Currículo Do Sistema de Currículos Lattes (Carlos Antonio de Souza)

Carlos Antonio de Souza
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ID Lattes: 6373260361861428
Última atualização do currículo em 06/03/2024
Mestrado em andamento em Educação pela MUST UNIVERSITY-(FLORIDA-USA). Doutorado em andamento

pela Facultad Interamericana de Ciencias Sociales (FICS). Possui Graduação em Letras - Inglês pela
Universidade Federal do Ceará (UFC). Especialização em Ensino de Língua Portuguesa pela Universidade
Estadual do Ceará (UECE). Graduação em Letras, Licenciatura Português-Inglês pela Universidade Estadual Vale
do Acaraú (2005), Especialização em Ensino de Língua Inglesa pela Faculdade Ateneu (2013), Especialização em
Linguagens, suas Tecnologias e o Mundo do Trabalho - Universidade Federal do Piauí, (UFPI). É integrante do
Grupo de Iniciação à Semiótica (GIS) - UFC. É também integrante do Grupo de Estudos sobre o Método em Marx
(GEMMARX) - UECE/UFC. Atualmente é professor efetivo Especialista em Ensino de Língua Inglesa da Secretaria
de Educação do Estado do Ceará - SEDUC/CE e Coordenador do Departamento de Multimeios da EEMTI Antonio
Luiz Coelho onde coordena o projeto de leitura: "PORQUE LER É BOM", o projeto de língua inglesa: "ENGLISH
CONVERSATION CLUB" e o projeto "CLUBE DE LEITURA - ALC EM LETRAS". Atua também como professor
parceiro no projeto "CÍRCULO DE LEITURA" na referida escola. Presta trabalho voluntário na aplicação do Sistema
Permanente de Avaliação da educação Básica do Ceará (SPAECE) realizado pela Secretaria de Educação do
Ceará/ Seduc e operacionalizado pelo Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação/ CAEd/UFJF. É
também professor das disciplinas eletivas: Literatura Brasileira, Leitura e Produção Textual, Estudos Orientados e
Inglês Básico através da Música. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Inglesa, Língua
Portuguesa, Literatura, na área de Linguística, Educação e na área de Tradução. (Texto informado pelo autor)
Identificação
Nome Carlos Antonio de Souza
Nome em citações bibliográficas SOUZA, C. A.
Lattes iD http://lattes.cnpq.br/6373260361861428
Endereço
Endereço Profissional Secretaria da Educação Básica do Ceará, EEMTI ANTONIO LUIZ COELHO.
Avenida Central, s/n
Amanari
61979990 - Maranguape, CE - Brasil
Telefone: (85) 33690625
URL da Homepage: http://www.seduc.ce.gov.br/
Formação acadêmica/titulação
2024 Doutorado em andamento em Doutorado em Ciências da Educação.
Facultad Interamericana de Ciencias Sociales, FICS, Paraguai.
Orientador: "A ser definido pela IES".
2023 Mestrado em andamento em Educação.
MUST University, MUST, Estados Unidos.
Orientador: "A ser definido pela IES".
2022 - 2022 Especialização em Linguagens, suas Tecnologias e o Mundo do Trabalho.. (Carga Horária:
360h).
Universidade Federal do Piauí, UFPI, Brasil.
Título: Linguagens e suas Tecnologias.
2015 - 2017 Especialização em Ensino de Língua Portuguesa. (Carga Horária: 450h).
Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.
Título: AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO FOMENTO PARA O INCENTIVO E A
FORMAÇÃO LEITORA.
Orientador: Prof.ª Dra. Suelene Silva Oliveira Nascimento..
2011 - 2013 Especialização em Ensino de Língua Inglesa. (Carga Horária: 390h).
Faculdade Ateneu, FATE, Brasil.
Título: LEITURA EM LÍNGUA INGLESA: UMA HABILIDADE ESSENCIAL NO PROCESSO 2009 - 2014
ENSINO-APRENDIZAGEM DE UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA.
Orientador: Profa Esp. Cristiane Holanda de Figueiredo.
Graduação em Letras - Inglês. 2003 - 2005
Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
Graduação em HABILITAÇÃO EM REGIME ESPECIAL - PORTUGUÊS/INGLÊS.
Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA-CE, Brasil.
Formação Complementar
2024 Extensão universitária em Educação Brasileira. (Carga horária: 60h).
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2024 Extensão universitária em Literatura. (Carga horária: 40h).
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2024 Formação em Educação para a Carreira e Projetos de Vida. (Carga horária: 300h).
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA - MEC, SEB, Brasil.
2024 - 2024 ITINERÁRIO FORMATIVO MULTIMEIOS. (Carga horária: 135h).
Secretaria da Educação do Estado do Ceará, SEDUC, Brasil.
2023 - 2024 Extensão universitária em A BNCC do Ensino Médio: Linguagens e suas Tecnologias.
(Carga horária: 50h).
2023 - 2024 Extensão universitária em Tecnologias Digitais: ferramentas para criatividade e
aprendizagem. (Carga horária: 180h).
2023 - 2023 Extensão universitária em Formação em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. (Carga
horária: 180h).
