Semana 16 Probabilidades12

matA12
cálculo combinatório
Propriedades das operações sobre conjuntos

Interseção e reunião de conjuntos
Comutatividade A B = B  A A B = B  A
Associatividade ( A  B)  C = A  ( B  C ) ( A  B)  C = A  ( B  C )
Distributividade A  ( B  C ) = ( A  B)  ( A  C ) A  ( B  C ) = ( A  B)  ( A  C )
Idempotência A A = A A A = A
Elemento neutro A U = A A  = A
Elemento absorvente A =  A U = U
1
Diferença de conjuntos Complementar

A \ B = A − B =  x  A : x  B A =  x  U : x  A
U B A U
A\B A A
Inclusão de conjuntos Igualdade de conjuntos

Dados dois conjuntos A e B, diz-se que A está contido em B Dados dois conjuntos A e B, dizem-se iguais e representa-se
(A é subconjunto de B) e representa-se por A  B , quando se por A = B , se e somente se A  B e B  A
verifica a proposição x, x  A  x  B
Nota: o conjunto vazio,  , está contido em qualquer conjunto.
Produto cartesiano Leis de De Morgan

O produto cartesiano de A por B é um conjunto que se A B = A B A B = A B
representa por A  B , sendo os seus elementos todos os pares
ordenados ( a, b ) , em que a  A e b  B .
Propriedades: dados três conjunto A, B e C

( A  B) C = ( A C )  ( B  C )
C  ( A  B ) = (C  A)  (C  B )
Cardinais e fatorial
Conjuntos equipotentes Cardinal da união de conjuntos disjuntos
Dois conjuntos A e B, dizem-se equipotentes, ou que têm o Se A e B são conjuntos disjuntos finitos, A  B =  , então:
mesmo cardinal (#A=#B) se e somente se existir uma função #( A  B) = # A + # B
bijetiva de A sobre B.
Cardinal da união de conjuntos Cardinal do produto cartesiano de conjuntos
Se A e B são conjuntos finitos, então: Dados n conjuntos A1 , A2 ,..., An finitos, tem-se:
#( A  B) = # A + # B − #( A  B) # ( A  A  ...  A ) = # A  # A  ...  # A
1 2 n 1 2 n
Se A  B =  então # ( A  B ) = # A + # B
Cardinal d conjunto das partes de um conjunto Fatorial de um número inteiro não negativo
Seja E um conjunto e P ( E ) o conjunto das partes de E Designa-se por fatorial de n e representa-se por n ! o produto
(conjunto formado pelos subconjuntos de E) dos n primeiros números naturais:
Seja p o número de elementos de E, então: n ! = n  ( n − 1)  ( n − 2 )  ...  2  1
# P (E) = 2 p Nota: por convenção 0! = 1
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matA12
cálculo combinatório
Arranjos
Arranjos com repetição (completos) Arranjos sem repetição (simples)
“Arranjos com repetição de n elementos p a p” representa o “Arranjos (ou arranjos sem repetição) de n elementos p a p”
número de sequências de p elementos que é possível formar ( n  p ) representa o número de sequências de p elementos
com n elementos disponíveis, distintos ou não e representa-se
distintos que é possível formar com n elementos disponíveis e
por
representa-se por
n
A 'p = n p
n!
n
Ap = n  ( n − 1)  ( n − 2 )  ...  ( n − p + 1) ou n Ap =
( p )!
n −
Permutações
“Permutações de n elementos” representa o número de maneiras de ordenar os n elementos disponíveis e representa-se por
Pn = n An = n !
Combinações
“Combinações de n elementos p a p” ( 0  p  n ) representa o número de subconjuntos de p elementos que é possível definir
n
com os n elementos disponíveis e representa-se por nC p , C pn ou  
 p
n
Ap n!
n
Cp = =
p! p !( n − p )!
Triângulo de Pascal
Linha
0→
0
1 C0
1→
1 1
1 1 C0 C1
2→
2 2 2
1 2 1 C0 C1 C2
3→
3 3 3 3
1 3 3 1 C0 C1 C2 C3
4→
4 4 4 4 4
1 4 6 4 1 C0 C1 C2 C3 C4
5→
5 5 5 5 5 5
1 5 10 10 5 1 C0 C1 C2 C3 C4 C5
… … …
Propriedades:
• linha n tem n + 1 elementos • n
C p = nCn − p , n , p  0 e n p
n
• n
C0 = nCn = 1 • p =0
C p = nC0 + nC1 + nC2 + ... + nCn −1 + nCn = 2n
n
n +1
• n
C p + nC p +1 = C p +1 , n, p  0 e n p
Binómio de Newton
Binómio o de Newton corresponde ao desenvolvimento da n-ésima potência de ( a + b ) , sendo:
(a + b) = nC0 a n + nC1a n −1b + nC2 a n − 2b 2 + ... + nCn −1ab n −1 + nCnb n
n
ou
n
(a + b) =  nC p a n − p b p
n
p =0
Nota:
O desenvolvimento de ( a + b ) tem n + 1 termos.
n
O termo de ordem p + 1 é Tp +1 = nC p a n − p b p
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Probabilidades (12.o ano)
Cálculo combinatório - Problemas de contagem
Exercı́cios de Provas Nacionais e Testes Intermédios
1. Considere todos os números naturais de seis algarismos que é possı́vel formar com os algarismos de 1 a
9.
Destes números, quantos têm exatamente dois cincos?
(A) 98 415 (B) 61 440 (C) 36 015 (D) 25 200

Exame – 2023, 2.a Fase
2. Um grupo de jovens inscreveu-se num campo de férias que oferece as modalidades de surf e de skate.
Dez dos jovens do grupo vão deslocar-se em fila, pela praia, para uma aula de surf.
A Ana, o Diogo e o Francisco são três desses jovens.
De quantas formas diferentes se podem dispor os jovens na fila, ficando a Ana, o Diogo e o Fran-
cisco juntos?
(A) 483 840 (B) 241 920 (C) 60 480 (D) 30 240
3. Considere todos os números naturais de cinco algarismos diferentes que se podem formar com os algaris-
mos de 0 a 5 .
Destes números, quantos têm o algarismo das unidades igual a 5 ?
(A) 625 (B) 256 (C) 128 (D) 96

Exame – 2022, Ép. especial
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4. O Semáforo é um jogo matemático em que se usa um tabuleiro

retangular de 3 × 4 casas e se dispõe de peças verdes, peças amarelas
e peças encarnadas. As peças da mesma cor são iguais.
1 2 3 4
Na figura ao lado, está representado um tabuleiro do jogo
Semáforo cujas casas foram numeradas de 1 a 12 .
5 6 7 8
Pretende-se colocar 2 peças no tabuleiro, uma peça por casa,
de modo a obter uma configuração colorida. Para o efeito, dispõe-se 9 10 11 12
de várias peças de cada cor.
Considera-se uma configuração colorida o resultado da colocação de duas peças no tabuleiro. Duas
configurações coloridas são diferentes se diferirem nas casas ocupadas pelas peças usadas ou na cor
dessas peças.
A expressão seguinte permite determinar o número de configurações coloridas diferentes que é possı́vel
obter.
3 ×12 C2 +3 C2 ×12 A2
Explique, no contexto descrito, cada parcela desta expressão.
5. A Fernanda tem cinco livros diferentes e sete canetas, também diferentes, para repartir pelos seus dois
netos, o Armando e o Catarino.
A Fernanda vai oferecer três livros e três canetas a um dos netos, e os restantes objetos ao outro, ou
quatro livros e duas canetas a um dos netos, e os restantes objetos ao outro.
Determine, nestas condições, de quantos modos diferentes pode a Fernanda repartir os doze objetos pelos
seus dois netos.
6. Considere, num plano α, duas retas paralelas r e s
Assinalam-se, na reta r, cinco pontos distintos e, na reta s, um certo número n de pontos, igualmente
distintos.
Sabe-se que, com os pontos assinalados nas duas retas, é possı́vel definir exatamente 175 triângulos.
Determine o valor de n
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7. O corfebol é um desporto coletivo misto, com origem na Holanda.
Um clube de corfebol de um certo paı́s vai participar num torneio internacional.
A comitiva vai deslocar-se por via terrestre, utilizando um automóvel de cinco lugares e uma carrinha
de nove lugares. A comitiva é constituı́da por três dirigentes, um treinador, cinco jogadores do sexo
masculino e cinco do sexo feminino.
Escreva uma expressão que dê o número de maneiras diferentes de distribuir os catorze elementos da
comitiva pelos catorze lugares disponı́veis, sabendo-se que os dois condutores são dois dos dirigentes e
que, no automóvel, vão dois jogadores de cada sexo.
8. Um hotel, que promove atividades ao ar livre, é procurado por turistas de várias nacionalidades.
Três hóspedes suecos e quatro hóspedes dinamarqueses pretendem visitar os arredores do hotel. Para tal,
o hotel disponibiliza quatro motos de dois lugares cada uma (uma preta, uma amarela, uma branca e
uma verde).
Sabe-se que apenas os hóspedes dinamarqueses podem conduzir.
De quantas maneiras distintas se podem distribuir, deste modo, os sete hóspedes pelas quatro motos?
(A) 21 (B) 35 (C) 268 (D) 576

9. Considere todos os números naturais superiores a 9999 e inferiores a 22 000
Destes números, quantos se podem escrever com os algarismos 0, 1, 2 e 3 ?
(A) 192 (B) 236 (C) 384 (D) 512

10. Um saco contém bolas azuis e bolas brancas, indistinguı́veis ao tato. Cada bola tem uma única cor e só
existem bolas azuis e bolas brancas no saco.
Considere que se alterou a constituição inicial do saco e que, neste, estão agora oito bolas azuis e sete
bolas brancas.
Pretende-se colocar todas estas bolas em dez caixas numeradas de 1 a 10, de tal forma que:
• cada caixa com número par tenha, pelo menos, uma bola azul;
• cada caixa com número ı́mpar tenha, pelo menos, uma bola branca;
• cada caixa tenha, no máximo, duas bolas.
Nestas condições, de quantas maneiras diferentes podem ficar colocadas as bolas nas dez caixas?
(A) 1176 (B) 2520 (C) 28 016 (D) 30 550

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11. Um saco contém nove cartões, indistinguı́veis ao tato, numerados de 1 a 9.
Colocam-se os nove cartões em cima de uma mesa, lado a lado, em linha reta.
Determine de quantas maneiras diferentes é possı́vel colocar os cartões, de modo que os números inscritos
nos três primeiros cartões sejam primos.
12. Uma turma de uma escola secundária tem 26 alunos, dos quais 15 são raparigas.
O delegado de turma é um rapaz.
Pretende-se formar uma comissão com três alunos desta turma, para organizar uma festa de fim de ano.
Quantas comissões diferentes, que incluam rapazes e raparigas, se podem formar, sabendo-se que o
delegado de turma tem de fazer parte da comissão?
(A) 195 (B) 215 (C) 235 (D) 255

13. Considere todos os números naturais de sete algarismos que se podem escrever utilizando dois algarismos
5, quatro algarismos 6 e um algarismo 7
Determine quantos destes números são ı́mpares e maiores do que seis milhões.
14. Com cinco pessoas, quantos conjuntos com, pelo menos, três pessoas é possı́vel formar?
(A) 60 (B) 81 (C) 10 (D) 16

15. Dispõe-se de catorze caracteres (a saber: os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 e as vogais a, e, i, o, u)

para formar códigos de quatro caracteres.
Quantos códigos iniciados por uma vogal seguida de três algarismos diferentes se podem formar?
(A) 420 (B) 504 (C) 1840 (D) 2520

16. Uma escola dedica-se ao ensino de Espanhol e de Inglês, entre outras lı́nguas.
Doze alunos dessa escola, quatro de Espanhol e oito de Inglês, dispõem-se lado a lado em linha reta para
tirar uma fotografia.
De quantas maneiras se podem dispor os doze alunos, de modo que os alunos da mesma disciplina fiquem
juntos?
(A) 40 320 (B) 80 64048 (C) 967 680 (D) 1 935 360
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17. Com os algarismos 0, 1, 2, 3 e 4, quantos números naturais maiores do que 20 000 e com os cinco algarismos
todos diferentes é possı́vel formar?
(A) 24 (B) 48 (C) 72 (D) 96

18. Considere todos os números naturais de cinco algarismos diferentes que se podem formar com os algaris-
mos 1, 2, 3, 4, e 5
Destes números, quantos têm os algarismos pares um a seguir ao outro?
(A) 24 (B) 48 (C) 72 (D) 96

19. Considere todos os números naturais de quatro algarismos que se podem formar com os algarismos de 1
a9
Destes números, quantos são múltiplos de 5 ?
(A) 729 (B) 1 458 (C) 3 645 (D) 6 561

20. Considere nove fichas, indistinguı́veis ao tato, numeradas de 1 a 9
Na figura seguinte, está representado um tabuleiro com 16 casas, dispostas em quatro filas horizontais
(A, B, C e D) e em quatro filas verticais (1, 2, 3 e 4)
1 2 3 4
Pretende-se dispor as nove fichas (numeradas de 1 a 9) no tabuleiro, de modo
que cada ficha ocupe uma única casa e que cada casa não seja ocupada por mais A
do que uma ficha. B
De quantas maneiras diferentes é possı́vel dispor as nove fichas, de tal C

forma que as que têm número par ocupem uma única fila horizontal? D
21. Considere nove bolas, quatro numeradas com o número 1, quatro com o número 2 e uma com o número
4.
Considere agora que se colocam as nove bolas lado a lado, de modo a formar um número com nove
algarismos.
Quantos números ı́mpares diferentes se podem obter?
22. Nove jovens, três rapazes e seis raparigas, vão dispor-se, lado a lado, para uma fotografia.
De quantas maneiras o podem fazer, de modo que os rapazes fiquem juntos?
(A) 40 140 (B) 30 240 (C) 20 340 (D) 10 440

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23. Dois rapazes e quatro raparigas vão sentar-se num banco corrido com seis lugares.
De quantas maneiras o podem fazer, de modo que fique um rapaz em cada extremidade do banco?
(A) 12 (B) 24 (C) 48 (D) 60

24. Considere todos os números ı́mpares com cinco algarismos.

Quantos desses números têm quatro algarismos pares e são superiores a 20 000 ?
(A) 54 (B) 55 (C) 3 × 54 (D) 4 × 54

25. Considere todos os números naturais de dez algarismos que se podem escrever com os algarismos de 1 a
9
Quantos desses números têm exatamente seis algarismos 2?
10
(A) C6 × 84 (B) 10
C6 × 8 A4 (C) 10
A6 × 8 A4 (D) 10
A6 × 84
26. Numa caixa, estão cinco bolas, indistinguı́veis ao tato, numeradas de 1 a 5

De quantas maneiras diferentes se podem colocar, lado a lado, as cinco bolas, de modo que as bolas com
os números 3 e 4 fiquem ao lado uma da outra?
Teste Intermédio 12.o ano – 29.11.2013
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27. Na figura seguinte, à esquerda, está representado, num referencial o.n. Oxyz, um octaedro regular
[ABCDEF ], cujos vértices pertencem aos eixos coordenados.
Admita que a face [ABC] do octaedro está numerada com o número 1, como se observa na figura da
direita.
z z
A A
D
E C
y
1 C
y
B O B
x x
F
Pretende-se numerar as restantes faces do octaedro com os números de 2 a 8 (um número diferente em
cada face).
De quantas maneiras diferentes se podem numerar as restantes sete faces, de modo que, depois de o
octaedro ter todas as faces numeradas, pelo menos três das faces concorrentes no vértice A fiquem
numeradas com números ı́mpares?
28. Numa turma com 15 raparigas e 7 rapazes, vai ser formada uma comissão com 5 elementos.
Pretende-se que essa comissão seja mista e que tenha mais raparigas do que rapazes.
Quantas comissões diferentes se podem formar?
15 15 15
(A) A3 + A4 (B) C3 × 7 C2 + 15
C4 × 7
15
(C) C3 × 7 C2 × 15
C4 × 7 (D) 22
C3 × 19
C2
1 2 3 4
29. Na figura ao lado, está representado um tabuleiro quadrado dividido em
dezasseis quadrados iguais, cujas linhas são A, B, C e D e cujas colunas são 1, 2, A
3 e 4. O João tem doze discos, nove brancos e três pretos, só distinguı́veis pela
B
cor, que pretende colocar no tabuleiro, não mais do que um em cada quadrado.
C
De quantas maneiras diferentes pode o João colocar os doze discos nos
dezasseis quadrados do tabuleiro? D
16 16
(A) C12 (B) C9 × 7 C3 (C) 16
A12 (D) 16
A9 × 7 A3
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30. Numa conferência de imprensa, estiveram presentes 20 jornalistas.

Considere o problema seguinte.
Admita que a conferência de imprensa se realiza numa sala, cujas cadeiras se encontram dispostas
em cinco filas, cada uma com oito cadeiras. Todos os jornalistas se sentam, não mais do que um
em cada cadeira, nas três primeiras filas.
De quantas maneiras diferentes se podem sentar os jornalistas, sabendo que as duas primeiras filas
devem ficar totalmente ocupadas?
Apresentam-se, em seguida, duas respostas corretas.
20
Resposta I) C16 × 16! × 8 A4 Resposta II) 20
A8 × 12
A8 × 8 A4
Numa composição, apresente os raciocı́nios que conduzem a cada uma dessas respostas.
31. Num grupo de nove pessoas, constituı́do por seis homens e três mulheres, vão ser escolhidos três elementos
para formarem uma comissão.
Quantas comissões diferentes se podem formar com exatamente duas mulheres?
(A) 3 C2 (B) 6 × 3 C2 (C) 9 A3 (D) 6 × 3 A2

32. Considere todos os números que se podem obter alterando a ordem dos algarismos do número 12 345
Quantos desses números são ı́mpares e maiores do que 40 000?
(A) 18 (B) 30 (C) 120 (D) 240

33. Os três irmãos Andrade e os quatro irmãos Martins vão escolher, de entre eles, dois elementos de cada
famı́lia para um jogo de matraquilhos, de uma famı́lia contra a outra.
De quantas maneiras pode ser feita a escolha dos jogadores de modo que o Carlos, o mais velho dos
irmãos da famı́lia Andrade, seja um dos escolhidos?
(A) 8 (B) 12 (C) 16 (D) 20

34. Uma sequência de algarismos cuja leitura da direita para a esquerda ou da esquerda para a direita dá o
mesmo número designa-se por capicua. Por exemplo, 103 301 é capicua.
Quantos números com seis algarismos são capicuas?
(A) 729 (B) 900 (C) 810 000 (D) 900 000
35. O código de acesso a uma conta de e-mail é constituı́do por quatro letras e três algarismos. Sabe-se que
um código tem quatro a, dois 5 e um 2, como, por exemplo, o código 2aa5a5a
Quantos códigos diferentes existem nestas condições?
(A) 105 (B) 210 (C) 5040 (D) 39

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36. A empresa AP comercializa pacotes de açúcar.

A empresa AP pretende aplicar, junto dos seus funcionários, um programa de reeducação alimen-
tar.
De entre os 500 funcionários da empresa AP vão ser selecionados 30 para formarem um grupo para
frequentar esse programa. A Joana e a Margarida são irmãs e são funcionárias da empresa AP.
Quantos grupos diferentes podem ser formados de modo que, pelo menos, uma das duas irmãs, a
Joana ou a Margarida, não seja escolhida para esse grupo?
Apresentam-se, em seguida, duas respostas corretas.

I)500 C30 − 498 C28 II)2 × 498 C29 + 498 C30
Numa composição, apresente o raciocı́nio que conduz a cada uma dessas respostas.
37. Numa caixa com 12 compartimentos, pretende-se arrumar 10 copos, com tamanho e forma iguais: sete
brancos, um verde, um azul e um roxo. Em cada compartimento pode ser arrumado apenas um copo.
De quantas maneiras diferentes se podem arrumar os 10 copos nessa caixa?
12 12
(A) A7 × 3! (B) A7 × 5 C3 (C) 12
C7 × 5 A3 (D) 12
C7 × 12
A3
38. Uma turma de 12.o ano é constituı́da por 14 raparigas e 10 rapazes.

Os alunos da turma vão dispor-se em duas filas para tirarem uma fotografia de grupo.
Combinaram que:
• os rapazes ficam sentados na fila da frente;
• as raparigas ficam na fila de trás, em pé, ficando a delegada numa das extremidades e a subdelegada
na outra extremidade, podendo cada uma destas duas alunas ocupar qualquer uma das extremidades.
Escreva uma expressão que dê o número de maneiras diferentes de, nestas condições, os jovens se poderem
dispor para a fotografia.
Nota – Não calcule o valor da expressão que escreveu.
39. Considere as 13 cartas do naipe de copas: ás, três figuras (rei, dama e valete) e mais nove cartas
(do 2 ao 10).
As cartas vão ser dispostas, ao acaso, sobre uma mesa, lado a lado, de modo a formarem uma sequência
de cartas.
Determine o número de sequências diferentes que é possı́vel construir, de modo que as três figuras fiquem
juntas.
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40. A MatFinance é uma empresa de consultoria financeira.

Foi pedido a 15 funcionários da MatFinance que se pronunciassem sobre um novo horário de tra-
balho.
Desses 15 funcionários, 9 estão a favor do novo horário, 4 estão contra, e os restantes estão inde-
cisos. Escolhe-se, ao acaso, 3 funcionários de entre os 15 funcionários considerados.
De quantas maneiras diferentes podem ser escolhidos os 3 funcionários, de forma que pelo menos 2
dos funcionários escolhidos estejam a favor do novo horário de trabalho?
Apresentam-se, em seguida, duas respostas.
Resposta I: 15 C3 − 6 C3 Resposta II: 6 × 9 C2 + 9 C3
Apenas uma das respostas está correta.
Elabore uma composição na qual:
• identifique a resposta correta;
• explique um raciocı́nio que conduza à resposta correta;
• proponha uma alteração na expressão correspondente à resposta incorreta, de modo a torná-la
correta;
• explique, no contexto do problema, a razão da alteração proposta.
41. O código de um auto-rádio é constituı́do por uma sequência de quatro algarismos, por exemplo 0137
Quantos desses códigos têm dois e só dois algarismos iguais a 7?
(A) 486 (B) 810 (C) 432 (D) 600

42. A Ana dispõe de sete cartas todas diferentes: quatro cartas do naipe de espadas e três cartas do naipe
de copas.
A Ana vai dispor essas sete cartas sobre uma mesa, lado a lado, da esquerda para a direita, de modo a
formar uma sequência com as sete cartas. A Ana pretende que a primeira e a última cartas da sequência
sejam ambas do naipe de espadas.
Quantas sequências diferentes, nestas condições, pode a Ana fazer?
43. A Rita tem oito livros, todos diferentes, sendo três de Matemática, três de Português e dois de Biologia.
A Rita pretende arrumar, numa prateleira, os oito livros, uns a seguir aos outros.
De quantas maneiras diferentes o pode fazer, ficando os livros de Matemática todos juntos numa das
pontas?
(A) 72 (B) 240 (C) 720 (D) 1440

44. Uma turma é constituı́da por 27 alunos, dos quais 17 são rapazes. A professora de Português vai escolher,
ao acaso, um grupo de cinco alunos para definirem as regras de um Jogo de Palavras.
Determine quantos grupos diferentes se podem formar, sabendo que em cada grupo tem de estar, pelo
menos, um aluno de cada sexo.
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45. Considere todos os números de cinco algarismos que se podem formar com os algarismos 5, 6, 7, 8 e 9.
De entre estes números, quantos têm, exatamente, três algarismos 5?
(A) 5 C3 × 4 A2 (B) 5 C3 × 42 (C) 5 A3 × 42 (D) 5 A3 × 4 C2

46. Dos alunos de uma escola, sabe-se que:

• a quinta parte dos alunos tem computador portátil;
• metade dos alunos não sabe o nome do diretor;
• a terça parte dos alunos que não sabe o nome do diretor tem computador portátil.
Admita que essa escola tem 150 alunos. Pretende-se formar uma comissão de seis alunos para organizar
a viagem de finalistas.
Determine de quantas maneiras diferentes se pode formar uma comissão com, exatamente, quatro dos
alunos que têm computador portátil.
47. Quantos números naturais de três algarismos diferentes se podem escrever, não utilizando o algarismo 2
nem o algarismo 5?
(A) 256 (B) 278 (C) 286 (D) 294

48. Uma professora de Matemática propôs o seguinte problema aos seus alunos:
Uma turma tem 25 alunos, dos quais 15 são rapazes e 10 são raparigas.
Pretende-se formar uma comissão com dois alunos do mesmo sexo.
Quantas comissões diferentes se podem formar?
Apresentam-se, em seguida, as respostas da Rita e do André a este problema.
Resposta da Rita: 15 C2 × 10 C2 Resposta do André: 25 C2 − 15 × 10
Apenas uma das respostas está correta.
Elabore uma composição na qual:
• identifique a resposta correta;
• explique o raciocı́nio que conduz à resposta correta;
• proponha uma alteração na expressão da resposta incorreta, de modo a torná-la correta;
• explique, no contexto do problema, a razão da alteração.
49. Quantos números pares de cinco algarismos diferentes se podem escrever, utilizando os algarismos do
número 12 345?
(A) 24 (B) 48 (C) 60 (D) 96

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50. Na figura ao lado está representado um prisma pentagonal regular. Quatro dos
vértices desse prisma estão designados pelas letras A, B, E e O
Pretende-se designar os restantes seis vértices do prisma, utilizando le-

tras do alfabeto português (23 letras).
De quantas maneiras diferentes podemos designar esses seis vértices, de tal

modo que os cinco vértices de uma das bases sejam designados pelas cinco vogais?
Nota: não se pode utilizar a mesma letra para designar vértices diferen-
tes.
51. Considere uma turma de uma escola secundária, com 8 rapazes e 12 raparigas.
Pretende-se eleger o Delegado e o Subdelegado da turma. De quantas maneiras se pode fazer essa escolha,
de modo a que os alunos escolhidos sejam de sexos diferentes?
(A) 96 (B) 190 (C) 192 (D) 380

52. Considere o conjunto A = {1, 3, 5, 6, 8}.
Com os elementos do conjunto A, quantos números pares de quatro algarismos se podem formar, que
tenham dois e só dois algarismos iguais a 5?
53. Considere um baralho com cartas, repartidas por quatro naipes (Copas, Ouros, Espadas e Paus).
Em cada naipe, há um Ás, três figuras (uma Dama, um Valete, um Rei) e mais nove cartas (do Dois ao
Dez).
Retiram-se cinco cartas do baralho, que são colocadas lado a lado, em cima de uma mesa, segundo a
ordem pela qual vão sendo retiradas.
Quantas sequências se podem formar com as cinco cartas retiradas, caso a primeira carta e a última carta
sejam ases, e as restantes sejam figuras?
54. De um bilhete de lotaria sabe-se que o seu número é formado por sete algarismos, dos quais três são
iguais a 1, dois são iguais a 4 e dois são iguais a 5 (por exemplo: 1551414).
Determine quantos números diferentes satisfazem as condições anteriores.
55. A Ana, a Bárbara, a Catarina, o Diogo e o Eduardo vão sentar-se num banco corrido, com cinco lugares.
De quantas maneiras o podem fazer, ficando uma rapariga no lugar do meio?
(A) 27 (B) 72 (C) 120 (D) 144

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56. Na figura está representado um cı́rculo dividido em quatro sectores circulares

diferentes, numerados de 1 a 4.
Estão disponı́veis cinco cores para pintar este cı́rculo.
Pretende-se que sejam respeitadas as seguintes condições: 2
• todos os sectores devem ser pintados; 1
• cada sector é pintado com uma única cor; 3
• sectores com um raio em comum não podem ficar pintados com a mesma
cor;
4
• o cı́rculo deve ficar pintado com duas ou com quatro cores.
De quantas maneiras diferentes pode o cı́rculo ficar pintado?
(A) 140 (B) 230 (C) 310 (D) 390

57. Na figura segunte estão representados dois poliedros, o cubo

H G
[ABCDEF GH] e o octaedro [IJKLM N ] (o vértice L do octaedro
não está visı́vel). N
Cada vértice do octaedro pertence a uma face do cubo.
E F
Considere todos os conjuntos que são constituı́dos por cinco
dos catorze vértices dos dois poliedros (como, por exemplo, M J K
{A,B,C,K,L}).
57.1. Quantos desses conjuntos são constituı́dos por três vértices do D C
cubo e dois vértices do octaedro?
57.2. Quantos desses conjuntos são constituı́dos por cinco vértices I
do mesmo poliedro? A B
58. Quantos números ı́mpares, de quatro algarismos diferentes, se pode formar com os algarismos 1, 3, 5 e 8?
(A) 4 (B) 6 (C) 18 (D) 24
59. Três rapazes, o João, o Rui e o Paulo, e três raparigas, a Ana, a Maria e a Francisca, decidem passar a
tarde juntos.
De quantas maneiras se podem sentar os seis amigos, uns ao lado dos outros, num banco corrido com
seis lugares, ficando um rapaz em cada uma das extremidades?
60. Uma turma do 12.o ano de uma Escola Secundária está a organizar uma viagem de finalistas.
A turma é constituı́da por doze raparigas e dez rapazes, que pretendem formar uma comissão organi-
zadora da viagem. Sabe-se que a comissão terá obrigatoriamente três raparigas e dois rapazes. A Ana e
o Miguel, alunos da turma, não querem fazer parte da comissão em simultâneo.
Explique, numa composição, que o número de comissões diferentes que se pode formar é dado por:
12 10 11
C3 × C2 − C2 × 9
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61. Os códigos dos cofres fabricados por uma certa empresa consistem numa sequência de cinco algarismos
como, por exemplo, 0 7 7 5 7
Um cliente vai comprar um cofre a esta empresa. Ele pede que o respetivo código satisfaça as seguintes
condições:
• tenha exatamente três algarismos 5
• os restantes dois algarismos sejam diferentes
• a soma dos seus cinco algarismos seja igual a dezassete
Quantos códigos diferentes existem satisfazendo estas condições?
(A) 20 (B) 40 (C) 60 (D) 80
62. Doze amigos vão passear, deslocando-se num automóvel e numa carrinha, ambos alugados.
O automóvel dispõe de cinco lugares: o do condutor e mais quatro. A carrinha dispõe de sete lugares: o
do condutor e mais seis.
Apenas dois elementos do grupo, a Filipa e o Gonçalo, têm carta de condução, podendo qualquer um
deles conduzir, quer o automóvel, quer a carrinha.
Os doze amigos têm de se separar em dois grupos, de modo a que um grupo viaje no automóvel e o outro
na carrinha.
De quantas maneiras diferentes podem ficar constituı́dos os dois grupos de amigos?
63. Considere todos os números de três algarismos que se podem formar com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
8 e 9.
Considere o seguinte problema:
De entre todos os números de três algarismos diferentes que se podem formar com os algarismos 1,
2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9, em quantos deles o produto dos seus algarismos é um número par?
Uma resposta correta a este problema é 9 A3 −5 A3 .
Numa pequena composição explique porquê.
64. Pretende-se fazer uma bandeira com cinco tiras verticais, respeitando as seguintes
condições:
• duas tiras vizinhas não podem ser pintadas com a mesma cor;
• cada uma das três tiras centrais pode ser pintada de vermelho ou de amarelo;
• cada uma das duas tiras das extremidades pode ser pintada de branco, de azul
ou de verde.
De acordo com estas condições, quantas bandeiras diferentes se podem fazer?
(A) 12 (B) 18 (C) 24 (D) 36

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65. Dois rapazes e três raparigas vão fazer um passeio num automóvel com cinco lugares, dois à frente e três
atrás.
Sabe-se que:
• apenas os rapazes podem conduzir;
• a Inês, namorada do Paulo, tem de ficar ao lado dele.
De acordo com estas restrições, de quantos modos distintos podem ficar dispostos os cinco jovens no
automóvel?
(A) 10 (B) 14 (C) 22 (D) 48

66. Um baralho de cartas completo é constituı́do por 52 cartas, repartidas em 4 naipes (Espadas, Copas,
Ouros e Paus). Em cada naipe há 13 cartas: um Ás, três figuras (Rei, Dama e Valete) e mais 9 cartas
(do Dois ao Dez).
Utilizando apenas o naipe de paus, quantas sequências diferentes de cartas, iniciadas com uma figura, é
possı́vel construir?
67. Quanto números naturais, escritos com algarismos todos diferentes, existem entre os números 1 000 e
3 000 ?
(A) 992 (B) 998 (C) 1002 (D) 1008

68. Quatro raparigas e quatro rapazes entram num autocarro, no qual existem seis lugares sentados, ainda
não ocupados.
De quantas maneiras diferentes podem ficar ocupados esses seis lugares, supondo que ficam dois rapazes
em pé?
(A) 3 560 (B) 3 840 (C) 4 180 (D) 4 320

69. Uma coluna com a forma de um prisma hexagonal regular está assente no chão de um jardim. Dispomos
de seis cores (amarelo, branco, castanho, dourado, encarnado e verde) para pintar as sete faces visı́veis
(as seis faces laterais e a base superior) desse prisma.
Admita que se pintam de verde duas faces laterais opostas.
Determine de quantas maneiras diferentes podem ficar pintadas as restantes cinco faces, de tal modo
• que duas faces que tenham uma aresta comum fiquem pintadas com cores diferentes
• e que duas faces laterais que sejam opostas fiquem pintadas com a mesma cor.
70. Três raparigas e os respetivos namorados posam para uma fotografia.

De quantas maneiras se podem dispor, lado a lado, de modo que cada par de namorados fique junto na
fotografia?
(A) 12 (B) 24 (C) 36 (D) 48

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71. Um baralho de cartas completo é constituı́do por cartas, repartidas em naipes (Espadas, Copas, Ouros e
Paus). Em cada naipe há um Ás, três figuras (Rei, Dama e Valete) e mais nove cartas (do Dois ao Dez).
A Joana pretende fazer uma sequência com seis cartas do naipe de Espadas.
Ela quer iniciar a sequência com o Ás, quer que as três cartas seguintes sejam figuras e quer concluir a
sequência com duas das nove restantes cartas desse naipe.
Quantas sequências diferentes pode a Joana fazer?
(A) 416 (B) 432 (C) 528 (D) 562

72. Seja C o conjunto de todos os números naturais com três algarismos (ou seja, de todos os números
naturais de 100 a 999).
72.1. Quantos elementos do conjunto C são múltiplos de 5?
72.2. Quantos elementos do conjunto C têm os algarismos todos diferentes?
73. Seis amigos, a Ana, o Bruno, a Catarina, o Diogo, e Elsa e o Filipe, vão jantar a um restaurante. Sentam-
se, ao acaso, numa mesa redonda, com seis lugares (pode considerar que os lugares estão numerados, de
1 a 6).
Depois de sentados, os seis amigos resolvem escolher a refeição.

Sabe-se que:
• na ementa, existem três pratos de peixe e quatro pratos de carne;
• cada um dos seis amigos vai escolher um único prato, de peixe ou de carne;
• só o Filipe está indeciso se vai escolher peixe ou carne;
• os restantes cinco vão escolher peixe.
De quantas maneiras diferentes podem os seis amigos escolher os seus pratos?
Exame – 2005, Ép. especial (cód. 435)
74. O João tem catorze discos de música ligeira:

• seis são portugueses;
• quatro são espanhóis;
• três são franceses;
• um é italiano.
O João pretende selecionar quatro desses catorze discos.
74.1. Quantos conjuntos diferentes pode o João fazer, de tal modo que os quatro discos selecionados sejam
de quatro paı́ses diferentes, ou seja, um de cada paı́s?
74.2. Quantos conjuntos diferentes pode o João fazer, de tal modo que os quatro discos selecionados sejam
todos do mesmo paı́s?
Exame – 2005, 2.a Fase (cód. 435)
75. Considere um prisma regular em que cada base tem n lados.

