Desfile - 7 de setembro

ESCOLAS ESTADUAIS E MUNICIPAIS, DO MUNICÍPIO

DE ANGELÂNDIA
Tema: resgate cívico e valorização do histórico-cultural
brasileiro
1º momento:
 Lanche Rede Municipal (servido nas respectivas
escolas) - 7:00 às 07:30
 Organização dos pelotões para desfile em frente a
Igreja Batista – 07:30 às 08:00
2º momento:
 Abertura com apresentação do tema;

O dia 7 de setembro é uma data muito importante para

o Brasil. Foi nesse dia, em 1822, que o então regente do
país Dom Pedro disse a frase “Independência ou Morte”
às margens do rio Ipiranga, em São Paulo. Com isso, ele
acabou se tornando o primeiro imperador do Brasil.
Desde então, essa data é comemorada como o Dia da
Independência do Brasil. É um dia para celebrar a nossa
história e lembrar da importância da independência para
o nosso país. ”
Neste ano o desfile do sete de setembro traz o tema: O
resgate Cívico e valorização do histórico cultural
brasileiro, com a participação das escolas municipais e
estaduais do município de Angelândia.
“O Brasil é um país rico em história e cultura. Desde a
época do descobrimento, muitos fatos marcantes
aconteceram e muitas culturas se misturaram.
Infelizmente, muitas vezes essa riqueza cultural é
 esquecida ou ignorada. É importante resgatar o valor
histórico-cultural brasileiro para que as futuras gerações
possam conhecer e se orgulhar da nossa história.

Apresentação da Fanfarra e marcha dos alunos da

E.E. Augusto Barbosa
No Brasil, a história da fanfarra se mistura com a história das
festas populares de rua com forte influência da cultura
africana, como o próprio carnaval. Instrumentos populares
foram levados para a fanfarra e instrumentos eruditos foram
introduzidos nos festejos populares, como por exemplo as
cornetas e os surdos que hoje estão presentes nas duas. E
assim se formou a fanfarra como conhecemos hoje. A seguir
teremos a apresentação da fanfarra e a marcha dos alunos
da E.E Augusto Barbosa.
A E.E Augusto Barbosa é gerida pelo Diretor Narcélio
Aparecido Fernandes, oferta os anos finais do ensino
fundamental e ensino médio, hoje mais de 80% da escola é
composta pela modalidade EMTI (Ensino Médio do Tempo
Integral, com oferta de cursos técnicos concomitantes).
Responsáveis: Sargento Valber e Alunos da E.E.
Augusto Barbosa

Apresentação marcha dos alunos da Doremifá;

A marcha militar é o modo organizado, uniforme,
constante e ritmado de andar, normalmente associado com
tropas militares.
A marcha está frequentemente associada a desfiles
militares e música de marcha.
Marchar é parte do treinamento básico nas instituições
militares na maioria dos países. Em grande parte dos
casos, marchar usa um sistema de ordem unida. Aprender
a marchar obedecendo comandos é considerado uma
forma de ensino da disciplina aos soldados.

 O Centro de Educação Municipal Doremifá é uma

extensão da Escola Leonigton Duarte Ribeiro, oferta os
anos iniciais do ensino fundamental e é gerida pela
diretora Roseli Gomes Luiz. A seguir teremos a marcha
dos alunos da Escola DOREMIFÁ.

Responsáveis: Escola Doremifá;

 Apresentação do 1º Pelotão – “O começo de tudo, A

chegada da família Real Portuguesa ao Brasil” –
Responsáveis: Escola Leonigton Duarte Ribeiro;

