Planos de Aulas

3.
2 Registro das atividades (PLANOS DE AULAS)
E.E.M.T.I. ARISTARCO CARDOSO PORTEIRAS - CE
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA ANO: 1º ano do EM MÊS: OUTUBRO DE 2023
Estagiário: Gilvan Tavares Martins de Morais
DATA: 24 / 10 / 2023 TURMA (S): A e C TURNO (S): ( x ) Manhã ( ) Tarde
UNIDADE
( ) Números (X) Álgebra ( ) Geometria ( ) Grandezas e Medidas ( ) Probabilidade e Estatística
TEMÁTICA
DESCRITOR (x) BNCC:_____________( ) SPAECE:_______________ (EM13MAT101)
HABILIDADE:
OBJETO DO
Função Afim
CONHECIMENTO
OBJETIVO DA Identificar e caracterizar uma função afim, associando as mesmas a situações do nosso
AULA cotidiano.
ATIVIDADE DE
A atividade será feita durante e após a aula, sempre com feedback por parte do professor.
VERIFICAÇÃO
TEMPOS PEDAGÓGICOS METODOLOGIA
Retomada do conteúdo
( x ) Acolhida ( X ) Resolução comentada de questões no quadro
( ) Correção do exercício da
( ) Organização da sala ( ) Exposição em slide
aula anterior
( ) Expor a agenda no quadro ( ) Correção coletiva
( ) Correção de Simulado
( x ) Apresentar o objetivo da aula ( ) Exposição de cartazes de fixação
( ) Correção de Avaliação
( ) Visto no caderno ( X ) Exemplificações com questões resolvidas no quadro
( ) Revisão da aula anterior
( ) Revisão do conteúdo em Especifique:
estudo.
Ler texto reflexivo e apresentação do conteúdo
TEMPO PREVISTO: 10 min
( ) Leitura individual do texto no livro didático
Abertura:
( ) Leitura coletiva do texto no livro didático ( ) Exposição de cartazes de fixação
( x ) Aula expositiva dialogada ( X ) Analise de imagens
Apresentação do conteúdo
( x ) Exemplificações com questões resolvidas ( ) Slides abordando o assunto
no quadro ( ) Estudo em pequenos grupos
Especifique: Estudos das funções afim. Definição das funções e a associação
TEMPO PREVISTO: 1 h da função afim a situações dos cotidiano
Sequência de atividades:
( ) Vivencia com material Especifique:
concreto
( ) Atividade diferenciada Problemas pré-elaborados utilizando funções afim em sua resolução, usando
( x ) Desafios Matemáticos cartazes para ilustrar o problema.
Fechamento:
( x ) Livro Didático ( x ) Exercício do livro didático
( ) Resolução em sala
( ) Aprova Brasil ( ) Exercício de fixação xerocado
( x ) Resolução para casa
( ) Inova Brasil ( ) Resolução individual
( ) Resolução com consulta
( x ) Atividade Extra ( ) Resolução em dupla
( ) Resolução sem consulta
( ) Simulado Especifique:
( ) Avaliação Parcial
( ) Avaliação Bimestral Atividade para casa, usando o livro didático como referencia
RECURSOS Livro Didático, Quadro Branco, Pincel, Apagador e Cartazes.
Observações/Referencias
TEMPO TOTAL:
Chavante, Eduardo: Quadrante matemática e suas tecnologias : funções / Eduardo
2h 1º A + 2h 1º C = 4h/a
Chavante, Diego Prestes. -- 1. ed. -- São Paulo : Edições SM, 2020.
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA TURMA: 1º ano do EM MÊS: OUTUBRO DE 2023
DATA: 27 / 10 / 2023 TURMA (S): C e A TURNO (S): ( X ) Manhã ( ) Tarde

DATA: _____/_____/______ TURMA (S): _______________TURNO (S): ( ) Manhã ( ) Tarde
UNIDADE
TEMÁTICA
DESCRITOR (x) BNCC:_____________( ) SPAECE:_______________
HABILIDADE:
(EM13MAT302)
OBJETO DO
CONHECIMENTO Noções de função e função afim (REVISANDO EQUAÇÕES DO 1º GRAU)
OBJETIVO DA
Compreender as funções como relações existentes entre os estudos das funções a as
AULA
equações do 1º grau com uma incógnita.
ATIVIDADE DE
A atividade será feita durante e após a aula, sempre com feedback por parte do professor.
VERIFICAÇÃO
Retomada do conteúdo ( x ) Acolhida ( ) Resolução comentada de questões no quadro

