Pedagogia – Integração :

Ressignificação de Traumas
Da sombra a luz

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 Pedagogia - Integração
Tempo e Maturidade – Fenomenologia
Suspensão de
juízo A fenomenologia é um conhecimento aplicado tanto na filosofia quanto na
área da psicologia . As crianças enxergam coisas que as vezes nem os adultos
veem, quem é o mais maduro? Para o filosofo e linguista Michel Focault,
temos uma impressão que a maturidade carrega uma linha temporal reta; a
infância é vista de um aspecto não evolutivo. Talvez, a verdadeira impressão,
seria que a totalidade do ser na sua maturidade expressa um caráter circular,
onde há a interação do eu pequeno, com o eu atual. Ignorar o passado ou
‘’superar’’ uma vergonha que incomoda é o oposto de investigar
(imprudência) Porque, de algum modo, foi necessário para o crescimento.
Aquele passado fez parte do ser, julgar bom ou ruim diante das causas e
condições para as quais aquilo existiu enquanto fenômeno,; seria um
movimento agressivo (atrever-se), de uma pessoa, que, sem perceber, ignora
os aspectos internos, diante de uma falta de compreensão da totalidade das
coisas e da sua própria formação. Isto se deve as mazelas da modernidade,
não necessariamente do indivíduo. Não é necessário "superar" um amor ou
uma infância, mais aceitar aquilo que foi, sentir e procurar formas criativas e
únicas do indivíduo para aceitar o que é, o que foi, e o vir-a-ser. Aceitar e
reformular é um trabalho de honestidade consigo. É admitir, e não se
render, co-criar e vir a ser.
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• O passado é uma constante comunicação com ser presente, e o
vir-a-ser futuro. O lúdico e o abstrato, tem aspectos de
características infantis, que podem brilhar, quando aplicadas pela
experiência do tempo. Não é superado e sim recolocado,
ressignificado pelo desenvolver do "eu", com as coisas, causas e
sentidos. É preciso ser um pouco infantil, ou até patético (no bom
sentido). Para que fertilize a pureza da criança. Possibilitando a
crença até mesmo idealista de um mundo melhor em ação. Sejam
políticas coletivas ou individuais. Lecionar, Clinicar, Liderar ou
Educar é um trabalho de renovação e contato com o eu infantil
também. Requisita ao educador algo de inocente, o suficiente para
sustentar o caráter de amor e admiração e respeito a quem é
educado. Parecendo infantil positivamente, remove obstruções e
cria significados na existência do educador, seja ele pai, professor
ou líder de equipe. Traz o que lhe é o humano, forma o humano,
da leveza à vida. Por exemplo, o recalque de um paciente com
raiva e sem paciência com crianças revela um ego afetado.
• Material de apoio - "Na presença do sentido" capítulo - tempo e maturidade.3
( pp 123 - 124)