O documento apresenta uma avaliação de Matemática do 1o ano do ensino médio com 6 questões sobre números racionais, operações matemáticas e conjuntos. As questões abordam cálculos com números racionais, posicionamento de pontos em uma reta numérica, contagem de alunos que compraram lanches e matrículas de alunos em cursos de Matemática e Física.
O documento apresenta uma avaliação de Matemática do 1o ano do ensino médio com 6 questões sobre números racionais, operações matemáticas e conjuntos. As questões abordam cálculos com números racionais, posicionamento de pontos em uma reta numérica, contagem de alunos que compraram lanches e matrículas de alunos em cursos de Matemática e Física.
O documento apresenta uma avaliação de Matemática do 1o ano do ensino médio com 6 questões sobre números racionais, operações matemáticas e conjuntos. As questões abordam cálculos com números racionais, posicionamento de pontos em uma reta numérica, contagem de alunos que compraram lanches e matrículas de alunos em cursos de Matemática e Física.
ESCOLA DE REFERÊNCIA EM ENSINO MÉDIO JORNALISTA JÁDER DE ANDRADE
AVALIAÇÃO DE BLOCO Matemática Série: 1º Ano I Bimestre
D11 - Efetuar cálculos que envolvam operações com números racionais (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação). ATIVIDADE AVALIATIVA
1- (SAERS). Observe a reta numérica abaixo.
Nessa reta, que número corresponde ao ponto P?
5- Em uma sala de aula, a professora de Matemática
decidiu fazer um levantamento dos lanches A) 5,4 B) 5,5 C) 5,6 D) 5,9 comprados pelos alunos. A professora verificou que, de um total de 35 alunos, dezesseis compraram 2- (Prova Brasil). A figura abaixo mostra os salgado; destes, quatro compraram pizza e salgado, pontos P e Q que correspondem a números e sete alunos não compraram lanche nesse dia. racionais e foram posicionados na reta Quantos alunos compraram apenas pizza? numerada do conjunto dos racionais. Os valores atribuídos a P e Q, conforme suas 6- Em uma sala de aula, a professora de posições na reta numérica abaixo são: Matemática decidiu fazer um levantamento dos lanches comprados pelos alunos. A professora verificou que, de um total de 35 alunos, dezesseis compraram salgado; destes, quatro compraram pizza e salgado, e sete alunos não compraram lanche A) P = - 0,2 e Q = – 0,3 B) P = - 0,3 e Q = – 0,2 nesse dia. Quantos alunos compraram apenas pizza? C) P = - 0,6 e Q = – 0,7 D) P = - 0,7 e Q = – 0,6 7- Considere um grupo de estudantes(Alice,Bob, Ivy, Charlie, Jack,David,Eva,Frank,George,Hannah, 3- Organize os seguintes números dentro de seu Donald,) de uma escola, onde cada aluno está conjunto: matriculado em um ou mais dos seguintes cursos: Matemática (M) e Física (F). Os conjuntos que 5 2,5 -2 representam os alunos matriculados em cada curso são dados por: -3,666... 0,333... -√ 2,1423... -6 -1 224 √ M= {Alice,Bob,Charlie,David,Eva} F= {Bob,David,Frank,George,Hannah}
a) Determine os alunos matriculados em ambos
os cursos. b) Liste os alunos matriculados apenas em Matemática. c) Calcule a união de todos os alunos matriculados em Matemática e Física. d) Verifique se todos os alunos matriculados em Física também estão matriculados em Matemática. 4- Dada a figura abaixo, classifique a união, intersecção e) Determine o conjunto de todos os alunos e diferença matriculados em pelo menos um dos cursos (união de todos os conjuntos). f) Determine o conjunto de alunos que não estão matriculados em nenhum dos cursos.