitos lugares. No início da era pré-computador, a análise humana perdeu muitos recursos instrutivos e difíceis de encontrar. Com a chegada dos
computadores, os mecanismos analíticos mostraram que, na maioria das posições, há mais de uma boa opção disponível para ambos os lados. Para um coach, é muito interessante saber se a mente humana pode
ser treinada para encontrar esses recursos que antes (era pré-computador) ela não era capaz ou destreinada para fazer. É evidente agora que os humanos calculam e se defendem muito melhor do que algumas
décadas atrás. A influência do computador é o principal fator a meu ver. Uma vez que exponhamos a mente humana às possibilidades, ela se esforçará para alcançar as novas normas em grande medida. Mesmo
que os humanos provavelmente nunca mais possam analisar no nível dos motores, é possível contar com a ajuda e a inspiração dos motores para elevar nossas capacidades a níveis previamente desconhecidos. Eu
treinei pessoalmente jogadores com ratings na faixa de 1400-1800 para analisar variações que jogadores de gerações anteriores com um range de rating de 2200-2400 não conseguiam fazer. Esta é uma das razões
pelas quais meus alunos na faixa etária de 9 a 14 anos podem rapidamente se tornar Mestres Internacionais ou Grandes Mestres. Com treinamento adequado, eles podem ser ensinados a analisar em um nível
muito mais alto do que se pensava ser possível anteriormente. Infelizmente, as limitações que estabelecemos em nossa mente também crescem com a idade. Eu treinei pessoalmente jogadores com ratings na
faixa de 1400-1800 para analisar variações que jogadores de gerações anteriores com um range de rating de 2200-2400 não conseguiam fazer. Esta é uma das razões pelas quais meus alunos na faixa etária de 9 a
14 anos podem rapidamente se tornar Mestres Internacionais ou Grandes Mestres. Com treinamento adequado, eles podem ser ensinados a analisar em um nível muito mais alto do que se pensava ser possível
anteriormente. Infelizmente, as limitações que estabelecemos em nossa mente também crescem com a idade. Eu treinei pessoalmente jogadores com ratings na faixa de 1400-1800 para analisar variações que
jogadores de gerações anteriores com um range de rating de 2200-2400 não conseguiam fazer. Esta é uma das razões pelas quais meus alunos na faixa etária de 9 a 14 anos podem rapidamente se tornar Mestres
Internacionais ou Grandes Mestres. Com treinamento adequado, eles podem ser ensinados a analisar em um nível muito mais alto do que se pensava ser possível anteriormente. Infelizmente, as limitações que
estabelecemos em nossa mente também crescem com a idade.
21.Qe3!
A) 21.Qg6??
320
preto para mover
TAREFA 1:Encontre a vitória para as pretas. Tempo para pensar: 3 minutos.
21...Nc5+ 22.kd4 (22.ke3Bf4+! 23.kf2 d2–+) 22...0-0-0+!µ23.kxc5 (não é realmente a intenção das brancas
quando ele jogou 21.Qg6, certo?) 23...Qc7+ 24.kb4Rd4+! 25.cxd4Bd6+ 26.kb3Qc2# – muito bonito.
B) 21.Qa5?Bc7–+.
21.Qe3!
321
preto para mover
TAREFA 2:Encontre a melhor maneira de continuar o ataque. Tempo para pensar: 10 minutos.
21...e5?
Este movimento joga fora a maior parte da vantagem das pretas.
A) 21...Nf6+? é muito tentador, mas deixa o rei branco escapar: 22.kxd3Nxg4! (se 22...Nd5?
23.Qe4Nf4+ 24.Bxf4Bxf4 25.kc2 0-0-0 26.Bd3 – As Brancas consolidaram e estão claramente melhor)
23.fxg4Qxf1+ 24.kc2Qxh3 (como acontece frequentemente no xadrez, quando a iniciativa de um lado termina, o outro
lado apenas começa sua iniciativa!) 25.Qxe6+
A1) 25...kf8? é muito arriscado: 26.Be3!Qg2+ 27.kb3Bf2 (para parar 28.Bcheque c5) 28.Bf4!Bg3 29.Bxg3 Q
xg3 30.Rf1++–;
A2) 25...kd8 26.Qd5+ (26.Be3?Qh2+! (26...Qg2+? 27.kb3kc7 28.Rg1Qc6 29.Qf7+=) 27.kb3 kc7!–+; O
rei preto se sentirá muito seguro em b8) 26...ke7 27.Qxb7+ke6 (27...kf6 28.Qf3+ke6=; 28...ke7? é
impreciso em vista de 29.Bd2! (ameaçando 30.Re1) 29...Qh2 30.Rh1!Qf2 31.Re1+kd7
32.Qb7+Bc7 33.Re3!±,O rei preto está sob pressão) 28.Qe4+kd7=.
B) 21...0-0-0? (ou 21...Rd8?) 22.kxd3 e o rei branco escapa da zona de perigo;
C) 21...d2! 22.Bxd2
322
preto para mover
22...g5!!–+ (22...0-0-0 23.kd3+–). A mesma ideia em uma ordem de movimento diferente também funciona
aqui. A ideia principal do lance é abrir a diagonal b1-h7 para a dama preta. Assim que a rainha atingir a
casa h7, o rei branco sentirá um calor imenso: 23.kd3Bf4! (As pretas devem agir rapidamente, caso
contrário o rei branco fugirá) 24.Qf2 (24.Qe2?Qh7+–+) 24...Qh7+ (24...Nc5+!? 25.Qxc5Rd8+ 26.kc2Rxd2+
27.kb3Qd7µ)25.ke2Qc2!. Alguns lances atrás, a dama preta não estava desempenhando um papel ativo,
mas veja como fica ótimo em c2! Aprender a ativar as peças no menor tempo possível é uma das marcas
de um jogador forte. Juntamente com
tecnicalidades de abertura/meio-jogo/final, é preciso aprender muitas outras coisas importantes que não
são destacadas nos livros. 26.ke1 (26.Rd1 0-0-0 27.ke1Ne5–+; As brancas estão quase em zugzwang) 26...Q
xb2! 27.Rd1Qxa2–+ e as Pretas têm um peão extra. Às vezes, ou devo dizer na maioria das vezes, o ganho de
material deve ser evitado enquanto estamos no processo de atacar o rei do oponente. Mas também é
igualmente importante saber quando é bom ganhar material no ataque, principalmente se o nosso ataque
não for decisivo ou se o ganho de material não diminuir a intensidade do nosso ataque;
D) 21...g5!!. Conforme explicado na análise da variação 21...d2, a ideia principal é abrir a diagonal b1-h7
para a dama preta, para manter viva a pressão sobre o rei branco.
D1) 22.Rxg3?!
323
preto para mover
TAREFA 4:Refutar 22.Rxg3. Tempo para pensar: 10 minutos.
22...Qh7+ 23.kd4 e agora:

D11) 23...0-0-0?! é uma continuação tentadora que infelizmente não funciona para as pretas:
D111) 24.kc4? (o rei branco quer ir para b3 e depois para a segurança em a2 após avançar o peão-a2)
D1111) Os 24...Qe7?! ideia é nobre, ir para a casa-d6 com tempo (atacando oRg3), seguido deQd5 ou apoiando...
Nc5 ou...Nopções e5. Mas as brancas têm uma boa jogada para se salvar: 25.Rh3! é um movimento profilático
profundo e estranho quando nosso rei está no meio de um ataque perigoso! (25.b4?
Qd6!, com a dupla ameaça de 26...Qd5 e 26...Qg3, por exemplo, 26.kb3Qxg3 27.Bxd3µ)25...Qd6 26.kb3 (agora
que a torre não está pendurada em g3, as brancas têm tempo para cuidar da segurança de seu rei)
26...Nc5+ 27.ka3!.
Para muitos jogadores iniciantes, jogar tal movimento tem um grande preço, pois eles estão com medo do possível
cheque descoberto, medo de fantasmas. Uma mente inexperiente tem mais medo do desconhecido (mesmo que seja
bom) do que do mal conhecido! Isso ocorre principalmente porque um jogador inexperiente permite que suas
emoções, gostos e desgostos influenciem suas decisões, ao invés da verdade que está à sua frente (falta de
objetividade). Medo de errar e falta de força prática são as causas da falta de objetividade. Um jogador pode superar
esse problema aprendendo a trabalhar duro para melhorar sua força no xadrez e ensinando
324
se a tomar decisões com base na análise de uma posição em vez de emoções, gostos e desgostos.
27...d2! é a única maneira de tentar ganhar algo com o teste descoberto que segue: 28.Bxd2
Ne4+ 29.kb3Nxd2+ 30.kc2 e o ataque das pretas para;
D1112) 24...d2! 25.Bxd2Qc2! (não permitindo ao rei a segurança de b3 e eventualmente a2) 26.b3
preto para mover

TAREFA 5:Encontre uma boa maneira de continuar o ataque. Tempo para pensar: 10 minutos.
D11121) 26...Rhf8! é muito lógico, trazer a última peça para o ataque com uma ameaça (27...Rf4+):
27.kb4Qb2! 28.Bc4 (28.Re1Qxa2–+) 28...Nb8! (um retiro típico em tais situações! 28...Rf4?!
29.Qe2!). Agora:
D111211) 29.Qxe6+kc7–+ (29...Rd7? 30.Bd5=);

D111212) 29.Bc1Nc6+! (29...Qx1? 30.ka3Rd1 31.Bb2Qb1 32.Qc5++–) 30.ka4Qx1 31.ka3 Rd1
32.Bb2Qb1µ;
D111213) 29.Bxe6+kc7 30.Qe5+Rd6 31.Qg7+kc6! (isso parece contra-intuitivo, pois nega a casa c6
para o cavalo. Mas a nova ameaça agora é 32...a5+. Ambos os reis estão se enfrentando em uma
batalha direta! 31...kb6? 32.Be3++–; 31...Rd7? 32.Bxd7+–) 32.Qe5
325
preto para mover
32...a5+! (32...Qx1?? 33.Qc5#) 33.Qxa5Na6+ 34.ka4 (34.kc4 perde de várias maneiras: 34...Rf4+
35.Bxf4Qe2# ou 34...Rd4+ 35.kxd4Qxd2+ 36.kc4Rf4#) 34...Nc5+ (34...Qx1 também vence, mas
desacelera nosso ataque) 35.kb4Rd4+! 36.cxd4Qxd2+–+ ou 36.Bc4Nd3+ 37.ka4Rxc4+ 38.bxc4 Ra8–
+.
D11122) 26...Nb8? 27.Qxe6+Rd7 28.Be1+–;

D11123) 26...Qb2?! 27.Re1= (27.Rd1kc7 28.Bc1Qx2 29.Rxd7+);
D11124) 26...kc7?! 27.Rg2Qh7 28.b4∞;

D11125) 26...b5+? 27.kb4Nb8 28.Qc5+kb7 29.Be3!Nc6+ 30.ka3+–;
D11126) 26...Qh7!. A ideia é jogar 27...b5+ na próxima jogada, encontrarkb4 com...Qe7 confere e entrega
mate logo depois. Esses movimentos para trás das peças principais são fáceis de perder, mesmo para
jogadores mais fortes. 27.Qxe6Rele8 (27...kb8? 28.kb4Qe7 não é mais possível) 28.Qf5.
326
preto para mover
Preparandokc4-d3-kc2, como oNd7 está sob um pino agora.
D111261) 28...Qe7!? 29.b4! (preparandokc4-b3 junto comkc4-d3) 29...Rf8 30.Qa5 (30.Re1Qd6

31.Qe6Qxg3µ)30...Qf7+ 31.kd3Qh7+ 32.ke3Qc2 33.Qd5!Rfe8+ 34.kf2Ne5 35.Qc5+kb8
36.kg1Qxd2 37.kh1µ.Embora as peças pretas sejam extremamente ativas, o rei branco correu para uma
relativa segurança da ala de rei, o que era inimaginável alguns lances atrás;
D111262) 28...Qg8+? 29.kb4!Re5 30.Bc4! (uma boa jogada intermediária que salva o dia para as Brancas) 30...Q
h8 31.Qf7∞;
D111263) 28...Qh8?! 29.kd3!Re5 30.Qf7Rd5+ 31.Qxd5Nc5+ 32.kc4Rxd5 33.kxd5Qd8+ 34.kxc5

Qxd2 35.Rg2Qxc3+ 36.kd5Qx1 37.Bd3. Esta pode ser uma fortaleza difícil de quebrar;
D111264) 28...Qg7! retém a maioria das ameaças inerentes à posição: 29.kd3 (29.b4Rf8–+;
29.kb4Qe7+ 30.kc4Rf8–+; 29.f4Rf8 30.Qe6Rf6–+) 29...Re5 30.Qg6Nf8+–+.
D112) 24.c4??
327
preto para mover
TAREFA 8:Encontre uma maneira clara de vencer para as pretas. Tempo para pensar: 3 a 5 minutos.
D1121) 24...d2? 25.Bxd2Qc2 26.Qc3 é um dos pontos de 24.c4;

D1122) 24...Ne5+! 25.kc3 (25.kxe5Qc7+ 26.ke4Qxc4+–+) 25...Qc7! 26.Qe4Nc6! (uma dupla
ameaça de 27...Qa5+ e 27...Qxg3; 26...d2? 27.Bxd2Qa5+ 28.b4Qa3+ 29.kc2Rxd2+ 30.kxd2 Q
b2+ 31.ke3Qx1 32.Be2=) 27.Rg2Qa5+–+;
D1123) 24...Nb6+! é o mais simples: 25.kc3Qc7! (com uma ameaça tripla de 26...Qxg3, 26...Qxc4+ e 26...N
d5+) 26.Qe4Qxg3–+.
D113) 24.Qxe6?Rele8 25.Qf5Qg7+ 26.kxd3Re5 27.Qg6Nf8+–+;

D114) 24.Qg1?Ne5+ 25.ke3Nc4+ 26.kf2 d2! e as pretas estão ganhando em todos os lugares;
D115) 24.Qe1!„, dando espaço para o rei branco voltar à segurança através da casa e3. É
extremamente difícil manter a calma e defender em posições tão voláteis com um rei exposto. 24...
Ne5+ 25.ke3Nc4+ (25...d2 26.Bxd2) 26.kf2 d2 27.Qxe6+kb8 28.Bxd2Nxd2 29.Qb6∞; O rei branco está
em relativa segurança na ala de rei.
De volta à posição após 23.kd4:

D12) 23...0-0? 24.Qxe6+kh8 25.Qg6!+– sairá pela culatra para as pretas;
D13) 23...e5+! 24.kc4 e agora:
328
D131) 24...b5+? 25.kb3Qf7+ 26.ka3+–; D132)
24...d2? 25.Qxd2!+– (25.Bxd2?Qc2–+);
D133) 24...Rc8+! 25.kb3Qf7+ (começa a construção da escada) 26.ka3Qe7+ 27.kb3Qe6+ 28.ka3

Qd6+ 29.kb3Qd5+ 30.ka3Qa5+ 31.kb3Nc5+–+.
D2) 22.kxd3!Bf4 23.Qf2 (23.Qe2?Nc5+ (23...Qh7+? 24.kc4=) 24.kc2Qh7+ 25.kd1 0-0-0+ 26.ke1N
d3+–+) oferece melhor resistência para as Brancas: 23...Qh7+ (23...Ne5+? 24.kc2) 24.ke2
preto para mover

24...e5!µ (quando as brancas assumem f4, as pretas têm ... exf4, obtendo acesso a muitas belas casas
escuras para suas peças como e3 e e5; 24...Bc7!µ;24...Ne5?! 25.ke1!„; 24...0-0 25.Bxf4Rxf4 26.Rd1„) 25.Bxf4
exf4 26.Bg2 (26.Qd4 0-0-0 27.kf2Rele8 28.Bd3 (28.kg1Ne5 29.Qc5+kb8–+) 28...Qe7–
+ ; oRh3 parece tão bem colocado quanto uma casa de chá na lua!) 26...0-0-0 27.kf1Rele8 28.kg1Re3
29.Rh1Ne5 e seu domínio total de casas escuras dão às pretas uma clara vantagem.
Agora vamos voltar ao jogo!
329
22.kxd3!
O rei está correndo de volta para a segurança.
22...Bf4 23.Qg1!?
23.Qe2 0-0-0 24.kc2Nb6 25.Qe4„.
23...0-0-0 24.kc2
O rei branco finalmente alcançou a segurança. Tal reviravolta em um jogo pode ter reações estranhas, mas
perfeitamente compreensíveis na mente humana. As pretas perceberão que deixaram a iniciativa escapar de
suas mãos e se culparão por seus erros e oportunidades perdidas. As pretas também duvidarão de sua
capacidade de pensar com clareza na parte restante do jogo. As brancas perceberão que o pior já passou e ele
acaba de escapar milagrosamente de um certo perigo. Isso o deixará esperançoso sobre suas perspectivas
futuras e também perceberá que seu oponente está perdendo coisas e, se não se recuperar rapidamente,
poderá continuar fazendo mais concessões que as brancas podem capitalizar e até vencer o jogo.
24...Bxc1 25.Rxc1
25.kxc1?! perde tempo. Muitos jogadores futuros escolherão isso, não querendo entrar em outra fase de
posições difíceis perdendo o peão-a2. Um caso típico de amor ao material triunfando sobre a atividade e o
tempo da peça.
25...Qx2 26.Rh2
330
26.Bd3!?kb8 27.Rh2∞.
26...Rhf8
Hoje em dia, qualquer jogador experiente não hesitará muito em jogar 26...e4!? 27.fxe4Rele8∞.
27.Rd2Qa4+?!
A) 27...Rxf3? 28.Bg2Rf6
branco para mover

A1) 29.Bd5Qa5!∞;
A2) O natural 29.Rcd1? é um grande erro, pois ignora a ameaça das Pretas: 29...Rb6!µ30.Qxb6Nxb6 31.R
xd8+kc7 (sabemos que a dama e o cavalo combinam bem para atacar o rei do adversário)
32.Bf3 (32.R8d2Qa4+ 33.kb1Qxg4–+) 32...e4!–+;
A3) 29.Ra1! é um lance intermediário importante: 29...Qc4 30.Ranúncio1!±e o pino ao longo do arquivo d é muito
irritante para o preto.
B) 27...kb8!? 28.Bd3Qa4+ 29.kb1Qf4 30.Rcd1Nf6„. Ao jogar contra um bispo solitário para

o adversário, é importante criar boas casas para nossas peças na cor oposta do
331
bispo do oponente, que é precisamente o que as pretas fizeram aqui.
28.kb1²
Mesmo que os mecanismos analíticos não dêem nenhuma vantagem para nenhum dos jogadores aqui, é praticamente mais fácil
jogar para as Brancas do que para as Pretas.
28...Qc6 29.Bd3
29.Re1!?Nb6! 30.Rd3² (30.Rxe5?!Rxd2 31.Rc5Rxf3 32.Rxc6+ bxc6 33.Bxa6+ (33.Qxb6Rxf1+

34.ka2Rf2 35.Qxc6+kd8„) 33...kc7 34.kc1Rdf2 35.g5Nd7„).
preto para mover
29...kc7??
Este é um erro que essencialmente estava esperando para acontecer por um longo tempo. A base para isso foi
lançada muito antes, quando as pretas falharam em capitalizar o rei exposto das brancas na fase inicial. Em tais
situações, a tendência humana geral é continuar se culpando por ter perdido o barco. Continuamos rebobinando e
jogando em nossa mente a posição com o rei branco em e4! Isso é algo que não devemos fazer.
Uma vez que percebemos que cometemos um erro durante um jogo prático, é importante aceitar nosso
332
erro de uma maneira que não afete nossa confiança. Uma vez que cruzamos o limite e começamos a duvidar de
nossas habilidades como jogador como resultado de um ou dois erros graves, a espiral descendente não pode ser
evitada. Perdoar-se pelos erros cometidos durante um jogo ou durante um torneio é importante, para se recuperar
deles mais cedo. Se continuarmos nos culpando por nossos erros, como a maioria dos jogadores provavelmente
fará, isso afetará nossa confiança e estabelecerá a base para outros erros durante o mesmo jogo ou nas rodadas
subseqüentes de um torneio.
Com 29...Nc5!? 30.Bf5+kb8 31.Rcd1Rxd2 32.Rxd2 e4! 33.Qg3+ (33.fxe4Nxe4 34.Rd1Nf6„) 33...k
a8 34.f4Qb5 35.Qe3Qf1+ 36.kc2Qb5„ As pretas poderiam ter mantido o equilíbrio.
30.Be4
Agora as peças brancas começaram a se coordenar muito melhor, e as pretas estão muito pior com o fraco peão-
e5 e um rei exposto. As brancas venceram com a técnica 'Karpoviana':
30...Qb6 31.Qh2!Rde8 32.Rcd1Nf6 33.Bg6
33.Rd6Qe3.
33...Re7 34.Re1
34.Rd6Qxd6 35.Rxd6kxd6 36.Qd2+kc7 37.c4+–.
34...Qb5 35.Rde2Nd7 36.Bf5Rxf5 37.gxf5Qd3+ 38.ka1Qxf5 39.Qh4Nf6 40.Qc4+kd8 41.Qc5 Nd7

42.Qd5kc8 43.Re4 b5 44.Qc6+kd8 45.Qxa6Qxh5 46.f4Qf5 47.Qa8+kc7 48.Qa5+kc6 49.c4 b4 50.Q
xb4Re6 51.fxe5 1-0
Depois de colocar Karpov em apuros, as pretas meio que se desviaram ao não escolher as continuações críticas no
momento certo e permitiram que as brancas consolidassem sua posição e levassem seu rei para a segurança dos peões
da ala de dama. A partir desse momento, Karpov jogou como de costume e gradualmente superou Zaitsev.
333
Capítulo 4
Forçando movimentos
Neste capítulo, veremos mais alguns exemplos de emprego de movimentos de forçamento no processo de
cálculo.
Como vimos anteriormente, movimentos forçados são xeques, capturas, ameaças e quebras de peões. A maioria dos
livros exclui as quebras de peões da lista de movimentos forçados. Mas na minha prática, vi que incluir este item ajudará
os jogadores iniciantes a melhorar suas habilidades de cálculo rapidamente. Uma das maneiras mais rápidas de melhorar
o cálculo é aprender a calcular os movimentos de força de forma rápida e correta.
Quando houver muitos movimentos forçados em nossa lista de candidatos, devemos tentar usar o movimento
forçado que mais atenda ao princípio da desvantagem.
Jogo 65 - Nível 2 Lars

Bo Hansen2580
Giovanni Vescovi2465
Copenhague 1995 (4)
branco para mover
334
Uma breve olhada na posição mostra que a ala de rei preta está completamente deserta no momento. Ele
agrupou suas peças na ala da dama. Branco poderia usar este momento para atacarem massa!
17.Bxg6!(capturar)
17.Rxh7? é outra captura, mas que não funciona: 17...kxh7 18.Qh6+? (18.Bxg6+kg8!µ)
18...kg8 19.Bxg6Nf8!–+;
17.Qh6?Nf6µ.
17.Bxg6! fxg6
17...hxg6? 18.Qh6 força o mate.
18.Qxe6+(verificar)18...kg7
19.Rxh7+!(verificar)
19.Bh6+kh8 20.Qf7Bf8 (20...Rg8 21.Qxh7+kxh7 22.Bf8#) 21.Bf4!+–.
19...kxh7 20.Ng5+(verificar)20...kh6 21.Qh3+(verificar)21...kg7 22.Qh7+(verificar)22...kf6 23.Qf7#
As brancas usaram sua superioridade de forças na ala do rei para acabar com as pretas com movimentos forçados, sem
permitir que as pretas respirassem.
335
Jogo 66 - Nível 2
Zhu Chen2539
Viktor Kortchnoi2620
Schuhplattler 2000 (9)
preto para mover
As peças soltas em b2 e h4 chamam a atenção!
40...Qf6(ameaça)
Como disse Smyslov: 'O xadrez é um jogo de ataque duplo.'
41.Rh3Nf3+(verificar)42.Rxf3Qxb2(capturar)0-1
Jogo 67 - Nível 2
Iuliu Hegedus2295
Romeu Sorin Milu2380
Romênia 1991
336
preto para mover
Mais uma vez, vemos que o roque em lados opostos ocorreu. Quanto ao ataque ao rei, as
pretas já saem na frente. Sua rainha e torre fazem uso da coluna c semi-aberta e seu bispo em
f6 é uma ótima peça de ataque. Além disso, o fato de o rei branco estar em c1 deixa certas
casas sem defesa, como a2 e a1.
1...b3!!(quebra de peão)
Uma jogada fantástica, embora tenha se tornado padrão nessas posições.
2.axb3
2.Qxb3Rb8!; 2.c3 bxa2µ.
2...Qa5!(ameaça)
O rei branco está sobrecarregado. Como ele pode defender a1 e d2?
3.kd1
3.c3Qa1+ 4.kc2Qxe1–+; 3.kb1Qxd2–+.
3...Qa1+(verificar)4.Nc1Bxb2(capturar)5.ke2Bxc1(capturar)0-1
337
As pretas tinham forças de ataque muito boas alinhadas. Isso e também o fato de as brancas não terem coordenação de suas
peças fizeram com que a posição ganhasse para as pretas!
Jogo 68 - Nível 2
Arnd Lauber2464
David Baramidze2591
preto para mover
As pretas estão à frente no desenvolvimento, o rei branco ainda está no centro. Estes são os fatores-chave na
posição. As pretas precisam usar sua vantagem de tempo com base nesses fatores.
12...Nxe4!(capturar)13.Ne5
13,0-0Bxd7µ.
13...Qh4+(verificar)14.g3Nxg3(capturar)15.hxg3Qxh1+(verificar)16.kd2Qxd1+(verificar)17.kxd1 f6!(
ameaça)
O movimento crítico.
18.Nf3Bg4(ameaça)19.Be2Rad8+(verificar)
338
19...Re4, com a ideia de...Rae8, ganha material.
20.Bd2Rd7(ameaça)21.Rb1
21.Ng1Bxe2+ 22.Nxe2Red8.
21...Rde7–+ 22.Ng1Bxe2+ 23.Nxe2Rxe2 24.Rxb7Rg2 0-1
As pretas simplesmente dominaram seu oponente com seu melhor desenvolvimento. Ele não hesitou em buscar jogadas
intermediárias e continuar fortalecendo seu ataque.
Jogo 69 - Nível 2
Dmitrij Jakovenko2710
Magnus Carlsen2714
Moscou 2007 (3)
preto para mover
Como as pretas podem usar táticas de movimento forçado e obter uma vantagem? Observe que as pretas podem não
apenas explorar a posição exposta do rei branco, mas também pode haver táticas baseadas no fato de que o bispo
branco não pode deixar d5. Uma penetração da torre para d2 é provavelmente decisiva.
32...Bxc4! 33.Qxc4
339
33.Bxc4Rd2–+ (ameaça).
33...Qf4+(verificar)34.Rg3Rxd5!(capturar)
Essa tática funciona usando o pino horizontal.
35.Qxd5Rxd5(capturar)36.exd5 c4
Como as peças brancas carecem de coordenação, o peão-c, com o apoio da rainha preta, deve vencer o
jogo.
37.Rd1 c3 38.d6 c2 39.Rd3
39...Qc4
39...c1=Q40.d7Qc2 41.d8=Q+ Kh7 42.Qh4+Qh6 também estava ganhando, como Carlsen escreveu em seus
comentários.
40.Re3Qc6
40...c1=Q41.d7Qd2.
41.Rd3Qc5 0-1
Um acabamento preciso! Black usou temas táticos, como um pino e uma peça sobrecarregada, para ganhar material e
converteu com precisão assim que chegou lá.
Jogo 70 - Nível 2
340
Ruslan Ponomariov2705
Evgeny Tomashevsky2646
Khanty-Mansiysk 2007 (3)
branco para mover
Uma olhada superficial na posição mostra a enorme disparidade nos pontos fortes das peças menores. O cavalo em a6 não é
páreo para o bispo em d4. Combinado com isso, as torres brancas também são posicionadas de forma mais ativa do que as
pretas. Portanto, não é de admirar que houvesse oportunidades táticas para coroar a vantagem das Brancas. Encontre uma série
de movimentos forçados para vencer para as Brancas.
32.Rc8!(ameaça)32...e5
32...Rxc8 33.Rxg7+ke8 34.Rg8++–.
33.Rxg8(capturar)33...kxg8 34.Bxe5(capturar)
As brancas ganharam um peão e têm uma posição vencedora.
34...Nc5 35.Rd4
Esta é uma vitória fácil para as brancas, pois ele tem uma vantagem material e posicional, na forma de uma melhor
estrutura de peões e o conjunto torre+bispo versus torre+cavalo. Uma ideia tática fluiu de uma posição
posicionalmente muito superior.
341
Jogo 71 - Nível 2
Mikhail Tal
Arthur Feuerstein
Simulação de Stuttgart 1958
branco para mover
Há muitas peças penduradas aqui. Tal geralmente se sentia à vontade nessas posições. Além disso, uma característica
importante é a proximidade do peão-g das brancas para a promoção. Em tais posições, é claro que é preciso calcular
capturas não padronizadas e movimentos intermediários:
16.gxf6!(capturar)16...Rxd1+ 17.Nxd1!(capturar)17...Qxd2 18.fxg7!!(capturar)
O ponto brilhante da jogada anterior. As brancas apenas capturam o bispo depois de desistir de sua rainha. Ele pode se dar ao
luxo de fazer isso porque seu peão também está muito perto de se tornar uma nova rainha!
18...e6 19.g8=Q+(verificar)19...ke7 20.Qg7! 1-0
As brancas usaram as ideias táticas baseadas em peças soltas e promoção de peões para vencer o
jogo! 20.Qxc8!Qxd1+ 21.Bxd1 também teria vencido.
Jogo 72 - Nível 2
Veselin Topalov2804
342
Peter Svidler2743
Sófia 2006 (6)
preto para mover
TAREFA 1:Encontre uma maneira de as pretas usarem seu peão passado de maneira eficaz usando movimentos de força. Tempo para
pensar: 5 a 8 minutos.
O peão preto está muito próximo da casa de promoção. Isso sempre oferece possibilidades táticas adicionais.
Talvez uma característica não tão óbvia na posição seja que o bispo branco em g3 está ficando sem casas e as
pretas são capazes de atormentá-lo usando meios táticos.
41...f4!(ameaça)42.Be1
Depois de 42.Bxf4? c3+ (cheque) 43.kxc2Rxf4 (captura), as pretas ganham o bispo e a partida.
42.Bf2? c3+! (cheque) 43.kxc2Rb2+ (cheque) 44.kd3Rxf2 (captura) também perde o bispo para as Brancas.
42...Rb1!
Ameaçando promover o peão-c.

