O 3º e último estágio da leitura analítica tem o objetivo dar a

crítica final do conteúdo.

Conforme já mencionamos antes, ler um livro é como ter uma
conversa com o autor e até a assa altura, o autor já disse tudo o que
tina pra dizer e agora resta ao leitor concordar ou não com as palavras
do auto, mas antes precisamos salientar que a leitura de um livro não
termina quando o leitor chaga na última página, mas sim quando
consegue criticar e fazer um julgamento de valor.
Para fazer um julgamento de valor, não basta simplesmente o
leitor dizer se o livro é bom ou não ou se ele deve ser ou não lido, isso
já é feito na leitura inspecional.
O julgamento de valor é feito levando em consideração o quando
o livro contribuiu para a sua vida pois o proveito de uma leitura é aquilo
que você consegue aprender dela e pra conseguir chagar a esse
julgamento de valor é necessário ter certeza de que o leitor entendeu
aquilo que foi lido pois apesar de ser muito comum, é um erro julgar
um livro sem tê-lo entendido por completo.
- Okay, mas como então podemos nos certificar de que
entendemos o livro?
Pra isso é sugerido que o leitor analise as respostas das perguntas
do primeiro e segundo estágio.
A complexidade das perguntas que vimos seguiam um padrão
crescente, ou seja, mais simples para mais difíceis e isso ajuda o leitor
a apurar seu senso crítico e ampliar a capacidade de compreensão do
conteúdo conforme for avançando na leitura.
No final da leitura analítica, o leitor será capaz de verificar com
maior clareza se as respostas que formulou são precisas e se não forem,
basta identificar os erros e corrigi-los relendo os trechos necessários e
reformulando as respostas.
É importante reiterar que criticar não é simplesmente falar mal
ou discordar do autor. A crítica é simplesmente uma avaliação
minuciosa do conteúdo.
 É muito importante que o leitor seja totalmente imparcial não
deixando suas convicções ou preferências pessoais atrapalhar na sua
avaliação.
Por mais que seja incorporada da sua bagagem de conhecimento,
a crítica do leitor deve simplesmente ser baseada nos argumentos e
proposições do autor. O leitor não deve descordar de fatos
simplesmente para polemizar ou apresentar seus pontos de vista sobre
o assunto.
Ter uma postura imparcial é essencial pois ela evita o erro de
querer discordar do autor simplesmente pra querer estar certo.
Certamente existirá situações em que o autor não conseguirá
sustentar sua posição com fatos, mas apenas pela sua própria opinião.
O que o leitor deve fazer é ficar atento para identificar esse tipo de
situação, mas ainda assim permanecer imparcial até que chegue a uma
conclusão sobre o conteúdo.

No final da leitura, existem apenas dois caminhos a serem

seguidos: ou o leitor concorda com o autor ou não concorda.
Se o leitor concordar com os argumentos ou posição do autor, a
sua leitura está concluída e isto significa que o autor conseguiu
convencer o leitor ou que ele aceitou o que o autor tinha a dizer e assim
o leitor poderá incorporar o que aprendeu a sua bagagem de
conhecimento e partir para o próximo livro.
Se o leitor não concordar com o autor, não deve simplesmente
discordar do autor e partir para o próximo livro, é necessário que o
leitor apresente os seus argumentos e justifique a sua posição
contrária.
Ao descordar do autor, o leitor tem 4 opções para justificar a sua
discordância:
1ª mostrar que o autor está desinformado:
Nesta opção o leitor deve apresentar onde falta informações
importantes da parte do autor e quais foram as informações em falta.
Quando a sua discordância o levar pra esta opção, o leitor deve ter em
conta o ano da publicação do livro. Geralmente livros mais antigos têm
este problema. A desinformação do autor pode ser consequência de
uma limitação de informações da época em que ele viveu por isso o
leitor deve ter isso em conta pra saber se a desinformação do autor é
por conta dos limites da sua época ou se é mesmo por falta de uma
pesquisa mais aprofundada da parte dele.

2ª mostrar que o autor está mal informado:

Isso significa que o autor afirma algo que não é verdade ou que não
pode ser provado. Quando isso acontece o leitor deve indicar onde o
autor está mal informado e também apresentar um argumento contra
mostrando as opções corretas.

3ª mostrar que o autor foi incoerente:

Isso significa que ele chegou a uma conclusão ou apresentou
argumentos que não fazem sentido ou que são falsos apenas pra
justificar o seu discurso.
A incoerência do autor também pode acontecer quando ele apresenta
argumentos ou afirma coisas que se contradizem entre si. Quando isso
acontece o leitor deve mais uma vez além de apresentar os pontos de
incoerência, apresentar argumentos que corrijam a falta de coerência
do autor.
Conforme já vimos no segundo estágio, algumas frases serão
inevitavelmente mais importantes do que outras e do mesmo modo,
alguns argumentos serão mais importantes do que os outros por isso o
leitor deve ter em conta que nem todas as contradições são relevantes
para a conclusão por tanto, em caso de incoerência, o leitor também
deve verificar se os pontos dos quais está discordando são realmente
importantes e merecem uma análise crítica.

4ª mostrar que a explicação do autor está incompleta

Isso significa que o autor não conseguiu resolver os problemas do livro
ou que não apresentou argumentos suficientes para que o leitor
pudesse chegar a uma conclusão.
Isso muitas vezes acontece por conta do livro que está sendo lido fazer
parte de uma conclusão e se for esse o caso, o tema só estará completo
depois do leitor ter lido todos livros da série.
Na verdade, essa última opção não serve como base pra discordar do
autor, mas sim pra suspender a crítica.
Por último, não apresentar nenhum argumento válido contra a posição
do autor, passa a ser concordar com ele e tentar seguir um caminho
diferente, ou seja, não concordar e nem apresentar argumentos contra
que sejam válidos, é o mesmo que basear seu julgamento do livro
apenas nas suas preferências pessoais.
Esses foram então os pontos básicos para justificar uma posição
contrária à do autor e com isso terminamos de falar sobre a leitura
analítica.
Nas próximas aulas falaremos do 4º e último nível de leitura, a leitura
sintópica.