Um pouco da nossa origem

O “Descobrimento” do Brasil aconteceu em 22 de abril
de 1500, momento em que os portugueses chegaram nas
terras que hoje pertencem ao Brasil. Esse evento, que
marcou a história do nosso país, foi fruto do esforço
intelectual e de várias expedições marítimas realizadas pelos
navegadores portugueses.
Na chegada de Pedro Álvares Cabral, em 1500, estima-
se que os índios brasileiros fossem entre um e cinco milhões.
Os tupis ocupavam a região costeira que se estende do
Ceará a Cananeia (SP). Os guaranis espalhavam-se pelo
litoral Sul do país e a zona do interior, na bacia dos rios
Paraná e Paraguai. Em outras regiões, encontravam-se
outras tribos, genericamente chamados de tapuias, palavra
tupi que designa os índios que falam outra língua. Apesar da
divisão geográfica, as sociedades tupis e guaranis eram
bastante semelhantes entre si, nos aspectos linguísticos e
culturais. Os grupos se formavam e se mantinham unidos
principalmente pelos laços de parentesco, que também
articulavam o relacionamento desses mesmos grupos entre
si.
Os índios sobreviviam da caça, da pesca, do
extrativismo e da agricultura. Nem esta última, porém, servia
para ligá-los permanentemente a um único território.
Fixavam-se nos vales de rios navegáveis, onde existissem
terras férteis. Permaneciam num lugar por cerca de quatro
anos. Depois de esgotados os recursos naturais do local,
migravam para outra região, num regime semi-sedentário.
Os navios portugueses chegaram ao Brasil à costa
da Bahia a 18 de janeiro de 1808 e foram recebidos em meio
a muita festa. Depois desembarcaram no Rio de Janeiro em
8 de março de 1808, onde ficaram hospedados na residência
do Governador, a Quinta da Boa vista. Os outros membros
da corte também foram muito bem recebidos e se apossaram
das melhores casas que havia até então na colônia. A
primeira decisão tomada por D. João VI em território
brasileiro foi a abertura dos portos para comercialização dos
produtos com outras potencias europeias.
Em 1534, quando o rei de Portugal, D. João III, dividiu o
território em 14 capitanias hereditárias, a colonização
efetivamente se iniciou.
No início do século XVI, a economia do Brasil baseou-
se na extração de pau-brasil, na produção de açúcar, de
tabaco e de algodão. O Brasil tornou-se o maior produtor
mundial de açúcar da época. No final do século XVII, com o
declínio das exportações de açúcar, a economia extrativista
da colônia adentrou no ciclo do ouro, sempre sob a
administração colonial portuguesa. Com a expansão
mercantilista portuguesa, em meados do século XVI, o tráfico
de escravos negros africanos para o Brasil colônia passou a
ser realizado para suprir a necessidade de mão de obra.
Estima-se que 35,3% dos escravos envolvidos no comércio
triangular entre os continentes africano, europeu e
americano vieram para o Brasil, ou seja, mais de 4 milhões
de pessoas de origem africana foram escravizadas no País.
A Independência do Brasil foi proclamada em 7 de
setembro de 1822, pelo então Príncipe Regente, Dom Pedro
de Alcântara.
Esta ocasião também é chamada de "Grito de
Independência", pois, segundo a tradição, Dom Pedro teria
dito em alto e bom som a frase "independência ou morte" à
guarda que o acompanhava às margens do riacho Ipiranga,
em São Paulo.
A Escola Leonigton Duarte Ribeiro oferta anos iniciais do
Ensino Fundamental, e é gerida pelo diretor Gilmar
Moreira da Silva.

 Apresentação do 2º Pelotão – “A influência da

cultura agrícola no Brasil”;

Responsáveis: Escola Municipal João Batista;

O CMEI João Batista oferta Educação Infantil, é gerido
pelas diretoras Nilta Nunes Lopes e Cinara de Paula.

A influência dos portugueses na cultura agrícola no

Brasil foi muito significativa. Os portugueses
 introduziram diversas espécies de plantas, como a cana-
de-açúcar, o café, o algodão, o tabaco, a mandioca, o
milho, entre outras. Eles também trouxeram técnicas de
cultivo, como a irrigação, a adubação e o uso de animais
de tração. Além disso, eles incentivaram a formação de
grandes propriedades rurais, as chamadas sesmarias,
que deram origem ao latifúndio. A agricultura portuguesa
também se misturou com as práticas indígenas e
africanas, gerando uma diversidade cultural e agrícola
no Brasil.