não 42...Bc3+?! 43.kxc2Bxe1 44.d7Bh4 45.Rc8!, e as Brancas escapam.
43.Rxc4Rd1+(verificar)44.kxc2Rxe1(capturar)
343
E as pretas conseguem uma posição vencedora.
45.Rxf4Re2+ 46.kd3Re5 47.Rg4+kf7 48.Ra4Rd5+
E as pretas venceram facilmente.
Jogo 73 - Nível 3
Rustam Kasimdzhanov2690
Anatoly Karpov2670
Vitória Gasteiz 2007 (9)
branco para mover
TAREFA 1:Encontre uma série de movimentos de força para aumentar a vantagem para as brancas. Tempo para pensar: 5
minutos.
As posições dos reis na posição atual não apresentam uma imagem cor de rosa. As pretas não conseguiram
rocar, embora também deva ser mencionado que as brancas abriram um pouco a posição de roque de seu rei.
As peças pretas estão agrupadas ao redor da ala de rei e parece que falta espaço a elas. O rei preto sem roque
também significa que não há conexão entre suas torres. Essas características levam as brancas na direção de
usar a falta de coordenação das pretas e fazer algo rapidamente.
21.Bb8!!(ameaça)
344
21.Bd6+?, o outro lance tentador, acaba liberando a pressão das brancas; por exemplo, depois das 21...kg8
22.Nf4Qg5 23.h4Qxh4 24.Nxe6 fxe6 25.g5Ne8 26.Bd7Nxd6 27.Bxe6+Nf7 28.fxe4Qg3+
29.kh1Qh4+=.
21.Bb8!!Nd5
A) 21...Rxb8?! 22.Qd6++–;
B) 21...Bd7?! 22.Nf4Qh6 23.Qd6+kg8 24.Bc4 exf3 25.Qe7Be8 26.Bd6+–;
C) 21...Ne8 22.Qd8+–.
22.Nf4!(ameaça)22...Qh6 23.Nxe6+(verificar)23...Qxe6
23...fxe6 24.fxe4+ (cheque) 24...kg8 25.Bd7! (25.Qxh6 gxh6 26.Be5) 25...Rxb8 26.exd5.
24.Bd6+(verificar)24...kg8
24...Ne7 25.Re1+–.
25.Bc4(ameaça)25...exf3 26.Bxd5(capturar)26...Qxg4+ 27.kh1 axb4 28.Bxf3+–(capturar)28...Qc4

29.Qg2 h5 30.Bd5Qg4 31.Bxf7+kh7 32.Qc2+ g6 33.Bxg6+
Preto renunciou; companheiro seguirá em breve.
As brancas atacaram as pretas vigorosamente e acabaram com ele usando suas peças mais bem colocadas e seu par de
bispos.
Black lutou para lidar com isso até o fim por causa de sua total falta de coordenação. Isso ficou
especialmente evidente com a torre encalhada em h8 contribuindo para sua morte.
Jogo 74 - Nível 3
James Plaskett2515
Nigel Short2683
4NCL tt 1999/2000
345
branco para mover
Mesmo um olhar superficial mostra que as peças pretas estão agrupadas na ala da dama e sua ala do rei está
praticamente indefesa.
23.Bxd5!Rxd7
23...exd5 24.Nf6+kh8 25.Qxh7#.
24.Rxe6!(capturar)
A ideia principal. As brancas precisam coroar seu ataque sem dar tempo para as pretas trazerem suas peças de
volta para a defesa de sua ala de rei.
24...fxe6
24...Rc8 25.Rxg6+! hxg6 26.Qxg6+kf8 (26...kh8 27.Qh5+!kg7 28.Bh6+! (28.Qg4+!+–) 28...kh7

29.Bg5+kg7 30.Qh6+kg8 31.Bf6+–) 27.Bh6+!ke8 28.Qg8+ke7 29.Qxf7+kd8 30.Bg5+Be7
31.Qf8+kc7 32.Bf4+! (32.Rc1+!kb8 33.Bf4++–) 32...Bd6 33.Rc1++–.
25.Bxe6+(verificar)25...kh8
25...Rf7 26.Qf4+– (26.Bxf7+kxf7 27.Qxh7+kf6 28.Qxb7+–).
346
26.Bxc3(capturar)26...Rd8
27.Qf4!(ameaça)1-0
Se 27...Rf8 28.d5+! (verificar).
Um fino acabamento. As brancas usaram vários temas táticos, como uma imobilização, uma sobrecarga, um ataque duplo etc., para
coroar sua vantagem posicional com uma vitória.
28.Qxf8++– foi sugerido aqui por 1785, 1900 e 2150 jogadores USCF. Todos eles erraram 28.d5+!.
Ganhar material enquanto ataca é tão tentador, mas deve ser superado! Foco no ataque!
Jogo 75 - Nível 3
Boris Gelfand2720
Alexander Morozevich2788
Moscou 2008 (9)
347
branco para mover
Aqui, os movimentos repetidos das brancas:
13.Bc1
e os jogadores acordaram um empate. Mas as Brancas poderiam ter jogado para ganhar explorando a infeliz posição
da dama preta. É fácil perder esse recurso não padrão na posição. Mas, como em muitas outras posições também,
esta é a característica chave que deve ser visualizada para trabalhar as próximas variações:
A) 13.Rb1?Bxd4 14.Qc2Na6 15.Bc1Nb4∞;

B) 13.h4!, uma ameaça com a ideia deRh3, fala por si quando se observa a infeliz posição da
dama preta em a3:
B1) 13...Bxd4 14.Rh3 (ameaça) 14...Qx4 15.Qxa4 (captura) 15...Bx1 16.Rb3 (ameaça) e as brancas devem
eventualmente vencer nesta posição;
B2) 13...d5 e agora:

B21) 14.e5 (o jogador 1785 não via este recurso há muito tempo. Não saber onde corrigir nossa
análise quando um erro foi cometido é um problema) 14...Bh6 (14...e6 15.cxd5 cxd5 16.Rb1+– ou
15...exd5 16.Nc5 b6 17.Rh3+–). 15.Bxh6Nxh6 16.Rb1 e6 17.Rxb7 (17.c5 b5) 17...Nd7 18.Rh3Qf8
19.cxd5 exd5 20.Qc1+–. Nesta linha, a dama preta não foi encurralada, mas ele está completamente dizimado caso contrário.
Nenhuma de suas peças pode se mover de forma sensata!
348
B22) 14.c5 foi sugerido pelo jogador 1785, mas ele não viu 14...Bh6. A falta de bons recursos para o
adversário é outro problema.
Jogo 76 - Nível 3
Michele Godena2548
Alik Gershon2499
Israel tt 2011/12 (9)
branco para mover
Existe uma ligeira descoordenação entre as forças das Pretas, especialmente com a dama em c8. As brancas usam
isso em conjunto com sua já existente superioridade de forças treinadas na ala do rei para desenvolver um ataque
rápido:
24.Nxh7!(capturar)
24.Bxg7? fxg5, e as Pretas vencem.
24.Nxh7!kxh7
24...Bxh6 25.Qxh6Rxh7 26.Nxf6++–.
25.Bxg7+(verificar)25...kxg7 26.Qxf6+(verificar)26...kg8
349
26...kh6 27.Rd3+–.
27.Qxg6+!(verificar)27...Rg7
27...kf8 28.Rd3! e a torre se juntará com efeito decisivo.
28.Nf6+(verificar)28...kf8 29.Nh7+kg8 30.Nf6+kf8 31.Qh6!(ameaça)
Com as peças pretas presas na ala da dama, as brancas têm tempo para trazer a torre e vencer o jogo.
31...Qe6
31...Qf5 32.Nh5Qh7 33.Qxg7+Qxg7 34.Nxg7kxg7+–; As brancas têm uma torre e muitos peões para as
duas peças menores.
32.Rd3!(ameaça)
A ideia mais simples é adicionar mais força ao ataque. 32.R
d6Qxd6 33.Nh7+ke7 34.Qxg7+kd8 35.Ng5Qd7±.
32...Ne7 33.Nh7+kf7 34.Rf3+ 1-0
White cronometrou e coordenou perfeitamente suas forças em um ataque rápido. Black, sendo um pouco
carente de coordenação, não conseguiu se livrar disso.
Jogo 77 - Nível 3
Thomas Henrichs2473
Robert Fontaine2552
350
Bremen 2012 (10)
preto para mover
As pretas têm uma vantagem de espaço e, mais uma vez, como vimos em alguns outros jogos, as peças das
brancas estão presas na ala da dama, deixando a ala do rei indefesa por enquanto. A única novidade é a
natureza relativamente fechada da posição. As pretas precisam usar recursos táticos para abrir a posição:
20...f3!(ameaça)
Explorando o fato de que a rainha em c2 dá um tempo para as pretas executarem os saltos do cavalo.
20...Nd4 21.exd4Bxe4 22.Nxe4 exd4 era outra maneira de jogar para obter vantagem.
20...f3! 21.Nxf3
21.Bxf3Rxf3! 22.Nxf3Nd4! (22...Nxb4! 23.Nxg5+ hxg5 24.axb4Bf3! 25.kf1Qh3+ 26.ke1Rf8–

+ ) 23.Nfxd4 exd4 24.exd4Bf3! 25.kf1Qh3+ 26.ke1Re8, e as Pretas vencem confortavelmente.
Essas linhas ilustram o poder do bispo na diagonal longa, especialmente sem sua contraparte no
tabuleiro.
21...Rxf3(capturar)22.Bxf3
351
Bremen 2012 (10)
preto para mover
As pretas têm uma vantagem de espaço e, mais uma vez, como vimos em alguns outros jogos, as peças das
brancas estão presas na ala da dama, deixando a ala do rei indefesa por enquanto. A única novidade é a
natureza relativamente fechada da posição. As pretas precisam usar recursos táticos para abrir a posição:
20...f3!(ameaça)
Explorando o fato de que a rainha em c2 dá um tempo para as pretas executarem os saltos do cavalo.
20...Nd4 21.exd4Bxe4 22.Nxe4 exd4 era outra maneira de jogar para obter vantagem.
20...f3! 21.Nxf3
21.Bxf3Rxf3! 22.Nxf3Nd4! (22...Nxb4! 23.Nxg5+ hxg5 24.axb4Bf3! 25.kf1Qh3+ 26.ke1Rf8–

+ ) 23.Nfxd4 exd4 24.exd4Bf3! 25.kf1Qh3+ 26.ke1Re8, e as Pretas vencem confortavelmente.
Essas linhas ilustram o poder do bispo na diagonal longa, especialmente sem sua contraparte no
tabuleiro.
21...Rxf3(capturar)22.Bxf3
351
22.d4!?Qf7 23.dxc5Nd8!µ24.Bxb7Nxb7 25.Be1 dxc5–+.
22...Nxb4(capturar)23.Bxb7
23.axb4Bxf3 24.kf1Qh3+ 25.ke1Qxh2„.
23...Nxc2(capturar)24.Be4
As brancas também estão condenadas depois de 24.Bxc8Qxc8 25.Rb2Nd4 26.exd4 exd4 27.Be1Qh3!. O branco tem
uma fraqueza decisiva nas casas claras da ala do rei. Preto vai usar isso com um iminente ...Ne5, seguido por saltos
para f3 ou g4.
24...Nx3(capturar)25.Rb3Qa4(ameaça)0-1
Outro bom ataque duplo coroa o jogo para as pretas. As pretas usaram a falta de coordenação das brancas para
desenvolver um ataque rápido. Houve oportunidades táticas em ambos os lados do tabuleiro.
Jogo 78 - Nível 3
Niclas Huschenbeth2510
Evgeny Postny2622
352
branco para mover
56.kg6?
Esta é a jogada jogada no jogo, que não está correta.
A) 56.Ra8? f2 57.Ra1Rh5 58.kg7ke3 59.h8=QRxh8 60.kxh8ke2 61.kg7 f1=Q62.Rxf1kxf1

63.kf6ke2 64.ke5kd3 65.kd6kc4 66.kxc6kxb4=;
B) 56.Rg8!! (ameaça) parece contra-intuitivo, pois quando as pretas jogam ...f3-f2, a torre das brancas não pode ir
para a primeira fileira. Nesse sentido, parece lógico ir para a8 ou d8, pois a torre pode então ir para a primeira
fileira para parar o peão.
Mas 56.Rg8!! tem uma ideia mais profunda por trás disso:
B1) Se 56...Rf5+ 57.ke6 f2 58.Rg4+!kd3 59.h8=Qf1=Q60.Qd4+ (60.Qh7+–) 60...kc2 61.Qe4++– pega a

torre com cheques;
B2) 56...f2 57.Rg4+! (cheque) 57...ke3 (57...kd5 58.Rf4 – torre atrás do peão passado! – 58...Rh5 59.k
g7+–) 58.kxe5 (captura) 58...f1=Q
353
59.Re4+! (cheque) (59.h8=P?? Qa1+, opa!) 59...kd3 60.Rd4+! (bloqueando a diagonal a1-h8 com a torre
antes de promover o peão) 60...ke3 61.h8=Qe as Brancas ganham com a torre extra, pois as Pretas
não têm a ...Qa1 verifique mais.
56.kg6?Re6+! 57.kg5
57.kg7 f2 58.Rf8Re7+ 59.kg6Rxh7 60.kxh7ke3=.
57...Re5+! 58.kg6
58.kg4Re7!=. A torre das brancas está aprisionada.
58...Re6+ 59.kg5Re5+ 60.kg6 ½-½
Jogo 79 - Nível 3
Rainer Polzin2469
Oleg Boguslavsky2467
354
branco para mover
28.Be3!(ameaça)
Esses movimentos são difíceis para muitos jogadores, pois envolvem peças voltando de posições de ataque
aparentemente fortes.
A) 28.Bf4?Rxf4 29.Bxg6 h5–+;

B) 28.Bxg7+?kxg7 29.g5Rf4 30.Qh6+kg8 31.Bxg6 hxg6 32.Qxg6+kf8 33.Qh6+Bg7–+. Como pode ser visto aqui, esta
variação também envolveu todos os movimentos forçados, mas não funcionou a favor das brancas. Ainda é essencial
ver essas variações de forçamento e eliminá-las da lista de possibilidades. Os movimentos de forçar são
comparativamente mais fáceis de analisar para uma conclusão clara.
28.Be3!Qc7
28...Bd4 29.Rd1! é um movimento intermediário com grande poder (29.Qxf6Bxf6 30.Bxc5 dxc5 e mesmo que as brancas ainda
sejam certamente melhores, será necessário um esforço consideravelmente maior para converter isso)
29...Bxe3 30.Qxf6+–.
29.f4!(ameaça)
A perda de material é inevitável para as pretas.
29...Rxf4
355
29...Bxf4? 30.Qxf6+–.
30.Bxf4(capturar)30...Bxf4 31.Bxg6(capturar)31...Qc5+ 32.kg2 h6 33.Qf6(ameaça)33...Bg5

34.Re8+(verificar)1-0
Jogo 80 - Nível 3
Irina Krush2461
Fabiano Caruana2767
Reiquiavique 2012 (3)
preto para mover
34...Bg4!(ameaça)35.Rf1!?
A) 35.R5a2Bxe2 36.Rxb2Bxd3–+;
B) 35.Bf1Bh3!–+ (ameaça).
35...Qxe2!(capturar)
A) 35...Bxe2?! 36.Rxf2Rxf2 37.Nxe2Rfxe2 38.Ra1Rxg2 e Preto não tem nada mais do que compensação
suficiente;
B) 35...Rxe2? 36.Rxf2Rfxf2 37.h4! (limpando a fileira de trás e se preparando para lançar um

contra-ataque ao rei preto com as peças maiores; 37.Nxe2?Bxe2 38.Qd8+Rf8) 37...Rd2!
356
38.Ra8+kh7 39.Qc4 h5 40.Qg8+kh6 41.Re8 (ameaçando 42.Re7) 41...Rd1+ 42.kh2Rd7².As pretas
foram colocadas na defensiva;
C) 35...Qb6? foi visto no jogo, quando 36.Ra6! poderia ter empatado.
36.Rxf8+
36.Nxe2Bxe2! (captura) (36...Rxf1+ 37.Ng1Rbb1 38.Qe3, e as Brancas estão completamente empatadas)

37.Rxf8+Bxf8–+.
36...Bxf8(capturar)37.Nxe2Bxe2!–+(ameaça e captura)38.Qe3Rb1+(verificar)39.Qg1Rxg1+
(verificar)40.kxg1Bd3
40...Bd6–+.
41.Rxe5Bd6 42.Re8+kg7 43.kf2kf7 44.Ra8Bxe4 0-1
Jogo 81 - Nível 3
Vasif Durarbayli2543
Chanda Sandipan2595
Cappelle-la-Grande 2012 (8)
branco para mover
357
49.Rxc6!(capturar)
49.Bxg5?!Nxg5 50.Rxc6Nd5 51.ka3Rh8„;

49.fxe6?!Bxd2 50.Rxc6 (50.e7Bxc1+ 51.kxc1Rh8 52.Bg4Ne8–+) 50...Nxe6∞.
49.Rxc6!Bxd2?
49...Nd5 50.fxe6! (captura) (50.Bf3?!Bf6+; 50.Bxg5?!Nxg5 51.ka3Rh8!„ ou 51.Rxa6Rf6!∞)

50...Bxd2
51.Nf7!, com a ameaça de 52.Rd6, ganhando muito material e cortando a torre preta de um contra-ataque: 51...
Bxb4 52.Bf3 (ameaça) 52...Ne7 53.Rb6+! (cheque) (53.Rx6?!±)53...kc7 (53...kc8 54.Be4; As pretas estão
completamente paralisadas e as brancas podem gradualmente trazer o rei para cima) 54.Rb7+ cheque
54...kc8 55.Ra7!+–.
50.Rb6+(verificar)50...ka7 51.Rb7+(verificar)
51...ka8 52.Bf3!(ameaça)52...Nd4 53.Bh1(ameaça)1-0
Jogo 82 - Nível 3
Michael Oratovsky2521
Lázaro Bruzon2691
Catalunha tt 2012 (7)
358
preto para mover
A posição parece complicada à primeira vista, com ameaças em ambos os lados do tabuleiro. Mas após uma
inspeção mais detalhada, podemos ver que não há peças menores na frente do rei branco, o que na maioria dos
casos é um convite aberto para um ataque frontal do oponente.
21...Bxh4!(capturar)
21...Bxc5 22.Bxc5∞.
21...Bxh4! 22.Nxb7
22.Nf1Bxf2+! 23.kxf2Qh4+ 24.kg1Rf6, e o ataque das pretas é muito forte; 22.g3 f4 abre
completamente a ala do rei.
22...Bxf2+!(verificar)
22...Qg5 é muito lento e permite que as brancas lutem com um contra-sacrifício: 23.Ne4!Nf3+
24.kf1Qg4 25.Bxf8! (As brancas apenas removem o máximo de unidades possível do lado atacante)
25...Nh2+ 26.kg1Nf3+ 27.kf1 e as pretas não têm nada além de um empate.
23.kxf2Qh4+(verificar)24.kg1Qg3(ameaça)
24...Bxg2! 25.kxg2Rf6 também leva à mesma conclusão; As brancas estão terrivelmente expostas na ala do rei.
359
25.Re4
Medidas desesperadas, mas é tarde demais.
25.Ne4 fxe4(25...Nf3+ 26.kf1 fxe4 27.Bxf8 exd3–+) 26.Bxf8 e3–+.
25...fxe4(capturar)26.Qe1Qg4!(ameaça)27.dxe4
27.Bxf8 e3–+.
27...Ne2+(verificar)28.Qxe2Qxe2(capturar)29.Bxf8Qxd2(capturar)30.exd5Qd4+!(verificar)31.kh2 Q
xa1–+ 32.d6Qd4 33.Be7 e4 34.Na5Qe5+ 35.kg1 e3 0-1
360
capítulo 5
Erros comuns que os jogadores de xadrez cometem ao calcular variações
1. Não ser capaz de visualizar a posição na mente

Nos muitos livros que foram escritos sobre cálculo, a visualização é um dos aspectos menos compreendidos e
principalmente ignorados. Surpreendentemente, nada foi escrito sobre a importância de melhorar as
habilidades de visualização. Supõe-se que, como jogadores fortes podem visualizar bem e calcular bem, todos
os outros também podem fazer isso. A capacidade de visualizar à frente é um dos requisitos básicos para
calcular bem. Para enxergar muito mais à frente, precisamos ter uma boa capacidade de visualização. Quanto
mais longe da posição inicial um jogador puder ir, melhor será sua habilidade de cálculo. Sem progredir nas
habilidades de visualização, é impossível progredir nas habilidades de cálculo.
O jogador que conseguir enxergar muito mais à frente do que o adversário terá vantagem no
processo de cálculo. Claro, aqui, um requisito crítico é ver adiante 'corretamente' sem cometer erros!
Imagine a situação de uma pessoa que tem miopia. Para ele, os objetos distantes aparecem borrados,
enquanto os próximos parecem normais. Da mesma forma, uma mente bem treinada pode ver muito mais
longe ao calcular variações no xadrez. Uma mente destreinada achará impossível ver além de um ponto, pois a
posição fica embaçada a cada movimento que passa. É fácil para muitos jogadores ficarem confusos sobre onde
cada peão e peça é colocado ao longo da análise. Depois que uma peça ou peão é trocado fora do tabuleiro
durante o processo analítico, eles ainda veem aquela peça ou peão em sua mente. Esses erros são comuns no
próximo nível de jogador.
É essencial entender que podemos melhorar nossa visualização com um treinamento adequado. Quanto melhor a
visualização, melhores as chances de encontrar um movimento correto mais adiante na linha.
Se eu não consigo ver a posição em minha mente, que chance eu tenho de encontrar um movimento correto naquela posição?
Quais são as chances de eu calcular variações mais longas ou precisas se minhas habilidades de visualização forem limitadas?
Auto teste: Pegue a notação de um jogo sem análise, leia as jogadas e tente visualizar a posição em sua mente
enquanto faz isso. Perceberemos que não conseguimos visualizar as peças e peões claramente além de um certo
ponto. A posição fica embaçada e confusa, e começamos a imaginar as coisas incorretamente. Para a maioria dos
jogadores amadores, este é um problema significativo. Eles perdem a noção da posição muito rapidamente. Se
você conseguir visualizar sem grandes dificuldades, tente seguir um jogo com poucas variações e sub-variações em
sua mente. Desta forma, você pode descobrir o quão bom ou ruim você
361
estão neste processo. Assim, resolva quebra-cabeças trabalhando variações em sua mente sem mover
peças e tornando-o progressivamente mais desafiador em seu treinamento.
Habilidades de visualização são algo que pode e deve ser aprimorado com treinamento.
Solução: Resolva quebra-cabeças fáceis no início, sem mover as peças no tabuleiro, e evolua lentamente para
posições com variações múltiplas, mas fáceis, e, finalmente, para posições mais desafiadoras com variações
múltiplas e longas. Repetir movimentos verbalmente na mente ajuda a visualizar melhor. Sempre que
esquecermos a posição ou a perdermos de vista durante o cálculo, podemos tentar começar do início da posição e
fazer um movimento de cada vez. Seremos capazes de visualizar a posição final em nossa variação melhor do que
antes. Enquanto assiste aos jogos, tente analisar mentalmente algumas jogadas à frente e depois veja a jogada do
jogo. Dessa forma, você se treina para ver à frente e isso melhora suas habilidades de visualização.
Tente visualizar as variações deste jogo em sua cabeça. Veja por si mesmo como você se sai.
Jogo 83 - Nível 3
Ramesh RB2443
GB Joshi2305
Calcutá 2000 (4) (análise)
preto para mover
TAREFA 1:Encontre a maneira correta de continuar. Tempo para pensar: 10 minutos.
18...Rg6!
362
18...Rxf8? 19.Nc5Qc8 20.Nxe6Qxe6 21.Bxc6Bxc6 22.Re3± (22.Rxe5?!Qg6 23.Rg5Qf6„)
22...Qg6?! 23.Nh4+–.
18...Rg6! 19.Ng3!
19.Npor exemplo5?Nxh3+! 20.gxh3Qxh3–+.
19...Rxf8!?
19...Nxh3+!? 20.gxh3Qxh3 21.Bc5! (21.Re4 não é muito ambicioso: 21...Rxg3+ 22.fxg3Qxg3+

23.kf1Nd4 24.Nxd4Qh3+!=, com empate por xeque perpétuo) 21...Nd4 22.Bxd4Rxg3+ 23.fxg3 Q
xg3+ 24.kf1Bxf3.
Agora as brancas devem ter muito cuidado para não ficarem em uma posição pior, pois as peças pretas estão
ficando ativas e o rei branco também não se sente muito seguro.
branco para mover

25.Re2! (25.Qd2??Qh3+ 26.kf2Qh2+ 27.ke3Qf4+ 28.kf2Qxd2+–+) 25...exd4 (apesar de sua torre extra, não é
fácil para as brancas desembaraçar) 26.Qd2Qh3+! 27.Rg2 a5!? 28.Qg5 g6 29.kg1 h6! 30.Qg3 Bxg2 31.Qxg2
Qe3+! 32.Qf2Qg5+ 33.kh2 (33.kf1??Ra6!–+) 33...c5, com uma posição muito complexa que o computador
considera equilibrada.
363
20.Nxe5Nxh3+!?
20...Qd5!? é outra abordagem para as pretas: 21.Bxc6Rxc6! (21...Bxc6? 22.Re4!±)22.Re4Rf6∞.
21.kh2!
21.gxh3?! permite 21...Rxg3+! 22.fxg3Qd4+ 23.kf1!Nxe5 24.Qe2Nf3 25.Qf2Qxb2! 26.Bb3 g6³. As brancas
ainda estão sob muita pressão.
preto para mover
21...Qd8!
21...Qd6? 22.Nxg6Nxf2 23.Nxf8Nxd1 24.Re8! h5 25.Rxd1 h4 26.Ng6+kh7 27.Nxh4+–.
22.Nxg6
22.gxh3!?Qd4!? 23.Qf3!Nxe5 24.Qxb7Qxf2+ 25.Qg2Nf3+ 26.kh1Qxg3 27.Qxg3Rxg3 28.Re3! g5! 29.Bc6!R

xh3+ 30.kg2 g4 (o ponto de 28....g5) 31.Bxf3Rxf3 32.Rxf3 gxf3+ 33.kxf3 e apesar do peão extra, a posição é
equilibrada, pois os peões das Pretas estão espalhados por todo o tabuleiro e as peças das Brancas estão
melhor coordenadas.
22...Nxf2 23.Qe2 fxg6 24.kg1!
364
preto para mover
TAREFA 4:Encontre a continuação crítica para as pretas. Tempo para pensar: 5 minutos.
24...Nh3+!
24...Nd4? 25.Qe7Nh3+ 26.kh2!+–.
25.gxh3
25.kh1?Nf4–+.
25...Nd4 26.Qe3Nf3+ 27.kf2!
27.kf1?Qh4–+.
27...Nd4+ 28.kg1=
Variações malucas, mas no final ambos os lados mantêm o equilíbrio com um jogo preciso. No xadrez
moderno, as habilidades defensivas e de cálculo no nível superior são tão boas que muitos deles podem jogar
neste nível em posições tão complexas. Faz sentido que os aspirantes a jogadores se exponham a situações
tão complexas no treinamento, para se equipar melhor e entregar quando necessário.
2. O jogador não vê movimentos forçados
365
Muitos jogadores no próximo nível começam analisando movimentos silenciosos que não são forçados desde o
início. Essa maneira de pensar é um dos erros mais comuns cometidos por jogadores de classificação mais baixa ao
calcular variações. Eles começam com um movimento modesto e gastam tempo e energia preciosos tentando
analisá-lo. Nenhum dos movimentos a seguir será forçado. Ainda assim, eles gastam muito tempo tentando
entender o movimento silencioso.
Não devemos rejeitar movimentos forçados sem uma razão válida. Nossos medos, desconforto, antipatia por
complicações, aversão ao risco, etc., não devem ser motivo para ignorar movimentos forçados.
O problema relacionado é interromper a análise de uma variação muito cedo, quando ainda é possível forçar movimentos.
Isso acontece devido à falta de treinamento adequado na análise de movimentos de forçamento. Tendemos a nos deixar levar
por nossa ideia e queremos desesperadamente acreditar que encontramos a solução correta para o problema. Como resultado,
paramos nossa análise na primeira oportunidade e avaliamos a posição de acordo com nossas expectativas.
Solução:
Continue até que os movimentos de forçamento cheguem ao fim ou a avaliação seja óbvia.
Os movimentos forçados são cheques, capturas, ameaças e quebras de peões (CCTP). Sempre dê preferência para ver e analisar os
movimentos de forçamento enquanto calcula. Se nenhum dos movimentos de força atingir nosso objetivo, podemos então
considerar movimentos silenciosos em nossa análise. Forçar movimentos faz com que nosso oponente reaja de uma maneira
particular. Os movimentos forçados são mais fáceis de analisar do que os movimentos sutis.
É imperativo tornar-se bom nisso no estágio inicial de nossa carreira no xadrez. Quando vários movimentos de força
estão disponíveis, faz sentido começar com o movimento que tenta explorar a desvantagem do movimento anterior de
nosso oponente.
Vamos dar uma olhada em alguns exemplos.
Radoslaw Wojtaszek2717
Mads Andersen2585
366
branco para mover
TAREFA 1:Calcule uma sequência forçada de movimentos para alcançar uma posição claramente melhor para as Brancas. Tempo para
pensar: 5 minutos.
Existem algumas características interessantes a serem observadas nesta posição. O roque aconteceu em lados
opostos. Isso sempre significa que a segurança do rei é um recurso ainda mais importante do que o normal. Nesta
posição, por exemplo, o fato de a coluna-g estar aberta diretamente contra o rei preto é um fator muito importante.
As pretas não têm um alvo semelhante do lado do rei branco.
Chegando às características táticas da posição, podemos observar que o cavalo em d6 está solto e, por sua vez,
dá suporte ao bispo relativamente instável em f5. Além disso, a dama preta em h5 pode fornecer tempos para
desenvolver um ataque.
21.Qc5!(ameaça)
21.Ng3?Bxd3 22.Nxh5Bxc2 23.kxc2= (23.Nxg7??Be4–+).
21.Qc5!Bxd3
21...Rad8? 22.Ng3+–.
22.Qxd6+(verificar)22...kg8 23.Nf4(ameaça)23...Qh7 24.Nxd3(capturar)24...Qxd3 25.Rxg7+!

