GRADUAÇÃO

CURSOS: ENGENHARIA AMBIENTAL, ENGENHARIA CIVIL, ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO,

ENGENHARIA ELÉTRICA, ENGENHARIA MECÂNICA, ENGENHARIA DE PRODUÇÃO E ENGENHARIA
QUÍMICA.
DISCIPLINA: CÁLCULO I
Coordenador: Luciano Alves Rocha
Última revisão: Maio/15 Horas-aula – sala de aula: 80
Horas-aula – preparação prévia: 40
Eixo: Raciocínio matemático e aplicações Créditos: 04

OBJETIVO DA DISCIPLINA:
Ao final desta disciplina o aluno deverá ser capaz de:
- Familiariza-se com os conceitos matemáticos básicos;
- Trabalhar com os conceitos de função de 1o e 2o graus;
- Conhecer inequações de 2o grau;
- Resolver sistemas lineares;
- Aplicar os conceitos de matriz;
- Entender as principais relações e funções trigonométricas;
- Resolver problemas utilizando análise combinatória.

METODOLOGIA GERAL:
Aulas expositivas de conceitos e técnicas, interagindo com os alunos em suas vivências
particulares, discussões em grupo, resolução de exercícios, atividades extra dala de aula,
seminários e outras atividades propostas pelo professor.

SISTEMA DE AVALIAÇÃO:

Nome da Avaliação: Prova 1

Peso: 35%
Número de alunos: ( x ) Individual ( ) Em grupo ( ) Decisão do professor
Consulta: ( x ) Sem consulta ( ) Com consulta ( ) Decisão do professor
Tipo de avaliação: ( x ) Escrita ( ) Oral ( ) Decisão do professor
Conteúdo: Contemplará até o módulo F, inclusive.
Observações: Sem observações

Nome da Avaliação: Prova 2

Peso: 35%
Número de alunos: ( x ) Individual ( ) Em grupo ( ) Decisão do professor
Consulta: ( x ) Sem consulta ( ) Com consulta ( ) Decisão do professor
Tipo de avaliação: ( x ) Escrita ( ) Oral ( ) Decisão do professor
Conteúdo: Contemplará toda matéria do semestre.
Observações: Sem observações
Nome da Avaliação: Preparação Prévia para as aulas
Peso: 20%
Número de alunos: ( x ) Individual ( ) Em grupo ( ) Decisão do professor
Consulta: ( ) Sem consulta ( ) Com consulta ( x ) Decisão do professor
Tipo de avaliação: ( x ) Escrita ( ) Oral ( ) Decisão do professor
Conteúdo: Decisão do professor.
Observações: As atividades de preparação prévia, que constam neste programa, representam o
mínimo exigido pela disciplina. Constarão no contrato pedagógico do professor da disciplina, as
seguintes regras pertinentes à entrega das atividades de preparação prévia:
a) formato de entrega, isto é, manuscrito ou digitado;
b) momento da entrega da preparação prévia escrita (por exemplo, nos primeiros quinze minutos
da aula);
c) se as respostas da preparação prévia escrita serão avaliadas e de que forma;
d) se o professor irá devolver aos alunos as atividades realizadas a título de preparação prévia.

Nome da Avaliação: Atividade ligada ao Projeto Interdisciplinar

Peso: 10%
Número de alunos: ( ) Individual ( ) Em grupo (x) Decisão do professor
Consulta: ( ) Sem consulta ( ) Com consulta (x) Decisão do professor
Tipo de avaliação: ( ) Escrita ( ) Oral (x) Decisão do professor
Conteúdo: Definido pelo professor.
Observações: A atividade interdisciplinar visa integrar esta disciplina ao projeto interdisciplinar do
semestre. O professor irá decidir, a partir da matriz de abrangência, o tipo de atividade a ser
desenvolvida.

ATENÇÃO:
- Não existe prova para substituição de nota. A prova substitutiva deve ser realizada nos casos de
perda de uma das provas da disciplina.
- Um aluno só tem direito a realizar uma única prova substitutiva por disciplina.
- A Prova substitutiva contempla toda a matéria do semestre.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

GUIDORIZZI, H. L. Um curso de cálculo. Vol. 1. 5a Edição. Rio de Janeiro: LTC, 2011.