2023 - 2023 Extensão universitária em Aperfeiçoamento em Educação e Tecnologia. (Carga horária:
180h).
2023 - 2023 Extensão universitária em Formação de Professores dos Anos Iniciais do Ensino
Fundamental. (Carga horária: 360h).
2023 - 2023 Extensão universitária em Formação em Aprendizagem Integral, Gestão Escolar e
Avaliação Educacional. (Carga horária: 180h).
2023 - 2023 Extensão universitária em Processos de Orientação Educacional e Profissional. (Carga
horária: 40h).
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, IFES, Brasil.
2023 - 2023 Extensão universitária em Formação em Artes nos Anos Finais. (Carga horária: 180h).
2023 - 2023 Extensão universitária em TRILHA FORMATIVA: POTENCIALIZANDO DIÁLOGOS E
CONSTRUINDO CAMINHOS.. (Carga horária: 120h).
2023 - 2023 Extensão universitária em Mentoria de Diretores Escolares. (Carga horária: 180h).
2023 - 2023 Gestão Escolar. (Carga horária: 80h).
2023 - 2023 Formação em Gestão da Educação Municipal. (Carga horária: 60h).
2023 - 2023 GESTÃO DE PROJETOS. (Carga horária: 20h).
Escola de Gestão Pública do Estado do Ceará, EGPCE, Brasil.
2022 - 2022 Extensão universitária em PROJETOS DE PESQUISA E TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE
CURSO. (Carga horária: 40h).
Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, UERGS, Brasil.
2022 - 2022 ALINHAMENTO DE CONHECIMENTOS E HABILIDADES PARA APLICAÇÃO DO SPAECE..
Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.
2022 - 2022 Diálogos Restaurativos: Comunicação Não-Violenta, Cultura de Paz e Justiça. (Carga
horária: 30h).
2022 - 2022 LÍNGUA PORTUGUESA: ESTRATÉGIAS E PRÁTICAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM. (Carga
horária: 120h).
CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA DO ESTADO DO CEARÁ, CED, Brasil.
2022 - 2022 Formação - ESPAECE 2022- Centro de Políticas e Avaliação da Educação – CAEd. (Carga
horária: 39h).
Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.
2022 - 2022 Formação ao Mundo do Trabalho. (Carga horária: 180h).
2022 - 2022 Formação em Linguagens e suas Tecnologias. (Carga horária: 180h).
2021 - 2022 Extensão universitária em Metodologias, Práticas Pedagógicas e Tecnologias
Educacionais. (Carga horária: 180h).
2021 - 2022 Extensão universitária em Formação para a Docência Digital em Rede. (Carga horária:
100h).
Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.
2021 - 2022 FORMAÇÃO PARA A IMPLEMENTAÇÃO DO NOVO ENSINO MÉDIO. (Carga horária: 132h).
2021 - 2021 Extensão universitária em PROJETOS DE PESQUISA E TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE
CURSO. (Carga horária: 40h).
Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, UERGS, Brasil.
2021 - 2021 Extensão universitária em Curso Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação
Pedagógica. (Carga horária: 180h).
2021 - 2021 LINGUÍSTICA APLICADA: ONTEM E HOJE. (Carga horária: 4h).
2021 - 2021 Elaboração de Projetos Sociais. (Carga horária: 20h).
2021 - 2021 EVENTOS DIGITAIS COMO FERRAMENTAS DA EDUCAÇÃO. (Carga horária: 30h).
2021 - 2021 I CICLO DE FORMAÇÃO COMPLEMENTAR DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA.
Instituto Federal Goiano, IF Goiano, Brasil.
2021 - 2021 IV Encontro de Licenciatura e Pesquisa em Educação (III ELPED). (Carga horária: 19h).
Instituto Federal Goiano, IF Goiano, Brasil.
2019 - 2019 Extensão universitária em Curso de Extensão Formação de Mediadores de Leitura. (Carga
horária: 160h).
UNIVERSIDADE ABERTA DO NORDESTE, UAN, Brasil.
2019 - 2019 Extensão universitária em AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM (AVA) E PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS INOVADORAS. (Carga horária: 100h).
Universidade Estadual Paulista, UNESP, Brasil.
2019 - 2019 Extensão universitária em Analytical Design of PID Controllers. (Carga horária: 16h).
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2019 - 2019 Extensão universitária em Introdução à Python - Do básico ao Typhoon HILAPI. (Carga
horária: 4h).
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2019 - 2019 Extensão universitária em Curso Saúde e Segurança na Escola. (Carga horária: 180h).
Fundação Oswaldo Cruz, Fiocruz, Brasil.
2019 - 2019 CURSO ELABORAÇÃO DE PROJETOS SOCIAIS. (Carga horária: 20h).
Escola de Gestão Pública do Estado do Ceará, EGPEC, Brasil.
2019 - 2019 Introdução à Gestão Para Resultados. (Carga horária: 40h).
2019 - 2019 Língua Portuguesa - Redação Oficial. (Carga horária: 40h).
2019 - 2019 PROGRAMA CURRICULAR PARA O ITINERÁRIO FORMATIVO - PROFESSORES DO
MULTIMEIOS. (Carga horária: 150h).
2018 - 2019 Biblioteca Escolar. (Carga horária: 100h).
Associação Brasileira de Educação Online, ABELINE, Brasil.
