Painel / Minhas Disciplinas / BACHARELADO EM TERAPIA OCUPACIONAL EAD-13024- AVALIAÇÃO PSICOMOTORA (4 ANOS - MATRIZ 2022)

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Iniciado em sábado, 24 fev 2024, 11:20

Estado Finalizada
Concluída em sábado, 24 fev 2024, 11:55
Tempo 34 minutos 55 segundos
empregado
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Questão 1

Completo

Atingiu 0,00 de 0,05

Devemos levar em consideração que nosso corpo utiliza basicamente de duas formas de equilíbrio para então realizar as funções
no dia a dia, quando criança por exemplo, nosso corpo exige maior dinamismo e automaticamente melhor condicionamento
(devido ao auto gasto calórico e demanda energética), como andar, correr, saltar e para isto devemos levar em consideração
duas formas de estabilização corporal que são elas: equilíbrio estático e equilíbrio dinâmico (ROSA, 2013).

O que deve ser levado em consideração acerca do equilíbrio:

a. Indicação de avaliação, não se deve submeter uma criança a forma avaliativa sem necessidade vista

b. A acerca do equilíbrio devemos levar em consideração a faixa etária no qual estamos observando e se há alguma
observação clínica já relatada

c. Sempre observar previamente a indicação clínica, não há demais fatores a levar em consideração

d. Faixa etária pouco importa, crianças ou idosos terão a mesma autonomia

e. Devemos levar em consideração a faixa etária, pois crianças costumam serem mais desequilibradas devido agitação
motora

Sua resposta está incorreta.

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 Questão 2

Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

O desenvolvimento motor como já dito, faz parte do processo de crescimento de todo ser humano. É através dele que
possibilitamos melhorarmos e adquirirmos habilidades específicas no decorrer da nossa infância e ao longo da vida adulta.
Possibilita assim que toda criança, passe a engatinhar, andar, correr, pular e ainda habilidades de manipulação de diferentes
objetos (SANTOS et al., 2004).

De acordo com o enunciado, é possível que crianças de diferentes locais do mundo, tenham o mesmo linear de desenvolvimento
motor?

a. Não se desenvolvem, de acordo com países e culturas as habilidades só acontecem quando estimuladas de forma
terapêutica

b. Sim, mesmo que crianças morem em diferentes lugares e/ou países distintos o desenvolvimento motor global é a única
variável que segue o mesmo desenvolvimento

c. Não é possível, sofrem influencias de acordo com o grau socioeconômico

d. Não é possível, crianças tem seu desenvolvimento motor conforme cultura adquirida

e. É possível, mesmo que crianças morem em diferentes lugares e/ou países distintos o desenvolvimento motor global e fino
é algo previsível, de acordo com as fases e meses da vida de uma criança

Sua resposta está correta.

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 Questão 3

Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

A Escala de Desenvolvimento Motor, deve ser de aplicação individual, entre 02 e 11 anos, com duração entre 30 e 45 minutos
(variados de acordo com a dificuldade ou limitação do avaliado), conta com um kit EDM contendo: folha de respostas,
instrumentos e materiais para aplicação e folhas de resposta para cada teste aplicado (NETO, 2002).

I – O teste de enfiar a linha na agulha antecede a construção de uma ponte na faixa etária de 2 anos;
II – O teste de arremessar a bola em um alvo tem como sequência o teste de círculo com polegar;
III – O teste de saltar sobre o mesmo lugar se refere a esquema corporal;
IV – O teste do tabuleiro na posição normal ou na invertida se aplica na mesma faixa etária.

Assinale a alternativa correta:

a. As alternativas III e IV estão corretas

b. As alternativas I, II e IV estão corretas

c. As alternativas II e III estão corretas

d. Apenas a alternativa II está correta

e. Todas as alternativas estão corretas

Sua resposta está correta.

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 Questão 4

Completo

Atingiu 0,00 de 0,05

Quando citamos as particularidades e vemos na criança as dificuldades e limitações que a mesma apresenta cabe então
submetermos a mesma em uma avaliação psicomotora, avaliação esta chamada de Questionário de Transtorno do
Desenvolvimento da Coordenação (DCDQ1) (GALLO e GROSSI, 2015).

Com relação ao questionário qual a opção é correta:

a. Questionário respondido por pais ou responsáveis com intuito de descrever quais as dificuldades em seu cotidiano

b. Os pais ou responsáveis podem responder durante a conversa com o profissional e sem necessidade de comparação
com demais crianças

c. O profissional pode fazer o preenchimento, não necessariamente os pais ou responsáveis

d. A forma de preenchimento varia de acordo com a idade avaliada

e. Qualquer familiar pode responder o questionário, basta conhecer a criança

Sua resposta está incorreta.

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 Questão 5

Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

Quando o questionário for preenchido e entregue observe se há itens que geraram dúvidas nas respostas ou se há itens omitidos
e não respondidos. Atente-se aos erros que o responsável pode comentar, como sinalizar uma resposta errada, sendo assim
certifique que o mesmo seguiu a orientação de realizar dois círculos em volta da nova resposta, no caso a resposta correta,
analise assim quais itens temos presente na folha do questionário (DCDQ1).

Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):

( ) Sua criança lança a bola de maneira controlada e precisa;

( ) Corre com a mesma rapidez e de maneira parecida como adultos;
( ) Escreve ou desenha rápido o suficiente para acompanhar o restante das crianças em sala de aula;
( ) Recorta gravuras e formas com precisão porém com dificuldades;
( ) É rápida e competente em se arrumar, colocando e arrumando sapatos, vestindo-se, etc.

Assinale a alternativa correta:

a. F-F-V-F-F

b. V-V-F-F-V

c. V-F-V-F-F

d. V-F-V-F-V

e. V-F-F-F-V

Sua resposta está correta.