LEITHOLD, L. O. Cálculo com geometria analítica. Vol. 1. 3a Edição. São Paulo: Harbra, 1994.
STEWART, James. Cálculo Vol. I, II. 7a Edição São Paulo: Cengage, 2013.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

LEITHOLD, L. O. Cálculo com geometria analítica. Vol. 2. 3a Edição. São Paulo: Harbra, 1994.
GUIDORIZZI, H. L. Um curso de cálculo. Vol. 2. 5a Edição. Rio de Janeiro: LTC, 2011.
FLEMMING, Diva Marilia; GONÇALVES, Mirian Buss. Cálculo A. 6a Edição. Editora Prentice Hall
Brasil, 2006.
THOMAS, George B.; Weir, Maurice D.; Hass, Joel. Cálculo. V. 1. 12a Edição. São Paulo: Pearson
Brasil, 2012.
THOMAS, George B.; Weir, Maurice D.; Hass, Joel. Cálculo. V. 2. 12a Edição. São Paulo: Pearson
Brasil, 2012.
HOFFMAN, Laurence D.; BRADLEY, Gerald. Calculo – um curso moderno e suas aplicações. 10a
Edição. Editora LTC, 2010

O professor da disciplina pode fazer pesquisa na biblioteca do campus e identificar outros títulos
que complementem ou substituam os livros desta bibliografia (complementar). Caso isso ocorra, o
professor irá indicar essa bibliografia em arquivo à parte, alimentado no site da escola.

MÓDULOS

Módulo A – Conjunto
Módulo B – Conjuntos numéricos
Módulo C – Potenciação
Módulo D – Relações
Módulo E – Funções do 1o grau
Módulo F – Relações quadráticas
Módulo G – Inequações do 2o grau
Módulo H – Outras funções
Módulo I – Trigonometria
Módulo J – Álgebra Matricial
Módulo K – Sistemas Lineares
Módulo L – Análise Combinatória
 PLANEJAMENTO DE AULA

SEMANA MÓDULO

1 Apresentação, Programa, Contrato Pedagógico.

Módulo A – Conjunto
2 Módulo B – Conjuntos numéricos

3 Módulo C – Potenciação
Módulo D – Relações
4 Módulo D – Relações

5 Módulo E – Funções do 1o grau

6 Módulo F – Relações quadráticas
7 Atividade ligada ao projeto interdisciplinar
8 Prova 1

9 (Devolução e Discussão da prova)

Módulo G – Inequações do 2o grau

10 Módulo G – Inequações do 2o grau

11 Módulo H – Outras funções

12 Módulo H – Outras funções

13 Módulo I – Trigonometria

14 Módulo J – Álgebra matricial

15 Módulo K – Sistemas lineares

16 Módulo L – Análise combinatória

17 Reserva de calendário. Atividade definida pelo professor.

18 Reserva de calendário. Atividade definida pelo professor.

19 Prova 2

20 Entrega de notas e correção da prova. Avaliação Substitutiva e fechamento do

programa.
Módulo A – Conjunto

Overview do Módulo:
O conhecimento do conceito de conjuntos é extremamente importante para os processos de
contagem na matemática e nas demais disciplinas das ciências exatas. É do conhecimento dos
conjuntos, suas operações e propriedades que grande parte dos conceitos matemáticos são
desenvolvidos.

Objetivo do Módulo:
Ao final deste módulo o aluno deve ser capaz de:
- Trabalhar com os conjuntos numéricos;
- Realizar operações com conjuntos numéricos;
- Utilizar o conceito de conjunto numérico para realizar contagem.

Atividades de Aprendizado:
Neste módulo serão realizadas as seguintes atividades:
- Dois alunos (por sorteio) apresentarão suas pesquisas previstas na preparação prévia;
- O professor fará uma exposição e revisão o conceito de conjuntos, sua descrição, representação,
operação e algumas propriedades;
- No final da aula será realizado um “quiz” sobre a matéria.