2018 - 2019 SOCIOLOGIA. (Carga horária: 120h).
2018 - 2019 EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA FUNDAMENTOS E PRÁTICAS. (Carga horária: 120h).
2018 - 2019 Educação e Contemporaneidade. (Carga horária: 120h).
2018 - 2019 FORMAÇÃO DE FACILITADORES DE APRENDIZAGEM. (Carga horária: 40h).
Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2018 - 2018 Extensão universitária em PRÁTICAS E MÉTODOS DE GESTÃO ESCOLAR. (Carga horária:
45h).
FACULDADE ÚNICA DE IPATINGA, FUI, Brasil.
2018 - 2018 Extensão universitária em QUADRINHOS EM SALA DE AULA: ESTRATÉGIAS,
INSTRUMENTOS E APLICAÇÕES. (Carga horária: 160h).
2018 - 2018 Curso Introdução à Psicologia. (Carga horária: 90h).
INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA, GINEAD, Brasil.
2018 - 2018 BIBLIOTECAS ESCOLARES - BÁSICO. (Carga horária: 40h).
2018 - 2018 NOVAS TECNOLOGIAS DA APRENDIZAGEM: POLÍTICAS EDUCACIONAIS. (Carga horária:
12h).
INSTITUTO PHORTE EDUCAÇÃO, IPE, Brasil.
2018 - 2018 CURSO DESVENDANDO OS CAMINHOS DA PRODUÇÃO TEXTUAL. (Carga horária: 120h).
2018 - 2018 Informática Aplicada a Educação. (Carga horária: 60h).
2018 - 2018 LINHAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO. (Carga horária: 60h).
2018 - 2018 Curso Educação Integral. (Carga horária: 100h).
2018 - 2018 Curso Auxiliar de Biblioteca. (Carga horária: 100h).
2018 - 2018 CURSO MOODLE - PLATAFORMA EAD. (Carga horária: 100h).
2018 - 2018 CURSO EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA. (Carga horária: 80h).
2018 - 2018 Curso Gestão Escolar. (Carga horária: 100h).
2018 - 2018 Curso Indicadores da Qualidade na Educação. (Carga horária: 50h).
2018 - 2018 Curso Projeto Político Pedagógico. (Carga horária: 70h).
2017 - 2017 Extensão universitária em CURSO CIDADANIA PARTICIPATIVA: controle social ao alcance
de todos.. (Carga horária: 90h).
2017 - 2017 Extensão universitária em CURSO LIVRE DIREITOS HUMANOS E GERAÇÃO DA PAZ. (Carga
horária: 120h).
2017 - 2017 CERTIFICADO DE TRABALHO VOLUNTÁRIO NO SPAECE. (Carga horária: 60h).
Secretaria da Educação Básica do Ceará, SEDUC, Brasil.
2017 - 2017 CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM DIDÁTICA E METODOLOGIA PARA FORMAÇÃO DE
TUTORES. (Carga horária: 120h).
2014 - 2015 Formação De Professores Do Ensino Médio - 2014.
2014 - 2014 Extensão universitária em Curso de Gênero e Diversidade na Escola.
2014 - 2014 Metodologia do Ensino de Língua Inglesa. (Carga horária: 10h).
Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED, Brasil.
2014 - 2014 Novas Tecnologias - EaD. (Carga horária: 10h).
Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED, Brasil.
2014 - 2014 Curso Leitura e Escrita em Língua Inglesa/ Nucli.
2013 - 2013 Oficina de Práticas e Reflexão sobre Leitura em LE. (Carga horária: 6h).
2013 - 2013 Curso de Inglês Online.
Ministério da Educação, MEC, Brasil.
2011 - 2011 Oficina de Práticas Orais em Língua Inglesa. (Carga horária: 20h).
2010 - 2010 Introdução à Educação a Distância. (Carga horária: 20h).
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2010 - 2010 Didática Aplicada à Língua Inglesa. (Carga horária: 40h).
2010 - 2010 Política Educacional e Legislação da Educa. Básica. (Carga horária: 40h).
2010 - 2010 Administ. Pública e Direitos e Deveres do Servidor. (Carga horária: 40h).
2010 - 2010 Didática Geral. (Carga horária: 40h).
2008 - 2009 Extensão universitária em GESTÃO DA CADEIA PRODUTIVA DO TURISMO. (Carga horária:
240h).
2006 - 2007 Curso de Inglês - Nível Básico. (Carga horária: 80h).
Prefeitura Municipal de Maranguape, PMM, Brasil.
2006 - 2006 Curso de Formação em Educação Tributária. (Carga horária: 16h).
Secretaria da Educação Básica do Ceará, SEDUC, Brasil.
2003 - 2005 Extensão universitária em Curso de Formação Continuada para Professores. (Carga
horária: 100h).
Fundação Demócrito Rocha, FDR, Brasil.
2004 - 2004 Curso de Educação Ambiental. (Carga horária: 400h).
FUNDAÇÃO TERRA, FT, Brasil.
2003 - 2003 Curso de Formação de Alfabetizadores - BB educar.
Fundação Banco do Brasil, FBB, Brasil.
2003 - 2003
Capacitação dos PCN's. (Carga horária: 44h). 2002 - 2002
Curso de Capacitação em Língua Portuguesa. (Carga horária: 20h). 2001 - 2001
MA Distribuidora de Livros LTDA - Assessoria Pedagógica, MADL, Brasil.
Extensão universitária em Capacitação do Programa Alfabetização Solidária. (Carga 1994 - 1994
horária: 120h).
CURSO DE MICROINFORMÁTICA. (Carga horária: 90h). 1992 - 1992
CENTRO EDUCACIONAL DE PROCESSAMENTO DE DADOS, SIGMA, Brasil.
Curso sobre Iniciação às Técnicas Comerciais. (Carga horária: 20h).
Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - CE, SENAC/CE, Brasil.
Atuação Profissional
Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA-CE, Brasil.