( ) Correção do exercício da ( ) Organização da sala ( ) Exposição em slide
aula anterior ( ) Expor a agenda no quadro ( ) Correção coletiva
( ) Correção de Simulado ( x ) Apresentar o objetivo da aula ( ) Exposição de cartazes de fixação
( ) Correção de Avaliação ( ) Visto no caderno ( X) Exemplificações com questões resolvidas no quadro
( x ) Revisão do conteúdo em Especifique:
estudo. Reflexão oral sobre o texto (reflexivo): As 3 peneiras
Abertura: ( ) Leitura individual do texto no livro didático ( ) Exposição de cartazes de fixação

( ) Leitura coletiva do texto no livro didático ( X ) Analise de imagens
Apresentação do conteúdo ( x ) Aula expositiva dialogada ( ) Slides abordando o assunto
( x ) Exemplificações com questões resolvidas ( ) Estudo em pequenos grupos
no quadro
Especifique: Revisão equações do 1º grau. Calculando o zero de uma equação
TEMPO PREVISTO: 1 h do 1º grau com uma incógnita, associandno aos estudos da função afim.
Sequência de atividades: Especifique:

( ) Vivencia com material
concreto Problemas pré-elaborados envolvendo qual a forma prática para calcular o zero de
( ) Atividade diferenciada uma função afim.
( x ) Desafios Matemáticos
Fechamento:
( ) Aprova Brasil ( ) Exercício de fixação xerocado ( x ) Resolução em sala
( ) Inova Brasil ( x ) Resolução individual ( ) Resolução para casa
( ) Atividade Extra ( ) Resolução em dupla ( ) Resolução com consulta
( ) Simulado Especifique: ( ) Resolução sem consulta
( ) Avaliação Parcial
( ) Avaliação Bimestral Atividade xerocada e entregue aos alunos para resolução individual e com
TEMPO PREVISTO: 30 min consulta ao livro didático
Livro Didático e Atividades Avaliativas Xerocada. Quadro branco, pinceis e

RECURSOS
apagador.
TEMPO TOTAL:
2h 1º C + 2h 1º A = 4h/a
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA TURMA: 1º ano do EM MÊS:NOVEMBRO DE 2023
DATA: 03 / 11 / 2023 TURMA (S): A e C TURNO (S): ( X ) Manhã ( ) Tarde

UNIDADE
TEMÁTICA
DESCRITOR (X) BNCC:_____________( ) SPAECE:_______________ (EM13MAT302)
HABILIDADE:
OBJETO DO
Gráfico de uma Função Afim
CONHECIMENTO
Reconhecer e construir o gráfico de uma função afim. Entender a relação entre a construção
OBJETIVO DA
do gráfico de uma função a o calculo do zero das mesmas.
AULA
ATIVIDADE DE
Ficha de exercícios em sala sobre o tema abordado. Resolução e correção da mesma.
VERIFICAÇÃO
Retomada do conteúdo ( x ) Acolhida ( X ) Resolução comentada de questões no quadro

( x ) Correção do exercício da ( ) Organização da sala ( ) Exposição em slide
aula anterior ( x ) Expor a agenda no quadro ( X ) Correção coletiva
( ) Correção de Avaliação ( ) Visto no caderno
( ) Exemplificações com questões resolvidas no
Especifique: quadro
( x ) Revisão do conteúdo em
estudo.
TEMPO PREVISTO: 10 min Vídeo Reflexivo (filósofo Mário Sérgio Cortella)

Abertura: ( ) Leitura coletiva do texto no livro didático ( ) Exposição de cartazes de fixação
( x ) Aula expositiva dialogada ( ) Analise de imagens
Apresentação do conteúdo ( x ) Exemplificações com questões resolvidas ( ) Slides abordando o assunto
no quadro ( X ) Estudo em pequenos grupos
Especifique:
Apresentação De Exemplos utilizando o app GEOGEBRA e comentários sobre o
TEMPO PREVISTO: 50 h tema. Exercícios explicativos em sala sobre o conteúdo estudado.

