GINCANA BÍBLICA: 15 BRINCADEIRAS E JOGOS DIVERTIDOS

Todas as brincadeiras são instrutivas e transmitem valores da Palavra de Deus

de maneira divertida. Quando edificamos a nossa família, crescemos juntos,
assim, todos são abençoados pelo favor de Deus!

Brincadeira 1: O mestre mandou!

Objetivo: Esta brincadeira nos ensina o valor da obediência e da

responsabilidade de se liderar. A dinâmica considera a importância do
discernimento e o bom senso (Hebreus 13:17; Lucas 6:31).

Como brincar de 'o mestre mandou'?

1. Escolha o primeiro mestre.

2. O líder deve falar "o mestre mandou' seguido de alguma ação, ex: "o
mestre mandou pular", abraçar, ficar num pé só, pegar um objeto da cor
verde...

3. Cada mestre pode dar apenas 5 ordens. Ao fim da última ordem, passa-se
a liderança a outra pessoa.

4. Caso o líder dê um mau comando como; "o mestre mandou pisar no pé",
não deve ser obedecido.

5. O primeiro que identificar a atitude ruim passa ser o mestre.

6. A brincadeira termina quando todos tiverem passado pela experiência da

liderança.

Dica 1: Quando alguém identificar um comando ruim, peça a criança para

explicar porque aquela atitude não é boa.
Dica 2: Para deixar a brincadeira mais divertida, o mestre deve usar uma
toalha ou um pano na cabeça.

Brincadeira 2: Somos um corpo

Objetivo: Mostrar que todos nós fazemos parte de um grande corpo - o corpo
de Cristo, a Igreja - e devemos cooperar uns com os outros(1 Coríntios 12:27;
Romanos 12:4-5). Liderar é ser responsável e cuidar dos outros (Hebreus
13:17).

Como brincar de 'somos um corpo'?

1. Todos seguram na mão um do outro, formando um círculo de maneira que

todos estejam de costas.

2. Escolha uma pessoa para liderar o grupo.

3. Com as instruções do líder, todos devem andar pela casa juntos sem tocar
nos objetos e parede.

4. A cada 1 minuto altera-se a liderança até que todos contribuam com o

grupo.
Dica: Evite brincar em lugares com pouco espaço na casa, como cozinha e
banheiro. Se puder, tire anteriormente os objetos que possam cair durante a
brincadeira.

Brincadeira 3: Gincana da mímica

Objetivo: Estimular a memória e o conhecimento dos personagens da Bíblia

(Salmos 12:6-7; 1 Timóteo 2:3-4).

Como brincar de 'gincana da mímica?

Material: Papel, caneta, um cesto ou saco.

1. Faça uma lista de personagens bíblicos numa folha.

2. Corte os nomes e coloque num saco ou cesto.

3. Organize uma ordem.

4. Quem retirar o nome tem 60 segundos para mostrar que personagem

(sem falar).

5. Quem acertar primeiro segue com a brincadeira.

Dica: Procure escolher os personagens bíblicos segundo a faixa etária dos

participantes.

Brincadeira 4: Alfabeto Bíblico

Objetivo: Estimular a memória dos participantes quanto aos livros e

personagens da bíblia.

Como brincar de alfabeto bíblico?

Material: Papel e caneta.

1. Escreva todas as letras do alfabeto numa folha e corte cada uma.

 2. Embaralhe as letras e peça para um participante escolher um dos papéis.

3. O participante deve revelar qual letra escolheu e deve dizer o nome de um

livro ou personagem bíblico com a letra escolhida.

4. Quem não acertar, cede a vez para o outro participante.

Dica: As letras podem ser escritas num papel tipo cartão colorido e ser
elaborado em conjunto com os participantes.

Brincadeira 5: Quem sou eu?

Objetivo: Estimular a memória e o conhecimento dos personagens da Bíblia

(Salmos 12:6-7; 1 Timóteo 2:3-4).

Como brincar de 'quem sou eu'?

Material: Papel, caneta, fita adesiva ou crepe.

 1. Peça para cada criança escrever o nome de um personagem bíblico em
um papel.

2. Troque entre si os papéis escritos sem que seja visto o nome.

3. Cada um deve pegar o papel e colar na própria testa.

4. O objetivo da brincadeira é que todos descubram qual é o personagem

bíblico que está escrito na própria testa.

5. Para descobrir, cada jogador deve fazer perguntas sobre seu personagem,
mas as perguntas só podem ser respondidas com SIM ou NÃO. Ex: sou
homem? Sim! Andei nas águas? Sim...

6. Quem se descobrir primeiro ou no menor tempo vence!

Dica 1: Estipule um tempo para que cada pessoa possa descobrir quem ela é.
Caso está pessoa não consiga descobrir, passa-se a vez até concluir uma
rodada.
Dica 2: Adapte a dificuldade da brincadeira considerando o conhecimento e
idade dos participantes.