Preparação Prévia:
- O aluno deverá fazer uma pesquisa na internet, nos livros indicados na bibliografia da disciplina
ou em qualquer outro livro de matemática sobre os seguintes assuntos:
- Conjunto unitário
- Conjunto vazio
- Diagrama de Euler-Venn
- Subconjuntos
- Operações com conjuntos (União, Interseção, Conjunto diferença, conjunto universo,
conjunto complementar, diferença simétrica) e suas propriedades.
Módulo B – Conjuntos numéricos

Overview do Módulo:
Os conjuntos numéricos constituem a base do desenvolvimento matemático aplicado a todas as
áreas das ciências exatas. Para a formação sólida de um profissional é necessário que ele tenha
domínio dos conjuntos numéricos e suas propriedades para que possa desenvolver os cálculos e
suas aplicações.

Objetivo do Módulo:
Ao final deste módulo o aluno deve ser capaz de:
- Realizar operações com os conjuntos numéricos;
- Conhecer e aplicar suas propriedades para solucionar os problemas apresentados.

Atividades de Aprendizado:
Neste módulo serão realizadas as seguintes atividades:
- Dois alunos (por sorteio) apresentarão suas pesquisas previstas na preparação prévia;
- O professor fará uma exposição e revisão sobre o conceito de conjuntos numéricos, operações
com estes conjuntos, principais propriedades e intervalos numéricos;
- No final da aula será realizado um “quiz” sobre a matéria.

Preparação Prévia:
- O aluno deverá fazer uma pesquisa na internet, nos livros indicados na bibliografia da disciplina
ou em qualquer outro livro de matemática sobre os seguintes assuntos:
- Diferentes tipos numéricos (números naturais - , números inteiros - , números
fracionários ou racionais - , números irracionais - ’, números reais - e números complexos - )
- Números Reais ( principais tipos de operações e propriedades)
- Intervalos numéricos (Números reais e a reta numerada, ordenação dos reais, definições
e propriedades, Intervalos numéricos e Desigualdades)
Módulo C – Potenciação
Overview do Módulo:
O domínio do conceito da potenciação é um pré-requisito importantíssimo para que o aluno
consiga compreender e trabalhar com inequações do 1o grau e também contribui para o
entendimento dos polinômios.

Objetivo do Módulo:
Ao final deste módulo o aluno deve ser capaz de:
- Compreender as operações de potenciação;
- Entender e aplicar o conceito de radiciação nas soluções de problemas;
- Compreender o conceito de valor absoluto.

Atividades de Aprendizado:
Neste módulo serão realizadas as seguintes atividades:
- Dois alunos (por sorteio) apresentarão suas pesquisas previstas na preparação prévia;
- O professor fará uma exposição e revisão sobre o conceito e as propriedades de potenciação,
módulo (valor absoluto) e polinômios;
- No final da aula será realizado um “quiz” sobre a matéria.

Preparação Prévia:
- O aluno deverá fazer uma pesquisa na internet, nos livros indicados na bibliografia da disciplina
ou em qualquer outro livro de matemática sobre os seguintes assuntos:
- Propriedades da potenciação;
- Definição de Módulo;
- Polinômios (definição, grau, operação de: adição, diferença, multiplicação, divisão,
produtos notáveis e fatoração de polinômios).
Módulo D – Relações

Overview do Módulo:
O conhecimento das relações matemáticas possibilita o estudo preliminar das funções
matemáticas. Este capítulo serve de base para uma série de temas relacionados às funções, que
são presentes em quase todos os momentos da carreira do engenheiro.

Objetivo do Módulo:
Ao final deste módulo o aluno deve ser capaz de:
- Compreender e manusear relações matemáticas;
- Entender simplificadamente o conceito de função.

Atividades de Aprendizado:
Neste módulo serão realizadas as seguintes atividades:
- Dois alunos (por sorteio) apresentarão suas pesquisas previstas na preparação prévia;
- O professor fará uma exposição e revisão sobre os conceitos de par ordenado, sistema cartesiano
ortogonal, simetria de pontos, distância entre dois pontos, relação binária, domínio e imagem,
relação inversa e funções;
- No final da aula será realizado um “quiz” sobre a matéria.