concreto Atividade em grupo envolvendo questões sobre o gráfico das funções afim. Como
( ) Atividade diferenciada
identificar uma reta numérica a partir do estudo do gráfico de uma função afim
Fechamento:
( x ) Livro Didático ( X ) Exercício do livro didático ( X ) Resolução em sala
( ) Aprova Brasil ( ) Exercício de fixação xerocado ( ) Resolução para casa
( ) Inova Brasil ( ) Resolução individual ( x ) Resolução com consulta
( X ) Atividade Extra ( ) Resolução em dupla ( ) Resolução sem consulta
( ) Avaliação Parcial Atividade xerocada e entregue aos alunos para resolução individual podendo
( ) Avaliação Bimestral consultar o livro didático.
RECURSOS Livro Didático, Atividades Avaliativas Xerocadas, App GEOGEBRA
TEMPO TOTAL: 2h/a
2h 1º A + 2h 1º C = 4h/a
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA TURMA: 1º ano do EM MÊS: NOVEMBRO DE 2023
DATA: 07 / 11 / 2023 TURMA (S): A TURNO (S): ( X ) Manhã ( ) Tarde

UNIDADE
( ) Números ( X) Álgebra ( ) Geometria ( ) Grandezas e Medidas ( ) Probabilidade e Estatística
TEMÁTICA
HABILIDADE:
OBJETO DO Funções do 1º grau e o gráfico das funções. Estudo das funções crescentes e decrescentes
CONHECIMENTO
OBJETIVO DA Compreender e identificar uma função crescente e uma decrescente. Comparando-as.
AULA
ATIVIDADE DE Diagnóstica com a participação de todos na aula e apresentação de dúvidas na resolução de
VERIFICAÇÃO exercícios.
Retomada do conteúdo ( ) Acolhida ( X ) Resolução comentada de questões no quadro

( x ) Correção do exercício da ( x ) Organização da sala ( ) Exposição em slide
aula anterior ( ) Expor a agenda no quadro ( ) Correção coletiva
( ) Correção de Avaliação ( ) Visto no caderno ( x ) Exemplificações com questões resolvidas no
( x ) Revisão da aula anterior
quadro
estudo. Contaro social com a turma do 1º ano A. Breve debate sobre o uso do celular em sala
TEMPO PREVISTO: 15 min de aula e os problemas de dependência
( ) Leitura individual do texto no livro didático ( ) Exposição de cartazes de fixação

Abertura:
( ) Leitura coletiva do texto no livro didático ( ) Analise de imagens
( x ) Aula expositiva dialogada ( ) Slides abordando o assunto
( x ) Exemplificações com questões resolvidas ( X ) Estudo em pequenos grupos
no quadro
Especifique:
TEMPO PREVISTO: 40 h
Aula explicativa e expositiva sobre o conteúdo estudado. Exercício de Sala
Especifique:
concreto
Atividade em sala envolvendo questões sobre o conteúdo debatido.
Fechamento:
( x ) Resolução em sala
( ) Resolução para casa
( x ) Atividade Extra ( x ) Resolução em dupla
( ) Avaliação Parcial Atividade do livro Didático adotado pela escola (Quadrante matemática e suas
( ) Avaliação Bimestral tecnologias. Editora SM)
RECURSOS Livro Didático. Quadro Branco. Pincel. Atividades a partir do Livro Didático
TEMPO TOTAL: 2h/a Chavante, Eduardo: Quadrante matemática e suas tecnologias : funções / Eduardo


UNIDADE
( ) Números ( X ) Álgebra ( ) Geometria ( ) Grandezas e Medidas ( ) Probabilidade e Estatística
TEMÁTICA
HABILIDADE:
OBJETO DO
Coeficientes das funções afim. Estudo da taxa de variaçãoe do coneficiente linear
CONHECIMENTO
OBJETIVO DA Compreender como identificar os coeficientes de uma função afim e Identificar taxas de
AULA variações de um coeficiente linear.
ATIVIDADE DE
VERIFICAÇÃO Correção e rendimento das resoluções das atividades xerocada entregue aos alunos
Retomada do conteúdo ( x ) Acolhida ( ) Resolução comentada de questões no quadro

