ESCOLA MUNICIPAL PADRE ANTONIO BOEING

PROFESSORA: GORETTI
ANO: 6º TURMA: ÚNICA TURNO: MATUTINO
PERÍODO: 03/04/ à 28/04/2023 TIPO DE PERÍODO: MENSAL

PLANEJAMENTO 1º AO 9º ANO

ÁREA DE CONHECIMENTO: COMPONENTE CURRICULAR:

(X) - Linguagens
(X) - Ciências Humanas
(X) - Ciências da Natureza EDUCAÇÃO AMBIENTAL
(X) - Matemática
(X) - Ensino Religioso
UNIDADE TEMÁTICA:
• O sujeito e seu lugar no mundo
• Natureza, ambientes e qualidade de vida.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS:
• Poluição ambiental.
• A vegetação no combate aos gases do efeito estufa.
DESCRITORES UTILIZADOS:
D50 - Comparar as condições do tempo atmosférico (frio ou calor, umidade do ar) a partir de duas figuras de um
mesmo lugar em momentos diferentes.
D52- Identificar as estações do ano, a partir de uma sequência de fotografias de um mesmo lugar do mundo
temperado, ao longo do ano.
HABILIDADES (BNCC): (Código alfanumérico e descrição)
(EF06GE04) Descrever o ciclo da água, comparando o escoamento superficial no ambiente urbano e rural,
reconhecendo os principais componentes da morfologia das bacias e das redes hidrográficas e a sua localização no
modelado da superfície terrestre e da cobertura vegetal.
(EF06GE05) Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais.
(EF06GE12) Identificar o consumo dos recursos hídricos e o uso das principais bacias hidrográficas no Brasil e
no mundo, enfatizando as transformações nos ambientes urbanos.
(EF06GE13) Analisar consequências, vantagens e desvantagens das práticas humanas na dinâmica climática (ilha
de calor etc.).
COMPETÊNCIAS GERAIS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE GEOGRAFIA:
(X) Conhecimento (X) 1
(X) Pensamento Científico, Crítico e Criativo (X) 2
(X) Repertório Cultural (X) 3
(X) Comunicação (X) 4
(X) Cultura Digital (X) 5
(X) Trabalho e Projeto de Vida (X) 6
(X) Argumentação (X) 7
(X) Autoconhecimento e Autocuidado
(X) Empatia e Cooperação
(X) Responsabilidade e Cidadania
METODOLOGIA:
- A aula será expositiva e dialogada, voltada para fatos do o cotidiano do aluno, levando em
consideração suas dúvidas e posicionamentos, em relação aos conteúdos abordados.
- Leitura e resolução de atividade impressa ou do livro didático, sobre os conteúdos abordados.
- Desenvolvimento de roda de conversa.
- Possibilidade de apresentação de vídeo aulas sobre os conteúdos abordados.
- Utilização da Cartilha do Meio Ambiente.
MATERIAS NECESSÁRIOS ( ) Memória (de)______________;
(X) Ábaco; (X) Papel chamex;
( ) Cartaz; ( ) Pote de___________________;
( ) Cavalete; ( ) Pula corda;
(X) Computador; (X) Quadro e acessórios;
(X) Data Show; ( ) Quebra-cabeça;
( ) Dedoche; ( ) Rede de vôlei;
( ) Dominó (de)_______________; ( ) Relógios didáticos;
( ) Fantoches; ( ) Tangran;
( ) Futebol de botões; ( ) Tesoura de picotar;
( ) Globo terrestre; ( ) Tinta guache;
(X) Internet; ( ) Tinta para tecido;
( ) Podcast; ( ) Trânsito consciente;
( ) Jogo (de)_________________; (X) Vídeo;
(X) Livro (de) Meio Ambiente; ( ) WhatsApp;
( ) Massa de modelar; (X) Xerox.
( ) Material dourado; (X) Outros: caixa de som.
AVALIAÇÃO:
A avaliação será processual e contínua, mediante participação, resolução, entrega de atividades propostas
e avaliação bimestral, referente aos conteúdos abordados.
REFERÊNCIAS:
Cartilha-de-Educacao-Ambiental-6º-ao-9º-Ano-do-Ensino-Fundamental.pdf (fcdl-sc.org.br)
Documento curricular do território maranhense - DCTMA.

AULAS DIÁRIAS

AULA 1 - TEMA: Poluição ambiental.

ORGANIZAÇÃO DA TURMA:
Para realização da aula os alunos ficarão?
(X) individual ( ) trio
(X) fileira ( ) grupo de ____ alunos
( ) dupla (X) na sala de aula
( ) quadra ( ) biblioteca
(X) outros:
INTRODUÇÃO: (Problematização):
A aula será iniciada através de:
(X) conversa informal focando o tema da aula.
(X) conhecimento prévio do aluno.
( ) uma música: _____________________________________________________________________
( ) por meio de uma pergunta: _________________________________________________________
( ) outros: _________________________________________________________________________
DESENVOLVIMENTO: (Conceitual, Procedimental e Atitudinal):
Durante o transcorrer da aula serão desenvolvidas as seguintes atividade com os alunos:
(X) discussão coletiva ( ) análise de mapas
(X) análise de textos (X) gráficos
(X) resolução de problemas (X) tabela
( ) produções de mapa (X) leitura
(X) correções de atividades ( ) sala de aula invertida
(X) outros:
CONCLUSÃO:
Para um melhor aprofundamento do tema trabalhado na sala, irei listar algumas atividades:
(X) atividade escrita no caderno.
( ) atividade no livro págs. _______________________
( ) vídeo: _______________________
( ) texto: _______________________
( ) filme: _______________________
(X) outros: leitura e resolução de atividade impressa.
AVALIAÇÃO:
A avaliação será contínua e por meio de:
(X) atividades escritas e orais
(X) produções individuais
( ) trabalho em grupo
( ) pesquisa
(X) aspectos qualitativos
Outros: ___________________________________________________________________________

AULA 2 - TEMA: A vegetação no combate aos gases do efeito estufa.