Vínculo institucional
2019 - 2019 Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês Instrumental, Carga
horária: 60
Outras informações Disciplina de Inglês Instrumental, Curso de Licenciatura em Educação Física, 60 h, período:
05 a 29 agosto de 2019.
2019 - 2019 Vínculo: contrato, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações Disciplina: Seminário de Modalidades III (Educação à Distância), Curso de Licenciatura em
Pedagogia, 20 h, período: 08 a 14 outubro de 2019.
2018 - 2018 Vínculo: contrato, Enquadramento Funcional: Professor Especialista de Inglês
Instrumental, Carga horária: 60
01 a 24 agosto de 2018.
2017 - 2017 Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professor Especialista de Inglês
01 a 25 agosto de 2017.
Outras informações Disciplina de Inglês Instrumental, Turma de Graduação Tecnológica em Gestão em
Recursos Humanos, 60 h, período: 10 a 30 junho de 2015.
10 a 30 junho de 2015.
Outras informações Disciplina de Inglês Instrumental, Turma de Graduação Tecnológica em Gestão em
Recursos Humanos, 60 h, período: 07/04/2014 a 30/04/2014
secretaria de educação do estado do Ceará, SEDUC/CE, Brasil.

2010 - Atual Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR EFETIVO DE INGLÊS -
ENSINO MÉDIO, Carga horária: 40
2008 - 2010 Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Portuguesa,
Carga horária: 40
2007 - 2007 Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Portuguesa,
Carga horária: 20
Atividades
10/2010 - Atual Ensino,
Disciplinas ministradas
Língua Inglesa
EEM ANTONIO LUIZ COELHO - SEDUC/ CE, ALC, Brasil.

2022 - Atual Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Literatura Brasileira,
Carga horária: 40
2022 - Atual Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Leitura e Produção
Textual, Carga horária: 40
2022 - Atual Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Estudos Orientados,
Carga horária: 40
2022 - Atual Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês Básico Através
da Música, Carga horária: 40
2010 - Atual Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Efetivo de Língua Inglesa,
Carga horária: 40

2008 - 2008 Vínculo: Professor Temporário, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino
Fundamental, Carga horária: 20
2005 - 2005 Vínculo: Professor Temporário, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino
2003 - 2003 Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20
Atividades
01/2003 - 12/2008 Ensino,
Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa, Língua Inglesa.
Projetos de ensino
2019 - Atual PROJETO CLUBE DE LEITURA - ALC EM LETRAS
Descrição: Este projeto Clube de Leitora ALC em Letras tem como finalidade incentivar a
leitura entre alunos e professores. Trata-se de uma ação pedagógica e social, pois
favorece a aprendizagem, além de estimular o convívio social pela troca das experiências
com a leitura e tornar seus sócios em disseminadores da boa leitura. O contato periódico e
sistemático com livros de literatura promova o enriquecimento pessoal dos membros do
clube, incentive a frequência à biblioteca e que estes passem a ter na leitura um momento
de construção de conhecimento e lazer. Pela partilha e socialização das leituras realizadas
pelo sócio a outras pessoas, certamente ocorrerá a disseminação deste projeto e
aumentará o número de leitores na escola. Tudo isto aliado ao bom acervo da biblioteca
da escola justificando assim, a necessidade de promoção da leitura como espaço de
crescimento pessoal e de grupo apresentada neste projeto. O projeto foi implantado na
E.E.M. Antonio Luiz Coelho, localizada no município de Maranguape, distrito de Amanari a
partir de fevereiro do ano letivo de 2019, com alunos das turmas de 1º, 2º e 3º ano, tendo
o Grupo Gestor, Os Professores e o Grêmio Estudantil como parceiros e colaboradores na
execução da atividade..
Situação: Em andamento; Natureza: Ensino.
Integrantes: Carlos Antonio de Souza - Coordenador.