aula anterior ( x ) Expor a agenda no quadro ( x ) Correção coletiva
( ) Correção de Avaliação ( ) Visto no caderno ( X ) Exemplificações com questões resolvidas no quadro
estudo.
TEMPO PREVISTO: 10 min Refletindo sobre a importancia de conservar o patrimonio material da escola
Abertura: ( ) Leitura coletiva do texto no livro didático ( X ) Exposição de cartazes de fixação
Especifique: Aula e exercício explicativa sobre o conteúdo. Vídeo aula sobre o
tema estudado e resoluções de questões sobre taxas de variações e coeficiente
linear de uma função afim.
Especifique:
concreto
Atividade envolvendo questões sobre taxas de variações de e coeficiente linear de
( x ) Atividade diferenciada
uma função afim.
( ) Desafios Matemáticos
Fechamento:
( x ) Livro Didático ( ) Exercício do livro didático ( x ) Resolução em sala
( ) Aprova Brasil ( x ) Exercício de fixação xerocado ( ) Resolução para casa
( ) Inova Brasil ( x ) Resolução individual ( x ) Resolução com consulta
( x ) Atividade Extra ( ) Resolução em dupla ( ) Resolução sem consulta
( ) Avaliação Parcial Atividade xerocada e entregue aos alunos para resolução individual podendo
( ) Avaliação Bimestral consultar o livro didático.
Livro Didático, Atividades Xerocadas, Pinceis para quando branco e data show,
RECURSOS
cartolinas
Observações: Observações/Referencias
TEMPO TOTAL:
2h 1º A + 2h 1º C = 4h/a

DATA: 14 / 11 / 2023 TURMA (S): C e A TURNO (S): ( X ) Manhã ( ) Tarde

UNIDADE
TEMÁTICA
HABILIDADE:
OBJETO DO Estudando o zero da função afim. Como determinar o zero da função afim.
CONHECIMENTO
OBJETIVO DA
AULA Aprender a calcular de forma prática o zero de uma função afim.
ATIVIDADE DE
Atividade diagnóstica participação de todos na aula e apresentação de dúvidas na resolução
VERIFICAÇÃO
de exercícios.
Retomada do conteúdo ( ) Acolhida ( ) Resolução comentada de questões no quadro

aula anterior ( x ) Expor a agenda no quadro ( ) Correção coletiva
( ) Correção de Simulado ( x ) Apresentar o objetivo da aula ( x ) Exposição de cartazes de fixação
( ) Correção de Avaliação ( ) Visto no caderno ( ) Exemplificações com questões resolvidas no
( ) Revisão da aula anterior quadro
estudo.
TEMPO PREVISTO: 15 min Texto reflexivo sobre as novas tecnologias e os perigos que as mesmas oferecem
Abertura:
( ) Leitura coletiva do texto no livro didático ( ) Exposição de cartazes de fixação
( x ) Aula expositiva dialogada ( X ) Analise de imagens
( x ) Exemplificações com questões resolvidas ( ) Slides abordando o assunto
Especifique:
TEMPO PREVISTO: 40 h Aula explicativa e expositiva sobre o conteúdo estudado. Exercício de Sala
Especifique:
concreto
Atividade em sala a respeito sobre os estudos do zero da função afim.
Fechamento:
( x ) Resolução com consulta
( x ) Atividade Extra ( x ) Resolução em dupla
RECURSOS Livro Didático. Quadro Branco. Pincel. Atividades Xerocadas.
TEMPO TOTAL:
2h 1º C + 2h 1º A = 4h/a


UNIDADE
TEMÁTICA
HABILIDADE:
OBJETO DO
CONHECIMENTO
Relações entre funções afins e grandezas diretamente proporcionais
OBJETIVO DA Resolver e elaborar problemas relacionados a grandezas diretamente proporcionais de
AULA funções afins. Compreender qual a relação existente entre funções afins.
ATIVIDADE DE Correções das atividades passadas em sala com a participação dos alunos e realizando as
VERIFICAÇÃO devidas interferências e explicações a partir das dúvidas ainda existentes.
Retomada do conteúdo ( ) Acolhida ( ) Resolução comentada de questões no quadro

aula anterior ( x ) Expor a agenda no quadro ( X ) Correção coletiva
( ) Correção de Avaliação ( ) Visto no caderno ( x ) Exemplificações com questões resolvidas no quadro
estudo. Introdução do assunto através de exemplos do cotidiano (onde as grandezas de
TEMPO PREVISTO: 10 min funções podem ser observadas em situações cotidianas)
Especifique: Aula e exercício explicativo sobre o conteúdo estudado. Como
identificar e resolver situações envolvendo grandezas diretamente
TEMPO PREVISTO: 50 h proporcionanis de funções afins.

