ÁREA DE CONHECIMENTO: História (1ª semana)

OBJETO DE CONHECIMENTO: Cidadania, diversidade cultural e respeito às diferenças sociais, culturais

e históricas.
HABILIDADES: Associar a noção de cidadania com princípios de respeito à diversidade e à pluralidade.
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OS PRINCÍPIOS DO RESPEITO AOS OUTROS

Como já estudamos, foi o encontro de culturas muito diferentes que deu origem à cultura brasileira. Os
povos indígenas, africanos e europeus que formaram o Brasil estavam organizados de formas diversas. O
encontro desses povos permitiu a criação de uma cultura rica e variada.
Porém, o encontro não foi pacífico. Os povos indígenas e os escravizados africanos sofreram violências
provocadas pelos portugueses. Uma das justificativas para a violência era a necessidade de cristianizar
africanos e indígenas, com os portugueses buscando impor sua cultura.
A intolerância com outras culturas não ocorreu apenas no passado. Atualmente, há muitos exemplos de
preconceito racial e religioso no Brasil. Por isso, é muito importante adotar medidas para que sempre haja
respeito às diferentes práticas, crenças e culturas.
Há pessoas que não gostam da diversidade cultural do Brasil, principalmente quando se abordam as
heranças africanas e indígenas. Esse comportamento se mostra intolerante, isto é, não suporta diferenças de
opinião, religião, cultura ou personalidade.
A intolerância se manifesta no preconceito e nas diversas formas de violência, que impedem que muitas
pessoas vivam de forma digna. Exemplos de intolerância são a homofobia (preconceito contra pessoas
homossexuais), o machismo (comportamento que rejeita a igualdade de condições sociais e direitos entre
homens e mulheres), o preconceito contra pessoas com deficiência, além do preconceito racial e contra
as religiões.
Uma das manifestações mais comuns de preconceito é o bullying. Esse nome é utilizado para indicar
atos agressivos, como xingamentos e intimidações, feitos com frequência contra determinadas pessoas ou
grupos e muito comuns nas escolas. Quando um ou mais alunos xingam e ameaçam sempre as mesmas
pessoas por causa de sua orientação sexual, cor de pele, por ser menina, por ter características físicas
diferentes, como ser magro, gordo, alto ou baixo, já está ocorrendo o bullying.
O bullying é visto pelos praticantes como brincadeiras inofensivas, mas os alvos podem sofrer muito,
por isso, para que exista respeito à diversidade, é muito importante combater o bullying sempre que ele
ocorrer.
ATIVIDADES
1) De acordo com o texto e responda:
a) O que o encontro dos povos nos permitiu?
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b) Na sua opinião: O que podemos fazer para diminuir o preconceito no Brasil?

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c) Onde a intolerância se manifesta?

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d) Escreva exemplos de intolerância.
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e) Qual é a manifestação mais comum de preconceito?

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f) O que significa a palavra Bullying?

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g) Você já praticou ou presenciou o bullying? Escreva como foi.

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2) Leia a tirinha e responda:

a) A menina sofreu preconceito. Por qual motivo?

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b) Na sua opinião: O que o menino quis dizer com a seguinte frase: “Muita gente não consegue enxergar
além das aparências!”?
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 ÁREA DE CONHECIMENTO: História (2ª semana)
OBJETO DE CONHECIMENTO: Cidadania, diversidade cultural e respeito às diferenças sociais, culturais
e históricas.
HABILIDADES: Associar o conceito de cidadania à conquista de direitos dos povos e das sociedades,
compreendendo-o como conquista histórica.
ÁREA DE CONHECIMENTO: HISTÓRIA (2ª semana)
NOME: _______________________________________________________________________________

OS PRINCÍPIOS DO RESPEITO AOS OUTROS

Muitos aspectos da cultura dos negros escravizados sofreram discriminação no passado Um exemplo
é a capoeira, mistura de luta esportiva e dança desenvolvida pelos africanos escravizados.
Acredita-se que ela seja praticada no Brasil desde o
século XVIII como forma de divertimento e defesa. Porém, até
a década de 1 930 não era permitido que as pessoas
jogassem capoeira livremente. A prática da capoeira era
proibida e considerada um crime por ser um dos principais
exemplos de resistência à escravidão dentro da cultura afro-
brasileira.
Mesmo após a libertação, seus praticantes ainda
sofriam com a discriminação racial e com o preconceito de
classe, pois seus praticantes eram, em geral, pobres.
Negros lutando. Augustus Earle. 1 824.

Em nossos dias, a capoeira se tornou muito popular, mas o preconceito contra a cultura afro-brasileira
ainda persiste.
► Como era a capoeira:
ANTIGAMENTE?
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NOS DIAS DE HOJE?