2018 - Atual PROJETO: ENGLISH CONVERSATION CLUB
Descrição: A língua inglesa é uma das mais faladas no mundo inteiro e dominar o idioma é
uma porta aberta para o mercado de trabalho e para conhecer novas culturas. Mas manter
um diálogo pode ser um desafio para os estudantes. Com tantas regras gramaticais e
pronúncias diferentes, a melhor maneira de alcançar a fluência é praticar a conversação
em inglês. Muitas estudantes “travam” ao tentar falar inglês por vergonha ou,
simplesmente, falta de prática. A conversação em língua inglesa traz mais segurança para
as situações reais, em que precisarão falar com nativos ou pessoas que se comunicam na
língua. Com o tempo, um estudante será capaz de identificar e entender mais facilmente a
pronúncia das palavras — o que melhora, consequentemente, as suas habilidades de
leitura e escrita. Quando menos esperar, a timidez e o medo de errar desaparecerão assim
o estudante terá mais confiança em falar o idioma. Afinal, ele perceberá que é natural
cometer algumas falhas no processo. O que não pode, em hipótese alguma, é deixar que o
medo domine a ponto de deixá-lo paralisado. A conversação em inglês é capaz de
aumentar o dinamismo e a interação entre estudantes e professores. Colocar pessoas em 2017 - Atual
contato com outras que estão quase no mesmo nível é um estímulo ao aprendizado e uma
forma de “destravar” os empecilhos em se comunicar. Para aprender inglês é preciso
desenvolver quatro habilidades: a leitura, a escrita, a compreensão e a comunicação. Por
isso o ensino delas não deve vir segmentado e, sim, como complemento uma da outra. A
prática da conversação em inglês permite alcançar mais rapidamente a oportunidade de
estar conectado com pessoas do mundo inteiro, apresentar a cultura brasileira e, até
mesmo, possibilitar a candidatura para projetos sociais em outros países. A fluência em
língua inglesa amplia as possibilidades no trabalho sendo uma forma de alavancar a
carreira profissional do estudante do ensino médio. Além disso, possibilita maior contato
com a cultura estrangeira, pois grandes obras literárias foram escritas no inglês. Pensando
no importante papel que a escola desempenha na formação do estudante em língua
estrangeira moderna, criamos o projeto de Língua Inglesa: ENGLISH CONVERSATION
CLUB. Este projeto dará ênfase à prática do inglês, especialmente a habilidade de
conversação, envolvendo assuntos atuais com correção das estruturas da linguagem do
aluno e prática da comunicação fluente em várias situações necessárias no idioma
praticando uma pronúncia mais natural, velocidade de fala e espontaneidade na fala e
argumentação. Quando se estuda um idioma é principalmente na conversação que o
aluno sente que está aprendendo e é durante a conversação que o professor poderá
observar as falhas e trunfos deste aluno para corrigi-lo e motivá-lo a progredir na língua
aprendida. O ENGLISH CONVERSATION CLUB terá a duração de dois semestres e
possibilitará ao aluno aperfeiçoar sua prática de oralidade em língua inglesa, motivando-o,
tirando-lhe as dúvidas e ampliando sua habilidade de conversação, entendimento, escrita e
leitura..

PROJETO DE LEITURA: "PORQUE LER É BOM"
Descrição: Percebemos que a realidade atual vem afastando cada vez mais nossos alunos
do ato de ler. Aspectos como computadores, videogames, TV, o acesso restrito a leitura no
núcleo familiar, e a falta de incentivo, têm ocasionado pouco interesse para leitura e por
consequência dificuldades marcantes que sentimos na escola: vocabulário precário,
reduzido e informal, dificuldade de compreensão, erros ortográficos, poucas produções
significativas dos alunos, conhecimentos restritos aos conteúdos escolares. Faz-se
entanto necessário que a escola busque resgatar o valor da leitura, como ato de prazer e
requisito para emancipação social e promoção da cidadania. A leitura nunca se fez tão
necessária nos bancos escolares. De um lado há o aumento nas fontes de pesquisa e uma
crescente preferência pelo construtivismo. De outro lado, vemos a grande dificuldade de
nossos alunos em compreender questões eliminatórias no Enem onde só se obtêm êxito
quem tiver por hábito se atualizar através de jornais, revistas e livros. Através da leitura o
ser humano consegue se transportar para o desconhecido, explorá-lo, decifrar os
sentimentos e emoções que o cercam e acrescentar vida ao sabor da existência. Pode
então, vivenciar experiências que propiciem e solidifiquem os conhecimentos
significativos de seu processo de aprendizagem. Neste sentido pensamos ser dever, de
nossa instituição de ensino, juntamente com professores e equipe pedagógica propiciar
aos nossos educandos momentos que possam despertar neles o gosto pela leitura, o
amor ao livro, a consciência da importância de se adquirir o hábito de ler. O aluno deve
perceber que a leitura é o instrumento chave para alcançar as competências necessárias a
uma vida de qualidade, produtiva e com realização. Sabemos que, do hábito de leitura
dependem outros elos no processo de educação. Sem ler, o aluno não sabe pesquisar,
resumir, resgatar a ideia principal do texto, analisar, criticar, julgar, posicionar-se. Daí a
nossa certeza que este projeto contará com o apoio de todos os professores,
independente da disciplina que lecionam, pois a equipe docente tem plena consciência de
que o aluno deve ter o domínio sobre a língua oral e escrita, tendo em vista sua autonomia
e participação social. Assim estimulando a leitura, faremos com que nossos alunos,
compreendam melhor o que estão aprendendo na escola, e o que acontece no mundo em
geral, entregando a eles um horizonte totalmente novo..
Áreas de atuação
1. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Inglesa.
2. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
3. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras
Modernas.
4. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Brasileira.
5. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Idiomas
Português Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Prêmios e títulos
2019 Promoção por Desempenho - PROFISSIONAIS do Grupo Ocupacional Magistério da
Educação Básica, SEDUC-CE.
2018 Promoção por Desempenho - PROFISSIONAIS do Grupo Ocupacional Magistério da
Educação Básica, SEDUC-CE.
2010 Aprovado em Concurso Público para Professor de Língua Inglesa da Rede Estadual do
Ceará., SEDUC -CE.
Produções
Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos
Ordenar por
Ordem Cronológica
1. SOUZA, C. A.; ARAUJO, F. M. ; PONTES, J. A. R. ; FREITAS, J. S. . AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO FOMENTO