( x ) Vivencia com material
concreto Atividade em sala e para casa resolvendo problemas cotidianos e que envolva o
( x ) Atividade diferenciada conteúdo debatido para sua resolução. Correções de exercícios passados em aulas
( ) Desafios Matemáticos anteriores
Fechamento:
( x ) Livro Didático ( ) Exercício do livro didático ( x ) Resolução em sala
( x ) Atividade Extra ( x ) Resolução em dupla ( ) Resolução sem consulta
( ) Avaliação Parcial Atividade xerocada e entregue aos alunos para resolução individual a partir das
( ) Avaliação Bimestral orientações repassadas na aula explicativa.
RECURSOS Livro Didático, Atividades Xerocadas, Pinceis para quando branco
TEMPO TOTAL:
2h 1º A + 2h 1º C = 4h/a

UNIDADE
TEMÁTICA
HABILIDADE:
OBJETO DO
Funções afins: Associação da taxa de variação ao estudo das funões afins.
CONHECIMENTO
OBJETIVO DA
Entender a relação existente entre o calculo da taxa de variação e os estudos das funções
AULA
afins.
ATIVIDADE DE Atividades explicativas xerocadas em sala e correções das mesmas fazendo as devidas
VERIFICAÇÃO inferências.
( x ) Correção do exercício da ( ) Acolhida ( x ) Resolução comentada de questões no quadro
aula anterior ( ) Organização da sala ( ) Exposição em slide
( ) Correção de Simulado ( ) Expor a agenda no quadro ( x ) Correção coletiva
( ) Correção de Avaliação ( x ) Apresentar o objetivo da aula ( ) Exposição de cartazes de fixação
( x ) Revisão da aula anterior ( ) Visto no caderno ( ) Exemplificações com questões resolvidas no
( ) Revisão do conteúdo em quadro
Especifique:
estudo.
Exercicios avaliativas revisando a aula anterior. Correção do Exercício.
Especifique:
Aula explicativa e expositiva sobre o conteúdo estudado. Exercício de Sala
Especifique:
concreto
Exercício xerocado em sala e para casa sobre o conteúdo estudado.
Fechamento: ( x ) Exercício do livro didático
( x ) Livro Didático ( ) Exercício de fixação xerocado
( ) Aprova Brasil ( ) Resolução individual
( ) Inova Brasil ( x ) Resolução em dupla
( x ) Atividade Extra
RECURSOS
Livro Didático. Quadro Branco. Pincel. Atividades Xerocada.

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA TURMA: 2º ano do EM Mês: NOVEMBRO DE 2023
DATA: 24 / 11 / 2023 TURMA (S): A e B TURNO (S): ( X ) Manhã ( ) Tarde

UNIDADE
( ) Números ( ) Álgebra ( X ) Geometria ( ) Grandezas e Medidas ( ) Probabilidade e Estatística
TEMÁTICA
HABILIDADE:
OBJETO DO
Geometria espacial de posição
CONHECIMENTO
OBJETIVO DA Introduzir os estudos da geometria e as relações da mesma com as posições relativas a reta
AULA no plano.
ATIVIDADE DE
Avaliação atitudinal e por observação através de exercícios com correção do mesmo e
VERIFICAÇÃO
participação ativa dos alunos.
( ) Acolhida ( x ) Resolução comentada de questões no quadro
( ) Correção do exercício da
aula anterior
( x ) Expor a agenda no quadro ( ) Correção coletiva
( ) Apresentar o objetivo da aula ( ) Exposição de cartazes de fixação
( ) Visto no caderno ( x ) Exemplificações com questões resolvidas no quadro
( x) Revisão do conteúdo em Especifique:
estudo. Texto sobre a importância do uso da geometria nas mais diversas profissões
Abertura: ( ) Leitura coletiva do texto no livro didático ( X ) Exposição de cartazes de fixação
( ) Aula expositiva dialogada ( X ) Analise de imagens
Especifique: Aula e exercício explicativo estudando as Posição relativa entre
duas retas (Retas concorrentes, paralelas e reversas). Demonstrações produção
de informações úteis nas mais diversas profissões
Especifique:
( x ) Vivencia com material
concreto
Aula e atividade envolvendo a identificação de informações a partir de imagens
estudas no livro didático adotado.
Fechamento:
( ) Livro Didático ( ) Exercício do livro didático ( x ) Resolução em sala
( x ) Avaliação Parcial Atividade xerocada e entregue aos alunos para resolução individual a partir das
Livro Didático, Atividades Xerocadas, Pinceis para quando branco e data show.
RECURSOS
Compasso e réguas.
TEMPO TOTAL:
2h 2º A + 2h 2º B = 4h/
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA TURMA: 2º ano do EM Mês: NOVEMBRO DE 2023
DATA: 27 / 11 / 2023 TURMA (S): B TURNO (S): ( X ) Manhã ( ) Tarde

