Português

Palavras Invariáveis (Advérbios - conceito + locução

adverbial + posição)

Teoria

Por serem palavras que têm por função atribuir circunstâncias, os advérbios são empregados com
diversos objetivos discursivos. Dessa forma, é muito comum que eles apareçam em músicas e, às
vezes, nem nos damos conta. Veja um trecho da canção “Cotidiano” (1971), de Chico Buarque.

Todo dia ela faz tudo sempre igual Seis da tarde como era de se esperar
Me sacode às seis horas da manhã Ela pega e me espera no portão
Me sorri um sorriso pontual Diz que está muito louca pra beijar
E me beija com a boca de hortelã E me beija com a boca de paixão

Todo dia ela diz que é pra eu me cuidar Toda noite ela diz pra eu não me afastar
E essas coisas que diz toda mulher Meia-noite ela jura eterno amor
Diz que está me esperando pro jantar E me aperta pra eu quase sufocar
E me beija com a boca de café E me morde com a boca de pavor

Todo dia eu só penso em poder parar

Meio-dia eu só penso em dizer não
Depois penso na vida pra levar
E me calo com a boca de feijão
Disponível em: https://www.letras.com/chico-buarque/82001/

Repare que, na letra da música, foram destacados os advérbios e locuções adverbiais que atribuem
circunstância de tempo. Podemos perceber que são muitos, não é mesmo? Isso não é uma
coincidência. Atente-se ao fato de que o nome da música é “Cotidiano”, isto é, representa ações que
acontecem com frequência no dia a dia. Dessa forma, é razoável entender o emprego constante de
advérbios que trazem noção de tempo, pois eles reforçam o caráter cotidiano descrito na canção,
criando a ideia de uma rotina repetitiva e monótona de um casal.

Vamos, então, entender melhor sobre essa classe de palavras.

Conceito
Os advérbios fazem parte das classes de palavras invariáveis. Isso significa que eles não sofrem
variação em número e gênero. A função primordial do advérbio é modificar o adjetivo, o advérbio e,
principalmente, o verbo, para atribuir-lhe uma circunstância. Há casos em que o advérbio pode
atribuir circunstância a uma oração inteira. Observe os exemplos:

Ficara completamente imóvel.

O homem caminhava muito devagar.
Português

Eu me recuso, simplesmente.

A classificação dos advérbios é atribuída a partir da circunstância que expressam. Entre essas
circunstâncias listamos as seguintes: afirmação, assunto, causa, companhia, concessão, condição,
conformidade, dúvida, finalidade, instrumento, intensidade, lugar, meio, modo, negação, tempo,
entre outras.

Grau dos advérbios

I. Grau superlativo – é formado pela variação de intensidade dos advérbios. Pode ser:
(A) Analítico: advérbio de intensidade + advérbio
Ex.: Chegaram muito tarde. (advérbio de intensidade “muito” + advérbio de tempo “tarde”)
José dormia bastante profundamente. (advérbio de intensidade “bastante” + advérbio de
modo “profundamente”)
(B) Sintético: é formado pelo acréscimo de sufixo intensificador.
Ex.: A encomenda chegou rapidíssimo.

II. Grau comparativo – formado pelo uso de advérbios com valor comparativo. Pode ser:
(A) De inferioridade – Ela fala mais lentamente (do) que as outras professoras.

(B) De igualdade – Breno foi tão bem quanto Eduarda na prova.

(C) De superioridade – Juliana chegou mais rápido do que Joana.

Locuções adverbiais
São expressões formadas por mais de uma palavra que exercem papel semelhante ao advérbio.
Iniciam-se comumente por preposição e contribuem para ampliar a lista das circunstâncias
adverbiais.

Alguns exemplos comuns de locuções adverbiais: às cegas, às claras, à toa, a medo, à pressa, às
pressas, à tarde, à noite, a fundo, às escondidas, às vezes, ao acaso, de súbito, vez por outra, lado a
lado, etc.

Observe:
Todos ficaram à vontade na reunião.
Às vezes, é importante abrir mão de determinados desejos.

Semântica
Como vimos acima, os advérbios e locuções adverbiais têm importância semântica, ou seja, são
relevantes para a construção de sentido do discurso. Por isso, listaremos, aqui, alguns dos
principais valores semânticos (circunstâncias) que eles podem desempenhar:
• Tempo – hoje, amanhã, à noite, ao longo do tempo, nunca, atualmente, etc.
Português

• Modo – em geral, mal, rapidamente, calmamente, às pressas, etc.