PARA O INCENTIVO E A FORMAÇÃO LEITORA. Revista Docentes, v. 08, p. 73-81, 2023.
2. FREITAS, J. S. ; SOUZA, C. A. ; ARAUJO, F. M. ; PONTES, J. A. R. . EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E O CONTEÚDO DE JOGOS
E BRINCADEIRAS TRADICIONAIS. REVISTA DOCENTES, v. 5, p. 50-64, 2020.
3. SOUZA, C. A.; ARAUJO, F. M. ; PONTES, J. A. R. ; FREITAS, J. S. . LEITURA EM LÍNGUA INGLESA: UMA HABILIDADE
ESSENCIAL NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA. Revista Docentes, v. 4, p. 50-59,
2019.
Capítulos de livros publicados

1. OLIVEIRA, S. M. S ; SILVA, C. D. M. ; SOUZA, C. A. . As histórias em quadrinhos como fomento para o incentivo e a
formação leitora em tempos de pandemia. In: Lucas Rodrigues de Oliveira. (Org.). As histórias em quadrinhos como
fomento para o incentivo e a formação leitora em tempos de pandemia. 01ed.Nova Xavantina, MT: Pantanal Editora, 2020, v.
III, p. 194-205.
Apresentações de Trabalho
1. SOUZA, C. A.. Diálogo sobre a pesquisa “As histórias em quadrinhos como fomento para o incentivo e a formação leitora.” e
sua publicação na Revista DoCEntes, volume 08 – No 020/março de 2023. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
2. SOUZA, C. A.. UMA ANÁLISE DA ESTRUTURA DAS QUESTÕES EM INGLÊS DO ENEM. 2021. (Apresentação de
Trabalho/Conferência ou palestra).
3. SOUZA, C. A.. A RELEVÂNCIA DA CONTEXTUALIZAÇÃO NA PROVA DE INGLÊS DO ENEM. 2021. (Apresentação de
4. SOUZA, C. A.. 'ENGLISH CONVERSATION CLUB' - PALESTRA SOBRE A IMPORTÂNCIA DA CONVERSAÇÃO EM LÍNGUA
INGLESA PARA SE OBTER A FLUÊNCIA NA LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou
palestra).
5. SOUZA, C. A.. REDAÇÃO NO ENEM - UMA ANÁLISE DA ESTRUTURA DA REDAÇÃO DO ENEM.. 2021. (Apresentação de
6. SOUZA, C. A.. UMA ABORDAGEM SOBRE OS DIVERSOS GÊNEROS TEXTUAIS NA PROVA DE INGLÊS DO ENEM. 2019.
(Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
7. SOUZA, C. A.. Uma análise literária da obra Iracema de José de Alencar e a importância de valorizar nossa Literatura
Cearense.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
8. SOUZA, C. A.. Iracema: Resumo e análise do livro de José de Alencar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou
palestra).
9. SOUZA, C. A.. A IMPORTÂNCIA DO TEXTO LITERÁRIO NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA. 2018. (Apresentação de
10. SOUZA, C. A.. Inglês no Enem - O que se espera do candidato.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
11. SOUZA, C. A.. Uma análise literária do romance inglês: 'O Morro dos Ventos Uivantes' de Emily Brontë. 2018. (Apresentação
de Trabalho/Conferência ou palestra).
12. SOUZA, C. A.. Ler e interpretar um texto em inglês - A prova de Inglês no Enem. 2017. (Apresentação de
13. SOUZA, C. A.. UMA ANÁLISE DO GÊNERO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
14. SOUZA, C. A.. DIVERSIDADE LINGUÍSTICA EM LIVRO DIDÁTICO DE INGLÊS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Bancas
Participação em bancas de comissões julgadoras
Outras participações
1. SOUZA, C. A.. Seleção Pública de professores para atender necessidades temporáriasdas escolas da rede pública estadual
de ensino, na forma do Edital Nº 006/2022.. 2024. EEMTI ANTONIO LUIZ COELHO.
2. SOUZA, C. A.. I MOSTRA CIENTÍFICA DO NTPPS. 2022. EEM ANTONIO LUIZ COELHO - SEDUC/ CE.
3. SOUZA, C. A.. PARTICIPANTE DA BANCA AVALIATIVA DO PROJETO BRINCANDO E APRENDENDO NO ARRAIÁ DO
GONZAGÃO - CELGV. 2019. CENTRO EDUCACIONAL LUIZ GONZAGA VALENTIM.
4. SOUZA, C. A.. PARTICIPANTE DA BANCA - CONCURSO DA REALEZA INFANTIL DO CENTRO EDUCACIONAL LUIZ GONZAGA
VALENTIM - CELGV. 2018. CENTRO EDUCACIONAL LUIZ GONZAGA VALENTIM - CELGV.
5. SOUZA, C. A.. PARTICIPANTE DA BANCA - CONCURSO DA REALEZA INFANTIL DO CENTRO EDUCACIONAL LUIZ GONZAGA
VALENTIM - CELGV. 2016. CENTRO EDUCACIONAL LUIZ GONZAGA VALENTIM - CELGV.
6. SOUZA, C. A.. PARTICIPANTE DA BANCA AVALIATIVA DO PROJETO BRINCANDO E APRENDENDO NO "ARRAIÁ DO
GONZAGÃO" DO CENTRO EDUCACIONAL LUIZ GONZAGA VALENTIM - CELGV. 2016. CENTRO EDUCACIONAL LUIZ
GONZAGA VALENTIM - CELGV.
Eventos
Participação em eventos, congressos, exposições e feiras