Brincadeira 6: Qual é o livro?

Objetivo: Estimular a leitura e a memória. Aumentar o conhecimento bíblico

(Salmos 12:6-7; 1 Timóteo 2:3-4).

Como brincar de 'qual é o livro'?

1. Uma pessoa escolhe uma passagem bíblica para ler, de preferência 5

versículos em sequência.

2. Ao finalizar a leitura da passagem a pessoa deve perguntar qual é o livro

da Bíblia que foi lido.

3. Quem acertar, escolhe a outra passagem e dá continuidade a dinâmica.

Dica: Para facilitar, pode-se limitar a leitura dos livros do Antigo ou Novo
Testamento.
Brincadeira 7: Jogando o mal no lixo!

Objetivo: Ensinar a importância da santidade e de se afastar da aparência do

mal (Salmos 34:14; 1 Tessalonicenses 5:22). Mostrar aos participantes quanto
o mal pode comprometer o que é bom (Gálatas 5:9).

Como brincar de 'jogar o mal no lixo'?

Material: Papel, lápis, uma sacola ou uma lixeira.

1. Escreva várias palavras relacionadas a atitudes boas ou ruins. Ex: louvar,

mentir, xingar, abraçar, perdoar...

2. Dobre todos os papéis e coloque-os numa sacola.

3. Cada pessoa deve escolher um papel por vez.

4. A pessoa deve ler a palavra - sem revelar - e decidir se fica com a palavra
ou a joga no lixo.

5. Ao fim, cada pessoa lê e conta as suas palavras. Ganha a pessoa que

tiver o maior número de palavras boas.
6. Quem tiver uma palavra má e não a jogou no lixo, perde a brincadeira
independente de quantas palavras tiver.
Dica: Deixe a lixeira no centro onde todos possam ver.

Brincadeira 8: A ovelha perdida

Objetivo: Dinâmica baseada na parábola da ovelha perdida (Lucas 15:3-7).

Mostrar a importância do amor de Deus por nós (Romanos 5:8).

Como brincar de 'ovelha perdida'?

Material: Uma caixa de sapatos, bolinhas de papel.

1. Faça várias bolinhas de papel e deixe numa caixa sobre a mesa da sala.
 2. Uma pessoa deve pegar uma bolinha da caixa e esconder no outro
cômodo da casa, ex: quarto.

3. Os outros participantes devem estar sentados olhando apenas para a

caixa.

4. Quando o outro participante terminar de esconder a bolinha, deve voltar a

mesa e dizer "uma ovelhinha se perdeu"!

5. Quem achar a "ovelhinha" deve colocá-la novamente na caixa e

recomeçar a brincadeira.

Dica: Estipule um tempo para a procura.

Brincadeira 9: Guia-me!

Objetivo: Dinâmica baseada na importância de ouvir e guardar a boa instrução

(Jó 22:22; Provérbios 13:1).

Como brincar de 'guia-me'?

Material: Uma cadeira, pano para vedar os olhos.

1. Forme duas duplas. Um integrante de cada dupla deve ter os olhos

vedados.

2. Um mediador deve por uma cadeira no centro do espaço e colocar cada

integrante - de olhos vedados - num local da área da brincadeira.

3. Dado a largada, os integrantes - sem os olhos vedados - devem guiar o

companheiro a cadeira através de instruções (sem tocar no amigo).

4. Ganha o integrante que sentar primeiro através das instruções ou estiver

mais perto da cadeira dentro de um tempo determinado.

Dica: Procure brincar num espaço livre e controlado para evitar pequenos
acidentes.
Brincadeira 10: Quem tem ouvidos ouça!

Objetivo: Dinâmica baseada na importância de ouvir e guardar a boa instrução

(Jó 22:22; Provérbios 13:1).

Como brincar de 'quem tem ouvidos ouça'?

Material: Pano para vedar os olhos. Pequenos objetos.

1. Dois participantes devem ter seus olhos vedados.

2. Uma terceira pessoa, a mediadora, deve dar um objeto a uma das

pessoas com os olhos vedados.

3. Esta, deve descrever o que recebeu sem falar o nome do objeto.

4. A segunda pessoa - de olhos vedados - deve prestar a atenção na

descrição e dizer o nome do objeto.

5. A dinâmica deve seguir revezando os participantes.

Dica: Estipule um tempo para que todos possam participar.

Brincadeira 11: Siga o mestre

Objetivo: Ensinar sobre a liderança de Jesus (Marcos 1:17-18, João 14:6).

Mostrar a importância de seguir Jesus, fazendo tudo que Ele nos mandou fazer
(1 Coríntios 11:1).

Como brincar de "siga o mestre'?

1. Uma criança escolhida para brincar sai da sala enquanto o restante do

grupo escolhe o mestre da vez.