Preparação Prévia:
- O aluno deverá fazer uma pesquisa na internet, nos livros indicados na bibliografia da disciplina
ou em qualquer outro livro de matemática e apresentar respostas para as seguintes questões:
- O que é um sistema cartesiano ortogonal?
- Como se calcula a distância entre dois pontos?
- Como se desenha o gráfico de uma função?
Módulo E – Funções do 1o grau

Overview do Módulo:
As funções do primeiro grau são funções que nos permitem trabalhar com as retas. O estudo das
retas, suas várias formas e apresentações é extremamente importante a compreensão dos
conceitos de cálculo.

Objetivo do Módulo:
Ao final deste módulo o aluno deve ser capaz de:
- Compreender o conceito de função de primeiro grau;
- Trabalhar com a reta em diferentes formas e apresentações;
- Entender os diferentes tipos de funções, conceito de paralelismo e de perpendicularidade entre
retas.

Atividades de Aprendizado:
Neste módulo serão realizadas as seguintes atividades:
- Dois alunos (por sorteio) apresentarão suas pesquisas previstas na preparação prévia;
- O professor fará uma exposição e revisão sobre os conceitos de função de primeiro grau, tipos
específicos de função do primeiro grau (função constante, identidade, linear, afim), coeficientes e
zero da função afim, funções crescentes e decrescentes, equação da reta, paralelismo,
perpendicularidade e interseção de retas;
- No final da aula será realizado um “quiz” sobre a matéria.

Preparação Prévia:
- O aluno deverá fazer uma pesquisa na internet, nos livros indicados na bibliografia da disciplina
ou em qualquer outro livro de matemática sobre os seguintes assuntos:
- Tipos de funções (função constante, função identidade, funções crescentes, funções
decrescentes);
- Como se calcula a distância entre dois pontos?
- Como se desenha o gráfico de uma função de primeiro grau?
- Como saber se duas retas são paralelas?
Módulo F – Relações quadráticas

Overview do Módulo:
Conhecer as relações quadráticas amplia o repertório de conhecimento do aluno, extrapolando o
conceito da reta. Entender os conceitos matemáticos de outras formas gráficas é fundamental
para o posterior estudo de cálculo, geometria analítica e álgebra linear.

Objetivo do Módulo:
Ao final deste módulo o aluno deve ser capaz de:
- Conhecer a equação chamada “Modelo Matemático Geral”;
- Identificar e trabalhar com circunferência, elipse, hipérbole e parábolas.

Atividades de Aprendizado:
Neste módulo serão realizadas as seguintes atividades:
- Dois alunos (por sorteio) apresentarão suas pesquisas previstas na preparação prévia;
- O professor fará uma exposição e revisão da definição de relações quadráticas apresentando as
definições e propriedades da circunferência, elipse, parábola e hipérbole;
- No final da aula será realizado um “quiz” sobre a matéria.

Preparação Prévia:
- O aluno deverá fazer uma pesquisa na internet, nos livros indicados na bibliografia da disciplina
ou em qualquer outro livro de matemática sobre os seguintes assuntos:
- Levantamento das equações básicas de uma circunferência, de uma elipse, de uma
parábola e de uma hipérbole;
- Trazer um desenho a mão livre de cada uma destas figuras.
Módulo G – Inequações do 2o grau

Overview do Módulo:
O conhecimento das equações e inequações do 2 o grau é pré-requisito para a compreensão dos
desenvolvimentos matemáticos do Cálculo, da Geometria Analítica e da Álgebra Linear, isto é,
matérias fundamentais para as ciências exatas.

Objetivo do Módulo:
Ao final deste módulo o aluno deve ser capaz de:
- Aplicar os conceitos de função do 2o grau;
- Utilizar os conceitos de função do 2o grau para definir e encontrar a solução de inequações do 2o
grau;
- Compreender e construir gráficos da função modular

Atividades de Aprendizado:
Neste módulo serão realizadas as seguintes atividades:
- Dois alunos (por sorteio) apresentarão suas pesquisas previstas na preparação prévia;
- O professor fará uma exposição e revisão dos conceitos e das formas de solução das inequações
de 2o grau. Fará também um detalhamento a respeito da função modular;
- No final da aula será realizado um “quiz” sobre a matéria.