(verificar)25...kxg7 26.Rg1+(verificar)26...kh7 27.Qf6+–(ameaça)27...Qc4+ 28.kd2Qb4+ 29.ke2
367
Qf8 30.Qf5+kh6 31.Qf6+kh7 32.Rg5Qh6 33.Qxf7+kh8 34.Rh5Qxh5+ 35.Qxh5+
A tarefa de cálculo termina aqui. Observe que cada um dos movimentos até aqui foram forçados (seja um cheque,
uma captura ou uma ameaça). É uma visão impressionante – as brancas começaram por meio de ameaças e
afastaram as peças pretas de seu rei, e exploraram a fraqueza da posição do rei preto para ganhar material e com
isso o jogo. Outra característica importante é julgar esta posição de rainha mais peões contra o par de torres do
oponente como vencedora. A posição exposta do rei preto e a compactação da contraparte branca desempenham
um papel significativo nisso.
35...kg7 36.Qg5+kf7 37.Qf5+ke7 38.h4kd6 39.h5Re7 40.kf3kc7 41.Qg5Rf8+ 42.kg4
O plano das brancas de trazer seu rei para ajudar na tarefa de promoção do peão acaba decidindo o
jogo a seu favor.
42...Ree8 43.kh4Rg8 44.Qf6kb6 45.h6Rg1 46.kh5Rpor exemplo8 47.Qh4Rh8 48.f4kc7 49.f5kd7

50.Qh2Rf1 51.Qh3Rg1 52.f6+kd8 53.Qh2Rhg8 54.Qb8+kd7 55.Qxb7+kd8 56.Qe7+kc8
57.Qg7 1-0
As brancas usaram as características táticas e posicionais da posição para desenvolver um ataque contra o rei
adversário e, por sua vez, ganhar material. Uma vez que ganhou material, realizou-o com técnica boa e precisa.
Jogo 85 - Nível 1
Alexei Fedorov2645
Narayanan Neelakantan2230
Calcutá 1999 (3)
368
branco para mover
Nesta posição, o rei branco parece desprovido de cobertura de peões e fraco. Portanto, o fato de ser o lance das brancas e
ele ter a rainha e o cavalo em distância de ataque contra o rei do oponente é importante. Além disso, notamos que a ala de
damas pretas está completamente subdesenvolvida.
24.Qe8+(verificar)24...Rf8 25.Nf6+!(verificar)25...gxf6 26.Qxg6+(verificar)26...kh8 27.Rg1!(ameaça)1- 0
27...Qh4+ (27...Qd7 28.Qxh6+Qh7 29.Qxf8++–) 28.kd1+–.

As brancas destruíram completamente a cobertura de peões das pretas na frente de seu rei com uma série de movimentos forçados.
Somado a isso, o rei das brancas permaneceu completamente aberto, mas as peças das pretas careciam de coordenação para
incomodá-lo um pouco, enquanto as brancas conseguiam tecer uma teia de mate!
Grels Linqvist
Antti Pihlajasalo2190
Finlândia tt 1996 (5)
branco para mover
369
A dama preta entra na linha de fogo do bispo de casas escuras das brancas. A dama branca, seus bispos e o
cavalo podem se juntar em um ataque contra o rei do oponente usando ganhadores de tempo na dama:
13.Nxd4(capturar)13...Qxd4 14.Nd5!(ameaça)14...Qc5 15.Bxf6!(capturar)15...gxf6
Se 15...Bxf6, talvez a opção mais simples seja 16.Qe4! (ameaça) 16...g6 17.Nxf6+ (cheque) 17...kg7 18.Q
xb7 (captura) embora também ganhando é 16.Qh5! h6 17.Nxf6+ gxf6 18.Qxh6 f5 19.Rae1!Qc6
20.Be4! fxe4 21.Qg5+kh7 22.Re3!+–.
16.Nxe7+(verificar)
As brancas não podem se dar ao luxo de jogar 16.Qh5 f5 17.Nxe7+Qxe7 18.Rae1Qf6 19.Re3Rfd8 20.Rh3kf8.
16...Qxe7 17.Qg4+(verificar)17...kh8 18.Qh4(ameaça)1-0
As pretas não podem impedir o mate a não ser desistindo de sua rainha. Este padrão do peão em f6 sendo
imobilizado contra uma rainha em e7 é comum e é um fator chave para a vitória aqui.
Jogo 87 - Nível 2 João

De Souza Mendes
Bobby Fischer
Mar del Plata 1959 (4)
370
preto para mover
As pretas têm o par de bispos. Um observador atento descobriria que a segurança do rei branco também é um
pouco duvidosa. Isso também dá uma pista sobre a direção em que o jogo provavelmente irá. Abrir linhas é uma
boa maneira de aumentar a eficiência dos bispos e torres:
35...a4+!(verificar)
Invertendo a ordem dos movimentos com 35...Be3! também funciona aqui:
A)36.Rg2 a4+ (cheque) 37.kxa4 b3 (quebra de peão) 38.axb3Bc5 39.b4Rxb4+ 40.ka5Rb8 41.ka4Bc4. Embora um
pouco mais longas, as ideias são semelhantes ao jogo principal e também levam à vitória;
B) 36.Rf3 a4+ 37.kx4 b3! (quebra de peão)(37...Bc2+ 38.b3±)38.axb3 (38.Rxe3 bxa2 39.Re1Bb1–+;
38.a3Bb5+ 39.kxb3Be2+–+ ou 39.ka5Bd2+–+)38...Ra8+ 39.kb4Bd2#. A quebra do peão também
teve a vantagem adicional de tirar as casas de fuga do rei branco.
35...a4+! 36.kx4 b3!(quebra de peão)37.axb3
37...Be3!(ameaça)38.Rf3
38.Rg2Bc5 39.b4Rxb4+ 40.ka5Rb8 41.ka4Bc4–+. Como também na linha principal, os bispos e a torre darão
xeque-mate ao rei branco.
38...Ra8+!(verificar)39.kb4Bd2#(xeque-mate)
371
Alguns sacrifícios de peões ampliaram o poder das peças de longo alcance no campo das pretas, ou seja, os
bispos e a torre. Combinando isso com o rei indefeso das brancas na ala da dama, as pretas terminaram a
partida esteticamente.
No próximo exemplo, ambos os lados vão atacar o rei do oponente. Então, o tempo é muito
importante.
Jogo 88 - Nível 2
Emil Sutovsky2651
Andreas Heimann2428
Kallithea 2008 (7)
branco para mover
As brancas terminam o jogo sem dar tempo para as pretas criarem suas próprias ameaças:
27.Bxf5+(verificar)27...g6
27...kh8 28.Qe8+Bf8 29.Qxf8#.
28.Qf7+!(verificar)28...kh6
Se 28...kh8, ambos 29.Bxg6! (captura) 29...Qh6 30.kxf1 (captura) e 29.Be6! (ameaça) 29...Qd8 30.kxf1
estão ganhando.
372
29.Bd2!(ameaça)
A) 29.Qg8?? não é mate, devido a 29...gxf5 30.Qh8+kg6–+;
B) 29.Bxg6! chega ao mesmo resultado: 29...Qxg6 30.Bd2+!Bf4 31.Bxf4+Nxf4 32.Qxf4++–.
29...Bf4
29...Ne3 30.Bxg6+–.
30.Qf8+(verificar)
30.Bxg6 é mais complexo, mas ganha também: 30...Be3+ 31.Bxe3Qxe3+
A) 32.kh1?? sairá pela culatra para as Brancas: 32...h3 (32...Qe2? 33.Qh7+kg5 34.f4+!Nxf4 35.gxf4+kxf4
36.Qxh4++–; 32...Qf2 33.Qh7+kg5 34.f4+Nxf4 35.gxf4+Qxf4 36.Qh5+kf6 37.Bh7²;32...Qe7
33.Qxe7Nxe7 34.Bc2) 33.Qh7+kg5 34.Qh5+ (34.f4+Nxf4 35.gxf4+Qxf4!–+) 34...kf6 35.Qf5+ k
e7, e o rei preto escapa;
B) 32.kxf1 h3 33.Qh7+kg5 34.Qh5+kf6
373
35.f4! (desocupando a casa-f3 para escapar para a ala do rei com o rei) 35...Qc1+ 36.ke2! (36.kf2? Q
d2+ 37.kf3Qd1+=) 36...Qxb2+ 37.kf3 (agora as pretas não podem dar xeque em d1 com sua rainha, e
esse foi o ponto da rota tomada pelo rei branco nas últimas jogadas) 37...Qg2+ 38.kg4 Qe2+ 39.kxh3
Qxh5+ 40.Bxh5Nxc3 41.g4+–.
30...kh7 31.Be6!(ameaça)1-0
White usou movimentos de força, como nunca tirar o pé do acelerador, até vencer.
3. Não fazer uma lista de movimentos candidatos antes ou durante a análise
Muitos jogadores começam a analisar a primeira jogada que vem à sua cabeça, sua primeira atração, e
não buscam outras alternativas disponíveis na posição antes de mergulhar na análise de sua jogada
preferida. Não há nada de errado com essa abordagem em si. Quando as coisas não saem como
queremos em nossa análise, devemos voltar a esses exatos momentos para encontrar melhores
alternativas.
O problema com essa abordagem é que, uma vez que estamos profundamente comprometidos com uma mudança,
gastamos muito tempo e energia tentando fazê-la funcionar. Aumentamos nossas esperanças, apenas para perceber mais
tarde que nossa suposição inicial não estava correta. Nestas circunstâncias, não é fácil recuperar a compostura e recomeçar o
processo com um ponto de partida diferente.
Para precisamente evitar tal cenário, faz sentido identificar os momentos em que nossos movimentos são forçados
em nossa análise. Os movimentos que estamos considerando para análise não são forçados. Devemos perceber que
pode haver outras possibilidades e, com essa percepção, analisar as jogadas que parecem promissoras. Quando as
coisas dão errado, voltamos àqueles momentos exatos em que as ramificações são possíveis. Agora, faz sentido fazer
uma lista de movimentos candidatos e continuar nossa análise.
374
Imagine viajar de carro da cidade X para a cidade Y (nos dias anteriores ao Google Maps/GPS) sem saber a
rota exata. Imagine que estamos viajando na estrada principal. Se a estrada for sempre reta, não há como
cometermos um erro. Mas quando há ramificações na estrada principal, você também pode virar à direita ou
à esquerda; então, nesse momento, devemos hesitar porque temos várias opções diante de nós. Se
escolhermos o caminho errado, talvez tenhamos que voltar a este ponto e tentar outras opções.
Imagine que nem percebemos que poderíamos virar à esquerda ou à direita ou seguir em frente em um ponto.
Seguimos em frente e chegamos a um beco sem saída. Percebemos que erramos em algum lugar, mas não temos
como saber onde corrigir nosso erro, pois, em nossa percepção, a estrada era uma linha reta sem curvas. Se
percebemos mentalmente que tivemos opções em algum momento, é possível voltar a esse ponto exato e tentar
outras opções. Da mesma forma, se sabemos que tivemos escolhas em determinados momentos, podemos voltar a
esses mesmos momentos e experimentar diferentes opções.
Alguns pontos importantes a serem lembrados aqui são:
a) Devemos fazer uma lista de movimentos candidatos não apenas para nós mesmos, mas também para o nosso oponente.
b) Não basta fazer uma lista de jogadas candidatas no início de uma variação, mas ao longo da(s)
variação(s) quando as jogadas não são forçadas nem a única jogada.
Jogo 89 - Nível 4
Javokhir Sindarov2537
Moscou 2020 (7)
Esta é uma batalha entre dois jovens jogadores promissores no início da adolescência e grandes mestres já
talentosos. Ambos têm um enorme potencial e resta saber até onde podem ir. Embora o jogo tenha terminado
empatado, houve momentos fascinantes em que as coisas poderiam ter acontecido de qualquer maneira.
375
branco para mover
TAREFA 1:Calcule o mais profundamente possível. Tempo para pensar: 10 a 15 minutos.
33.kg1??
Nesta posição, as brancas são muito melhores se conseguirem encontrar a continuação correta, o que Javokhir não conseguiu
fazer durante o jogo, provavelmente devido a problemas de tempo. Ele instintivamente entendeu que o rei tinha que se mover,
mas escolheu a casa incorreta.
A) 33.Qd7??Qxg3+ 34.kh1Qf3+ 35.kg1Qg4+ (o rei ativo, a torre e os dois peões passados distantes
dão às pretas uma vantagem vitoriosa) 36.Qxg4+kxg4 37.c5kf3 38.b4 (38.c6Rc2) 38...d3–+;
B) 33.kh1! hxg3 34.fxg3 (34.f4??Qh4+) 34...Ra1!? (a ideia defensiva crítica que exigirá um jogo muito preciso das
brancas; 34...d3? 35.Rf5) 35.Rxa1Qxg3. Infelizmente, as brancas não são capazes de dar nenhum xeque e
precisam encontrar uma saída para o xeque perpétuo ameaçado.
branco para mover

TAREFA 2:Encontre a única maneira de as brancas jogarem para vencer e calcule as consequências. Tempo para
pensar: 10 minutos.
376
B1) 36.Qf6 parece criar obstáculos no caminho das pretas para dar xeques, ou pelo menos a rainha pode
voltar e interpor os xeques das pretas no momento certo. Mas... 36...Qh3+ 37.kg1Qg3+ 38.kf1Qh3+ 39.kf2
Qh2+ 40.ke1Qg3+ 41.Qf2 (se o rei tentar ir para a ala da dama, a dama preta pode persegui-lo com
sucesso devido ao peão em d4. Como resultado, as brancas têm que devolver a torre extra e arriscar no
final de rei e peão resultante) 41 ...Qc3+ 42.Qd2Qxa1+ 43.Qd1+. Este é o objetivo do jogo das Brancas,
mas... 43...Qxd1+ 44.kxd1kg5... este é um final de peão empatado. As pretas têm um peão passado
protegido no centro e seu rei bloqueará os peões passados da ala de dama das brancas. Na posição
resultante, as brancas não podem fazer nenhum progresso, pois seu rei estará preso a segurar o peão-d:
45.c5kf6 46.kc2ke6 47.kd3kd7 48.kc4kc6 49.b4kc7 50.b5kb7=;
B2) 36.Qa3!!Qh3+ 37.kg1Qg3+ 38.kf1Qf3+ 39.ke1Qxe4+ 40.kd2Qe3+ 41.kc2Qe2+ (41...d3+ 42.kc3) 42.kb1 d3
(chegamos a uma posição em que as pretas logo ficarão sem xeques e estarão completamente perdidas. Antes
que isso aconteça, as pretas incluem mais uma unidade na ação justamente quando as peças das brancas
aparentemente não têm coordenação e precisarão de algum tempo para pegá-las agir em conjunto; 42...Qd1+
43.ka2Qd2+ 44.Qb2Qa5+ 45.kb1Qe1+ 46.Qc1Qe4+ 47.kb2+–) 43.Ra2 d2 44.Rxd2Qxd2, e agora vem o
movimento crítico: 45.Qc1! (45.Qb2?Qe3=; o peão-e avançará e dará contra-ataque suficiente para as pretas
manterem o equilíbrio) 45...Qg2 46.c5. Este peão é muito mais rápido que o peão-e das pretas e é bem apoiado
pela rainha.
33.kg1?? hxg3
Agora são as pretas que estão no banco do motorista, mas novamente com muito pouco tempo no relógio.
33...Rxf2? 34.Rxf2Qxg3+ 35.Rg2 terminará em um sorteio de cheque perpétuo.
34.f4!?
Esta é uma boa maneira de complicar o jogo e provavelmente a razão pela qual Javokhir escolheu ir para 33.kg1,
para que as pretas não tivessem a possibilidade de dar ...Qh4 cheque quando o rei foi para h1 anteriormente.
34...exf4 35.Qxd4!?
35.Rxf4 g2–+; 35.Qxf4Qxf4 36.Rxf4 d3–+.
377
preto para mover
O momento crítico final do jogo. A jogada que as pretas fizerem aqui decidirá o resultado e,
infelizmente, Pragg se extraviou:
35...Re2?
Isso permite um empate fácil.
35...Ra8!! garante que as brancas não acharão fácil dar cheques ao rei preto. As pretas estão indo bem pelas seguintes
razões: seu rei agora está comparativamente mais seguro e seus dois peões passados estão mais avançados e podem
avançar ainda mais no momento certo, criando ameaças perigosas ao rei branco. Os peões passados das brancas não são
uma preocupação para as pretas. A torre das brancas também não está fazendo muito. As pretas podem lentamente criar
uma boa cooperação entre suas peças e então avançar seus peões.
A) 36.Qd7Qc5+ (36...Qe5 37.Rd1) 37.kh1 g2+! (uma boa tática para abrir linhas ao redor do rei
branco) 38.kxg2Qg5+–+;
B) 36.kg2Rd8 37.Qc3 (37.Rh1+kg4 38.Qc3Rd2+!) 37...Rd2+! 38.kg1 (38.Qxd2?? f3+–+)

38...Qc5 com mate a seguir;
C) 36.Qd1+kh4! 37.Qf3Qc5+! 38.kh1Qe3! 39.Qxf4+ (39.Qxe3 fxe3, e o final da torre e peão está
completamente perdido para as Brancas: 40.kg2kg4 41.Re1Ra2+ 42.kg1kf3 43.Rf1+Rf2 44.Re1 e2–
+ ) 39...Qxf4 40.Rxf4+kh3–+;
378
D) 36.e5Qh4 37.Qd2 f3–+.
36.Qh8+kg4 37.Qc8+kh4 38.Qh8+kg4 ½-½
Jogo 90 - Nível 4
Konstantin Landa2613
Reiquiavique 2018 (7)
branco para mover
15.Re2?!
O cavalo em d6 é a peça defensiva chave do ponto de vista das Pretas. Assim, as brancas primeiro tomam medidas para abalar
sua estabilidade.
A) 15.Qa3!
A1) 15...Ne4 16.Qb3Nxg3 17.hxg3Nb6 (17...b6 18.Re2Bf6 19.Rae1Qc8 20.g4!? – observe como as peças pretas estão
pisando na ponta dos pés umas das outras e não têm absolutamente nenhuma coordenação; As brancas continuam
ganhando espaço e têm várias ideias de ataque, como c2-c4 e g4-g5 e se infiltrando ao longo da coluna) 18.a4, e as
pretas enfrentam uma tarefa árdua defendendo o peão-b7;
A2) 15...Nc8 16.Qb3!Qb6 (16...Ncb6 17.a4 a5 18.Re2+–; 16...Nd6 17.Re2±)17.Qd3!Qxb2? (17...Qd8 18.R
e2, e as brancas melhoram calmamente dobrando na coluna e agora. importante, preto
379
falta coordenação por causa de seu cavalo em c8) 18.Nf5!! (enquanto as peças pretas são pegas cochilando no outro
flanco, as brancas usam um sacrifício para chegar ao rei preto) 18...gxf5 19.Rab1Qa3 20.Qxf5+–.
B) Também possível, embora não tão forte, era 15.Qb3Nb6 16.a4Re8 17.a5Nbc4 18.a6 b6²;
C) 15.h4Nf6 16.Ng5Qd7 17.Re2Rfe8=.
15.Re2?!Re8 16.Rae1Bf8 ½-½
A presença do cavalo em d6 mantém a posição das pretas unida.
Neste jogo, Pragg fez uma jogada que parecia óbvia à primeira vista, mas não se aprofundou na posição.
Como resultado, o melhor movimento na posição não foi encontrado.
Algumas razões pelas quais os próximos jogadores não fazem uma lista de movimentos candidatos são:
a) Um medo interior de que fazer uma lista de movimentos candidatos pode aumentar a complexidade de todo o
processo.
b) À medida que a complexidade aumenta, aumenta também a possibilidade de cometer erros.
c) Pode tornar todo o processo demorado.

d) A sensação de que, quando analiso uma variação, cometo vários erros. Se eu começar a ver inúmeras
variações, cometerei muito mais erros. Deixe-me ver uma variação e tentar fazer isso sem cometer
erros.
e) Todo o processo é muito confuso.
f) Alguns jogadores resistem a qualquer mudança; eles se sentem mais confortáveis com o status quo.
Solução:
Leia mais sobre isso, tente praticá-lo, torne-se melhor nisso até que se torne um processo subconsciente. É
difícil dominar algo quando não estamos prontos para dar o primeiro passo e tentar fazê-lo nós mesmos. Para
uma leitura mais aprofundada sobre este assunto, eu recomendaria o livro de John NunnSegredos do Xadrez
Práticoe o capítulo 'Wandering in the Jungle' de Michal Krasenkow no livroAtaque e Defesapor Mark Dvoretsky.
Um problema relacionado é que alguns jogadores esquecem uma jogada na lista que fizeram há algum tempo! Precisamos
manter nossos níveis de energia e concentração elevados durante todo o jogo.
Calcule as seguintes posições até o final com todos os seus ramos corretos.
Jogo 91 - Nível 3
Jacek Tomczak2614
Christian Bauer2629
Batumi de 2018 (5)
Existem duas maneiras principais de nos treinarmos para melhorar nosso cálculo.
Uma maneira que é muito comumente seguida pela maioria dos enxadristas é tomar uma posição interessante e
gastar algum tempo para analisá-la. Normalmente, vemos algumas ideias interessantes, alguns
380
variações e às vezes também obtemos a solução completa corretamente!
O único problema que tenho com essa abordagem é que, muitas vezes, a verdade é apenas uma consequência e
não a busca. A probabilidade de cometer erros em nossa análise com esse método é muito maior. Também nos
limitamos a análises às vezes carentes de profundidade. Mas esse método também tem seus próprios méritos.
Constantemente ensinamos nossa mente a calcular, tornando-a mais forte no processo.
O método alternativo, que é o meu favorito, é perseguir impiedosamente a verdade na posição.

Isso significa tentar nos esforçar ao extremo e tentar analisar tantas variações quanto possível e
tentar espremer cada gota de suco para fora da posição.
Para o segundo método, será eficiente fazê-lo com a ajuda de um segundo ou de um treinador. Com este
método, analisamos uma posição complexa durante algumas horas e, no processo, melhoramos a nossa
visualização, cálculo, concentração e durabilidade.
É melhor usar o primeiro método de treinamento diariamente e o segundo método de treinamento uma vez a cada
poucos dias, se encontrar um ajudante for difícil.
preto para mover
Como vemos, a dama preta em h4 está com problemas.
As pretas tiveram três lances de força e uma alternativa interessante na posição inicial.
Os movimentos de força são 33...hxg4, 33...Bxf1+ e 33...Rxf3, e a interessante quarta alternativa

sugerida por muitos jogadores é 33...Be4. No jogo, sem dúvida também por falta de tempo no
381
relógio, as pretas não conseguiram encontrar a solução correta. Mas mesmo com tempo suficiente, o recurso é difícil de
encontrar.
A) 33...hxg4?
branco para mover

TAREFA 2:Refuta 33....hxg4?. Tempo para pensar: 3 a 5 minutos.
34.hxg4Rxf3 35.Rxf3Qxg4+ 36.kf2Be4 37.Qd1! (37.Rhh3Bxf3 38.Rxf3Qh4+ 39.kg2 g4 40.Rg3 Rh7

41.Qg1±)37...Bxf3 38.Qxf3Rf7 39.Rh8+!+–, este é o lance chave em toda a variação!;
B) 33...Be4? 34.fxe4 (34.Bf2?Rxf3 35.Bxh4Rxc3+ 36.kh2Rxc1–+) 34...hxg4 35.Rxf7! (uma sequência

relevante de lances precisa ser encontrada para as Brancas) 35...Rxf7 (35...gxh3+ 36.kh2Rxf7 37.Rg1!+–)
382
branco para mover
B1) 36.exd5! é um dos dois recursos disponíveis para as brancas. Se o jogador encontrar qualquer um deles, está
bom o suficiente. Mas os recursos importantes relevantes para essa escolha devem ser encontrados: 36...Rf3!?
(36...gxh3+!? 37.Rxh3Qe4+ 38.kh2 cxd5 39.Qe1!+–) 37.Qe1! (desde oBO recurso f2 para controlar o quadrado-g3 não
está disponível como no 36.Qlinha c2, isso se torna essencial) 37...Qh7 38.Bf2Qf5 39.h4 (39.hxg4Qxg4+ 40.Bg3 cxd5
41.Rf1+–) 39...Rd3 40.Qe2 e as Brancas vencem;
B2) 36.Qc2! é um movimento difícil de encontrar. Seu objetivo é jogarQg6 verificar após exd5 e também para jogarB
f2, que é muito crítico como veremos: 36...dxe4!? (36...Rf3 37.Bf2!Qh5 38.exd5+–) 37.Bf2!Qh5 38.Qd2!+–, um
movimento de consolidação muito importante que estabelece a superioridade das Brancas sem dúvida.
C) 33...Bxf1+! 34.Qxf1Rh7! (este é provavelmente o movimento mais difícil de encontrar; sem ele, encontrar a solução
não seria possível; 34...Rf8 35.Qd1+–; 34...hxg4 35.hxg4Qxg4+ 36.fxg4Rxf1) 35.Bf2 Rxf3!= (o segundo tiro importante,
mas muitos jogadores consideraram 33...Rxf3 no primeiro movimento, então não será tão difícil de encontrar aqui)
36.kxf3 hxg4+ 37.kg2 (37.ke2?? g3 38.Bc5Qe4+ 39.kd2Rf7–+) 37...gxh3+ 38.kh2Qf4+ 39.Bg3Qe4∞ (finalmente as
pretas conseguem uma posição com a qual podem ficar satisfeitas, depois de um esforço extremo, sem dúvida!) 40.R
g1Rf7.
33...Rxf3?? 34.Rxf3 hxg4
383
34...Be4 35.Bf2Bxf3+ 36.kg1!+–.
35.Rg3Be4+ 36.kh2
Está tudo acabado agora para as Pretas.
36...Rh7
36...Bxh1 37.Rxg4+–.
37.Rd1Rh5 38.Bc5 gxh3 39.Be7kf7 40.Bxg5Qxg3+ 41.kxg3 1-0
Aqui está um estudo de Yochanan Afek baseado em seu tema favorito de subpromoção. Uma
variedade de diferentes promoções é vista e, em vários pontos, uma única subpromoção funciona,
tornando o estudo ainda mais desafiador. Este é um bom exercício de alerta, além do ponto de vista
estético, claro!
Jogo 92 - Nível 4
Yochanan Afek
Estudo, 1974
branco para mover

384
1.g3!
1.gxh3? g3=.
1.g3!kxg3
1...kg1 perde sem luta após 2.a7 h2 3.a8=Qh1=Q4.Qxh1+kxh1 5.b4kg2 6.b5kxg3 7.b6 kh2
8.b7 g3 9.b8=Qg2 10.Qxe5++–.
2.a7 e4!
2...h2?! 3.a8=B! (o movimento natural 3.a8=P?não funciona: 3...e4! 4.Qxe4 (4.Qb8+kh3!=) 4...h1=Q
5.Qxh1 termina em um belo impasse) 3...kh3 4.kf2 g3+ 5.kf1. O rei e o bispo das brancas pararam os
peões passados das pretas, e o peão-b passado vencerá a partida facilmente para as brancas.
3.a8=R!!
Uma típica subpromoção da Afek!
A) 3.a8=P?h2 e agora:
A1) 4.Qb8+kh3! (4...kg2?? 5.Qf4h1=Q6.Qxg4+kf1 (6...kh2 7.Qh4+kg2 8.Qxh1+kxh1

9.b4+–) 7.Qe2+kg1 8.Qf2#) 5.Qb5 (5.kf2 e3+ 6.kxe3 h1=Q)5...h1=Q6.Qh5+kg3;
A2) 4.Qe8h1=Q5.Qe5+kh4 6.Qe7+kg3; A3)
4.Qxe4 h1=Q5.Qxh1=.
B) 3.a8=B?também sai pela culatra para as Brancas: 3...kh2! 4.Bxe4 g3–+.
3...kh2!
385
3...h2 4.Ra1kg2 5.kxe4 g3 6.kf4!kf2 (6...kh3 7.kg5 g2 (7...kg2 8.kg4+–) 8.Ra3# é um padrão de acasalamento
criativo!) 7.Rh1! (isso vem como um banho frio. Parecia que os peões passados das pretas eram muito fortes
e estavam prestes a se tornarem rainhas, mas as brancas mostram que esse não é o caso!) 7...kg2 8.Rc1! kf2 9.
Rc2+kg1 10.kxg3 h1=N+11.kf3 e esta posição é ganha mesmo sem nenhum peão no tabuleiro.
4.Ra7!
4.Rh8?kg2! 5.Rxh7 h2–+.
4...kg2!
4...g3 5.Rxh7! g2 6.Rg7 g1=Q+7.Rxg1kxg1 8.h7 h2 9.h8=Qh1=Q10.Qxh1+kxh1 11.b4+–.
5.kxe4!
A ordem de movimento correta também é muito importante, como sempre. Por exemplo, 5.Ra1? não funciona
depois de 5...g3! 6.kxe4 (6.b4 h2 7.kf4kh3 8.b5 g2) 6...kf2! e as Pretas vencem (mas não 6...h2? 7.kf4+–).
5...g3 6.kf4! h2
6...kf2 7.b4+–.
7.Ra1kf2
7...kh3 8.kg5+–.
8.Rh1!kg2 9.Rc1!kf2 10.Rc2
386
E as Brancas vencem.
A forma como a torre e o rei cuidaram dos peões passados avançados do adversário foi muito admirável. Isso nos ensina
algo sobre jogos finais semelhantes com uma torre contra peões. É muito importante ver todas as variações em nossa
análise, fazendo uma lista de movimentos candidatos em cada turno, tanto para Branco quanto para Preto, sempre que os
movimentos não forem forçados. Caso contrário, é fácil perder algumas variações importantes em nossa análise.
4. Alguns jogadores deixam de lado boas jogadas ao fazer uma lista e não encontram o principal ou
ideia crítica por trás da posição
Como resultado, o jogador gasta muito tempo analisando jogadas que não atendem aos requisitos da posição.
Perder movimentos silenciosos inesperados e conceitos que são muito difíceis de encontrar são problemas que
muitos jogadores enfrentam. Perder jogadas em situações em que as peças voltam repentinamente também é
padrão mesmo entre jogadores sólidos, por vários motivos:
a) falta de aplicação por parte do jogador no processo de identificação de jogadas.
b) a força do jogador não é suficiente para cumprir a exigência da posição.

c) falta de compreensão do cargo e falta de detalhes essenciais.
d) em nossas preparações, não estávamos nos expondo a uma grande variedade de situações durante nossa
prática em casa.
e) pressa e pressa no processo.

