COMO ESCREVER UMA RESENHA

A resenha (ou resumo crítico) não é apenas um resumo

informativo ou indicativo. A resenha pede um elemento
importante de interpretação de texto, SUA COMPREENSÃO. Por
isso, antes de começar a escrever seu resumo crítico você deve
se certificar de ter feito uma boa leitura do texto, identificando os
elementos apresentados a seguir.
PRÉVIA DE UMA RESENHA

1. QUAL O TEMA TRATADO PELO AUTOR?

2. QUAL O PROBLEMA QUE ELE COLOCA?

3. QUAL A POSIÇÃO DEFENDIDA PELO AUTOR COM RELAÇÃO A

ESTE PROBLEMA?

4. QUAIS OS ARGUMENTOS CENTRAIS E COMPLEMENTARES

UTILIZADOS PELO AUTOR PARA DEFENDER SUA POSIÇÃO?
PARA UMA RESENHA É PRECISO CRÍTICA

◦ É PRECISO QUE OCORRA A SUA ANÁLISE SOBRE O TEXTO. E o que

é esta ANÁLISE? A análise é, em síntese, a capacidade de
relacionar os elementos do texto lido com outros textos, autores
e idéias sobre o tema em questão, contextualizando o texto que
está sendo analisado.
CERTIFIQUE-SE DE QUE:

◦ INFORMAÇÕES SOBRE O AUTOR, SUAS OUTRAS OBRAS E SUA

RELAÇÃO COM OUTROS AUTORES;

◦ ELEMENTOS PARA CONTRIBUIR PARA UM DEBATE ACERCA DO

TEMA EM QUESTÃO;

◦ CONDIÇÕES DE ESCREVER UM TEXTO COERENTE E COM

ORGANICIDADE.
ESCREVA NOS PARÁGRAFOS INICIAIS SOBRE:

◦ O ASSUNTO/ TEMA;

◦ O PROBLEMA ELABORADO PELO AUTOR;

◦ E A POSIÇÃO DO AUTOR DIANTE DESTE PROBLEMA.

NO DESENVOLVIMENTO, APRESENTE:

◦ AS IDÉIAS CENTRAIS DO TEXTO;

◦ OS ARGUMENTOS E IDÉIAS SECUNDÁRIAS.

POR FIM, UMA CONCLUSÃO

◦ UMA AVALIAÇÃO DAS IDÉIAS DO AUTOR FRENTE A OUTROS

TEXTOS E AUTORES;

◦ UMA AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DO TEXTO, QUANTO À SUA

COERÊNCIA, VALIDADE, ORIGINALIDADE, PROFUNDIDADE,
ALCANCE ETC.
Exigências de conteúdo
◦ Toda resenha deve conter uma síntese, um resumo do texto
resenhado, com a apresentação das principais idéias do autor;

◦ Toda resenha deve conter uma análise aprofundada de pelo

menos um ponto relevante do texto, escolhido pelo resenhista;

◦ Toda resenha deve conter um julgamento do texto, feito a partir

da análise empreendida no item acima.
Exigências de forma

◦ A resenha deve ser pequena, ocupando geralmente até duas

laudas de papel A4 com espaçamento 1,5;

◦ A resenha é um texto corrido, isto é, não devem ser feitas

separações físicas entre as partes da resenha (com a subdivisão
do texto em resumo, análise e julgamento, por exemplo); _ A
resenha deve sempre indicar a obra que está sendo resenhada.
VEJA ESTE MODELO DE ORGANIZAÇÃO PARA SUA RESENHA

◦ Observe que a obra é identificada logo de início com

os dados bibliográficos essenciais do livro ou artigo que
você vai resenhar.
RESENHA: ALVES-MAZZOTTI, Alda Judith; GEWANDSZNADER, Fernando. O método nas ciências naturais e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. São Paulo: Pioneira,
1996. Cap. 6-7. p. 129-178. (isto é um exemplo)

Coloque o nome do autor da resenha / o seu nome

Coloque o seu título acadêmico, concluído ou em formação
Coloque o nome da instituição na qual você está vinculado
Coloque seu endereço de e-mail