Numa pequena composição, justifique que o número total de diagonais de todas as faces do prisma
(incluindo as bases) é dado por
2 (n C2 − n) + 2n
Exame – 2005, 1.a Fase (cód. 435)
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76. Considere todos os números de cinco algarismos diferentes que se podem formar com os cinco algarismos
ı́mpares.
Quantos deles são maiores do que 60 000 ?
(A) 48 (B) 64 (C) 68 (D) 74

77. A Ana e o Bruno vão disputar entre si um torneio de Xadrez composto por dez partidas.
Cada partida pode terminar com a vitória de um deles ou pode terminar empatada.
Vence o torneio quem ganhar mais partidas.
No final de cada partida é registado o resultado, por meio de uma letra:
A - vitória da Ana;
B - vitória do Bruno;
E - empate.
Deste modo, ao fim das dez partidas, tem-se um registo como o que se exemplifica a seguir:
AEABBEEABE
Quantos registos diferentes poderão acontecer, de tal forma que haja exatamente sete empates e a Ana
seja a vencedora do torneio?
(A) 420 (B) 440 (C) 460 (D) 480

78. De quantas maneiras distintas podem ficar sentados três rapazes e quatro raparigas num banco de sete
lugares, sabendo que se sentam alternadamente por sexo, ou seja, cada rapaz fica sentado entre duas
raparigas?
(A) 121 (B) 133 (C) 144 (D) 156
Exame – 2004, 2.a Fase (cód. 435)
79. Uma pessoa vai visitar cinco locais, situados no Parque das Nações, em Lisboa: o Pavilhão de Portugal,
o Oceanário, o Pavilhão Atlântico, a Torre Vasco da Gama e o Pavilhão do Conhecimento.
De quantas maneiras diferentes pode planear a sequência das cinco visitas, se quiser começar na Torre
Vasco da Gama e acabar no Oceanário?
(A) 6 (B) 12 (C) 24 (D) 120
Exame – 2004, 1.a Fase (cód. 435)
80. De quantas maneiras distintas podem ficar sentados quatro rapazes e cinco raparigas, num banco de nove
lugares, de tal modo que os rapazes fiquem todos juntos?
(A) 16 470 (B) 17 280 (C) 18 560 (D) 19 340
Exame – 2003, Prova para militares (cód. 435)
81. Queremos colocar 6 bolas indistinguı́veis em 4 caixas distintas, de forma a que cada caixa contenha pelo
menos uma bola.
De quantas maneiras diferentes podem as bolas ficar colocadas nas caixas?
(A) 4 (B) 8 (C) 10 (D) 12
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82. De um baralho de cartas, selecionam-se seis cartas do naipe de Espadas: Ás, Rei, Dama, Valete, Dez e
Nove.
Dispõem-se as seis cartas, em fila, em cima de uma mesa.
82.1. Quantas disposições diferentes podem ser feitas, de modo que as duas cartas do meio sejam o Ás e o
Rei (não necessariamente por esta ordem)?
82.2. Quantas disposições diferentes podem ser feitas, de modo que o Rei não fique ao lado da Dama?
Exame – 2003, 2.a Fase (cód. 435)
83. No balcão de uma geladaria existe um recipiente com dez compartimentos, cinco à frente e cinco atrás, para
colocar gelado. Em cada compartimento só é colocado um sabor, e nunca existem dois compartimentos
com o mesmo sabor.
Num certo dia, a geladaria tem sete sabores disponı́veis: cinco são de fruta (morango, ananás, pêssego,
manga e framboesa) e os outros dois são baunilha e chocolate.
83.1. De quantas maneiras distintas se podem colocar os sete sabores no recipiente?
83.2. De quantas maneiras distintas se podem colocar os sete sabores no recipiente, de tal forma que os
cinco de fruta preencham a fila da frente?
Exame – 2003, 1.a Fase – 1.a chamada (cód. 435)
84. A Joana comprou dez discos, todos diferentes, sendo três deles de música clássica e os restantes de Jazz.
Pretende oferecer esses dez discos aos seus dois irmãos, o Ricardo e o Paulo, de modo a que
• cada irmão fique com o mesmo número de discos;
• o Ricardo fique com exatamente dois discos de música clássica.
De quantas maneiras o poderá fazer?
(A) 3 C2 × 7 C3 (B) 3 C2 × 7 C3 × 3 C1 × 7 C4 (C) 3 C2 + 7 C3 (D) 3 C2 × 7 C3 + 3 C1 × 7 C4
85. Pretende-se dispor, numa prateleira de uma estante, seis livros, dois dos quais são de Astronomia.
De quantas maneiras diferentes o podemos fazer, de tal forma que os dois primeiros livros, do lado es-
querdo, sejam os de Astronomia?
(A) 24 (B) 36 (C) 48 (D) 60
Exame – 2002, 2.a Fase (cód. 435)
86. Considere todos os números de quatro algarismos que se podem formar com os algarismos de 1 a 9.
De todos os números de quatro algarismos que se podem formar com os algarismos de 1 a 9, alguns deles
cumprem as três condições seguintes:

• começam por 9;
• têm os algarismos todos diferentes;
• a soma dos quatro algarismos é par.
Quantos são esses números?
Uma resposta correta a este problema é 3 × 4 × 4 A2 + 4 A3
Numa pequena composição, com cerca de vinte linhas, explique porquê.
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87. Das raparigas que moram em Vale do Rei, sabe-se que:

• a quarta parte tem olhos verdes;
• a terça parte tem cabelo louro;
• das que têm cabelo louro, metade tem olhos verdes.
Admita que em Vale do Rei moram cento e vinte raparigas.
Pretende-se formar uma comissão de cinco raparigas, para organizar um baile.
Quantas comissões diferentes se podem formar com exatamente duas raparigas louras?
88. Considere o seguinte problema:

Utilizando os cinco algarismos do número 41 123, quantos números podem ser formados?
5
C2 × 3! e 5 A3 são duas respostas corretas.
Numa pequena composição, com cerca de dez linhas, explique o raciocı́nio que conduziu a cada uma dessas
respostas.
89. Numa turma com doze raparigas e sete rapazes, vão ser escolhidos cinco elementos para formar uma
comissão.
Pretende-se que essa comissão seja constituı́da por alunos dos dois sexos, mas tenha mais raparigas do
que rapazes.
Nestas condições, quantas comissões diferentes se podem formar?
19
(A) C5 × 5 C3 + 19
C5 × 5 C2 (B) 12
C4 × 7 C1 + 8 C3 × 6 C2
19 12 19
(C) C12 × C3 + C7 × 7 C2 (D) 12
C4 × 7 C1 + 12
C3 × 7 C2
90. Num certo paı́s existem três operadoras de comunicações móveis: A, B e C.

Independentemente do operador, os números de telemóvel têm nove algarismos.
Os números do operador A começam por 51, os do B por 52 e os do C por 53.
Quantos números de telemóvel constituı́dos só por algarismos ı́mpares podem ser atribuı́dos nesse paı́s?
(A) 139 630 (B) 143 620 (C) 156 250 (D) 165 340
Exame – 2001, 2.a Fase (cód. 435)
91. Uma turma do 12o ano é constituı́da por vinte e cinco alunos (quinze raparigas e dez rapazes).
Nessa turma, vai ser escolhida uma comissão para organizar uma viagem de finalistas.
A comissão deverá ser formada por três pessoas: um presidente, um tesoureiro, e um responsável pelas
relações públicas.
91.1. Se o delegado de turma tivesse obrigatoriamente de fazer parte da comissão, podendo ocupar qualquer
um dos três cargos, quantas comissões distintas podem ser formadas?
91.2. Admita agora que o delegado de turma pode, ou não, fazer parte da comissão.
Quantas comissões mistas distintas podem ser formadas?
Nota: Entenda-se por comissão mista uma comissão constituı́da por jovens que não são todos do
mesmo sexo.
Exame – 2001, 2.a Fase (cód. 435)
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92. Num curso superior existem dez disciplinas de ı́ndole literária, das quais três são de literatura contem-
porânea.
Um estudante pretende inscrever-se em seis disciplinas desse curso.
Quantas escolhas pode ele fazer se tiver de se inscrever em, pelo menos, duas disciplinas de literatura
contemporânea?
(A) 3 C2 + 7 C4 × 7 C3 (B) 3 C2 + 7 C4 + 7 C3 (C) 3 C2 × 7 C4 × 7 C3 (D) 3 C2 × 7 C4 + 7 C3

93. Capicua é uma sequência de algarismos cuja leitura da direita para a esquerda ou da esquerda para a
direita dá o mesmo resultado.
Por exemplo, 75957 e 30003 são capicuas. Quantas capicuas existem com cinco algarismos, sendo o pri-
meiro algarismo ı́mpar?
(A) 300 (B) 400 (C) 500 (D) 600
94. Um frigorı́fico tem cinco prateleiras.

Pretende-se guardar, nesse frigorı́fico, um iogurte, um chocolate e um queijo.
De quantas maneiras diferentes se podem guardar os três produtos no frigorı́fico, sabendo que devem ficar
em prateleiras distintas?
(A) 5 C3 (B) 5 A3 (C) 53 (D) 35
95. Três rapazes e duas raparigas vão dar um passeio de automóvel.

Qualquer um dos cinco jovens pode conduzir.
De quantas maneiras podem ocupar os cinco lugares, dois à frente e três atrás, de modo a que o condutor
seja uma rapariga e a seu lado viaje um rapaz?
(A) 36 (B) 120 (C) 12 (D) 72
Exame – 2000, 2.a Fase (cód. 435)
96. Considere todos os números de seis algarismos que se podem podem formar com os algarismos de 1 a 9.
Destes números quantos têm exatamente um algarismo 4?
(A) 85 (B) 95 (C) 6 × 85 (D) 6 × 8 A5
97. Uma caixa tem doze compartimentos para colocar iogurtes (ver figura). Em cada compartimento cabe
apenas um iogurte.

De quantas maneiras diferentes podemos colocar sete iogurtes nessa caixa, sa-
bendo que quatro iogurtes são naturais (e portanto indistinguı́veis) e os restantes

três são de fruta (um de morango, um de banana e um de ananás)?
Sabendo que 12 C7 × 7 A3 e 12 C4 × 8 A3 são ambas respostas certas ao problema,
numa pequena composição (quinze a vinte linhas, aproximadamente) explique cada
uma das respostas.
Exame – 2000, 1.a Fase – 2.a chamada

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98. Na figura está representado um poliedro com doze faces, que pode ser decomposto num cubo e em duas
pirâmides quadrangulares regulares.
Pretende-se numerar as doze faces do poliedro com os números de 1 a 12 (um número diferente em
cada face).
Como se vê na figura, duas das faces do poliedro, já estão numeradas com os números 1 e 3.
98.1. De quantas maneiras podemos numerar as outras dez faces, com

os restantes dez números?
98.2. De quantas maneiras podemos numerar as outras dez faces,
com os restantes dez números, de forma a que, nas faces de
uma das pirâmides fiquem só números ı́mpares e, nas faces da
outra pirâmide, fiquem só números pares?
A
99. Na figura está representado o sólido [ABCDEFGHI]
Dispomos de cinco cores (amarelo, branco, castanho, preto e vermelho)
para colorir as suas nove faces.
Cada face é colorida por uma única cor. D
C
B
De quantas maneiras diferentes podemos colorir o sólido, supondo E
que as quatro faces triangulares só podem ser coloridas de amarelo, de
H
branco ou de castanho, e que as cinco faces retangulares só podem ser G
coloridas de preto ou de vermelho? F I
100. De quantas maneiras se podem sentar três raparigas e quatro rapazes, num banco de sete lugares, sabendo
que em cada um dos extremos fica uma rapariga?
(A) 120 (B) 240 (C) 720 (D) 5040
Exame – 1999, 2.a Fase (cód. 135)
101. Para representar Portugal num campeonato internacional de hóquei em patins foram selecionados dez
jogadores: dois guarda-redes, quatro defesas e quatro avançados.
Sabendo que o treinador da seleção nacional opta por que Portugal jogue sempre com um guarda-redes,
dois defesas e dois avançados, quantas equipas diferentes pode ele constituir?
Exame – 1999, 2.a Fase (cód. 135)
102. A Joana tem na estante do seu quarto três livros de José Saramago, quatro de Sophia Mello Breyner An-
dresen e cinco de Carl Sagan. Quando soube que ia passar férias a casa da sua avó, decidiu escolher seis
desses livros, para ler durante este perı́odo de lazer. A Joana pretende levar dois livros de José Saramago,
um de Sophia Mello Breyner Andresen e três de Carl Sagan.
De quantas maneiras pode fazer a sua escolha?
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103. Admita que tem à sua frente um tabuleiro de xadrez, no qual pretende colocar os
dois cavalos brancos, de tal modo que fiquem na mesma fila horizontal.
De quantas maneiras diferentes pode colocar os dois cavalos no tabuleiro, respei-
tando a condição indicada?
64
C2
(A) 8 × 8 C2 (B) 64
C2 (C) (D) 8 A2
8
Prova Modelo – 1999 (cód. 135)
104. Os números de telefone de uma certa região têm sete algarismos, sendo os três primeiros 123 (por esta
ordem).
Quantos números de telefone podem existir nessa região?
(A) 107 (B) 104 (C) 74 (D) 10

A4
105. Num torneio de xadrez, cada jogador jogou uma partida com cada um dos outros jogadores.
Supondo que participaram no torneio dez jogadores, o número de partidas disputadas foi
10 10
(A) C2 (B) C9 (C) 10! (D) 10 × 9
Exame – 1998, 2.a Fase (cód. 135)
106. O código de um cartão multibanco é uma sequência de quatro algarismos como, por exemplo, 0559.
Quantos códigos diferentes existem com um e um só algarismo zero?
107. Uma turma de uma escola secundária tem 27 alunos: 15 raparigas e 12 rapazes.
Pretende-se constituir uma comissão para organizar um passeio. A comissão deverá ser constituı́da por
4 raparigas e 3 rapazes. Acordou-se que um dos 3 rapazes da comissão será necessariamente o delegado
de turma.
Quantas comissões diferentes se podem constituir?

108. Na figura ao lado estão representados:

• o rio que atravessa certa localidade;
• uma ilha situada no leito desse rio;
• as oito pontes que ligam a ilha às margens.
H representa a habitação e E a escola de um jovem dessa localidade.
Para efetuar o percurso de ida (casa-ilha-escola) e volta (casa-ilha-
escola), o jovem pode seguir vários caminhos, que diferem uns dos
outros pela sequência de pontes utilizadas.
Indique quantos caminhos diferentes pode o jovem seguir, num per-
curso, de ida e volta, sem passar duas vezes pela mesma
ponte.
(A) 5 × 3 + 4 × 2 (B) 5 × 4 × 3 × 2 (C) 5 + 4 + 3 + 2 (D) 52 × 32

Prova modelo – 1998 (cód. 135)
23/23
109. Pretende-se colocar, sobre um tabuleiro situado à nossa frente, como o representado
na figura, nove peças de igual tamanho e feitio, das quais quatro são brancas e cinco
são pretas.
Cada casa do tabuleiro é ocupada por uma só peça.
Mostre que existem 126 maneiras diferentes de as peças ficarem colocadas no

tabuleiro.
110. Um novo paı́s, a Colorilândia, quer escolher a sua bandeira que terá quatro tiras
coloridas verticais.
Estão disponı́veis cinco cores diferentes. Como é óbvio, duas tiras vizinhas não podem
ser da mesma cor.
Quantas bandeiras diferentes se podem fazer nestas condições?
(A) 5 × 43 (B) 5 × 4 × 3 × 2 (C) 54 (D) 1

111. Foram oferecidos dez bilhetes para uma peça de teatro a uma turma com doze rapazes e oito raparigas.
Ficou decidido que o grupo, que vai ao teatro, é formado por cinco rapazes e cinco raparigas.
De quantas maneiras diferentes se pode formar este grupo?
12 12! × 8!
(A) C5 ×8 C5 (B) 12
A5 × 8 A5 (C) 12 × 8 × 52 (D)
5!
112. Considere todos os números pares com cinco algarismos. Quantos destes números têm quatro algarismos
ı́mpares?
(A) 5 × 5 C4 (B) 55 (C) 5! (D) 5 × 5 A4

Cálculo combinatório - Problemas de contagem
Exercı́cios de Provas Nacionais e Testes Intermédios - Propostas de resolução
1. Selecionando 2 das 6 posições do número em que vão figurar os 2 cincos, temos 6 C2 alternativas diferentes,
porque não interessa a ordem, visto que as duas posições se destinam a números iguais. E por cada uma
destes alternativas, existem 8 A04 = 84 ordenações possı́veis dos restantes 8 algarismos disponı́veis para as
4 posições disponı́veis considerando eventualmente a repetição,
Assim, os números que se podem considerar, nas condições do enunciado são:

6
C2 × 84 = 61 440
Resposta: Opção B
2. Calculando o número de grupos ordenados dos três jovens, temos 3! grupos. E por cada um destes
grupos, existem 8! ordenações possı́veis dos 10 jovens, correspondendo à ordenação dos restantes 7 jovens
e de um destes grupos.
Assim, o número de formas diferentes de dispor os 10 jovens na fila é:
3! × 8! = 241 920
3. Como o número deve ter 5 algarismos diferentes como os 6 algarismos de 0 a 5, e o algarismo das unidades
deve ser 5, existe apenas uma alternativa para o algarismo das unidades.
Como o algarismo das dezenas de milhar não pode ser zero, nem 5 (que é o algarismo das unidades),
existem 4 alternativas para este algarismo.
Para o terceiro algarismo escolhido, por exemplo o dos milhares, voltam a existir 4 alternativas, porque
o zero já pode ser considerado nesta posição, e para as restantes duas posições existem, respetivamente
3 e 2 alternativas.
Assim, a quantidade de números que existem nas condições descritas, é:
4 × 4 × 3 × 2 × 1 = 96
Resposta: Opção D
2/30
4. Se as duas peças a colocar no tabuleiro foram da mesma cor, interessa selecionar 2 das 12 posições do
tabuleiro, sem considerar a ordem relevante (12 C2 ) porque as peças a colocar são iguais, e o número de
seleções possı́veis deve ser multiplicado por 3 porque existem 3 cores para as peças a colocar (verdes,
amarelas e encarnadas). Ou seja, o número de formas diferentes de dispor duas peças da mesma cor no
tabuleiro é:
3 ×12 C2
Se as duas pelas foram de cores distintas, interessa selecionar 2 das 3 cores disponı́veis (3 C2 ), e para cada
um destes pares de cores, escolher 2 das 12 posições do tabuleiro, considerando a ordem relevante (12 A2 )
porque as peças a colocar são diferentes. Ou seja, o número de formas diferentes de dispor duas peças
decor diferentes no tabuleiro é:
3
C2 ×12 A2
Como é possı́vel, em alternativa, obter qualquer um destes dois tipos de configurações temos que o número
de configurações coloridas diferentes que é possı́vel obter é:
3 ×12 C2 +3 C2 ×12 A2
5. Se a Fernanda oferecer 3 dos 5 livros e 3 das 7 canetas a um dos netos, como a ordem de seleção não
é relevante e o beneficiário deste conjunto pode ser qualquer um dos dois netos o número de formas
diferentes de fazer a repartição é:
2 ×5 C3 ×7 C3
Se a alternativa for oferecer 4 dos 5 livros e 2 das 7 canetas a um dos netos, como a ordem de seleção
continua a não ser relevante e o beneficiário deste conjunto também pode ser qualquer um dos dois netos
o número de formas diferentes de fazer a repartição é:
2 ×5 C4 ×7 C2
Como as qualquer uma destas alternativas pode acontecer em alternativa, temos que o número de modos
diferentes pode a Fernanda repartir os doze objetos pelos seus dois netos é:
2 ×5 C3 ×7 C3 + 2 ×5 C4 ×7 C2 = 910
3/30
6. Como os pontos pertencem a duas retas, os 5 pontos da reta r são colineares, pelo que nenhum conjunto
de 3 destes pontos define um triângulo, assim como acontece para os n pontos da reta s.
Desta forma, para definir um triângulo com 3 destes pontos é necessário selecionar 2 pontos da reta r e
1 ponto da reta r (5 C2 ×n C1 triângulos distintos deste tipo), ou em alternativa, selecionar 1 ponto da
reta r e 2 pontos da reta r (5 C1 ×n C2 triângulos distintos deste tipo).
Como é possı́vel definir exatamente 175 triângulos, temos que:

5
C2 ×n C1 +5 C1 ×n C2 = 175
Resolvendo a equação anterior, determinamos o valor de n:
5 5! n!
C2 ×n C1 +5 C1 ×n C2 = 175 ⇔ ×n+ × 5 = 175 ⇔
2!3! 2!(n − 2)!
5 × 4 × 3! n × (n − 1) × (n − 2)! 5 × 4 × n n × (n − 1) × 5
⇔ ×n+ × 5 = 175 ⇔ + = 175 ⇔
2!3! 2!(n − 2)! 2! 2!
20n (n2 − n) × 5
⇔ + = 175 ⇔ 20n + 5n2 − 5n = 350 ⇔ 5n2 + 15n − 350 = 0 ⇔ n = 7 ∨ n = −10
2 2
Como n é o número de ponto marcados sobre a reta s, então n ∈ N, ou seja, n = 7
7. Como os dois condutores são dois dos três dirigentes,existem 3 A2 formas diferentes de selecionar os
condutores (a ordem é relevante, porque as viaturas são diferentes).
Como no automóvel, vão dois jogadores de cada sexo, não existe qualquer lugar disponı́vel para o treinador
ou para o dirigente que não vai conduzir, pelo que o número de formas diferentes de selecionar os restantes
ocupantes do automóvel consiste em contar o número de formas de selecionar 2 dos 5 jogadores do sexo
masculino e 2 das 5 jogadoras do sexo feminino, ou seja, 5 C2 ×5 C2
Assim, temos a contagem do número de condutores e grupos de ocupantes de cada uma das viaturas,
pelo que resta ainda ordenar os 4 ocupantes do automóvel e 8 ocupantes da carrinha (à exceção dos
condutores) pelos lugares disponı́veis em cada viatura, ou seja P4 = 4 A4 = 4! para os lugares do automóvel
e P8 = 8 A8 = 8! para os lugares da viatura.
Assim, a uma expressão que dê o número de maneiras diferentes de distribuir os catorze elementos da
comitiva pelos catorze lugares disponı́veis, é:
3
A2 ×5 C2 ×5 C2 × ×4! × 8!
8. Como apenas os 4 hóspedes dinamarqueses podem conduzir as 4 motos diferentes, a forma de os distribuir,
um por cada moto é: 4 A4 = P4 = 4!
Como devemos distribuir os restantes 3 hóspedes suecos pelos 4 lugares disponı́veis, o número de formas
diferentes de o fazer é 4 A3 (porque se deve considerar a ordem relevante, uma vez que as motas são
diferentes), ou seja, o número total de formas distintas de distribuir os sete hóspedes pelas quatro motos,
nas condições definidas, é:
4! ×4 A3 = 576
4/30
9. Como os números devem ser naturais, superiores a 9999 e inferiores a 22 000, então todos têm 5 algarismos,
usando apenas os algarismos 0, 1, 2 ou 3.
O algarismo das dezenas de milhar tem que ser 1 ou 2 (não pode começar por zero e deve ser inferior a
30 000).
Se o algarismo das dezenas de milhar for 1, então os restantes 4 podem ser escolhidos de entre as 4
alternativas, sem restrições, com repetição e considerando relevante a ordem, ou seja, de 4 A04 = 44 = 256
formas diferentes.
Se o algarismo das dezenas de milhar for 2, então o algarismo dos milhares tem que ser 0 ou 1 (2 opções),
para que o número seja inferior a 22 000 e os restantes 3 podem ser escolhidos de entre as 4 alternativas,
sem restrições, com repetição e considerando relevante a ordem, ou seja, existem 2×4 A03 = 2×43 = 2×128
números diferentes nestas condições.
Assim, a quantidade de números naturais superiores a 9999 e inferiores a 22 000 escritos usando apenas
os algarismos 0, 1, 2 e 3 é:
4 0
A4 + 2 ×4 A03 = 256 + 128 = 384
Resposta: Opção C
10. Como cada uma das 5 caixas com número par deve ter, pelo menos, uma bola azul e existem 8 bolas
azuis, restam 8 − 5 = 3 bolas azuis para colocar como uma segunda bola.
Como cada uma das 5 caixas com número ı́mpar deve ter, pelo menos, uma bola branca e existem 7 bolas
brancas, restam 7 − 5 = 2 bolas brancas para colocar como uma segunda bola.
Desta forma podemos selecionar quaisquer duas das 10 caixas para colocar as duas bolas brancas, a que
correspondem 10 C2 escolhas diferentes; e depois, por cada uma destas escolhas, devemos escolher 3 das
restantes 8 caixas (porque nenhuma pode conter mais do que duas bolas), para colocar as 3 bolas azuis
restantes, a que correspondem 8 C3
Assim, o número de maneiras diferentes em podem ficar colocadas as bolas nas dez caixas, nas condições
indicadas, é:
10
C2 ×8 C3 = 2520
5/30
11. Nas condições indicadas pretende-se colocar os cartões numa fila que pode ser dividida em duas partes -
a primeira com três posições e a segunda com seis posições.
Como na primeira parte da fila existem três posições onde podem ser colocados quatro cartões (2, 3, 5, e
7), e a ordem dos cartões é relevante, o número de formas diferentes de ocupar os três primeiros lugares
da fila é 4 A3
Para a segunda parte da fila, com seis posições, existem 6 números disponı́veis para os ocupar (o número
primo que não foi colocado antes e todos os restantes), pelo que o número de disposições dos lugares é
6
A6 = P6 = 6!
Assim, o número de maneiras diferentes em possı́vel colocar os cartões, de modo que os números inscritos
nos três primeiros cartões sejam primos, é:
4
A3 ×6 A6 = 17 280
12. Como o delegado de turma tem de fazer parte da comissão e esta deve incluir rapazes e raparigas, os
restantes dois membros devem ser duas raparigas ou um rapaz e uma rapariga.
15
Como a turma tem 15 raparigas, selecionando duas delas, temos que existem C2 = 105 comissões
formadas pelo delegado e por mais duas raparigas.
Selecionando uma das 15 raparigas, e um dos 26 − 15 − 1 = 10 rapazes (correspondendo a retirar dos 26

alunos, as 15 raparigas e o delegado que deve integrar a comissão obrigatoriamente), temos que existem
15 × 10 = 150 comissões formadas pelo delegado e por um rapaz e uma rapariga.
Assim, o número de comissões diferentes, que incluam rapazes e raparigas, se podem formar, sabendo-se
que o delegado de turma tem de fazer parte da comissão é:
15
C2 + 15 × 10 = 105 + 150 = 255
6/30
13. Para que os números sejam ı́mpares e maiores do que seis milhões, têm que, cumulativamente, ter o
primeiro algarismo maior ou igual a 6 e o último algarismo ı́mpar.
Como só existe um algarismo 7, os números ı́mpares que se podem formar maiores que sete milhões,
devem terminar em 5, pelo que usando o 7 para o algarismo dos milhões e um dos 5 para o algarismo das
unidades, restam escolher a posição do outro algarismo 5, de entre as 5 posições disponı́veis, sendo que
as restantes posições serão ocupadas por algarismos 6. Assim, nestas condições o número de números
ı́mpares que se podem formar maiores que sete milhões é: 5 C1 = 5
Caso o algarismo dos milhões seja um 6, podemos considerar a hipótese do algarismo das unidades ser
o 7, e neste caso, a contagem do número de hipóteses corresponde a escolher 2 das 5 posições restantes
onde devem figurar os algarismos 5, ou seja, 5 C2 = 10
Ainda no caso do algarismo dos milhões ser um 6, devemos considerar a hipótese do algarismo das
unidades ser 5, e nesse caso será necessário escolher uma posição para o 5 restante, de entre as 5 posições
restantes e outra para o 7, de entre as 4 restantes, ou seja, 5 C1 ×4 C1 = 20
Assim, o número de números ı́mpares e maiores do que seis milhões, de acordo com as restrições do
enunciado, é:
5
C1 +5 C2 +5 C1 ×4 C1 = 5 + 10 + 20 = 35
14. Se pretendemos formar conjuntos com, pelo menos, três pessoas de entre um conjunto alargado de cinco
pessoas, devemos considerar todos os conjuntos de três pessoas, com todos os conjuntos de quatro pessoas
e ainda o único conjunto de cinco pessoas, ou seja:
5
C3 +5 C4 +5 C5 = 10 + 5 + 1 = 16
15. Como existem 5 vogais, existem 5 hipóteses para o primeiro dı́gito do código.
Para os restantes 3 dı́gitos do código existem 9 algarismos disponı́veis, e como os algarismos devem ser
todos diferentes, para as restantes 3 dı́gitos existem 9 A3 escolhas diferentes.
Assim, nas condições do enunciado existem 5 × 9 A3 = 2520 números.
16. Como existem 4 alunos de Espanhol, que devem ficar juntos na fotografia, existem P4 = 4 A4 = 4! formas
de dispor os 4 alunos em 4 posições adjacentes.
Da mesma forma, como existem 8 alunos de Inglês, existem P8 = 8 A8 = 8! formas diferentes de os dispor
em 8 posições adjacentes.
Como se pretende que os alunos da mesma disciplina fiquem juntos, independentemente da ordenação das
disciplinas, existem 2 formas de colocar os dois grupos (o grupo de Espanhol na direita, ou na esquerda),
e assim o número total de maneiras que se podem dispor os 12 alunos nas condições descritas, é:
4! × 8! × 2 = 1 935 360
7/30
17. Como o número a formar deve ser maior que 20 000, então para o algarismo das dezenas de milhar existem
apenas 3 escolhas possı́veis (2, 3 e 4).
Para os restantes 4 posições do número existem 4 algarismos disponı́veis (0 e 1 e os dois algarismos que
não figuram na posição das dezenas de milhar), e como os algarismos devem ser todos diferentes, para as
restantes 4 posições existem P4 = 4 A4 = 4! escolhas diferentes.
Assim, nas condições do enunciado existem 3 × 4! = 72 números.
18. Temos que os algarismos pares, ficando juntos podem ocupar 4 grupos de duas posições adjacentes e
trocando entre si, podem figurar no número de 2 × 4 formas distintas.
Os algarismos ı́mpares devem ocupar as 3 posições restantes, podendo trocar entre si, o que corresponde
a 3 A3 = P3 = 3! disposições diferentes.
Assim, considerando todas as disposições diferentes dos algarismos, temos que o total de números naturais
nas condições do enunciado é: 2 × 4 × 3! = 8 × 6 = 48
19. Os números naturais de quatro algarismos que se podem formar com os algarismos de 1 a 9 e que são
múltiplos de 5, são constituı́dos por 3 algarismos ou posições, em que as três primeiras podem ser ocupada
por 9 algarismos (todos exceto o zero), e a última apenas por 1 (o algarismo 5).
Assim, o número de múltiplos de 5 nas condições do enunciado é
9 × 9 × 9 × 1 = 93 × 1 = 93 = 729
Resposta: Opção A
20. Considerando uma única fica horizontal, existem 4 posições que devem ser ocupadas por 4 elementos (fi-
chas com número par) diferentes e por isso cuja ordem de colocação é relevante, ou seja, são 4 A4 = P4 = 4!
as formas de colocar os números pares numa única fila horizontal.
Como existem 4 filas horizontais, o número de formas que existem para dispor as fichas com números
pares no tabuleiro, ocupando uma única fila horizontal é 4 × 4!
Após a colocação das fichas com um número par, restam 16 − 4 = 12 posições disponı́veis no tabu-
leiro que podem ser ocupadas por uma fichas com um número ı́mpar (que são diferentes e por isso é
relevante a ordem de colocação), ou seja, existem 12 A5 formas de dispor as fichas com os números ı́mpares.
Assim o número de maneiras diferentes é possı́vel dispor as nove fichas, de tal forma que as que têm
número par ocupem uma única fila horizontal é:
12
4 × 4! × A5 = 9 123 840
21. Para que o número seja ı́mpar o algarismo das unidades deve ser 1 (porque é o único número das bolas
que é ı́mpar). Assim, dos 9 algarismos do números, apenas 8 podem ser ocupados pelas bolas com os
números 2 e 4.
Selecionando 4 das 8 posições (disponı́veis) do número para serem ocupadas por bolas com o número
2, temos 8 C4 hipóteses, e selecionando 1 das 4 posições disponı́veis (excluindo a posição das unidades e as
posições ocupadas pelas bolas com os números 4), temos 4 C1 = 4 hipóteses diferentes.
As restantes posições serão ocupadas pelas bolas com os números 1, pelo que a quantidade de números
ı́mpares que é possı́vel obter, é:
8
C4 × 4 = 280
8/30
22. Calculando o número de grupos ordenados de três rapazes, temos 3 A3 = P3 = 3! hipóteses para dispor os
três rapazes juntos.
E por cada grupo de rapazes, existem 7 A7 = P7 = 7! ordenações possı́veis dos nove jovens, correspondendo
à disposição das 6 raparigas e do grupo de rapazes, considerando a ordenação relevante.
Assim, o número de maneiras de dispor os nove jovens, com os três rapazes juntos é
3! × 7! = 30 240
23. Escolhendo os lugares das extremidades para os dois rapazes, existem 2 hipóteses correspondentes a uma
troca entre os rapazes.
Existem ainda 4 A4 = P4 = 4! hipóteses para sentar as 4 raparigas nos 4 bancos, ou seja, 4 elementos
organizados em 4 posições em que a ordem é relevante.
Assim, o número de maneiras de sentar os 6 amigos é
2 × 4! = 48
24. Para que os números de cinco algarismos sejam ı́mpares e tenham 4 algarismo pares, todos os números
devem ser pares à exceção do último. Assim, existem 4 hipóteses para selecionar o primeiro algarismo,
das dezenas de milhar (nomeadamente 2, 4, 6, e 8, ficando garantido que o número é superior a 20 000), 5
hipóteses para a escolha do segundo algarismo (os anteriores e o zero), tal como para os terceiro e quarto
algarismos; e também 5 hipóteses para o quinto algarismo, o das unidades (nomeadamente 1, 3, 5, 7 e 9,
ficando garantido que o número é ı́mpar).
Assim a quantidade de números ı́mpares com cinco algarismos que têm quatro algarismos pares e são
superiores a 20 000 é
4 × 5 × 5 × 5 × 5 = 4 × 54
25. Se o número tem 10 posições (algarismos), das quais 6 serão ocupadas por algarismo 2, o número de
conjuntos diferentes de 6 posições para os algarismos 2 é 10 C6 (por não interessar a ordem, uma vez que
as posições serão ocupadas por elementos iguais).
Por cada um destes conjuntos, podemos colocar nas restantes 4 posições (algarismos) 8 elementos (os
algarismos de 3 a 9 e mais o algarismo 1), eventualmente repetidos.
Assim, considerando a ordem como relevante (por poderem ser algarismos diferentes), temos 8 A04 = 84
grupos diferentes.
10
Logo o total de números diferentes que existem, nas condições definidas, é C6 × 84
9/30
26. Para que as bolas 3 e 4 fiquem lado a lado, existem duas hipóteses, a bola 3 à direita, ou então à esquerda
( 3 4 ou 4 3 ).
Considerando este par como um elemento (e garantindo desta forma que estas bolas ficam juntas),
podemos considerar que temos 4 elementos - este par e as restantes 3 bolas - que podem ser colocados
em 4 posições, sendo a ordem relevante, ou seja, temos 4 A4 = P4 = 4! formas diferentes de dispor estes
4 elementos.
Assim, o número de maneiras diferentes em que se podem colocar, lado a lado, as cinco bolas, de modo
que as bolas com os números 3 e 4 fiquem ao lado uma da outra, é:
2 × 4! = 48
27. Designado as faces concorrentes no vértice A como as faces de cima e as restantes como as faces de
baixo, temos que, O número de maneiras em que, pelo menos três das faces de cima ficam numeradas
com números ı́mpares, pode ser calculado como a soma de maneiras diferentes relativas a duas situações
distintas:
• aquelas em que todas (as 4) as faces de cima ficam numeradas com números ı́mpares, e
• aquelas em que 3 das 4 faces de cima ficam numeradas com números ı́mpares.
Calculando o número de maneiras possı́veis para cada destas duas situações temos:
Se todas as 4 faces de cima devem ter números ı́mpares (e uma delas já está numerada com o número
1), então devemos considerar todas as sequências de 3 números ı́mpares que podemos obter com os 3
números ı́mpares restantes (3, 5 e 7) - considerando a ordem relevante e não permitindo repetições - ou
seja, temos 3 A3 = P3 = 3! formas de organizar os números ı́mpares nas faces de cima.
Como os 4 números pares (2, 4, 6 e 8) podem ser colocados em faces diferentes, devemos considerar todas
as sequências de 4 elementos que se podem obter com os 4 números pares, ou seja, temos 4 A4 = P4 = 4!
formas de organizar os números pares nas faces de baixo.
Assim, existem 3 A3 ×4 A4 = P3 ×P4 = 3!×4! formas de numerar as restantes faces do octaedro, garantindo
que as faces de cima ficam numeradas com números ı́mpares.
Relativamente à situação de uma das faces de cima, ser numerada com um número par, e as restantes
com números ı́mpares, devemos selecionar um dos 4 números pares disponı́veis, e escolher uma das 3
faces disponı́veis para o colocar, o que pode ser feito de 4 × 3 formas possı́veis.
Depois, ainda para as restantes duas faces de cima, devemos considerar as sequências de 2 números
que podemos obter, a partir dos 3 números ı́mpares ainda disponı́veis, ou seja 3 A2 formas diferentes de
numerar as restantes faces de cima.
Depois, ainda devemos considerar as 4 A4 = 4! formas diferentes de organizar os restantes 4 números nas
4 faces de baixo.
Assim, existem 4 × 3 ×3 A2 × 4! formas diferentes de numerar as faces, garantindo que nas faces de cima
existem exatamente 3 números ı́mpares.
Assim, o número de total de formas diferentes que podemos numerar as faces do octaedro, garantindo
que, pelo menos, 3 das faces de cima ficam numeradas com números ı́mpares é
3! × 4! + 4 × 3 × 3 A2 × 4! = 1 872
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28. Para que a comissão seja mista, deve ter pelo menos um rapaz, e como deve ter mais raparigas que
rapazes, então o número de comissões diferentes que se podem formar pode ser calculado como a soma
de comissões diferentes relativas a composições de dois tipos:
• 3 raparigas e 2 rapazes
Como a ordem não é relevante podemos escolher 3 raparigas do conjunto das 15, de 15 C3 formas
diferentes e podemos escolher os 2 rapazes de 7 C2 formas diferentes, logo existem 15 C3 ×7 C2 comissões
deste tipo
• 4 raparigas e 1 rapaz
As comissões deste tipo são 15 C4 ×7 que correspondem a escolher 4 das 15 raparigas e 1 dos 7 rapazes,
sem considerar a ordem relevante.
Assim, o número de comissões diferentes que se podem formar, de acordo com as condições impostas, é:
15
C3 ×7 C2 + 15
C4 × 7
29. A escolha pode ser feita selecionando, 9 dos 16 quadrados para colocar os discos brancos (não considerando
a ordem relevante porque os discos são iguais). Ou seja, 16 C9 são as diferentes formas de dispor os discos
brancos no tabuleiro.
Depois, selecionamos 3 quadrados, de entre os 7 que permanecem sem qualquer disco. Ou seja 7 C3 são as
diferentes formas de dispor os discos pretos no tabuleiro, depois de termos colocado os 9 discos brancos.
Assim, o número de formas diferentes de colocar os 12 discos no tabuleiro, de acordo com as condições
definidas é
16
C9 × 7 C3
30. A Resposta (I) (20 C16 × 16! ×8 A4 ) pode ser interpretada como:
Selecionando, de entre os 20 jornalistas 16 para ocupar as duas filas da frente, temos 20 C16 grupos dife-
rentes de 16 jornalistas.
Como em cada um destes grupos, existem 16! maneiras diferentes de os sentar, correspondentes a todas
as trocas de lugar entre eles que podem ser feitas, multiplicamos os dois números.
E, por cada uma das situações diferentes antes consideradas, existem ainda 8 A4 hipóteses a considerar,
decorrentes de selecionar 4 cadeiras, ou posições, de entre as 8 existentes na terceira fila (considerando a
ordem relevante) para fazer a atribuição de cada uma delas a um dos 4 jornalistas que se senta nesta fila.
Como consideramos a ordem relevante, ficam já consideradas as trocas possı́veis entre eles.
A Resposta (II) (20 A8 ×12 A8 ×8 A4 ) pode ser interpretada como:

Existem 20 A8 formas de ocupar a primeira fila, selecionam-se 8 de entre os 20 jornalistas (considera-se a
ordem relevante para considerar as trocas possı́veis entre cada grupo de 8 selecionados).
Por cada uma das hipóteses anteriores, existem 12 A8 formas de ocupar a segunda fila, correspondentes a
selecionar 8 de entre os 12 jornalistas que não ocuparam a primeira fila, podendo estes 8 fazer todas as
trocas entre si.
Finalmente, por cada uma das 20 A8 ×12 A8 formas de ocupar as duas primeira filas, existem ainda 8 A4
hipóteses a considerar, decorrentes de selecionar 4 cadeiras, ou posições, de entre as 8 existentes na terceira
fila (considerando a ordem relevante) para fazer a atribuição de cada uma delas a um dos 4 jornalistas
que se senta nesta fila. Como consideramos a ordem relevante, ficam já consideradas as trocas possı́veis
entre eles.
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31. Como a comissão deve ter exatamente 2 mulheres, num total de 3 pessoas, será constituı́da por um único
homem.
Logo, como existem 6 homens no grupo, existem 6 formas distintas de escolher o homem que integra a
comissão.
Por cada uma das 6 escolhas anteriores, existem 3 C2 formas de escolher 2 de entre as 3 mulheres que
existem no grupo (não se considera a ordem relevante, porque não existe referência a diferentes estatutos
na comissão).
Assim, existem 6 ×3 C2 formas de escolher os elementos da comissão, de acordo com a restrição imposta.
32. Para que os números resultantes da troca dos algarismos de 12 345 sejam maiores que 40 000, o primeiro
algarismo deve ser 4 ou 5.
Para que o algarismo seja ı́mpar, deve terminar em 1,3 ou 5.
Assim, o número total resulta da soma de duas contagens parciais:
• Números ı́mpares cujo primeiro algarismo é 4:
Selecionando o algarismo 4 para a primeira posição (1) e um dos 3 algarismos ı́mpares para a última
posição (3), restam 3 algarismos que podem ser ordenados nas 3 posições intermédias (3!), resultando
num conjunto de 1 × 3! × 3 = 18 números diferentes
• Números ı́mpares cujo primeiro algarismo é 5:
Selecionando o algarismo 5 para a primeira posição (1) e um dos 2 algarismos ı́mpares restantes para
a última posição (2), restam 3 algarismos que podem ser ordenados nas 3 posições intermédias (3!),
resultando num conjunto de 1 × 3! × 2 = 12 números diferentes
Assim, podemos formar 18 + 12 = 30 números diferentes, de acordo com as condições do enunciado.
33. Como se pretende que o Carlos seja o elemento da famı́lia Andrade a participar no jogo, resta escolher
um dos outros dois irmãos do Carlos, ou seja só existem 2 hipóteses de escolher os irmãos Andrade.
Por cada uma das 2 hipóteses para os irmãos Andrade, podemos escolher grupos de 2, de entre os 4 irmãos
da famı́lia Martins, ou seja, 4 C2 = 6 grupos possı́veis.
Logo, existem 2 × 6 = 12 formas de escolher os dois pares de irmãos, observando a restrição do enunciado.
34. Como o primeiro e último algarismo são iguais, o segundo e o penúltimo também, o mesmo acontecendo
com o terceiro e o antepenúltimo, apenas consideramos as escolhas para os 3 primeiros algarismos, sendo
os restantes, a repetição das escolhas já feitas, por ordem inversa.
Assim, para o primeiro algarismo existem 9 hipóteses de escolha (excluı́mos o algarismo zero). Para
o segundo e o terceiro podemos considerar 10 hipóteses para cada um, porque podem ocorrer repetições
de algarismos e o zero pode ocorrer em todas as posições à exceção da primeira.
Assim o um número total de capicuas diferentes (com 6 algarismos) é
9 × 10 × 10 = 900
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35. Para calcular o número de códigos diferentes, de acordo com as restrições impostas, podemos começar por
escolher a posição do 2, e assim existem 7 posições possı́veis.
Por cada uma das 7 escolhas anteriores, escolhemos outras duas posições (de entre as 6 disponı́veis para
posicionar os 5, logo existem 6 C2 escolhas diferentes.
Como as restantes posições são todas ocupadas por a, a colocação dos a corresponde a uma única
hipótese de posicionamento. Assim temos que o número total de hipóteses possı́veis é
7 × 6 C2 × 1 = 105
36. A resposta (I) (500 C30 − 498 C28 ) pode ser interpretada como:
O número total de grupos de 30 funcionários que se podem escolher são 500 C30 . Naturalmente em alguns
destes estão presentes as duas irmãs.
Se ao número total destes grupos subtrairmos o número de grupos em que as duas irmãs estão presentes,
ou seja, os grupos de 30 elementos que incluem as duas irmãs e mais 28 de entre os restantes 498 fun-
cionários (498 C28 ), restam apenas os grupos onde está apenas uma das irmãs ou então nenhuma delas, o
que significa que pelo menos uma delas não integrará o grupo de funcionários escolhidos.
A resposta (II) (2 ×498 C29 + 498 C30 ) pode ser interpretada como:
Os grupos de 30 funcionários, que respeitam a condição defina, podem ser de dois tipos:
• Apenas uma das irmãs pertence ao grupo.
Existem 2 × 498 C29 grupos deste tipo, pois resultam de incluir 1 das 2 irmãs e mais 29 funcionários,
escolhidos de entre os restantes 498.
• Nenhuma das irmãs pertence ao grupo. Existem 498 C30 grupos deste tipo, pois resultam da escolha
de 30 funcionários do grupo de 498 funcionários que não incluı́ as irmãs.
Assim, 2 × 498 C29 + 498 C30 representa o número de grupos que incluı́ apenas uma das irmãs, adicionado
ao número de grupos que não incluı́ nenhuma das irmãs.
37. Selecionando 7 dos 12 compartimentos para colocar os copos brancos, que por serem iguais, a ordem da
seleção não é relevante, temos 12 C7 formas de arrumar os copos brancos.
Por cada arrumação diferente dos copos brancos, devemos considerar 5 A3 hipóteses diferentes para colocar
os copos de outras cores, que correspondem a selecionar 3 dos 5 compartimentos (ainda) vazios, e em que
a ordem da seleção é relevante por se destinarem a copos de cor diferente.
Assim o número de arrumações diferentes é 12 C7 × 5 A3
38. Os 10 rapazes irão ocupar 10 posições, podendo cada um deles ocupar cada uma das 10 posições. Como
qualquer troca de posições representa uma foram diferente de se sentarem, a ordem é relevante. Assim,
existem 10 A10 = P10 = 10! formas diferentes de sentar os rapazes na fila da frente.
Como a delegada e a subdelegada, ocupam duas posições especı́ficas e podem trocar entre si, existem
apenas 2 formas diferentes de colocar estas duas raparigas.
As restantes 12 raparigas, ocupam as 12 posições centrais na fila de trás, pelo que existem 12 A12 = P12 = 12!
formas diferentes de dispor estas 12 raparigas.
Assim, uma expressão que dá o número de maneiras diferentes de, nestas condições, os 24 jovens pousarem
para a fotografia é
10! × 2 × 12!
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39. Se considerarmos o bloco das três cartas como um elemento único, temos um conjunto de 11 elementos (o
bloco das 3 figuras e as restantes 10 cartas) para serem dispostos em 11 posições, ou seja, 11 A11 = P11 = 11!
disposições diferentes.
Por cada uma das disposições anteriores, temos que considerar, adicionalmente, as trocas possı́veis das 3
figuras no bloco das 3 cartas, ou seja, 3 A3 = P3 = 3! trocas possı́veis.
Assim, o número de sequências diferentes que é possı́vel construir, de modo que as três figuras fiquem
juntas é
11! × 3! = 239 500 800
40. A resposta correta é a Resposta II.

Relativamente a esta resposta, o número de formas diferentes de escolher os 3 funcionários, de forma que
pelo menos 2 dos funcionários escolhidos estejam a favor do novo horário de trabalho, é calculado como a
soma dos números de casos de duas situações distintas:
- 2 dos 3 funcionários escolhidos são favoráveis à alteração, ou seja, escolher 1 funcionário de entre os
6 que não estão no grupo dos que são favoráveis, e por cada uma das 6 escolhas possı́veis, escolher um
conjunto de 2 de entre os 9 trabalhadores que são favoráveis (6 × 9 C2 );
- escolher 3 trabalhadores que sejam favoráveis à alteração, ou seja, escolher um grupo de 3, do conjunto
de 9 trabalhadores que são favoráveis (9 C3 ).
Outra forma de fazer este cálculo, consiste em subtrair ao total dos conjuntos de 3 trabalhadores que
podemos fazer com os 15 funcionários (15 C3 ), o número de grupos onde nenhum trabalhador é favorável
à alteração, ou apenas 1 é favorável à alteração.
Observando a Resposta I, podemos identificar este raciocı́nio, embora tenham sido subtraı́dos apenas os
conjuntos em que nenhum trabalhador é favorável (6 C3 , que consiste em calcular o número de conjuntos
de 3 que podemos fazer com os 6 trabalhadores que não estão no grupo dos que são favoráveis). Assim,
para que o cálculo fique correto, deve ser ainda subtraı́do o número 6 C2 ×9, ou seja, o número de conjuntos
em que são escolhidos 2 de entre os 6 trabalhadores que não estão no grupo dos que são favoráveis e um
terceiro trabalhador do grupo dos 9 apoiantes da alteração.
Desta forma, alterando a Resposta I para: 15 C3 − 6 C3 − 6 C2 × 9, obtemos outra resposta correta.
41. Como o código tem 4 algarismos e sabemos que 2 deles são 7 e os restantes 2 são diferentes de 7,
podemos começar por calcular o número de situações diferentes em que os algarismos 7 podem ser dispostos
(4 C2 , que corresponde a selecionar 2 das 4 posições do código, sem considerar a ordem, porque estas
posições serão ambas ocupadas por algarismos iguais - o algarismo 7).
Depois, por cada uma destas escolhas, existem 9 hipóteses (todos os algarismos à exceção do 7) para
ocupar a primeira posição não ocupada, e outras 9 para a segunda posição não ocupada, pelo que o número
total de códigos pode ser calculado como
4
C2 × 9 × 9 = 486
42. Selecionando 2 das 4 cartas de espadas, temos 4 A2 formas de colocar as cartas nas extremidades (consi-
deramos a ordem relevante, porque uma das cartas selecionadas fica no inı́cio da sequência e a outra no
fim).
Depois de termos colocado as 2 cartas nas posições dos extremos, sobram 5 cartas (as 2 de espadas res-
tantes e as 3 de copas) para serem dispostas em 5 posições, que podem ser colocadas de 5 A5 = P5 = 5!
formas diferentes.
Assim, existem 4 A2 × 5! = 1440 sequências diferentes.
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43. O grupo dos 3 livros de Matemática pode ser arrumado de 3 A3 = P3 = 3! formas diferentes.
Como a prateleira tem duas pontas, o grupo dos três livros pode ser colocado de 2 formas.
Os restantes 5 livros podem ser arrumados de 5 A5 = P5 = 5! formas diferentes.
Logo, o número de arrumações diferentes é
3! × 2 × 5! = 1440
44. Se ao total do número de grupos diferentes de 5 alunos que se podem formar com os 27 alunos (27 C5 , não
se considera relevante a ordem por não haver diferenciação dentro do grupo), subtrairmos os grupos que
são formados apenas por rapazes (17 C5 ) e também os que são formados apenas por raparigas (10 C5 , como
existem 17 rapazes na turma, o número de raparigas é 27 − 17 = 10), o resultado é o número de grupos
em que existe pelo menos um aluno de cada sexo, ou seja
27 17 10
C5 − C5 − C5 = 74 290
45. Como os números têm cinco algarismos, e três deles são o algarismo 5 podemos calcular o número de
formas diferentes de dispor os 3 algarismos 5 nas 5 posições do número (5 C3 , não se considera relevante
a ordem, por serem algarismos iguais).
Assim, por cada disposição dos algarismos 5 existem 4 hipóteses (6, 7, 8 e o 9) para ocupar
a primeira posição livre do algarismo, e ainda outras 4 para a segunda posição livre do algarismo.
Logo, a quantidade de números deste tipo que tem exatamente 3 algarismos 5 é
5
C3 × 4 × 4 = 5 C3 × 42
46. Como a quinta parte dos alunos tem computador portátil e existem 150 alunos, temos que o número de
1
alunos com computador portátil é × 150 = 30.
5
Assim, o número de conjuntos de 4 alunos formados a partir destes 30, é 30 C4 .
A cada um destes grupos de 4 alunos podem juntar-se 120 C2 pares de alunos sem computador portátil
(existem 150 − 30 = 120 alunos sem computador portátil).
Assim, o número de comissões diferentes que se pode formar com, exatamente, quatro dos alunos que têm
computador portátil é
30
C4 × 120 C2 = 195 671 700
47. Num número natural de 3 algarismos, o algarismo das centenas não pode ser ocupada pelo algarismo zero.
Assim, para o algarismo das centenas temos 7 hipóteses (todos exceto o 2, o 5 e o zero).
Para o algarismo das dezenas temos igualmente 7 hipóteses (todos exceto o 2, o 5 e o que foi usado para
o algarismo das centenas, mas incluindo o zero).
Para o algarismo das unidades restam 6 hipóteses (todos exceto o 2, o 5, e os dois usados anteriormente).
Logo, a quantidade de números naturais de três algarismos diferentes se podem escrever, não utilizando o
algarismo 2 nem o algarismo 5, é:
7 × 7 × 6 = 294
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48. A resposta correta é a Resposta do André.

Podemos calcular o número de comissões diferentes com dois alunos do mesmo sexo, se, ao total de
comissões diferentes que se podem formar com os 25 alunos (25 C2 ), subtrairmos aquelas que são com-
postas por alunos de sexos diferentes, ou seja, selecionando 1 dos 15 rapazes e 1 das 10 raparigas
(15 C1 × 10 C1 = 5 × 10). Ou seja 25 C2 − 15 × 10 comissões diferentes de 2 alunos do mesmo sexo.
A resposta da Rita evidência a hipótese de calcular o número de comissões formadas por 2 dos 15 rapazes
(15 C2 ) e em separado o número de comissões formadas apenas por raparigas (10 C2 ). Contudo estes dois
números devem ser somados, porque as comissões podem ser formadas por dois rapazes OU por duas
raparigas.
Assim alterando a resposta da Rita de 15 C2 × 10 C2 para 15 C2 + 10 C2 , obtemos outra resposta correta
para o problema.
49. Como se pretende que os números sejam pares, temos 2 hipóteses para ocupar o algarismo das unidades
(2 ou 4).
Após considerar as duas hipóteses para o algarismo das unidades restam 4 algarismos (1, 3, 5 e o algarismo
par que não ocupa a posição das unidades) para ocupar 4 posições, ou seja 4 A4 = P4 = 4!.
Assim, a quantidade de números pares de cinco algarismos diferentes que se podem escrever com os
algarismos dados é
2 × 4! = 48
50. Como uma das faces pentagonais já tem 3 vogais atribuı́das, bem como as respetivas posições, nessa face
só existem 2 hipóteses para colocar as restantes duas vogais.
Na outra face pentagonal, existem 4 vértices disponı́veis, e 23−5−1 = 17 letras disponı́veis (todas excepto
as vogais e a consoante B), e como a ordem é relevante para a identificação de cada vértice, existem 17 A4
hipóteses de colocação das consoantes.
Assim, o número de maneiras diferentes de designar os restantes 6 vértices é
17
2× A4 = 114 240
51. Como se pretende que a eleição seja feita de modo a que os eleitos sejam de sexos diferentes, devemos
selecionar 1 dos 8 rapazes e 1 das 12 raparigas e ainda multiplicar por 2 para considerar a hipótese de eles
alternarem nos dois cargos.
Assim, o número de escolhas diferentes que podem ser feitas é
8 × 12 × 2 = 192
52. Como se pretende que os números sejam pares, para o algarismo das unidades temos apenas 2 hipóteses
(o 6 e o 8).
Como se pretende que das restantes 3 posições, duas sejam ocupadas por algarismos 5 temos 3 C2
hipóteses de escolher 2 das 3 posições para os algarismos 5.
Para a posição restante existem ainda 4 hipóteses (todos os elementos do conjunto A, à exceção do 5).
Assim, a quantidade de números números que se podem formar, nestas condições, é
2 × 3 C2 × 4 = 24
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53. Sendo ases a primeira e a última cartas da sequência, existem 4 A2 formas de arranjar os extremos da
sequência (selecionamos 2 dos 4 ases existentes, que por serem diferentes, deve ser considerada relevante
a ordem de colocação).
Considerando as 3 posições centrais, da sequência, ocupadas por figuras, existem 12 A3 configurações
diferentes (que correspondem a selecionar 3 das 12 figuras existentes, e considerar relevante a ordem, por
serem todas diferentes).
Logo o número total de sequências que se podem formar em que a primeira carta e a última carta são
ases, e as restantes são figuras é
4
A2 × 12 A3 = 15 840
54. Como os algarismos que compõem o número estão definidos, os números que satisfazem estas condições
diferem entre si apenas na posição de colocação dos algarismos.
Assim, selecionando 3 das 7 posições para serem ocupadas pelo algarismo 1 (sem considerar relevante
a ordem porque estas posições serão ocupadas por algarismos iguais), temos 7 C3 colocações possı́veis dos
algarismos 1.
Por cada uma das colocações anteriores, devemos ainda selecionar 2 das 4 posições disponı́veis (7 − 3 = 4)
para colocar o algarismos 4, ou seja 4 C2 escolhas.
As 2 posições ainda disponı́veis (7 − 3 − 2 = 2) serão ocupadas pelo algarismo 5, o que corresponde a
2
C2 = 1 escolha possı́vel.
Assim a quantidade de números diferentes que satisfazem as condições definidas é
7
C3 × 4 C2 × 2 C2 = 210
55. Como existem 3 raparigas, existem 3 formas diferentes de ocupar a posição do meio que respeitam a
condição definida.
Para além da posição do meio, existem mais 4 posições que serão ocupadas por 4 elementos diferentes, ou
seja, devemos considerar relevante a ordem pela qual cada posição é atribuı́da a cada pessoa, pelo que,
existem 4 A4 = P4 = 4! formas de sentar as restantes pessoas pelas posições do banco, que não a posição
do meio.
Assim o número de maneiras diferentes que as 5 pessoas se podem sentar no banco, ficando uma rapariga
no lugar do meio, é
3 × 4! = 72
56. Considerando a hipótese de pintar o cı́rculo com 4 cores, existem 5 A4 hipóteses diferentes, que corres-
pondem a selecionar 4 das 5 cores disponı́veis, uma para cada setor, sendo a ordem relevante porque os
setores são diferentes.
Adicionalmente, devemos considerar a hipótese de pintar o cı́rculo com 2 cores, existem 5C2 formas di-
ferentes de selecionar 2 das 5 cores. E por cada seleção existem 2 formas diferentes de pintar o cı́rculo,
porque setores adjacentes não podem ser pintados da mesma cor. Ou seja 5C2 × 2 formas diferentes de
pintar o cı́rculo com 2 cores.
Assim, o número de formas diferentes que o cı́rculo pode ser pintado é 5 A4 + 5 C2 × 2 = 140
57.
57.1. Selecionando 3 de entre os 8 vértices, podemos formar 8 C3 conjuntos, e, por cada um destes conjuntos,
podemos ainda formar 6 C2 conjuntos de 2 vértices, escolhidos, de entre os 6 do octaedro.
Assim número total de conjuntos de cinco vértices que são constituı́dos por três vértices do cubo e
dois vértices do octaedro é
8
C3 × 6 C2 = 840
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57.2. Para que os 5 vértices sejam do mesmo poliedro, podem ser escolhidos de entre os 8 vértices do cubo,
ou em alternativa, de entre os 6 vértices do octaedro. Assim, o número de conjuntos de cinco vértices
do mesmo poliedro é a soma das hipóteses relativas aos dois tipos de escolha anteriores, ou seja:
8
C5 + 6 C5 = 62
58. Para formar um número ı́mpar, de quatro algarismos diferentes, o algarismos das unidades só pode ser 1,
3 ou 5, ou seja temos 3 hipóteses.
Por cada uma destas hipóteses existem 3 A3 = P3 = 3! hipóteses de colocar os restantes 3 algarismos nas
restantes 3 posições, ou seja, a quantidade de números que existem, nas condições do enunciado, é
3 × 3! = 18
59. O número de hipóteses em que nas extremidades ficam sentados rapazes é dado por 3 A2 , que corresponde
a selecionar 2 dos 3 rapazes, considerando a ordem relevante para distinguir a extremidade da esquerda e
da direita.
Depois, por cada uma das hipóteses anteriores, existem 4 pessoas para ocupar as 4 posições centrais, o
que corresponde a 4 A4 = P4 = 4! hipóteses para ocupar os lugares centrais.
Assim, o número de maneiras diferentes que os seis amigos se podem sentar, ficando um rapaz em cada
uma das extremidades, é
3
A2 × 4! = 144
60. Como a Ana e o Miguel não querem fazer parte da comissão em simultâneo, uma forma de calcular o
número de comissões diferentes que se podem formar é calcular o número de todas as comissões (forma-
das por 3 raparigas quaisquer e dois rapazes quaisquer) e subtrair o número de comissões que integram
simultaneamente a Ana e o Miguel.
Como não existem diferenças entre os elementos da comissão, a ordenação dos elementos que a cons-
tituem não é relevante, e como existem 12 raparigas, e em cada comissão estão 3, o número de conjuntos
de raparigas numa comissão arbitrária é 12 C3 . Da mesma forma, como existem 10 rapazes, o número
de conjuntos de 2 rapazes que podem integrar uma comissão é 10 C2 , pelo que o número de comissões
diferentes que se podem formar é 12 C3 × 10 C2 .
Se considerarmos o número de comissões em que estão incluı́dos a Ana e o Miguel, simultaneamente re-
sulta de considerar o número de conjuntos de 2 raparigas, selecionada de entre as 11 (todas exceto a Ana),
11
C2 ; e selecionar 1 dos 9 rapazes (todos exceto o Miguel), 9 C1 = 9. Logo o número de comissões com
estes dois colegas na sua composição é 11 C2 × 9.
Assim, se subtrairmos os dois valores, obtemos o número de comissões que não são integradas pelos dois
em simultâneo
12
C3 × 10 C2 − 11 C2 × 9
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61. Como se pretende que o código tenha exatamente 3 algarismos 5 (cuja soma é 15), para que a soma seja
17, os restantes 2 algarismos só poderiam ser 1 − 1, ou 0 − 2, como os restantes dois devem ser diferentes,
sabemos que os algarismos do código são 5 − 5 − 5 − 0 − 2
Selecionado 3 das 5 posições para colocar os algarismos 5, temos 5 C3 hipóteses, porque, como os algarismos
são iguais, a ordem é irrelevante. E por cada posicionamento destes, existem ainda duas hipóteses
alternativas que resultam de tocar o 0 e 2 nas duas posições restantes.
Assim, o número de códigos diferentes que existem e satisfazendo as condições impostas é
5
C3 × 2 = 20
62. Como apenas 2 dos amigos têm carta de condução, existem duas hipóteses para a ocupação dos lugares
do condutor.
Escolhidos os 2 condutores, restam 12 − 2 = 10 amigos, pelo que o número de grupos de 4 amigos que
se podem sentar no automóvel é 10 C4 (se escolhêssemos a carrinha, o resultado era igual, porque seriam
grupos de 6 amigos, e 10 C4 = 10 C6 ).
Depois de escolhidos os condutores e os ocupantes de um veı́culo, os restantes são os ocupantes do veı́culo
restante, pelo que o número de maneiras diferentes podem ficar constituı́dos os dois grupos de amigos é
10
2× C4 = 420
63. Para que o produto de três números seja ı́mpar, nenhum dos três pode ser par, visto que o produto de
qualquer número por um número par, resulta num produto par.
Se, à totalidade de números de 3 algarismos diferentes (formados com os 9 algarismos apresentados),
subtrairmos aqueles que são formados exclusivamente por números ı́mpares, vamos obter a quantidade de
números que têm pelo menos um algarismos ı́mpar na sua composição.
Existem 9 A3 números de 3 algarismos diferentes formados com os 9 algarismos apresentados (consideramos
a ordem relevante, porque a troca de posições para os mesmos algarismos geram números diferentes).
Aos 9 A3 números vamos subtrair aqueles que são formados exclusivamente por números ı́mpares, ou seja,
5
A3 , que corresponde a escolher 3 dos 5 algarismos ı́mpares (1, 3, 5, 7 e 9), considerando a ordem relevante
porque as trocas de posição para os mesmos algarismos geram números diferentes.
Assim, a quantidade de números de 3 algarismos, cujo produto dos seus algarismos é um número par é
9
A3 − 5 A3
64. De acordo com as restrições impostas, existem 3 alternativas para pintar a primeira tira.
Como as cores das tiras centrais são diferentes das cores das tiras das extremidades, existem 2 hipóteses
para pintar a segunda tira.
Como as cores de tiras adjacentes têm que ser diferentes e as tiras centrais só podem ser de duas cores,
só existem uma cor para a terceira tira.
Da mesma forma forma, existe uma única alternativa para pintar a quarta tira.
Para a última tira podemos usar qualquer uma das 3 cores disponı́veis para as tiras das extremidades.
Assim, o número de bandeiras diferentes se podem fazer é
3 × 2 × 1 × 1 × 3 = 18
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65. Sabendo que apenas os rapazes podem conduzir, existem 2 hipóteses para ocupar o lugar do condutor,
pelo que o número de formas distintas é a soma de duas parcelas.
Se for o Paulo a conduzir, o outro lugar da frente tem que ser ocupado pela Inês, e os 3 lugares de trás
podem ser ocupados por qualquer um dos restantes três amigos, ou seja, existem 3 A3 = P3 = 3! formas
diferentes de ocuparem os 5 lugares.
Se o Paulo não conduzir, existem 2 hipóteses para ocupar o lugar do passageiro, à frente (porque nem o
Paulo, nem a Inês podem ocupá-lo) e 4 hipóteses para a ocupação do banco traseiro, que correspondem a
2 hipóteses para sentar os namorados (o Paulo à direita ou à esquerda) e a rapariga restante à direita ou
à esquerda do casal de namorados.
Assim, de acordo com as restrições impostas, o número de formas distintas que os amigos podem ocupar
os 5 lugares no automóvel é
3! + 2 × 4 = 6 + 8 = 14
66. Como se pretende que a sequência seja iniciada por uma figura, temos 3 hipóteses para a escolha da
primeira carta.
Para cada hipótese de inı́cio da sequência, existem 12 cartas (as restantes duas figuras do naipe de paus e as
restantes 10 cartas do naipe de paus) para ocupar as 12 posições da sequência, ou seja, 12 A12 = P12 = 12!
hipóteses.
Assim, o número de sequências diferentes de cartas do naipe de paus, iniciadas com uma figura, que é
possı́vel construir é
3 × 12! = 1 437 004 800
67. O algarismo dos milhares dos números naturais compreendidos entre 1 000 e 3 000 só pode ser 1 ou 2, pelo
que existem 2 hipóteses para o algarismo das unidades.
Como os algarismos devem ser todos diferentes, devem ser escolhidos 3 algarismos de entre os 9 que são
diferentes do selecionado para o algarismo dos milhares, ou seja, 9 A3 escolhas diferentes, visto ser relevante
a ordenação destes 3 algarismos, por gerarem números diferentes.
Assim, a quantidade de números naturais, escritos com algarismos todos diferentes, compreendidos entre
os números 1 000 e 3 000 é
2 × 9 A3 = 1008
68. Como ficam dois rapazes de pé, calculamos quantos grupos de rapazes podem ficar de pé, selecionando 2
de entre os 4 rapazes, sem considerar relevante a ordem 4 C2
Depois, por cada grupo de rapazes que fica de pé, calculamos o número de formas diferentes de ocupar 6
posições (lugares), com 6 elementos (4 raparigas e 2 rapazes que vão sentados), onde a ordem é considerada
relevante, por gerarem configurações diferentes na ocupação dos lugares sentados, ou seja 6 A6 = P6 = 6!
Assim, supondo que ficam dois rapazes em pé, o número de maneiras diferentes que podem ficar ocupados
os 6 lugares disponı́veis é
4
C2 × 6! = 4 320
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69. Como a coluna tem seis faces laterais, como as faces opostas devem ser pintadas da mesma cor, a escolha
da cor para 3 faces determina que as restantes 3 tenham as mesmas cores.
Como uma dessas 3 faces já está pintada de verde, faces adjacentes não podem ter a mesma cor, restam
3 faces (a base superior e 2 das faces laterais) que podem ser pintadas com 1 das 5 cores disponı́veis (não
considerando para esta escolha a cor verde).
Assim existem 5 elementos (cores) que podem ser arranjados em 3 posições(a base superior e duas faces
laterais adjacentes não pintadas de verde), pelo que o número de maneiras diferentes que podem ficar
pintadas as restantes cinco faces, de cordo com as condições impostas é
5
A3 = 5 × 4 × 3 = 60
70. Como só se pretende garantir que cada para de namorados fiquem juntos, em cada par, o rapaz pode
ficar à direita ou à esquerda da rapariga, ou seja, para cada para existem 2 disposições possı́veis, pelo
que existem 2 × 2 × 2 = 22 disposições possı́veis no conjunto dos 3 pares.
Como os 3 pares ainda podem ocupar posições diferentes na fila, podemos considerar que existem 3
posições na fila para serem ocupadas por 3 elementos (pares), e em que a ordem da disposição é relevante,
pelo que as disposições possı́veis dos 3 pares são 3 A3 = P3 = 3!
Assim, o número de maneiras que as 6 pessoas se podem dispor, lado a lado, de modo que cada par de
namorados fique junto na fotografia é
23 × 3! = 48
71. Como a primeira carta é o Ás de espadas, existe 1 hipótese para ocupar a primeira posição.
Como as 3 cartas seguintes são as figuras de espadas, e existem 3 figuras, a ordenação pressupõe a
relevância da ordem, pelo que existem 3 A3 = P3 = 3! hipóteses para colocar as figuras.
Como as restantes duas cartas podem ser qualquer uma das restantes 9, e a ordem é relevante, existem
9
A2 hipóteses de colocação das restantes duas cartas.
Assim, o número de sequências diferentes pode a Joana fazer é
1 × 3! × 9 A2 = 432
72.
72.1. Os elementos do conjunto C que são múltiplos de 5, são constituı́dos por 3 algarismos ou posições,
em que a primeira pode ser ocupada por 9 algarismos (todos exceto o zero), a segunda pode ser
ocupada por qualquer um dos 10 algarismos, e a terceira apenas por 2 algarismos (o zero e o 5).
Assim, o número de múltiplos de 5 que pertencem ao conjunto C é
9 × 10 × 2 = 180
72.2. Para um elemento do conjunto C que tenha os algarismos todos diferentes, existem 9 hipóteses para a
posição das centenas (todos os algarismos exceto o zero); também existem 9 hipóteses para a posição
das dezenas (incluindo o zero, mas excluindo o algarismo usado na posição das centenas); e finalmente
8 hipóteses para a posição das unidades (todos os algarismos exceto os dois já utilizados), ou seja,
um total de
9 × 9 × 8 = 648
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73. Como o Filipe está indeciso, existem 7 escolhas possı́veis (3 + 4).