f) lapso de concentração por cansaço e falta de energia.
g) falta de tempo.
Magnus Carlsen2847
chess24.com 2021
387
branco para mover
TAREFA 1:Encontre uma continuação poderosa para as Brancas. Tempo para pensar: 3 a 5 minutos.
24.g4!!
Explorando o pino ao longo da oitava fileira ao máximo. Este é basicamente um movimento profilático que evita
que as pretas saiam da imobilização mortal com um xeque de bispo em h3. Uma vez que essa possibilidade seja
evitada, o bispo acabará tendo grandes problemas.
Não 24.Qxe5?Bh3+ 25.kxh3Qx8 26.Qe6+kg7 27.Qe7+=.
24.g4!! e4
24...Rb4!
388
25.h3! (a exploração do pino comBa6 não pode ser parado, então por que não usar o tempo para defender nosso
peão primeiro?) 25...Rf4 26.Ba6Bx6 27.Rxf8+Rxf8 28.Qxe5Bb5 29.h4±.
25.Ba6Bx6 26.Rxf8+kxf8 27.Qa3+ 1-0
Jogo 94 - Nível 4
Nils Grandelius2691
Michael Adams2694
Batumi 2019 (3)
1.e4 e5 2.Nf3Nc6 3.Bb5Nf6 4.0-0Nxe4 5.Re1Nd6 6.Nxe5Be7 7.Bf1Nf5 8.Nf3 0-0 9.d4 d5
10.Nc3Nh4 11.Nxh4Bxh4 12.Ne2Bf5 13.c3Qd7 14.g3Bd8 15.Nf4
15.Bg2Ne7 16.Nf4 c6 17.Nd3Re8 18.Ne5Qc8.
15...Ne7 16.Nd3±b6 17.Ne5
Explorando a desvantagem de 16...b6. No xadrez, uma maneira importante de pensar é explorar a desvantagem do
movimento anterior do oponente. Quando as pretas jogaram 16...b6, as casas a6 e c6 ficaram fracas. Com 17.Ne5, as
brancas estão ganhando algum controle da casa-c6.
17...Qc8
389
branco para mover
TAREFA 1:Encontre uma boa continuação para as Brancas. Tempo para pensar: 3 minutos.
18.b3!
A desvantagem de 17...Qc8 é que oNe7 perdeu temporariamente um de seus protetores. 18.b3 tira proveito disso.
Vimos treinadores e autores ensinarem e escreverem muito sobre o conceito de profilaxia, que basicamente enfatiza
a atenção ao próximo movimento do adversário. Mas, além de cada movimento ter ideias, também tem algumas
desvantagens. Este fator, infelizmente, não tem recebido a atenção que merece. Quando estamos jogando pela
iniciativa e podemos representar ameaças contínuas, explorar a desvantagem do movimento anterior do oponente é
uma ferramenta muito importante.
18.Qa4 c6²19.Ba6Qc7 20.Bf4 b5 21.Qa3g5! 22.Bxg5 (22.Ng6 gxf4 23.Nxe7+Bxe7 24.Rxe7 Qb6)
22...f6∞.
18...f6 19.Nd3
Mesmo que as brancas tenham perdido tempo indo para 17.Ne5 e voltando com 19.Nd3, ele levou a
dama preta a uma posição passiva e enfraqueceu a casa e6 no processo.
19.Nf3Qd7 20.Ba3±também foi interessante.
19...Qd7 20.Ba3Re8 21.Nf4 c6
390
branco para mover
TAREFA 2:Encontre as opções mais interessantes disponíveis para as brancas e analise-as da melhor maneira possível. Tempo
para pensar: 10 minutos.
22.Qe2?
Isso provavelmente se baseia em um erro de cálculo, uma avaliação incorreta da posição resultante ou uma
subestimação dos recursos defensivos das pretas.
A) O movimento profilático 22.Qf3! visa principalmente contra a ideia das pretas de jogar...Bc7 no próximo movimento. As
peças pretas carecem de coordenação. Com 21...c6, as pretas esperam jogar 22...Bc7 e conecte as torres e iguale. Uma vez
que as pretas tenham jogado...Bc7, ele moverá oNe7 e comece a trocar as torres no arquivo e. Podemos ver que não há
muito que as brancas possam fazer para impedir isso uma vez que as pretas dêem o primeiro passo com ...Bc7.
Esses momentos são momentos críticos. Se o branco puder fazer algo sobre o plano iminente do oponente, ele lutará por
uma vantagem. Caso contrário, a posição fracassa para a igualdade. Nessas situações, devemos fazer um esforço extra para
encontrar aquele recurso especial que atenda ao nosso objetivo de lutar por uma vantagem ou pelo menos manter a
pressão por mais tempo.
Refutar 22...Bc7. Tempo: 2 minutos.
A1) 22...Bc7? não funciona, devido a 23.Rxe7Rxe7 24.Bxe7Qxe7 25.Nxd5!+–. Agora podemos ver por que 22.Qf3
é útil para as Brancas!
391
Se as pretas não puderem jogar seu pretendido 22...Bc7, ele tem que inventar uma maneira diferente de desembaraçar suas
peças. Essas mudanças repentinas no curso de um jogo também podem perturbar alguns jogadores;
A2) 22...Be4?!
branco para mover

TAREFA 3:Encontre uma boa continuação para as Brancas. Tempo para pensar: 3 a 5 minutos.
23.Rxe4! é um sacrifício de troca instrutivo, ressaltando as inúmeras fraquezas de casas claras presentes
na posição das pretas e a falta de coordenação de suas peças (23.Qe2 transpõe depois de 23...Bf5! (23...
Bc7? 24.Bh3Bf5 25.Qe6+!Qxe6 26.Nxe6Bb8 27.Nxg7!±)24.Qf3Be4 25.Rxe4!):
23...dxe4 24.Qxe4 (24.Bc4+?!Nd5 25.Qh5 b5! 26.Bxd5+ cxd5 27.Qxd5+Qxd5 28.Nxd5Bb6³)
24...Nd5 25.Bh3! (o movimento chave por trás do sacrifício de troca. Deveríamos ter visto isso também ao
considerar o sacrifício de troca) 25...Rxe4 26.Bxd7Nxf4 27.gxf4 (27.Bxc6Ne2+ 28.kg2 Nxc3 29.Bxa8Rxd4
30.Bb2Rd3²).Apesar de ser uma troca a baixo, as brancas estão exercendo enorme pressão sobre a
posição das pretas: 27...Be7 (27...Rxf4 28.Bd6Rh4 29.Bxc6Rc8 30.Bd5+kh8 31.Re1+–) 28.Bxc6Bx3 e agora:
A21) 29.Bxe4Re8 30.Re1kf8 31.kf1Bb2 32.Re3Bxc3 33.Rxc3Rxe4 34.Rc8+kf7 35.Rc7+kg6 (35...kf8 36.Rxa7R
xd4 37.Rb7+–) 36.d5Rd4 37.f5+kxf5 38.Rxg7 h5 39.Rxa7Rxd5 40.Ra4 b5 41.Rb4 e as brancas mantêm as
chances de vencer, mesmo que não sejam facilmente alcançadas, se é que serão;
A22) 29.Bd5+! é um movimento intermediário importante para interromper a posição do rei preto. onde quer que seja
392
escolher ir, haverá alguma desvantagem que favorecerá as Brancas:
A221) 29...kh8 30.Bxe4Re8 31.Bc6 (o rei preto foi empurrado para o canto) 31...Re2 32.Bb5 Rc2
33.Re1 g6 34.Re8+kg7 35.Rb8 (35.Ra8 a5) 35...kh6 36.Rb7Rxc3 37.Rxa7Bd6 38.Rb7Bxf4 39.Rxb6+–;
A222) 29...kf8 30.Bxe4 (agora isso vem com um ataque ao peão-h7, que é a principal razão por trás do
lance intermediário 29.Bd5+) 30...Re8 31.Bxh7Bb2 32.Rd1Bxc3 33.Rd3 e as brancas mantêm boas
chances de vitória.
A3) Se ele tentar soltar o cavalo com 22...Ng6?, isso vai até 23.Rxe8+Qxe8 24.Nxd5!Be4. Parece que as
pretas têm seu próprio truque, mas 25.Bc4! o destrói completamente: 25...kh8 (25...Bxf3 26.Nxf6+kh8 27.N
xe8+–) 26.Re1! cxd5 27.Bxd5 e as Brancas vencem facilmente agora;
A4) 22...Bg4 é o movimento crítico: 23.Qg2. Este parece um lugar estranho para a rainha, mas todo o conceito por
trás disso ficará mais claro quando tentarmos encontrar uma boa resposta para as pretas. Na maioria das vezes, a
verdadeira beleza de um conceito ou de uma ideia profunda não está apenas na força ou nas realizações do
movimento em si, mas em negar ao oponente a atividade que ele tanto deseja e fazê-lo sufocar sem alternativas
viáveis. Se nos aprofundarmos um pouco mais na posição, podemos ver que as pretas não são capazes de fazer um
movimento decente que melhore sua posição sem comprometer algum fator ou outro.
Refutar 23...Bc7. Tempo de reflexão: 1 minuto.
A41) 23...Bc7? 24.Bxe7Rxe7 (24...Bxf4 25.gxf4+–) 25.Rxe7Qxe7 26.Nxd5!+–; A42)
23...Rc8
branco para mover

393
TAREFA 4:Tempo de reflexão: 5 minutos.
A421) 24.c4!? (uma vez que as peças pretas são posicionadas passivamente e sem coordenação, é bom que
as brancas possam abrir a posição para tirar vantagem de suas peças ativas) 24...Bc7 25.Rx7 (25.Bx7!?Rxe7
26.cxd5Rxe1 27.Rxe1Bxf4 28.dxc6Qxc6 29.gxf4 e apesar da estrutura de peões das brancas ser o que é, ele
mantém uma clara vantagem e as pretas têm uma longa luta pela frente) 25...Rxe7 26.Bxe7Qxe7 27.cxd5 B
xf4 28.gxf4Bd7 29.Ba6! (29.dxc6Bxc6 30.d5Bd7 31.a4²)29...Rc7 30.Bc4kf8 31.dxc6Bxc6 32.d5Be8 33.Rd1Qd6
34.Qf3Re7 (34...b5 35.Bf1±)35.a4±;
A422) 24.Ba6! destrói ainda mais a coordenação das peças pretas: 24...Rb8 (24...Rc7 25.f3Bf5 26.g4!
– de repente, a ação muda para o outro lado do tabuleiro – 26...Bg6 27.Ne6+– ou 26...Ng6
27.gxf5Nxf4 28.Qg4 g5 29.fxg6+–) 25.c4!+–. As peças brancas estão bem posicionadas para tirar o
máximo proveito dessa abertura de posição. A avaliação é de um mecanismo analítico, não meu!
A43) 23...Rb8 24.c4±;
A44) 23...Bf5!? 24.c4Be4 25.f3Bf5
branco para mover

TAREFA 5:Encontre uma continuação forte para as Brancas. Tempo para pensar: 3 a 5 minutos.
394
26.Qd2! é mais uma profilaxia para desencorajar...Bc7 pelas Pretas (26.Qe2?Bc7 = 27.Bxe7Bxf4 28.gxf4 k
f7), por exemplo, 26...Bc7?! (26...g5!²;26...Ng6? 27.Rxe8+Qxe8 28.cxd5) 27.Rxe7Rxe7 28.Bxe7Qxe7 29.cxd5
±.
B) 22.Bd3!? é outra continuação muito forte para as Brancas além do movimento principal 22.Qf3. A troca
22...Bxd3 é necessário para desembaraçar as peças pretas: 23.Qxd3Bc7 24.Bxe7 (24.Ne6?!Ng6 25.Nxc7Q
xc7=) 24...Rxe7 (24...Bxf4? 25.Bxf6 gxf6 26.gxf4±)25.Rxe7Qxe7 26.Ng2± (a avaliação desta posição é
complicada sem a ajuda do computador. As brancas têm possibilidades interessantes que envolvem h2-
h4-h5,Ng2-e3-f5, b2-b4/a2-a4/b4-b5, eNg2-e3-c4. Em todos esses casos, as brancas aumentam a pressão
sobre as pretas, o que não é fácil de se opor na mesa) 26...Qf7 27.Re1Re8?! 28.Rxe8+ Qxe8 29.Qa6!Bb8
(29...Qb8 30.c4+–) 30.Qb7+–.
22...Bc7!„
branco para mover
TAREFA 6:é 23.Qxe7 objetivamente bom ou não? Tempo para pensar: 5 a 8 minutos.
23.Qxe7?
As brancas estão consistentemente seguindo seu plano iniciado no movimento anterior. A partir da análise a seguir,
podemos ver que as Brancas estão em pior situação na maioria das variações. Portanto, ou isso é um erro de cálculo ou as
brancas não avaliaram muito bem as posições que surgiram. Como pode ser visto neste exemplo, jogar por inércia, ou,
para colocar em uma linguagem mais aceitável, ser consistente com nosso plano, é
395
nem sempre uma virtude. Devemos sempre nos guiar pelas mudanças que ocorrem na posição a cada jogada
do adversário, e entender bem sua influência antes de decidir se devemos ser consistentes ou fazer mudanças
em nossos planos.
As brancas deveriam ter reduzido sua ambição e se contentado com uma continuação mais segura como 23.Ng2 (23.B
xe7 Bd6) 23...a5 24.Ne3Bg6 25.c4Nf5 26.Bh3Qf7∞.
23...Rxe7 24.Rxe7Qc8!
São as Brancas que devem ter cuidado após este recurso das Pretas. Provavelmente as Brancas esperavam
24...Qd8?! quando jogou 23.Qe7?: 25.Ne6!?Qxe7 (25...Bxe6? 26.Rxe6±)26.Bxe7Bxe6=.
25.Nh5Bg6!
Black está firmemente no banco do motorista.
26.Rxg7+kh8 27.Re1
27.Be7?Bd8–+.
preto para mover
27... c5?
396
Isso poderia ter jogado fora toda a sua vantagem se as brancas tivessem respondido
apropriadamente. A) Não 27...Bd8?? 28.Bd3+–;
B) 27...Bxh5! 28.Ree7 e agora:

B1) Com 28...Qf5!? 29.Rxc7Re8 As pretas conseguem ativar suas peças e ao mesmo tempo vão atrás
do rei branco: 30.Rxa7Re1 31.g4! (só com este engenhoso recurso as Brancas mal conseguem
manter o equilíbrio; 31.Rge7Rxf1+ 32.kxf1Qd3+ 33.kg1Qd1+ 34.kg2Qf3+ 35.kg1 (35.kh3Qf5+ 36.kg2
Bf3+) 35...Qd1+=) 31...Bxg4 32.Rgf7. O rei preto é vulnerável e, portanto, ele deve pegar o empate:
32...Rxf1+ 33.kxf1Qb1+ 34.kg2Qe4+ 35.kg1Qe1+ 36.kg2=;
B2) 28...Bg6! 29.Rxc7Qg4 (ameaçando 30...Re8) 30.Rge7Be4 31.Rxc6Qf3 32.Rxe4 dxe4 33.Re6 Qxc3
34.Be7 (34.Rxe4Qc2 35.Re3Rc8 36.Be7kg7 37.Rf3 f5µ)34...kg7³.Ainda há muita luta pela frente, mas
as pretas estarão no banco do motorista.
28.Ree7?
A) 28.Bb5Bxh5 29.Ree7Qf5 30.Rxc7Qb1+ 31.Bf1Bg6–+;

B) 28.dxc5Be5 29.Rxe5 fxe5 30.cxb6 axb6 31.Be7Ra7–+;
C) 28.c4! abre a diagonal a1-h8 para seu bispo contra okh8: 28...Bxh5 (28...Bd6 29.Rxg6 hxg6
30.Nxf6Qa6 31.Bc1Qx2 32.Re6Bf8 33.Bg5∞) 29.Ree7Bg6 (29...Qf5 30.Rxc7Re8 31.dxc5Re1
32.Rxh7+Qxh7 33.Rxh7+kxh7 34.cxb6 axb6 35.kg2 d4 36.Bd3+kg7 37.c5 bxc5 38.Bxc5Rd1
39.Be4∞ d3? 40.Bf3!) 30.Rxc7Qg4 31.dxc5Qf3! (ameaçando 32...Be4) 32.Rxg6 hxg6 33.cxd5 Qxd5
34.c6 (34.Bb2Rf8) 34...Re8 35.h4Re1 36.Rc8+kh7 37.Rc7+=kh6 38.Bf8+kh5 39.Rh7+ kg4 40.c7kf3!
(ameaçando 41...RF1) 41.Re7! (41.Bb4??Rxf1+ 42.kxf1Qd1+ 43.Be1Qe2+–+) 41...Qd2 42.Re3+!Rxe3
43.Bg2+!ke2 44.Bf1+kf3 (44...ke1!? 45.Bb4!Qxb4 46.c8=Q =)45.Bg2+ com empate incrível;
D) 28.Rxg6!
397
preto para mover
TAREFA 8:Analise as consequências de 28.Rxg6!. Tempo para pensar: 5 minutos.
28...hxg6 29.Nxf6Qf5 30.Ne8! (o movimento crítico que deveríamos ter visto ao analisar 28.Rg6)
30...Qf7! (30...Qd7 31.Nxc7=) 31.Nxc7Rf8! (este belo movimento intermediário é um elemento crucial para
as pretas lutarem por uma vantagem; 31...Qxc7 32.c4!=; assim que a diagonal a1-h8 for aberta, o rei preto
sentirá o calor, dando contra-jogo suficiente para o branco) 32.Re2 (bloqueando a diagonal f1-a6, que era
o ponto do intermediário ...Rf8 por Preto) 32...Qxc7 33.c4 dxc4 34.dxc5! (34.bxc4kg8 35.dxc5Rd8! 36.cxb6Q
xb6!–+) 34...Rd8 35.cxb6Qxb6 36.Bb2+kg8! 37.Re1Rd3! (37...cxb3
38.Bc4+!=) e as pretas ainda estão tentando uma vantagem.
Para jogadores que estão trabalhando duro e tentando melhorar sua força no xadrez, aprender a lutar por mais em
posições que estão próximas do empate, assumindo riscos é muito importante. A maioria dos jogadores se contenta
com um empate em posições onde eles podem lutar por mais apenas assumindo algum risco. Isso poderia facilmente
ser uma oportunidade perdida. A qualidade de lutar por mais é mais valiosa do que o 'pior cenário' de perder alguns
pontos Elo em um jogo prático. Quando lutamos por mais em posições quase iguais, também melhora nossa
confiança. Estamos apostando em nós mesmos, e não nas habilidades do oponente.
38.Bxd3 cxd3 39.Bc1Qc5 (39...Qa5 40.Rd1) 40.Be3Qc2 41.Rc1 (41.a4Qxb3) 41...Qx2 42.b4Qb2
43.Rc8+kf7 44.Rc7+ke6 45.Rx7 d2 46.Bxd2Qxd2 47.h4 com uma fortaleza.
28...Bd6
398
Agora as pretas estão ganhando completamente e conseguiram o ponto depois de mais alguns lances.
29.Rb7Qf5 30.Be2Re8 31.Bg4Qxg4 32.Rxh7+Bxh7 33.Rxh7+kxh7 34.Nxf6+kg6 35.Nxg4 Re2

36.kg2Rx2 37.Bc1Rc2
E Branco renunciou.
Jogo 95 - Nível 4
Leonid Kubbel
Estudo, 1918
branco para mover
Branco para jogar e vencer. Tempo para pensar: 15 a 30 minutos.
Vamos tentar entender bem a posição antes de entrar nos detalhes. As brancas têm duas peças extras, mas o
peão preto em d2 é a verdadeira chave para a posição. Para vencer o jogo, as brancas devem fazer algo sobre o
peão-d2, tecer uma rede de mate contra o rei preto ou obter uma enorme vantagem material.
1.Rg8+
A) Uma tentativa direta de parar o peão não funciona, como pode ser visto após 1.Ne3?Rxd3+ 2.kc2.
Parece que as Brancas têm tudo sob controle, porque a vaza 2...Re3 não funciona mais. Mas
399
com o movimento intermediário 2...d1=Q+!3.Nxd1Rxg3, Preto escapa facilmente;
B) 1.ka4?, tentando tecer uma rede de mate ao redor do rei preto, também não funciona: 1...d1=Q2.Rg8+ ka7 3.
Ra8+kb6 4.Rb8+ka7 5.Ra8+ (5.Rb7+??ka6–+) e as brancas não conseguem nada além de um empate.
1.Rg8+ka7 2.Ne3!
Há uma grande diferença entre jogarNe3 um movimento antes e agora, e veremos o que é.
A) Mesmo neste ponto, tentar criar uma rede de mate ao redor do rei preto não funciona: 2.kc4? d1=Q
3.Ra8+kb6 4.Rb8+ka5! (4...ka7?? é muito conveniente para Branco: 5.Rb7+ka6 (5...ka8 perde para
6.Rb1+) 6.Nb4+ka5 7.Ra7+kb6 8.Ra6#; nesta linha, podemos ver a utilidade de ter um rei
avançado) 5.Rb5+ka4! (este é o recuo mais preciso; se o rei preto for para o canto com 5...ka6??, o
bispo branco poderá contribuir para o ataque, ou seja, 6.Nb4+ka7 7.Ra5+kb8
8.Ra8#, então faz sentido para o rei fugir da influência do bispo branco) 6.Rb4+ ka5 7.Rb5+ e
as Brancas não têm nada melhor do que empatar;
B) 2.Ra8+? perde o controle da casa crítica g3, que pode ser usada pela torre preta para escapar, em
comparação com a linha principal: 2...kb6 3.Rb8+ e agora:
B1) 3...ka7?? 4.Rb7+ka6 (4...ka8 perde de várias maneiras: 5.kc4 d1=Q6.Rb1++– ou 5.Rb6+ c6 6.Rxc6
d1=Q7.Rxd6+kb8 8.Be4+–) 5.Nb4+ka5 6.kc4 (6.kc2, parando o peão-d2, também vence facilmente)
6...Rd4+ 7.kc5ka4 8.Nc2Rd6 9.Rb4+ka5 10.Rb3 e as pretas logo receberão xeque-mate;
B2) 3...ka6?? 4.Nb4+ka5 5.kc4, e as pretas receberão xeque-mate em breve; B3)
3...ka5 4.Bf3Rxd3+ 5.kc4Rxf3 permite que as pretas salvem o jogo; B4) 3...kc5 4.N
e3Rxd3+ 5.kc2Rxe3 6.kxd2= não leva a lugar nenhum.
2...Rxd3+ 3.kc2!
3.kc4?Rx3=.
3...Rxe3
3...e4 4.Nd1+–.
A maioria dos jogadores rejeitará essa linha neste ponto, concluindo que as pretas empataram ao recuperar uma
peça menor. Não há nada de errado com esse tipo de pensamento. Temos que analisar todas as opções
importantes diante de nós na posição inicial. Depois de analisar todas as opções, se chegarmos à conclusão de
que nenhuma delas nos leva ao nosso objetivo, temos as seguintes opções:
1. Possivelmente o objetivo que tínhamos para a posição inicial estava errado (exemplo: queríamos ganhar, mas a
posição não está ganhando). Nesse caso, temos que reduzir nosso objetivo e analisar de acordo para atingir o novo
objetivo.
2. Possivelmente cometemos algum erro em nossa análise e, como resultado, não conseguimos atingir nosso objetivo.
Depois de fazer a primeira rodada de análise, devemos entender que as conclusões a que chegamos não são
400
com o movimento intermediário 2...d1=Q+!3.Nxd1Rxg3, Preto escapa facilmente;
B) 1.ka4?, tentando tecer uma rede de mate ao redor do rei preto, também não funciona: 1...d1=Q2.Rg8+ ka7 3.
Ra8+kb6 4.Rb8+ka7 5.Ra8+ (5.Rb7+??ka6–+) e as brancas não conseguem nada além de um empate.
1.Rg8+ka7 2.Ne3!
Há uma grande diferença entre jogarNe3 um movimento antes e agora, e veremos o que é.
A) Mesmo neste ponto, tentar criar uma rede de mate ao redor do rei preto não funciona: 2.kc4? d1=Q
3.Ra8+kb6 4.Rb8+ka5! (4...ka7?? é muito conveniente para Branco: 5.Rb7+ka6 (5...ka8 perde para
6.Rb1+) 6.Nb4+ka5 7.Ra7+kb6 8.Ra6#; nesta linha, podemos ver a utilidade de ter um rei
avançado) 5.Rb5+ka4! (este é o recuo mais preciso; se o rei preto for para o canto com 5...ka6??, o
bispo branco poderá contribuir para o ataque, ou seja, 6.Nb4+ka7 7.Ra5+kb8
8.Ra8#, então faz sentido para o rei fugir da influência do bispo branco) 6.Rb4+ ka5 7.Rb5+ e
as Brancas não têm nada melhor do que empatar;
B) 2.Ra8+? perde o controle da casa crítica g3, que pode ser usada pela torre preta para escapar, em
comparação com a linha principal: 2...kb6 3.Rb8+ e agora:
B1) 3...ka7?? 4.Rb7+ka6 (4...ka8 perde de várias maneiras: 5.kc4 d1=Q6.Rb1++– ou 5.Rb6+ c6 6.Rxc6
d1=Q7.Rxd6+kb8 8.Be4+–) 5.Nb4+ka5 6.kc4 (6.kc2, parando o peão-d2, também vence facilmente)
6...Rd4+ 7.kc5ka4 8.Nc2Rd6 9.Rb4+ka5 10.Rb3 e as pretas logo receberão xeque-mate;
B2) 3...ka6?? 4.Nb4+ka5 5.kc4, e as pretas receberão xeque-mate em breve; B3)
3...ka5 4.Bf3Rxd3+ 5.kc4Rxf3 permite que as pretas salvem o jogo; B4) 3...kc5 4.N
e3Rxd3+ 5.kc2Rxe3 6.kxd2= não leva a lugar nenhum.
2...Rxd3+ 3.kc2!
3.kc4?Rx3=.
3...Rxe3
3...e4 4.Nd1+–.
A maioria dos jogadores rejeitará essa linha neste ponto, concluindo que as pretas empataram ao recuperar uma
peça menor. Não há nada de errado com esse tipo de pensamento. Temos que analisar todas as opções
importantes diante de nós na posição inicial. Depois de analisar todas as opções, se chegarmos à conclusão de
que nenhuma delas nos leva ao nosso objetivo, temos as seguintes opções:
1. Possivelmente o objetivo que tínhamos para a posição inicial estava errado (exemplo: queríamos ganhar, mas a
posição não está ganhando). Nesse caso, temos que reduzir nosso objetivo e analisar de acordo para atingir o novo
objetivo.
2. Possivelmente cometemos algum erro em nossa análise e, como resultado, não conseguimos atingir nosso objetivo.
Depois de fazer a primeira rodada de análise, devemos entender que as conclusões a que chegamos não são
400
final. Devemos perceber que é apenas a análise preliminar.
3. Verificar nossa análise objetivamente em busca de erros é uma parte muito importante da análise de uma
posição. Deve-se ter cuidado para identificar recursos ocultos para nós e para o nosso oponente, o que pode ter
um grande impacto no resultado de nossa análise e, posteriormente, no jogo.
4. Assim que percebermos que a primeira rodada de análise não produziu o que queríamos, devemos fazer uma segunda rodada
de análise, mas desta vez devemos desacelerar deliberadamente e considerar cuidadosamente cada movimento para as brancas
e para as pretas em nossa variação.
5. Devemos tentar diferentes movimentos para nós mesmos na análise que não consideramos na primeira rodada
de análise e devemos tentar fazê-los funcionar, basicamente refazendo a lista de movimentos candidatos com um
novo olhar.
6. Devemos tentar considerar tipos especiais de movimentos (sacrifícios, peças movendo-se repentinamente para trás, movimentos de
longo alcance com as peças, movimentos intermediários, um movimento profilático súbito e silencioso, etc.) na análise. A maioria dos
jogadores perde esses tipos de movimentos ao fazer uma lista de movimentos candidatos.
7. É possível que nossas ideias e movimentos estivessem corretos, mas não prestamos atenção suficiente à ordem
dos movimentos em que estavam sendo implementados. Tente implementar sua ideia com uma sequência diferente
de movimentos e veja se funciona. Isso resolverá o problema em muitos casos. Não existe uma solução correta
disponível que possa ser aplicada toda vez que não conseguirmos encontrar a solução correta em nossa análise.
Devemos entender que existem muitas abordagens possíveis e devemos nos tornar bons em aplicá-las em nossa
análise. Tudo isso deve ser aprendido durante nosso treinamento doméstico. É por isso que, a meu ver, a qualidade
do treino que fazemos em casa, seja sozinho, com treinadores, ou com parceiros de treino, deve ser feito com a
maior seriedade.
Se analisarmos mais um movimento:
4.kxd2
. . . de repente percebemos que a torre preta se encontra em uma situação difícil. Bautiful dominação em um tabuleiro
aberto!
Alterando a ordem dos movimentos com 4.Ra8+?. muda completamente o resultado: 4...kb6 5.kxd2Rg3 e a
torre preta escapa.
4...Rb3 5.Ra8+kb6 6.Rb8+kc5 7.Rxb3 1-0
Na posição inicial, quando o peão passado de nosso oponente estava em d2, podemos ser tentados a tentar o xeque-
mate, permitindo que o peão se transforme em rainha. Esta é uma opção mais sofisticada e talvez aparentemente mais
estética. Mas, analisando cuidadosamente as possibilidades, descobrimos que, com o jogo correto do nosso oponente,
não podemos impor um xeque-mate. Isso nos leva a continuar analisando em uma posição que poderíamos ter concluído
anteriormente como prometendo apenas igualdade. Então percebemos que a torre do oponente está dominada e nos dá
uma vantagem material para a vitória.
401
5. Às vezes, avaliamos incorretamente a posição resultante no final da análise