UNIDADE
TEMÁTICA
HABILIDADE:
OBJETO DO Estudando Geometria espacial de posição (continuação).
CONHECIMENTO
OBJETIVO DA Estudar o paralelismo da reta no plano, e da reta contida no plano. Compreender e
AULA identificar a idéia de perpendicularismo e paralelismo
ATIVIDADE DE Atividades explicativas xerocadas em sala e correções das mesmas fazendo as devidas
VERIFICAÇÃO inferências.
( X ) Acolhida ( x ) Resolução comentada de questões no quadro
( x ) Correção do exercício da
aula anterior
( ) Expor a agenda no quadro ( x ) Correção coletiva
( ) Visto no caderno ( ) Exemplificações com questões resolvidas no
( x ) Revisão da aula anterior
( ) Revisão do conteúdo em quadro
Especifique:
estudo. Leitura de texto reflexivo sobre “Reaprender a estudar” de Rossandro Klinjey
Especifique:
Aula explicativa e expositiva sobre o tema estudado. Exercício explicativo em
TEMPO PREVISTO: 40 h sala com correção do mesmo junto aos alunos.
Especifique:
concreto
Exercício em sala e para casa sobre o conteúdo estudado a partir do livro didático
adotado pela escola.
Fechamento:
( ) Inova Brasil ( x ) Resolução individual
RECURSOS Livro Didático. Quadro Branco. Pincel. Atividades Xerocadas.

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA TURMA: 2º ano do EM Mês: DEZEMBRO DE 2023
DATA: 01 / 12 / 2023 TURMA (S): A e B TURNO (S): ( x ) Manhã ( ) Tarde

UNIDADE
TEMÁTICA
HABILIDADE:
OBJETO DO
CONHECIMENTO
Estudando Geometria espacial de posição (continuação).
OBJETIVO DA Compreender o que são postulados, e estudar os postulados dos planos paralelos e planos
AULA secantes.
ATIVIDADE DE Exercícios sobre os planos paralelos e planos secantes, com correção dos mesmos juntos
VERIFICAÇÃO aos alunos fazendo as interferências necessárias.
Retomada do conteúdo ( ) Acolhida ( x ) Resolução comentada de questões no quadro

aula anterior ( x ) Expor a agenda no quadro ( ) Correção coletiva
( ) Correção de Simulado ( ) Apresentar o objetivo da aula ( ) Exposição de cartazes de fixação
( ) Correção de Avaliação ( ) Visto no caderno ( x) Exemplificações com questões resolvidas no
( x ) Revisão da aula anterior quadro
( ) Revisão do conteúdo em
Especifique:
estudo.
Pequena demonstração sobre a ideia de planos e como identificá-los.
( ) Leitura individual do texto no livro didático ( ) Exposição de cartazes de fixação

Abertura:
( ) Leitura coletiva do texto no livro didático ( x ) Analise de imagens
( ) Aula expositiva dialogada ( ) Slides abordando o assunto
( x ) Exemplificações com questões resolvidas ( x ) Estudo em pequenos grupos
no quadro
Especifique: Aula explicativa e expositiva sobre Estudando os postulados sobre a
TEMPO PREVISTO: 50 h posição relativa entre dois planos. Estudo dos planos paralelos e os planos
secantes Exercício em sala.
Especifique:
( x ) Vivencia com material Atividade em sala e correção do mesmo com a participação dos alunos. Exercício
concreto para casa sobre o tema estudado.
Fechamento:
( x ) Avaliação Parcial Atividade xerocada e entregue aos alunos para resolução individual a partir das
RECURSOS Livro Didático, Atividades Xerocadas, Pinceis para quadro branco.
TEMPO TOTAL:
2h 2º A + 2h 2º B = 4h/


