ESCOLA MUNICIPAL EDUARDO MACIEL ________/________/2022

SÉRIE / ANO: 6º Ano TURMA: _______ TURNO: ________________

PROFESSOR (A): CARLLA RAEDNA DISCIPLINA: Geografia
ALUNO(A)___________________________________________Peso: ______ Nota: _______

ATIVIDADE AVALIATIVA DE GEOGRAFIA

 Leia o texto.

De onde vêm os recursos minerais?

Os antigos pensadores, como Eratóstenes, dividiam o universo em duas partes: O Céu, acima, e o
Hades, embaixo. O céu era transparente e cheio de luz, e eles poderiam enxergar diretamente as
estrelas e os planetas vagantes. O interior da Terra era escuro e fechado para os olhos humanos.
Em alguns lugares, o chão tremia e havia erupção de lava quente. Com certeza, algo terrível estava
acontecendo lá embaixo! Essa visão permaneceu até [final do século XIX], quando os geólogos
começaram a espiar o interior da Terra, não com ondas de luz [...], mas com ondas produzidas por
terremotos.

GROTZINGER, J.; JORDAN, T. Para entender a Terra. 6. ed. Porto Alegre: Bookman, 2013. p. 9-1

1º) Qual era a visão que as pessoas tinham sobre o interior do planeta Terra na Antiguidade?

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2º) Em sua opinião, como esse assunto se relaciona com os recursos minerais?
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3º) Os problemas de contaminação podem acontecer tanto na exploração em grande escala quanto na de
pequena escala. Observe as fotografias, leia as legendas e responda as questões a seguir:
a) Quais são os principais impactos ambientais causados pela exploração mineral?
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b) E quais são os principais impactos que a mineração pode causar na saúde de animais e pessoas
que vivem nas proximidades de áreas de extração de minérios.
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4º) Observe a comparação que o geográfo brasileiro Jurandyr Ross faz entre um ovo e a Terra.

“Na verdade a crosta terrestre está para a Terra na mesma proporção que a casca de um
ovo está para o ovo. [...] A clara e a gema do ovo podem ser comparadas às camadas
internas da Terra. [...]”
ROSS, Jurandyr L. S. Geografia do Brasil. 6. ed. São Paulo: Edusp, 2009. p. 20.
 Agora, responda às questões a seguir:
a) Por que a crosta terrestre pode ser comparada à casca de um ovo? Caracterize a crosta
terrestre.
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b) Que camadas da Terra correspondem à clara e à gema? Dê as características de cada uma dessas
camadas.
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c) Utilizando essa comparação, onde se encontrariam os recursos minerais? Na casca, na clara
ou na gema? Explique.
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5º ) Identifique somente a relação que possuem recursos naturais renováveis.

A) ( ) Minerais, Petróleo, Carvão mineral.

B) ( ) Petróleo, Madeira, Animais.
C) ( ) Plantas, Animais, Água.
D) ( ) Animais, Carvão mineral, Vento.

6º) As rochas são formadas por (...) substâncias químicas sólidas que se encontram na natureza. Geralmente
tem origem inorgânica, ou seja, não se originam de seres vivos. A palavra que completa corretamente a
linha pontilhada é:
A) ( ) Minerais.
B) ( ) Nutrientes.
C) ( ) Húmus.
D) ( ) Jazidas.
7º) Os minerais, o petróleo e o carvão mineral são conhecidos como:

A) ( ) Recursos naturais renováveis.

B) ( ) Recursos naturais não renováveis.
C) ( ) Recursos orgânicos renováveis.
D) ( ) Recursos fósseis orgânicos não renováveis.

8º) Identifique as afirmativas verdadeiras.

A) ( ) A mineração é a atividade de exploração das minas.

B) ( ) O ferro é obtido em geral, de um mineral denominado hematita.
C) ( ) O aço é uma liga formada por ferro e cobre.
D) ( ) Jazidas são depósitos naturais de minérios.
E) ( ) A galena é um minério de zinco.
F) ( ) O processo de produção de um metal a partir do minério correspondente constitui a metalurgia.
9º) Cruzada científica:
(1) Nome dado a tudo que é obtido da
natureza e usados para construir
objetos e as construções.
(2) Depósitos naturais de minérios.
(3) Metal obtido da esfarelita.
(4) Recurso natural não renovável
formado a milhões de anos.
(5) Recurso natural renovável que
cobre maior parte da superfície do
planeta.
(6) Minério do qual geralmente é
obtido o ferro.

 Sobre Relevo responda:

10º) Descreva sobre o relevo dos arredores de sua casa e de sua escola: ele é plano ou irregular?
Ilustre abaixo como é o relevo dos dois ambientes.
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