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 Questão 6

Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

Conhecer sobre o desenvolvimento psicomotor natural do ser humano, possibilita a compreensão e o significado de cada
movimento dentro do ciclo de vida da criança. É possível ainda enxergarmos de maneira avaliativa se o movimento que a criança
realiza no seu cotidiano escolar está dentro do esperado para sua faixa etária (SOCIEDADE BRASILEIRA DE PSICOMOTRICIDADE,
2022).

Levando em consideração o ambiente escolar e familiar em que a criança está inserida, qual a melhor e simples forma de
trabalharmos o desenvolvimento infantil?

a. Através de brincadeiras entre crianças, quando feita entra adultos não conseguimos estimular o nível de imaginação
adequado

b. Por meio de brincadeiras, o brincar possibilita que o individual explore o ambiente em que está, sua autonomia e suas
interações sociais

c. Só deve ser estimulada quando não apresentar nenhuma contraindicação

d. Em domicílio não há formas de estimular motoramente uma criança, apenas na escola

e. Por meio de movimentos motores quando a criança não apresenta queixas

Sua resposta está correta.

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 Questão 7

Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

Quando citamos as particularidades e vemos na criança as dificuldades e limitações que a mesma apresenta cabe então
submetermos a mesma em uma avaliação psicomotora, avaliação esta chamada de Questionário de Transtorno do
Desenvolvimento da Coordenação (DCDQ1).

Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):

( ) Sempre preencher os dados da criança e a data no momento da avaliação pelo responsável;

( ) A criança avaliada devem ser circuladas de acordo com os graus que se encontra, usando uma escala Likert de 1 a 5 pontos;
( ) Os Responsáveis são orientados e recebem instrução com relação a aplicabilidade do teste, porém não há necessidade dos
resultados serem repassados aos mesmos;
( ) Toda pontuação apesar de preenchida separadamente, não devem ser levadas em consideração a junção das respostas
assinaladas;
( ) Antes de entregar o questionário ao responsável é importante que deixe no espaço delimitado um contato telefônico para em
caso de dúvidas.

Assinale a alternativa correta:

a. F-F-V-V-V

b. F-V-F-F-V

c. V-F-V-V-F

d. V-V-F-F-V

e. V-V-V-F-V

Sua resposta está correta.

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 Questão 8

Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

Todo sinal de desordem de movimento deve chamar a atenção do professor, desde movimento mais finos com pintar até
movimento mais amplos de agarrar uma bola. Por mais que a criança se socialize e participe de todas as atividades com os
demais colegas de sala, isso pode influenciar em auto estima rebaixada e diminuir o senso de competência da criança
(MAGALHÃES et al., 2009).

Diante disso quais nomenclaturas já foram descritas nas literaturas referente as dificuldades motoras?

a. Síndrome psicomotora, paralisia cerebral mínima, dispraxia do movimento e síndrome da criança desajeitada

b. Dispraxia do movimento ou síndrome da criança desajeitada.

c. Síndrome psicomotora, paralisia cerebral mínima ou síndrome da criança desajeitada

d. Paralisia cerebral mínima ou síndrome da criança desajeitada.

e. Síndrome psicomotora ou paralisia cerebral mínima

Sua resposta está correta.

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 Questão 9

Completo

Atingiu 0,00 de 0,05

A avaliação de desenvolvimento motora nos permite entender de forma minuciosa quais as dificuldades encontradas em
diferentes fases de crescimento. Todo teste aplicado resulta em uma escala de resultados que nos permite de forma rápida e
simples compreender os aspectos a serem melhorados ou a frente nas diferentes fases do crescimento e assim evidenciando os
pontos fracos ou fortes do indivíduo. A Escala de Desenvolvimento Motor, deve ser de aplicação individual, entre 02 e 11 anos,
com duração entre 30 e 45 minutos (variados de acordo com a dificuldade ou limitação do avaliado), conta com um kit EDM
contendo: folha de respostas, instrumentos e materiais para aplicação e folhas de resposta para cada teste aplicado (NETO,
2002).

Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):

( ) Motricidade fina avalia de 02 a 09 anos;

( ) Prova dos palitos é aplicada me todas as faixas etárias;
( ) Organização temporal não se aplica de 02 a 04 anos;
( ) A Escala de Desenvolvimento Motor analisa de 02 a 11 anos;
( ) Jogo de paciência de aplica em 2 anos.

Assinale a alternativa correta:

a. V-V-F-V-V

b. F-V-F-V-F

c. F-F-V-V-F

d. F-F-F-V-F

e. V-V-F-V-F

Sua resposta está incorreta.

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 Questão 10

Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

A tonicidade muscular é quem nos dá suporte e sustentabilidade para todo e qualquer movimento do nosso corpo, seja ele
dinâmico (movimentos), seja ele estável (repouso). Os músculos quando sadios formam a base para realização de movimentos
desejados, da suporte ainda a posições e da base para postura e quando necessário contrai de forma voluntária ou não o
músculo solicitado (DSM-5, 2014).

Frente a funcionalidade da tonicidade muscular, o que podemos entender quando relacionamos com a espasticidade muscular?

a. Capacidade muscular que não permite a contração dos músculos

b. É uma condição dos músculos cujo a contração acontece de forma involuntária na maioria dos músculos e traz prejuízos
como rigidez muscular, seu estado de tensão muscular é continuo

c. Espasticidade muscular nada mais é do que a condição de força muscular reduzida

d. Condição em que o indivíduo pensa no movimento e o realiza por meio do movimento desejado

e. Tonicidade muscular e espasticidade não fazem parte da mesma estrutura

Sua resposta está correta.

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