UNIDADE
TEMÁTICA
HABILIDADE:
OBJETO DO
Geometria espacial de posição (continuação) através de aula expositiva (uso do datashow)
CONHECIMENTO
OBJETIVO DA Diferenciar as retas perpendiculares das retas ortogonais
AULA
Atividades explicativas xerocadas em sala sobre perpendicularidade de retas ortogonais
ATIVIDADE DE com correções das mesmas fazendo as devidas inferências.
VERIFICAÇÃO
Retomada do conteúdo ( ) Acolhida ( x ) Resolução comentada de questões no quadro

aula anterior ( x ) Expor a agenda no quadro ( x ) Correção coletiva
( ) Correção de Avaliação ( ) Visto no caderno ( ) Exemplificações com questões resolvidas no
quadro
( ) Revisão do conteúdo em Especifique:
estudo. Aula explicativa e expositiva sobre o tema estudado. Exercício explicativo em sala
TEMPO PREVISTO: 10 min com correção do mesmo junto aos alunos.
Especifique:
Aula expositiva sobre Geometria espacial de posição (uso do geogebra). Estudo
TEMPO PREVISTO: 40 min das perpendicularidades. Retas perpendiculares e retas ortogonais
Especifique:
concreto
Atividade xerocada envolvendo questões relacionadas ao conteúdo debatido em
sala de aula.
Fechamento:
( ) Resolução em sala
( ) Aprova Brasil ( x ) Exercício de fixação xerocado
( ) Simulado Especifique: Apresentação de exercícios sobre Retas perpendiculares e retas
( ) Avaliação Parcial ortogonais. Correção dos exercícios pra a aplicação da avaliação. Correções de
( ) Avaliação Bimestral exercícios de aulas passadas.
RECURSOS Livro Didático. Quadro Branco. Pincel. Atividades Xerocadas (App Geogebra).

DATA: 07 / 12 / 2023 TURMA (S): A e B TURNO (S): ( X ) Manhã ( ) Tarde

UNIDADE
TEMÁTICA
HABILIDADE:
OBJETO DO
Geometria espacial de posição (continuação)
CONHECIMENTO
Compreender e distinguir as diferenças entre as retas perpendiculares e retas ortogonais,
OBJETIVO DA reta perpendicular a um plano, planos perpendiculares.
AULA
ATIVIDADE DE A avaliação do desempenho dos alunos é realizada com vista à resolução das atividades
VERIFICAÇÃO passadas em sala com as inferências necessárias.
Retomada do conteúdo ( X ) Acolhida ( x ) Resolução comentada de questões no quadro

aula anterior ( x ) Expor a agenda no quadro
( ) Correção de Simulado ( X) Correção coletiva
( ) Correção de Avaliação ( ) Visto no caderno
( ) Revisão da aula anterior ( ) Exemplificações com questões resolvidas no quadro
estudo. Texto reflexivo sobre o futuro das profissões e a importância dos conteúdos
TEMPO PREVISTO: 10 min matemáticos e das tecnologias
( ) Aula expositiva dialogada ( x ) Analise de imagens
no quadro ( x ) Estudo em pequenos grupos
Especifique: Vídeo Aulas sobre os conteúdos abordados. Projeção com datashow
e exercícios sobre as retas perpendiculares e retas ortogonais, reta perpendicular
TEMPO PREVISTO: 50h a um plano, planos perpendiculares.

concreto Atividade xerocada com questões sobre retas perpendiculares e retas ortogonais,
( x ) Atividade diferenciada reta perpendicular a um plano, planos perpendiculares.
Fechamento:
( ) Avaliação Parcial Atividade xerocada e entregue aos alunos para resolução individual a partir das
RECURSOS Livro Didático, Atividades Xerocadas, Pinceis para quando branco e data show.
TEMPO TOTAL:
2h 2º A + 2h 2º B = 4h/

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2 Registro das atividades (PLANOS DE AULAS)

E.E.M.T.I. ARISTARCO CARDOSO PORTEIRAS - CE

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA ANO: 1º ano do EM MÊS: OUTUBRO DE 2023

Estagiário: Gilvan Tavares Martins de Morais

DATA: 24 / 10 / 2023 TURMA (S): A e C TURNO (S): ( x ) Manhã ( ) Tarde

RECURSOS Livro Didático, Quadro Branco, Pincel, Apagador e Cartazes.