Por cada escolha do Filipe, cada um dos restantes 5 amigos pode escolher de entre 3 hipóteses, ou seja
3 × 3 × 3 × 3 × 3 = 35 escolhas possı́veis.
Assim, o número de escolhas diferentes que podem ser feitas é
7 × 35 = 1701
74.
74.1. Como os discos devem ser um de cada paı́s, existem 6 hipóteses para a escolha do disco português,
4 alternativas para o disco espanhóis, 3 escolhas diferentes para o disco francês e o disco francês é
único, pelo que será escolhido com certeza.
Assim o número de conjuntos diferentes de quatro discos compostos por um disco de cada paı́s é
6 × 4 × 3 × 1 = 72
74.2. Como se pretende que os discos sejam todos do mesmo paı́s, e o conjunto tem 4 discos discos, apenas
se podem fazer conjuntos de discos portugueses ou espanhóis (porque dos outros paı́ses existem menos
do que 4 discos).
Assim, podem ser feitos 6 C4 conjuntos de discos portugueses (6 discos disponı́veis para 4 posições
no conjunto, sem considerar relevante a ordenação por se tratar de um conjunto) ou então, de forma
análoga, 4 C4 conjuntos de discos espanhóis.
Assim, o número de conjuntos com quatro discos todos do mesmo paı́s é
6
C4 + 4 C4 = 15 + 1 = 16
Exame – 2005, 2.a Fase (cód. 435)
75. O número de diagonais de um prisma regular pode ser calculado como a soma do número de diagonais
das duas bases do prisma com o número de diagonais das faces laterais.
Como cada base do prisma tem n lados, tem também n vértices. Logo existem, em cada base, n C2 pares
de vértices distintos, que definem segmentos de reta. Desses, n são os lados do polı́gono (da base), pelo
que n C2 − n são os restantes segmentos de reta, ou seja as diagonais de cada base. Como são duas bases,
2 (n C2 − n) é o número de diagonais das duas base.
Como as bases do prisma têm n lados, o prisma tem n faces laterais, e todas são retangulares, existem 2
diagonais em cada face lateral, pelo que existem 2 × n diagonais nas faces laterais (2 em cada uma das n
faces laterais).
Desta forma, o número total de diagonais de todas as faces do prisma (incluindo as bases) é
2 (n C2 − n) + 2n
Exame – 2005, 1.a Fase (cód. 435)
76. Como se pretende que os algarismos sejam ı́mpares, e o número deve ser maior que 60 000, só existem 2
hipóteses para a escolha do algarismo das dezenas de milhar (o sete ou o nove).
Como os algarismos devem ser diferentes, para as restantes 4 posições, existem 4 elementos disponı́veis,
que são todos os algarismos ı́mpares ainda não utilizados (o um, o três, o cinco e o ı́mpar maior que 6 que
não tiver sido escolhido para a posição das dezenas de milhar), pelo que existem 4 A4 = P4 = 4!, uma vez
que a ordem é relevante e não pode existir repetição.
Assim, a quantidade de números de cinco algarismos ı́mpares e diferentes, maiores que 60 000 é
2 × 4! = 48
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77. Se existem 7 empates e a Ana é a vencedora do torneio, a Ana pode ganhar as 3 partidas que não ficam
empatados, ou, ganhar 2 e o Bruno ganhar 1.
Se a Ana ganhar as 3 partidas, existem 10 C3 registos possı́veis, correspondentes a selecionar 3 das 10
partidas para registar as vitórias da Ana (considerando todas as vitórias iguais entre si).
Da mesma forma, se a Ana vencer 2 partidas, e o Bruno 1, devemos selecionar 2 das 10 partidas para
registar as vitórias da Ana e 1 das 8 restantes para registar a vitória do Bruno, ou seja, 10 C2 × 8 C1
Assim, a número de registos diferentes que podem ser feitos com 7 empates e em que a Ana tem mais
vitórias é a soma das duas contagens anteriores, ou seja,
10 10
C3 + C2 × 8 C1 = 480
78. Como o banco tem 7 lugares, e os rapazes não podem ficar sentados nas extremidades, nem juntos, a
disposição dos lugares entre géneros fica definida, podendo apenas os 3 rapazes trocar entre si nas 3
posições que lhes estão reservadas (3 A3 = P3 = 3!) e as 4 raparigas trocar entre si nas 4 posições que lhes
estão reservadas (4 A4 = P4 = 4!).
Assim, o número de maneiras distintas podem ficar sentados os 3 rapazes e as 4 raparigas num banco de
sete lugares, se se sentarem alternadamente por sexo, é
3! × 4! = 144
Exame – 2004, 2.a Fase (cód. 435)
79. Como o primeiro e o último local a visitar estão previamente definidos, a sequência resume-se definir a
ordem dos 3 locais restantes, ou seja, agrupar 3 elementos em 3 posições, considerando relevante a ordem,
ou seja, 3 A3 = P3 = 3! = 3 × 2 × 1 = 6
Considerando um raciocı́nio complementar podemos pensar que para o primeiro local a visitar existe 1
opção, para o segundo 3 opções, para o terceiro apenas 2 opções (porque os locais não se podem repe-
tir, para o quarto existe apenas uma opção e para o quinto também uma opção, pelo que o número de
sequência diferentes é 1 × 3 × 2 × 1 × 1 = 3 × 2 = 6
Exame – 2004, 1.a Fase (cód. 435)
80. Considerando o grupo dos rapazes juntos, existem 4 elementos para 4 posições adjacentes, ou seja 4 A4 = P4 = 4!
formas de sentar os rapazes juntos.
Considerando depois que as 5 raparigas e o conjunto dos rapazes podem trocar entre si, existem 6 elemen-
tos (5 raparigas e o conjunto dos rapazes, que permanecem num ”bloco”único, em posições adjacentes)
para colocar em 6 posições, considerando a ordem relevante, ou seja, 6 A6 = P6 = 6! disposições diferentes.
Assim, o número de maneiras distintas que podem ficar sentados quatro rapazes e cinco raparigas, num
banco de nove lugares, de tal modo que os rapazes fiquem todos juntos é
4! × 6! = 17280
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81. Como queremos colocar pelo menos 1 bola em cada caixa, restam 2 bolas para colocar adicionalmente
nas caixas.
Podemos colocar as duas bolas numa única caixa, e como as caixas são distintas, esta configuração
(3+1+1+1) pode assumir 4 alternativas distintas - uma por cada caixa.
Adicionalmente, podemos considerar que duas caixas terão 3 bolas e as outras duas terão 1 bola, ou seja,
devemos escolher 2 das 4 caixas para colocar uma bola adicional, e assim, esta configuração (2+2+1+1)
pode assumir 4 C2 alternativas distintas.
Logo, o número de maneiras diferentes que podem as bolas ficar colocadas nas caixas é
4 + 4 C2 = 4 + 6 = 10
82.
82.1. Como as duas cartas do meio sejam o Ás e o Rei (não necessariamente por esta ordem), existem 2
hipóteses para colocar as duas cartas do meio - trocando entre si o Ás e o Rei.
Por cada uma das colocações das cartas do meio, existem 4 cartas para colocar em 4 posições (2 à
esquerda e 2 à direita), cuja ordem é relevante, ou seja 4 A4 = P4 = 4!
Assim, o número de disposições diferentes com o Ás e o Rei nas posições do meio, é
2 × 4! = 2 × 24 = 48
82.2. Podemos optar por calcular o número total de disposições que se podem fazer e subtrair o número
de distribuições em que o Rei fica ao lado da Dama.
O número de total de distribuições que podem ser feitas, com 6 cartas para 6 posições, em que a
ordem é relevante, é 6 A6 = P6 = 6!
Para calcular o número de distribuições em que o Rei ”bloco”que ocupa um posição, e assim temos
5 elementos (o ”bloco”e as restantes 4 cartas) para 5 posições (porque o ”bloco”irá ocupar duas
posições), ou seja 5 A5 = P5 = 5! alternativas. Temos ainda que considerar que o Rei e a Dama
podem trocar de posições dentro do ”bloco”, pelo que existem 2 configurações dentro do ”bloco”. E
assim o número de disposições em que o Rei e a Dama surgem juntos é 5! × 2
Assim, o número de disposições diferentes que podem ser feitas, de modo que o Rei não fique ao lado
da Dama, é
6! − 5! × 2 = 480
Exame – 2003, 2.a Fase (cód. 435)
83.
83.1. Como existem 7 sabores para colocar em 10 compartimentos, podemos associar um compartimento a
cada sabor, sendo a ordem relevante e não podendo ocorrer repetição, o número de maneiras distintas
se podem colocar os sete sabores no recipiente é 10 A7 = 604 800
83.2. Como se pretende que os 5 sabores de fruta ocupem os 5 compartimentos da frente, existem 5
elementos para 5 posições, sendo a ordem de colocação relevante, pelo que, existem 5 A5 = P5 = 5!
formas de colocar os 5 sabores de fruta.
Associando um dos 5 compartimentos da fila de trás a cada um dos 2 sabores restantes, considerando
relevante a ordem, temos 5 A2 = 20 colocações possı́veis.
Assim, o número de maneiras distintas para colocar os sete sabores no recipiente, de tal forma que
os cinco de fruta preencham a fila da frente é
5! × 5 A2 = 2400
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84. Uma vez feita a escolha dos discos para oferecer ao Miguel, os restantes serão oferecidos ao Paulo, pelo
que não existem escolhas adicionais a considerar.
Como o Ricardo deve ficar com exatamente 2 dos 3 discos de música clássica, e deve receber um total de
5 discos, os restantes serão 3 de entre os 7 de de Jazz. Como a ordenação dos discos não é relevante, o
número de formas que a Joana pode oferecer os discos aos irmãos, de acordo com as restrições definidas
é
3
C2 × 7 C3
85. Como se pretende que os primeiros livros, do lado esquerdo sejam de Astronomia, existem 2 formas de
os colocar (correspondentes a trocá-los entre si).
Relativamente aos restantes 4 livros (elementos) existem 4 espaços (posições) em que podem ser arrumados
(os 4 espaços da direita), como a ordem é relevante, temos 4 A4 = P4 = 4! arrumações possı́veis.
Assim, o número de maneiras diferentes de arrumar os 6 livros, de tal forma que os dois primeiros livros,
do lado esquerdo, sejam os de Astronomia é
2 × 4! = 2 × 24 = 48
Exame – 2002, 2.a Fase (cód. 435)
86. A contagem dos números de 4 algarismos diferentes cuja soma dos algarismos é par, pode ser obtida pela
soma das contagens de números de dois tipos diferentes:
• Números formados por 2 algarismos ı́mpares e dois algarismos pares.
Como o 9 é um dos algarismos que formam o número e tem uma posição definida (a posição dos
milhares), e os algarismos são diferentes, restam 3 posições para a posição dos 4 algarismos pares
restantes (1, 3, 5 e 7), pelo que 3 × 4 é o número de formas diferentes de escolher o outro algarismo
ı́mpar; por cada uma destas colocações, devemos ainda escolher 2 de entre os 4 algarismos pares
possı́veis (2, 4, 6 e 8) considerando relevante a ordem e impedindo a repetição, ou seja 4 A2 , pelo que
3 × 4 × 4 A2 é a contagem de números de 4 algarismos que começam por 9 e têm outro algarismo
ı́mpar diferente de 9, e 2 algarismos pares diferentes
• Números formados por 4 ı́mpares.
Como o 9 está presente e existem outros 4 algarismos ı́mpares (1, 3, 5 e 7) para colocar em 3 posições,
sem repetições, 4 A3 é a contagem de números de 4 algarismos ı́mpares diferentes.
Não consideramos a hipótese de o número ser formado apenas por algarismos pares, porque o 9 é um dos
algarismos que formam o número.
Assim, uma reposta ao problema é:
3 × 4 × 4 A2 + 4 A3
120
87. Como a terça parte, das 120 raparigas de Vale do Rei, tem cabelo louro, são = 40 raparigas louras e
3
120 − 40 = 80 raparigas cujo cabelo não é louro.
Como na comissão não existe evidência de que existam cargos distintos e deve ter 2 raparigas louras,
podem integrar 40 C2 pares de raparigas louras, e as restantes 3 raparigas devem ser escolhidas de entre o
universo das raparigas que não são louras, pelo que existem 80 C3 trios de raparigas não louras.
Assim o número de comissões diferentes que se podem formar com exatamente duas raparigas louras (e 3
raparigas não louras) é
40
C2 × 80 C3 = 64 084 800
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88. Uma alternativa para fazer a contagem do números que se podem formar com os algarismos do número
41 123, é escolher 2 das 5 posições para fazer a colocação dos algarismos 1, que por serem iguais tornar
irrelevante a ordem, ou seja 5 C2 e depois colocar os restantes 3 algarismos (2, 3 e 4) nas outras 3 posições,
agora considerando relevante a ordem, por serem algarismos diferentes, ou seja 3 A3 = P3 = 3!, pelo que,
resulta num total de 5 C2 × 3! números diferentes.
Outra alternativa é começar por fazer a colocação dos 3 algarismos diferentes (2, 3 e 4) nas 5 posições do
número, ou seja 5 A3 , como as restantes 2 posições serão ocupadas pelo algarismo 1, a colocação destes
algarismos não resulta em alternativas diferentes, ou seja, existem 5 A3 × 1 × 1 =5 A3 números diferentes.
89. Escolhendo um comissão de 5 pessoas, com elementos de ambos os sexos, mas mais raparigas do que
rapazes, existem comissões com dois tipos de constituição:
• 4 raparigas e 1 rapaz
Neste caso, sem considerar a ordem relevante são escolhidas 4 das 12 raparigas (12 C4 ) e 1 dos 7
rapazes (7 C1 ), num total de 12 C4 × 7 C1 comissões deste tipo.
• 3 raparigas e 2 rapazes
Neste caso, sem considerar a ordem relevante são escolhidas 3 das 12 raparigas (12 C3 ) e 2 dos 7
rapazes (7 C2 ), num total de 12 C3 × 7 C2 comissões deste tipo.
Como as comissões podem ser de um ou de outro tipo, o número de comissões diferentes que se podem
formar é a soma das contagens de cada tipo de comissão, ou seja,
12
C4 × 7 C1 + 12
C3 × 7 C2
90. Os números só com algarismos ı́mpares que se podem atribuir são todos da operadora A ou C (porque na
operadora B, o 2 está sempre presente).
Como os números têm 9 algarismos, mas os 2 primeiros estão fixados, devemos considerar todos os agru-
pamentos dos 5 algarismos ı́mpares (1, 3, 5, 7 e 9) pelas 7 posições seguintes ao prefixo do operador.
Observando que a ordem é relevante e que repetições de algarismos são possı́veis, temos que cada uma
das operadoras A e C pode atribuir 5 A07 = 57 números só com algarismos ı́mpares.
Como são duas operadoras, o total de números que podem ser atribuı́dos é
2 × 57 = 156 250
Exame – 2001, 2.a Fase (cód. 435)
91.
91.1. Escolhendo 2 dos 24 alunos para integrar a comissão com o delegado, temos 24 C2 escolhas possı́veis.
Depois, resta distribuir os cargos da comissão pelas 3 pessoas escolhidas, ou seja, 3 A3 = P3 = 3!
distribuições possı́veis.
Assim, o número de comissões distintas podem ser formadas, nas condições definidas, é
24
C2 × 3! = 1656
26/30
91.2. Podemos calcular o número de comissões mistas, como a diferença entre o número total de comissões
que se podem formar com os 25 alunos (25 A3 ) e as comissões formadas apenas por rapazes (15 A3 ) ou
apenas por raparigas (10 A3 ) - a ordem de selecção é relevante porque as 3 pessoas devem ocupar funções
diferentes. Logo, o número de comissões mistas distintas podem ser formadas é
25
A3 − 15 A3 + 10 A3 = 10 350

*** Outra resolução: ***

As comissões de mistas de 3 alunos são todas as comissões com 2 rapazes e 1 rapariga, ou então todas as
comissões com 1 rapaz e 2 raparigas.
Escolhendo 2 de entre os 15 rapazes e 1 de entre as 10 raparigas, temos 15 C2 × 10 C1 conjuntos de 3 pessoas,
que ainda se podem distribuir pelos 3 cargos de 3 A3 = P3 = 3! formas diferentes, ou seja 15 C2 × 10 C1 × 3!
comissões com 2 rapazes e 1 rapariga.
Analogamente, escolhendo 1 rapaz e 2 raparigas, e distribuindo os 3 cargos pelas 3 pessoas, temos
15
C1 × 10 C2 × 3!
Logo, o número de comissões mistas distintas podem ser formadas é a soma das contagens dos dois tipos
de comissões, ou seja,
15 10 15 10 15 10
C2 × C1 × 3! + C1 × C2 × 3! = C2 × 10 × 3! + 15 × C2 × 3! = 10 350
Exame – 2001, 2.a Fase (cód. 435)
92. Para se inscrever em, pelo menos, duas disciplinas de literatura (LC) contemporânea, pode fazer a inscrição
em 2 ou 3 disciplinas LC.
Se se inscrever em 2 disciplinas LC, o estudante deverá escolher 2 de entre as 3 disciplinas LC (3 C2 ) e 4
das restantes 7 disciplinas (7 C4 ), totalizando as 6 inscrições, (2 LC+4), num total de 3 C2 × 7 C4 escolhas
possı́veis.
Se se inscrever em 3 disciplinas LC, o estudante deverá escolher as 3 disciplinas LC (3 C3 = 1) e 3 das
restantes 7 disciplinas (7 C3 ), totalizando as 6 inscrições, (3 LC+3), num total de 1× 7 C3 escolhas possı́veis.
Assim, o total de escolhas diferentes que o aluno pode fazer é a soma das contagens das duas situações
anteriores, ou seja,
3
C2 × 7 C4 + 1 × 7 C3 = 3 C2 × 7 C4 +7 C3
93. Como se pretende que o primeiro algarismo da capicua seja ı́mpar, existem 5 hipóteses para a escolha do
primeiro algarismo (1, 3, 5, 7 ou 9).
Para a escolha do segundo algarismo, existem 10 hipóteses, pois não existem restrições para a escolha
deste algarismo, bem como para a escolha do terceiro algarismo.
Como nas capicuas de cinco algarismos, o quarto algarismo é igual ao segundo e o quinto é igual ao
primeiro, a escolha destes dois algarismos não resultam em hipóteses alternativas, pelo que o número de
capicuas com cinco algarismos, em que o primeiro algarismo é ı́mpar, é
5 × 10 × 10 × 1 × 1 = 500
94. Como temos 3 alimentos, devemos selecionar 3 das 5 prateleiras, considerando a ordem relevante, porque
como os alimentos são diferentes, a seleção das prateleiras deve ser ordenda.
Assim, o número de maneiras diferentes se podem guardar os três produtos no frigorı́fico, sabendo que
devem ficar em prateleiras distintas é 5 A3
27/30
95. Para ocupar a posição do condutor temos 2 hipóteses, e para o lugar do passageiro da frente temos 3
hipóteses.
Depois de escolhidos os jovens que viajam nos lugares da frente, restam 3 jovens para ocuparem 3 lugares,
considerando a ordem relevante, ou seja 3 A3 = P3 = 3! hipóteses.
Assim, o número de maneiras que os jovens podem ocupar os cinco lugares, de acordo com as condições
do enunciado é:
2 × 3 × 3! = 2 × 3 × 6 = 36
Exame – 2000, 2.a Fase (cód. 435)
96. Como se pretende que os números tenham exatamente um algarismo 4, e os números têm 6 algarismos, o
4 pode ocupar qualquer uma das 6 posições do número.
Para além do 4, o número terá que ter mais 5 dos 8 algarismos restantes (1, 2, 3, 5, 6, 7, 8 ou 9), conside-
rando a ordem relevante e eventuais repetições, ou seja, por cada posição do 4 existem 8 A05 = 85 números
possı́veis, ou seja, um total de 6 × 85 números possı́veis.
97. Uma forma de fazer a contagem é selecionar os 7 compartimentos onde serão colocados os iogurtes, não
considerando a ordem relevante, por não ficar definido o compartimento de cada iogurte, ou seja, 12 C7
conjuntos diferentes de posições a ocupar. Por cada um destes conjuntos de 7 compartimentos, devemos
depois selecionar 3 (destes 7) para colocar os iogurtes de fruta, considerando a ordem relevante, por serem
diferentes, ou seja, 7 A3 , ficando os restantes 4 compartimentos ocupados pelos iogurtes naturais, que por
serem iguais não geram situações diferentes. Assim temos 12 C7 × 7 A3 arrumações possı́veis.
Em alternativa, podemos começar por selecionar, de entre as 12 posições, 4 onde serão colocados os
iogurtes naturais (sem considerar relevante a ordem por serem iguais), ou seja, 12 C4 . Depois, por cada
uma destas escolhas, devemos contar o número de sequências de 3 posições, selecionadas das restantes 8,
para fazer a colocação dos iogurtes de fruta, considerando a ordem relevante por serem diferentes, isto é
8
A3 . Logo, existem 12 C4 × 8 A3 formas diferentes de arrumar os iogurtes.

98.
98.1. Como existem 10 elementos (números) para colocar em 10 posições (faces), e a ordem de colocação
é relevante, o número de colocações diferentes é
10
A10 = P10 = 10! = 3 628 800
98.2. Relativamente à pirâmide em que já estão colocados 2 números ı́mpares, é necessário escolher 2 de
entre os 4 números ı́mpares disponı́veis (5, 7, 9 e 11), considerando a ordem relevante, ou seja, exis-
tem 4 A2 formas diferentes de preencher uma das pirâmides só com números ı́mpares.
Na outra pirâmide devemos colocar 4 dos 6 números pares disponı́veis, considerando a ordem rele-
vante, ou seja, existem 6 A4 formas diferentes de preencher a outra pirâmide só com números pares.
Depois devemos colocar os 4 números que não foram ainda colocados nas 4 faces quadradas, o que
pode ser feito de 4 A4 = P4 = 4! formas diferentes.
Assim, o número de maneiras diferentes que podemos numerar as outras dez faces, de forma a que,
nas faces de uma das pirâmides fiquem só números ı́mpares e, nas faces da outra pirâmide, fiquem
só números pares é
4
A2 ×6 A4 × 4! = 103 680
28/30
99. Como cada uma das faces triângulares pode ser colorida com uma de 4 cores, existem 3 elementos (cores)
para colocar em 4 posições (faces), podendo haver repetição, pelo que o número de situações possı́veis é
3 0
A4 = 34 .
De forma análoga, sabemos que as 5 faces retangulares pode ser coloridas com 2 cores, pelo que existem
2 0
A5 = 25 formas de o fazer.
Assim, o número de maneiras diferentes que podemos colorir o sólido, supondo que as quatro faces trian-
gulares só podem ser coloridas de amarelo, de branco ou de castanho, e que as cinco faces retangulares só
podem ser coloridas de preto ou de vermelho é
34 × 25 = 2592
100. Como 2 das raparigas ficam sentadas nos extremos dos bancos, podemos selecionar 1 das 5 posições
restantes para sentar a terceira rapariga.
Após a definição dos lugares em que se sentam as raparigas, como elas podem trocar entre si, existem 3
lugares para serem ocupados por 3 raparigas diferentes, ou seja, sendo relevante a ordem, pelo que existem
3
A3 = P3 = 3! formas de sentar as raparigas.
Procedendo de forma análoga para os rapazes, existem 4 A4 = P4 = 4! formas de sentar os 4 rapazes nos
4 lugares restantes.
4 rapazes, num banco de 7 lugares, sabendo que em cada um dos extremos fica uma rapariga é
5 × 3! × 4! = 720
Exame – 1999, 2.a Fase (cód. 135)
101. Para a posição de guarda-redes, o treinador pode escolher de entre 2 alternativas. Por cada uma destas
alternativas, pode escolher 2 dos 4 defesas, não considerando a ordem relevante, ou seja, 4 C2 hipóteses.
Finalmente pode ainda escolher 2 de entre os 4 avançados convocados, ou seja 4 C2 alternativas para estas
posições.
Assim, o número de equipas diferentes que o treinador pode constituir é de
2 × 4 C2 × 4 C2 = 72
Exame – 1999, 2.a Fase (cód. 135)
102. Como a Joana está a escolher os livros para os transportar, e não a ordem de leitura, ou outra ordenação,
consideramos que a ordem não é relevante, e assim temos que pode escolher 2 de entre os 3 de José
Saramago que tem na estante, ou seja, 3 C2 hipóteses de escolha.
Por cada uma das escolhas anteriores, deve ainda escolher 1 de entre os 4 livros de Sophia Mello Breyner
Andresen.
E, ainda dos 5 livros de Carl Sagan, deve escolher 3, ou seja 5 C3 hipóteses.
Assim, o número total de escolhas que pode fazer é
3
C2 × 4 × 5 C3 = 120
103. Em cada fila existem 8 posições, das quais devemos selecionar 2 para colocar os cavalos. Como os cavalos
são da mesma cor, a ordem de seleção não é relevante, e assim, existem 8 C2 hipóteses para colocar os
cavalos em cada fila.
Logo, como existem 8 filas horizontais, o número de maneiras diferentes em que podemos colocar os dois
cavalos no tabuleiro, respeitando a condição indicada, é
8 × 8 C2
Prova Modelo – 1999 (cód. 135)
29/30
104. Como os números de telefone têm 7 dı́gitos, mas sabemos que os 3 primeiros são sempre os mesmos, só
os 4 últimos dı́gitos podem ser diferentes, escolhidos de entre os 10 dı́gitos que existem, eventualmente
repetidos, sendo a ordem relevante, ou seja, o número total de números de telefone podem existir nessa
região é de
10 0
A4 = 104
105. Em cada partida são agrupados 2 dos 10 jogadores.

Como, cada jogador só jogou uma partida com cada um dos restantes, a ordem de seleção não é relevante,
pelo que o número de partidas disputadas foi 10 C2
Exame – 1998, 2.a Fase (cód. 135)
106. Para calcular o número de códigos diferentes com um e um só algarismo zero, podemos escolher a posição,
de entre as 4 possı́veis, em que o zero irá figurar.
Para as restantes 3 posições existem 9 algarismos que podem ser utilizados, sendo a ordem relevante e
eventuais repetições devem ser consideradas, ou seja, 9 A03 = 93 hipóteses.
Assim o número de códigos que existem, nas condições definidas, é
4 × 93 = 2 916
107. Como não existem referências a posições diferentes dentro da comissão, podemos considerar que a or-
denação na comissão é irrelevante.
Relativamente às raparigas, devem ser selecionadas 4 de entre as 15, pelo que existem 15 C4 grupos de
raparigas que podem integrar a comissão.
Por cada grupo de raparigas, e como o delegado está necessariamente na comissão, resta escolher 2 de
entre os 11 rapazes (todos à excepção do delegado), ou seja, 11 C2
Assim, o número de comissões diferentes se podem constituir é
15 11
C4 × C2 = 75 075
108. A primeira escolha do jovem deve resultar de 5 alternativas, correspondentes às 5 pontes que ligam a mar-
gem da Habitação até à ilha. Depois, por cada hipótese anterior, dispõe de 3 alternativas, correspondentes
às 3 pontes que ligam a ilha à margem da Escola.
Quando volta, como não deve usar a mesma ponte duas vezes, restam 2 pontes entre a margem da Escola
e a ilha, e, finalmente 4 pontes entre a ilha e a margem da Habitação.
Assim, o número de caminhos diferentes pode o jovem seguir, num percurso, de ida e volta, sem passar
duas vezes pela mesma ponte é
5×3×2×4=5×4×3×2
30/30
109. Como todas as casas do tabuleiro serão ocupadas, basta selecionar 4 das 9 posições para colocar as peças
brancas, sem considerar relevante a ordem porque as peças brancas são iguais, ou seja, 9 C4 = 126
(alternativamente poderı́amos ter optado por selecionar 5 casas para serem ocupadas pelas peças pretas
9
C5 = 126)
110. Para colorir a tira da esquerda existem 5 alternativas.

Para a segunda tira (a contar da esquerda) existem 4 hipóteses (descontando a cor usada antes).
Para a terceira tira voltam a existir 4 cores, porque podemos voltar a usar a cor da tira usada inicialmente.
Finalmente para a tira da direita voltam a estar disponı́veis 4 cores, pelo que o número de bandeiras
diferentes se podem fazer nestas condições é
5 × 4 × 4 × 4 = 5 × 43
111. Para escolher um grupo de 5 rapazes de entre os 12 da turma, existem 12 C5 alternativas (não se considera
a ordenação, porque apenas está em causa a seleção das pessoas e não, por exemplo, a atribuição de
lugares sentados).
De forma análoga, existem 8 C5 grupos de 5 raparigas.
Assim o número de grupos diferentes que se podem formar, é
12
C5 × 8 C5
112. Como se pretendem contar números pares, de cinco algarismos com 4 algarismos ı́mpares, os primeiros 4
algarismos do número devem ser ı́mpares e o último par (ou zero).
Assim, para os primeiros 4 algarismos do número temos 5 elementos (algarismos ı́mpares) para dispor
em sequências ordenadas de 4 posições, com eventual repetição, ou seja, 5 A04 = 54
Para o algarismo das unidades existem 5 elementos (algarismos pares) para uma única posição.
Desta forma, nestas condições, o número de alternativas diferentes é:
54 × 5 = 55
Cálculo combinatório - Probabilidades
1. O Rui tem nove bombons com recheio de frutos secos: quatro de amêndoa, dois de avelã e três de noz.
Numa caixa com nove compartimentos, numerados de 1 a 9 , o Rui

vai colocar, aleatoriamente, os nove bombons, um bombom em cada
compartimento. 1 2 3
Os nove compartimentos estão dispostos em três linhas por

três colunas, como se ilustra na figura ao lado. 4 5 6
Determine a probabilidade de uma das três linhas ficar preen-

chida com três bombons de amêndoa. 7 8 9
Apresente o resultado na forma de fração irredutı́vel.
2. Uma certa composição geométrica é formada

por n hexágonos regulares inscritos em circun-
ferências concêntricas, contidas num mesmo
plano, de centro no ponto V , sendo n > 3 .
A figura ao lado é um esquema de parte

dessa composição, e nela estão representados
três dos n hexágonos que formam a composição.
V
Considere o conjunto de pontos formado
pelo ponto V e pelos vértices de todos os
hexágonos da composição.
Sabe-se que, selecionando, ao acaso, dois

pontos desse conjunto, a probabilidade de estes
5
serem vértices do mesmo hexágono é igual a .
49
Determine o valor de n .
2/23
3. Um grupo de jovens inscreveu-se num campo de férias que oferece as modalidades de surf e de skate.
Considere que, no grupo, há 70 jovens com 13 ou 14 anos de idade, sendo o número de jovens
com 14 anos maior do que o número de jovens com 13 anos.
Para realizar uma determinada tarefa, vão ser selecionados, aleatoriamente, dois desses jovens.
16
Sabe-se que a probabilidade de selecionar dois desses jovens com idades distintas é .
35
Determine o número de jovens com 13 anos que há no grupo.
4. Uma empresa tem 60 funcionários. Todos trabalham cinco dias por semana, mas fazem-no em regimes
diferentes, como a seguir se descreve:
• 40% trabalham todos os dias em regime presencial;
• 25% trabalham todos os dias à distância;
• os restantes trabalham dois dias em regime presencial e três dias à distância.
Selecionam-se, ao acaso, quatro funcionários dessa empresa.
A expressão seguinte permite determinar a probabilidade de serem selecionados, no máximo, três fun-
cionários que trabalham em regime presencial, pelo menos, dois dias por semana.
60
C4 −45 C4
60 C
4
Explique esta expressão no contexto descrito.
Na sua resposta:
– enuncie a regra de Laplace;
– explique o número de casos possı́veis;
– explique o número de casos favoráveis.
5. Um saco contém 12 cartões com a forma de retângulos geometricamente iguais: 3 azuis, 2 brancos, 3
pretos e 4 vermelhos.
Os 12 cartões vão ser retirados, sucessivamente e ao acaso, do saco e dispostos sobre uma mesa, alinhados
pela ordem em que são retirados.
Determine a probabilidade de os cartões azuis ficarem todos juntos.

3/23
6. Numa dada localidade, existe um clube onde se pratica badmı́nton e ténis.
Com doze raquetes distintas, sendo seis de badmı́nton e seis de ténis, formam-se, ao acaso, dois conjuntos
de seis raquetes cada um.
Qual é o valor, arredondado às centésimas, da probabilidade de cada um dos dois conjuntos ficar com
três raquetes de badmı́nton e três raquetes de ténis?
(A) 0,22 (B) 0,43 (C) 0,50 (D) 0,87

7. Uma turma de 11.o ano é constituı́da por 30 alunos com idades de 15, 16 e 17 anos, dos quais 60% são
raparigas. Sabe-se que um terço dos rapazes tem 17 anos e que um terço das raparigas tem 15 ou 16
anos.
O André e a Beatriz, alunos da turma, são gémeos e têm 16 anos.
Escolhem-se, ao acaso, cinco alunos da turma.
Determine a probabilidade de o grupo constituı́do por esses cinco alunos ser formado pelo André, pela
Beatriz, por dois jovens com 17 anos e por outro com 15 ou 16 anos.
Apresente o resultado na forma de dı́zima, arredondado às centésimas.

8. Considere um dado cúbico equilibrado, com as faces numeradas de 1 a 6
Lança-se esse dado quatro vezes e escrevem-se, da esquerda para a direita, os algarismos saı́dos, obtendo-
se, assim, um número com quatro algarismos.
Qual é a probabilidade de esse número ser par, menor do que 5000 e capicua (sequência de algarismos
cuja leitura da direita para a esquerda ou da esquerda para a direita dá o mesmo número)?
1 5 1 5
(A) (B) (C) (D)
36 36 108 108
9. Considere um cubo [M N P QRST U ]
Escolhem-se, ao acaso, três vértices distintos desse cubo.
Qual é a probabilidade de o plano por eles definido conter uma das faces do cubo?
1 3 1 3
(A) (B) (C) (D)
7 7 8 8
4/23
10. Quatro pessoas vão escolher, cada uma e em segredo, um dos seguintes números: 1, 2, 3, 4 e 5
Qual é a probabilidade de exatamente duas delas escolherem o número 5 ?
(A) 0,1530 (B) 0,1532 (C) 0,1534 (D) 0,1536

11. Um saco contém nove cartões, indistinguı́veis ao tato, numerados de 1 a 9.
Retiram-se, simultaneamente e ao acaso, quatro cartões do saco.
Qual é a probabilidade de o menor dos números saı́dos ser 3 e o maior ser 8?
1 1 1 1
(A) (B) (C) (D)
18 21 6 7
12. Na figura seguinte, está representado, num referencial o.n. Oxyz, um paralelepı́pedo retângulo
[ABCDEF GH]
Sabe-se que: z
• o vértice A pertence ao eixo Ox e o vértice B per-
C
tence ao eixo Oy
Escolhe-se, ao acaso, um vértice do paralelepı́pedo e, D
seguidamente, também ao acaso, escolhe-se um outro F
vértice, diferente do anterior.
E
Designe-se por X o primeiro vértice escolhido e
por Y o segundo vértice escolhido. O B
y
A
Qual é a probabilidade de a terceira coordenada
−−→
do vetor XY ser igual a zero? G
Apresente o resultado na forma de fração irredutı́vel. x H
13. Uma caixa contém bolas de várias cores, indistinguı́veis ao tato, umas com um logotipo desenhado e
outras não. Das bolas existentes na caixa, dez são amarelas. Dessas dez bolas, três têm o logotipo
desenhado.
Dispõem-se, ao acaso, as dez bolas amarelas, lado a lado, em linha reta.
Qual é a probabilidade de as três bolas com o logotipo desenhado ficarem juntas?
1 1 1 1
(A) (B) (C) (D)
16 15 14 13
5/23
14. Dispõe-se de catorze caracteres (a saber: os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 e as vogais a, e, i, o, u)

para formar códigos de quatro caracteres.
Escolhe-se, ao acaso, um código de entre todos os códigos de quatro caracteres, repetidos ou não, que é
possı́vel formar com os catorze caracteres.
Determine a probabilidade de esse código ser constituı́do por quatro algarismos diferentes cujo produto
seja um número ı́mpar.
Apresente o resultado arredondado às milésimas.

