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  • Biologia 2

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    Amanda Oliver
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    O plano de aula aborda o método científico durante 3 dias letivos. A competência é analisar situações-problema sob uma perspectiva científica, enquanto a habilidade é construir questões e hipóteses. Os recursos didáticos incluem folhas xerocadas e a internet, e a avaliação será feita por meio do caderno do aluno.

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    biologia 2

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    O plano de aula aborda o método científico durante 3 dias letivos. A competência é analisar situações-problema sob uma perspectiva científica, enquanto a habilidade é construir questões e hipóteses. Os recursos didáticos incluem folhas xerocadas e a internet, e a avaliação será feita por meio do caderno do aluno.

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    Biologia 2

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    O plano de aula aborda o método científico durante 3 dias letivos. A competência é analisar situações-problema sob uma perspectiva científica, enquanto a habilidade é construir questões e hipóteses. Os recursos didáticos incluem folhas xerocadas e a internet, e a avaliação será feita por meio do caderno do aluno.

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    ESCOLA ESTADUAL PIMENTA DA VEIGA

    PRAÇA ANTONIO ALVES VENTURA, 46, VAI VOLTA


    TARUMIRIM/MINAS GERAIS
    escola.21105@educacao.mg.gov.br

    PLANO DE AULA 1º ANO DO ENSINO MÉDIO (2022)

    COMPONENTE CURRICULAR: BIOLOGIA PROFESSOR(A): Amanda Santos

    DURAÇÃO: 07/03/ 2022 A 09/03/2022

    COMPENTÊNCIA ESPECÍFICA : Analisar situações- problema e avaliar aplicações do conhecimento


    científico e tecnológico e suas implicações no mundo, utilizando
    procedimentos e linguagens próprios das Ciências da Natureza, para
    propor soluções que considerem demandas locais, regionais e/ou
    globais, e comunicar suas descobertas e conclusões a públicos
    variados, em diversos contextos e por meio de diferentes mídias e
    tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC).
    HABILIDADE: Construir questões, elaborar hipóteses, previsões
    e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e
    interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados
    experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no
    enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva
    científica.
    OBJETOS DE CONHECIMENTO Método Científico

    CAPÍTULO UTILIZADO: Texto 3: O método científico


    METODOLOGIA A SER RECURSOS DIDÁTICOS A SER ( ) Livros Literários
    UTILIZADA UTILIZADOS ( ) Régua, transferidor, compasso,
    ( ) Motivação (x ) Folha xerocada esquadro, etc..
    ( ) Verificação de conhecimentos ( ) Pincéis, tintas, lápis de cor, cola, ( ) Folha sulfite
    prévios papéis coloridos, tesoura, etc... ( ) Internet
    (x ) Apresentação de matéria ( ) Objetos concretos ( ) Outros
    ( ) Estudo dirigido ( ) Áudios e vídeos diversos (música,
    ( ) Discussão em grupo filmes, documentários, etc...) FORMAS DE AVALIAÇÃO
    ( ) Debate ( ) Material de sucata ( ) Prova objetiva
    ( ) Leitura silenciosa ( ) Data Show ( ) Prova Dissertativa
    ( ) Leitura compartilhada ( ) Textos informativos ( ) Seminário
    ( ) Leitura individual ( ) Laboratório de informática ( ) Trabalho em grupo
    ( ) Leitura coletiva ( ) Apostila ( ) Debate
    ( ) Leitura em voz alta ( ) Cartazes ( ) Relatório individual
    ( ) Leitura dramatizada ( ) Livros diversos ( ) Auto avaliação
    ( ) Reflexão ( ) Aparelho de som ( ) Observação
    ( ) Demonstração prática ( ) Jogos de tabuleiro e outros jogos ( ) Participação em atividades
    ( ) Execução de exercícios ( ) Quadro, pincel, giz e lousa. ( ) Pontualidade e assiduidade
    ( ) Produção de textos ( ) Livro didático ( ) Pesquisa
    ( ) Revisão ( ) Bola, rede, corda, peteca, etc... ( x )Caderno
    ( ) Revistas, jornais
    ( ) Calculadora ( ) Mapas, globo, etc.

    RECUPERAÇÃO CONTÍNUA
    ( ) Monitoria
    ( x ) Atendimento individual
    ( ) Mapeamento da sala
    ( ) Atendimento preferencial
    ( ) Atividades diferenciadas
    REFERÊNCIAS: http://www.cp2.g12.br/blog/tijuca2/files/2020/03/metodo-cient%C3%ADfico-9ano.pdf
    OBSERVAÇÃO: É de suma importância que venham em anexos as atividades, textos e etc..., utilizados no

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