• Afirmação – certamente, sim, com certeza, sem dúvidas, de fato, etc.
• Dúvida – talvez, provavelmente, quiçá, possivelmente, etc.
• Negação – não, nunca, de forma alguma, etc.
• Lugar – aqui, de perto, à direita, à esquerda, no parque, etc.
• Intensidade – muito, bastante, demasiadamente, pouco, meio, apenas, etc.

ATENÇÃO! É comum que os advérbios de modo sejam formados pelo sufixo “-MENTE”.
No entanto, é importante perceber que nem todo advérbio terminado em “mente” será
de modo, assim como existem, também, advérbios de modo que não são terminados
em “mente” (como podemos ver nos exemplos acima). Por isso, devemos sempre
estar atentos ao contexto da frase.

Posição do advérbio e vírgula

É importante destacar que a maioria dos advérbios (e das locuções adverbiais) pode mudar sua
posição dentro da frase. Isso ocorre devido ao destaque que o emissor deseja dar a uma
determinada informação. Veja os exemplos:

Resolverei o problema junto com você. (ordem direta)

Junto com você, resolverei o problema. (ordem inversa)
Resolverei, junto com você, o problema. (ordem inversa)

Note que nas frases anteriores não há alteração de sentido entre as frases. Precisamos apenas
ressaltar que, devido ao deslocamento da locução adverbial, a vírgula se torna obrigatória. É de
extrema importância se atentar a essa regra, a fim de não perder pontos na redação do Enem, por
exemplo.

Veja outro exemplo:

Vamos almoçar depois do meio-dia.
Depois do meio-dia, vamos almoçar.

Posição e ambiguidade
Observe o exemplo a seguir:

Joana me contou que descobriu a gravidez ontem.

O advérbio temporal “ontem”, nesse caso, pode estar se relacionando com o verbo “contou” – dessa
forma, Joana disse ontem sobre ter descoberto a gravidez, ou pode estar se relacionando com o
verbo “descobriu” – assim, entendemos que ela descobriu a gravidez ontem. Estamos diante, então,
de uma frase ambígua, ou seja, com mais de uma possibilidade de interpretação.
Português

Para resolver essa ambiguidade, devemos mexer na posição do advérbio:

I. conectando-se ao verbo “contou”

Ontem, Joana me contou que descobriu a gravidez.
Joana me contou ontem que descobriu a gravidez.

II. conectando-se ao verbo “descobriu”

Joana me contou que ontem descobriu a gravidez.

Pega a visão: Já que o advérbio “ontem” é uma palavra curta, não há obrigação em
relação ao uso da vírgula quando estiver deslocado. No entanto, não há nenhum
problema em utilizá-la.
Português

Exercícios de fixação

1. Os advérbios não se ligam a:

(A) Advérbios.
(B) Verbos.
(C) Substantivos.

2. Assinale a alternativa em que há um advérbio de modo:

(A) Sofia sairá às 15h.
(B) Calmamente, todos foram deixando o prédio.
(C) Helena era muito esperta.

3. Em qual opção a palavra sublinhada é advérbio?

(A) Aqui, as pessoas são felizes.
(B) Talvez ele queira passear mais tarde.
(C) Ricardo bebeu meio copo de suco.

4. Comente a frase “Cristina estava meia intrigada com as propostas.” dizendo se está correta
ou não.

5. Dê dois exemplos de locuções adverbiais de tempo.

Português

Exercícios de vestibulares

1. (UFV) Em todas as alternativas há dois advérbios, exceto em:

(A) Ele permaneceu muito calado.
(B) Amanhã, não iremos ao cinema.
(C) O menino, ontem, cantou desafinadamente.
(D) Tranquilamente, realizou-se, hoje o jogo.
(E) Ela falou calma e sabiamente.