ORGANIZAÇÃO DA TURMA:
Para realização da aula os alunos ficarão?
(X) individual ( ) trio
(X) fileira (X) grupo de alunos
( ) dupla (X) na sala de aula
( ) quadra ( ) biblioteca
(X) outros: configuração de círculo.
INTRODUÇÃO: (Problematização):
A aula será iniciada através de:
(X) conversa informal focando o tema da aula.
(X) conhecimento prévio do aluno.
( ) uma música: _____________________________________________________________________
( ) por meio de uma pergunta: _________________________________________________________
(X) outros:
DESENVOLVIMENTO: (Conceitual, Procedimental e Atitudinal):
Durante o transcorrer da aula serão desenvolvidas as seguintes atividade com os alunos:
(X) discussão coletiva (X) análise de mapas
(X) análise de textos (X) gráficos
(X) resolução de problemas (X) tabela
( ) produções de mapa (X) leitura
(X) correções de atividades ( ) sala de aula invertida
(X) outros:
CONCLUSÃO:
Para um melhor aprofundamento do tema trabalhado na sala, irei listar algumas atividades:
(X) atividade escrita no caderno.
( ) atividade no livro págs. _______________________
( ) vídeo: _______________________
( ) texto: _______________________
( ) filme: _______________________
(X) outros:
AVALIAÇÃO:
A avaliação será contínua e por meio de:
(X) atividades escritas e orais
(X) produções individuais
( ) trabalho em grupo
( ) pesquisa
(X) aspectos qualitativos
Outros: ___________________________________________________________________________
AULA 3 - TEMA: A vegetação no combate aos gases do efeito estufa.
ORGANIZAÇÃO DA TURMA:
Para realização da aula os alunos ficarão?
(X) individual ( ) trio
(X) fileira (X) grupo de 3 alunos
( ) dupla (X) na sala de aula
( ) quadra ( ) biblioteca
(X) outros:
INTRODUÇÃO: (Problematização):
A aula será iniciada através de:
(X) conversa informal focando o tema da aula.
(X) conhecimento prévio do aluno.
( ) uma música: _____________________________________________________________________
( ) por meio de uma pergunta: _________________________________________________________
(X) outros:
DESENVOLVIMENTO: (Conceitual, Procedimental e Atitudinal):
Durante o transcorrer da aula serão desenvolvidas as seguintes atividade com os alunos:
(X) discussão coletiva ( ) análise de mapas
(X) análise de textos (X) gráficos
(X) resolução de problemas (X) tabela
( ) produções de mapa (X) leitura
(X) correções de atividades ( ) sala de aula invertida
(X) outros: leitura de imagens
CONCLUSÃO:
Para um melhor aprofundamento do tema trabalhado na sala, irei listar algumas atividades:
(X) atividade escrita no caderno.
( ) atividade no livro págs. _______________________
( ) vídeo: _______________________
( ) texto: _______________________
( ) filme: _______________________
(X) outros:
AVALIAÇÃO:
A avaliação será contínua e por meio de:
(X) atividades escritas e orais
(X) produções individuais
( ) trabalho em grupo
( ) pesquisa
(X) aspectos qualitativos
Outros: ___________________________________________________________________________

AULA 4 - TEMA: A água e o clima; A vegetação no combate aos gases efeito estufa (avaliação).
ORGANIZAÇÃO DA TURMA:
Para realização da aula os alunos ficarão?
(X) individual ( ) trio
(X) fileira (X) grupo de 3 alunos
( ) dupla (X) na sala de aula
( ) quadra ( ) biblioteca
(X) outros:
INTRODUÇÃO: (Problematização):
A aula será iniciada através de:
(X) conversa informal focando o tema da aula.
(X) conhecimento prévio do aluno.
( ) uma música: _____________________________________________________________________
( ) por meio de uma pergunta: _________________________________________________________
(X) outros:
DESENVOLVIMENTO: (Conceitual, Procedimental e Atitudinal):
Durante o transcorrer da aula serão desenvolvidas as seguintes atividade com os alunos:
(X) discussão coletiva ( ) análise de mapas
(X) análise de textos (X) gráficos
(X) resolução de problemas (X) tabela
( ) produções de mapa (X) leitura
(X) correções de atividades ( ) sala de aula invertida
(X) outros:
CONCLUSÃO:
Para um melhor aprofundamento do tema trabalhado na sala, irei listar algumas atividades:
(X) atividade escrita no caderno.
( ) atividade no livro págs. _______________________
( ) vídeo: _______________________
( ) texto: _______________________
( ) filme: _______________________
(X) outros:
AVALIAÇÃO:
A avaliação será contínua e por meio de:
(X) atividades escritas e orais
(X) produções individuais
( ) trabalho em grupo
( ) pesquisa
(X) aspectos qualitativos e quantitativos
Outros: ___________________________________________________________________________

OBSERVAÇÕES:

ASS. DO SUPERVISOR (A):