Preparação Prévia:
- O aluno deverá fazer uma pesquisa na internet, nos livros indicados na bibliografia da disciplina
ou em qualquer outro livro de matemática sobre os seguintes assuntos:
- Apresentar uma equação do segundo grau;
- Construir o gráfico que representa esta equação;
- Apresentar uma inequação do 2o grau;
- Fazer um pequeno resumo do que é a Função Modular.
Módulo H – Outras funções

Overview do Módulo:
Conhecer uma diversidade de funções amplia e desenvolve a capacidade analítica do aluno de
engenharia e familiariza-o com as equações utilizadas nas disciplinas de Cálculo.

Objetivo do Módulo:
Ao final deste módulo o aluno deve ser capaz de:
- Compreender os diversos tipos de funções (par, ímpar, x3, recíproca e máximo inteiro) e suas
respectivas representações gráficas;
- Entender os conceitos de função composta, injetora, sobrejetora e bijetora;
- Trabalhar com os conceitos de função inversa, simétrica, logarítmica e exponenciais e suas
respectivas representações gráficas.

Atividades de Aprendizado:
Neste módulo serão realizadas as seguintes atividades:
- Dois alunos (por sorteio) apresentarão suas pesquisas previstas na preparação prévia;
- O professor fará uma exposição dos conceitos e propriedades das funções par e ímpar, x3, função
recíproca, máximo inteiro, composta, injetora, sobrejetora e bijetora, função inversa, simétrica,
exponencial e logarítmica;
- No final da aula será realizado um “quiz” sobre a matéria.

Preparação Prévia:
- O aluno deverá fazer uma pesquisa na internet, nos livros indicados na bibliografia da disciplina
ou em qualquer outro livro de matemática sobre os seguintes assuntos:
- Desenhar o gráfico de uma função logarítmica e de uma função exponencial;
- Explicar de forma resumida o que é uma função par e uma função ímpar.
Módulo I – Trigonometria

Overview do Módulo:
As relações trigonométricas são amplamente utilizadas na solução de problemas matemáticos em
engenharia. Estes conhecimentos fazem parte do conjunto de conhecimentos imprescindíveis para
o desenvolvimento das disciplinas de Cálculo do curso.

Objetivo do Módulo:
Ao final deste módulo o aluno deve ser capaz de:
- Conhecer as funções trigonométricas;
- Compreender as relações fundamentais entre as funções trigonométricas;
- Construir gráficos e utiliza o ciclo trigonométrico para resolver problemas.

Atividades de Aprendizado:
Neste módulo serão realizadas as seguintes atividades:
- Dois alunos (por sorteio) apresentarão suas pesquisas previstas na preparação prévia;
- O professor fará uma exposição dos conceitos e propriedades trigonométricas desenvolvendo os
conceitos de arco, ângulo, ciclo trigonométrico. Fará também um exposição dos conceitos de
funções periódicas, circulares, função seno, cosseno, tangente, secante, cossecante, explorando as
relações fundamentais e suas respectivas propriedades;
- No final da aula será realizado um “quiz” sobre a matéria.

Preparação Prévia:
- O aluno deverá fazer uma pesquisa na internet, nos livros indicados na bibliografia da disciplina
ou em qualquer outro livro de matemática sobre os seguintes assuntos:
- Apresentar uma função seno e seu respectivo gráfico;
- Apresentar uma função cosseno e seu respectivo gráfico;
- Apresentar uma função tangente e seu respectivo gráfico;
- Apresentar uma função secante e seu respectivo gráfico;
- Apresentar algumas fórmulas muito utilizadas em trigonometria:
 sen (a + b) =
 sen (a – b) =
 cos (a + b) =
 cos (a – b) =
Módulo J – Álgebra matricial

Overview do Módulo:
O estudo das matrizes tornou-se muito importante pelas várias aplicações que possui em diversos
ramos da ciência e da tecnologia, tais como matemática, física, computação, economia e etc.