2. (ITA) (…) As angústias dos brasileiros em relação ao português são de duas ordens. Para uma
parte da população, a que não teve acesso a uma boa escola e, mesmo assim, conseguiu
galgar posições, o problema é sobretudo com a gramática. É esse o público que consome
avidamente os fascículos e livros do professor Pasquale, em que as regras básicas do idioma
são apresentadas de forma clara e bem-humorada. Para o segmento que teve oportunidade
de estudar em bons colégios, a principal dificuldade é com clareza. É para satisfazer a essa
demanda que um novo tipo de profissional surgiu: o professor de português especializado em
adestrar funcionários de empresas. Antigamente, os cursos dados no escritório eram de
gramática básica e se destinavam principalmente a secretárias. De uns tempos para cá, eles
passaram a atender primordialmente gente de nível superior. Em geral, os professores que
atuam em firmas são acadêmicos que fazem esse tipo de trabalho esporadicamente para
ganhar um dinheiro extra. “É fascinante, porque deixamos de viver a teoria para enfrentar a
língua do mundo real”, diz Antônio Suárez Abreu, livre-docente pela Universidade de São Paulo
(…)
JOÃO GABRIEL DE LIMA. Falar e escrever, eis a questão. Veja, 7/11/2001, n. 1725.

O adjetivo “principal” (em “a principal dificuldade é com clareza”) permite inferir que a clareza
é apenas um elemento dentro de um conjunto de dificuldades, talvez o mais significativo.
Semelhante inferência pode ser realizada pelos advérbios:
(A) Avidamente, principalmente, primordialmente.
(B) Sobretudo, avidamente, principalmente.
(C) Avidamente, antigamente, principalmente.
(D) Sobretudo, principalmente, primordialmente.
(E) Principalmente, primordialmente, esporadicamente.
Português

3. (UPE – adaptada) Assinale a alternativa em que a mudança de posição do segmento

destacado alterou significativamente o sentido do enunciado original.
(A) “Relacionamentos modernos deixam romantismo de lado, dizem jovens”.
“Relacionamentos modernos deixam de lado romantismo, dizem jovens”.
(B) “Um casal de namorados trocando juras de amor parece ser cena rara de se
ver atualmente.”
“Um casal de namorados trocando juras de amor parece ser, atualmente, cena rara de se
ver.”
(C) “Segundo o estudante Bruno Gensen, de 17 anos, a pessoa ideal ainda não chegou.”
“Segundo o estudante Bruno Gensen, de 17 anos, a pessoa ideal não chegou ainda.”
(D) “A mãe de Juliana ficou cheia de cuidados, mas logo percebeu que ver a alegria da filha
valeria a pena.”
“A mãe de Juliana ficou cheia de cuidados, mas logo percebeu que valeria a pena ver a
alegria da filha.”
(E) “No dia 12 de Junho, em que se comemora a data mais romântica do calendário, o jovem
casal é uma aula [...].”
“No dia 12 de Junho, em que se comemora mais a data romântica do calendário, o jovem
casal é uma aula [...].”

4. (FUVEST) Assinalar a alternativa que registra a palavra que tem o sufixo formador de advérbio.
(A) Desesperança.
(B) Pessimismo.
(C) Empobrecimento.
(D) Extremamente.
(E) Sociedade.
Português

5. (FUVEST) Tornando da malograda espera do tigre, alcançou o capanga um casal de velhinhos,

que seguiam diante dele o mesmo caminho, e conversavam acerca de seus negócios
particulares. Das poucas palavras que apanhara, percebeu Jão Fera que destinavam eles uns
cinquenta mil-réis, tudo quanto possuíam, à compra de mantimentos, a fim de fazer um
moquirão*, com que pretendiam abrir uma boa roça.
- Mas chegará, homem? perguntou a velha.
- Há de se espichar bem, mulher!
Uma voz os interrompeu:
- Por este preço dou eu conta da roça!
- Ah! É nhô Jão!
Conheciam os velhinhos o capanga, a quem tinham por homem de palavra, e de fazer o que
prometia. Aceitaram sem mais hesitação; e foram mostrar o lugar que estava destinado para
o roçado.
Acompanhou-os Jão Fera; porém, mal seus olhos descobriram entre os utensílios a enxada, a
qual ele esquecera um momento no afã de ganhar a soma precisa, que sem mais deu costas
ao par de velhinhos e foi-se deixando-os embasbacados.
José de Alencar, Til.
* moquirão = mutirão (mobilização coletiva para auxílio mútuo, de caráter gratuito).