1. I COLÓQUIO INTERNACIONAL DE TEORIA E CRÍTICA LITERÁRIA II COLÓQUIO NACIONAL DE LITERATURA, MEMÓRIA E
SUBJETIVIDADE: DESLOCAMENTOS E IDENTIDADES.I COLÓQUIO INTERNACIONAL DE TEORIA E CRÍTICA LITERÁRIA II
COLÓQUIO NACIONAL DE LITERATURA, MEMÓRIA E SUBJETIVIDADE: DESLOCAMENTOS E IDENTIDADES. 2022. (Outra).
2. PROJETO CAFÉ COM LITERATURA E SOCIEDADE. 2022. (Outra).
3. VIII Seminário de Pesquisa em Letras: práticas de leitura, escrita e literatura na educação básica. 2022. (Seminário).
4. CONEXÃO CEARÁ - FORMAÇÃO CONTINUADA DE MULTIPLICADORES - PROJETO CÍRCULO DE LEITURA. 2021. (Encontro).
5. I CICLO DE FORMAÇÃO COMPLEMENTAR DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2021. (Encontro).
6. I Encontro de Pedagogia, com o tema: “A subversão educativa de Paulo Freire - práticas emancipatórias em tempos de
crise”- Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão- UEMASUL. 2021. (Encontro).
7. II Encontro de Pedagogia: A subversão educativa de Paulo Freire: Práticas emancipatórias em tempos de crise. 2021.
(Encontro).
8. Oficina Canva. 2021. (Oficina).
9. Oficina GSuite AGI CREDE 1. 2021. (Oficina).
10. VI Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa - Sefeli,- Universidade Federal de SergipeUNI. 2021.
(Seminário).
11. VI Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa - Sefeli- Universidade Federal de Sergipe. 2021.
(Seminário).
12. Seminário DoCEntes. 2020. (Seminário).
13. Apresentação dos Projetos desenvolvidos nos Centros de Multimeios - CREDE 1.Projetos desenvolvidos no Centro de
Multimeios da EEM Antonio Luiz Coelho. 2019. (Encontro).
14. Oficinas de Cordel.Cordel. 2019. (Oficina).
15. Seminário DoCEntes. 2019. (Seminário).
16. A literatura homoerótica na Roma antiga. 2017. (Outra).
17. Podfalar, Educação - SEDUC-Ceará: Diálogo sobre a pesquisa “As histórias em quadrinhos como fomento para o incentivo e
a formação leitora.” e sua publicação na Revista DoCEntes, volume 08 – No 020/março de 2023.Diálogo sobre a pesquisa
“As histórias em quadrinhos como fomento para o incentivo e a formação leitora.” e sua publicação na Revista DoCEntes,
volume 08 – No 020/março de 2023. 2017. (Outra).
18. Seminários Linguísticos - SELIN - UFC. 2015. (Seminário).
19. A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS- CELEBRAÇÃO DO 1º CENTENÁRIO DE MOREIRA CAMPOS. 2014. (Outra).
20. Conferência de abertura do 1º Centenário de Moreira Campos/ Universidade Federal do Ceará. 2014. (Encontro).
21. GRAMSCI E LUKÁCS: ONTOLOGIA E FILOSOFIA DA PRÁXIS E A RECUPERAÇÃO DO MARXISMO
REVOLUCIONÁRIO/UECE/UFC. 2014. (Oficina).
22. I COLÓQUIO JORGE LUIS BORGES - LITERATURA E TRADUÇÃO - POET -UFC. 2014. (Simpósio).
23. I Encontro Internacional Trabalho, Educação e Formação Humana/UECE/UFC. 2014. (Encontro).
24. II Encontro sobre Gramática: teoria e prática Universidade Federal do Ceará - UFC. 2014. (Encontro).
25. INTERCULTURALIDADE NAS LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA/UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS. 2014.
(Simpósio).
26. III Jornada Educativa. 2006. (Simpósio).
27. II Jornada Educativa. 2005. (Simpósio).
28. 3º Telecongresso Internacional de Educação de Jovens e Adultos. 2003. (Simpósio).
Orientações
Orientações e supervisões concluídas
Orientações de outra natureza