Isso não é necessariamente um erro de cálculo, mas sim um erro de avaliação ou falta de
compreensão.
Vladimir Kramnik
Viswanathan Anand
Bona 2008 (5)
branco para mover
Tempo para pensar: 8 minutos.
Os movimentos de Branco e Preto foram mais ou menos forçados até este ponto. Geralmente, haverá
diferentes 'pontos de partida' em nossa análise. Às vezes, eles vêm na posição inicial e, outras vezes, em
pontos diferentes de nossa análise. Por ponto de partida, o que quero dizer é que a partir desse momento,
se nossa análise estiver correta, obteremos a verdade sobre a posição em nossa análise, pois os
movimentos anteriores que levam à posição inicial não têm impacto em nossa análise. Eles têm
402
foram verificados cuidadosamente quanto a erros ou não podem ser alterados, pois já foram jogados no
jogo.
A questão é: as Brancas podem jogar 29.Nxd4 ou não?
29.Nxd4Qxd4
Alguns de nós, a maioria dos jogadores de nível 1, por exemplo, rejeitará 29.Nxd4, pensando que é um erro, e perca:
30.Rd1
Esta é a ideia principal por trás do 29.Nxd4. Alguns de nós que avançaram com 29.Nxd4Qxd4 30.Rd1 parará neste
ponto e ficará convencido de que a ideia funciona a nosso favor, pois vemos que uma vez que a dama preta se move,
as brancas podem pegar o cavalo em d7 com xeque. Aqueles que veem essa ideia provavelmente param neste ponto
de sua análise.
Vamos identificar os problemas de cálculo enfrentados pelos jogadores desse nível usando
essa posição e a análise feita:
1. Eles não veem a ideia tática principal na posição (a menos que seja solicitado, e às vezes nem mesmo depois
disso!). Muitos de nós simplesmente rejeitamos jogadas como 29.Nxd4 do nosso processo de pensamento, porque
parece um erro.
2. Depois de ver uma ideia atraente, eles param a análise na primeira oportunidade e tiram conclusões
precipitadas e, na maioria das vezes, incorretas. Eles interrompem a análise muito cedo, sem levá-la à sua
conclusão lógica, por pressa e descuido.
3. Não verificam a análise quanto a possíveis erros, acreditando em sua análise preliminar e
conclusão resultante, por ingenuidade na análise.
4. Perdem os recursos do adversário (melhor defesa) às nossas jogadas ou ideias, por falta
de atenção e alerta.
5. Eles não são curiosos o suficiente para ver se nossa ideia é boa ou não, o que é uma falha psicológica.
6. Eles não são capazes de visualizar a posição em suas mentes além deste ponto.
30...Nf6!
É bem possível que a maioria dos jogadores perca esse recurso inteligente, mas não tão difícil de encontrar, para o
oponente nesse nível. Devemos dizer a nós mesmos para tomar cuidado especificamente com esses recursos não
tão óbvios para o nosso oponente. Essas instruções de autocorreção são muito essenciais para nos ajudar a
aprender com nossos erros e evitar cometê-los no futuro. Apenas aceitar nossos erros não nos responsabilizará
por cometê-los.
30...Bf3. Esses recursos táticos são muito difíceis de detectar para jogadores de Nível 1. Neste caso particular, não
funciona, mas às vezes esses movimentos de aparência maluca podem ser a única solução para o problema em questão.
Devemos aprender a considerar todos os tipos de movimentos malucos em nossa análise e desenvolver
403
a capacidade de analisá-los para chegar a conclusões corretas: 31.Qh4+ (31.Rxd4??Rc1+! 32.Bf1 Bxg4)
31...Nf6 32.Rxd4Rc1+ 33.Bf1 e as Brancas ficam com uma rainha extra.
31.Rxd4Nxg4
Alguns de nós podem concluir aqui que as pretas estão ganhando com a peça extra e perder a seguinte possibilidade
para as brancas:
32.Rd7+kf6 33.Rxb7Rc1+ 34.Bf1
Muito provavelmente, Kramnik parou neste ponto e concluiu que os peões conectados das brancas na ala da dama seriam
uma compensação mais do que suficiente para a imobilização ao longo da primeira fileira. Não é óbvio como o cavalo em
g4 pode encontrar uma maneira de atacar o bispo em um futuro próximo.
34...Ne3!
Muitos de nós não procuraremos mais de um tiro tático em um quebra-cabeça. Podemos estar pensando que
devemos encontrar apenas um movimento difícil. Feito isso, relaxamos nosso estado de alerta para novas
possibilidades táticas, seja favorecendo a nós ou ao nosso oponente. Temos que nos ensinar a estar
constantemente atentos às possibilidades táticas ao longo do jogo (ou durante a análise durante o treino).
35.fxe3 fxe3
PERGUNTA:Depois de 35...fxe3, há alguma maneira das Brancas tentarem colocar alguma forma de defesa para
prolongar a luta ou não? Tempo para pensar: 2 minutos.
Com 36.Rc7!Rxc7 37.g3, as brancas poderiam ter devolvido seu material extra e criado algumas chances de
sobrevivência. Sem o peão-e3, as brancas terão chances práticas decentes de salvar a partida. Isso é
404
importante que estejamos sempre procurando recursos difíceis de encontrar em posições aparentemente perdidas também. Quem
sabe, às vezes podemos encontrar exatamente isso!
DICA:Encontrar recursos inteligentes e inesperados em meio a problemas é uma qualidade a ser adquirida e valorizada em
nossa jornada rumo à excelência.
Muito provavelmente, Kramnik foi para a linha começando com 29.Nxd4 porque ele avaliou a posição
resultante após o lance 34.Bf1 a seu favor, e errou 34...Ne3 completamente. Aqui, a avaliação deu errado
devido à falta da vaza subsequente do oponente.
Motivos:
Descuido, pressa, deixar as emoções tomarem conta de nós, não ser objetivo, a posição é muito complexa
para avaliar corretamente, falta de força/entendimento adequado de xadrez, falta de um recurso essencial
na posição resultando em avaliação incorreta, etc.
Jogo 97 - Nível 3
Chernikov
Ertuk
Sarajevo 1968
branco para mover
À primeira vista, parece que as brancas estão irremediavelmente perdidas, com a rainha e a torre pretas se combinando para criar
405
o que parece ser um ataque de acasalamento contra o rei branco.
1.b8=Q+? kh7, e o rei preto encontra um porto seguro em h7. As brancas podem tentar desistir de material na
esperança de obter um xeque perpétuo, mas não funciona, como pode ser visto na seguinte variação: 2.Qxg7+
kxg7 3.Rxf7+kxf7 4.Qb7+kg8 5.Qa8+kh7 6.Qb7+kh6 e as Brancas ficam sem xeques.
1.Qd8+!Qxd8 2.Ra8Rd1
Neste ponto, parece que as pretas podem desistir de sua rainha pelo peão-b e sua troca extra garantirá que ele
seja melhor, mas...
3.Rc8!
Uma jogada fantástica, garantindo que o peão-b esteja fora de perigo quando for promovido. As complicações
resultantes também funcionam a favor de White.
3...kh7 4.b8=QRxf1+!
Deste ponto em diante, as brancas devem calcular com precisão para sair das verificações com movimentos
pontiagudos.
5.kxf1Qd3+!
Muitos jogadores verão 5...Qd1+ ou 5...Qd3+ apenas, mas não ambos, ou não apreciará que eles
possam levar a posições diferentes na análise.
5...Qd1+? 6.kg2Qf3+ (6...Qd5+ 7.kh2 g3+ 8.kxg3Qd3+ 9.f3 g5 10.h5+–) 7.kg1Qd1+ 8.kh2 g3+
9.kg2! (9.kh3? g5!–+) 9...Qd5+ 10.kxg3 (neste ponto, podemos apreciar a posição da rainha
branca, que defende o peão-e5 e ao mesmo tempo cria ameaças perigosas contra o rei
preto) 10...Qd3+ 11.f3, e os xeques param.
6.kg1!
6.kg2? g5! (6...Qe4+ 7.kh2 g3+ 8.kxg3 g5!, que é a mesma ideia com uma ordem de movimento diferente,
também funciona) 7.h5Qe4+ 8.kh2 g3+ 9.kxg3 (9.fxg3Qe2+=) 9...Qf4+=. Esta verificação é possível devido ao
anterior 6...g5!.
406
6...g5!
É muito importante para nós encontrarmos esta jogada. Receio que muitos de nós o teríamos perdido
completamente ou subestimado sua importância em toda a análise.
7.h5!
É hora de as pretas se preocuparem com seu próprio rei, e não há uma solução clara à vista.
7...kh6
7...Qd1+ 8.kh2 g3+ 9.kg2!Qd5+ 10.kxg3Qd3+ 11.f3, e as Brancas vencem.
8.Rh8+Rh7 9.Qf8+kxh5 10.Qxf7+kh6 11.Qxe6+Qg6 12.Rxh7+kxh7 13.Qxg4²
407
Finalmente, depois que a poeira baixou com uma série de movimentos forçados para ambos os lados, as brancas
emergem com um peão extra. Os motores concordam que a posição não merece nada mais do que o típico 0,00!
Apesar das Brancas 'não terem obtido nenhuma vantagem', ele conseguiu emergir com um peão extra da posição
inicial que parecia silenciosamente sem esperança para ele. Este é um bom exemplo para mostrar a importância de
possuir a capacidade de calcular bem. Boas habilidades de cálculo podem ajudar um jogador a sair de posições
difíceis, aumentar nossa vantagem, colocar o adversário sob tremenda pressão e superar nossos adversários em
situações complexas - em resumo, tirar o melhor de nós e da posição à nossa frente . Quando tentei encontrar essa
posição no Mega Database, não consegui. Não me lembro como fui apresentado ao cargo, mas eu o tenho usado
extensivamente por muitos anos com meus alunos para treinamento de cálculo, e ele teve um impacto positivo na
transmissão de valores muito bons aos alunos. Por isso, estou reproduzindo esta posição neste livro.
6. Apressar-se muito rapidamente em variações sem verificação deliberada convida a erros

e descuidos
Alguns jogadores realmente não sabem como desacelerar seu processo de pensamento. A falta de treinamento
adequado no processo analítico também pode ser um motivo possível. Em nosso treinamento em casa e nas aulas,
devemos sempre tentar analisar primeiro as variações nós mesmos e só depois consultar o movimento do livro.
Leva meses e anos para se fortalecer no processo analítico. Portanto, faz sentido iniciar esse processo no início de
nossa carreira no xadrez.
Alguns jogadores são impulsivos e não conseguem se controlar para desacelerar enquanto pensam. Assim que veem
uma jogada interessante, sentem vontade de jogá-la imediatamente. Esses jogadores também dependem de seu oponente
não responder com boas jogadas. Eles secretamente esperam que seu oponente cometa um erro e justifique sua decisão
de jogar rapidamente sem pensar deliberadamente.
Alguns jogadores jogam rapidamente para esconder suas inseguranças e nervosismo, e jogar rapidamente fornece a
eles (em sua mente) uma máscara para projetar uma personalidade confiante para seu oponente. Outra razão pela qual
alguns jogadores jogam rapidamente é a expectativa de que seu oponente também jogue rapidamente. Alguns
408
os jogadores jogam rapidamente para projetar uma imagem para o oponente: 'Eu entendo perfeitamente o que está
acontecendo. Meu cérebro pode funcionar tão rápido quanto o seu, e provavelmente mais rápido e melhor'. Alguns
jogadores jogam rapidamente para encobrir o fato de que não têm confiança suficiente em suas habilidades analíticas. Em
vez de desacelerar e criar movimentos abaixo do padrão, faz sentido jogar os movimentos em que nossa mente acredita
com confiança e rapidez.
A analogia que dou aos meus alunos é a seguinte. Imagine um cenário em que devemos atravessar um rio à noite,
apenas com a luz da lua nos auxiliando. Além disso, imagine que temos uma barra de ferro em nossas mãos. Existem
grandes rochas e crocodilos na água. Ambos não estão se movendo e estão completamente parados, é claro! A melhor
maneira de atravessarmos o rio é cutucar o primeiro objeto de aparência sólida com nossa barra de ferro. Se não se mover,
pisamos em cima dele. Se o objeto sólido se mover, sabemos que é um crocodilo e tentamos o próximo objeto de aparência
sólida. Repetimos o processo até chegarmos ao outro lado do rio.
Aqui, as pedras são os movimentos corretos em nossa análise; os crocodilos são os movimentos incorretos. A barra de
ferro é a análise que fazemos para saber se nosso movimento está correto ou não. O outro lado do rio é a decisão que
tomamos ao final do processo analítico. Ao cruzar o rio, se o objeto se mover, nós o eliminamos e cutucamos a próxima
coisa de aparência sólida. Da mesma forma, em nossa abordagem analítica, analisamos um movimento e, se não
funcionar, o eliminamos. Em seguida, passamos para o próximo movimento de aparência correta para analisar e assim por
diante.
Só porque o primeiro objeto que cutucamos acabou sendo uma pedra, não significa que nosso próximo objeto sempre
será uma pedra. Da mesma forma, suponha que o primeiro movimento que consideramos em nossa análise seja correto.
Nesse caso, o restante dos movimentos em nossa análise não precisa ser preciso. Devemos aprender a eliminar os
movimentos que não funcionam e passar para o próximo movimento em nossa lista de possibilidades.
Solução:
Não se apresse para o próximo movimento antes de ter certeza de que o movimento atual é a melhor opção.
Jogo 98 - Nível 3
Leonid Kubbel
Estudo, fonte e data desconhecida
409
branco para mover
1.d5+!
1.Bg3? d5 2.c4Nf4= infelizmente não funciona para Branco.
1.d5+!kxd5
1...kc7 2.Bg3Nf4 3.c4! (3.cxd6+?kxd6 4.Bxf4+kxd5=) 3...h5 4.cxd6++–. Um estudante da USCF de 1900 encontrou
isso junto com a linha principal em 15 minutos.
2.e7Nxf2 3.e8=Q
É possível que muitos jogadores parem neste ponto de sua análise e concluam que as Brancas estão vencendo.
Parar a análise muito cedo como resultado de perder as principais ideias defensivas do adversário, se elas não forem
tão óbvias ou forçadas, é um problema muito comum com os jogadores iniciantes.
3...Nd3!
A) 3...Nd1 4.kb3;
B) 3...Ne4 4.Qh5+ (4.Qg8+kxc5 5.Qg1++–; 4.c4+?kd4 5.Qh8+kxc5 6.Qa1kxc4=) 4...kc6
5.Qh1 d5 6.kb2+–.
410
4.c6!
Um movimento muito importante. Um aluno de 2040 da USCF demorou muito para encontrá-lo. Tirar esta casa
de fuga para o rei preto é essencial.
A) 4.Qxe2?Nc1+–+;
B) 4.c4+?kxc5 5.Qe3+kb4= (5...kxc4? 6.Qxe2+– foi a sugestão do aluno 2040 USCF);
C) 4.cxd6?kxd6 5.Qg6+kc5 6.Qh5+kc6=.
4...bxc6 5.Qh5+
5.c4+??kd4–+.
5...kc4 6.Qxe2 1-0
7. Omitir ou subestimar os recursos defensivos do adversário

A falta de boas jogadas para o nosso adversário é um problema generalizado. É uma das principais razões pelas quais
muitos jogadores não fazem progresso suficiente em suas habilidades de cálculo, apesar de resolverem quebra-cabeças
regularmente. O sucesso de um jogador em encontrar boas jogadas para seu oponente enquanto analisa determina se ele
está progredindo em suas habilidades analíticas. Encontrar boas jogadas para o adversário não é de forma alguma
superestimar a habilidade do nosso adversário. Em vez disso, é ser objetivo e fazer nosso trabalho corretamente. Devemos
acreditar que a maioria dos cargos possui recursos suficientes, ocultos ou óbvios. Somente nossa capacidade de analisar
com precisão decidirá se divulgaremos esses recursos com sucesso ou não.
É comum no nível dos próximos jogadores que eles geralmente interrompem seus cálculos com uma ameaça. Como
resultado, se houver uma defesa simples ou boa para sua ameaça, eles a perderão completamente.
411
Motivos:
a) Uma das principais razões é um medo subconsciente de que, se encontrarmos boas jogadas para o nosso
adversário, isso possa refutar a nossa ideia e teremos de começar tudo de novo. Para jogadores que não trabalham
regularmente para melhorar seu jogo, sua autoconfiança será muito baixa. Eles terão dúvidas sobre suas
capacidades. Em tal cenário, é fácil para um jogador fazer uma jogada razoavelmente bonita e esperar que seu
oponente cometa erros e se beneficie como resultado.
b) A preguiça inerente de um jogador e a falta de interesse genuíno em melhorar suas habilidades antes de esperar
resultados significativos, leva a torná-lo um jogador descuidado. Tal atitude não permitirá que um jogador esteja alerta
para encontrar os recursos defensivos do adversário.
c) Eles estão contando com os erros de seus oponentes para obter melhores resultados, ao invés de depender de suas próprias
forças.
d) Descuido e análise muito rápida também podem levar a esse tipo de erro na análise.
Solução:
Trabalhando para melhorar o pensamento profilático, resolvendo posições com recursos ricos para o oponente em
diferentes estágios, enquanto faz uma lista de movimentos candidatos para o oponente com cuidado e não casualmente.
Uma vez que encontramos uma boa defesa para o adversário, um problema relacionado é que devemos tentar
desistir imediatamente dessa ideia, ao invés de tentar superar a ideia defensiva.
Ramesh RB2345
Jha Sriram2360
Índia tt 1998 (2)
412
branco para mover
TAREFA 1:Encontre a melhor continuação para as Brancas. Tempo para pensar: 3 a 5 minutos.
23.Rd4!?
foi jogado com confiança no jogo, perdendo o sacrifício da rainha que vem mais tarde no lance 25.
23.Ra1! foi completamente perdido durante o jogo. As pretas perdem material à força: 23...Qf5 24.f3 ou
23...Nc4 24.Nxd2Rxd2 25.e4+–.
23.Rd4!?R2xd4
23...R8xd4 24.exd4Nd3 25.Qxd2Nxe1 26.Qh6!+– (26.Qx1 f5).
24.exd4Nd3 25.Qh6
preto para mover
TAREFA 2:Encontre a melhor continuação para as Pretas. Tempo para pensar: 5 minutos.
25...Qf5?
413
Não é a melhor forma de defesa. Nós dois pensamos que as brancas estavam ganhando completamente. Hoje em
dia, a maioria dos jogadores vai para 25...Nxe1! como primeira opção; naquela época, éramos ingênuos e confiamos
prontamente nas ideias de nossos oponentes, ou nossas habilidades de cálculo simplesmente não estavam à altura!
26.Nxf6+Qxf6 27.Qxf6Re8 28.f4 (28.Qg5+kh8 29.Qd2Nd3 30.Bg2Re1+ 31.Qxe1Nxe1 32.Bxh3Nf3+ 33.kg2 Nxd4 34.B
c8Nb3 35.Bxb7Nx5 36.Bxa6²;28.f3Nd3) 28...Nd3!=. O rei não tem mais a casa de fuga f2 e as brancas precisam
empatar por xeque perpétuo.
26.Rd1!Nxf2?
A) 26...Re8!? 27.Qe3! (27.Rxd3Rxe4 28.Bxe4Qxe4=) 27...Nxf2 28.Qxf2Rxe4 29.Qxf5Bxf5

30.Bxe4Bxe4 31.Re1 f5 32.Re2+–;
B) 26...Rxd4 27.Nxf6+Qxf6 28.Qxf6Nf4 29.Qd8++–.
27.Nxf2Bg4 28.Be4Qh5 29.Nxg4 1-0
Jogo 100 - Nível 1

Ernesto Pogosyants
Estudo, 1963
branco para mover

1.a7Ra8 2.Bb8kd2 3.b4!
414
3.kd7?kc3=.
3...kc3 4.b5
É possível que a maioria dos jogadores tenha parado de analisar por volta desse ponto, assumindo que o peão
não pode ser parado pelo rei preto. É muito importante antecipar recursos defensivos complicados do
adversário até o final. Isso nos manterá alertas o tempo todo e podemos perder o hábito de relaxar cedo
demais.
4...kc4 5.b6kc5 6.b7Rxa7 7.Bx7+kc6 8.b8=R!1-0
8.b8=N+Kb7. O ponto principal do estudo vem no último movimento! Espero que tenhamos aprendido a
importante lição de manter a vigília até o fim e não relaxar muito cedo.
Jogo 101 - Nível 2

Yochanan Afek
Estudo, 1983
branco para mover

A vantagem das brancas está em seu peão-f passado avançado e na colocação inativa da torre preta. A estrutura
de peões na ala de rei restringe bastante as peças pretas, e isso, por sua vez, dá origem a um cenário no qual as
brancas podem até mesmo sacrificar seu cavalo para conseguir um final de peão ganho ou
415
promover seu peão passado.
1.f7Rh7 2.Nh6!kxh6
2...Rxh6 3.f8=Q+–.
3.ke8Rh8+
3...kg6!? 4.f8=N+!é outra variação defensiva importante para as pretas que deve ser vista pelo
jogador ao resolver (4.f8=P? Rh8!=).
4.f8=R!
4.f8=Q+?.Eu não ficaria surpreso se muitos jogadores concluíssem aqui que tinham a solução correta!
4...kg6 5.Qxh8, impasse. Idealmente, o jogador deve encontrar essa defesa de impasse para as pretas, evitar essa
armadilha e então encontrar a solução correta.
4...Rh7 5.Rf6+kg7 6.Rf7+
Com um final de peão ganho. Mesmo em uma posição aparentemente simples, Afek demonstra criativamente sua
subpromoção característica.
Jogo 102 - Nível 3

Tigran Gorgiev
Estudo, 1930
branco para mover

416
1.h7!
Se 1.hxg7?, 1...Nf6 salva o dia para as pretas.
1.h7! g3+! 2.kxg3Rg4+
2...Rh4 3.kxh4Nf8 irá transpor para a linha principal.
3.kh3Rh4+!
É muito possível que muitos jogadores percam essa ideia defensiva para as pretas.
3...g5 4.h8=QRh4+ 5.Qxh4 gxh4 6.Nxd7+–; 3...Rg1 4.kh2+–.
4.kxh4Nf8!
A melhor defesa prática. Ao resolver estudos, quebra-cabeças e posições complexas, é extremamente

importante encontrar bons recursos práticos defensivos para o adversário e depois refutá-los em boa
medida.
4...Ne5?! 5.kh5Nf7 6.kg6Nh8+ 7.kxg7; o cavalo é dominado e o peão é a rainha.
5.Nc8+!
5.h8=P? Ng6+ 6.kg5Nxh8 7.Nc8+kb7 8.Nd6+kc6 9.Bb4 e5=; não há como prender o cavaleiro
417
em h8.
5...kb7
5...kb8 6.Bf4+!kb7 7.Nd6+kc6 8.h8=N!.
6.Nd6+kc6 7.h8=N!
Isso geralmente acontece nos estudos de Afek!
7...kxd6 8.Bb4+ E as
Brancas vencem.
Jogo 103 - Nível 4

David Gurgenidze
Estudo, 1974
branco para mover

Uma posição de aparência maluca, mas para quem já resolveu muitos estudos no passado, não será uma
surpresa.
As pretas têm muito mais peças do que as brancas, mas elas não estão em uma posição ideal, e as brancas têm muitas
418
peões avançados – todos os ingredientes para uma luta interessante! Devemos estar curiosos sobre
uma coisa: o que os peões na ala da rainha estão fazendo quando a cena de ação parece estar na ala do
rei?
1.hxg7Rg2+!
Um recurso fantástico de Black. Há um anseio constante embutido nos humanos. Estamos sempre em busca de algo que
possa preencher o vazio em nós, um companheiro constante, apesar da satisfação das nossas necessidades atuais. O que
torna o xadrez tão empolgante e viciante são as oportunidades aparentemente infinitas que ele oferece para a
inteligência humana desenvolver recursos que só podem ser encontrados com um esforço extraordinário.
2.kf1!!
O objetivo dos próximos movimentos ficará óbvio depois de mais alguns movimentos.
Vamos ver o que acontece depois do movimento mais óbvio: 2.kxg2?Rxh2+ 3.kxh2Bxf7 4.Nxd7! (4.gxf7? kxf7 5.N
xd7 b3 6.axb3 a3! 7.Nc5 a2 e a casa-b3 está bloqueada pelo nosso próprio peão; é por isso que as Brancas
perdem) e agora:
A) 4...b3 5.f5 (5.gxf7?kxf7 6.axb3 a3–+; 5.Ne5?kf6! 6.axb3 a3 7.gxf7kxg7–+) 5...bxa2 (5...Bg8
6.axb3 – As pretas devem ser precisas agora – 6...axb3! (6...a3?? 7.f6+ke6 8.f7Bxf7 9.Nc5+!kf6
10.gxf7kxf7 11.b4+–, desocupando a casa-b3 para o cavalo) 7.f6+ke6! 8.f7Bxf7 9.gxf7kxf7
10.g8=Q+ Kxg8 11.Nf6+kf7 12.Nd5 b2 13.Nc3=; na hora!) 6.f6+kxd7 7.gxf7 a1=Q8.f8=Qlevará a
um cheque perpétuo;
B) 4...Bxa2 5.Ne5 (5.f5?kxd7 6.f6ke8–+), e as Brancas devem empatar sem problemas: 5...kf6
6.Nd3= ou 5...Bg8 6.Nc6+kf6 7.Nxb4=.
2...Rf2+!
Tanto as brancas quanto as pretas estão persistindo, com as pretas dando cheques à torre e as brancas evitando a oferta
generosa.
3.ke1Re2+ 4.kd1Rd2+ 5.kc1
5.kxd2Rxh2+ 6.kd3Bxf7 7.Nxd7Bxg6+.
5...Rc2+ 6.kb1Rb2+ 7.ka1!
As brancas têm que ir até o canto do tabuleiro e desistir do peão da torre. A razão
ficará aparente no final.
7...Rx2+
419
8.kb1!
As brancas andaram todo o caminho apenas para desistir do peão-a2!
8...Rb2+ 9.kc1Rc2+ 10.kd1Rd2+ 11.ke1Re2+ 12.kf1Rf2+ 13.kg1
As brancas voltaram à posição inicial, com a única diferença de que perderam o peão na
coluna-a. Por que se preocupar tanto?
13...Rg2+ 14.kxg2!
As brancas finalmente capturam a torre no momento mais apropriado.
14...Rxh2+ 15.kxh2Bxf7 16.gxf7kxf7 17.Nxd7 b3
17...a3 18.Nc5+–; 17...kxg7 18.Nc5+–. O cavalo branco para os peões da ala da dama e vencerá
com o peão-f ajudado pelo rei.
Neste ponto, não há peão em a2. Esta é a razão pela qual as brancas vencem o jogo. Ele teve que visualizar
isso bem no começo. Um peão em a2 teria levado as brancas a perder um tempo crucial que teria perdido
o jogo.
18.Ne5+!kxg7 19.Nc4 b2 20.Na3! 1-0
Claro, não 20.Nxb2?? a3 e são as pretas que vencem.
Jogo 104 - Nível 4

Anish Giri2780
420
Ding Liren2816
Shenzhen 2018 (1)
preto para mover
33...Rf1??
Este é um erro que perde completamente a resposta de White. Felizmente para Black, Anish não
jogou a refutação e devolveu o elogio.
33...Bc5 34.Re1Ra2 35.Re2Ra1= é uma variação provável, embora não forçada!
33...Rf1?? 34.Rh2?
A) 34.e6+?ke8 (34...kf6 35.Re1 (35.Nxd4Bd6 36.Nf3=) 35...Rxe1 36.Nxe1kxe6 = 37.Nf3kf6

38.Nxd4Bc5=) 35.Nxd4Bd6„;
B) 34.Re1! foi a refutação do lance 33 das pretas: 34...Rf2 (34...Rxe1?? 35.Nxe1Bc5 36.Nf3Bb6
37.Ng5+ e as brancas vencem pressionando f4-f5 no momento certo) e agora:
B1) 35.e6+ke8! 36.Nxd4 (36.Ra1Bf6) 36...Bd6! 37.Ne2 (37.Nf3) 37...Rh2! 38.kg3Rh8! (38...Rh6
39.Nd4 g5 40.Nf5) 39.Ra1 (39.Nd4Rf8!) 39...ke7 40.Nd4Bc5„;
B2) 35.Rc1Bc5 36.kg3Re2=;
B3) 35.kg3Rxc2 36.e6+ke8 37.Nxd4Ra2 38.Rh1Bf8!µ;
421
B4) 35.Nxd4Bc5 (35...g5!? 36.fxg5Rg2+ 37.kf4Bxg5+ 38.kf3Rh2 39.e6+ke7 40.Nf5+ke8 41.e7+–) 36.e6+!
– ambos os jogadores provavelmente erraram – 36...kf6 (36...ke7 37.Nc6+ke8 38.Ra1+–)
37.kg3! (37.Nc6Be7; 37.Nb5Rg2+ 38.kh3Rg1 39.Re2Rh1+ 40.kg3Rg1+ 41.kh2Rd1; 37.e7 Bxe7)

37...Rd2 38.kf3! (profilaxia; 38.Re5Bxd4 39.e7Bxe5 40.e8=QBd6 41.Qd7Be7 42.Qc6+ kf7 43.Q
xd5+kf8±;38.f5 gxf5; 38.Nc6Bf2+; 38.kh3Rf2) 38...Rh2 (38...Be7 39.Nb5!Rxc2 40.Nc7) 39.Nc6B
e7 (39...Rh8 40.e7Re8 41.Re5Bxe7 42.Nxb4+–) 40.Ne5+–.
34...Rc1 35.Rg2Bc5 36.Ng5+ke7 37.Nf3kf7 38.Ng5+ke7 39.Nf3 ½-½
8. Alguns jogadores gastam muito tempo analisando

Caso contrário, pode ser chamado de gerenciamento de tempo ruim. Pensar demais acontece principalmente devido à
verificação da mesma variação várias vezes e à incapacidade de confiar em nossas decisões. Quando pensamos mais do
que o necessário, estamos gastando mais do que o essencialenergia/esforço/tempo. Alguns jogadores gastam muito
tempo em uma ideia e acham difícil mudar para outro ponto de vista. Isso acontece porque eles se sentem compelidos a
fazer sua ideia original funcionar a qualquer custo.
Ficar distraído com variações extravagantes e não verificar as respostas completamente também está relacionado a
essa doença. Alguns jogadores nunca param de analisar uma variação específica e entram em muitas variações
desnecessárias em sua excitação. Devemos ver apenas o que é necessário e não sair em busca de um ganso selvagem.
Um jogador deve aprender a usar seu tempo e energia de forma eficiente através da prática adequada. Compare isso com
uma pessoa fora de forma e uma pessoa em forma correndo ao mesmo tempo. A pessoa se cansa logo porque está mal
treinada. Com a mente treinada, aprendemos a concentrar nossa energia e concluir nosso trabalho com o mínimo de
recursos.
Solução:
422
Continue passando de uma ideia para outra se uma ideia não parece funcionar. Ao verificar sua análise, faça-a
minuciosamente. Ao fazer uma rápida análise preliminar de nossas possibilidades, podemos detectar erros com
antecedência, em vez de sermos induzidos a uma longa variação desnecessariamente.
9. Ordem de movimento errada
Às vezes, nossa ideia está correta, mas nossa ordem de movimento não. Devemos tentar fazer nossa ideia funcionar com
diferentes ordens de movimento. A analogia que costumo dar aos meus alunos é a seguinte:
No processo de escovar os dentes, há duas etapas envolvidas: a)
Pegue a escova e aplique pasta de dente e
b) Escove os dentes com ele.
Agora, imagine inverter a ordem na prática. Primeiro, escovamos os dentes e depois aplicamos pasta de dente na
escova. O resultado será completamente diferente! Alguns jogadores têm esse 'tudo é o mesmo; ambos os
movimentos têm a mesma atitude quando veem duas opções de aparência semelhante.
Jogo 105 - Nível 3 Ian

Nepomniachtchi2784
Magnus Carlsen2863
chess24.com 2020
branco para mover
423
23.Qh3!
23.Qh4?Qxb5+ 24.kg1 f6! 25.Rh8+kf7 26.Qh7+ (26.Rh7+ke6–+ é um dos pontos de 23.Qh3!)