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA TURMA: 1º ano do EM MÊS: OUTUBRO DE 2023

Estagiário: Gilvan Tavares Martins de Morais

DATA: 27 / 10 / 2023 TURMA (S): C e A TURNO (S): ( X ) Manhã ( ) Tarde

Retomada do conteúdo ( x ) Acolhida ( ) Resolução comentada de questões no quadro

Abertura: ( ) Leitura individual do texto no livro didático ( ) Exposição de cartazes de fixação

Sequência de atividades: Especifique:

Livro Didático e Atividades Avaliativas Xerocada. Quadro branco, pinceis e

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA TURMA: 1º ano do EM MÊS:NOVEMBRO DE 2023

Estagiário: Gilvan Tavares Martins de Morais

DATA: 03 / 11 / 2023 TURMA (S): A e C TURNO (S): ( X ) Manhã ( ) Tarde

Retomada do conteúdo ( x ) Acolhida ( X ) Resolução comentada de questões no quadro

( ) Leitura individual do texto no livro didático

Sequência de atividades: Especifique:

RECURSOS Livro Didático, Atividades Avaliativas Xerocadas, App GEOGEBRA

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA TURMA: 1º ano do EM MÊS: NOVEMBRO DE 2023

Estagiário: Gilvan Tavares Martins de Morais

DATA: 07 / 11 / 2023 TURMA (S): A TURNO (S): ( X ) Manhã ( ) Tarde

Retomada do conteúdo ( ) Acolhida ( X ) Resolução comentada de questões no quadro

( ) Leitura individual do texto no livro didático ( ) Exposição de cartazes de fixação

E.E.M.T.I. ARISTARCO CARDOSO PORTEIRAS - CE

Estagiário: Gilvan Tavares Martins de Morais

DATA: 10 / 11 / 2023 TURMA (S): A e C TURNO (S): ( X ) Manhã ( ) Tarde

Retomada do conteúdo ( x ) Acolhida ( ) Resolução comentada de questões no quadro

E.E.M.T.I. ARISTARCO CARDOSO PORTEIRAS - CE

Estagiário: Gilvan Tavares Martins de Morais

DATA: 14 / 11 / 2023 TURMA (S): C e A TURNO (S): ( X ) Manhã ( ) Tarde

Retomada do conteúdo ( ) Acolhida ( ) Resolução comentada de questões no quadro

RECURSOS Livro Didático. Quadro Branco. Pincel. Atividades Xerocadas.

E.E.M.T.I. ARISTARCO CARDOSO PORTEIRAS - CE

Estagiário: Gilvan Tavares Martins de Morais

DATA: 17 / 11 / 2023 TURMA (S): A e C TURNO (S): ( X ) Manhã ( ) Tarde

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Sequência de atividades: Especifique:

RECURSOS Livro Didático, Atividades Xerocadas, Pinceis para quando branco

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA TURMA: 1º ano do EM MÊS: NOVEMBRO DE 2023

Estagiário: Gilvan Tavares Martins de Morais

DATA: 21 / 11 / 2023 TURMA (S): A TURNO (S): ( X ) Manhã ( ) Tarde

E.E.M.T.I. ARISTARCO CARDOSO PORTEIRAS - CE

Estagiário: Gilvan Tavares Martins de Morais

DATA: 24 / 11 / 2023 TURMA (S): A e B TURNO (S): ( X ) Manhã ( ) Tarde

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA TURMA: 2º ano do EM Mês: NOVEMBRO DE 2023

Estagiário: Gilvan Tavares Martins de Morais

DATA: 27 / 11 / 2023 TURMA (S): B TURNO (S): ( X ) Manhã ( ) Tarde

RECURSOS Livro Didático. Quadro Branco. Pincel. Atividades Xerocadas.

E.E.M.T.I. ARISTARCO CARDOSO PORTEIRAS - CE

Estagiário: Gilvan Tavares Martins de Morais

DATA: 01 / 12 / 2023 TURMA (S): A e B TURNO (S): ( x ) Manhã ( ) Tarde

Retomada do conteúdo ( ) Acolhida ( x ) Resolução comentada de questões no quadro

( ) Leitura individual do texto no livro didático ( ) Exposição de cartazes de fixação

RECURSOS Livro Didático, Atividades Xerocadas, Pinceis para quadro branco.

E.E.M.T.I. ARISTARCO CARDOSO PORTEIRAS - CE

Estagiário: Gilvan Tavares Martins de Morais

DATA: 05 / 12 / 2023 TURMA (S): A TURNO (S): ( X ) Manhã ( ) Tarde

TEMPOS PEDAGÓGICOS METODOLOGIA

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