2. O mestre escolhido deverá fazer diferentes gestos, imitações e mímicas

(bater palmas, bater os pés, dançar, estalar os dedos, etc) sem deixar ser
reconhecido.
 3. Todos devem imitar os gestos do mestre.

4. Quem saiu deve tentar descobrir quem é o mestre. Quando descobrir,

escolhem um novo participante para sair da sala.

5. A dinâmica deve seguir revezando os participantes.

Dica: Se as crianças forem muito pequenas, dê sugestões de gestos ou

movimentos engraçados que possam fazer para tornar a brincadeira mais
divertida.

Brincadeira 12: Pombinha da arca

Objetivo: Ensinar sobre sobre a bondade de Deus na história da Arca de Noé

(Gênesis 8:8-12). Deus cumpre as suas promessas. Semelhante a brincadeira
"corre cutia", desenvolver a atenção e interação das crianças.

Como brincar de "pombinha da arca'?

Material: 1 raminho de alguma planta, um lenço, ou pedaço de tecido branco.

1. As crianças devem estar sentadas em roda.

2. Conte a história da Arca de Noé. Todos os animais estão na arca à espera

que as águas baixem, para que possam sair.

3. O moderador escolhe uma criança para ser a pomba. Dá-lhe o lenço e o

galhinho verde.

4. Essa criança em pé, "voa" com o lenço ao redor dos animais na arca que
estão dormindo (com os olhos fechados).

5. Depois de escolher alguém, a pomba coloca o raminho atrás das costas.

Este deve acordar, pegar o raminho e correr atrás da pomba.

6. A pomba deve correr sem ser pega e tentar sentar-se no lugar da outra
criança.
 7. Se a pomba conseguir se sentar no lugar vazio, a outra criança passará a
ser pomba.

Dica: Podem cantar uma música ou bater palmas dizendo: voa, pombinha! Voa
pombinha! Voa pombinha!" enquanto aguarda que a pomba coloque o raminho
atrás das costas de alguém e se sente.

Brincadeira 13: Estátua de sal!

Objetivo: Dinâmica baseada na história da mulher de Ló (Gênesis 19:26,

Lucas 17:32). Contar a história de Ló e o problema de desobedecer a Deus.

Como brincar de 'estátua de sal'?

Material: música 'Estátua de sal' - 3 Palavrinhas (ou Sandrinha)

1. Pode se ensinar a história e depois colocar (ou cantar) a música 'Estátua

de Sal'.

2. A cada pausa, as crianças devem fazer um pose e ficarem paradas como

uma estátua.

3. O moderador pode interagir com as estátuas: "que linda essa estátua na

pose de modelo" "essa parece o homem aranha, etc", "estátua não pode
mexer, nem falar!"

4. Continua-se a música de onde parou. As crianças podem cantar junto e

bater palmas até a nova pausa.

5. As crianças que ficarem mais tempo paradinhas como estátua, vencem.

Dica: Você encontrará facilmente a letra e música desta canção na

internet.Faça as pausas depois de "sal" ou "assim" na música. As crianças irão
interagir mais quando já conhecerem a história e a música.

Brincadeira 14: Desafio da garrafa (Flip Bottle)

Objetivo: Criar um ambiente desafiador, onde se exige concentração. Gerar
nos participantes um espírito de paciência e perseverança (Tiago 1:2-4)

Como brincar de desafio da garrafa?

O desafio do flip bottle é um jogo divertido que envolve lançar uma garrafa no
ar para fazê-la girar e aterrissar de pé. Para isso, você precisa de uma garrafa
vazia com uma tampa bem fechada. Segure a garrafa pela metade e jogue-a
para cima com cuidado, para que ela dê uma volta no ar e caia de pé.

Organize duplas ou grupos e reveze o lançador. O participante que conseguir

deixar a garrafa em pé pode pedir para qualquer pessoa que esteja
participando que cante um louvor ou cite um versículo.

É preciso ter paciência e praticar bastante para acertar. É uma brincadeira legal
para se divertir com os amigos!
Dica: Procure utilizar uma garrafa pequena de plástico, não use garrafa de
vidro.

Brincadeira 15: O pregador

Objetivo: Estimular as pessoas a falarem de Jesus em público.

Como brincar de pregador?

1. Espalhe as pessoas pela sala e peça para que fiquem parados.

2. Escolha uma pessoa, vede seus olhos e dê um pregador em suas mãos.

3. A pessoa com olhos vedados deve procurar uma pessoa e dar o pregador.

4. A pessoa que está com o pregador deve dar uma pequena palavra ou
testemunho .

5. Após a mensagem, a pessoa ainda com os olhos vedados, deve descobrir

quem foi a pessoa que falou.

6. Depois disso, a pessoa que pregou tem os olhos vedados e prossegue

com a dinâmica.