Objetivo do Módulo:
Ao final deste módulo o aluno deve ser capaz de:
- Conhecer e aplicar os conceitos de matrizes;
- Encontrar os determinantes de matrizes de diversas ordens;
- Operar com matriz transposta e inversa.

Atividades de Aprendizado:
Neste módulo serão realizadas as seguintes atividades:
- Dois alunos (por sorteio) apresentarão suas pesquisas previstas na preparação prévia;
- O professor fará uma exposição dos conceitos e propriedades das matrizes, detalhará as
operações de soma de matrizes, multiplicação de uma matriz por um escalar, multiplicação de
matrizes, matriz transposta e inversa. Desenvolverá também as técnicas para se encontrar os
determinantes de 1a, 2a e 3a ordem;
- No final da aula será realizado um “quiz” sobre a matéria.

Preparação Prévia:
- O aluno deverá fazer uma pesquisa na internet, nos livros indicados na bibliografia da disciplina
ou em qualquer outro livro de matemática sobre os seguintes assuntos:
- Apresentar uma matriz e sua matriz transposta;
- Apresentar um cálculo de determinante de uma matriz.
Módulo K – Sistemas Lineares

Overview do Módulo:
A solução dos sistemas de equações lineares através da regra de Cramer ou escalonamento de
matriz é de fundamental importância para o desenvolvimento de soluções de sistema em diversas
áreas de engenharia. Os sistemas lineares são importantíssimos para os desenvolvimentos das
disciplinas de cálculo, álgebra linear do curso de engenharia.

Objetivo do Módulo:
Ao final deste módulo o aluno deve ser capaz de:
- Aplicar os conceitos de matriz para solucionar sistemas de equações lineares;
- Conhecer e aplicar a regra de Cramer ou escalonamento de matriz para resolver sistemas
lineares.

Atividades de Aprendizado:
Neste módulo serão realizadas as seguintes atividades:
- Dois alunos (por sorteio) apresentarão suas pesquisas previstas na preparação prévia;
- O professor fará uma exposição dos conceitos de matrizes de um sistema, métodos para a
solução de um sistema linear, determinante do sistema, Regra de Cramer, sistemas equivalentes e
escalonamento linear;
- No final da aula será realizado um “quiz” sobre a matéria.

Preparação Prévia:
- O aluno deverá fazer uma pesquisa na internet, nos livros indicados na bibliografia da disciplina
ou em qualquer outro livro de matemática sobre os seguintes assuntos:
- Apresentar uma matriz e calcular seu determinante;
- Explicar de forma resumida, através de um exemplo, como aplicar a regra de Cramer.
Módulo L – Análise combinatória
Overview do Módulo:
O conceito de análise combinatória é bastante utilizando em todas as áreas das ciências exatas
quanto temos por objetivo contar elementos de um conjunto. Se estes elementos estiverem
agrupados de uma determinada forma, a contagem através dos conceitos de análise combinatória
torna-se muito prática e veloz.

Objetivo do Módulo:
Ao final deste módulo o aluno deve ser capaz de:
- Compreender a aplicar os conceitos de análise combinatória (agrupamentos, arranjos simples,
arranjos com repetição, combinação e permutação);
- Resolver problemas de contagem utilizando os conceitos de análise combinatória.

Atividades de Aprendizado:
Neste módulo serão realizadas as seguintes atividades:
- Dois alunos (por sorteio) apresentarão suas pesquisas previstas na preparação prévia;
- O professor fará uma exposição dos conceitos agrupamento, seus diferentes tipos, arranjos,
permutação e combinação;
- No final da aula será realizado um “quiz” sobre a matéria.

Preparação Prévia:
- O aluno deverá fazer uma pesquisa na internet, nos livros indicados na bibliografia da disciplina
ou em qualquer outro livro de matemática sobre os seguintes assuntos:
- Apresentar um pequeno resumo, por escrito, dos conceitos de permutação e combinação.