Considerada no contexto, a palavra sublinhada no trecho “mal seus olhos descobriram entre
os utensílios a enxada” expressa ideia de
(A) tempo
(B) qualidade
(C) intensidade
(D) modo
(E) negação

6. (IFSP) De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa e com a gramática normativa e

tradicional, assinale a alternativa em que o termo destacado tem valor de advérbio.
(A) Não há meio mais difícil de trabalhar.
(B) Só preciso de meio metro de aniagem para sacos de carvão.
(C) Encarou os meninos carvoeiros, esboçando meio sorriso.
(D) Os carvões caíram no meio da estrada.
(E) Achei o menino meio triste, raquítico.
Português

7. (Unicamp)

Considerando os sentidos produzidos pela tirinha, é correto afirmar que o autor explora o fato
de que palavras como “ontem”, “hoje” e “amanhã”
(A) mudam de sentido dependendo de quem fala.
(B) adquirem sentido no contexto em que são enunciadas.
(C) deslocam-se de um sentido concreto para um abstrato.
(D) evidenciam o sentido fixo dos advérbios de tempo.
Português

Leia o texto para a próxima questão:

Memórias do cárcere
Resolvo-me a contar, depois de muita hesitação, casos passados há dez anos − e, antes de começar,
digo os motivos por que silenciei e por que me decido. Não conservo notas: algumas que tomei
foram inutilizadas, e assim, com o decorrer do tempo, ia-me parecendo cada vez mais difícil, quase
impossível, redigir esta narrativa. Além disso, julgando a matéria superior às minhas forças, esperei
que outros mais aptos se ocupassem dela. Não vai aqui falsa modéstia, como adiante se verá.
Também me afligiu a ideia de jogar no papel criaturas vivas, sem disfarces, com os nomes que têm
no registro civil. Repugnava-me deformá-las, dar-lhes pseudônimo, fazer do livro uma espécie de
romance; mas teria eu o direito de utilizá-las em história presumivelmente verdadeira? Que diriam
elas se se vissem impressas, realizando atos esquecidos, repetindo palavras contestáveis e
obliteradas? (...)
O receio de cometer indiscrição exibindo em público pessoas que tiveram comigo convivência
forçada já não me apoquenta. Muitos desses antigos companheiros distanciaram-se, apagaram-se.
Outros permaneceram junto a mim, ou vão reaparecendo ao cabo de longa ausência, alteram-se,
completam-se, avivam recordações meio confusas − e não vejo inconveniência em mostrá-los. (...)
E aqui chego à última objeção que me impus. Não resguardei os apontamentos obtidos em largos
dias e meses de observação: num momento de aperto fui obrigado a atirá-los na água.
Certamente me irão fazer falta, mas terá sido uma perda irreparável? Quase me inclino a supor que
foi bom privar-me desse material. Se ele existisse, ver-me-ia propenso a consultá-lo a cada instante,
mortificar-me-ia por dizer com rigor a hora exata de uma partida, quantas demoradas tristezas se
aqueciam ao sol pálido, em manhã de bruma, a cor das folhas que tombavam das árvores, num
pátio branco, a forma dos montes verdes, tintos de luz, frases autênticas, gestos, gritos, gemidos.
Mas que significa isso? Essas coisas verdadeiras podem não ser verossímeis.
E se esmoreceram, deixá-las no esquecimento: valiam pouco, pelo menos imagino que valiam
pouco. Outras, porém, conservaram-se, cresceram, associaram-se, e é inevitável mencioná-las.
Afirmarei que sejam absolutamente exatas? Leviandade. (...) Nesta reconstituição de fatos velhos,
neste esmiuçamento, exponho o que notei, o que julgo ter notado. Outros devem possuir
lembranças diversas. Não as contesto, mas espero que não recusem as minhas: conjugam-se,
completam-se e me dão hoje impressão de realidade. Formamos um grupo muito complexo, que se
desagregou. De repente nos surge a necessidade urgente de recompô-lo. Define-se o ambiente, as
figuras se delineiam, vacilantes, ganham relevo, a ação começa. Com esforço desesperado
arrancamos de cenas confusas alguns fragmentos. Dúvidas terríveis nos assaltam. De que modo
reagiram os caracteres em determinadas circunstâncias? O ato que nos ocorre, nítido, irrecusável,
terá sido realmente praticado? Não será incongruência? Certo a vida é cheia de incongruências, mas
estaremos seguros de não nos havermos enganado? Nessas vacilações dolorosas, às vezes
necessitamos confirmação, apelamos para reminiscências alheias, convencemo-nos de que a
minúcia discrepante não é ilusão. Difícil é sabermos a causa dela, desenterrarmos pacientemente
as condições que a determinaram. Como isso variava em excesso, era natural que variássemos
também, apresentássemos falhas. Fiz o possível por entender aqueles homens, penetrar-lhes na
alma, sentir as suas dores, admirar-lhes a relativa grandeza, enxergar nos seus defeitos a sombra
dos meus defeitos. Foram apenas bons propósitos: devo ter-me revelado com frequência egoísta e
mesquinho. E esse desabrochar de sentimentos maus era a pior tortura que nos podiam infligir
naquele ano terrível.
GRACILIANO RAMOS Memórias do cárcere. Rio de Janeiro: Record, 2002.
Português

