CERM-CENTRO EDUCACIONAL RITA MAIA.

DIRETORA: JAMMYLYE TATYANNE RAMOS TAMIARANA.

PROFESSOR: BRUNO WESLEY BARROS CORDEIRO.

COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA.

DATA DE ENTREGA: 01/03/2024.

TURMA: 2° SÉRIE DO ENSINO MÉDIO.

ALUNAS: ANA MARIA SILVA AGUIAR, HELOISA JAQUES

MONTEIRO, ANALICE SANTOS SOUSA.

TRABALHO AVALIATIVO.
ROTEIRO DA GRAVAÇÃO:

1. Foi utilizada como base da gravação o item 3, em que foi solicitado o motivo da
adoção da técnica de escambo e no que isso impactou no cotidiano indígena.
Como resposta, foi colocado que a técnica de escambo diz respeito a troca de
mercadorias sem envolver de fato, o dinheiro. Ela foi utilizada pelos
portugueses como um aproveitamento, ou seja, uma vantagem. Visto que eles
utilizavam objetos do cotidiano, como espelhos em troca os indígenas lhe
davam as especiarias e árvores como o pau-brasil. Isso foi utilizada como uma
exploração e a comercialização destes. Isso impactou no cotidiano indígena de
maneira que eles não tiveram mais controle sobre a exploração, fazendo com
que esta exploração futuramente fosse desenfreada, agredindo diretamente ao
meio ambiente.

2. Personagens da gravação:

- Portuguesa: Analice Santos.

- Indígena: Ana Maria Aguiar.

3. Narração: Heloisa Jaques.

Edição e gravação: Heloisa Jaques.
Roteirista: Ana Maria Aguiar.
Idealização: Analice, Heloisa e Ana Maria.
4. O vídeo é extremamente relevante para o entendimento acerca de como foi o
encontro da portuguesa com uma vegetação diversa e diferente da vegetação
europeia, o processo da técnica de escambo, demonstrado em várias cenas do
vídeo, dentre elas a troca de um espelho por um pedaço de madeira,
representando o pau-brasil. Ele possui também uma imagem da personagem
interpretando uma indígena e o estranhamento dela com a presença de outra
pessoa no seu território, a comunicação sendo bastante difícil, visto que a
língua falada não é a mesma em ambos os povos. Também há a presença do
escambo com algumas especiarias, temperos, com perfumes, vestimentas,
dentre outros. Como exemplo, têm-se a evidência do processo de aculturação
vivenciado por várias comunidades indígenas, muito além das vestimentas e
perfumes, ela esteve presente no processo de catequização de vários indígenas,
com a presença do ensinamento do livro sagrado dos cristãos, a Bíblia Sagrada,
o terço católico e a imagem da santa apresentada para eles, bem como a reza.