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Em 1 937, o governo brasileiro legalizou a prática da capoeira, reconhecendo sua importância para a
cultura do país.
Ainda assim, demorou muito tempo para que a capoeira fosse reconhecida como uma importante
manifestação cultural brasileira. Isso só aconteceu nas últimas décadas do século XX, quando surgiram
academias de capoeira por todo o país.
Em 2 008, a capoeira foi reconhecida pelo governo
como um patrimônio cultural imaterial do Brasil. Ela
passou a ser vista como um aspecto positivo de nossa
cultura e que deve ser preservado. Assim, a capoeira é um
exemplo de luta e resistência doa afrodescendentes pelas
suas manifestações culturais. Também serve como
exemplo de como respeitar a cultura de todos e valorizar
a diversidade brasileira.

Pessoas jogando capoeira em via pública na cidade de Salvador, na Bahia, 2016

 ATIVIDADES
1) Leia o texto e responda:
a) O que é capoeira?
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b) O que aconteceu na década de 1 930 em relação à capoeira?

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c) Por que a prática da capoeira era proibida?

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d) Mesmo depois de liberada a capoeira, seus praticantes ainda sofriam discriminação? Por quê?
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e) O que o governo decidiu em 1 937?

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f) Em 2 008 como a capoeira passou a ser vista?

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2) Leia sobre os instrumentos musicais usados na capoeira e responda a cruzadinha.

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 ÁREA DE CONHECIMENTO: História (3ª semana)
OBJETO DE CONHECIMENTO: Cidadania, diversidade cultural e respeito às diferenças sociais, culturais
e históricas.
HABILIDADES: Associar a noção de cidadania com princípios de respeito à diversidade e à pluralidade e
o conceito de cidadania à conquista de direitos dos povos e das sociedades, compreendendo-o como
conquista histórica.
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ATIVIDADE AVALIATIVA
1) Observe a tirinha e responda:

a) Na tirinha acima o tema da conversa do personagem Armandinho com seu pai é sobre:
( ) Odiar as pessoas. ( ) Amar as pessoas. ( ) Respeitar as pessoas.
b) Segundo a tirinha, ninguém nasce odiando outra pessoa. Então como isso acontece?
( ) Aprendem com outras pessoas próximas.
( ) Praticam porque já sofreram.
( ) Fazem sem ter motivos.
c) Escreva atitudes que devemos ter para respeitar o próximo.
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2) Marque ( V ) para as frases verdadeiras ou ( F ) para as frases falsas:
( ) Os povos indígenas, africanos e europeus que formaram o Brasil estavam organizados de formas
diversas.
( ) O encontro desses povos foi muito pacífico.
( ) A intolerância com outras culturas não ocorreu apenas no passado.
( ) Um dos exemplos de intolerância é a HOMOFOBIA.
( ) Uma das manifestações mais comuns de preconceito não é o bullying.
3) Encontre no caça-palavras atitudes que podemos ter para combater o bullying e anote-as.

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 BULLYING NÃO É BRINCADEIRA!
3. Quando a brincadeira constrange o outro, não é brincadeira é DESRESPEITO!
→ Agora, leia as frases abaixo e pinte CURTI ou NÃO CURTI.

Colocar apelidos nos colegas ou amigos.

☺ 
Arrumar briga e confusões em qualquer lugar.
☺ 
Fazer elogios sinceros a qualquer hora.
☺ 
Se magoar alguém, pedir desculpas.
☺ 
Excluir um colega do grupo de amigos sem motivo.
☺ 
Ser gentil e educado com todos.
☺ 
Xingar um colega por ser diferente.
☺ 
4. Assinale a resposta correta:
a) Mistura de luta esportiva e dança desenvolvida pelos africanos escravizados:
( ) vôlei ( ) capoeira ( ) futebol
b) A prática da capoeira era proibida e considerada:
( ) liberdade ( ) vício ( ) crime
c) O governo brasileiro legalizou a prática da capoeira, reconhecendo sua importância para a:
( ) cultura ( ) festa ( ) jogatina
d) Em 2 008, a capoeira foi reconhecida pelo governo como um:
( ) jogo ( ) dança ( ) patrimônio cultural imaterial
e) Instrumentos utilizados na prática da capoeira:
( ) berimbau, reco-reco, caxixi, guitarra e pandeiro.
( ) reco-reco, berimbau, caxixi, atabaque e bateria.
( ) caxixi, atabaque, pandeiro, berimbau e reco-reco.

AVALIAÇÃO

REGULAR
SATISFATÓRIO
INSATISFATÓRIO