15. Na figura ao lado, está representado, num referencial o.n. Oxyz,

um prisma hexagonal regular. z
Sabe-se que [P Q] e [QR] são arestas de uma das bases do

prisma.
R
Escolhem-se, ao acaso, dois vértices de cada uma das bases
do prisma.
Q
O y
Determine a probabilidade de esses quatro pontos perten- P
cerem a uma mesma face lateral do prisma.
Apresente o resultado na forma de dı́zima, arredondado às

x S
centésimas.
16. Uma escola secundária tem alunos de ambos os sexos.
Uma das turmas dessa escola tem trinta alunos, numerados de 1 a 30
Com o objetivo de escolher quatro alunos dessa turma para formar uma comissão, introduzem-se, num
saco, trinta cartões, indistinguı́veis ao tato, numerados de 1 a 30. Em seguida, retiram-se quatro cartões
do saco, simultaneamente e ao acaso.
Qual é a probabilidade de os dois menores números saı́dos serem o 7 e o 22 ?
Apresente o resultado arredondado às milésimas.

6/23
17. Na figura seguinte, está representado, num referencial o.n. Oxyz, o prisma quadrangular regular
[OP QRST U V ]
z
Sabe-se que:
S
• a face [OP QR] está contida no plano xOy V
T U
• o vértice Q pertence ao eixo Oy e o vértice T pertence ao eixo Oz
• o plano ST U tem equação z = 3
Escolhem-se, ao acaso, três vértices do prisma.

R
Q
Determine a probabilidade de o plano definido por esses três vértices ser O y
perpendicular ao plano xOy
Apresente o resultado na forma de fração irredutı́vel. P
x
18. Um saco contém n bolas indistinguı́veis ao tato, numeradas de 1 a n (com n par e superior a 6).
Retira-se, ao acaso, uma bola do saco.

Sejam A e B os acontecimentos:
A: o número da bola retirada é menor ou igual a 6
B: o número da bola retirada é par

Escreva o significado de P A ∪ B , no contexto da situação descrita e determine uma expressão, em

função de n, que dê esta probabilidade.
Apresente a expressão na forma de uma fração.

19. Um saco contém n bolas, indistinguı́veis ao tato, numeradas de 1 a n, sendo n um número par maior do
que 3
Retiram-se, em simultâneo e ao acaso, três bolas do saco.
Escreva uma expressão, em função de n, que dê a probabilidade de, dessas três bolas, duas terem número
par e uma ter número ı́mpar.
Não simplifique a expressão que escrever.
20. Um saco contém nove bolas numeradas de 1 a 9, indistinguı́veis ao tato.
Retiram-se, sucessivamente e ao acaso, três bolas do saco. As bolas são retiradas com reposição, isto é,
repõe-se a primeira bola antes de se retirar a segunda e repõe-se a segunda bola antes de se retirar a
terceira.
Qual é a probabilidade de o produto dos números das três bolas retiradas ser igual a 2 ?
7/23
21. Na figura ao lado, está representado, num referencial o.n. Oxyz, o z

poliedro [N OP QRST U V ] que se pode decompor num cubo e numa
pirâmide quadrangular regular.
V
Sabe-se que:
• o vértice P pertence ao eixo Ox
• o vértice N pertence ao eixo Oy
• o vértice T pertence ao eixo Oz
• o vértice R tem coordenadas (2,2,2) T S
• o plano P QV é definido pela equação 6x + z − 12 = 0
Dispõe-se de sete cores diferentes, das quais uma é branca e outra é U
R
azul, para colorir as nove faces do poliedro [N OP QRST U V ]. Cada O N
face vai ser colorida com uma única cor. y
P
Considere a experiência aleatória que consiste em colorir, ao acaso, as Q
nove faces do poliedro, podendo cada face ser colorida por qualquer x
uma das sete cores.
Determine a probabilidade de, no final da experiência, o poliedro ficar com exatamente duas faces brancas,
ambas triangulares, exatamente duas faces azuis, ambas quadradas, e as restantes faces coloridas com
cores todas diferentes.
Apresente o resultado na forma de dı́zima, arredondado às décimas de milésima.

22. De uma empresa com sede em Coimbra, sabe-se que:

• 60% dos funcionários residem fora de Coimbra;
• os restantes funcionários residem em Coimbra.
Considere ainda que a empresa tem oitenta funcionários.
Escolhem-se, ao acaso, três funcionários dessa empresa.

A probabilidade de, entre esses funcionários, haver no máximo dois a residir em Coimbra é igual a
80
C3 − 32 C3
80 C
3
Elabore uma composição na qual explique a expressão apresentada.

Na sua resposta:
• enuncie a regra de Laplace;
• explique o número de casos possı́veis;
• explique o número de casos favoráveis.
8/23
23. De uma turma de 12.o ano, sabe-se que:

• 60% dos alunos são rapazes;
• 80% dos alunos estão inscritos no desporto escolar;
• 20% dos rapazes não estão inscritos no desporto escolar.
Considere que essa turma de 12.o ano tem 25 alunos.
Pretende-se escolher, ao acaso, três alunos dessa turma para a representarem num evento do desporto
escolar.
Determine a probabilidade de serem escolhidos, pelo menos, dois alunos que estão inscritos no desporto
escolar.
Apresente o resultado com arredondamento às centésimas.
24. Na figura ao lado, está representado, num referencial o.n. Oxyz, A

um octaedro [ABCDEF ], cujos vértices pertencem aos eixos
coordenados.
Escolhem-se, ao acaso, três vértices desse octaedro. D

E C
Qual é a probabilidade de esses três vértices definirem um B O y
plano paralelo ao plano de equação z = 5?
1 4 8 12 x
(A) 6C
(B) 6C
(C) 6C
(D) 6C F
3 3 3 3
25. Uma caixa tem seis bolas distinguı́veis apenas pela cor: duas azuis e quatro pretas.
Considere a experiência aleatória que consiste em retirar, ao acaso, uma a uma, sucessivamente e sem
reposição, todas as bolas da caixa. À medida que são retiradas da caixa, as bolas são colocadas lado a
lado, da esquerda para a direita.
Determine a probabilidade de as duas bolas azuis ficarem uma ao lado da outra.
26. Uma caixa tem nove bolas distinguı́veis apenas pela cor: seis pretas, duas brancas e uma amarela.
Considere a experiência aleatória que consiste em retirar dessa caixa, simultaneamente e ao acaso, três
bolas.
Determine a probabilidade de as bolas retiradas não terem todas a mesma cor.
9/23
27. Numa certa escola, eclodiu uma epidemia de gripe que está a afetar muitos alunos.
Nessa escola, há 300 alunos.
Numa altura em que 17 alunos estão com gripe, vão ser escolhidos aleatoriamente 3 alunos, de entre os
300 alunos da escola, para responderem a um inquérito.
Qual é a probabilidade de pelo menos um dos alunos escolhidos estar com gripe?
Apresente o resultado na forma de dı́zima, com arredondamento às centésimas.
A
28. Na figura ao lado está representado, num referencial o.n. Oxyz,
um octaedro regular [ABCDEF ], cujos vértices pertencem aos
eixos coordenados. D
E C
Escolhem-se ao acaso dois vértices distintos do octaedro. O y
B
Qual é a probabilidade de a reta definida por esses dois vértices
ser paralela à reta definida por x = 1 ∧ y = 2?
Apresente o resultado na forma de fração.
x
F
29. Considere uma empresa em que:

• 80% dos funcionários apostam no euromilhões;
• dos funcionários que apostam no euromilhões, 25% apostam no totoloto;
• 5%dos funcionários não apostam no euromilhões nem no totoloto.
Considere que essa empresa tem 50 funcionários.
Escolhem-se, ao acaso, oito funcionários dessa empresa.
Determine a probabilidade de, pelo menos, sete desses funcionários serem apostadores no euromilhões.
30. Para assistirem a um espetáculo, o João, a Margarida e cinco amigos sentam-se, ao acaso, numa fila com
sete lugares.
Qual é a probabilidade de o João e a Margarida não ficarem sentados um ao lado do outro?
2 × 5! 5! 2 5
(A) (B) (C) (D)
7! 7! 7 7
31. Numa escola, realizou-se um estudo sobre os hábitos alimentares dos alunos. No âmbito desse estudo,
analisou-se o peso de todos os alunos.
Sabe-se que:
• 55% dos alunos são raparigas;
• 30% das raparigas têm excesso de peso;
• 40% dos rapazes não têm excesso de peso.
Considere que a escola onde o estudo foi realizado tem 200 alunos.
Pretende-se escolher, ao acaso, três alunos para representarem a escola num concurso.
Determine a probabilidade de serem escolhidos duas raparigas e um rapaz.
10/23
32. Uma caixa, que designaremos por caixa 1, tem uma bola branca e duas bolas pretas.
Outra caixa, que designaremos por caixa 2, tem três bolas brancas e quatro bolas pretas.
Realiza-se a seguinte experiência: ao acaso, tiram-se duas bolas da caixa 1 e colocam-se na caixa 2; em
seguida, tiram-se simultaneamente duas bolas da caixa 2.
Sejam A e B os a acontecimentos:
A: As bolas retiradas da caixa 1 são da mesma cor
B: As bolas retiradas da caixa
2 são da mesma cor
Determine o valor de P B|A , sem utilizar a fórmula da probabilidade condicionada.
Numa pequena composição, justifique a sua resposta.
A sua composição deve contemplar:

• o significado de P B|A , no contexto da situação descrita;
• a explicação do conteúdo da caixa 2 após a realização do acontecimento
• a explicação do número de casos possı́veis;
• a explicação do número de casos favoráveis;
• a apresentação do valor da probabilidade pedida.
33. Na figura ao lado, está representado um tetraedro com as faces numeradas

de 1 a 4
O João tem um catálogo de tintas com 12 cores diferentes, uma das quais é
a sua preferida.
O João seleciona, ao acaso, 4 cores diferentes para pintar as quatro faces do
tetraedro.
Cada uma das faces é pintada com uma única cor.
Determine a probabilidade de o tetraedro ter uma das faces pintadas com a
cor preferida do João.
Exame – 2011, Prova especial
34. Considere as 13 cartas do naipe de copas: ás, três figuras (rei, dama e valete) e mais nove cartas
(do 2 ao 10).
Determine a probabilidade de, ao retirar, ao acaso, 4 das 13 cartas do naipe de copas, obter pelo menos
duas figuras.
35. Os medicamentos produzidos num laboratório são embalados em caixas de igual aspeto exterior e indis-
tinguı́veis ao tato. Um lote contém dez caixas de um medicamento X e vinte caixas de um medicamento
Y. Desse lote, retiram-se, ao acaso, simultaneamente, quatro caixas para controlo de qualidade.
Qual é a probabilidade de as caixas retiradas serem todas do medicamento Y ?
10 20
4
C4 C4 4 2
(A) 30 (B) 30 (C) 30 (D)
C4 C4 C4 3
36. Um saco contém dezasseis bolas, numeradas de 1 a 16

Retiram-se, simultaneamente e ao acaso, duas dessas dezasseis bolas e adicionam-se os respetivos números.
Qual é a probabilidade de a soma obtida ser igual a 7?
1 1 1 1
(A) (B) (C) (D)
35 40 45 50
11/23
37. A Ana dispõe de sete cartas todas diferentes: quatro cartas do naipe de espadas e três cartas do naipe de
copas.
Admita que a Ana baralha essas sete cartas e, em seguida, tira três, ao acaso.
Qual é a probabilidade de, nessas três cartas, haver pelo menos uma carta de copas?
38. Uma turma é constituı́da por 27 alunos, dos quais 17 são rapazes. A professora de Português vai escolher,
ao acaso, um grupo de cinco alunos para definirem as regras de um Jogo de Palavras.
Considere os acontecimentos:
A: a Maria e o Manuel são escolhidos para definirem as regras do jogo;
B: dos cinco alunos escolhidos, dois são rapazes e três são raparigas.
16 × 9 C2
Uma resposta correta para a probabilidade condicionada P (B|A) é 25
C3
Numa composição, explique porquê.
A sua composição deve incluir:
• a interpretação do significado de P (B|A), no contexto da situação descrita;
• uma referência à regra de Laplace;
• uma explicação do número de casos possı́veis;
• uma explicação do número de casos favoráveis.
39. Num grupo de dez trabalhadores de uma fábrica, vão ser escolhidos três, ao acaso, para frequentarem
uma ação de formação. Nesse grupo de dez trabalhadores, há três amigos, o João, o António e o Manuel,
que gostariam de frequentar essa ação.
Qual é a probabilidade de serem escolhidos, exatamente, os três amigos?
1 3 1 3
(A) 10 A
(B) 10 A
(C) 10 C
(D) 10 C
3 3 3 3
40. Um teste é constituı́do por oito perguntas de escolha múltipla.

A sequência das oito respostas corretas às oito perguntas desse teste é A A B D A D A A
O Pedro, que não se preparou para o teste, respondeu ao acaso às oito perguntas.
Qual é a probabilidade de o Pedro ter respondido corretamente a todas as perguntas, sabendo que escolheu
cinco opções A, uma opção B e duas opções D?
1 1 1 1
(A) (B) (C) (D)
56 112 168 224
12/23
41. Na figura ao lado está representado um prisma pentagonal regular. Quatro dos vértices desse prisma estão
designados pelas letras A, B, E e O
41.1. Ao escolhermos três vértices do prisma, pode acontecer que eles per-
tençam todos a uma mesma face. Por exemplo, os vértices A, B e O per-
tencem todos a uma mesma face, o mesmo acontecendo com os vértices
A, E e O.
Escolhem-se aleatoriamente três dos dez vértices do prisma.
Qual é a probabilidade de esses três vértices pertencerem todos a uma
mesma face?
41.2. Escolhe-se aleatoriamente um vértice em cada base do prisma.
Qual é a probabilidade de o segmento de reta definido por esses dois
vértices ser diagonal de uma face?
42. Um saco contém bolas azuis e bolas verdes, indistinguı́veis ao tato.

Redija, no contexto desta situação, o enunciado de um problema de cálculo de probabilidade, inventado
7
C4 × 3 + 7 C5
por si, que admita como resposta correta 10 C
5
No enunciado que apresentar, deve explicitar claramente:
• o número total de bolas existentes no saco;
• o número de bolas de cada cor existentes no saco;
• a experiência aleatória;
• o acontecimento cuja probabilidade pretende que seja calculada (e cujo valor terá de ser dado pela
expressão apresentada).
43. A Maria gravou nove CD, sete com música rock e dois com música popular, mas esqueceu-se de identificar
cada um deles.
Qual é a probabilidade de, ao escolher dois CD ao acaso, um ser de música rock e o outro ser de música
popular?
7 1 2 7
(A) (B) (C) (D)
36 4 9 18
44. Considere um baralho com cartas, repartidas por quatro naipes (Copas, Ouros, Espadas e Paus).
Em cada naipe, há um Ás, três figuras (uma Dama, um Valete, um Rei) e mais nove cartas (do Dois ao
Dez).
Admita que, num jogo, cada jogador recebe três cartas, por qualquer ordem.
Qual é a probabilidade de um determinado jogador receber exatamente dois ases? Uma resposta correta
4
C2 × 48
a esta questão é 52 .
C3
Numa pequena composição, justifique esta resposta, fazendo referência:
• à Regra de Laplace;
• ao número de casos possı́veis;
• ao número de casos favoráveis.
13/23
45. De um baralho com 40 cartas, repartidas por quatro naipes (Copas, Ouros, Espadas e Paus), em que
cada naipe contém um Ás, uma Dama, um Valete, um Rei e seis cartas (do Dois ao Sete), foram dadas
sucessivamente, ao acaso, seis cartas a um jogador, que as coloca na mão, pela ordem que as recebe.
Qual é a probabilidade de o jogador obter a sequência 2 – 4 – 6 – 7 – Dama – Rei, nas cartas recebidas?
46 46 1 1
(A) 40 A
(B) 40 C
(C) 40 A
(D) 40 C
6 6 6 6
46. Um saco contém onze bolas, numeradas de 1 a 11.

Ao acaso, extraem-se simultaneamente três bolas do saco e anotam-se os respetivos números.
Qual é a probabilidade de o produto desses números ser ı́mpar?
Apresente o resultado na forma de dı́zima, arredondado às centésimas.
H G
47. Na figura segunte estão representados dois poliedros, o cubo N
[ABCDEF GH] e o octaedro [IJKLM N ] (o vértice L do octae-
dro não está visı́vel).
E F
Cada vértice do octaedro pertence a uma face do cubo.
M J K
Escolhem-se ao acaso cinco dos catorze vértices dos dois po-
liedros.
Qual é a probabilidade de os cinco vértices escolhidos pertencerem D C
todos à mesma face do cubo? Apresente o resultado na forma de
fração irredutı́vel. I
A B
48. Em cada semana, a chave do Totoloto é formada por seis números inteiros distintos, escolhidos aleatoria-
mente entre 1 e 49. Qual é a probabilidade de, na próxima semana, a chave do totoloto incluir os números
1, 2 e 3?
46 46 46 49
C3 C3 C6 C3
(A) 46 C
(B) 49 C
(C) 49 C
(D) 49 C
6 6 6 6
49. Três rapazes, o João, o Rui e o Paulo, e três raparigas, a Ana, a Maria e a Francisca, decidem passar a
tarde juntos.
Depois de ouvirem algumas músicas, os seis jovens resolveram dançar aos pares.
Admita que, numa dança:
• cada rapaz dança com uma rapariga;
• todos os jovens dançam;
• todos os pares são escolhidos ao acaso.
2
A probabilidade de, nessa dança, a Ana dançar com o João é igual a .
3!
Explique, numa pequena composição, o raciocı́nio que conduziu a esta expressão.
Nota: Deve organizar a sua composição de acordo com os seguintes tópicos:
• referência à Regra de Laplace;
• explicação do número de casos possı́veis;
• explicação do número de casos favoráveis.
14/23
50. O João e a Maria convidaram três amigos para irem, com eles, ao cinema. Compraram cinco bilhetes com
numeração seguida, numa determinada fila, e distribuı́ram-nos ao acaso. Qual é a probabilidade de o João
e a Maria ficarem sentados um ao lado do outro?
1 2 3 4
(A) (B) (C) (D)
5 5 5 5
51. Uma turma do 12.o ano de uma Escola Secundária está a organizar uma viagem de finalistas.
Os alunos da turma decidiram vender rifas, para angariarem fundos para a viagem.
A numeração das rifas é uma sequência de três algarismos (como, por exemplo, 099), iniciando-se em 000.
De entre as rifas, que foram todas vendidas, será sorteada uma, para atribuir um prémio.
Qual é a probabilidade de a rifa premiada ter um único algarismo cinco?
Apresente o resultado na forma de dı́zima, com aproximação às centésimas.

Lança-se três vezes um dado equilibrado, com as faces numeradas de 1 a 6, e multiplicam-se os
números saı́dos. Qual é a probabilidade de o produto obtido ser igual a 6?
3! + 3
Uma resposta correta a este problema é
63
Numa pequena composição, explique porquê.
A sua composição deve incluir:
• uma referência à Regra de Laplace;
• uma explicação do número de casos possı́veis;
• uma explicação do número de casos favoráveis.
53. Doze amigos vão passear, deslocando-se num automóvel e numa carrinha, ambos alugados.
O automóvel dispõe de cinco lugares: o do condutor e mais quatro. A carrinha dispõe de sete lugares: o
do condutor e mais seis.
Apenas dois elementos do grupo, a Filipa e o Gonçalo, têm carta de condução, podendo qualquer um deles
conduzir, quer o automóvel, quer a carrinha.
Admita que os doze amigos já se encontram devidamente instalados nos dois veı́culos. O Gonçalo vai
a conduzir a carrinha.
Numa operação STOP, a Brigada de Trânsito mandou parar cinco viaturas, entre as quais a carrinha
conduzida pelo Gonçalo.
Se a Brigada de Trânsito escolher, ao acaso, dois dos cinco condutores para fazer o teste de alcoolemia,
qual é a probabilidade de o Gonçalo ter de fazer o teste?
54. De um baralho de cartas, selecionaram-se 16 cartas (4 ases, 4 reis, 4 damas e 4 valetes).

Dividiram-se as 16 cartas em dois grupos: um com os ases e os reis e outro com as damas e os valetes.
Retiraram-se, ao acaso, duas cartas de cada grupo (sem reposição).
Qual é a probabilidade de obter um conjunto formado por um ás, um rei, uma dama e um valete, não
necessariamente do mesmo naipe?
15/23
55. Escolhem-se, ao acaso, dois vértices diferentes de um paralelepı́pedo retângulo.

Qual é a probabilidade de que esses dois vértices sejam extremos de uma aresta?
12 12 8 8
(A) 8C
(B) (C) (D)
2 82 8C
2
8A
2
56. Um saco contém vinte bolas, numeradas de 1 a 20.

Ao acaso, extraem-se simultaneamente três bolas do saco e anotam-se os respetivos números.
Qual é a probabilidade de o maior desses três números ser 10?
24 28 32 36
(A) 20 C
(B) 20 C
(C) 20 C
(D) 20 C
3 3 3 3
57. Um baralho de cartas completo é constituı́do por 52 cartas, repartidas em 4 naipes (Espadas, Copas,
Ouros e Paus). Em cada naipe há 13 cartas: um Ás, três figuras (Rei, Dama e Valete) e mais 9 cartas
(do Dois ao Dez).
Retirando ao acaso, sucessivamente e sem reposição, seis cartas de um baralho completo, qual é a proba-
bilidade de, entre elas, haver um e um só Ás? Apresente o resultado na forma de dı́zima, arredondado às
centésimas.
58. Um saco contém dez bolas.

Quatro bolas estão numeradas com o número 1, cinco com o número 2 e uma com o número 3.
Do saco tiram-se simultaneamente, ao acaso, duas bolas.
Determine a probabilidade de essas duas bolas terem o mesmo número. Apresente o resultado na forma
de fração irredutı́vel.
59. Numa sala de Tempos Livres, a distribuição dos alunos por idades e sexo é a seguinte:
5 anos 6 anos 7 anos

Rapaz 1 5 2
Rapariga 3 5 7
Escolhem-se dois alunos ao acaso.

Qual é a probabilidade de a soma das suas idades ser igual a 12? Apresente o resultado na forma de fração
irredutı́vel.
60. Considere um prisma hexagonal regular num referencial o.n. Oxyz, de tal forma que uma das suas bases
está contida no plano de equação z = 2.
Escolhendo ao acaso dois vértices do prisma, qual é a probabilidade de eles definirem uma reta paralela
ao eixo Oz? Apresente o resultado na forma de fração irredutı́vel.
61. Considere, num referencial o.n. Oxyz, um octaedro regular em que cada um dos seus vértices pertence a
um dos eixos coordenados (dois vértices em cada eixo).
Escolhendo, ao acaso, três vértices desse octaedro, qual é a probabilidade de eles definirem um plano
perpendicular ao eixo Oy?
1 2 1 2
(A) (B) (C) (D)
3 3 5 5
16/23
62. Considere a função f , de domı́nio R, definida por f (x) = x2 − 9.

No gráfico desta função, considere os pontos cujas abcissas são −4, −2, 0, 2 e 4.
Escolhem-se, ao acaso, dois desses cinco pontos e desenha-se o segmento de reta que tem por extremidades
esses dois pontos.
Qual é a probabilidade de esse segmento intersectar o eixo das abcissas?
(A) 0,4 (B) 0,5 (C) 0,6 (D) 0,7
63. Na figura ao lado está representado um hexágono regular com os vértices

numerados de 1 a 6.
Lança-se três vezes um dado equilibrado, com as faces numeradas de 1 a 6. 2 3
Em cada lançamento, seleciona-se o vértice do hexágono que corresponde ao
número saı́do nesse lançamento.
Note que, no final da experiência, podemos ter um, dois ou três pontos sele- 1 4
cionados (por exemplo: se sair o mesmo número três vezes, só é selecionado
um ponto).
Qual é a probabilidade de se selecionarem três pontos que sejam os vértices
de um triângulo equilátero? 6 5
1 1 1 1
(A) (B) (C) (D)
18 16 14 12
64. Uma caixa, que designamos por caixa 1, contém duas bolas pretas e três bolas verdes.
Uma segunda caixa, que designamos por caixa 2, contém duas bolas pretas e uma bola verde.
Considere que se realiza a seguinte experiência:
ao acaso, retiram-se simultaneamente três bolas da caixa 1 e colocam-se na caixa 2;
em seguida, novamente ao acaso, retiram-se simultaneamente duas bolas da caixa 2.
Sejam os acontecimentos:
A: as três bolas retiradas da caixa 1 são da mesma cor;
B: as duas bolas retiradas da caixa 2 são de cores diferentes.
Sem utilizar a fórmula da probabilidade condicionada, determine o valor de P (B|A), apresentando o
seu valor na forma de fração irredutı́vel. Numa pequena composição, explique o raciocı́nio que efetuou.
O valor pedido deverá resultar da interpretação do significado de P (B|A), no contexto do problema,
significado esse que deverá começar por explicar.
65. Uma caixa contém duas bolas pretas e uma bola verde.
Considere que na caixa se colocam mais n bolas, todas amarelas. A caixa fica, assim, com duas bolas
pretas, uma bola verde e n bolas amarelas.
Considere a seguinte experiência: ao acaso, retiram-se simultaneamente duas bolas da caixa.
5
Sabendo que a probabilidade de uma delas ser amarela e a outra ser verde é , determine o valor de n.
39
66. Seis amigos, a Ana, o Bruno, a Catarina, o Diogo, e Elsa e o Filipe, vão jantar a um restaurante. Sentam-se,
ao acaso, numa mesa redonda, com seis lugares (pode considerar que os lugares estão numerados, de 1 a 6).
Determine a probabilidade do acontecimento A: O Diogo, a Elsa e o Filipe, sentam-se em lugares

consecutivos, ficando a Elsa no meio .
17/23
67. Considere duas caixas, A e B, cada uma delas contendo quatro

bolas numeradas, tal como a figura ao lado ilustra.
Extraem-se, ao acaso, duas bolas da caixa A e uma bola da
caixa B.
1 2 3 5
Multiplicam-se os três números das bolas retiradas.
Qual é a probabilidade de o número obtido ser um número par?
4 6 7 8
3
2×1 C2 × 1 C1 Caixa A Caixa B
(A) 0 (B) 1 (C) 4C × 4C
(D) 4C × 4C
2 1 2 1
Exame – 2005, 2.a Fase (cód. 435)
68. Num saco, estão três bolas pretas e nove bolas brancas, indistinguı́veis ao tato.
Extraem-se ao acaso, sucessivamente e sem reposição, as doze bolas do saco. Determine:
68.1. A probabilidade de as duas primeiras bolas extraı́das não serem da mesma cor.
68.2. A probabilidade de as três bolas pretas serem extraı́das consecutivamente (umas a seguir às outras).
Exame – 2005, 1.a Fase (cód. 435)

Um saco contém doze bolas, indistinguı́veis ao tato: três bolas com o número 1, cinco bolas com
o número 2 e quatro bolas com o número 3. Retiram-se, do saco, três bolas, ao acaso. Qual é a
probabilidade de a soma dos números saı́dos ser igual a cinco?
3
C2 × 4 + 5 C2 × 3
Uma resposta correta para este problema é 12 C
3
Numa pequena composição, com cerca de dez linhas, explique esta resposta.
Exame – 2004, 2.a Fase (cód. 435)
70. O João tem, no bolso, seis moedas: duas moedas de 1 euro e quatro moedas de 50 cêntimos.
O João retira, simultaneamente e ao acaso, duas moedas do bolso.
Depois de ter retirado as duas moedas do bolso, o João informou a sua irmã Inês de que elas eram iguais.
Ela apostou, então, que a quantia retirada era de 2 euros.
Qual é a probabilidade de a Inês ganhar a aposta? Apresente o resultado sob a forma de fração irredutı́vel.
Exame – 2004, 1.a Fase (cód. 435)

Vinte e cinco jovens (doze rapazes e treze raparigas) pretendem ir ao cinema. Chegados lá, verificam
que existem apenas vinte bilhetes (para duas filas com dez lugares consecutivos em cada uma delas).
Comprados os vinte bilhetes, distribuem-nos ao acaso. Como é evidente, cinco jovens irão ficar sem
bilhete.
Qual é a probabilidade de uma das filas ficar ocupada só com rapazes e a outra só com raparigas?
12
C10 × 13 C10 × 2 × 10! × 10!
Uma resposta correta para este problema é: 25 C
20 × 20!
Numa pequena composição, com cerca de vinte linhas, explique esta resposta.
18/23
72. Numa turma de vinte e cinco jovens, as suas idades e sexos estão distribuı́dos como indica a tabela:
Idade Rapazes Raparigas

15 4 2
16 5 4
17 6 4
Ao escolher dois jovens ao acaso, qual é a probabilidade de eles serem de sexo diferente e terem a mesma
idade? Apresente o resultado na forma de fração irredutı́vel.
73. Um baralho de cartas completo é constituı́do por cinquenta e duas cartas, repartidas por quatro naipes
de treze cartas cada: Espadas, Copas, Ouros e Paus. Cada naipe tem três figuras: Rei, Dama e Valete.
Retirando, ao acaso, seis cartas de um baralho completo, qual é a probabilidade de, entre elas, haver
um e um só Rei?
Apresente o resultado na forma de dı́zima, com aproximação às milésimas.
Exame – 2002, 2.a Fase (cód. 435)
74. Considere todos os números de quatro algarismos que se podem formar com os algarismos de 1 a 9.
Escolhe-se, ao acaso, um desses números.
74.1. Determine a probabilidade de o número escolhido ter exatamente dois algarismos iguais a 1. Apresente
o resultado na forma de percentagem, arredondado às unidades.
74.2. Determine a probabilidade de o número escolhido ter os algarismos todos diferentes e ser maior do
que 9800. Apresente o resultado na forma de dı́zima, com três casas decimais.
75. Um saco contém cinco cartões, numerados de 1 a 5.

A Joana retira sucessivamente, ao acaso, os cinco cartões do saco e alinha-os, da esquerda para a direita,
pela ordem de saı́da, de maneira a formar um número de cinco algarismos.
Qual é a probabilidade de esse número ser par e de ter o algarismo das dezenas também par?
5 5
C2 C2 2 × 3! 2 × 3!
(A) 5A
(B) (C) 5A
(D)
2 5! 2 5!
76. Três casais, os Nunes, os Martins e os Santos vão ao cinema.

76.1. Ficou decidido que uma mulher, escolhida ao acaso de entre as três mulheres, paga três bilhetes, e
que um homem, escolhido igualmente ao acaso de entre os três homens, paga outros três bilhetes.
Qual é a probabilidade de o casal Nunes pagar os seis bilhetes? Apresente o resultado na forma de
fração.
76.2. Considere o seguinte problema:
Depois de terem comprado os bilhetes, todos para a mesma fila e em lugares consecutivos,
as seis pessoas distribuem-nos ao acaso entre si. Supondo que cada pessoa se senta no lugar
correspondente ao bilhete que lhe saiu, qual é a probabilidade dos membros de cada casal ficarem
juntos, com o casal Martins no meio?
24
Numa pequena composição, com cerca de quinze linhas, explique porque razão é uma resposta
6!
correta a este problema.
Deve organizar a sua composição de acordo com os seguintes tópicos:
19/23
77. Num saco existem quinze bolas, indistinguı́veis ao tato.

Cinco bolas são amarelas, cinco são verdes e cinco são brancas.
Para cada uma das cores, as bolas estão numeradas de 1 a 5.
77.1. Retirando todas as bolas do saco e dispondo-as ao acaso, numa fila, qual é a probabilidade de as
bolas da mesma cor ficarem todas juntas?
Apresente o resultado na forma de dı́zima, com sete casas decimais.
77.2. Admita que as quinze bolas estão novamente colocadas no saco.
Extraindo simultaneamente três bolas, ao acaso, qual é a probabilidade de elas terem cores e números
diferentes?
78. O AUTO-HEXÁGONO é um stand de venda de automóveis.

Num certo dia, este stand tem para exibição seis automóveis diferentes, de três tipos (dois utilitários, dois
desportivos e dois comerciais).
78.1. Este stand, de forma hexagonal, tem uma montra que se
situa num dos lados do hexágono (ver figura).
Pretende-se arrumar os seis automóveis, de tal forma
que cada automóvel fique voltado para um vértice do
hexágono.
Supondo que se arrumam os seis automóveis ao acaso, qual
é a probabilidade de os dois desportivos ficarem voltados
para os vértices que se encontram nas extremidades da
montra? Apresente o resultado na forma de fração irre-
dutı́vel.
78.2. Nesse mesmo dia, o gerente do stand pretende oferecer
dois automóveis a uma instituição.
Supondo que os dois automóveis vão ser escolhidos ao
acaso, de entre os seis automóveis em exibição, qual é a
probabilidade de os dois automóveis selecionados serem de
Montra
tipos diferentes? Apresente o resultado na forma de fração
irredutı́vel.
Prova modelo – 2001

79. Num certo jogo de cartas, utiliza-se um baralho completo (que tem treze cartas do naipe de espadas) e
dão-se treze cartas a cada jogador.
Imagine que está a participar nesse jogo.
Qual é a probabilidade de, nas treze cartas que vai receber, haver exatamente seis cartas do naipe de
espadas? Apresente o resultado na forma de percentagem, arredondado às unidades.
Exame – 2000, 2.a Fase (cód. 435)
80. Uma caixa tem doze compartimentos para colocar iogurtes (ver figura). Em cada
compartimento cabe apenas um iogurte.
Colocando ao acaso, na caixa vazia, quatro iogurtes, qual é a probabilidade

de ficarem todos na mesma fila? Apresente o resultado na forma de fração
irredutı́vel.

20/23
81. Na figura está representado um poliedro com doze faces, que pode
ser decomposto num cubo e em duas pirâmides quadrangulares
regulares.
Considere o poliedro num referencial o.n Oxyz, de tal forma

que o vértice P coincida com a origem do referencial, e o vértice Q
esteja no semieixo positivo Oy.
Escolhidos ao acaso três vértices distintos, qual é a probabilidade
deles definirem um plano paralelo ao plano de equação y = 0?
Apresente o resultado sob a forma de fração irredutı́vel.
82. Cada uma de seis pessoas lança um dado equilibrado, com as faces numeradas de de 1 a 6.
Qual é a probabilidade de os números saı́dos serem todos diferentes?
6! 1 1 1
(A) (B) (C) (D)
66 66 6! 6
83. Na figura ao lado está representado, em referencial o.n Oxyz, um z

octaedro regular.
Sabe-se que: S
• um dos vértices do octaedro é a origem O do referencial
• a reta ST é paralela ao eixo Oz R
• o ponto P pertence ao semieixo positivo Ox P O Q y
• o ponto R pertence ao semieixo positivo Oy
Escolhidos ao acaso dois vértices do octaedro, qual é a probabilidade x
de estes definirem uma reta contida no plano de equação x = y?
T
84. Sete amigos vão ao futebol ver um desafio entre o clube Alfa e o clube Beta.
Três deles são adeptos do clube Alfa e quatro são adeptos do clube Beta.
No estádio sentam-se na mesma fila, uns ao lado dos outros, distribuı́dos ao acaso.
Qual é a probabilidade de os adeptos do clube Alfa ficarem todos juntos e os adeptos do clube Beta ficarem
também todos juntos?
3! × 4! 2 × 3! × 4! 2 1
(A) (B) (C) (D)
7! 7! 3! × 4! 3! × 4!
85. Na figura está representado o sólido [ABCDEFGHI] A

Dispomos de cinco cores (amarelo, branco, castanho, preto e vermelho)
para colorir as suas nove faces.
Cada face é colorida por uma única cor.
D
C
Admita que o sólido vai ser colorido ao acaso, podendo qualquer B
cor colorir qualquer face. E
Determine a probabilidade de exatamente cinco faces ficarem coloridas
H
de branco e as restantes faces com cores todas distintas. G
Apresente o resultado na forma de dı́zima, arredondado às décimas de F I
milésima.
Exame – 1999, Prova para militares (prog. antigo)
21/23
86. Escolhem-se aleatoriamente dois vértices distintos de um cubo.