Apresente a obra, situe o leitor descrevendo em poucas linhas todo o conteúdo do texto a ser resenhado.
Descreva a estrutura, fale sobre a divisão em capítulos, em seções, sobre o foco narrativo ou até, de forma sutil, o número de páginas do texto completo.
Descreva o conteúdo: utilize de três a cinco parágrafos para resumir claramente o texto resenhado. Apresente o tema, o problema e a posição do autor do texto resenhado.
Analise de forma crítica, você vai opinar, argumentar, podendo basear-se em teorias de outros autores, comparando ou até mesmo utilizando-se de explicações que foram
dadas em aula. É difícil encontrarmos resenhas que utilizam mais de três parágrafos para isso, porém, não há um limite estabelecido. Dê asas ao seu senso crítico. Apresente as
ideias centrais, os argumentos e as ideias secundárias do autor do texto resenhado.
Recomende a obra ou leitura: você já leu, já resumiu e já deu sua opinião sobre o material resenhado, agora é hora de analisar para quem o texto realmente é útil (se for útil
para alguém). Utilize elementos sociais ou pedagógicos, baseie-se na idade, na escolaridade, na renda etc. Conclua. Avalie as ideias do texto resenhado: coerência, validade,
originalidade, profundidade, alcance etc.
Identifique o autor: aqui você fala quem é o autor da obra que foi resenhada e não do autor da resenha (no caso, você). Fale brevemente da vida e de algumas outras obras
do escritor ou pesquisador do texto que você resenhou.
Formato de página e fonte (letra)
◦ Cada página, tamanho A4, deve ser configurada de modo a apresentar 3
cm na margem esquerda e superior e 2 cm na margem direita e inferior. Estas
margens definem a área a ser impressa. Dentro desta área o texto deve ser
formatado em única coluna. Não deve ser incluída qualquer moldura no
texto. Deve-se inserir numeração progressiva de páginas no canto superior da
margem direita, em algarismos arábicos.

◦ O trabalho deve ser totalmente digitado em fonte Arial 12 pt.

Corpo do texto

◦ O texto deve ser digitado em estilo normal, usando espaço 1,5 e

alinhamento justificado. Digite o corpo do texto em uma única coluna.
Nos espaçamentos entre os parágrafos, utilizando a ferramenta de
formatação (Formatar- parágrafo) do Word, deixar 0 pt antes e depois.
Escreva o texto de todos os parágrafos das seções na linha seguinte,
recuando 1,25 cm (ou 11 espaços) contados a partir da margem
esquerda.
REFERÊNCIAS / CITAÇÕES
◦ Identificar no texto, após o trecho citado, as referências entre parênteses no
seguinte padrão: sobrenome do autor em letras maiúsculas e o ano.
Exemplos: um autor: (PÉRES, 2010); dois autores: (MARX e ENGELS, 2007); três
ou mais autores: (SCHWERTL et al., 2009). Observando que se a indicação do
autor se encontra no interior da frase, ela deverá apresentar apenas iniciais
maiúsculas: Authier-Reiriz (1982). As citações diretas, no texto de até três
linhas, devem estar contidas entre aspas duplas. Caso ultrapasse três linhas, a
citação deverá ser apresentada com recuo de 4 cm da margem esquerda,
com fonte tamanho 11 pt e sem as aspas.
REFERÊNCIAS
Apresentadas em ordem alfabética e de acordo com a norma da ABNT
NBR 6023.
◦ Livro
ALVES-MAZZOTTI, Alda Judith; GEWANDSZNADER, Fernando. O método nas
ciências naturais e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. São Paulo:
Pioneira, 1996. Cap. 6-7. p. 129-178.

◦ Capítulo de Livro
BRANDT, Paulo Roberto. Geração de energia para o desenvolvimento regional
no médio vale do Itajaí. In: Desenvolvimento e meio ambiente em Santa
Catarina: a questão ambiental em escala local/regional. Joinville: UNIVILLE,
2006. p. 119-125.
◦ Periódico
EDUCAÇÃO & REALIDADE. Porto Alegre: UFRGS/FACED, 1975.

◦ Artigo de periódico
MONTEIRO, Ana Maria Ferreira da Costa. Professores: entre saberes e práticas. Revista
Educação e Sociedade. Campinas: Ano XXII, n. 74, p. 121-142, abr. 2001. Monografia,
dissertação e tese
SILVA, M. B. P. Um estudo da relação entre resultados do concurso vestibular e
desempenho acadêmico em psicologia. Curitiba, 1989. 120 f. Dissertação (Mestrado em
Educação) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Paraná.

◦ Publicações periódicas consideradas em parte (suplementos, fascículos, números

especiais)
BLÜMER, A. S. et al. Situação do aleitamento materno no Brasil. Pediatria Atual, São
Paulo, v. 11, n. 7, p. 53-61, jul. 1998. Suplemento.
◦ Artigo de jornal
MOREIRA, T. Debate sobre software livre chega ao celular. Valor Econômico,
São Paulo, 04 out. 2004. p. B4.

◦ Trabalho em evento
TOMASI, Antônio; IVONE, Silva. Ofícios de ontem e ofícios de hoje: ruptura ou
continuidade? Anais: XIII - Congresso Brasileiro de Sociologia, Recife: UFPE, 2007.

◦ Internet
MOURA, G. C. de M. Citação de referências e documentos eletrônicos.
Disponível em: <http://www.elogica.com.br/users/gmoura/refere.html> Acesso
em: 09 out. 1996.