8. (Uerj) O advérbio destacado é empregado para relativizar o sentido da palavra a que se

refere em:
(A) utilizá-las em história presumivelmente verdadeira? (l. 8-9)
(B) Certamente me irão fazer falta, (l.17)
(C) Afirmarei que sejam absolutamente exatas? (l.25)
(D) desenterrarmos pacientemente as condições que a determinaram. (l.36-37)

9. (Uerj)
Filme
Berenice não gostava de ir ao cinema, de modo que o pai a levava à força. Cinema era coisa
que ele adorava, sempre sonhara em se tornar cineasta; não o conseguira, claro, mas queria
que a filha partilhasse sua paixão, com o que se sentiria, de certa forma, indenizado pelo
destino. Uma responsabilidade que só fazia aumentar o verdadeiro terror que Berenice sentia
quando se aproximava o sábado, dia que habitualmente o pai, homem muito ocupado,
escolhia para a sessão cinematográfica semanal. À medida que se aproximava o dia fatídico,
ela ia ficando cada vez mais agitada e nervosa; e quando o pai, chegado o sábado, finalmente
lhe dizia, está na hora, vamos, ela frequentemente se punha a chorar e mais de uma vez caíra
de joelhos diante dele, suplicando, não, papai, por favor, não faça isso comigo. Mas o pai, que
era um homem enérgico e além disso julgava ter o direito de exigir da filha que o
acompanhasse (viúvo desde há muito, criara Berenice sozinho e com muito sacrifício),
mostrava-se intransigente: não tem nada disso, você vai me acompanhar. E ela o fazia, em
meio a intenso sofrimento.
Por fim, aprendeu a se proteger. Ia ao cinema, sim. Mas antes que o filme começasse, corria
ao banheiro, colocava cera nos ouvidos. Voltava ao lugar, e mal as luzes se apagavam cerrava
firmemente os olhos, mantendo-os assim durante toda a sessão. O pai, encantado com o
filme, de nada se apercebia; tudo o que fazia era perguntar a opinião de Berenice, que
respondia, numa voz neutra mas firme:
– Gostei. Gostei muito.
Era de outro filme que estava falando, naturalmente. Um filme que o pai nunca veria.
MOACYR SCLIAR. In: Contos reunidos. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.

No trecho “Era de outro filme que estava falando, naturalmente.”, o termo em destaque
cumpre a função de:
(A) afirmar ponto de vista
(B) projetar ideia de modo
(C) revelar sentimento oculto
(D) expressar sentido reiterativo
Português