Qual é a probabilidade de o centro do cubo ser o ponto médio do segmento por eles definido?
1 4 1 4
(A) 8C
(B) 8C
(C) (D)
2 2 8! 8!
87. Um grupo de jovens, formado por cinco rapazes e cinco raparigas, vai dividir-se em duas equipas, de cinco
elementos cada uma, para disputarem um jogo de basquetebol.
Supondo que a divisão dos dez jovens pelas duas equipas é feita ao acaso, determine a probabilidade de
as equipas ficarem constituı́das por elementos do mesmo sexo, isto é, de uma das equipas ficar só com
rapazes e a outra, só com raparigas.
88. Para representar Portugal num campeonato internacional de hóquei em patins foram selecionados dez
jogadores: dois guarda-redes, quatro defesas e quatro avançados.
Um patrocinador da seleção nacional oferece uma viagem a cinco dos dez jogadores selecionados, es-
colhidos ao acaso.
Qual é a probabilidade dos dois guarda redes serem contemplados com essa viagem?
Exame – 1999, 2.a Fase (cód. 135)
89. A Joana tem na estante do seu quarto três livros de José Saramago, quatro de Sophia Mello Breyner
Andresen e cinco de Carl Sagan.
Quando soube que ia passar férias a casa da sua avó, decidiu escolher seis desses livros, para ler durante
este perı́odo de lazer. A Joana pretende levar dois livros de José Saramago, um de Sophia Mello Breyner
Andresen e três de Carl Sagan.
Admita agora que a Joana já selecionou os seis livros que irá ler em casa da sua avó.
Supondo aleatória a sequência pela qual estes seis livros vão ser lidos, qual é a probabilidade de os dois
livros de José Saramago serem lidos um a seguir ao outro? Apresente o resultado na forma de fração
irredutı́vel.
90. Trinta soldados participam num exercı́cio. A Marina Santos é um dos trinta soldados.
É necessário escolher três dos trinta soldados para ficarem de sentinela durante a noite.
Admitindo que a escolha é feita ao acaso, qual é a probabilidade de a Marina Santos ficar de sentinela?
Apresente o resultado na forma de percentagem.
91. Um fiscal do Ministério das Finanças vai inspecionar a contabilidade de sete empresas, das quais três são
clubes de futebol profissional.
A sequência segundo a qual as inspeções vão ser feitas é aleatória.
Qual é a probabilidade de que as três primeiras empresas inspecionadas sejam exatamente os três clubes
de futebol?
Apresente o resultado na forma de percentagem, arredondado às unidades.
Exame – 1998, 2.a Fase (cód. 135)
22/23
92. O código de um cartão multibanco é uma sequência de quatro algarismos como, por exemplo, 0559.
Imagine que um amigo seu vai adquirir um cartão multibanco.

Admitindo que o código de qualquer cartão multibanco é atribuı́do ao acaso, qual é a probabilidade de o
código desse cartão ter os quatro algarismos diferentes?
Apresente o resultado na forma de dı́zima.
93. Uma turma de uma escola secundária tem 27 alunos: 15 raparigas e 12 rapazes.
Pretende-se constituir uma comissão para organizar um passeio. A comissão deverá ser constituı́da por 4
raparigas e 3 rapazes. Acordou-se que um dos 3 rapazes da comissão será necessariamente o delegado de
turma.
Admita que os 7 membros da comissão, depois de constituı́da, vão pousar para uma fotografia, colocando-
se uns ao lado dos outros.
Supondo que eles se colocam ao acaso, qual é a probabilidade de as raparigas ficarem todas juntas?
94. Pretende-se colocar, sobre um tabuleiro situado à nossa frente, como o representado na
figura, nove peças de igual tamanho e feitio, das quais quatro são brancas e cinco são
pretas.
Cada casa do tabuleiro é ocupada por uma só peça.
Supondo que as peças são colocadas ao acaso, determine a probabilidade de uma

das diagonais ficar só com peças brancas.
B C
H
95. Na figura ao lado estão representados em referencial o.n. Oxyz,
um prisma quadrangular regular e uma pirâmide cuja base A D
[OF GE] coincide com a do prisma e está assente no plano xOy.
O vértice da pirâmide coincide com o centro da base superior
do prisma.
Considerando, ao acaso, cinco dos nove vértices da figura F

representada, qual a probabilidade de que pelo menos quatro O y
sejam da pirâmide?
E G
96. Uma embalagem de pastilhas contém doze pastilhas com igual aspeto exterior, sendo três de ananás, três
de cereja, três de laranja e três de morango.
Esvaziando a embalagem e retirando quatro pastilhas ao acaso, qual é a probabilidade de se retirar uma
de cada sabor?
Exame – 1997, 2.a Fase (cód. 135)
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97. Uma empresa de cofres atribui ao acaso um código secreto a cada cofre que comercializa.
Cada código secreto é formado por quatro algarismos, por uma certa ordem.
Escolhe-se um cofre ao acaso, qual é a probabilidade de o código ter exatamente três zeros?
(A) 0,0004 (B) 0,0027 (C) 0,0036 (D) 0,004
4
98. Uma roda gigante de um parque de diversões tem doze cadeiras, 5 3
numeradas de 1 a 12, cada uma com um lugar (ver figura ao lado). 6 2
Seis raparigas e seis rapazes vão andar na roda gigante e sorteiam
entre si os lugares que vão ocupar.
7 1
Qual é a probabilidade de rapazes e raparigas ficarem sentados
alternadamente, isto é, cada rapaz entre duas raparigas e cada 8 12
rapariga entre dois rapazes? Apresente o resultado na forma de
percentagem. 9 11
10
99. Seis amigos entram numa pastelaria para tomar café e sentam-se ao acaso numa mesa
retangular com três lugares de cada lado, como esquematizado na figura junta.
Determine a probabilidade de dois desses amigos, a Joana e o Rui, ficarem senta-

dos em frente um do outro.
Cálculo combinatório - Probabilidades
1. Como os 9 bombons vão ser colocados em 9 compartimentos, existem 9 C4 formas de colocar os 4 amêndoa,
e por cada uma destas formas existem 5 C2 formas de colocar os 2 de avelã nos restantes 5 compartimentos,
e ainda 3 C3 formas de colocar os 3de noz, nos restantes três compartimentos, sendo esta última, uma
forma única de colocar os bombons de noz.
Desta forma o número de casos possı́veis é 9 C4 ×5 C2 ×3 C3 =9 C4 ×5 C2 .
Para que uma linha fique preenchida só com bombons de amêndoa, para os restantes 6 compartimentos
devemos selecionar 1 para colocar o de amêndoa restante (6 C1 ), 2 dos 5 compartimentos restantes para
os de avelã (5 C2 ) e os restantes serão preenchidos com os de noz.
Como qualquer uma das 3 linhas pode ser a que será ocupada pelos bombons de amêndoa, o número de
casos favoráveis é 3 ×6 C1 ×5 C2 ×3 C3 = 3 ×6 C1 ×5 C2 .
Assim, recorrendo à regra de LaPlace, a probabilidade na forma de fração irredutı́vel, é:
3 ×6 C 1 ×5 C 2 1
9 C ×5 C
=
4 2 7
2. Relativamente à probabilidade de selecionar dois vértices do mesmo hexágono, sabemos que:

• o número de pontos vértices na composição de ordem n é 6n + 1, correspondendo aos 6 vértices de
cada um dos n hexágonos acrescido do ponto V , pelo que o número de casos possı́veis é:
6n+1 (6n + 1)! (6n + 1) × 6n × (6n − 1)! 36n2 + 6n

C2 = = = = 18n2 + 3n
2!(6n + 1 − 2)! 2!(6n − 1)! 2
• como existem 6 C2 pares de pontos em cada um dos n hexágonos, o número de casos favoráveis é:
6
C2 × n = 15n
Assim, como n ∈ N, temos que:

6
C2 × n 5 15n 5 15n 5 15 5
6n+1 C
= ⇔ 2
= ⇔ = ⇔ = ⇔
2 49 18n + 3n 49 n(18n + 3) 49 18n + 3 49
720
⇔ 735 = 90n + 15 ⇔ 735 − 15 = 90n ⇔ =n ⇔ n=8
90
Ou seja, para a probabilidade indicada, a composição tem 8 hexágonos.

2/31
3. Relativamente à probabilidade de selecionar dois jovens do grupo com idades distintas, sabemos que:
• o número de casos possı́veis é 70 C2 , correspondendo a todos os conjuntos de 2 jovens dos grupos que
é possı́vel formar com os 70 elementos do grupo;
• designando por n o número de jovens com 13 anos do grupo, o número de casos favoráveis é:
n × (70 − n), porque existem n jovens com 13 anos e 70 − n jovens com 14 anos, e não consideramos
a ordem relevante.
Assim, temos que:
n(70 − n) 16 70n − n2 16
70 C
= ⇔ = ⇔ 35(70n − n2 ) = 16 × 2415 ⇔ 35(70n − n2 ) = 16 × 2415 ⇔
2 35 2415 35
⇔ 2450n − 35n2 = 38 640 ⇔ 35n2 − 2450n + 38 640 = 0 ⇔

p
−(−2450) ± (−2450)2 − 4(35)(38 640)
⇔ n= ⇔ n = 24 ∨ n = 35
2(35)
Como o número de jovens com 13 anos é inferior ao número de jovens com 14 anos, temos que o número
de jovens com 13 anos é 24 (porque se fosse 35, seria maior que o número de jovens com 14 anos).
4. Determinando a probabilidade com recurso à regra de LaPlace, calculamos o quociente do número de

casos favoráveis pelo número de casos possı́veis, sendo os casos possı́veis equiprováveis.
Como a empresa tem 60 funcionários, o número de grupos de 4 funcionários que podem ser formados,
sem sequência ou hierarquia, ou seja, o número de casos possı́veis é 60 C4 .
O número de funcionários que trabalham em regime presencial corresponde a 75% do total de traba-
lhadores (sendo excluı́dos os 25% que trabalham exclusivamente a distância), ou seja 0,75 × 60 = 45
.
Como se pretende calcular a probabilidade de serem selecionados, no máximo, três funcionários que
trabalham em regime presencial, podemos calcular o número de casos favoráveis pela diferença de todos os
grupos que se podem constituir e o número de grupos que é constituı́do exclusivamente pelos funcionários
que trabalham em regime presencial, ou seja 60 C4 −45 C4 .
Assim, recorrendo à regra de LaPlace, a probabilidade de serem selecionados, no máximo, três funcionários
60
C4 −45 C4
que trabalham em regime presencial, pelo menos, dois dias por semana, é: 60 C
4
5. Calculando o número de grupos ordenados dos 3 cartões azuis, temos 3 A3 = P3 = 3! hipóteses para dispor
os 3 cartões azuis em posições adjacentes.
E por cada grupo de cartões azuis, existem 10 A10 = P10 = 10! ordenações possı́veis dos 12 cartões,
correspondendo à disposição dos 9 cartões de outras cores e do grupo de cartões azuis, considerando a
ordenação relevante.
Assim, o número casos favoráveis (disposições com os cartões azuis em posições adjacentes) é 3! × 10! e o
número de casos possı́veis (todas as disposições dos 12 cartões) é 12 A12 = P12 = 12!, pelo que, recorrendo
à Regra de Laplace, calculando a probabilidade de de os cartões azuis ficarem todos juntos, na forma de
fração irredutı́vel, é:
3! × 10! 1
p= =
12! 22
3/31
6. Como existem 12 raquetes distintas e se pretende escolher ao acaso, um conjunto de 6 (ficando as restantes
6 no segundo conjunto),o número de conjuntos diferentes que é possı́vel escolher (sem considerar a ordem
relevante), é 12 C6
Temos ainda que, como se pretende que este conjunto ficar com 3 raquetes de badmı́nton (das 6 existentes)
e 3 raquetes de ténis (das 6 existentes), ficando o restante conjunto com a mesma composição, o número
de casos favoráveis é 6 C3 ×6 C3
Assim, a probabilidade dos dos dois conjuntos ficar com três raquetes de badmı́nton e três raquetes de
ténis, é:
6
C3 ×6 C3
12 C
≈ 0,43
6
7. Como existem 30 alunos na turma e se pretende escolher ao acaso, 5 alunos da turma,o número de grupos
diferentes que é possı́vel escolher (sem considerar a ordem relevante), é 30 C5
Temos ainda que:

• O grupo deve integrar o André e a Beatriz que têm ambos 16 anos.
• 60% dos alunos são raparigas, ou seja, 30 × 0,6 = 18 raparigas, e 30 − 18 = 12 rapazes.
12
• Um terço dos rapazes tem 17 anos a que corresponde = 4 rapazes, e existem 12 − 4 = 8 rapazes
3
com 15 ou 16 anos.
18
• Um terço das raparigas tem 15 ou 16 anos a que corresponde = 6 raparigas, e existem 18−6 = 12
3
raparigas com 17 anos.
Assim, como o grupo deve ser constituı́do por dois jovens com 17 anos, e existem 4 rapazes e 12 raparigas,
ou seja, 12 − 4 = 16 no total, existem 16 C2 grupos distintos de 2 alunos com 17 anos.
Relativamente ao aluno de 15 ou 16 que deve integrar o grupo, podemos verificar que existem 8 rapazes e
6 raparigas, ou seja, 14 alunos no total nesta faixa etária, mas como o André e a Beatriz devem integrar
o grupo, restam 14 − 2 = 12 alunos que respeitam esta restrição.
Assim, recorrendo à Regra de Laplace, calculando a probabilidade de selecionar ao caso cinco alunos da
turma, o grupo ser ser formado pelo André, pela Beatriz, por dois jovens com 17 anos e por outro com
15 ou 16 anos, na forma de dı́zima, arredondado às centésimas, temos:
1 × 1 ×16 C2 × 12
p= 30 C
≈ 0,01
5
4/31
8. Como o dado tem 6 faces e é lançado 4 vezes, a quantidade de números que podem ser obtidos, ou seja,
o número de casos possı́veis, é 6 A04 = 64
Para que o número formado seja uma capicua, o algarismo dos milhares deve ser igual ao das unidades e
o algarismo das dezenas deverá ser igual ao das centenas. O algarismo dos milhares não pode ser 5 nem
6, para que o números seja inferior a 5000, e também não pode ser 1 nem 3, para que o algarismo das
unidades seja par, visto que devem ser iguais. Assim só existem 2 algarismos favoráveis para o primeiro
dı́gito, 6 para o segundo (porque não existem restrições), 1 para o terceiro (porque deve ser igual ao
segundo) e 1 para o quarto (porque deve ser igual ao primeiro) para que o algarismo seja uma capicua,
ou seja, o número de casos favoráveis é 2 × 6 × 1 × 1
Desta forma, a probabilidade é:

2×6 2 1
4
= 3 =
6 6 108
9. Como o cubo tem 8 vértices, o número de conjuntos de 3 vértices que podem ser escolhidos (número de
casos possı́veis) é 8 C3
Como cada face tem 4 vértices, o número de grupos de 3 vértices que definem essa face 4 C3 , e como o
cubo tem 6 faces, o número de grupos de 3 vértices que definem um plano que contenha uma face, ou
seja o número de casos favoráveis, é 6 ×4 C3 .
6 ×4 C 3 3
8C
=
3 7
10. Como cada uma das 4 pessoas escolhe um de entre 5 números, podendo ocorrer repetições, o número de
escolhas diferentes que podem ocorrer, ou seja o número de casos possı́veis, é 5 A02 = 54
Como duas pessoas devem escolher o número cinco, e as restantes um número dos restantes 4, o número
de escolhas que obedecem a esta condição, ou seja, o número de casos favoráveis, é 12 × 42 ×4 C2 , onde
4
C2 permite calcular o número de posições diferentes das 2 pessoas que escolhem o número cinco na
sequência das 4 pessoas.
Assim a probabilidade de exatamente duas delas das cinco pessoas escolherem o número 5, é:
42 × 4 C2
= 0,1536
54
5/31
11. Como existem 9 cartões no saco e são retirados simultaneamente 4, o número de conjuntos diferentes de
4 cartões que é possı́vel escolher, ou seja, o número de casos possı́veis, é 9 C4
De entre estes 9 C4 conjuntos de 4 cartões, os que contêm apenas os números 3 e 8, e, adicionalmente são
compostos por mais dois números compreendidos entres os anteriores (4, 5, 6 e 7) corresponde a considerar
o número de conjuntos de dois cartões que podem ser formados com quatro cartões identificados.
Assim, o número de conjuntos compostos pelo cartão 3, pelo cartão 8 e por mais dois cartões cujos
números estão compreendidos entres estes - ou seja, o número de casos favoráveis - é 4 C2
Desta forma, a probabilidade de o menor dos números saı́dos ser 3 e o maior ser 8, é:
4
C2 1
p= 9C
=
4 21
z
−−→
12. Para que a terceira coordenada do vetor XY seja
C
igual a zero, isto é, para que os pontos X e Y tenham
a mesma cota, como [ABCDEF GH] é um parale- D
F
lepı́pedo retângulo e o vértice A pertence ao eixo Ox
e o vértice B pertence ao eixo Oy, então os pontos X E
e Y pertencem ambos ao plano ABG, ou pertencem
O B
ambos ao plano CDE y
A
Assim, como existem 8 vértices do paralelepı́pedo, o
G
número de vetores diferentes que podem ser definidos,
ou seja o número de casos possı́veis, é 8 C2 x
H
−−→
Como em cada um dos 2 grupos de vértices que originam um vetor XY com cota nula existem 4 vértices,
temos que o número de vetores diferentes nas condições do enunciado, ou seja, o número de casos
favoráveis, é 2 × 4 C2
Assim, recorrendo à Regra de Laplace, calculando a probabilidade e apresentando o resultado na forma

de fração irredutı́vel, temos:
2 × 4 C2 3
p= 8 =
C2 7
13. Como existem 10 posições na fila e pretendemos observar as posições em ficam as 3 bolas com logotipo
serão colocadas, podemos considerar apenas as 3 posições que serão ocupadas pelas bolas com logotipo,
de entre as 10 posições, considerando as restantes posições irrelevantes porque serão ocupadas por bolas
indistinguı́veis. Assim, o número de conjuntos de 3 posições que é possı́vel escolher, ou seja, o número
de casos possı́veis, é 10 C3
De entre estes 10 C3 conjuntos de posições, os que correspondem a três posições adjacentes, são 8 (consi-
derando o bloco de três bolas como único, só existem 8 posições - as setes posições de bolas sem logotipo
e a posição ocupada pelo bloco de bolas com logotipo), pelo que a probabilidade de as três bolas com o
logotipo desenhado ficarem juntas, é:
8 1
p = 10 =
C3 15
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14. Como existem 14 caracteres diferentes e nos códigos possı́veis são constituı́dos por 4 caracteres, eventu-
almente repetidos, então o número de códigos diferentes que é possı́vel formar, ou seja o número de casos
possı́veis, é 14 A04 = 144
Para que um código seja constituı́do por quatro algarismos diferentes cujo produto seja um número ı́mpar,
deve ser constituı́do só por algarismos ı́mpares, pelo que existem 5 algarismos (1, 3, 5, 7 e 9), que podem
ser colocados em 4 posições, cuja ordem é relevante e sem repetição. Isto é, existem 5 A4 casos favoráveis.
Assim, recorrendo à Regra de Laplace, calculando a probabilidade de selecionar um código nas condições
do enunciado e arredondando o resultado às milésimas, temos:
5
A4 5×4×3×2
p= 14 A0
= ≈ 0,003
4 144
15. Como em cada uma das bases do prisma existem 6 vértices e são escolhidos 2, o número de escolhas
possı́veis em cada base é 6 C2 , pelo que o número total de casos possı́veis é 6 C2 × 6 C2
O número de casos possı́veis é 6, correspondente às 6 faces laterais do prisma, compostas por quatro
vértices cada.
Assim, recorrendo à Regra de Laplace, calculando a probabilidade de selecionar 2 vértices de cada base
e os quatro pontos pertencerem à mesma face lateral e arredondando o resultado às centésimas, temos:
6
p= 6C
≈ 0,03
2 × 6 C2
16. Como são extraı́dos 4 cartões simultaneamente de um conjunto de 30, o número extrações diferentes que
podem ser feitas, ou seja o número de casos possı́veis, é 30 C4
Para que num extração os menores números saı́dos sejam o 7 e o 22, então estes dois números devem
estar no conjunto dos 4 cartões extraı́dos e os restantes dois números devem ser escolhidos de entre os
30 − 22 = 8 cartões com números superiores a 22, ou seja, existem 1 C1 ×1 C1 × 8 C2 = 8 C2 conjuntos de
cartões nestas condições, ou seja o número de casos favoráveis é 8 C2
Assim, recorrendo à Regra de Laplace, calculando a probabilidade de selecionar 4 dos 30 cartões e os

menores números saı́dos serem o 7 e o 22 e arredondando o resultado às milésimas, temos:
8
C2
p= 30 C
≈ 0,001
4
17. Como o prisma tem 8 vértices, o número de conjuntos de 3 vértices que podem ser escolhidos (número de
casos possı́veis) é 8 C3
De entre os 8 C3 conjuntos de 3 vértices, os que definem planos perpendiculares ao plano xOy deve conter
uma aresta perpendicular a este plano.
Como existem 4 arestas nestas condições (ou seja 4 pares de vértices), e por cada uma delas qualquer um
dos restantes 6 vértices, define com a aresta um plano perpendicular ao plano xOy, então existem 4 × 6
casos favoráveis.
4×6 24 3
8C
=8 =
3 C 3 7
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18. Temos que P A ∪ B , no contexto da situação descrita é a probabilidade de retirar ao acaso uma bola
do saco e o número dessa bola ser superior a 6 ou par.
Como consideramos que o saco tem n bolas, existem n − 6 bolas com um número superior a 6, e ainda 3
bolas com número par, mas inferior a 6 (as bolas com os números 2, 4 e 6).
Desta forma o número de casos possı́veis é n, porque existem n bolas no saco e o número de casos
favoráveis é n − 6 + 3 = n − 3, e desta forma, recorrendo à Regra de LaPlace, temos que:
n−3
P A∪B =
n
19. Como existem n bolas no saco e são retiradas 3 simultaneamente, o número de conjuntos diferentes de 3
bolas que podemos obter, ou seja, o número de casos possı́veis, é n C3
n n
Como n é um número par, existem no saco bolas com números ı́mpares e bolas com números pares.
2 2
n
Como se pretende que duas das bolas tenham um número par, de entre as pretendemos selecionar 2,
2
n
e como uma das bolas deve ter um número ı́mpar de entre as pretendemos selecionar 1, pelo que o
2
n n n n
número de casos favoráveis é 2 C2 × 2 C1 = 2 C2 ×
2
n n
2 C2 ×
Assim, a probabilidade de duas das 3 bolas terem número par e uma ter número ı́mpar é: 2
nC
3
20. Determinando a probabilidade com recurso à Regra de LaPlace, calculamos o quociente do número de
Para calcular o número de casos possı́veis, calculamos o número de arranjos completos (porque pode haver
repetição) de 9 elementos (bolas) para 3 posições (extrações), ou seja, 9 A03 = 93 = 729 casos possı́veis.
O número de casos favoráveis pode ser calculado observando que a única combinação de números que gera
um produto igual a dois é a extração de uma única bola com o número 2 e as restantes duas extrações
da bola com o número 1.
Como no cálculo do número de casos possı́veis consideramos a ordem relevante, neste caso também deve
ser considerado, pelo que temos que escolher a posição da extração da bola com o número 2: 3 C2 = 3
casos favoráveis.
(Poderı́amos escrever 3 C2 × 1 × 1 × 1 para enfatizar que depois de escolher a posição de ocorrência da
extração da bola com o número 2, existe apenas 1 bola que gera um caso favorável, em cada extração).
Assim, calculando a probabilidade com recurso à Regra de Laplace, e apresentando o resultado na forma
o resultado na forma de fração irredutı́vel, temos
3
C2 1
p= =
93 243
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Para calcular o número de casos possı́veis, verificamos que existem 7 cores (elementos) para distribuir
por 9 faces (posições), pelo que a ocorrência de repetições é necessária e a ordem é relevante porque as
faces não são todas iguais. Ou seja, o número de casos possı́veis corresponde a 7 A09 = 79
O número de casos favoráveis pode ser calculado considerando o número de escolhas diferentes de 2 das
4 faces triangulares (para serem coloridas de branco) - 4 C2 ; depois o número de escolhas diferentes de 2
das 5 faces quadradas (para serem coloridas de azul) - 5 C2 ; e finalmente a distribuição das restantes 5
cores pelas restantes 5 faces (para serem coloridas uma de cada cor) -5 A5 = P5 = 5!
Logo o número de casos favoráveis é 4 C2 ×5 C2 × 5! Assim, calculando a probabilidade com recurso à
Regra de Laplace, e apresentando o resultado na forma de dı́zima, arredondado às décimas de milésima,
temos
4
C2 × 5 C2 × 5!
p= ≈ 0,000 2
79
O número de casos possı́veis é o número de grupos que podemos formar com 3 funcionários escolhidos de
entre os 80, como a ordem é irrelevante, corresponde a 80 C3
Como a empresa tem 80 funcionários, e 60% residem fora de Coimbra, então 40% residem em Coimbra,
ou seja, 80 × 0,4 = 32 funcionários residem em Coimbra.
Assim, se ao número total de grupos de 3 funcionários (80 C3 ) subtrairmos o número de grupos formados
por 3 funcionários que residem em Coimbra, escolhendo grupos de 3, de entre os 32 residentes em Coimbra,
(32 C3 ), obtemos o número de grupos de 3 funcionários em que pelo menos um vive fora de Coimbra, ou
seja, o número de grupos de 3 funcionários em que, no máximo 2 residem em Coimbra.
Assim, recorrendo à Regra de Laplace, a probabilidade de escolher, ao caso, 3 funcionários da empresa,

80
C3 − 32 C3
e entre esses funcionários, haver no máximo dois a residir em Coimbra é igual a 80 C
3
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23. Recorrendo à Regra de LaPlace para determinar a probabilidade, o número de casos possı́veis é o número
de grupos que podemos formar com 3 alunos escolhidos de entre os 25, como a ordem é irrelevante,
corresponde a 25 C3
Como a turma tem 25 alunos, e 80% estão inscritos no desporto escolar, o número de inscritos é de
25 × 0,8 = 20
Para determinar o número de casos favoráveis, ou seja, o número de grupos em que, pelo menos, 2 alunos
(dos 3) estão inscritos no desporto escolar, calculamos a soma do número de grupos relativos a duas
situações distintas
• todos (os 3) estão inscritos no desporto escolar, o que corresponde a selecionar 3 de entre os 20
inscritos (sem considerar relevante a ordenação), ou seja 20 C3
• exatamente 2 (dos 3) estão inscritos no desporto escolar e o outro aluno não, que corresponde a
selecionar 2 alunos do conjunto dos 20 inscritos e 1 dos 5 não inscritos, ou seja 20 C2 × 5
Assim, calculando a probabilidade de serem escolhidos, pelo menos, dois alunos que estão inscritos no
desporto escolar, e arredondando o resultado às centésimas, temos
20 20
C3 + C2 × 5
25 C
≈ 0,91
3
24. Um plano paralelo ao plano de equação z = 5, definido

z
com 3 vértice do octaedro só pode ser o plano de equação
z = 0, ou seja definido por 3 dos 4 pontos B, C, D ou E. z=5
Assim, como para a definição do plano, é irrele- A

vante a ordem dos pontos, existem 6 C3 planos distintos
que podem ser definidos com 3 pontos quaisquer do
octaedro; e 4 C3 = 4 planos definidos com 3 dos 4 vértices
D
B, C, D ou E.
E C
Assim, a probabilidade de escolher, ao acaso, três B O y
vértices do octaedro e esses três vértices definirem um
plano paralelo ao plano de equação z = 5 é
4
C3 4 x
6C
= 6C F
3 3
25. Como existem 6 posições de colocação, temos 6 C2 colocações possı́veis para as 2 bolas azuis (como as
bolas da mesma cor são indistinguı́veis, não se considera relevante a ordem).
Como se pretende que as 2 bolas azuis fiquem em ao lado uma da outra, apenas 5, das colocações anteriores
são favoráveis, no sentido que verificam esta restrição (as posições 1-2,2-3,3-4,4-5 e 5-6).
Assim, a probabilidade de as duas bolas azuis ficarem uma ao lado da outra, é
5 1
6C
=
2 3
10/31
26. Definindo o acontecimento M , como:

M : As bolas retiradas terem
todas a mesma cor

Pretende-se calcular: P M = 1 − P (M )
Como a caixa tem 9 bolas, e são retiradas 3, simultaneamente, temos que o número de casos possı́veis é
o número de conjuntos de 3 bolas: 9 C3 (a ordem é irrelevante por serem retiradas simultaneamente).
Como na caixa, não existem nem 3 bolas brancas, nem 3 bolas amarelas, para que sejam todas da mesma
cor têm que ser todas pretas, e por isso, o número de casos favoráveis, para o acontecimento M , é o
número de conjuntos de 3 bolas pretas que podemos fazer com as 6 que estão na caixa: 6 C3 (a ordem é
irrelevante por serem retiradas simultaneamente).
Assim, temos que, a probabilidade de as bolas retiradas não terem todas a mesma cor é:
6
C3 20 16
P M = 1 − P (M ) = 1 − 9 =1− =
C3 84 21
27. Definido o acontecimento S como:

S: Selecionar 3 alunos sãos
(sem gripe)

Pretende-se calcular P S = 1 − P (S), porque o contrário de escolher 3 alunos sãos, é escolher 3 alunos
em que pelo menos um está com gripe.
Como a escola tem 300 alunos e são selecionados 3, o número de conjuntos de 3 alunos que se pode
selecionar, ou seja, o número de casos possı́veis, é 300 C3
Como existem 300 − 17 = 283 alunos sãos, o número de conjuntos de 3 alunos sãos que se podem
considerar, ou seja, o número de casos favoráveis, para o acontecimento S, é: 283 C3
Assim, temos que, a probabilidade de pelo menos um dos três alunos escolhidos estar com gripe é
283
C3
P S = 1 − P (S) = 1 − 300 C
≈ 0,16
3
28. Como cada reta é definida por um par de pontos (não coincidentes), em que a ordem dos pontos é
irrelevante, considerando os 6 vértices do octaedro, podemos definir 6 C2 retas diferentes, correspondentes
a todos os diferentes pares de vértices, ou seja, o número de casos possı́veis associados a esta experiência
aleatória.
Como a reta definida por x = 1 ∧ y = 2 é uma reta paralela z

ao eixo Oz, a única reta paralela a esta que pode ser
definida por dois vértices do octaedro é a reta AF . Assim, A
o número de casos favoráveis é 1.
D
Assim, a probabilidade de escolher dois vértices do E C
octaedro e a reta definida por esses dois vértices ser y
B O
paralela à reta definida por x = 1 ∧ y = 2, é 2
y=
1 1 x=1
6C
=
2 15 x F
11/31
50
29. Como selecionamos 8 trabalhadores de entre o total de 50, sem considerar a ordem relevante, temos C8
grupos possı́veis de serem selecionados.
Como 80% são apostadores no euromilhões, temos exatamente 50 × 0,8 = 40 trabalhadores que apostam
no euromilhões.
Assim, a probabilidade de selecionar 8 trabalhadores que sejam apostadores pode ser calculada como
40
C8
50 C
, sendo o número de casos possı́veis, o número de grupos de 8 trabalhadores que se podem fazer com
8
os 40 que são apostadores no euromilhões.
Como existem , 50 − 40 = 10 trabalhadores que não jogam no euromilhões, temos que existem 40 C7 × 10
grupos de 8 trabalhadores, onde 7 são apostadores no euromilhões e 1 (de entre 10), não é. Pelo que a
40
C7 × 10
probabilidade de selecionar um grupo de 8, onde 7 são apostadores no euromilhões é 50 C
8
Assim, calculando a probabilidade de, pelo menos, sete dos oito funcionários selecionados serem apos-
tadores no euromilhões como a soma das duas probabilidades anteriores, e arredondando o resultado às
centésimas, vem
40
C7 × 10 40 C8 40
C7 × 10 + 40 C8
50 C
+ 50 C
= 50 C
≈ 0,49
8 8 8
30. Calculando a probabilidade do acontecimento contrário, ou seja, a probabilidade de que o João e a