26...ke8 27.gxf6Qb7! 28.Rxf8+kxf8 29.Bh6+ke8 30.Qg8+kd7
A) 31.f7??
preto para mover

TAREFA 2:Preto para jogar e vencer. Tempo para pensar: 5 a 8 minutos.
31...Qb4!! (primeiro atraia as brancas para jogar 32.c3, e só então pegue o peão-b2; aqui, podemos ver a
importância de acertar a ordem dos movimentos enquanto calculamos para atingir nosso objetivo; 31...Q
d5?! 32.f8=N+! kc6 33.Qxd5+=; 31...Qxb2? 32.Qe8+kc7 33.f3!Bxf3 34.Qe7+Nd7 35.kf2! (isso é possível porque o
peão branco está em c2!) 35...Bd5 36.f8=QQxc2+, as pretas serão forçadas a dar xeque perpétuo e ficarão
satisfeitas com um empate) 32.c3Qxb2! 33.Qe8+kc7 34.Qe7+Nd7 35.f3Bxf3 36.f8=QQg2#; isso é possível
porque o peão branco não está em c2!;
B) 31.Qf7+!kc6 32.Qxb7+kxb7 33.f7Ne6 34.f8=QNxf8 35.Bxf8=.
23.Qh3!Qxb5+
23...Bg2+ 24.Qxg2Qxb5+ 25.kg1Qd7 26.Qf3+– ou 25...Qxb2 26.Qh3+–.
424
24.kg1 f6!? 25.Rh8+kf7 26.Rh7+!
26.Qh7+?ke8 27.Rxf8+kxf8 28.gxf6Qb7 29.Bh6+ke8 30.Qg8+ irá transpor para 23.Qh4 linhas.
26...kg8
26...ke6 não é mais possível graças a 23.Qh3!; 26...ke8 27.Qc8#.
27.Qh6
27.gxf6Rxf6 28.Rh8+kf7 29.Qc8!+–.
27...Ne6 28.gxf6!Rxf6 29.Rh8+kf7 30.Qh7+Ng7 31.Qg8+ke7 32.Bg5! 1-0
A seguinte posição foi dada aos meus alunos para fins de treinamento. Pode ter surgido de um jogo em
um torneio aberto. Estive na seleção indiana como técnico, mas não me lembro dos jogadores
envolvidos. Lembrei-me da posição e a analisei posteriormente.
Jogo 106 - Nível 3 Posição

de jogo de treinamento
branco para mover
TAREFA 1:Branco para jogar e vencer. Tempo para pensar: 10 minutos.
425
2.f7
2.Bf5?! não funciona: 2...Bh2+ 3.kxh2Qxd2 (ataque duplo) 4.Rc2Qd8! 5.f7kg7 6.Be1! (o bispo vai
para a diagonal crítica) 6...Qc7+ 7.g3. Agora as pretas precisam ser precisas para manter o
equilíbrio: 7...RCD8 8.Bc3+Rd4! 9.Bxd4+Nxd4 10.Rxc7Nxe6 11.Bxe6kf6, e será um empate em
breve.
2.f7kg7
O momento crítico. O branco tem várias continuações interessantes, mas apenas uma sequência funciona:
3.Qe4!
A) 3.Rxc6? habilitaBd4 xeque, mas as pretas têm seus próprios truques: 3...Bh2+! 4.kxh2Rxc6 5.Qe5+ (5.
Qe4?Bg6 6.Bd4+kh7 7.Qe5Rxf7–+) 5...Qf6 e as pretas sobrevivem;
B) 3.Qf5? parece tentador, mas não entrega o que as Brancas querem: 3...Rh8 4.Rxc6 (para entrarBd4
xeque como antes, mas aqui as pretas têm que reagir de forma diferente) 4...Rxc6! (4...Bh2+? não funciona
agora: 5.kxh2Rxc6 6.f8=Q+! –A rainha e a torre pretas estão guardando as casas críticas d4 e h7 -
6...Rxf8 7.Qh7+kf6 8.Qxh6++–) 5.Bd4+kf8 6.Bxh8Bf4!? (6...Rc1+ 7.Bf1=) 7.Bg7+!kxg7
8.Qh7+kf6! 9.Qf5+ e Branco não tem nada além de xeque perpétuo (9.Qxh6+?ke7–+);
C) 3.Bg6? e agora:
C1) 3...Bh2+? 4.kxh2Qxd2 5.Bxh5 (ameaçando mate em dois com 6.Qg6+) 5...Qf4+ 6.Bg3Qf6
7.Qxf6+kxf6 8.Bd6Rxf7 9.Rf1+ke6 10.Rxf7+–;
C2) 3...Qe7!? 4.Qxe7Nxe7 5.Rxc8Rxc8 6.Bxh5Rc1+ 7.Rd1 (7.Bd1Bf4=) 7...Rxd1+ 8.Bxd1kxf7 9.Bf3. As
brancas ainda mantêm alguma pressão e as pretas têm muito que defender para sobreviver;
C3) 3...Bxg6? 4.Rxd6 é o ponto do lance anterior das brancas;
C4) 3...Ne5! é um bom recurso: 4.Rxc8 (4.Bxh5??Rxc1+–+) 4...Qxc8 5.Qxc8Rxc8 6.Bxh5Rc1+ 7.R
d1 (7.Bd1Nc4=) 7...Rxd1+ 8.Bxd1kxf7=.
3...Rh8
3...Rxf7? 4.Qh7+kf8 5.Qxh6+kg8 6.Qxh5+–.
426
branco para mover
4.Bd4+!
4.Rxc6? é uma jogada tentadora que foi sugerida por muitos, mas não funciona: 4...Rxc6 5.Bd4+kf8
6.Bxh8Rc1+ 7.kf2 (7.Bf1Bxf7=) 7...Bxf7 e as pretas sobrevivem novamente.
4...Nxd4 5.Rxc8!
5.Qxd4+?Qf6!–+.
5...Qxc8
5...Qb6 6.Rg8++–.
6.Qxd4+kxf7 7.Bc4+ 1-0
Jogo 107 - Nível 5 Rustam

Kasimdzhanov2695
Nalchik 2009 (13)
427
branco para mover
25.Rc8!
Isso foi perdido por White no jogo. A ordem de movimento exata deve ser encontrada pelas brancas.
A) 25.Qxd5?!Nb6 26.Qb7²;
B) 25.Rc6? foi jogado no jogo, que jogou fora toda a vantagem das brancas. Logo terminou
empatado: 25...Nc4 (25...Nb6 26.Nb7Qa8 27.Rxb6Qa7=) 26.Qxd5Ndb6 27.Qe4Nd2 28.Qg4Nxf1
29.kxf1Nc4 30.Rxa6Qe7 31.kg2Rd8 32.Qe4Qxe4+ 33.Nxe4Bxd4 34.Nd6Nxd6 35.Bxd6Bg7
36.Rb6Bd4 37.Ra6Bg7 38.Rb6Bd4 39.Ra6Bg7 ½-½;
C) 25.Re1Nb6! 26.Re8Rxe8 (26...Qd7 27.Bh3Qx8 28.Nxe8Rxe8 29.Be5!+–) 27.Qxf7+kh8
28.Nxe8Qd7!∞.
25.Rc8!Qe7
25...Qe7 26.Rc6.
26.Rc2!!
26.Rc7?!
428
26...Ne5! e agora:
A) 27.Qc3?!Nf3+! (27...Qxd6 28.Bxe5∞) 28.kh1 (28.Qxf3Qxc7 29.Nc4Qa7 30.Nxb2Qxd4³)
28...Bxd4 29.Rxe7Bxc3 30.Bg2Nxh2 31.Nxf7!Ng4 32.Bxd5„;
B) 27.Bxe5Qxc7 28.Ne8Qe7 29.Nxg7=.
26...Nc4
A) 26...Na4 perde para 27.Re2Qd8 28.Re8;
B) 26...Bxd4 e agora:
B1) 27.Re2!Ne5 (27...Be5 28.Qxd5+–) 28.Qxd5Nbd3 (28...Rd8 29.Rxe5±)29.kg2! (29.Qxd4?! Nf3+
30.kh1Qxe2!∞) 29...Rd8 30.Qxd4Rxd6 31.Qe4! (31.Rxe5Nxe5 32.Qxe5Qxe5 33.Bxe5 Rd1°)31...R
e6 32.Qa8+!kg7 33.Qd5!±;
B2) 27.Qxd5!Bg7 (27...Be5 28.Bxe5; 27...Ne5 28.Be2) 28.Re2Nb6! (28...Qd8 29.Re8) e agora:
B21) 29.Qc6!?Qd7! (29...Qa7 30.Ne8+–; 29...Qd8 30.Nxf7!; 30.Nb7Qd4) 30.Qxb6Qg4+ 31.Bg3 Bd4
429
32.Ne4! (32.Nf5 gxf5 33.Qd6Nd3 34.Rd2Ne1 35.Bg2Bc3³)32...Qxe4! (32...Bxb6 33.Nf6++–)

33.Qx6!± (33.Qd6Qg4∞) 33...Qg4 34.kg2;
B22) 29.Qb3Qd7 30.Rxb2Bxb2 31.Qxb2±.
27.Re2!Qd8 28.Re8!
Uma geometria brilhante da torre branca para prender a rainha em sua casa original. Harikrishna encontrou essa
ideia rapidamente enquanto resolvia a posição.
10. Uma abordagem materialista ou gananciosa
Não ver sacrifícios pelo adversário, não ver sacrifícios do nosso lado para ganhos de curto ou longo prazo. Alguns
jogadores simplesmente não podem considerar nenhum tipo de sacrifício em suas análises. Eles são muito apegados ao
material, e brincar com materiais iguais lhes dá uma sensação de segurança.
Jogo 108 - Nível 2

Henri Rinck
Estudo, 1904
430
branco para mover
Uma vez que parece quase impossível impedir o peão do oponente de ser dama, precisamos olhar para os movimentos
de força. As brancas têm que usar vários temas táticos disponíveis para impedir que os peões pretos se tornem rainhas:
1.Re5+!kxd4
1...kf3 2.Rxe3+! fxe3 3.Ne5+kg2 4.Nd3kf1 5.d5 e1=Q6.Nxe1kxe1 7.d6kf1 8.d7=. Ambos os lados
promovem e o jogo termina empatado.
2.Rxe3!
Jogadores que são materialistas em sua abordagem tendem a perder sacrifícios de seus oponentes ou para si
mesmos. Eles valorizam mais o material do que manter seu rei seguro ou manter suas peças ativas.
2...fxe3 3.Nd2!
A nuance final; a ameaça de um garfo interrompe o perigo da promoção da rainha.
3...e1=Q
3...e1=N+4.kd1kd3 5.Nf1, e as brancas salvam o jogo bem a tempo.
431
4.Nf3+ ½-½
As brancas usaram o tema da bifurcação em vários pontos para lidar com a ideia das pretas de colocar seu peão como
rainha. Ele era capaz de desenhar porque estava disposto a sacrificar material para atingir um objetivo maior. Alguns
jogadores simplesmente não conseguem fazer isso.
11. Não usar a técnica de eliminação corretamente
Alguns jogadores analisam uma ideia e depois percebem que sua ideia não funciona após uma rodada de análise.
Eles tentam fazer sua ideia funcionar repetidamente e não estão dispostos a aceitar que sua ideia estava errada
para começar. Eles não estão dispostos a sequer considerar que sua ideia pode ser ruim. Em vez disso, o jogador
fica chateado. A outra versão disso éEliminar o movimento certo pelos motivos errados.
Solução:
Aceite que nem todos os nossos movimentos ou ideias funcionarão a nosso favor o tempo todo; quando não funcionarem,
simplesmente considere seriamente outras ideias.
Jogo 109 - Nível 2

Leonid Kubbel
Estudo, 1909
branco para mover

Ambos os lados passaram peões e parece que uma corrida será a decisão nesta posição.
432
As brancas estão em uma troca, mas o peão passado das pretas está mais avançado, então isso parece ser um fator
de equilíbrio. A vitória pode depender de um ritmo solitário, e isso dá à posição um caráter enérgico.
1.Rh4+!
Uma nuance muito importante, levando o rei preto a uma casa pior e no final ganhando o ritmo vital
necessário para a vitória.
A) Uma abordagem direta como 1.g7? não funciona devido a 1...Bb3+ 2.kxb3 d1=Q+–+;
B) 1.Rf1 d1=Q2.Rxd1Bxd1 3.g7Bg4 4.g8=QBe6+ 5.Qxe6 dxe6 6,g4 e5 7,g5 (7.kb2 e4 8.kc2 e3
9.kd3kg3=) 7...e4 8.g6 e3 9.g7 e2 10.g8=Qe1=Q=;
C) 1.Rd4 transpõe para o 1.Rlinhas f1.
1.Rh4+!kg1
1...kg3 2.Rd4 d1=Q3.Rxd1Bxd1 4.g7Bg4 5.g8=P-prender o bispo contra o rei é um ponto-chave do

importante primeiro movimento das Brancas.
2.Rd4 d1=Q3.Rxd1+Bxd1 4.g7Bg4 5.g8=QBe6+ 6.Qxe6 dxe6 7,g4 e5 8,g5 e4 9,g6 e3 10,g7 e2
11.g8=Q+1-0
Dama com xeque é outro ponto delicado que deve ser visualizado logo no primeiro movimento! Alguns
jogadores continuarão tentando fazer 1.Rf1 ou 1.Rd4 funcionam por muito tempo, sem aceitar em algum
momento que não funcionam. Não estar disposto a eliminar ideias ruins da lista de possibilidades é um
problema comum para muitos jogadores iniciantes.
12. Um jogador vê uma jogada com uma determinada peça e vai para outra peça ou peão sem
ver outras jogadas essenciais ou relevantes com aquela peça quando ela não funciona
Devemos completar todos os bons movimentos com uma peça e depois passar para outra peça nessas
situações.
13. Às vezes, nossa mente fica em branco e não consegue se lembrar da posição que vimos antes
Em algum momento, ficamos presos e não sabemos o que fazer. Isso pode ser devido a baixos níveis de energia, falta de
descanso adequado, falta de concentração, etc.
Solução:
Ao fazer movimentos candidatos, faça-o corretamente, para que você sempre tenha alguma outra ideia para recorrer
quando isso acontecer. Resolva mais posições nos treinos e ensine a si mesmo a necessidade de manter um alto nível de
alerta por muito tempo, melhore sua concentração e faça um descanso adequado entre os jogos.
14. A posição é simplesmente muito complexa para analisar e chegar a uma conclusão correta
Em tais situações, um jogador confiante pode optar por tomar intuitivamente uma decisão confiante confiando
rapidamente em seus instintos. Alternativamente, um jogador pode mergulhar profundamente na posição e lutar para
encontrar seu caminho através das complicações. A segunda abordagem é uma proposta arriscada para jogadores que
433
tendem a ter problemas com o tempo. No entanto, esta é a abordagem que eles são mais propensos a tomar. Isso não
ocorre porque eles acreditam em suas habilidades analíticas, mas mais em sua incapacidade de confiar em seus instintos e
em seu medo de cometer erros ao tomar suas decisões.
Jogo 110 - Nível 4

Veselin Topalov2796
Gata Kamsky2725
Sófia 2009 (7)
branco para mover
O peão-a preto é bastante avançado, mas as brancas têm uma boa colocação de peça central e também um
formidável peão central passado. A presença de bispos de cores opostas com peças importantes restantes no
tabuleiro geralmente sinaliza uma vantagem para o lado que pode criar chances de ataque.
28.Rec1?
Branco tropeça e vai na direção errada. A)

28.Qxf5!?=;
B) 28.Rx3!. Livrar-se do peão passado das pretas é um dos principais lances candidatos. No entanto, há
muitas nuances no seguimento: 28...Bb3 (28...Bc6 29.Bf6!!+–). Talvez as brancas tenham rejeitado essa linha,
pensando que o peão-d cairia, mas ele tem uma maneira muito surpreendente de manter a iniciativa: 29.Bf6!!
desiste de uma peça para abrir a posição do rei roqueado das pretas: 29...gxf6
434
30.Qxf6+kg8 31.Rx8 (31.Qg5+kh8) 31...Rxa8
B1) 32.h4!. As brancas precisam fazer luft para seu rei e, ao mesmo tempo, usar o peão-h como
participante de seu ataque futuro:
B11) 32...Qa6 33.d6Bf7 (33...Qc6 34.Re3Bf7 35.Rg3+Bg6 36.h5+–) 34.Qg5+Bg6 35.d7+–;

B12) 32...Qxd5 33.Re7 (33.Re3?Qd1+ 34.kh2Bf7! 35.Rg3+Bg6=; a casa-h5 está sob controle) 33...Q
d1+ 34.kh2Qg4 35.Re3!Rf8 (35...f4 36.Re5+–)
435
B121) 36.Qh6. Nesta linha, a rainha branca é um pouco menos móvel em h6 em comparação com uma
casa mais central, e isso pode ser suficiente para as pretas igualarem o jogo: 36...f4! (36...Qb4 37.Rg3+kf7
38.Qg7+ke6 39.Re3+kd5 40.Rxb3Qxb3 41.Qxf8Qc2±Sutovsky) 37.Rxb3 (37.Re5Rf5 38.Re8+ kf7) 37...Rf7!²38.
Rb6! f3! 39.g3Qd4=;
B122) 36.Qe7! (centralização!) 36...Rf7 37.Qd8+Rf8 38.Qc7! f4 39.Rxb3Rf7 (39...Qxh4+ 40.Rh3+–; 39...f3
40.g3+–) 40.Qb8+kg7! (40...Rf8?? 41.Qxb7+–) 41.Qe5+±.O rei preto ainda está aberto e com apenas peças
importantes no tabuleiro, ele tem que resolver muito mais problemas na defesa, apesar da igualdade
material e relativamente pouco material restante no tabuleiro.
B2) 32.h3 não é tão bom porque não usa o peão-h como unidade de ataque: 32...Qa6! (32...Qc7
33.Re3+–) 33.d6Qc6 (33...Bf7 34.Qg5+kh8 35.Qxf5+–) 34.Re3Bf7!=. Compare isso com o
linha 32.h4 onde as Brancas tinham a opção deRg3 seguido por h4-h5 !
28.Rec1?Bc2! 29.Qd7?
Não faz sentido deixar o peão-a das pretas viver.
29.Qe3Rad8 30.Qx3Rxd5³.
29...a2µ30.d6 b5 31.Qb7
31...Reb8?
31...b4 32.d7Reb8, e as pretas estão vencendo.
436
32.Qc7Rc8?
32...Bd3! 33.Rxc4 bxc4 34.Qxb8+Rxb8 35.h4Rb1+ 36.kh2Rx1 37.d7Rh1+ 38.kg3 f4+ 39.kxf4 h5
40.d8=Q+ Kh7 41.Bf6! teria levado ao empate.
33.Qxc4Rxc4 34.d7Bb1 35.Rd1!
35.Rxc4 bxc4 36.d8=Q + Rxd8 37.Bxd8 c3 38.Ba5 c2 39.Bd2+–.
35...kg8 36.d8=Q + Rxd8 37.Bxd8Bc2 38.Rdc1 b4 39.Rx2 b3 40.Ra8kf7 41.Rb8ke6 42.Re1+ kd5
43.Be7Ra4 44.Bf8Ra7 45.h4 1-0
437
Capítulo 6
Melhorando o cálculo através da resolução de estudos
Nos meus tempos de jogador de xadrez, não fui exposto a resolver estudos (ou composições) até estar muito perto de me
tornar um mestre internacional. Naquela época, eu costumava pensar nos estudos como posições que não são úteis para
melhorar nossas habilidades práticas e são compostas apenas por diversão e criatividade. Provavelmente tive essa
impressão porque os compositores não são tão conhecidos quanto os músicos. Se os compositores fossem tão famosos
quanto os músicos, provavelmente os consideraríamos e seus trabalhos com a seriedade que merecem. Outra razão para
essa mentalidade pode ser a falta de bons livros ou bancos de dados sobre estudos naquela época.
Posteriormente, descobri que a maioria dos jogadores de destaque ao meu redor estava profundamente interessada em resolver
estudos quando e quando podiam acessá-los. Assim que comecei minha carreira como treinador, comecei a usar todos os métodos de
treinamento possíveis para melhorar as habilidades de cálculo de meus alunos. Resolver estudos logo se tornou um dos meus métodos
favoritos.
Sempre que sinto que as habilidades de cálculo do meu aluno não estão à altura, faço com que resolvam estudos por
três a quatro horas por dia, durante cerca de três a cinco dias seguidos. Normalmente, os alunos mostrarão uma melhora
significativa em suas habilidades de cálculo. A escolha do nível adequado de estudos é fundamental a esse respeito.
Nos estudos, cada unidade do quadro tem relevância; caso contrário, eles não estariam presentes. Ao resolver os
estudos, aprenderemos a apreciar o uso de cada unidade na posição em nossa análise. Nenhum pequeno detalhe é
ignorado.
Tenho visto que muitos treinadores hesitam em empregar a resolução de estudos como método de treinamento (nos níveis
1500 a 2200) por vários motivos:
1. Suponha que o treinador dê estudos que são muito difíceis para o aluno. Nesse caso, isso pode desmotivar
gravemente o aluno e ele pode perder a confiança em suas habilidades de cálculo.
2. Suponha que o treinador dê estudos que são muito fáceis para o aluno. O aluno não achará desafiador o
suficiente e poderá perder o interesse na resolução de estudos.
3. Escolher o nível de estudo correto para o aluno é desafiador e precisa ser feito com cuidado. Uma boa maneira
de fazer isso é apresentar uma determinada posição para um conjunto diferente de alunos. A partir das reações
dos alunos, o treinador pode estabelecer o nível de dificuldade do estudo.
4. O tempo a ser gasto para resolver um estudo representa um desafio muito complicado. Muito pouco tempo pode
fazer o jogador se sentir apressado, e muito tempo pode tornar o jogador improdutivo de tédio!
438
5. Enquanto o jogador está resolvendo um estudo, pode parecer para alguém de fora que o treinador está simplesmente
dando trabalho improdutivo para o aluno e perdendo tempo durante a aula.
6. Eu vi que resolver um estudo pode levar de 5 a 40 minutos, dependendo do estudo e das

habilidades do jogador.
7. Ao resolver estudos, deve-se dar importância à obtenção da solução correta, ao invés de resolvê-
los rapidamente.
8. Uma vez que um jogador aprende a resolver os estudos corretamente, sua velocidade irá naturalmente melhorar conforme ele resolve mais
estudos.
Como ensinar habilidades de cálculo aos nossos alunos?
As crianças pequenas devem aprender a calcular variações e identificar táticas (sacrifícios) rapidamente. Sem ser
bom em tática e cálculo, é impossível se tornar um bom enxadrista. Ao calcular as variações, nem todos os
movimentos serão complexos. Haverá um ou dois movimentos críticos/movimentos complexos/movimentos não tão
aparentes. Esses movimentos desafiadores podem surgir em qualquer lugar em nossa análise: no início, no meio ou
no final de uma variação. Estar alerta o tempo todo nos dá uma chance melhor de capturá-los quando eles
aparecem.
Dê aos alunos quebra-cabeças simples durante a aula e peça-lhes que escrevam a solução, e o treinador
poderá verificá-los individualmente.
As dicas essenciais a esse respeito são:
1. Os alunos devemnão mova as peçasenquanto resolve quebra-cabeças.
2. Dê aos alunostempo suficiente para pensare analisar e não apressá-los e pressioná-los.

3. Um treinador deve saber quanto tempo será necessário para um aluno resolver a posição de um
determinado nível de dificuldade. Atingido esse tempo limite, peça ao aluno para anotar o que ele analisou
até então e apresentar. Dê situações que são fáceis no começo e depois aumente lentamente o nível de
dificuldade.
4. Muitas crianças ficamapenas o primeiro movimento correto, mas não os movimentos subsequentes. Este hábito
deve ser desencorajado. Diga às crianças que acertar a resposta até o final é muito importante.
5. Ao dar a mesma posição para diferentes grupos de crianças, o treinador pode aprender como é difícil para os outros
jogadores.
6. Devemos ensinar os alunos avisualizara posição em sua mente durante a resolução. Se eles acharem difícil depois de
alguns movimentos, peça-lhes que repitam verbalmente os movimentos desde o início. Normalmente, eles obtêm a
posição claramente em sua mente depois disso. À medida que resolvem mais quebra-cabeças sem mover as peças, sua
visualização melhora.
7. Ensine os alunos a considerarforçando movimentosantes de movimentos silenciosos. Os movimentos de força são: 1) Check 2)
Captura 3) Ameaça/ataque 4) Quebra de peão. Em qualquer posição, ensine-os a listar todas as verificações primeiro. Se as verificações
não funcionarem, peça-lhes para listar as capturas na posição. Em seguida, analise cada captura uma a uma e veja se estão boas. Se as
capturas também não funcionarem, peça-lhes para listar todas as ameaças/movimentos de ataque na posição. Analise-os um por um, e
assim por diante. Se as crianças aprenderem a ver os movimentos de força primeiro,
439
eles calcularão muito bem, não apenas para o primeiro movimento na posição, mas também para todos os movimentos subsequentes.
8. Muitas vezes, os alunos vão errar boas jogadas ou a melhor defesa para o adversário. Ensine as crianças a encontrar os
melhores movimentos para o adversário também.
9. Ensine os alunos afaça uma lista de movimentos antes de analisarqualquer posição (o candidato se move).em tà sua
maneira, eles aprenderão a ver mais de um movimento a cada turno.
10. Muitas vezes,os alunos param sua análise no meio de uma variação. Incentive-os a continuar
até que os movimentos forçados cheguem ao fim.
Tenho visto muitos jogadores e treinadores lutarem para encontrar o nível de dificuldade correto dos estudos para sua
força atual.
Algumas sugestões para jogadores resolvendo estudos de nível 1 e 2:
1. Você tem que acreditar que conseguirá resolver essas posições com um bom esforço. Se você começar a
resolver com dúvidas, isso fará com que toda a jornada valha menos a pena.
2. A melhoria é possível quando acreditamos em nós mesmos. Não devemos ter dúvidas de que podemos aprender e
melhorar com o esforço adequado.
3. Ao concluir a análise de uma posição, tente vê-la apenas como a primeira rodada de análise ou a
análise preliminar. No próximo nível de jogador, sua eficiência no esforço não será boa em geral.
4. Depois de concluir a análise preliminar, perceba que este é apenas um ponto de partida e não o
fim.
5. Verifique todos e cada um dos movimentos do oponente (nos estudos, geralmente são movimentos para as
pretas) quanto a erros. Tente outras alternativas para o oponente dessa maneira. Se houver uma defesa boa, não
tão óbvia, disponível para o oponente, devemos capturá-la neste ponto e refutá-la também.
6. Anote a análise, se necessário, mas em geral não é necessário. Durante um jogo de torneio, não
anotamos a análise que fazemos. É melhor lembrar de todas as análises em nossa cabeça e não esquecer!
7. Sempre que sentir que está esquecendo a posição ou não está tão claro na sua cabeça, tente começar da
posição inicial e vá analisando aos poucos até a posição atual. À medida que você faz os movimentos, imagine
as peças também se movendo de acordo. Na maioria dos casos, isso resolverá o problema.
8. Por favor, não se preocupe com quanto tempo leva para resolver os estudos. Na minha experiência, vi
que pode levar de 5 a 40 minutos para resolver os estudos, dependendo da força, da experiência na
resolução de estudos e do nível de concentração do jogador.
9. À medida que resolvemos mais e mais estudos corretamente, a velocidade de resolução melhora automaticamente. Se nos
concentrarmos no tempo no estágio inicial, provavelmente comprometeremos a qualidade de nossa análise.
10. É muito importante obter a solução correta na primeira tentativa. Tente não desenvolver o hábito de
resolver com pressa com um esforço indiferente, olhando para a solução imediatamente, perceba que você
perdeu alguns detalhes e passe para a próxima posição como se nada de errado tivesse acontecido! Esperar
440
o melhor de si mesmo, pois você merece a solução correta através do seu fantástico esforço de resolução!
Jogo 111 - Nível 1

Leonid Kubbel
Estudo, 1928
branco para mover

1.Re8+Qd8
Em termos de material, o Branco está completamente perdido. Portanto, para empatar, ele deve alcançar um final
de rei e peão empatado ou tentar um impasse! Em estudos, na maioria das posições que terminam empatadas isso
ocorre por impasse, embora seja muito raro em um jogo prático.
2.Rg8! a5
Será bom se os jogadores deste nível encontrarem o 2.Rg8! ideia de impasseetambém o recurso
defensivo 2...a5 para as Pretas,ea continuação subsequente que dá o empate às brancas.
2...Qimpasse xg8 é a ideia principal por trás da posição.
3.Rxd8+kxd8 4.kb5
Isso ganha o peão e consegue um empate fácil.
441
4...kd7 5.kxa5kc6 6.kb4
½-½
Jogo 112 - Nível 1

Alexey Troitzky
Estudo, 1896
branco para mover

1.Be6!
A presença do peão da torre e do bispo de cor errada significa que as pretas podem fazer um empate fácil se
colocarem seu rei em g7 ou h8. A partir disso, fica claro que o objetivo das brancas deve ser evitar isso a
qualquer custo e então trazer seu rei para frente. O movimento do bispo assume o controle das casas f7 e g8.
1...ke7!
As pretas querem ganhar um tempo crítico atacando o bispo e alcançar a casa-g7 rapidamente, se puder.
1...kf8 perderá rapidamente para 2.h6 quando as Brancas conseguirem criar uma barreira para impedir o rei das Pretas
442
de chegar à zona de desenho das casas g7-/g8-/h7-/h8.
2.h6kf6
ameaçando 3...kg6 seguinte.
3.Bf5!
As brancas mantêm seu objetivo de não deixar o rei preto chegar perto da zona de empate.
3...kf7
Ameaçar jogar 4...kg8.
4.Bh7kf6
As pretas estão ameaçando jogar 5...g4 seguido por 6...kg5.
5.kg3kf7 6.kg4kf6 7.kh5!kf7 8.kxg5kf8 9.kf6 1-0
O peão da torre será promovido em breve.
A partir deste exemplo, podemos ver uma vantagem importante da resolução de estudos. Os movimentos das brancas foram
ditados principalmente pelas ideias das pretas. As brancas não podem ganhar esta posição se não prestarem atenção às
ameaças das pretas. Ao resolver estudos, pode-se aprender a prestar atenção às ameaças e ideias do oponente.
Jogo 113 - Nível 1

Leonid Kubbel
Estudo, 1904
443
branco para mover
Como as brancas jogam e empatam, já sabemos que o impasse pode ser um dos meios possíveis
para empatar, se nada mais funcionar.
1.kg6
As brancas estão ameaçando jogar 2.kf5, seguido por h3-h4, para empatar.
1...ke6 2.kh5
Ameaçar jogar 3.h4, trocar o último peão, e empatar.
2...kf5 3.h4
Branco persiste de qualquer maneira.
3...g4 ½-½
Impasse é isso!
Jogo 114 - Nível 1