1. DISCENTES DO ENSINO MÉDIO - 3º ANOS. ORIENTADOR DO PROJETO ESCOLA VIVA ALC 2019. 2019. Orientação de outra
natureza - ESCOLA DE ENSINO MÉDIO ANTONIO LUIZ COELHO. Orientador: Carlos Antonio de Souza.
2. DISCENTES DO ENSINO MÉDIO. ORIENTADOR DO PROJETO SUSTENTART - SEMANA DE ARTE, CULTURA E
SUSTENTABILIDADE DO ALC. 2018. Orientação de outra natureza - EEM ANTONIO LUIZ COELHO - SEDUC/ CE. Orientador:
Carlos Antonio de Souza.
3. DISCENTES DO ENSINO MÉDIO. ORIENTADOR DO PROJETO "O MUNDO ATRAVÉS DAS DÉCADAS" - DESCOBERTAS,
INVENÇÕES E HISTÓRIA DA HUMANIDADE.. 2017. Orientação de outra natureza - EEM ANTONIO LUIZ COELHO - SEDUC/
CE. Orientador: Carlos Antonio de Souza.
4. DISCENTES DO ENSINO MÉDIO. Orientador do Projeto Feira das Regiões - Jornada de Arte, Cultura e Ciência do ALC. 2015.
Orientação de outra natureza - EEM ANTONIO LUIZ COELHO - SEDUC/ CE. Orientador: Carlos Antonio de Souza.
Educação e Popularização de C & T
Apresentações de Trabalho
1. SOUZA, C. A.. Ler e interpretar um texto em inglês - A prova de Inglês no Enem. 2017. (Apresentação de
2. SOUZA, C. A.. Inglês no Enem - O que se espera do candidato.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
3. SOUZA, C. A.. Uma análise literária do romance inglês: 'O Morro dos Ventos Uivantes' de Emily Brontë. 2018. (Apresentação
de Trabalho/Conferência ou palestra).
4. SOUZA, C. A.. Iracema: Resumo e análise do livro de José de Alencar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou
palestra).
Outras informações relevantes
1. Exerceu a função de Instrutor de Mesário nas Eleições Municipais de 2016, no âmbito da 104
Zona Eleitoral, do Município de Maracanaú-CE.2. Prestou trabalho voluntário na aplicação do
Sistema Permanente de Avaliação da educação Básica do Ceará (SPAECE) realizado pela Secretaria
de Educação do Ceará/ Seduc e operacionalizado pelo Centro de Políticas Públicas e Avaliação da
Educação/ CAEd/UFJF, no ano de 2017, participando das atividades inerentes à função de
Aplicador.3. Prestou trabalho voluntário na aplicação do Sistema Permanente de Avaliação da
educação Básica do Ceará (SPAECE) realizado pela Secretaria de Educação do Ceará/ Seduc e
operacionalizado pelo Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação/ CAEd/UFJF, no ano
de 2018, participando das atividades inerentes à função de Aplicador.4. Prestou trabalho
voluntário na aplicação do Sistema Permanente de Avaliação da educação Básica do Ceará (SPAECE)
realizado pela Secretaria de Educação do Ceará/ Seduc e operacionalizado pelo Centro de
Políticas Públicas e Avaliação da Educação/ CAEd/UFJF, no ano de 2022, participando das
atividades inerentes à função de Aplicador.5. Prestou trabalho voluntário na aplicação do
Sistema Permanente de Avaliação da educação Básica do Ceará (SPAECE) realizado pela Secretaria
de Educação do Ceará/ Seduc e operacionalizado pelo Centro de Políticas Públicas e Avaliação da
Educação/ CAEd/UFJF, no ano de 2023, participando das atividades inerentes à função de
Aplicador.
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Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/6373260361861428

Mestrado em andamento em Educação pela MUST UNIVERSITY-(FLORIDA-USA). Doutorado em andamento

Universidade Estadual Vale do Acaraú, UVA-CE, Brasil.

secretaria de educação do estado do Ceará, SEDUC/CE, Brasil.

EEM ANTONIO LUIZ COELHO - SEDUC/ CE, ALC, Brasil.

Prefeitura Municipal de Maranguape, PMM, Brasil.

Integrantes: Carlos Antonio de Souza - Coordenador.

Integrantes: Carlos Antonio de Souza - Coordenador.

Integrantes: Carlos Antonio de Souza - Coordenador.

Artigos completos publicados em periódicos

1. SOUZA, C. A.; ARAUJO, F. M. ; PONTES, J. A. R. ; FREITAS, J. S. . AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO FOMENTO

Capítulos de livros publicados

Participação em bancas de comissões julgadoras

Participação em eventos, congressos, exposições e feiras

Orientações e supervisões concluídas

Orientações de outra natureza

Educação e Popularização de C & T

Outras informações relevantes

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