Margarida fiquem sentados ao lado um do outro, vem:
• O cálculo dos casos possı́veis, pode resultar de considerar as trocas de todos os 7 amigos pelas 7
posições, ou seja, 7 A7 = P7 = 7!
• Relativamente aos casos favoráveis, podemos considerar o par de amigos como um elemento único,
resultando assim, nas trocas de 6 elementos (o par de amigos mais as restantes 5 pessoas), em 6
posições possı́veis, ou seja, 6 A6 = P6 = 6!, multiplicado por 2, porque o João pode ficar à direita ou
à esquerda da Margarida.
Assim, recorrendo à probabilidade do acontecimento contrário, a probabilidade de o João e a Margarida
não ficarem sentados um ao lado do outro é
6! × 2 6! × 2 2 7 2 5
1− =1− =1− = − =
7! 7 × 6! 7 7 7 7
31. Como 55% dos alunos são raparigas e existem 200 alunos, podemos calcular o número de raparigas como
200 × 0,55 = 110 e o número de rapazes é 200 − 110 = 90.
O número de conjuntos de 3 alunos que podem ser escolhidos (o número de casos possı́veis) é 200 C3 .
O número de conjuntos com 2 raparigas e 1 rapaz (o número de casos favoráveis) pode ser calculado
considerando que se escolhe 1 de entre os 90 rapazes, e 2 de entre as 110 raparigas, ou seja 90 × 110 C2
Assim, calculando a probabilidade de serem escolhidos duas raparigas e um rapaz e arredondando o

resultado às centésimas, temos
90 × 110 C2
200 C
≈ 0,41
3
12/31

32. No contexto da situação descrita P B|A é a probabilidade de que sejam retiradas duas bolas da caixa
2, de cor diferente, sabendo que as duas bolas retiradas da caixa 1 (e colocadas na caixa 2) também eram
da mesma cor.
Como sabemos que foram retiradas duas bolas da mesma cor da caixa 1, estas bolas são necessariamente
de cor preta, visto que para além das duas bolas pretas, só existiam, nesta caixa, mais uma bola branca.
Como as duas bolas pretas, retiradas da caixa 1, são colocadas na caixa 2, esta fica com três bolas brancas
e seis bolas pretas. Com o objetivo de calcular a probabilidade pela Regra de Laplace, podemos definir
o número de casos possı́veis como 9 C2 que correspondem a todos os conjuntos de 2 bolas que se podem
fazer com as 9 bolas que estão na caixa 2.
Relativamente ao número de casos favoráveis existem 3 × 6 = 18 conjuntos de duas bolas em que uma
é preta e a outra é branca, ou seja, 18 conjuntos de duas bolas de cor diferente. Assim, calculando a
probabilidade temos:
18 1
P (B|A) = 9 =
C2 2
33. Como o João escolhe 4 cores de entre um conjunto de 12, e cada cor se destina a pintar uma das faces
numeradas, a ordem da seleção é relevante. Assim, o João pode pintar o tetraedro de 12 A4 formas
diferentes, sendo este o número de casos possı́veis.
Se pretendermos que a cor preferida do João esteja entre as cores escolhidas, ainda podemos pintar
qualquer uma das 4 faces com essa cor, pelo que existem 4 casos a considerar.
Por cada um destes 4 casos, devemos selecionar 3 cores de entre as restantes 11, considerando a ordem
relevante. Ou seja, o número de casos favoráveis é 4 × 11 A3
Assim, a probabilidade de o tetraedro ter uma das faces pintadas com a cor preferida do João é
11
4× A3 1
12 A
=
4 3
34. Ao retirar 4 cartas de um conjunto de 13, podemos obter 13 C4 conjuntos diferentes de 4 cartas (entendendo
a extração simultânea, e por isso, considerando irrelevante a ordem), ou seja, 13 C4 é o número de casos
possı́veis.
Como, obter pelo menos duas figuras, significa, obter 2 figuras ou obter 3 figuras, podemos calcular o
número de casos favoráveis, como a soma dos números de casos relativos a duas situações distintas:
• Retirar 3 figuras e uma das outras cartas.
Nesta situação, existem 3 C3 × 10 C1 = 1 × 10 = 10 conjuntos diferentes.
• Retirar duas figuras e duas das outras cartas.
Nesta situação, existem 3 C2 × 10 C2 conjuntos diferentes, correspondentes a selecionar as 2 figuras de
entre as 3 existentes e 2 das restantes 10 cartas.
Assim, a probabilidade de, ao retirar, ao acaso, 4 das 13 cartas do naipe de copas, obter pelo menos duas
figuras, é
10 + 3 C2 × 10 C2 29
13 C
=
4 143
13/31
35. Como no lote existem em total de 30 caixas, ao selecionar 4, podemos obter um conjunto de 30 C4 amostras
diferentes, ou seja, 30 C4 casos possı́veis.
O número de casos favoráveis corresponde a todos os lotes de 4 caixas do medicamento Y, ou seja
conjuntos de 4 caixas escolhidas de entre as 20 caixas de medicamento Y, ou seja, 20 C4 hipóteses.
20
C4
Assim, a probabilidade de selecionar um lote 4 as caixas e serem todas do medicamento Y é 30
C4
36. Como são retiradas simultaneamente duas das dezasseis bolas, podem ser retirados 16 C2 pares diferentes
de bolas.
Destas, apenas os pares constituı́dos pelas bolas com os números 1 + 6, 2 + 5 e 3 + 4 têm uma soma igual
a 7, pelo que recorrendo à Regra de Laplace, a probabilidade de a soma obtida ser igual a 7 é
3 1
16 C
=
2 40
37. O acontecimento contrário de haver pelo menos uma carta de copas é não haver qualquer carta de
copas, ou seja as três cartas serem de espadas.
Assim, para o acontecimento contrário, existem 7 C3 casos possı́veis - que resultam considerar todos os
conjuntos diferentes de que se podem obter, selecionando 3 do total das 7 cartas; e 4 C3 casos possı́veis -
que resultam de selecionar 3 de entre as 4 cartas de espadas.
logo a probabilidade de selecionar 3 cartas e haver pelo menos uma carta de copas é
4
C3 4 31
1− 7C
=1− =
3 35 35
38. No contexto da situação descrita, P (B|A), é a probabilidade de ter sido escolhido um grupo composto
por 2 rapazes e 3 raparigas, sabendo que a Maria e o Manuel integram o grupo.
16 × 9 C2
Assim, 25 C
é um cálculo da probabilidade recorrendo à regra de Laplace, ou seja calculando o
3
quociente entre o número de casos favoráveis (16 × 9 C2 ) e o número de casos possı́veis (25 C3 ).
O número de casos possı́veis, consiste em determinar o número de grupos de 3 elementos que se podem
formar com os 25 alunos da turma (25 C3 ) (excluindo a Maria e o Manuel, e não considerando a ordem
relevante por não existir diferenciação dentro do grupo). A qualquer um destes grupos juntam-se a Maria
e o Manuel, formando um grupo de 5 alunos que incluı́ estes dois.
O número de casos favoráveis, consiste em determinar o número de grupos de 3 elementos que se podem
formar com os 25 alunos da turma, escolhendo 1 de entre os restantes 16 rapazes e 2 de entre as restantes
9 raparigas (16 × 9 C2 ), excluindo a Maria e o Manuel. Como ao rapaz selecionado se junta o Manuel, o
grupo será composto por 2 rapazes e como ao conjunto de duas raparigas se junta a Maria, o grupo terá
3 raparigas na sua composição.
16 × 9 C2
Desta forma P (B|A) = 25
C3
14/31
39. Considerando que a ordem de seleção dos 3 trabalhadores é irrelevante, por não existir diferenciação
dentro do grupo, existem 10 C3 grupos diferentes compostos por 3 dos 10 trabalhadores.
Como os 3 amigos estão presentes simultaneamente apenas em apenas 1 destes grupos (porque a ordem
1
foi considerada irrelevante), a probabilidade de serem escolhidos, exatamente, os três amigos é 10
C3
40. Como o Pedro escolheu cinco opções A, uma opção B e duas opções D, existem 8 C5 × 3 C1 × 2 C2 = 168
sequências possı́veis, que correspondem a selecionar 5 das 8 respostas para as opções A, e das 3 respostas
restantes, selecionar 1 para a opção B, ficando as restantes 2 respostas com a opção D.
Como a sequência de respostas corretas é única, existe um único caso favorável.
1
Assim, a probabilidade de o Pedro ter respondido corretamente a todas as perguntas, é
168
41.
41.1. Escolhendo 3 dos 10 vértices do prisma, sem considerar a ordem relevante, temos 10 C3 conjuntos
diferentes.
O número de conjuntos de 3 vértices que pertencem a uma mesma base do prisma é 2 × 5 C3 (porque
existem 2 bases, cada uma delas com 5 vértices). E o número de conjuntos de 3 vértices que pertencem
a uma mesma face lateral é 5 × 4 C3 (porque existem 5 faces laterais , cada uma delas com 4 vértices).
E assim o número de casos favoráveis é 2 × 5 C3 + 5 × 4 C3
Logo, a probabilidade de 3 vértices, escolhidos aleatoriamente, pertencerem todos a uma mesma face
é:
2 × 5 C3 + 5 × 4 C3 1
10 C
=
3 3
41.2. Como são escolhidos 2 vértices, um em cada base do prisma, e cada base tem 5 vértices, o número
de escolhas possı́veis é 5 × 5 = 25
Como existem 5 faces laterais, e cada face lateral tem 2 diagonais, existem 5 × 2 = 10 escolhas
favoráveis para definir uma diagonal de uma face lateral.
Logo, a probabilidade de escolher um vértice de cada base e definir uma diagonal de uma face lateral
é:
5×2 2
=
5×5 5
7
C4 × 3 + 7 C5 7
C4 × 3 7
C5 7
C4 × 3 C1 7
C5
42. Considerando que 10 C
= 10 + 10 = 10
+ 10 , podemos estabelecer que este
5 C5 C5 C5 C5
cálculo responde a uma questão que envolva a união de dois acontecimentos, por exemplo, retirando 5 de
um conjunto de 10 bolas (para enquadrar o número de casos possı́veis), encontrar 4 de uma cor e 1 de
outra, ou, encontrar 5 da mesma cor das 4 anteriores. Assim, uma pergunta possı́vel é:
Um saco contém sete bolas azuis e três bolas verdes, indistinguı́veis ao tato.
São retiradas, ao acaso, e simultaneamente cinco bolas do saco, e observa-se a quantidade de bolas de
cada cor.
Qual é a probabilidade de que sejam retiradas pelo menos quatro bolas azuis?
15/31
43. Como a Maria escolheu 2 CD de um conjunto de 9, sem considerar a ordem relevante, existem 9 C2 pares
diferentes que podem ser escolhidos (número de casos possı́veis).
Como 7 eram de um tipo e 2 de outro, existem 7 × 2 pares de CD compostos por um de música rock e o
outro ser de música popular, ou seja 7 × 2 casos favoráveis.
Assim, a probabilidade de, ao escolher dois CD ao acaso, um ser de música rock e o outro ser de música
popular, é
7×2 7
9C
=
2 18
44. Calculando a probabilidade recorrendo à Regra de Laplace, ou seja, o quociente entre o número de
casos favoráveis e o número de casos possı́veis (considerando os casos possı́veis equiprováveis), obtemos
4
C2 × 48
a expressão 52 .
C3
O número de casos possı́veis são todos os conjuntos de 3 cartas que se podem formar com as 52 cartas
do baralho, sem considerar relevantes a ordem pela qual se dispõem as cartas, ou seja 52 C3 hipóteses
diferentes.
O número de casos favoráveis é o número de conjuntos formados por 2 ases (escolhidos de entre os 4 que
existem - um por cada naipe), 4C2 , e ainda uma outra carta escolhida de entre as 48 que não são ases
(52 − 4 = 48). Ou seja, 4 C2 × 48 hipóteses diferentes.
45. Como existem 4 cartas de cada tipo, existem 4 × 4 × 4 × 4 × 4 × 4 = 46 sequências do tipo 2 – 4 – 6 – 7

– Dama – Rei (existem 4 hipóteses para cada posição na sequência).
O número de casos possı́veis corresponde é determinado pelo número de sequências (ou seja, a ordem é
relevante) que se podem fazer com 6 cartas selecionadas de entre as 40 existentes: 40 A6 .
46
Logo, a probabilidade do jogador receber uma sequência do tipo 2 – 4 – 6 – 7 – Dama – Rei é 40
A6
46. Para que um produto de 3 números inteiros seja ı́mpar, os 3 fatores têm que ser ı́mpares, porque multi-
plicando qualquer número inteiro por um número par resulta num produto par.
Como nos números de 1 a 11 existem 6 números ı́mpares (o 1, o 3, o 5, o 7, o 9 e
o 11), existem 6 C3 conjuntos de 3 números ı́mpares que resultam num produto ı́mpar (6 C3 casos
favoráveis).
Como existem 11 bolas com números diferentes que podem ser extraı́das, o número de produtos de 3
fatores, escolhidos de entre os 11 possı́veis, é 11 C3 .
Assim calculando a probabilidade de obter um produto ı́mpar, pela Regra de Laplace, e arredondado o
valor às centésimas, temos que:
6
C3
11 C
≈ 0,12
3
16/31
47. Como existem 14 vértices ao todo, existem 14 C5 formas diferentes de escolher 5 vértices ao acaso.
Como cada face tem exatamente 5 vértices, das escolhas possı́veis, existem exatamente 6 que contém
vértices da mesma face (1 conjunto por cada face).
Assim, a probabilidade de escolher 5 vértices, ao acaso, e eles pertencerem todos à mesma face do cubo é
6 3
14 C
=
5 1001
48. Como são selecionados 6 números de entre 49, sendo a ordem de seleção irrelevante, existem 49 C6 chaves
possı́veis.
Para que a chave inclua os números 1, 2 e 3, deve incluir outros 3 números selecionados de entre um
conjunto de 49 − 3 = 46 possibilidades, visto que não podem existir repetições excluem-se os números 1,
2 e 3 das possibilidades, ou seja existem 46 C3 chaves com os números 1, 2 e 3.
46
C3
Assim, a probabilidade de que uma chave do totoloto inclua os números 1, 2 e 3 é 49
C6
O número de casos possı́veis pode ser calculado por 3 A3 = P3 = 3! o que significa que ordenamos os pares.
Por exemplo fixando a ordem das raparigas, sendo a Ana a primeira, a Maria a segunda e a Francisca
a terceira, se ordenarmos os rapazes, cada posição corresponde a dançar com a rapariga dessa posição -
assim temos 3 elementos (rapazes) para 3 posições (raparigas), ou seja 3! emparelhamentos diferentes.
Considerando 3! casos possı́veis, existem 2 casos favoráveis, que correspondem à situação da Ana dançar
com o João, e os outros dois pares trocarem entre si (o Rui dançar com a Maria, ou o Rui dançar com a
Francisca).
2
Logo a probabilidade da Ana dançar com o João é igual a
3!
50. Como se pretende ordenar 5 elementos (amigos) em 5 posições (lugares), existem 5 A5 = P5 = 5! casos
possı́veis.
Como se pretende que o João e a Maria fiquem sentados em lugares consecutivos, podemos considerar
2 formas diferentes (o João à esquerda da Maria, ou o João à direita) e, por cada uma destas duas
formas, existem 4 elementos (os 3 amigos e o par João+Maria que, nesta fase, se consideram juntos)
para 4 posições (sendo que uma das posições tem dois bancos), ou seja, 2 ×4 A4 = 2 × P4 = 2 × 4! casos
favoráveis.
Assim, pela Regra de Laplace, a probabilidade de o João e a Maria ficarem sentados um ao lado do outro
é:
2 × 4! 2 × 4! 2
= =
5! 5 × 4! 5
17/31
51. Como as rifas têm 3 algarismos, selecionados de um conjunto de 10, sendo relevante a ordenação e com
eventuais repetições, o número de casos possı́veis, ou seja, o número de rifas é 10 A03 = 103 = 1000
Para calcular o número de rifas com um único algarismo 5, começamos por selecionar a posição do
algarismo 5 (selecionando uma das 3 posições), o que permite 3 C1 = 3 hipóteses. Depois, por cada
uma delas devemos selecionar uma sequência de 2 algarismos, escolhidos de entre 9 hipóteses (todos os
algarismos à exceção do 5), permitindo eventuais repetições e considerando a ordem relevante, ou seja
9 0
A2 = 92 . Pelo que o número de casos favoráveis é 3 × 92 .
Assim, pela Regra de LaPlace, a probabilidade de a rifa premiada ter um único algarismo cinco, na forma
de dı́zima, com aproximação às centésimas, é
3 × 92
≈ 0,24
1000
52. O cálculo da probabilidade pela Regra de LaPlace resulta do quociente do número de casos favoráveis,
pelo número de casos possı́veis, sendo os casos possı́veis equiprováveis.
Quando se lançam 3 vezes um dado, existem 6 A03 = 63 produtos equiprováveis (algumas iguais), ou seja,
63 casos possı́veis.
Para calcular quantos dos produtos anteriores são 6, temos que identificá-los:
• 3 × 2 × 1, eventualmente por outra ordem, pelo que corresponde a 3! casos possı́veis (a variação de
3 elementos em 3 posições, considerando a ordem relevante, porque também o fizemos no cálculo do
número de casos possı́veis)
• 6 × 1, eventualmente por outra ordem, pelo que corresponde a 3 casos possı́veis (3 posições possı́veis
para o número 6)
Assim, somando todas as hipóteses identificadas para os casos possı́veis, temos que a probabilidade de o
produto obtido ser igual a 6 é
3! + 3
63
53. Como são selecionados 2 de entre 5 condutores para fazerem o teste, o número de casos possı́veis (e
equiprováveis) para a seleção é 5 C2 , porque não é relevante a ordem pela qual o teste é efetuado.
Como, para além do Gonçalo, existem mais condutores, o Gonçalo integra 4 dos grupos anteriores (um
grupo com cada um dos restantes condutores), pelo que, recorrendo à Regra de Laplace, temos que a
probabilidade de o Gonçalo ter de fazer o teste é
4 2
5C
=
2 5
54. Retirando 2 cartas do conjunto das 8 (formado pelos ases e reis), existem, na totalidade, 8 C2 conjuntos
diferentes (e equiprováveis).
Destes conjuntos, apenas 4 × 4 são constituı́dos por cartas com diferente valor (que corresponde ao agru-
pamento de qualquer um dos 4 ases com qualquer um dos 4 reis).
Da mesma forma, existem 8 C2 conjuntos diferentes de 2 cartas selecionadas do grupo de damas e valetes,
dos quais apenas 4 × 4 são constituı́dos por cartas de diferente valor.
Assim, a probabilidade de obter um conjunto formado por um ás, um rei, uma dama e um valete, não
necessariamente do mesmo naipe, é:
4×4 × 4×4 162 16

8C × 8C
= 8 2 =
2 2 C2 49
18/31
55. Como um paralelepı́pedo retângulo tem 8 vértices, existem 8 C2 escolhas possı́veis para o par de vértices
(considerando a ordenação dos vértices irrelevante).
Logo, como o paralelepı́pedo retângulo tem 12 arestas, os casos favoráveis são 12, pelo que, pela Regra de
12
Laplace, a probabilidade de que escolher dois vértices que sejam extremos de uma aresta é 8
C2
56. Como o saco contém vinte bolas, numeradas de 1 a 20, o número de conjuntos diferentes de 3 bolas que
podem ser extraı́dos, ou seja, o número de casos possı́veis é 20 C3
Um conjuntos de 3 bolas cujo maior número do conjunto é 10, deve incluir a bola com o número 10 e
2 bolas escolhidas de entre as 9 que têm números inferiores a 10, ou seja 1 ×9 C2 , que corresponde a
escolher a bola 10 e depois 2 de entre as 9 com números inferiores.
Assim, a probabilidade de escolher 3 bolas em que o maior dos números dessas 3 bolas seja 10, é:
1 × 9 C2 36
20 C
= 20
3 C3
57. Calculando a probabilidade pela Regra de LaPlace, podemos determinar número de casos possı́veis como
o número de conjuntos diferentes de 6 cartas que se podem fazem com as 52 cartas do baralho, ou seja,
52
C6 (como não existe reposição e não há qualquer indicação para a relevância da ordenação, podemos
considerar a ordem irrelevante).
O número de casos favoráveis resulta de considerarmos 4 hipóteses para o Ás que integra o conjunto das
6 cartas, e por cada uma destas hipóteses, o número de conjuntos de 5 cartas que se podem formar com
as 48 cartas do baralho que não são ases, ou seja, 48 C5
Assim, a probabilidade de retirar 6 cartas do baralho e obter um conjunto com um e um só Ás, e
arredondando o resultado às centésimas, temos
48
4× C5
52 C
≈ 0,34
6
58. Calculando a probabilidade pela Regra de LaPlace, podemos determinar número de casos possı́veis como
o número de conjuntos diferentes de 2 bolas que se podem fazem com as 10 que estão no saco, ou seja,
10
C2 (como a extração é simultânea a ordem é irrelevante e não existe repetição de nenhuma bola, embora
possam ocorrer repetições de números).
O número de casos possı́veis resulta da soma do número de hipóteses relativas a duas situações distintas:
• as duas bolas têm o número 1, que corresponde a escolher 2 das 4 com este número, ou seja, 4 C2
escolhas possı́veis,
• as duas bolas têm o número 2, que corresponde a escolher 2 das 5 com este número, ou seja, 5 C2
escolhas possı́veis.
(Como só existe uma bola com o número 3, e a extração das bolas é simultânea, não é possı́vel escolher
duas bolas com o número 3).
Assim, a probabilidade de escolher duas bolas com o mesmo número é
4
C2 + 5 C2 16
10 C
=
2 45
19/31
59. Recorrendo à Regra de LaPlace para determinar a probabilidade, o número de casos possı́veis é o número
de grupos que podemos formar com 2 alunos escolhidos de entre os 23, como a ordem é irrelevante,
corresponde a 23 C2
Para determinar o número de casos favoráveis, ou seja, o número de pares de alunos em que a soma
das idades dos dois alunos seja 12, calculamos a soma do número de grupos relativos a duas situações
distintas
• escolhemos 2 alunos de entre os 10 que têm 6 anos, sem considerar relevante a ordenação (6+6 = 12),
ou seja 10 C2
• escolhemos um alunos de entre os 4 que têm cinco anos e outro de entre os 9 que têm sete anos
(5 + 7 = 12), ou seja 4 × 9
Assim, calculando a probabilidade de serem escolhidos dois alunos em que a soma das suas idades é 12,
e apresentando o resultado na forma de fração irredutı́vel, temos
10
C2 + 4 C1 × 9 C1 10
C2 + 4 × 9 81
23 C
= 23 C
=
2 2 253
60. Como uma das bases está contida no plano de equação z = 2, os pares de vértices que definem retas
paralelas ao eixo Oz são pares de pontos que definem arestas laterais do prisma.
Como o prisma tem 12 vértices, existem 12 C2 pares de vértices que podem ser selecionados, ou seja 12 C2
casos favoráveis.
Como existem 6 arestas laterais, são 6 pares de vértices que definem retas paralelas ao eixo Oz, ou seja
6 casos favoráveis.
Assim, recorrendo à Regra de LaPlace para o cálculo da probabilidade, e tornando a fração irredutı́vel,
temos
6 6 1
12 C
= =
2 66 11
z
61. Num octaedro regular com dois vértices sobre cada eixo, o único
plano que contém 3 vértices do octaedro e é perpendicular ao eixo
Oy, é o plano de equação y = 0.
Como existem 4 vértices do octaedro que pertencem a este plano,
existem 4 C3 escolhas de 3 vértices que definem este plano, ou seja
4
C3 casos favoráveis.
Como o octaedro tem 6 vértices, existem 6 C3 conjuntos de três
pontos que podem ser escolhidos, ou seja, 6 C3 casos possı́veis.
Assim, a probabilidade de escolher, ao acaso, três vértices do O y
octaedro e esses três vértices definirem um plano perpendicular
ao eixo Oy é
4
C3 1
6C
= x
3 5
20/31
62. Considerando os pontos do gráfico da função f cujas abcissas são −4, −2, 0, 2 e 4, podemos observar
que 2 deles estão acima do eixo das abcissas e os restantes 3 abaixo, como se pode observar na figura
seguinte.
Assim, existem 5 C2 conjuntos de 2 pontos que se podem formar y

com os 5 identificados, ou seja, 5 C2 segmentos de reta possı́veis.
f
Destes segmentos, apenas 3 × 2 intersetam o eixo das ab-
cissas, que corresponde a selecionar 1 dos pontos que estão
abaixo do eixo e outro de entre os que estão acima do eixo, ou
seja, 3 × 2 segmentos favoráveis à condição definida. −2 2
−4 O 4 x
Desta forma, recorrendo à regra de LaPlace para determi-
nar a probabilidade e escrevendo a fração na forma de dı́zima,
temos
3×2 6
5C
= = 0,6
2 10
63. Como se lança 3 vezes um dado numerado de 1 a 6, e pode haver repetição, existem 6 A03 = 63 hipóteses
possı́veis.
Com os vértices do hexágono, podemos definir 2 triângulos equiláteros diferentes, mas como nas hipóteses
possı́veis consideramos a ordem relevante, para cada um destes 2 triângulos, devemos considerar relevante
a ordenação dos vértices, e em cada um dos 2 triângulos existem 3 vértices e 3 posições, pelo que para
cada triângulo existem 3 A3 = P3 = 3! ordenações dos vértices. Assim, o número de trios ordenados que
formam triângulos equiláteros são 2 × 3!
Desta forma, recorrendo à regra de LaPlace para determinar a probabilidade e escrevendo a fração na
forma de irredutı́vel, temos
2 × 3! 1
3
=
6 18
64. No contexto do problema apresentado, P (B|A) é a probabilidade de que as duas bolas retiradas da caixa
2 são de cores diferentes, sabendo que as três bolas retiradas da caixa 1 são da mesma cor.
Como sabemos que foram retiradas 3 bolas da mesma cor da caixa 1, a cor destas bolas é verde, porque
não existem 3 bolas de cor pretas na caixa 1.
Como colocamos 3 bolas verdes na caixa 2, o respetivo conteúdo passa a ser de duas bolas pretas e quatro
bolas verdes.
Assim, a existem, no total 6 C2 pares de bolas que se podem retirar da caixa 2 (número de casos possı́veis),
dos quais apenas 2 × 4 são de cores diferentes (número de casos favoráveis).
Assim, recorrendo à Regra de Laplace, e escrevendo o valor da probabilidade na forma de fração irredutı́vel
temos que
2×4 8
P (B|A) = 6 =
C2 15
21/31
65. Sabemos que existem n bolas amarelas na caixa, num total de n + 2 + 1 = n + 3 bolas. Assim, retirando
simultaneamente duas bolas da caixa, podemos obter n+3 C2 pares de bolas, sendo que, destes, apenas
n × 1 = n são pares constituı́dos por uma bola amarela e outra verde.
Assim, a probabilidade de retirar simultaneamente duas bolas da caixa e verificar que uma delas é amarela
n
e a outra ser verde é n+3 .
C2
5
Como sabemos que o valor da probabilidade é , podemos estabelecer a igualdade e revolver e resolver
39
k!
a equação para calcular o valor de n, sabendo que k Cp = :
(k − p)! p!
n 5 n 5 n 5 n 5
n+3 C
= ⇔ = ⇔ = ⇔ = ⇔
2 39 (n + 3)! 39 (n + 3)(n + 2)(n + 1)! 39 (n + 3)(n + 2) 39
(n + 3 − 2)! 2! (n + 1)! 2 2
2n 5 2n 5
⇔ = ⇔ 2 = ⇔ 78n = 5n2 + 25n + 30 ⇔ 5n2 − 53n + 30 = 0 ⇔
n2 + 2n + 3n + 6 39 n + 5n + 6 39
p
−(−53) ± (−53)2 − 4(5)(30) 3
⇔ n= ⇔ n = 10 ∨ n =
2(5) 5
Como n representa o número de bolas amarelas dentro do saco, deve ser um número inteiro, pelo que:
n = 10
66. Como a mesa tem 6 lugares ou posições e devem sentares 6 pessoas, ou elementos, o número de formas
possı́veis e diferentes que se podem sentar os amigos é 6 A6 = P6 = 6!
Como a mesa tem seis lugares, a Elsa pode ocupar 6 posições diferentes, e por cada uma dessas 6 posições
existem duas hipóteses de que o Diogo e o Filipe se sentem ao seu lado (o Diogo à esquerda, ou à direita),
pelo que existem 6 × 2, para além disso, cada um dos 3 restantes amigos pode ocupar cada uma das
restantes 3 cadeiras, o que pode acontecer de 3 A3 = P3 = 3! formas possı́veis.
Assim, o número de configurações da mesa favoráveis ao acontecimento definido é 6 × 2 × 3!
Desta forma, recorrendo à regra de LaPlace para determinar a probabilidade e escrevendo a fração na
forma de irredutı́vel, temos
6 × 2 × 3! 6×2 2 1 1
= = = =
6! 6×5×4 5×4 5×2 10
67. O produto de três números é par sempre que, pelo menos, um dos números é par. Assim o produto só é
ı́mpar se os todos os três números forem ı́mpares.
Como se extraem 2 bolas da caixa A, e nesta caixa só existe uma bola com número ı́mpar, não podemos
obter 3 bolas com números ı́mpares, ou seja a probabilidade de que o número obtido ser um número par,
é 1
Exame – 2005, 2.a Fase (cód. 435)
22/31
68.
68.1. Como se analisam apenas as duas primeiras bolas, e existem 12 bolas, existem 12 A2 pares possı́veis
de bolas que podem ser duas selecionadas nas duas primeiras.
O número de pares favoráveis são 3 × 9 + 9 × 3, ou seja, pares em que a primeira é uma das 3 pretas
e a segunda, uma das 9 brancas, ou então uma das brancas e em seguida uma das pretas.
Desta forma, recorrendo à regra de LaPlace para determinar a probabilidade e escrevendo a fração
na forma de irredutı́vel, temos
3×9+9×3 9
12 A
=
2 22
68.2. Como as 12 bolas são extraı́das, existem 12 elementos (bolas) e 12 posições (ordem de extração).
Pelo que o número de extrações possı́veis é 12 A12 = P12 = 12!
Calculamos o número de extrações favoráveis, considerando que existem 10 elementos (as 9 bolas
pretas e 1 conjunto das bolas brancas). Como no conjunto de bolas brancas, existem 3 bolas para
ocupar 3 posições, temos 3 A3 = P3 = 3! hipóteses, e no conjunto das extrações dos 10 elementos
serão 10 A10 = P10 = 10!
Desta forma, recorrendo à regra de LaPlace para determinar a probabilidade e escrevendo a fração
na forma de irredutı́vel, temos
3! × 10! 1
=
12! 22
Exame – 2005, 1.a Fase (cód. 435)
69. De acordo com a Regra de Laplace, a probabilidade é calculada pelo quociente do número de casos
favoráveis pelo número de casos possı́veis, sendo os casos possı́veis equiprováveis.
No contexto do problema descrito, como o saco tem 12 bolas e são retiradas 3, sem que a ordem da
extração seja relevante, podemos calcular o número de casos possı́veis como o número de conjuntos de 3
bolas que podemos fazer com as 12 bolas do saco, ou seja, 12 C3
Relativamente ao número de casos favoráveis, como se pretende que a soma dos números das 3 bolas seja
5, devemos contar o número de conjuntos que resultam em somas do tipo 1+1+3 (ou seja, 2 bolas com o
número um e 1 bola com o número três), ou em alternativa, somas do tipo 2+2+1 (2 bolas com o número
dois e uma bola com o número um).
Contamos os conjuntos com soma do tipo 1+1+3 como 3 C2 × 4 porque existem 3 bolas com o número um,
das quais queremos que estejam presentes apenas 2, e, devemos ainda considerar uma das 4 bolas com o
número três.
Os conjuntos que resultam numa soma do tipo 2+2+1 são 5 C2 × 3 porque existem 5 bolas com o número
2, e, 3 bolas com o número 1.
Assim, o número de casos favoráveis é dado por 3 C2 × 4 + 5 C2 × 3 e a probabilidade é:
3
C2 × 4 + 5 C2 × 3
12 C
3
Exame – 2004, 2.a Fase (cód. 435)
70. Como sabemos que as duas moedas retiradas são iguais, então as moedas são ambas de 1 euro, ou ambas
de 50 cêntimos. Como no bolso estavam 2 moedas de 1 euros (1 par) e 4 de 50 cêntimos (4 C2 pares),
existem 1 +4 C2 casos possı́veis, dos quais, apenas 1 é favorável - o caso em que ambas as moedas são de
1 euro.
Desta forma, recorrendo à Regra de Laplace para determinar a probabilidade de Inês ganhar a aposta, e
escrevendo o resultado sob a forma de fração irredutı́vel, temos
1 1
4C
=
1+ 2 7
Exame – 2004, 1.a Fase (cód. 435)
23/31
No contexto do problema descrito, como existem apenas 20 lugares para um total de 25 jovens, o número
de conjuntos de jovens que vão assistir ao filme é 25 C20 . Por cada um destes conjuntos, os 20 jovens
podem ainda sentar-se de 20 A20 = P20 = 20! forma diferentes, nos 20 lugares disponı́veis, considerando
relevante a ordem pela qual se sentam. Assim, o número de casos possı́veis é 25 C20 × 20!
Para a determinação do número de casos favoráveis consideramos o número de conjuntos de 10 rapazes
que se podem fazer de entre os 12 (12 C10 ) e o número de formas diferentes de sentar os 10 escolhidos
(10!); da mesma forma escolhemos 10 de entre as 13 raparigas (13 C10 ) e determinamos a sua ordenação
pelos lugares (10!). Resta ainda considerar a hipótese dos grupos de rapazes e raparigas alterarem entre
si - os rapazes ficarem na fila mais à frente, ou as raparigas ficarem nessa fila, o que corresponde a 2
situações distintas. Assim, o número de casos favoráveis é 12 C10 × 10! × 13 C10 × 10! × 2 e a probabilidade
é dada por:
12
C10 × 13 C10 × 2 × 10! × 10!
25 C
20 × 20!
72. Calculando a probabilidade pela regra de LaPlace, determinamos o número de casos possı́veis, como o
número de conjuntos de 2 jovens que se podem escolher de entre os 25, ou seja 25 C2 pares de jovens.
Relativamente ao número de casos favoráveis, corresponde à soma de pares formados por um rapaz e uma
rapariga, ambos com 15 anos (4 C1 × 2 C1 = 4 × 2), ou ambos com 16 anos (5 × 4), ou ainda ambos com
17 anos (6 × 4).
Assim, calculando a probabilidade de escolher dois jovens ao acaso, de eles serem de sexo diferente e
terem a mesma idade e escrevendo o resultado na forma de fração irredutı́vel, temos
4×2+5×4+6×4 8 + 20 + 24 13
25 C
= =
2 300 75
73. Recorrendo à regra de Laplace para determinar a probabilidade, podemos calcular o número de casos
possı́veis como o número de conjuntos de 6 cartas que podemos fazer de entre as 52 do baralho, ou seja,
52
C6 conjuntos.
Nos conjuntos favoráveis haverá 1 dos 4 Reis, e 5 cartas das restantes 48 (que não são Reis), ou seja, o
número de casos favoráveis é 4 C1 × 48 C5
Assim, calculando a probabilidade de existir um único rei num conjunto de 6 cartas e arredondando o
resultado às milésimas, temos
4 × 48 C4
52 C
≈ 0,336
6
Exame – 2002, 2.a Fase (cód. 435)
74.
74.1. Recorrendo à regra de Laplace para determinar a probabilidade, temos que o número de casos
possı́veis consiste em calcular todas as combinações dos 9 números em 4 posições, considerando
a ordem relevante e a ocorrência de repetições, ou seja, 9 A04 = 94 números possı́veis.
Para determinar o número de casos favoráveis, podemos começar por escolher 2 das 4 posições para
serem ocupadas com os dois algarismos iguais a 1, não considerando relevante a ordem, por serem
ambos iguais, ou seja, existem 4 C2 alocações para os algarismos 1. Depois, selecionamos 2 dos restan-
tes 8 números (considerando a ordem relevante e a ocorrência de repetições) para as forma diferentes
de preencher as posições restantes, ou seja, 8 A02 = 82
4
C2 × 82 384
Desta forma o número de casos possı́veis é 4 C2 × 82 , e a probabilidade é 4
=
9 6561
384
Como ≈ 0,06, a probabilidade na forma de percentagem, arredondado às unidades, é 6 %
6561
24/31
74.2. Como no item anterior, recorrendo à regra de Laplace para determinar a probabilidade, o número de
casos possı́veis é 9 A04 = 94
Relativamente ao número de casos possı́veis, para que o número seja superior a 9800, o algarismo
dos milhares só pode ser o nove (existe apenas 1 hipótese), e o algarismo das centenas só pode
ser o oito, porque os algarismos devem ser diferentes, logo o nove não é uma alternativa viável
porque consta na posição anterior (logo também existe apenas 1 hipótese). Para as restantes posições
existem 7 algarismos para 2 lugares, considerando a ordem relevante e não permitindo a ocorrência
de repetições, ou simplesmente, 7 hipóteses para o algarismo das dezenas e 6 alternativas para o
algarismo das unidades; ou seja 7 A2 = 7 × 6
Assim o número de casos possı́veis é 1 × 1 × 7 × 6 pelo que calculando a probabilidade e escrevendo
o resultado na forma de dı́zima, com três casas decimais, temos
1×1×7×6 42
= ≈ 0,006
94 6561
75. Recorrendo à regra de Laplace para determinar a probabilidade, temos que o número de casos possı́veis
é a contagem de ordenações possı́veis dos cinco números em 5 posições, considerando relevante a ordem
e não permitindo repetições (porque as extrações são sucessivas e sem repetição), ou podemos formar
5
A5 = P5 = 5! números diferentes.
Relativamente ao números de casos favoráveis, como se pretende que os algarismos das unidades e das
dezenas sejam pares, existem apenas duas combinações possı́veis, correspondentes a trocar o 2 e o 4 nas
duas posições, pelo que restam 3 números nas restantes 3 posições, ou seja 3 A3 = P3 = 3! colocações
possı́veis dos três algarismos ı́mpares.
2 × 3!
Assim, o número de casos favoráveis é 2 × 3! e a probabilidade é
5!
76.
1
76.1. A probabilidade de que a sra . Nunes pague os bilhetes das senhoras é e a probabilidade de que o
3
1
sr. Nunes pague os bilhetes das homens é também , logo a probabilidade de o casal Nunes pagar
3
os seis bilhetes é
1 1 1
× =
3 3 9
76.2. De acordo com a Regra de Laplace, a probabilidade é calculada pelo quociente do número de casos
Relativamente ao número de casos possı́veis, como existem 6 bilhetes (ou lugares) para 6 pessoas, como
a ordem não é irrelevante, o número de distribuições possı́veis é 6 A6 = P6 = 6!
Quanto ao número de casos favoráveis, para garantir que o casal Martins ocupa os dois lugares centrais,
devemos considerar 2 hipóteses (o homem à esquerda da senhora, ou vice-versa). Depois para sentar
os outros dois casais, existem ainda 2 hipóteses (o casal Nunes nos lugares mais à direita, ou mais à
esquerda). Os elementos do casal Nunes podem ainda trocar os lugares entre si, pelo que existem ainda 2
alternativas. A situação é análoga para o casal Santos, pelo que devemos ainda considerar 2 alternativas
diferentes para sentar este casal.
Assim, a probabilidade dos membros de cada casal ficarem juntos, com o casal Martins no meio, é
2×2×2×2 24
6A
=
6 6!
25/31
77.
possı́veis é a contagem de ordenações possı́veis das 15 bolas em 15 posições, considerando rele-
vante a ordem e não permitindo repetições (porque as bolas são colocadas numa fila), ou seja,
15
A15 = P15 = 15! filas possı́veis.
Relativamente ao número de casos favoráveis, existem 3 grupos de bolas (as da mesma cor) que
podem ser colocados por qualquer ordem, ou seja, 3 A3 = P3 = 3! ordenação dos grupo de bolas da
mesma cor. Dentro de cada grupo, existem 5 bolas para serem ordenadas em 5 posições (porque se
pretende que as bolas da mesma cor fiquem no mesmo grupo), logo dentro de cada grupo existem
5
A5 = P5 = 5! ordenações possı́veis.
Assim, calculando a probabilidade de dispor ao acaso, numa fila, as 15 bolas e as da mesma cor
ficarem todas juntas, e apresente o resultado na forma de dı́zima, com sete casas decimais, vem
3! × 5! × 5! × 5!
≈ 0,000 0079
15!
possı́veis é o número de agrupamentos de 3 bolas, considerando relevante a ordem é de 15 A3 ex-
trações possı́veis. Apesar da extração ser simultânea, e por isso a ordem ser irrelevante, podemos
considerar a ordem relevante, desde que, na contagem dos casos favoráveis seja usado o mesmo
critério.
Para o número de casos favoráveis, podemos considerar que a primeira bola pode ser qualquer uma
das 15, a segunda apenas poderá uma de 8 (das 10 de cor diferente da primeira retiramos as 2 de
número igual) e a terceira bola terá de ser uma de 3 (da 5 da cor que resta, retiramos as duas que
têm números iguais aos que já saı́ram).
Assim, calculando a probabilidade das 3 bolas retiradas ao acaso terem cores e números diferentes e
escrevendo o resultado na forma de fração irredutı́vel, temos
15 × 8 × 3 12
15 A
=
3 91
78.
possı́veis é o número de formas diferentes de colocar 6 elementos (carros) em 6 posições (vértices
do hexágono), considerando a ordem relevante, ou seja, 6 A6 = P6 = 6! O número de casos favoráveis
resulta de considerar as 2 hipóteses dos carros desportivos ficarem junto da montra (um deles à es-
querda e o outro à (cód. 435)direita e vice-versa), e a colocação dos restantes 4 carros nas restantes
4 posições, ou seja, 4 A4 = P4 = 4! disposições possı́veis dos carros que não são desportivos.
Assim, calculando a probabilidade de os dois carros desportivos quem nas extremidades da montra e
escrevendo o resultado na forma de fração irredutı́vel, temos
2 × 4! 1
=
6! 15
78.2. Recorrendo à regra de Laplace para determinar a probabilidade, temos que o número de casos possı́veis
é o número de conjuntos diferentes de 2 carros que se podem escolher, ou seja, 6 C2
Para determinar o número de pares que é composto por carros diferentes, podemos determinar o número
total de possibilidades e subtrair o número de pares que é composto por carros do mesmo tipo. Como só
existem 2 carros de cada tipo, o número de pares que é composto por carros do mesmo tipo é 3, ou seja,
o número de escolhas favoráveis é 6 C2 − 3
Assim, calculando a probabilidade de os dois automóveis selecionados serem de tipos diferentes e escre-
vendo o resultado na forma de fração irredutı́vel, temos
6
C2 − 3 4
6C
=
2 5
26/31
é o número de conjuntos de 13 cartas que se podem obter, com as 52 cartas, sem considerar relevante a
ordem de receção das cartas, ou seja, 52 A13
O número de casos favoráveis é a contagem de conjuntos compostos por 6 das 13 cartas do naipe de
espadas e por 7 das das 39 cartas dos restantes três naipes, ou seja, 13 A6 × 39 A7
Logo, a probabilidade de um jogador receber 13 cartas em que 7 são do naipe de espadas, é
13
A6 × 39 A7 388 142 469
52 A
=
13 9 338 434 700
388 142 469
Como ≈ 0,04, a probabilidade na forma de percentagem, arredondado às unidades, é 4 %
9 338 434 700
Exame – 2000, 2.a Fase (cód. 435)
80. Como só consideramos relevante cada uma das posições ser - ou não - ocupada, a ordenação dos compar-
timentos não é relevante. Recorrendo à regra de Laplace para determinar a probabilidade, temos que o
número de casos possı́veis é o número de conjuntos de 4 compartimentos que se podem escolher de entre
os 12 existentes, ou seja, 12 C4
Como existem 3 filas (com 4 compartimentos), a colocação dos 4 iogurtes é favorável à condição de ficarem
na mesma fila em 3 hipóteses.
Assim, calculando a probabilidade e escrevendo o resultado na forma de fração irredutı́vel, temos
3 1
12 C
=
4 165
81. Considerando o poliedro na posição indicada, os planos que contêm as bases das pirâmides são os únicos
planos paralelos ao plano de equação y = 0 que podem ser definidos por 3 vértices do poliedro.
Recorrendo à regra de Laplace para determinar a probabilidade, temos que o número de casos possı́veis
é o número de conjuntos de 3 vértices que se podem obter, de entre os 10 vértices do poliedro, sem
considerar relevante a sua ordenação, ou seja, 10 C3
O número de casos favoráveis é o número de conjuntos de 3 vértices em que todos pertencem à base de
uma pirâmide, ou então à outra base da outra pirâmide, ou seja 4 C3 + 4 C3 = 2 ×4 C3
Logo, calculando a probabilidade de escolher ao acaso três vértices distintos, e eles definirem um plano
paralelo ao plano de equação y = 0 e escrevendo o resultado sob a forma de fração irredutı́vel, temos
2 ×4 C 3 1
10 C
=
3 15
são todos os conjuntos de 6 números, compostos por números de 1 a 6, considerando repetições e a ordem
relevante, ou seja, 6 A06 = 66
Para determinar o número de casos favoráveis, podemos considerar que o primeiro lançamento tem 6
casos possı́veis, o segundo 5, o terceiro 4, e assim sucessivamente, ou seja 6 × 5 × 4 × 3 × 2 × 1 = 6!
Logo, a probabilidade de os números saı́dos serem todos diferentes, é
6!
66
27/31
83. Fazendo uma contagem, por observação visual, ou através das coordenadas dos pontos O, Q, S e T ,
podemos verificar que existem 4 vértices do octaedro que pertencem ao plano de equação x = y, e dois
vértices que não pertencem (P e R).
Recorrendo à regra de Laplace para determinar a probabilidade, te- z