 Agora teremos a Apresentação do 3º Pelotão “A

influência das diversas culturas na formação do
povo brasileiro”

Responsáveis: Escola Estadual Augusto Barbosa;

A formação do povo brasileiro é resultado da mistura de

diversas culturas. Os índios, os africanos e os europeus
(principalmente portugueses) são os principais grupos
que contribuíram para a formação da cultura brasileira.
Cada um desses grupos trouxe suas próprias tradições,
costumes e crenças, que se misturaram e se
transformaram ao longo do tempo. A influência dessas
culturas pode ser vista em diversos aspectos da cultura
brasileira, como na música, na dança, na culinária e nas
festas populares.
  Apresentação do 4º Pelotão –
 “A influência da Cultura Artística no Brasil”;
A cultura artística tem uma grande influência no Brasil. A
arte é uma forma de expressão que reflete a sociedade em
que vivemos e ajuda a moldar nossa identidade cultural. A
arte brasileira é muito diversa e reflete as influências de
várias culturas, como a indígena, a africana e a europeia. A
arte brasileira é conhecida por sua criatividade e
originalidade, e tem sido reconhecida internacionalmente
por sua qualidade e importância.
 Responsáveis pelo pelotão: Escola Municipal dos
Moreiras;

A Escola Municipal Santo Antônio dos Moreiras é gerida

pela diretora Elisângela Aparecida Da Silva Alves, oferta
os anos iniciais do ensino fundamental e é a única
escola Municipal do município que oferta educação
integral para o 4º e 5º anos do Ensino Fundamental. A
escola está situada numa comunidade quilombola e
preserva valores e cultura da comunidade.

 Apresentação do 5º Pelotão – “A influência da cultura

Religiosa no Brasil”;

A religião tem uma grande influência na cultura

brasileira. O cristianismo, principalmente a vertente
católica, é o maior grupo religioso do Brasil e tem uma
grande influência na cultura do país. O catolicismo foi
trazido pelos portugueses e sempre esteve intimamente
vinculado à cultura e identidade brasileiras. Além disso,
 outras religiões também têm uma presença significativa
no Brasil e contribuem para a diversidade cultural do
país.

Responsável: Creche (Acilza);

A creche de Angelândia atende crianças de 0 A 3 anos

do município e é gerida pela diretora Acilza.

 Apresentação do 6º Pelotão – “A influência do esporte

no Brasil”;
O esporte tem uma grande influência na cultura brasileira. O
futebol é o esporte mais popular do Brasil e foi trazido pelos
ingleses no final do século XIX. Além disso, outros esportes
também têm uma presença significativa no Brasil e
contribuem para a diversidade cultural do país.
 Responsáveis: Escola Estadual Iveta Gomes Santana, a
E.E Iveta Gomes Santana é representada pela diretora
Egle Gomes Pena;

3º MOMENTO: APRESENTAÇÃO DOS ALUNOS DE

CADA ESCOLA UNIFORMIZADOS COM FAIXAS DE
FRASES COM MENSAGENS DE DESTAQUE AO
RESPEITO AS DIFERENÇAS, A IMPORTÂNCIA DA
VALORIZAÇÃO DA CULTURA, TOLERÂNCIA
RELIGIOSA, O BULLYING E O FIM DA VIOLÊNCIA;
4º Momento:
Hino Nacional Brasileiro
Hino da independência.
Fala do Secretário de Educação
Pronunciamento do prefeito.
Momento marcha da Polícia Militar
Banda de Taquara Santo Antônio dos Moreiras

Encerramento
É importante lembrar que essa data é um marco importante
na história do Brasil. É um dia para celebrar a independência
do país e refletir sobre o que podemos fazer para construir
um futuro melhor para todos os brasileiros. Agradecemos a
todos os alunos, participantes, professores, colaboradores
que permitiram que esse evento de grande relevância
acontecesse. Parabéns a todos pela organização, dedicação
e trabalho em equipe. Juntos continuaremos na construção
de uma educação de qualidade e de cidadãos protagonistas
da própria história, formando um país rico em cultura e
valorização.