Nota Pública

Pautada nos debates críticos acumulados sobre as políticas de formação de

professoras(es) mais recentes, considerando a Política Institucional da UFBA para
Formação de Professoras(es) da Escola Básica, recém aprovada pelo CONSEPE, a Direção
da FACED-UFBA vem publicizar sua compreensão crítica sobre a Minuta recém publicada
pelo CNE que propõe uma nova Política de Formação de Professores, denominada de
Novas Diretrizes Curriculares Nacionais para Formação Inicial em Nível Superior de
Profissionais do Magistério da Educação Básica, submetida à consulta pública em
6/12/2023.

Aqui estão algumas pautas críticas:

1. As discussões necessárias à composição dessas Diretrizes não foram compartilhadas

com as entidades que representam as(os) professoras(es) e lutam pela qualificação e o
fortalecimento da Educação Básica. Acrescente-se que, mais uma vez as Universidades
Públicas não foram ouvidas.

2. A consulta pública não aponta para a mediação e proposições intercriticas sobre a

formação de professoras(es).

3. Opta por uma perspectiva pragmática de formação docente, num arranjo mal elaborado
entre as Resoluções CNE-CP 02/2015 e CNE-CP 02/2019.

4. Repete a dissociação entre formação inicial e continuada, assim como negligencia as

questões e pautas ligadas à valorização do trabalho e da profissionalização docente.

5. Subtrai o caráter ético-político da formação docente, bem como a concepção de

currículo e formação presentes. Negligencia a necessária abordagem crítico-
emancipacionista.

6. Omite menções às questões de recomposição orçamentária da educação brasileira.

7. Apresenta frágil debate teórico-metodológico no que concerne às questões de currículo

e formação docente e as implicações das(os) professoras(es) nesse debate.

8. Apresenta superficialidade sobre as pesquisas produzidas no campo da formação

docente.

9. Não faz um balanço crítico-propositivo sobre as políticas anteriores.

10. Produz um verdadeiro quiproquó formacional ao tentar adaptações funcionalistas
entre duas políticas com princípios claramente díspares: Resolução CNE-CP 02/2015 de
base progressista; Resolução CNE-CP 02/2019 pautada em princípios instrumentalistas e
neofacistas.

11. Total negligência em relação aos movimentos sociais e municipalistas envolvendo

políticas de currículo e formação, com recorrente insistência em forjar propostas com viés
universalista, no qual as questões da diversidade são pautadas sem protagonismo.
Salvador, 23 de janeiro de 2024 Direção da FACED-UFBA.

Nesses termos, compreendemos que mais uma vez temos uma proposta de política para
formação de professoras(es) que, na sua essência, é antidocência.

Salvador, 24 de janeiro de 2024

Direção da FACED-UFBA