mos que o número de casos possı́veis é o número de pares de vértices
que se podem obter, de entre os 6 vértices do octaedro, sem considerar S
relevante a sua ordenação, ou seja, 6 C2
O número de casos favoráveis é o número de pares de vértices em que
todos pertencem ao plano, ou seja 4 C2 R
Logo, calculando a probabilidade de escolher ao acaso dois vértices P O Q y
do octaedro e estes definirem uma reta contida no plano de equação
x = y, e escrevendo o resultado sob a forma de fração irredutı́vel,
x
temos
4
C2 2 T
6C
=
2 5
x=y
Como existem 7 lugares para os 7 amigos, o número de casos possı́veis é 7 A7 = P7 = 7!
Para a determinação do número de casos favoráveis consideramos que existem 3 A3 = P3 = 3! formas de
sentar os adeptos do clube Alpha juntos, ou seja, distribuir 3 amigos por 3 lugares, e, de forma análoga,
existem 4 A4 = P4 = 4! formas de sentar os adeptos do clube Beta juntos. Devemos ainda considerar que
existem 2 formas de colocar os dois grupos amigos (os do clube Alpha à esquerda, ou então, à direita),
Assim, o número de casos favoráveis é 2 × 3! × 4! e a probabilidade é dada por
2 × 3! × 4!
7!
Como existem 5 elementos (cores) para colocar em 9 posições (faces), podendo haver repetição, o número
de casos possı́veis é 5 A09 = 59
Para a determinação do número de casos favoráveis começamos por fazer a contagem do número de
conjuntos de 5 faces (que serão pintadas de branco), em que a ordem é irrelevante porque serão pintadas
todas da mesma cor, ou seja, 9 C5 .
As restantes 4 cores serão colocadas, cada uma, numa das 4 faces disponı́veis, pelo que existem 4 ele-
mentos (cores) para 4 posições (faces), sendo a ordem relevante, de acordo com o que foi considerado na
determinação do número casos possı́veis, ou seja 4 A4 = P4 = 4!
Assim, o número de casos favoráveis é 9 C5 × 4! e o valor da probabilidade, arredondando às décimas de
milésima, é:
9
C5 × 4!
≈ 0,0015
59
28/31
Como se escolhem e de entre 8 elementos (vértices), sem considerar relevante a ordenação, o número de
casos possı́veis é 8 C2
Como o cubo tem 4 diagonais espaciais, cujo ponto médio é o centro do cubo, e não existem outros
segmentos de reta com extremos nos vértices do cubo que tenham esta propriedade, o número de casos
favoráveis é 4 e o valor da probabilidade é
4
8C
2
Como existem 10 elementos (jovens) para colocar em 5 posições (uma equipa), não considerando a ordem
relevante, o número de casos possı́veis é 10 C5 , visto que após a constituição de uma equipa, a outra fica
imediatamente formada com os restantes jovens.
Consideramos 2 destes grupos como casos favoráveis, correspondendo ao grupo formado pelos 5 rapazes
e ao grupo formado por 5 raparigas.
Assim, o valor da probabilidade, com aproximação às milésimas, é
2
10 C
≈ 0,008
5
Como são selecionados, ao acaso, 5 dos 10 jogadores, sem que a ordem de seleção seja relevante, o número
de casos possı́veis é 10 C5
Relativamente, ao número de casos favoráveis, como os 2 guarda-redes devem estar incluı́dos no grupo
seleccionado, restam 8 jogadores, dos quais devemos selecionar apenas 3 para incluir conjuntamente com
os guarda-redes no grupo de selecionados, ou seja, 2 C2 × 8 C3 , ou mais simplesmente, 8 C3
Assim, calculando a probabilidade e apresentando o resultado na forma de fração irredutı́vel, temos
8
C3 2
10 C
=
5 9
Exame – 1999, 2.a Fase (cód. 135)
Como a ordem de leitura é relevante para o cálculo da probabilidade, e existem 6 livros e 6 posições na
ordenação, o número de casos possı́veis é 6 A6 = P6 = 6!
Relativamente, ao número de casos favoráveis, como os dois livros de José Saramago devem ser lidos em
seguida, podemos considerá-los como um bloco único, que corresponde a 2 situações distintas, porque
os dois livros podem trocar entre si, na lista de ordenação. Considerando este bloco de dois livros,
existem 5 elementos (o bloco de dois livros e os restantes 4 livros) e 5 posições na lista de leitura, ou seja
5
A5 = P5 = 5! hipóteses de ordenação. Desta foram o número de casos favoráveis é 2 × 5!
Assim, calculando a probabilidade e apresentando o resultado na forma de fração irredutı́vel, temos
2 × 5! 1
=
6! 3
29/31
Como não há referência a qualquer cargo diferenciado no serviço de sentinela, consideramos irrelevante
a ordenação na escolha dos 3 soldados. Assim, escolhendo 3 soldados de entre os 30 que participam no
exercı́cio, temos 30 C3 casos possı́veis.
Relativamente, ao número de casos favoráveis, como a Marina deve integrar o grupo de 3, restam 29
soldados, dos quais devem ser escolhidos 2, ou seja, o número de casos favoráveis é 29 C2
29
C2 1
Assim, calculando a probabilidade temos 30 C
= = 0,1 a que corresponde a percentagem de 10%
3 10
Como a ordem das inspeções é importante, e existem 7 empresas para ser inspecionadas, o número de
ordenações das 3 primeiras corresponde a selecionar 3 de entre as 7, ou seja, o número de casos possı́veis
é 7 A3
Relativamente, ao número de casos favoráveis, como determinámos o número de conjuntos ordenados de
3 empresas, e existem apenas 3 clubes de futebol, o número de casos favoráveis é 3 A3 = P3 = 3!
3! 1
Assim, calculando a probabilidade temos 7A
= ≈ 0,029 a que corresponde a percentagem, com
3 35
arredondamento às unidades, de 3%
Exame – 1998, 2.a Fase (cód. 135)
Como existem 10 algarismos diferentes, que podem ser integrados numa das 4 posições do código, even-
tualmente repetidos, o número de casos possı́veis é 10 A04 = 104
Relativamente, ao número de casos favoráveis, como não devem ser consideradas as repetições o número
de conjuntos ordenados de 4 dı́gitos, é 10 A4
Assim, calculando a probabilidade, e escrevendo o resultado na forma de dı́zima, temos
10
A4 63
4
= = 0,504
10 125
Como a ordem no alinhamento para a fotografia é relevante para o cálculo da probabilidade, e existem 7
pessoas e 7 posições no alinhamento, o número de casos possı́veis é 7 A7 = P7 = 7!
Relativamente, ao número de casos favoráveis, como as dois livros de José Saramago devem ser lidos em
seguida, podemos considerá-los como um bloco único, que corresponde a 4 A4 = P4 = 4! situações distintas,
porque as raparigas podem trocar entre si, no alinhamento permanecendo todas juntas. Considerando
este bloco, formado por raparigas, existem 4 elementos (o bloco de raparigas e os 3 rapazes) e 4 posições
no alinhamento, ou seja 4 A4 = P4 = 4! hipóteses de ordenação. Desta foram o número de casos favoráveis
é 4! × 4!
Assim, calculando a probabilidade e escrevendo o resultado na forma de dı́zima, com aproximação às
milésimas, temos
4! × 4!
≈ 0,114
7!
30/31
De acordo com a informação do item anterior, o número de casos possı́veis é 126
Relativamente, ao número de casos favoráveis, como cada diagonal tem 3 casas e existem 4 peças pretas,
existem 6 formas de colocar as peças brancas por forma a ocuparem uma diagonal (ocupando as 3 casas
dessa diagonal, restam 6 casas onde pode ser colocada a quarta peça branca).
Como existem 2 diagonais, são 2 × 6 = 12 as disposições das 4 peças brancas que ocupam uma das
diagonais.
Assim, calculando a probabilidade, temos
12 2
=
126 21
Como escolhemos 5 dos 9 vértices representados na figura, sem que a ordem seja relevante, o número de
casos possı́veis é 9 C5
Relativamente, ao número de casos favoráveis, como a pirâmide tem 5 vértices, podemos considerar que
são escolhidos todos os vértices da pirâmide - 1 hipótese, ou então, 4 vértices de entre os 5 da pirâmide
e 1 vértice de entre os 4 da base superior do prisma, ou seja, 5 C4 × 4 hipóteses adicionais, pelo que o
número de casos favoráveis é 1 + 5 C4 × 4
Desta forma a probabilidade de que pelo menos quatro, dos cinco vértices escolhidos, sejam da pirâmide
é:
1 + 5 C4 × 4 1
9C
=
5 6
Como escolhemos 4 das 12 pastilhas, sem que a ordem seja relevante, o número de casos possı́veis é 12 C4
Relativamente, ao número de casos favoráveis, como existem 3 pastilhas de cada sabor, existem, para
cada sabor 3 hipóteses, ou seja, 3 × 3 × 3 × 3 = 34 casos favoráveis.
Desta forma, a probabilidade de que as quatro pastilhas, retiradas ao acaso, sejam uma de cada sabor, é:
34 9
12 C
=
4 55
Exame – 1997, 2.a Fase (cód. 135)
Como o código tem 4 algarismos, eventualmente repetidos e existem 10 hipóteses para cada um, o número
de casos possı́veis é 10 A04 = 104
Se pretendermos que o código tenha exatamente 3 zeros, resta um algarismo escolhido de entre os restantes
9 que pode ser colocado numa das 4 posições do código, ou seja, 9 C1 ×4 C1 , ou mais simplesmente 9 × 4
casos favoráveis.
Desta forma, a probabilidade de o código tenha exatamente 3 zeros é:
9×4 36
= = 0,0036
104 10 000
Exame – 1997, 1.a Fase – 2.a chamada (cód. 135)(prog. antigo)
31/31
Como existem 12 cadeiras numeradas, e 12 pessoas para as ocupar, o número de distribuições diferentes,
ou seja, de casos possı́veis é 12 A12 = P12 = 12!
Como se pretendermos que os rapazes e as raparigas fiquem em lugares alternados, podemos considerar
que os rapazes ficam nas cadeiras com os números pares, e as raparigas nas cadeiras com números
ı́mpares, ou então, o contrário. Assim, existem 6 elementos (rapazes) para 6 posições (cadeiras pares)
(6 A6 = P6 = 6!) e 6 elementos (raparigas) para 6 posições (cadeiras ı́mpares), considerados duas vezes,
ou seja, 6! × 6! × 2 casos favoráveis.
Desta forma, calculando a probabilidade de que rapazes e raparigas ficarem sentados alternadamente e
escrevendo o resultado com aproximação às milésimas, temos:
6! × 6! × 2
≈ 0,002
12!
Logo, a probabilidade, na forma de percentagem é de 0,2% aproximadamente.
Exame – 1997, 1.a Fase – 2.a chamada (prog. antigo))
Como existem 6 lugares, e 6 pessoas para os ocupar, o número de distribuições diferentes, ou seja, de
casos possı́veis é 6 A6 = P6 = 6!
Como se pretendermos que a Joana e o Rui ocupem lugares à frente um do outro, podem ficar sentados
à esquerda, ao meio, ou à direita, e ainda, trocar entre si, ou seja 3 × 2 = 6 formas diferentes de sentar
a Joana e o Rui de acordo com o pretendido. Para cada uma destas disposições, os restantes 4 amigos
podem ocupar as restantes 4 posições de 4 A4 = P4 = 4! formas distintas, ou seja, 6 × 4! casos favoráveis.
Desta forma, a probabilidade de que a Joana e o Rui fiquem sentados em frente um do outro, é:
6 × 4! 1
=
6! 5
Exame – 1997, 1.a Fase – 1.a chamada (progr. antigo)
Triângulo de Pascal
1. A soma de todos os elementos de uma dada linha do triângulo de Pascal é igual a 16 384 .
Qual é o valor do quarto elemento da linha seguinte?
(A) 286 (B) 455 (C) 715 (D) 1365

Exame – 2022, 2.a fase
2. A soma dos dois últimos elementos de uma certa linha do triângulo de Pascal é 35
Escolhem-se, ao acaso, dois elementos dessa linha.
Determine a probabilidade de esses dois elementos serem iguais.
Apresente o resultado na forma decimal, arredondado às centésimas.

3. Considere a linha do triângulo de Pascal em que a soma dos dois primeiros elementos com os dois últimos
elementos é igual a 20
Escolhendo, ao acaso, um elemento dessa linha, qual é a probabilidade de ele ser par?
1 2 3 4
(A) (B) (C) (D)
5 5 5 5
4. A soma de todos os elementos de uma certa linha do triângulo de Pascal é igual a 256
Qual é o terceiro elemento dessa linha?
(A) 28 (B) 36 (C) 56 (D) 84

5. Considere a linha do triângulo de Pascal em que o produto do segundo elemento pelo penúltimo elemento
é 484.
Qual é a probabilidade de escolher, ao acaso, um elemento dessa linha que seja superior a 1000?
15 6 17 8
(A) (B) (C) (D)
23 11 23 11
2/5
6. Numa certa linha do triângulo de Pascal, o penúltimo elemento é 111

Escolhe-se, ao acaso, um elemento dessa linha.
Qual é a probabilidade de esse elemento ser maior do que 105 ?
3 53 2 35
(A) (B) (C) (D)
56 56 37 37
7. O terceiro elemento de uma linha do triângulo de Pascal é 61 075

A soma dos três primeiros elementos dessa linha é 61 426
Qual é a soma dos três últimos elementos da linha seguinte?
(A) 61 425 (B) 61 426 (C) 61 777 (D) 122 501

8. O terceiro elemento de uma certa linha do Triângulo de Pascal é 55. Qual é o penúltimo elemento dessa
linha?
(A) 10 (B) 11 (C) 12 (D) 13

9. Na sequência seguinte, reproduzem-se os três primeiros elementos e os três últimos elementos de uma
linha do Triângulo de Pascal.
1 15 105 ... 105 15 1
São escolhidos, ao acaso, dois elementos dessa linha.
Qual é a probabilidade de a soma desses dois elementos ser igual a 105?
1 1
(A) 1 (B) (C) (D) 0
60 120
10. Numa certa linha do Triângulo de Pascal, o segundo elemento é 2009

Quantos elementos dessa linha são maiores do que um milhão?
(A) 2004 (B) 2005 (C) 2006 (D) 2007

11. Uma certa linha do Triângulo de Pascal é constituı́da por todos os elementos da forma 14 Cp .
Escolhido, ao acaso, um elemento dessa linha, qual é a probabilidade de ele ser o número 14?
1 1 2 4
(A) (B) (C) (D)
15 14 15 15
3/5
12. Uma certa linha do Triângulo de Pascal tem exatamente nove elementos.
Escolhem-se ao acaso dois desses nove elementos.
Qual é a probabilidade de escolher dois números cujo produto seja igual a 8?
1 2 4
(A) 0 (B) (C) (D)
9 9 9
13. A soma dos dois primeiros elementos de uma certa linha do Triângulo de Pascal é 13.
Quantos elementos dessa linha são menores do que 70?
(A) 2 (B) 4 (C) 6 (D) 8

14. O 14.o elemento de uma linha do Triângulo de Pascal é igual ao 15.o elemento dessa mesma linha.
Quantos elementos tem essa linha?
(A) 14 (B) 15 (C) 28 (D) 30

15. Uma linha do Triângulo de Pascal tem quinze elementos.

Quantos elementos dessa linha são inferiores a 100?
(A) 3 (B) 4 (C) 6 (D) 8

16. A soma dos dois últimos elementos de uma certa linha do Triângulo de Pascal é 31.
Qual é o quinto elemento da linha anterior?
(A) 23 751 (B) 28 416 (C) 31 465 (D) 36 534

2006
17. No Triângulo de Pascal, considere a linha que contém os elementos da forma Ck
Quantos elementos dessa linha são menores que 2006 C4 ?
(A) 8 (B) 6 (C) 5 (D) 3

18. De uma certa linha do Triângulo de Pascal, sabe-se que a soma dos dois primeiros termos é 21.
Qual é o maior termo dessa linha?
(A) 169 247 (B) 175 324 (C) 184 756 (D) 193 628
4/5
19. Considere a linha do Triângulo de Pascal em que o segundo elemento é 35.

Escolhem-se, ao acaso, dois elementos dessa linha.
Qual é a probabilidade de estes dois elementos serem iguais?
19 35 1 18
(A) 35 C
(B) 36 C
(C) 35 C
(D) 36 C
2 2 2 2
20. O quarto número de uma certa linha do Triângulo de Pascal é 19 600.

A soma dos quatro primeiros números dessa linha é 20 876.
Qual é o terceiro número da linha seguinte?
(A) 1 275 (B) 1 581 (C) 2 193 (D) 2 634

21. A soma dos três primeiros elementos de uma certa linha do Triângulo de Pascal é 121.
Qual é o terceiro elemento da linha seguinte?
(A) 78 (B) 91 (C) 120 (D) 136

Exame – 2001, Prova para militares
22. A soma dos dois últimos elementos de uma certa linha do Triângulo de Pascal é 21.
Qual é a soma dos três primeiros elementos dessa linha?
(A) 121 (B) 151 (C) 181 (D) 211

23. No Triângulo de Pascal, existe uma linha com onze elementos.

Seja a o maior número dessa linha. Qual é o valor de a?
10 10 11 11
(A) C5 (B) C6 (C) C5 (D) C6
Exame – 2000, Ép. especial (prog. antigo)
24. a b c d e f g representa uma linha completa do Triângulo de Pascal, onde todos os elementos estão
substituı́dos por letras.
Qual das seguintes igualdades é verdadeira?
(A) c = 6 C3 (B) c = 6 C2 (C) c = 7 C3 (D) c = 7 C2

Exame – 1999, 1.a Fase – 1.a chamada (prog. antigo)
25. Considere duas linhas consecutivas do Triângulo de Pascal, das quais se reproduzem alguns elementos:
.... 36 a 126 ....

.... 120 b ....
Indique o valor de b.
(A) 164 (B) 198 (C) 210 (D) 234

Prova Modelo – 1999 (prog. antigo)
5/5
26. O penúltimo número de uma linha do Triângulo de Pascal é 10.

Qual é o terceiro número dessa linha?
(A) 11 (B) 19 (C) 45 (D) 144

Triângulo de Pascal
1. Como a soma de todos os elementos da linha n do triângulo de Pascal é 2n , sabemos que: 2n = 16 384 e
como 214 = 16 384 temos que n = 14
15
Assim, o quarto elemento da linha seguinte (n + 1 = 15), é C3 = 455
Exame – 2022, 2.a fase
2. Como a soma dos dois últimos elementos da linha do triângulo de Pascal é 35, e o último número é 1,
sabemos que o penúltimo número é 35 − 1 = 34. Logo os elementos desta linha são todos da forma 34 Ck ,
pelo que esta linha do triângulo de Pascal tem 35 elementos (34 C0 ; 34 C1 ; 34 C2 ; 34 C3 ; ... ; 34 C34 )
Como se trata de uma linha com um número ı́mpar de elementos, e pela simetria do triângulo de pascal
podemos dividir estes elementos em dois grupos de 17 elementos (iguais dois a dois) e o número que
ocupa a posição central, diferente de todos os restantes.
Assim, escolhendo, ao acaso, dois elementos desta linha, podemos formar 35 C2 pares de números (casos
possı́veis), sendo que apenas 17 destes pares são compostos por números iguais (casos favoráveis), ou
seja, o valor da probabilidade, na forma decimal, arredondado às centésimas, é :
17
35 C
= 0,03
2
3. A linha do triângulo de Pascal em que a soma dos dois primeiros elementos com os dois últimos elementos
é igual a 20, como o primeiro e o último números são 1, a soma do segundo com o penúltimo é 18, sendo
18
estes iguais entre si, e por isso iguais a = 9.
2
Na linha do triângulo de Pascal em que o segundo elemento é 9, os elementos são da forma 9 Ck , pelo
que, recorrendo à calculadora, podemos verificar a composição da linha:
1 9 36 84 126 126 84 36 9 1
6 3
Assim, escolhendo, ao acaso, um elemento desta linha, a probabilidade de ele ser par é =
10 5
Binómio de Newton
10
2
1. Pela fórmula do binómio de Newton, sabemos que todos os termos do desenvolvimento de +x são
x
da forma
10−
2 210− (x)
10
C (x) = 10 C ; k ∈ {0;1;:::;10}
x x10−
210− (x) (x)
Ou seja, o termo que não depende da variável x é o termo em que = 210− × 10− = 210− × 1,
x10− x
ou seja, em que, k = 10 − k
Assim, temos que, k = 10 − k ⇔ 2k = 10 ⇔ k = 5
Logo, no termo em causa, k = 5, ou seja, é o termo

10−5 5
2 2 2 5 × x5
10
C5 (x)5 = 10 C5 (x)5 = 10 C5 = 10 C5 × 25 = 8 064
5 5 x5
2. Pela fórmula do binómio de Newton, sabemos que todos os termos do desenvolvimento de (x2 + 2)6 são
da forma
6
C (x2 )6− (2) ; k ∈ {0;1;:::;6}
O termo de grau 6, é obtido para quando o expoente de x2 é 3, porque (x2 )3 = x2×3 = x6 .
Assim temos que
6−k =3 ⇔ 6−3=k ⇔ 3=k
Logo, o termo de grau 6 é
6
C3 (x2 )6−3 (2)3 = 20 × (x2 )3 × 8 = 20 × 8 × x6 = 160x6
3. Pela fórmula do binómio de Newton, sabemos que todos os termos do desenvolvimento de (x + 2)5 são
da forma
5
C (x)5− (2) ; k ∈ {0;1;:::;5}
O termo do desenvolvimento do binómio, obtido para k = 2, é
5
C2 (x)5−2 (2)2 = 10 × x3 × 22 = 10 × 4 × x3 = 40x3
Ou seja, é um monómio da forma kx3 , com k = 40.
2/3
4. Recorrendo ao binómio de Newton, temos que o desenvolvimento de
(x + 1)4 = 1 × x4 × 10 + 4 × x3 × 11 + 6 × x2 × 12 + 4 × x1 × 13 + 1 × x0 × 14 =
= x4 + 4x3 + 6x2 + 4x + 1
E assim:
(x + 1)4 = x4 + 4x3 + x + 1 ⇔ x4 + 4x3 + 6x2 + 4x + 1 = x4 + 4x3 + x + 1 ⇔ 6x2 + 4x = x ⇔
⇔ 6x2 + 4x − x = 0 ⇔ 6x2 + 3x = 0 ⇔ x(6x + 3) = 0 ⇔ x = 0 ∨ 6x + 3 = 0 ⇔

3 1
⇔ x = 0 ∨ 6x = −3 ⇔ x = 0 ∨ x = − ⇔ x=0 ∨ x=−
6 2
Pelo que a equação (x + 1)4 = x4 + 4x3 + x + 1 tem duas soluções.
5. Pela fórmula do binómio de Newton, sabemos que todos os termos do desenvolvimento de ( + e) são da
forma
C ( ) − (e) ; k ∈ {0;1;:::;n}
Como um dos termos do desenvolvimento de ( + e) é 120 e , temos que k = 3 e n − k = 7.
7 3
Assim, n − 3 = 7 ⇔ n = 7 + 3 ⇔ n = 10
6 6−
6. • Como (1020 + 1)6 = 6
C 1020 1
=0
logo (1020 + 1)6 é a soma de 7 parcelas, das quais apenas 3 são apresentadas na afirmação da opção
6−0 0 6−5 5 6−6 6
(A), ou seja (1020 + 1)6 > 6 C0 1020 1 + 6 C5 1020 1 + 6 C6 1020 1
7 7−
• Como (1020 + 1)7 = 7
C 1020 1
=0
7−0 0 7−7 7
(B), ou seja (1020 + 1)7 > 7 C0 1020 1 + 7 C7 1020 1
8 8−
• Como (1020 + 1)8 = 8
C 1020 1
=0
(C), ou seja, a afirmação é verdadeira, porque
8−0 0 8−7 7 8−8 8
(1020 + 1)8 > 8 C0 1020 1 + 8 C7 1020 1 + 8 C8 1020 1
9 9−
• Como (1020 + 1)9 = 9
C 1020 1
=0
9−0 0 9−9 9
(D), ou seja (1020 + 1)7 > 9 C0 1020 1 + 9 C9 1020 1
Exame – 1999, Ép. especial (prog. antigo)
3/3
7. Recorrendo ao binómio de Newton, temos que o desenvolvimento de
(x + 1)4 = 1 × x4 × 10 + 4 × x3 × 11 + 6 × x2 × 12 + 4 × x1 × 13 + 1 × x0 × 14 =
= x4 + 4x3 + 6x2 + 4x + 1
E assim:
(x + 1)4 = 4x3 + 6x2 ⇔ x4 + 4x3 + 6x2 + 4x + 1 = 4x3 + 6x2 ⇔ x4 + 4x + 1 = 0

Semana 16 Probabilidades12

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matA12

Propriedades das operações sobre conjuntos

Diferença de conjuntos Complementar

Inclusão de conjuntos Igualdade de conjuntos

Produto cartesiano Leis de De Morgan

Propriedades: dados três conjunto A, B e C

Destes números, quantos têm exatamente dois cincos?

(A) 98 415 (B) 61 440 (C) 36 015 (D) 25 200

A Ana, o Diogo e o Francisco são três desses jovens.

Destes números, quantos têm o algarismo das unidades igual a 5 ?

(A) 625 (B) 256 (C) 128 (D) 96

4. O Semáforo é um jogo matemático em que se usa um tabuleiro

6. Considere, num plano α, duas retas paralelas r e s

7. O corfebol é um desporto coletivo misto, com origem na Holanda.

Um clube de corfebol de um certo paı́s vai participar num torneio internacional.

Sabe-se que apenas os hóspedes dinamarqueses podem conduzir.

(A) 21 (B) 35 (C) 268 (D) 576

9. Considere todos os números naturais superiores a 9999 e inferiores a 22 000

Destes números, quantos se podem escrever com os algarismos 0, 1, 2 e 3 ?

(A) 192 (B) 236 (C) 384 (D) 512

(A) 1176 (B) 2520 (C) 28 016 (D) 30 550

11. Um saco contém nove cartões, indistinguı́veis ao tato, numerados de 1 a 9.

O delegado de turma é um rapaz.

(A) 195 (B) 215 (C) 235 (D) 255

(A) 60 (B) 81 (C) 10 (D) 16

15. Dispõe-se de catorze caracteres (a saber: os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 e as vogais a, e, i, o, u)

(A) 420 (B) 504 (C) 1840 (D) 2520

(A) 24 (B) 48 (C) 72 (D) 96

Destes números, quantos têm os algarismos pares um a seguir ao outro?

(A) 24 (B) 48 (C) 72 (D) 96

(A) 729 (B) 1 458 (C) 3 645 (D) 6 561

20. Considere nove fichas, indistinguı́veis ao tato, numeradas de 1 a 9

De quantas maneiras diferentes é possı́vel dispor as nove fichas, de tal C

Exame – 2016, 2.a Fase

(A) 40 140 (B) 30 240 (C) 20 340 (D) 10 440

(A) 12 (B) 24 (C) 48 (D) 60

24. Considere todos os números ı́mpares com cinco algarismos.

(A) 54 (B) 55 (C) 3 × 54 (D) 4 × 54

Quantos desses números têm exatamente seis algarismos 2?

26. Numa caixa, estão cinco bolas, indistinguı́veis ao tato, numeradas de 1 a 5

Exame – 2013, Ép. especial

30. Numa conferência de imprensa, estiveram presentes 20 jornalistas.

(A) 3 C2 (B) 6 × 3 C2 (C) 9 A3 (D) 6 × 3 A2

(A) 18 (B) 30 (C) 120 (D) 240

(A) 8 (B) 12 (C) 16 (D) 20

(A) 105 (B) 210 (C) 5040 (D) 39

36. A empresa AP comercializa pacotes de açúcar.

Apresentam-se, em seguida, duas respostas corretas.

38. Uma turma de 12.o ano é constituı́da por 14 raparigas e 10 rapazes.

40. A MatFinance é uma empresa de consultoria financeira.

(A) 486 (B) 810 (C) 432 (D) 600

(A) 72 (B) 240 (C) 720 (D) 1440

(A) 5 C3 × 4 A2 (B) 5 C3 × 42 (C) 5 A3 × 42 (D) 5 A3 × 4 C2

46. Dos alunos de uma escola, sabe-se que:

(A) 256 (B) 278 (C) 286 (D) 294

(A) 24 (B) 48 (C) 60 (D) 96

Pretende-se designar os restantes seis vértices do prisma, utilizando le-

De quantas maneiras diferentes podemos designar esses seis vértices, de tal

(A) 96 (B) 190 (C) 192 (D) 380

52. Considere o conjunto A = {1, 3, 5, 6, 8}.

(A) 27 (B) 72 (C) 120 (D) 144

56. Na figura está representado um cı́rculo dividido em quatro sectores circulares

(A) 140 (B) 230 (C) 310 (D) 390

57. Na figura segunte estão representados dois poliedros, o cubo