Leonid Kubbel
Estudo, 1905
444
branco para mover
1.Rc1!
Em termos de material, o preto tem total superioridade. As brancas precisam tomar medidas extremas e fazer isso agora
para evitar acabar no lado perdedor.
1.Rc3+??Qxc3 2.Rc1Qxc1 3.d5+kxd5. Estou dando essa variação para mostrar que prestar atenção à ordem dos
movimentos é muito importante ao tentar executar nossas ideias. Podemos ver que a mesma ideia de desistir das duas
torres para criar um impasse funciona apenas em uma determinada ordem de movimento.
1.Rc1!Qxc1 2.Rc3+!
Atrair a rainha para c3, o que é muito importante, como veremos.
2...Qxc3 3.d5+kb5 ½-½
Empate e empate. Na posição inicial, é difícil prever que o jogo possa terminar
empatado.
Jogo 115 - Nível 1

Leonid Kubbel
Estudo, 1911
445
branco para mover
Olhando para esta posição, podemos ver que tanto a rainha preta quanto o rei estão estranhamente posicionados. As
brancas esperam explorar isso a seu favor. Neste exemplo, podemos ver a importância de empregar movimentos de
forçamento no cálculo.
1.Rc8!
Ao sacrificar sua torre, as brancas induzem a dama preta a se mover para um lugar de onde ela possa ser vencida por uma
bifurcação com o cavalo.
1...Qxc8
1...Qg7 2.Rg8!Qxg8 3.Ng4+kd5 (3...kf5 4.Nh6+; 3...ke4 4.Nf6+) 4.Nf6+. Em todos os casos, a rainha está perdida.
2.Nc4+ke4
A) 2...kd5 3.Nb6+;
B) 2...kf5 3.Nd6+.
3.Nd6+ 1-0
446
Jogo 116 - Nível 1
Nikolay Grigoriev
Estudo, 1928
branco para mover

1.b5+! cxb5+ 2.kb4
Agora as Pretas têm duas opções:
2...f5
2...e6 perderá muito mais rápido. Isso obviamente não deve ser nossa linha principal ao resolver: 3.e4 f6 4.exf6 e5
5.kb3+–.
3.exf6 exf6 4.e4 f5
Jogando para o impasse.
5.e5 f4 6.e6 f3 7.e7 f2
447
8.e8=N!
O ponto crítico! Aqueles que têm menos experiência em resolver estudos acharão um pouco difícil inicialmente
encontrar conceitos como subpromoção ou impasse. Esses são muito comuns nos estudos e devemos começar
a procurá-los!
8...f1=Q9.Nc7#
Jogo 117 - Nível 1

Nikolay Grigoriev
Estudo, 1931
448
branco para mover
Como se viu, o compositor havia perdido um pequeno detalhe na solução. Eu não queria remover esta
posição do livro, apesar deste pequeno erro. Sempre acreditei na filosofia de que o esforço humano vale
mais que o resultado. Tiro o chapéu para o compositor por imaginar o conceito criativo em 1931!
1.f5 h4 2.f6 h3 3.f7 h2 4.f8=N
Não era tarde demais para empatar com 4.f8=Q.
4...h1=Q
Inesperadamente, com o brilhante recurso 4...b3!!, são as pretas que estão ganhando, o que o
compositor perdeu.
Apesar desse erro, não tira em nada a beleza da composição.
449
branco para mover
Tomemos esta posição como a posição inicial para resolver para fins práticos. Branco para jogar e vencer.
5.Nd7 b3
5...Qh8+ 6.d4+–.
6.Nc5+!
A precisão é importante e deve ser aprendida neste

nível. 6.Nb6+kb4 7.c3+kc5, e o rei preto escapa.
6...kb4 7.Na6+ka4 8.cxb3#
Jogo 118 - Nível 1

Ernesto Pogosyants
Estudo, 1961
450
branco para mover

1.Rh8!
1.kg4?ke6 2.Rh8Nf6+=;
1.Rh7?ke6=.
1.Rh8!kg7
A posição crítica. As brancas precisam encontrar o movimento mais importante em todo o estudo.
2.kg5!!
Para muitos jogadores iniciantes, desistir de material (sacrificar) é algo que eles não podem fazer facilmente. O sacrifício deve
ser aprendido o mais cedo possível pelos próximos jogadores de xadrez em suas carreiras. Caso contrário, eles valorizarão o
material em detrimento de coisas mais importantes, como segurança do rei, atividade das peças, ataque, etc.
2.Rxg8+kxg8 3.kg5kg7.
2...kxh8
2...Nf6 3.Rd8Ne4+ 4.kf4Nxd6 5.Rxd7+Nf7 6.kf5kg8 7.kf6Nh6 8.kg6+–.
451
3.kg6!
As pretas têm que desistir de material e eventualmente perdem o final do peão.
3...Nh6 4.kxh6kg8 5.kg6kf8 6.kf6ke8 7.kg7kd8 8.kf7kc8 9.ke7 1-0
Jogo 119 - Nível 1

Ernesto Pogosyants
Estudo, 1961
branco para mover

1.Nf8+
1.kh6ke6, e as Pretas empatam confortavelmente.
1.Nf8+ke8 2.kh5!
O movimento crítico no estudo. Pode ser facilmente perdido se não estivermos alertas. Como subpromoção e
impasse, perder o ritmo é algo que não será fácil para novos solucionadores, mas aqui está o caminho a percorrer!
2.kh6??kxf8–+.
452
2...kxf8 3.kh6ke8 4.kg7Bh7 5.kxh7kd7 6.kg8!
Não devemos cair no 6.kg7??ke6!
6...ke6 7.kg7 1-0
Jogo 120 - Nível 1

Ernesto Pogosyants
Estudo, 1962
branco para mover

1.g7Bf7!
1...b2?! 2.g8=Qb1=Q3.Qg7#.
2.kxf7 b2 3.g8=N+!
Novamente a subpromoção!
O natural 3.g8=P?não ganha para as Brancas: 3...b1=Q=.
3...kh7
453
3...kh5 4.Bxb2. É bem possível que para muitos jogadores neste nível, esta não seja uma posição 'vitoriosa'...
entretanto, teoricamente esta é ganha para as Brancas, então vamos deixar por isso mesmo!
4.Bg7 b1=Q5.Nf6#
Jogo 121 - Nível 2

Leonid Kubbel
Estudo, 1983
branco para mover

Os peões estão em contato entre si para ambos os lados e também à beira da promoção. Outro
fator a observar é a posição duvidosa do rei preto em a4, onde ele pode ter ideias de mate.
1.gxh7
1.kc3? hxg6! = 2.kxc4?Bg2!–+. Um eco engraçado do que eventualmente acontecerá na linha principal.
1.gxh7 fxe2! 2.Bxe2Be4+ 3.kc3Bxh7
As pretas têm um peão extra no final do jogo, mas devido à posição encurralada do rei e do bispo pretos, as brancas têm
uma maneira inteligente de explorar ambos os recursos a seu favor:
454
4.Bh5!
Ameaçar um mate em e8 e ganhar um tempo muito vital para prender o bispo das Pretas em h7 é a chave para
esta posição.
4...kb5
4...g6 não resolve os problemas das Pretas: 5.Bg4kb5 6.Be6, e o bispo é dominado em h7, onde as
Brancas estão quase uma peça à frente.
5.Be8+kc5 6.g6!Bg8 7.Bf7 1-0
Forçando a troca e a promoção do peão branco.
Jogo 122 - Nível 2

Leonid Kubbel
Estudo, 1983
branco para mover

Em uma posição com um bispo e três peões para cada lado, é absurdo pensar em um zugzwang ou uma
ameaça de mate. Mas o improvável parece acontecer por uma série fofa de movimentos forçados. De certa
forma, esta posição é semelhante ao estudo anterior. Faz uso de ideias de mate com um teste de bispo contra
455
um rei no canto e usando isso para conseguir uma troca favorável, o que leva a uma promoção de
peão.
1.kb3!
Explorando a posição complicada do bispo preto para levar o rei preto para o canto.
1.bxa6kb6=.
1.kb3!Bb4 2.bxa6 bxa6 3.Be3+kb5 4.c4+ka5 5.Bg5!
Mate ameaçador e já vislumbrando o zugzwang final.

5.c5?kb5 deixa o rei sair da jaula.
5...Bc5 6.Bd8+Bb6 7.Bc7! 1-0
A nuance final. O preto tem que aceitar a troca oferecida e deixar o peão branco como rainha.
Jogo 123 - Nível 2

Leonid Kubbel
Estudo, 1907
branco para mover

456
O rei preto está um pouco longe demais da cena principal da ação. Nominalmente, as brancas têm alguns
peões para compensar a troca. Mas o fator mais importante é o peão avançado em c6 e o esforço das
brancas para promovê-lo.
1.b5
Boxe na torre é o caminho a percorrer.
A abordagem direta com 1.d4Rxb4 2.d5kf3 3.d6 cxd6 4.c7Rc4= não funciona.
1.b5kf3 2.d4ke4
2...kf4 3.d5ke5 4.d6+–. Este é um tema recorrente: ou um garfo de cavalo ou abrindo caminho para a
promoção do peão-c.
3.Nc8!
Assim que o rei atinge a casa e4, a ideia de promoção de garfo e peão se apresenta novamente.
3...Rxb5
3...kxd4 4.Nxb6kc5 5.kb7+–.
4.Nd6+ cxd6 5.c7 1-0
O cavalo se entregou pela promoção do peão. Um bom estudo mais uma vez, baseado no tema simples dos
garfos, mas bem executado em cenários variados.
Jogo 124 - Nível 2

Leonid Kubbel
Estudo, 1909
457
branco para mover
1.b7
1.kg7? deixaria as pretas pararem o peão passado imediatamente com 1...Bc8–+.
1.b7Rxc3
1...Rd1 2.b8=QRh1 3.f4+! (As brancas precisam deste recurso para proteger seu cavalo em h4) 3...exf3 (3...kf6
4.Qf8++–) 4.Qb4+–.
2.kg7!
2.b8=P?falha em 2...Rc8+.
2...Rb3
O momento crítico no estudo.
2...Rc8 3.Ng6+kf5 4.Nxe7+; esta bifurcação decide o resultado. As brancas capturarão a torre com seu
cavalo e promoverão seu peão passado.
3.f4+! exf3 4.Nxf3+ke4
458
4...kf5 5.Nd4++–.
5.Nd2+ 1-0
O peão passado das brancas era muito importante, e várias ideias de garfo de cavalo foram fundamentais para abrir
caminho para o peão passado.
Jogo 125 - Nível 2

Leonid Kubbel
Estudo, 1909
branco para mover

As pretas têm dois peões passados (um na sexta fileira e outro na sétima). O único bispo e cavalo das brancas
precisam lidar com eles. Como no estudo anterior, vemos que os garfos de cavaleiro serão úteis como técnica de
luta. Mas este exemplo é relativamente mais complicado e é necessária mais engenhosidade para salvar o jogo para
as Brancas. Em uma das linhas, a ideia do impasse é impressionante e, em outras linhas, o peão branco em a6 faz
sua parte para manter as pretas afastadas.
1.Bc5+kxa6
Se as pretas se abstiverem de pegar o peão passado das brancas, as brancas podem usá-lo como meio de
contrajogo: 1...kc6? 2.Bxf2 d2 3.a7kb7 4.Nc7!, e as brancas acabam vencendo! 4...kxc7 5.a8=Qd1=Q
459
6.Qa5+!kd6 7.Bg3!Qc2+ 8.ka3Qc1+ 9.ka4!Qa1+ (9...Qc6+ 10.kb4+–) 10.kb5, e as brancas devem vencer
isso eventualmente.
2.Bxf2
2.Nc7+?kb7–+.
2...d2 3.Nc5+!
Para lutar contra a iminente promoção de peão das pretas, as brancas precisam usar vários temas táticos, como
xeque descoberto, bifurcação e até impasse!
3...ka5
3...kb5 4.Ne4, e o garfo em c3 salva as brancas. Agora ele atrai o rei preto para uma nova área de bifurcação:
4.b4+!kxb4
4...kb5 5.Ne4, e novamente o garfo em c3 salva as brancas.
5.Be1!!
Esta é a ideia-chave de todo o estudo. As brancas sacrificam uma de suas peças menores e, ao mesmo tempo, puxam
o oponente para a rainha de seu peão passado! Isso é seguido pelo sacrifício de sua única peça restante para
empatar o jogo por empate.
5...dxe1=Q6.Nd3+Nxd3 ½-½
460
Uma linha de defesa incrível.
Jogo 126 - Nível 2

Leonid Kubbel
Estudo, 1911
branco para mover

As pretas têm dois peões passados conectados na sexta fileira. Além disso, ele também tem um bispo! Isso significa
que o déficit material das brancas é muito grande, e como uma torre solitária pode lutar contra tudo isso? Idéias
normais não servem, então Branco se salva por meio de idéias impasses!
1.Rc1+Bb1 2.kb3! g2 3.ka3 h2 4.Rc2!
Uma vez que as brancas não podem impedir que os peões pretos se tornem rainhas, sua única ideia salvadora é jogar para o
impasse. Existem diferentes ideias de impasse que ele precisa visualizar.
4...g1=Q
4...Bxc2 é a primeira e relativamente simples ideia de impasse; 4...Ba2 5.Rxg2h1=Q6.Rg1+Qxg1 é outra

variação também baseada no impasse que as brancas precisam calcular.
5.Ra2+Bx2 ½-½
461
A terceira ideia impasse, embora claramente tudo esteja conectado.
Jogo 127 - Nível 2

Orrin Frink
Estudo, 1923
branco para mover

Um bom estudo com uma série de sutilezas. A ideia da posição é bastante simples: as brancas tentam impedir
que o rei preto alcance a casa h8, o que resultará em um empate por causa do peão da torre de cor errada.
1.Bd7!!
Um primeiro movimento absolutamente incrível, com uma visualização clara da posição final em mente.
Outra tentativa seria 1.Bg4ke3 2.h4kf4! (As pretas ganham um tempo crucial aqui atacando o
bispo) 3.h5 (3.Bh5?kg3) 3...kg5, e o rei preto chega a h8 a tempo.
1.Bd7!!ke3 2.h4ke4
2...kf4? 3.kd4! afasta o rei preto do peão-h.
3.h5ke5 4.h6kf6 5.Be8!! 1-0
462
As brancas precisam de seu bispo aqui para manter o rei preto longe da casa crítica h8. As brancas também
venceriam com o bispo em h5 nesta posição final, mas não há como chegar a isso (confira a nota do primeiro
lance).
Jogo 128 - Nível 2

Nikolay Grigoriev
Estudo, 1928
branco para mover

Um final de rei e peão no qual os peões de ambos os lados são colocados de forma semelhante nas terceiras fileiras. Então, para ganhar
isso, as brancas precisam usar o fato de que a2 é uma casa de verificação para o peão-g quando ele promove. Mas, ao fazer isso, ele
também deve tomar cuidado suficiente para não deixar as pretas ganharem um tempo para sua promoção de peão-b com base em um
xeque para o rei branco.
1.kc3!
O início de uma bela dança do rei branco para induzir o monarca preto a dar um xeque quando o peão-g das
brancas da rainha.
A abordagem direta com 1.g4 não produziu o resultado desejado: 1...b5 2.g5 b4 3.g6 b3+ 4.kc3 b2 5.g7
b1=Q6.g8=Q+ Ka1 leva a um empate.
463
1.kc3!ka3 2.kc4ka4 3.g4 b5+ 4.kd3!
Pés ágeis! O rei branco quer alcançar a casa c2 sem permitir que as pretas ganhem tempo com
um xeque.
Se 4.kc3?ka3 e as pretas darão seu peão como rainha porque ele ganha um tempo com o teste ...b5-b4.
4...ka3
4...b4 5.kc2ka3 6.kb1+–.
5.g5 b4
As Brancas jogaram 4.kc3, este movimento de peão teria vindo com um xeque.
6.g6 b3 7.g7 b2
8.kc2!
Com este movimento, o rei das brancas completa sua dança e persuadiu sua contraparte a cair em um xeque
bem no final!
8...ka2 9.g8=Q+1-0
As brancas venceram com uma jogada quase mágica! Vamos tentar decompor isso em uma proposição
compreensível.
Por que as brancas moveram seu rei em c2, fizeram quatro movimentos e voltaram para c2? As pretas também foram
forçadas a mover seu rei de a2 e voltar para a mesma casa, fazendo quatro jogadas. Então, ambos os lados têm
464
não perdi tempo aqui, mas um olhar mais profundo mostra que o caminho seguido pelo rei branco impediu o ganho
de tempo preto com o ... xeque b4-b3!
Jogo 129 - Nível 2

Ricardo Réti
Estudo, 1928
branco para mover

Este é um estudo clássico de Réti que destaca a geometria do tabuleiro de xadrez. Para ser mais específico, em um
tabuleiro de xadrez, a linha reta não é o menor espaço entre duas casas. Contra-intuitivamente, caminhar em uma
diagonal e fazer um ângulo leva o mesmo número de movimentos para alcançar um certo quadrado para um rei:
1.ke7!!
O rei bloqueando o caminho do peão passado parece contra-intuitivo.
1.kg7? g5 2.kg6 g4–+.
1.ke7!! g5
Caso contrário, as brancas estavam ameaçando jogar 2.kf6 e pare o peão.
465
2.kd6 g4 3.e7Bb5 4.kc5!
Isso ganha um tempo crucial para voltar e impedir que o peão-g se torne rainha.
4...Be8
4...g3 5.kxb5 g2 6.e8=Q=.
5.kd4 g3 6.ke3 ½-½
O caminho do rei percorrido neste jogo nos ensina uma geometria importante do tabuleiro de xadrez, conforme
explicado anteriormente. Para ser mais específico: a rota f8-e7-d6-c5-d4-e3-f2 leva o mesmo tempo que f8-f7-f6-f5-f4-f3-f2.
Jogo 130 - Nível 2

Tigran Gorgiev
Estudo, 1929
branco para mover

O cavalo preto está preso contra seu bispo. Isso, em combinação com a força de ataque branca de torre e
bispo, é a chave para a posição. As brancas precisam usar temas táticos como ataque duplo para ganhar
material.
466
1.Bf6+!
1.Rg5kh7 2.Re5Nc6!, e as pretas escapam.
1.Bf6+!kh7 2.Rg7+kh6 3.Rf7kg6
3...Nc6 4.Bxd8Nxd8 5.Rd7Ne6 6.Rd6 pega o cavalo imobilizado.
4.Rf8Nc6! 5.Bxd8
Ainda não acabou para as pretas, pois ele ainda tem um último truque na manga:
5...kg7! 6.Re8kf7! 7.Rh8kg7 8.Bf6+!
O movimento chave que tinha que ser visto na posição inicial.
8...kxf6 9.Rh6+ 1-0
Um ataque duplo decide o jogo mais uma vez.
Jogo 131 - Nível 2

Tigran Gorgiev
Estudo, 1929
branco para mover

467
A vantagem das brancas é seu peão-h avançado. O contrajogo das pretas está associado à criação de ameaças de
mate com seu rei avançado. As brancas lidam com isso usando ideias táticas.
1.h7
O movimento natural 1.Rxg4? dá às pretas tempo suficiente para sobreviver: 1...Ra6 2.kh2kf3 3.kh3Rxh6 4.R
g8kf4 e as pretas empatam porque o par de colunas cortadas não será relevante no caso de um peão de
torre.
1.h7Ra3!
A melhor defesa prática para as Pretas.
2.Rf6+kg3 3.Ra6!
Um recurso fantástico.
3...Rd3 4.Ra3!
As brancas continuam sacrificando sua torre para atrair sua contraparte para a coluna a de onde ele não pode entregar
um mate, já que a casa a1 será controlada pela nova rainha das brancas.
4...Rxa3 5.h8=Q1-0
Jogo 132 - Nível 2

Ernesto Pogosyants
Estudo, 1961
468
branco para mover
As brancas precisam cuidar do peão-b das pretas. As pretas planejam usá-lo como uma isca para forçar a troca do último
peão restante das brancas no tabuleiro. O branco luta contra isso usando todos os recursos possíveis e,
surpreendentemente, isso inclui ideias de xeque-mate sem nenhum peão sobrando para ele! Os poucos movimentos
iniciais parecem simples:
1.Ba5 b2 2.Bc3+kg5 3.Bxb2Bf5+
Esta é a melhor defesa prática: as pretas querem trocar os últimos peões e chegar a um empate simples.
4.kg2! h4
Mas este é o ponto das pretas: como as brancas evitam a troca de seu único peão restante? Isso
significa que o jogo caminha para o empate?
5.Bc1+kh5
5...kg4 6.Bf3#.
Esta é a posição mais crítica no estudo.
469
6.g4+!
Um sacrifício de bloqueio muito bonito que ganha o bispo das pretas ou dá mate nele.
6...Bxg4
6...kxg4 7.Bf3#.
7.Be8#
Este estudo mostrou padrões de acasalamento simples, mas bonitos.
Jogo 133 - Nível 2

David Gurgenidze
Estudo, 1975
470
branco para mover
1.Nf6!
Inicialmente, não parece um tiro no escuro parar um peão passado na 6ª fileira com um cavalo e uma
torre. No entanto, a colocação do rei branco, bloqueando o arquivo c, torna a posição muito complicada,
exigindo cálculo e visualização precisos.
1...c2
A única esperança de Black para se salvar.
2.Ne4+kd3!
Se o rei preto se mover para qualquer outro lugar, o cavalo branco chegará a c3 com um tempo e então irá para e2
para parar o peão-c, por exemplo 2...kd1 3.Nc3+kd2 4.Na2+–.
Neste ponto, não precisamos encontrar a vitória, mas apenas encontrar movimentos que continuem a luta mais um
movimento. Não há como parar o peão neste ponto, então tudo o que as brancas devem fazer é eliminar o que não pode
ser feito e continuar com o que pode ser feito, mesmo que essa jogada não nos leve ao nosso objetivo imediatamente.
3.Nf2+
471
Esta é a única opção, porque todo o resto não funciona.
3...kc3
Novamente, a única jogada, já que eliminamos as outras opções: 3...kd2 4.Rd8+ke2 5.Nd3+–.
4.Re3+kd2 5.Rd3+ke2 6.Rc3kd2 7.Ne4+kd1
7...kc1 8.kd4 (8.Rh3kb2 9.Rh2kb3 10.Nd2+kc3, e as pretas estão a tempo de empatar) 8...kb2
9.Nc5!+–.
8.Rd3+ke1 9.Re3+!kd1 10.Nc3+kd2 11.kd4 c1=Q12.Re2#
Uma bela ideia de acasalamento é o toque final!
Jogo 134 - Nível 2

David Gurgenidze
Estudo, 1976
branco para mover

O branco tem uma enorme vantagem material. Porém, nessas circunstâncias extremas, ele tem que se afastar
do impasse e ainda assim não perder sua torre para o peão adversário.
472
1.Rg1kh2 2.Rf1!
Para enfrentar 2...g2 fixando o peão na segunda fila.
2...g2 3.Rf2
Você pode chegar a este ponto pela eliminação de alternativas.
3...kg1
3...kg3 4.Rf3+kh2 5.Bf1! vitórias como na linha principal; 3...kh1 4.Bf3+–.
4.Rf3kh2 5.Bf1!
Esta é a bela ideia que White teve que visualizar desde o início. Finalmente, é permitido às pretas
promover seu peão, mas no processo ele é forçado a ter uma bela ideia de mate.
5...g1=Q6.Rh3#
Jogo 135 - Nível 2

David Gurgenidze
Estudo, 1977
branco para mover

473
Desta vez, a torre e o bispo das brancas precisam cuidar de dois peões na sétima fileira. Então, por
definição, isso é mais complicado do que o estudo anterior.
As brancas precisam cuidar de ambos os peões abrindo mão de seu bispo para reter o mínimo possível de
material de mate.
Existem alguns temas de dominação e subpromoção que tornam esta posição bastante animada.
1.Bd3
Usar um teste descoberto como uma ameaça para levar a torre de volta ao primeiro nível.
1...ka5 2.Rc1kb4 3.Ra1!
3.Bc4 f1=Q4.Bxf1kb3!, e as Pretas estão a tempo de empatar!
3...kb3
O teste crítico. As outras alternativas perdem de forma direta: A)

3...f1=Q4.Bxf1kb3 5.Bc4+!+–;
B) 3...kc3 4.Rx2kxd3 5.Rxf2+–.
4.Bb1!!
Esta é a única maneira de impedir que as pretas coletem a torre das brancas para seu passador.
4...f1=N+!
A melhor maneira de continuar lutando. Outras tentativas perdem
diretamente: A) 4...kb2 5.Rx2+kxb1 6.Rxf2+–;
B) 4...f1=Q5.Bx2+kb2 6.Rxf1+–.
474
5.kh3!
O cuidado ainda é primordial.
A) 5.kg1? jogaria fora a vitória, como pode ser visto após 5...Nd2! (5...kb2 6.Rx2+kxb1 7.Re2 Ng3 8.
Re5+–) 6.Bx2+ (6.Rx2Nxb1 e o cavaleiro preto nas proximidades do rei garante um empate) 6...k
b2 7.Rd1kc2!=; o rei e o cavalo dominam a torre branca na primeira fileira!;
B) 5.kg2Ne3+ 6.kf3 axb1=Q7.Rxb1+kc2 e novamente, o cavalo se junta ao rei e defende a

posição.
5...kb2
5...Nd2 6.Bx2+kb2 7.Rd1+–.
6.Rx2+kxb1 7.Re2
Isso prende o cavaleiro indefeso em f1 e ganha o jogo.
7...kc1 8.Re1+ 1-0
Jogo 136 - Nível 2

David Gurgenidze
Estudo, 1977
475
branco para mover
A tarefa das brancas nesta posição é conduzir o peão até uma rainha dominando a torre das pretas com
seu bispo. Claro, há um papel muito importante para o rei.
1.c7+kd7 2.Be8+!
É importante forçar o rei a voltar para c8.
2...kc8 3.Bf7Re3 4.Bc4!
Um movimento altamente preciso. As brancas retêm a flexibilidade de dar xeque de ambos os lados (e6 e a6), ao
mesmo tempo em que evitam que a torre das pretas xeque o rei das brancas.
O outro movimento tentador 4.Bd5? não funciona, devido a 4...Re8 5.Bb7+kd7 6.Bc6+kc8 7.Bd5 (7.B
xe8 empate é a defesa das Pretas) 7...kd7=.
4...Re8 5.kc6! 1-0
Isso força companheiro. Dominação pura com material limitado e um final deslumbrante! As brancas encontraram uma
linha que força o mate não importa o que aconteça em apenas 5 lances da posição inicial, o que é uma façanha!
Jogo 137 - Nível 2

David Gurgenidze
476
Estudo, 1979
branco para mover

A posição do rei preto no centro parece precária, porque ele tem apenas algumas casas para ir. Além disso, a dama
preta está mal posicionada no canto e bloqueada por seus próprios peões. Como o Branco não pode ir para o mate
(com sua inferioridade material), ele precisa usar seus recursos táticos habilmente para dominar a rainha adversária
com sua torre e cavalo. Garfos são um tema comum quando temos cavaleiros, especialmente quando lutamos contra
a poderosa rainha!
1.Rh4!Qg8
1...Qxh4 2.Nxg6++–.
2.Rh8
Perseguindo a rainha até o fim!
2...Qf7 3.Rf8Qd7
3...Qxf8 4.Nxg6+.
4.Nxg6+ke6
477
4...kd5 5.Rf5+ke6 (5...kc6 6.Rc5+! dxc5 7.Ne5++–) 6.Nf8++–.
5.Rf6+kd5 6.Rf5+kc6 7.Rc5+!
Desta vez, o sacrifício de White não pode ser recusado.
7...dxc5 8.Ne5+ 1-0
As brancas sacrificaram sua torre em vários lugares do tabuleiro para garantir um garfo de cavalo. As pretas continuaram
evitando o sacrifício por alguns lances, até que foram forçadas a aceitá-lo, resultando na vitória das brancas sobre a dama com
um garfo de cavalo.
Jogo 138 - Nível 2

Vladimir Kovalenko
Estudo, 2007
branco para mover

As brancas estão sem material e algumas de suas peças estão penduradas. Então, ele tem que buscar temas táticos
para reconquistar algum material.
1.g4+!
478
Para bloquear o acesso do rei preto à casa-g4.
1...fxg4 2.Rh2+Nh4 3.Rxh4+kxh4 4.Nf5+
As brancas usaram uma boa ideia para ganhar a rainha das pretas. Mas as coisas não terminam aqui, pois as pretas ainda
permanecem com dois peões passados perigosos prestes a promover:
4...kh3! 5.Nxd4 f2 6.Rf5 g3 7.Rf3Be3!
7...f1=Q+8.Rxf1 g2+ 9.kg1Be3+ 10.Rf2Bxd4 11.e3!Bxe3 impasse!
8.Rxg3+!
A alternativa 8.Nf5? não funciona devido a 8...f1=Q+9.Rxf1 g2#.
8...kxg3 9.Nf5+kf4 10.Ng3!
10.Nxe3?kx3 11.kg2kxe2–+.
10...kxg3 ½-½
As brancas usaram um garfo de cavalo para ganhar a dama preta. Mais tarde, ele foi forçado a lutar com outro peão na
sétima fileira. Ele sacrificou a maior parte de seu material restante e fez uso de um truque de impasse para empatar o jogo!
Jogo 139 - Nível 2

Jaroslav Moravec
Estudo, 1913
479
branco para mover
As brancas precisam que seu rei finalmente impeça o peão-h passado das pretas de coletar a torre das brancas,
ameaçando promovê-las. Embora este seja o objetivo final, existem algumas nuances no caminho. Além disso, parece que
as brancas talvez estejam perdendo um tempo, especialmente considerando que seu rei está em h8!
1.kh7!!
Um movimento incrível, cujo ponto se torna aparente apenas no último movimento desta linha
principal.
1.kxg7? h4 2.kg6 h3 3.kg5 h2=, e as Brancas são muito curtas em termos de tempos!
1.kh7!! h4
1...g5 2.kg6 g4 3.kg5! (As brancas mantêm o peão-h vivo para evitar ideias empatadas; 3.kxh5? g3
4.kg4 g2 5.kg3kh1 6.Rimpasse xg2; 3.kf5 também vence) 3...g3 4.kh4! g2 5.kh3kh1 6.Rxg2. Agora as pretas perdem
por causa de seu movimento de peão disponível!
2.kg6 h3 3.kg5 h2 4.kg4 h1=Q
4...h1=N5.kf3 (geralmente em tais jogos finais, as pretas perdem com seu cavalo em h1, e a presença
de um peão extra para as pretas não altera a avaliação aqui) 5...g5 6.Rd2 (6.Ra4kh2 7.Rg4kh3 8.Rxg5k
h2 9.Rg7+–) 6...g4+ 7.kxg4Nf2+ 8.kf3Nh1 9.Ra2+– ou 8...Nh3 9.kg3+–.
5.kg3! 1-0
Com mate em a1, ou ganhando a dama. Isso só é possível devido à presença do peão preto em g7, o que
torna o recurso de trabalho 5...Qh8 inútil! Foi interessante observar o olhar atento aos detalhes quando as
brancas se abstiveram de pegar os peões das pretas enquanto traziam de volta seu rei.
480
No meu entendimento limitado, estudos com soluções múltiplas geralmente são malvistos entre os compositores.
Eles não são considerados perfeitos. Mas, do ponto de vista do treinamento, se as variações envolvidas forem
criativas, difíceis de encontrar e interessantes, e se puderem desafiar um jogador, estou bem em usá-las em meu
treinamento. Qualquer coisa para fazer o jogador pensar com esforço intenso!
Jogo 140 - Nível 3

Friedrich Amelung
Estudo, 1896
branco para mover

1.h6!
A primeira solução, que é meio óbvia quando a ideia principal é encontrada. Em muitos cargos, a ideia certa
ou o caminho a ser percorrido não é nada óbvio no início. Somos atraídos por uma ideia, gastamos tempo
analisando-a, encontramos um obstáculo, tentamos superá-la e desistimos de toda a ideia. Nesse ponto,
alguns jogadores ficam tão desanimados que não conseguem ter ideias alternativas que sejam
481
vale a pena analisar. Eles meio que congelam e sua mente fica em branco.
Para evitar esse cenário, faz sentido ter identificado alternativas interessantes à nossa ideia original antes de
embarcarmos no processo analítico. Podemos facilmente ser afetados pelo resultado de nossa análise, especialmente
se não for positivo ou do nosso agrado.
Não devemos subestimar o papel das emoções durante nosso processo analítico. Algumas das situações
mais difíceis durante um jogo são:
1. Quando o oponente faz uma jogada bonita que erramos completamente durante a jogada anterior.
Movimentos inesperados do oponente podem perturbar até jogadores experientes.
2. Ao executar nosso movimento, percebemos que cometemos um erro em nossa análise e notamos a
refutação. Mas já executamos pela metade o movimento no tabuleiro!
3. O adversário joga uma nova variação de abertura em nosso jogo, que não esperávamos completamente, e
coincidentemente é uma variação de abertura onde temos menos experiência e entendimento, e muitas
dúvidas!
4. Temos algumas dúvidas sobre as nossas capacidades em determinadas áreas do jogo; por exemplo, não gostamos de
sofrer um ataque de aparência perigosa, e é exatamente isso que acontece contra um adversário que é conhecido por
suas habilidades de ataque. Você consegue imaginar uma situação pior do que essa?!
5. Um adversário desconfortável, má forma, dúvidas, falta de tempo em uma posição difícil no tabuleiro, etc.
6. Você pode reservar um quarto, sentar-se sozinho e imaginar todos os tipos de situações piores e se colocar bem
no meio delas...
A) 1.Rxg7Bc3;
B) 1.kf3+!. Acredito que esta não seja a solução pretendida! Se o jogador encontrou a outra solução, o
ajudante pode sugerir tentar fazer 1.kf3! trabalho para Branco: 1...kb1 2.Rxg7! (As brancas estão
ameaçando avançar seu peão de torre, então é lógico esperar que o bispo chegue à diagonal a1-h8 em
algum ponto; 2.Rb2+??kxb2 3.kg2 h3+ 4.kxh1Bg3 5.h6 g5 6.h7Be5–+) 2...Bc3 3.Rb7+kc2 4.h6Rg1
482
5.Rb5!! (é hora das brancas colocarem sua torre atrás do peão passado! 5.h7??Rg6!–+, seguido pela
torre atrás do peão passado, e blá blá blá...) 5...Rg3+ 6.ke4kd2 7.Rh5 h3 8.kf4Re3 9.kg4=, assumindo
que as Brancas sabem empatar com torre contra torre e bispo!
Uma vantagem de ser um treinador é que você tem a liberdade de esperar que seus alunos conheçam esses detalhes
técnicos menores, mesmo que você mesmo não os conheça.
1.h6! gxh6
Já se poderia adivinhar para onde o futuro está indo!

1...g5 2.h7Bc3 3.Rxg5 h3 4.kf3 (4.Rg8?? h2–+) 4...h2 (4...Rf1+ 5.ke4 (5.ke2 h2–+; Branco não tem 6.R
g2 marque aqui) 5...h2 6.Rg2+=) 5.Rh5=.
2.kf3+
Passo 1: abra o portão.
2...kb1 3.Rb2+!!
Passo 2: solte o cavalo.
3...kxb2 4.kg2 ½-½
Etapa 3: prenda um novo elefante na gaiola! Como de costume, os motores dão esta posição como completamente
vitoriosa para as pretas sem bases de mesa.
483
Jogo 141 - Nível 3
Alexey Troitzky
Estudo, fonte e data desconhecida
branco para mover

Apesar de faltar uma peça menor, há algo trabalhando a favor de White. Depois de encontrá-lo, faça de
tudo para explorá-lo!
1.Nf3!
A partir daqui, o cavalo tem várias rotas para dar um xeque ao rei preto: via e1, d2, e5 ou d4,
dependendo de como o preto reage.
1.Ne4? (este é o problema que vimos no ponto 15 do Capítulo 2. As brancas querem dar xeque-mate com
seu cavalo e estão embarcando em uma jornada semelhante à 1.Nf3 e provavelmente levará à mesma
conclusão. No entanto, as brancas estão se comprometendo aqui ao não gastar tempo para entender se faz
alguma diferença implementar a mesma ideia com 1.Nf3) 1...Ba5!–+ (um jogador de 2040 USCF errou
completamente; 1...Bc7? 2.Nd2Ne5 3.ka1+– foi a solução fornecida pelo aluno, faltando o recurso 1...Ba5).
1.Nf3!Bxf2
484
Prevenção 2.Ne1 e mantendo o controle da casa d4.
1...Ba5 2.Nd4 – esta é a diferença. A partir de c2, o cavalo também controla a casa-b4, o que não acontecia com 1.N
e4. Um bom jogador de xadrez deve estar curioso sobre esses detalhes aparentemente menores que fazem uma
grande diferença no resultado de nossa análise.
2.ka1!
O movimento chave para resolver este estudo. As peças das pretas estão bem posicionadas para enfrentar as ameaças das
brancas, mas elas precisam fazer um compromisso caro e permitir que o cavalo branco acesse uma das casas-chave e1/d2/
d4/e5, com mate no próximo lance. Em outras palavras, as pretas estão em zugzwang agora.
2.Nd2? (ameaçando 3.Nc4 e também 3.ka1 seguido por 4.Nb1) 2...Ne3! (2...Ne5? 3.ka1, seguido por 4.N
b1 amigo) 3.ka1Nc2+, e as pretas quase escapam com um empate.
2...Ne3
ameaçando 3...Ncheque c2.
2...Be3 3.Ne1; 2...Be1 3.Nxe1Ne3 4.kb1.
3.Nd4! 1-0
Jogo 142 - Nível 3

Alexey Troitzky
Estudo, 1895
branco para mover

485
À primeira vista, parece que o peão-g2 não pode ser parado e não há muito contra-ataque para as brancas
contra essa ameaça mortal. No entanto, as brancas podem jogar pelo empate devido a um conceito muito
comum em estudos, mas não tão comum em jogos práticos:
1.Rf5+!
1.Rd8+?kf7 2.Rd7+kf6 3.Rd6+kf5 4.Rd5+ke4 5.Rg5Bxg5+ 6.kh3 g1=N+!–+.Se as pretas souberem dar xeque-mate
com um bispo e um cavalo, esta é uma posição ganha para as pretas!
1.Rf5+!ke7
1...kg7 2.kh3! (2.Rf3! é outro caminho para o mesmo destino: 2...Be1+ 3.kh3 g1=Q4.Rf7+!kg8
5.Rf8+, a torre branca continua dando xeque lateral e as brancas empatam devido a uma vaza de impasse)
2...g1=Q3.Rg5+! e qualquer captura pelas pretas é um empate imediato por impasse.
2.Re5+!
A torre branca deve alcançar o arquivo-e antes de se sacrificar.
2...kf6 3.Re1!
Atrair o bispo para mais perto do alcance do rei branco.
3...Bxe1+ 4.kh3 g1=N+!?
4...g1=Q=.
5.kg2Ne2 6.kf1 ½-½
Uma boa bifurcação no final garante o empate para as brancas.
Jogo 143 - Nível 3

Alexey Troitzky
Estudo, 1896
486
branco para mover
As principais características desta posição são a colocação do rei preto, que pode sofrer um ataque, e a
estranha colocação da rainha preta.
1.Rd7
Ameaçar 2.Rxeque de f7, seguido por um ataque descoberto à dama preta, forçando as pretas a esconder sua
dama atrás dos peões.
1.g5+?ke7–+.
1.Rd7Qxc3
A) 1...e4? leva ao mate imediato: 2.g5+ke5 3.Rd5#;

B) 1...fxe3? 2.Rf7+ke6 3.Ra7+ foi a ameaça por trás do primeiro movimento das Brancas. Agora a torre em f7 não
pode atacar a rainha com xeque descoberto, mas...
2.g5+
A) 2.Bd5? (ameaçando 3.Rf7 xeque-mate) 2...e4!–+;
B) 2.Rf7+?ke6 e as Brancas não têm ameaças sérias neste ponto.
487
2...kf5 3.Rd3!!
O movimento crítico de todo o estudo, ganhando um ritmo crucial. Isso também estabelece uma rede de mate ao redor
do rei preto, como veremos em breve.
A) 3.e4+? ganha a rainha, mas nada mais: 3...kxe4 4.Bh7+ (4.Bd5+?kd4–+) 4...ke3 5.Rd3+ Qxd3 6.Bxd3
kxd3 7.g6 f3! 8.g7 f2 9.g8=Qf1=Q10.Qd5+kc3 11.Qxc5+ é bom o suficiente apenas para um empate;
B) 3.Bd5? e4–+, limpando a casa e5 para o rei preto;

C) 3.Bh7+?ke6, e o rei escapa.
Temos que tentar fazer com que todas as jogadas interessantes funcionem a nosso favor. Ao tentar tais alternativas, podemos
eliminar a maioria delas com bastante facilidade, reduzindo assim nossas opções. Esta é uma boa maneira de encontrar o
movimento correto na maioria das posições.
3...Qxd3
3...Qa5 4.e4+! (4.Bh7+ke6) 4...kxe4 5.Bh7#. Um fantástico xeque-mate bem no meio do

tabuleiro.
4.Bh7+ 1-0
Jogo 144 - Nível 3

Moritz Lewitt
Estudo, 1896
branco para mover
488
O aspecto crítico nesta posição é a colocação do rei preto. As brancas podem fazer algo a respeito? Um ponto interessante
a notar é que os movimentos das pretas são mais ou menos forçados na maioria das variações. As brancas sempre terão
que escolher entre as opções à sua frente. Essas posições podem ser usadas para treinar o conceito de movimentos
candidatos com os próximos jogadores.
1.b5
Tais lances devem ter prioridade em nossos cálculos, pois forçam as pretas a jogar apenas lances que são
fáceis de levar rapidamente à sua conclusão lógica.
A) 1,g3? hxg3 2.hxg3 b5=;

B) 1.h3!? leva a uma longa variação forçada, mas não é muito difícil de calcular, pois os movimentos para ambos os
lados são bastante diretos. Os próximos jogadores devem usar essas oportunidades para melhorar suas habilidades
de visualização, calculando-as até o fim. Posteriormente, eles podem tentar calcular variações longas onde também
terão que encontrar alguns movimentos difíceis: 1...b5 2.kxf6 b6 3.ke6kg6 4.kd5 kf5 (ambos os reis estão indo atrás
dos peões da ala da rainha e da ala do rei, respectivamente. Eventualmente, isso acontecerá em uma corrida de
peões na qual as pretas mantêm sua posição) 5.kc6kf4 6.kxb6kg3 7.kxb5kxg2 8.kc5kxh3 9.b5kg2 10.b6 h3 11.b7 h2
12.b8=Qh1=Q13.Qa8+kg1 14.Qxh1+kxh1 15.b4 h5 16.b5 h4 17.b6 h3 18.b7 h2 19.b8=QKg1 e chegamos a uma
conhecida posição teoricamente desenhada;
C) 1.b3? b5.
1.b5 h3 2.g4+
2.gxh3!?kh4 3.kxf6kxh3 4.kg6kxh2 5.kxh6kg3 (ambos os reis estão agora correndo para o outro lado
para fazer o mesmo que fizeram na ala do rei) 6.kg5kf3 7.kf5ke3 8.ke5kd3 9.kd5 (9.kd6kc4) 9...kc2 10.k
d6kb3!= (10...kxb2?? 11.kc7kc3 12.kxb7 (12.kxb6kb4=; Eu não ficaria surpreso se muitos jogadores
futuros caíssem nessa armadilha e chegassem à conclusão incorreta de que as pretas empatam
mesmo com 10...kxb2) 12...kc4 13.kxb6+–) 11.kc7kb4 12.kxb6kc4 13.b3+ (13.ka5kb3= 14.b6 kc4) 13...k
b4!=. Uma posição final pitoresca!
Este é um detalhe muito importante que não deve ser esquecido. Se o jogador não viu essa variação e resolveu a
linha principal, o ajudante pode pedir que ele calcule 2.gxh3 até o final. Basicamente, o ajudante deve estimular o
jogador a calcular o maior número possível de variações, não apenas as linhas principais, enquanto treina em casa.
Como mencionei repetidamente, o treinamento deve ser mais difícil do que a batalha real. O treinamento que
fazemos deve desenvolver nossas capacidades, capacitando-nos para lidar com as situações difíceis que
inevitavelmente todo jogador terá de enfrentar repetidamente em seus jogos. Ao treinar em casa, por pelo menos
uma hora por dia, devemos usar o máximo de energia, esforço e concentração para construir nossas capacidades e
nos acostumar a um estágio de concentração, esforço, energia e
489
níveis de alerta regularmente. Deve tornar-se uma parte do nosso sistema que pode ser apresentada quando
necessário durante um jogo.
2...kh4
3.b3!
Seguindo a lógica simples em tais jogos finais para manter o máximo possível de movimentos de peão na
reserva, que podem ser bem aproveitados posteriormente. Como podemos ver aqui, devemos usar a
lógica, o bom senso e aplicar os princípios do xadrez junto com cálculos brutais. É aqui que nossa
compreensão do jogo e habilidades de avaliação também vêm à tona.
3.kf4? (3.g5 fxg5–+) 3.kf4? h5 e agora:

A) 4.gxh5kxh5 5.kg3kg5 6.kxh3kf5 7.kg2 (7.kg3ke4 8.h4 f5 9.h5ke3 10.h6 f4+ 11.kh2 f3
12.h7 f2 13.kg2ke2) 7...kg4 8.h3+kf4=;
B) 4.g5 f5! (ao resolver a posição inicial, um jogador deve prever esses momentos críticos na análise. Quanto
mais vemos, melhor reflete nossas capacidades, alerta e concentração; 4...fxg5+?? 5.kf3+–) 5.kf3??. As brancas
devem concordar com um impasse, mas se ele tentar mais como este, ele simplesmente perde depois de 5...k
xg5.
3...h5 4.g5!
4.gxh5? joga fora a vantagem: 4...kxh5 5.kf4kh4 6.b4kh5 7.kg3kg5 8.kxh3 (a lógica por trás dessa
variação é que na maioria dos jogos finais, ter um peão passado de fora é uma vantagem distinta) 8...
kf4 9.kg2 f5 (aqui, não dá a vitória às brancas, pois o rei das pretas é muito ativo e o peão de fora das
brancas não consegue avançar) 10.kf2ke4! (10...kg4?? vai para o lado errado:
490
11.ke3+– e as Pretas não têm 11...kg3) 11.h3 (11.h4??kf4–+; 11.kg3??ke3–+ é o ponto de
10...ke4!) 11...kf4 12.kg2ke3 13.h4ke2 14.kg3ke3 15.kg2=. Aqui, vemos o perigo de aplicar a lógica, o bom
senso e os princípios do xadrez ao calcular longas variações! Às vezes, variações brutais de concreto
triunfam sobre esse trio. Em outras ocasiões, pode funcionar de outra maneira também.
4...fxg5 5.b4
O movimento do peão de reserva que salvamos anteriormente no terceiro movimento vem em nosso auxílio aqui.
5...g4 6.kf4 g3 7.hxg3#
Jogo 145 - Nível 3

Henri Rinck
Estudo, 1906
branco para mover

1.Qb1!
1.Qf3?kb4, e as pretas escapam.
1.Qb1!kd4
491
1...h3? permite que as brancas executem sua ideia, uma atitude muito cooperativa: 2.Qb5+kd4 3.Qd5#.
2.Qb3!
Em algumas posições, temos que encontrar algumas jogadas difíceis para atingir nossos objetivos. Esses
movimentos difíceis podem vir no início da variação, no meio ou logo no final da variação. Precisamos manter
um bom nível de alerta para não perder o ônibus. Este é um desses momentos para as brancas.
A) 2.Qg1+?kd3 3.Qe3+kc2=;
B) 2.kd6??Qh6–+.
2...Qxe4+ 3.kd6
Onde quer que a rainha se mova, as pretas terão que enfrentar as consequências.
3...Qa8
3...Qg2 4.Qc3+ke4 5.Qc6++–.
4.Qe3+
Guiando o rei preto para a zona de perigo.
4...kc4 5.Qc3+kb5 6.Qb3+ka6 7.Qa4+kb7 8.Qb5+ka7
8...kc8 9.Qd7+kb8 10.Qc7#.
9.kc7 1-0
Finalmente, o rei faz as honras.
Jogo 146 - Nível 3

Vasily Platov
Estudo, 1906
492
branco para mover
Apesar de estar com duas peças menores a menos, as brancas podem criar mais problemas com seus dois peões avançados do que as
pretas podem resolver.
1.c7Be6!?
A melhor defesa prática para as Pretas; 1...Bb7 2.f6Nd5 3.f7+–.
2.fxe6
2.f6?Nd5 3.c8=Q (3.f7Bxf7+ 4.kxf7Nxc7=) 3...Bxc8 4.f7Nf4+ 5.kf6Ne6 para o peão no

tempo: 6.ke7=.
2...Nd5
O cavalo é uma peça complicada, subestime-o por sua conta e risco!
3.c8=N!
Resta saber se as pretas conseguem atingir os dois objetivos principais para salvar a partida: sacrificar seu cavalo
pelo peão central passado e capturar o peão-c. A eficácia com que as brancas lidam com essas duas ameaças
determinará se ele vencerá o jogo.
493
3.c8=P? Ne7+.
3...Nf4+
3...kb4 4.kf5kc3 5.ke5 (As brancas não conseguem salvar o peão-c, mas estão tentando promover seu peão
central sem permitir que o cavalo preto interrompa) 5...Nc7 6.e7kxc2 7.Nb6 (existem outras maneiras de
vencer também. O rei preto está muito longe e as brancas são capazes de afastar o cavalo preto da
vizinhança dos peões) 7...kd3 8.Nd5Ne8 9.Nf6Ng7 10.Nh5Ne8 11.ke6Nc7+ 12.kd7Nd5 13.e8=Q+–.
4.kf7Nxe6
Parece que as pretas estão perto de atingir seus objetivos, mas os próximos dois lances das brancas irão destruir todas as suas
esperanças.
4...Nd5 5.Nb6+Nxb6 6.e7Nc8 7.e8=Q+promova com cheque!
5.Nb6+!
5.kxe6?kb4!=.
5...kb4
Se 5...kb5 6.kxe6kxb6 7.kd5 vence.
6.Nd5+!kc4 7.kxe6 1-0
O peão-c2, que aparentemente não teve nenhum papel antes e permaneceu um espectador mudo, na verdade
garante que as brancas vençam na posição final. Às vezes, não fazer nada é melhor do que fazer algo ruim!
Jogo 147 - Nível 3

Leonid Kubbel
Estudo, 1910
494
branco para mover
O peão-b2 está muito avançado e, à primeira vista, parece que as brancas não podem fazer nada a respeito.
1.Nd4+
1.Nc5? perde para o espetacular 1...Be4!.
1.Nd4+kd3 2.Bf5+
A) 2.Ne2Be4 (2...kxe2 3.Bf5kd2 4.kb3kc1);

B) 2.Nb3Be4 3.Nc5+kd4;
C) 2.Nb5 axb5+ 3.ka3kc2 4.Bf5+kc1 5.kb4Bh3 6.Bg6Bd7.
2...Be4 3.Bxe4+kxe4
495
Parece que nada pode parar o peão-b agora, mas as brancas ainda têm alguns truques na manga.
4.Nb5!!
É muito fácil perder essa ideia brilhante (4.Nb3ke3). As brancas usam dois fatores a seu favor: uma pequena janela de
oportunidade para dar uma bifurcação em c3 e...
4...axb5+ 5.ka3! b1=Q½-½
A posição do rei encurralado oferece possibilidades de impasse!
A) 5...b1=N+6.kb4= assim que o único peão sobrevivente no campo das pretas cairá também;
B) 5...b1=B6.kb4Bd3 7.a4=.
Jogo 148 - Nível 3

Leonid Kubbel
Estudo, 1924
496
branco para mover
Esta é uma posição um pouco mais difícil e exigirá de 20 a 30 minutos de reflexão, pelo menos para muitos, sem
qualquer garantia de que a solução será encontrada por quem não trabalhou muito em suas habilidades de
cálculo.
1.kb3!
1.Bf4+?kb2! 2.Be5+ka2–+.
1.kb3! e1=Q
A) 1...e5 2.Bxc2! e1=Q3.Bxb6! e não há uma boa maneira de pararBe3 cheque no próximo movimento:
3...kd2 4.Ba5++–, explorando a desvantagem de 3...kd2;
B) 1...kb1 2.Bxc2++–.
2.Bf4+kb1
2...kd1 3.Bh5+!+–.
3.Bxc2+ka1
497
Não deve ser muito difícil para os jogadores desse nível chegarem a esse ponto, mas o movimento seguinte exigirá
algum esforço. Encontrar o movimento e perceber sua força requer um bom esforço ou um bom entendimento da
posição e do que está acontecendo nos bastidores. Não me surpreenderia se muitos jogadores rejeitassem toda essa
variação neste ponto, já que não há uma maneira direta de forçar o xeque-mate ou ganhar material substancial.
Quando somos capazes de determinar que algumas variações não estão funcionando completamente, faz sentido
focar em movimentos que também não parecem funcionar, mas não a ponto de rejeitá-los completamente. Muitas
vezes, rejeitamos movimentos sem um motivo válido ou por um motivo incorreto, devido a algum erro em nossa
análise.
4.Bd6!
A) Com 4.Be3? e5 5.Bxb6 As brancas estão tomando muita liberdade para tentar chegar à diagonal crítica a1-
h8. Não é surpresa que não funcione tão bem quanto o esperado: 5...Qe2 6.Ba5Qxb5+–+;
B) 4.f3? e5–+.
Na posição após a jogada de texto, as brancas jogam para dominar a rainha com seu par de bispos e,
finalmente, mate o rei indefeso das pretas em a1. Há uma batalha em que o bispo de casas escuras tenta vir
para a diagonal direita e dar um xeque-mate, e as pretas tentam contra-atacar. Já podemos ver que algumas
das peças já atingiram sua posição ideal e não podem mais se mover. Então, é uma batalha entre as forças
limitadas que ainda têm opções para se movimentar. Algumas das ameaças são Bd6-b4-Bc3#,Bd6-a3-Bb2#...
4...Qe2
4...e5 5.Ba3+–, explorando a desvantagem de 4...e5, já que a casa não está mais disponível para a rainha
evitar 6.Bb2# próximo.
498
5.Bb4Qxb5
Agora a rainha preta não pode se mover (exceto para d5 com xeque), pois permite 6.Bc3 xeque-mate.
6.Be4! e5 7.f3! 1-0
Um zugzwang brilhante. As pretas devem mover sua rainha e permitir 8.Bc3 xeque-mate. Um ponto menor a ser
observado é que não há impasse, pois o peão-b preto ainda pode se mover.
Jogo 149 - Nível 3

Leonid Kubbel
Estudo, 1924
branco para mover

Como as brancas não podem impedir a promoção do peão da torre, elas precisam se concentrar em tecer uma teia de mate ao
redor do rei preto:
1.Bc5!
Muitos jogadores neste nível terão dificuldade em encontrar o primeiro movimento, pois sua justificativa só será
conhecida se todo o conceito funcionar.
A) 1.Be5? fxe5 2.Rd6+ke7 3.Rd1 (a torre das brancas consegue parar um peão, mas no processo
499
lançou as bases para a marcha para frente do resto dos peões pretos) 3...e4 4.Ra1 f5 5.Rxa2 b5–+
(5...f4 6.Ra4=);
B) 1.Bc7+?ke8–+;
C) 1.Bb4? a1=Q2.Rd6+ke8 3.kc8Qc1+–+. Esta jogada vem com um xeque, devido à posição do
bispo.
1.Bc5! a1=Q2.Rd6+ke8
2...ke7? 3.Rxa6++–.
3.kc8!
Um movimento silencioso que ameaça mate em um. Um ponto menor a ser observado é que 3...Qc1 não vem com
xeque aqui, como no caso de 1.Bb4.
3...Qa5
O único movimento. Uma pista para saber se estamos analisando na direção certa é que a jogada do
adversário será forçada em muitos lugares. Isso deve nos motivar a avançar com mais energia.
4.Rd5!
Um belo zugzwang com tantas peças no tabuleiro.
4...b5
O único movimento disponível para as Pretas!
A) 4...f5 5.Re5#;
B) 4...Qxc5+ 5.Rxc5 b6 (5...b5 6.kb7) 6.Rc6 b5 7.kc7ke7 8.kb6 e a torre e o rei das brancas combinarão
bem para parar todos os peões.
5.Rd3! 1-0
Uma imagem incrível de dominação. As pretas não podem parar
mate. 5.Rd4? f5 6.Bb4Qb6 7.Rd6Qxd6–+; 5.Rh5?Qd8+–+.
Jogo 150 - Nível 3

Leonid Kubbel
Estudo, 1924
500

R. B. Ramesh - Improve Your Chess Calculation Traduzido Parte 1

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Prefácio de Viswanathan Anand7

Capítulo 1Posições dinâmicas e estáticas21

Capítulo 2Treinamento de cálculo com alunos59

Capítulo 4Forçando movimentos198

capítulo 5Erros comuns que os jogadores de xadrez cometem ao calcular variações210

Capítulo 6Melhorando o cálculo através da resolução de estudos257

Capítulo 7Sugestões de melhoria de xadrez de um treinador311

Melhore seus cálculos de xadrez

Novidade no Xadrez 2022

© 2022 Novidades no Xadrez

Publicado por New In Chess, Alkmaar, Holanda

Design da capa: Rouwhorst + Van Roon

Supervisão: Peter Boel

Revisão: Joe Petrolito, Mariska de Mie Produção,

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Grande Mestre Sethuraman Panayappan

Grande Mestre Karthikeyan Murali

Grande Mestre Adhiban Bhaskaran

Grande Mestre Praggnanandhaa

Grande Mestre Daniel Naroditsky

10. Dividi o material em cinco categorias:

Se você deseja ganhar mais!

• Não mova as peças enquanto resolve ou analisa uma posição;

• Procure encontrar bons recursos defensivos também para o seu adversário;

• A solução que encontramos eventualmente deve estar correta;

• Faça tudo acima com uso eficiente de tempo/esforço/energia.

Neste contexto, gostaria de classificar os cargos em duas categorias principais:dinâmicoeestático.

Nessas circunstâncias, ajudará significativamente os enxadristas se soubermos em quais áreas

Na minha opinião, o plano a seguir ajudaria muito nesse sentido.

Áreas críticas para aprender para posições dinâmicas

2. Ataque:Existem algumas questões críticas relacionadas ao ataque:

a) atacar com peões ou peças;

c) atacar pela frente ou pelo flanco;

com posições dinâmicas, um jogador deve ter boas habilidades de ataque.

branco para mover

TAREFA: Tempo para pensar: 2 minutos.

34...Ra8 35.Rxa8Rx8 36.Bd4#.

TAREFA 1: Tempo para pensar: 5 a 8 minutos.

Profilaxia contra 17.Bxg6+.

17.Bc2Nh5–+; 17.Be2!?Nh5! 18.Rd1 (18.Be3Qh4–+) 18...Be6! (18...Qh4? 19.Rxd5Be6 20.Bg5! Qh3

TAREFA 2: Tempo para pensar: 8 a 10 minutos.

20...kf6!! (20...Bxf5? 21.Rxd5+–; 20...Bd6!? 21.fxg6+kxg6 22.Qxh5+Qxh5 23.Bxh5+kxh5

TAREFA 3: Tempo para pensar: 5 minutos.

A1) 18...Qh4?! 19.Bxg6+!kxg6 20.Qxf8Bf5!? 21.Qa3! (21.Qd6+?kh7 22.f3Re8–+) 21...Qg4+ 22.k

20.Rf2Bc5–+ (20...Bd6? 21.Qxa8Bxh2+ 22.kxh2!+–).

preto para mover

TAREFA 4: Tempo para pensar: 5 minutos.

20...Bc5! 21.Bxc5Qg5+ 22.kf2Qd2+ 23.Be2Nf4!

23...d4? 24.Ranúncio1Qe3+ 25.ke1+–.

24.Rfe1Nd3+ 25.kg3Qg5+ 26.kxh3Nf4#.

26...Qg5! 27.Bd6Qf6! (27...Nf6?? 28.Qh4Qg1 29.e5 g5 30.e6+kxe6 31.Re1+) 28.Bg3Qxf3

27.b4Rxc5 (27...Qc3) 28.bxc5Qg5.

A desvantagem de 27.Bd6 é isso...Qf2 agora é possível.

Um belo esforço de ataque das Pretas!

branco para mover

TAREFA 1: Tempo para pensar: 10 minutos.

B) 22...kh7? pode ser refutado de várias maneiras:

B1) 23.Qh5Qe4 (23...kg8 24.Rc4+–) 24.Qxf7+Ng7 25.exf6; ou

facilmente em ambos os casos.

TAREFA 2: Tempo para pensar: 3 a 5 minutos.

23...Qe4! 24.Qxf7 (24.exf6Bd6! 25.Bxh6Qh7„) e agora:

C13) 24...Qg4! e agora:

TAREFA 3: Tempo para pensar: 3 a 5 minutos.