10. (USS – Adaptada) A solidão é a grande ameaça

Quando eu era jovem, eu nunca tive o conceito de “redes”. Eu tinha o conceito de laços
humanos, de comunidades, esse tipo de coisa, mas não redes. Qual é a diferença entre
comunidade e rede? A comunidade precede você. Você nasce numa comunidade. Por outro
lado, temos a rede.
O que é uma rede? Ao contrário da comunidade, a rede é feita e mantida viva por duas
atividades diferentes. Uma é conectar e a outra é desconectar. E eu acho que a atratividade
do novo tipo de amizade, o tipo de amizade do Facebook, como eu a chamo, está exatamente
aí. Que é tão fácil desconectar. É fácil conectar, fazer amigos. Mas o maior atrativo é a
facilidade de se desconectar.
Imagine que estamos falando não de amigos on-line, conexões on-line, compartilhamento on-
line, mas sim de conexões off-line, conexões de verdade, frente a frente, corpo a corpo, olho
no olho. Neste caso, romper relações é sempre um evento muito traumático. Você tem que
encontrar desculpas, você tem que se explicar, você tem que mentir com frequência e, mesmo
assim, você não se sente seguro, porque seu parceiro diz que você não tem direitos, que você
é um porco etc. É difícil. Na internet, é tão fácil, você só pressiona delete e pronto. Em vez de
500 amigos, você terá 499, mas isso será apenas temporário, porque amanhã você terá outros
500, e isso corrói muito os laços humanos.
Os laços humanos são uma mistura de bênção e maldição.
Bênção porque é realmente muito prazeroso, é muito satisfatório ter outro parceiro em quem
confiar e fazer algo por ele ou ela. É um tipo de experiência indisponível para a amizade no
Facebook; então, é uma bênção... E eu acho que muito jovem não tem nem mesmo
consciência do que eles realmente perderam, porque eles nunca vivenciaram esse tipo de
situação.
Por outro lado, há a maldição, pois quando você entra no laço, você espera ficar lá para
sempre. Você jura, você faz um juramento: até que a morte nos separe, para sempre. O que
isso significa? Significa que você empenha o seu futuro. Talvez amanhã, ou no mês que vem,
ou no ano que vem, haja novas oportunidades. Agora você não consegue prevê-las, porque
ficará preso aos seus antigos compromissos, às suas antigas obrigações.
Então, trata-se de uma situação muito ambivalente e, consequentemente, de um fenômeno
curioso dessa pessoa solitária numa multidão de solitários. Estamos todos numa solidão e
numa multidão ao mesmo tempo.
Zygmunt Bauman. Adaptado de fronteiras.com/artigos/zygmunt-bauman-la-solidao-e-a-grande-ameaca.

O vocábulo “muito” costuma ser classificado como advérbio de intensidade. Essa palavra
deixa de assumir papel adverbial no trecho:
(A) isso corrói muito os laços humanos (l. 14).
(B) é muito satisfatório ter outro parceiro (l. 16).
(C) muito jovem não tem nem mesmo consciência (l. 18).
(D) trata-se de uma situação muito ambivalente (l. 25).

Sua específica é Linguagens e quer continuar estudando esse assunto?

Clique aqui para fazer uma lista de exercícios extras.
Português

Gabaritos

Exercícios de fixação

1. C
Os advérbios se ligam somente a outros advérbios, a verbos e a adjetivos.

2. B
“Calmamente” é um advérbio de modo. “Às 15h” é advérbio de tempo; “muito” é advérbio de
intensidade.

3. B
“Felizes” é adjetivo; “meio”, nesse caso, é numeral fracionário (= metade de um copo).

4. A frase não está gramaticalmente correta, pois a palavra “meia” não é adequada nesse caso. O
certo, então, seria “meio intrigada”, já que “meio” é um advérbio de intensidade e advérbios não
variam em gênero.

5. Alguns exemplos que podem ser considerados: À noite, pela manhã, em breve, logo depois,
entre outras.

Exercícios de vestibulares

1. A
Na letra A, apenas “muito” é advérbio. Na B, “amanhã” e “não”. Na C, “ontem” e
“desafinadamente”. Na D, “tranquilamente” e “hoje”. Na E, “calma” (subentende-se
“calmamente”) e “sabiamente”.

2. D
Os advérbios “sobretudo, principalmente, primordialmente” são os que se enquadram no
mesmo contexto, trazido pelo enunciado da questão, em relação ao adjetivo “principal”, pois
demonstram haver outros fatores envolvidos.

3. E
Na alternativa E, na primeira construção, o advérbio de intensidade “mais” está intensificando
o adjetivo “romântica”: é a data mais romântica dentre as outras datas. Já na segunda
construção, a mudança de posição faz com que o advérbio “mais” intensifique o verbo
“comemora”.

4. D
O sufixo “mente” forma os advérbios de modo: apressadamente, felizmente, calmamente, etc.

5. A
Nesse contexto, o advérbio “mal” é entendido com o mesmo sentido de “assim que”, conferindo
ideia de temporalidade.

6. E
Nas opções A e D, “meio” é substantivo. Nas opções B e C, numeral. Na alternativa E, “meio” é
advérbio de intensidade.
Português

7. B
Na tirinha, o significado dos advérbios “ontem”, “hoje” e “amanhã” são estabelecidos pela
situação comunicativa. O referencial do advérbio “hoje” é determinado, no primeiro quadrinho,
pela fala do personagem Mazzaropi, e, a partir dele, depreende-se o significado dos outros
advérbios.

8. A
O advérbio “presumivelmente” indica que não há certeza sobre o que se fala, apenas é
presumível/provável.

9. A
O advérbio de modo “naturalmente”, de acordo com o contexto apresentado no texto, apresenta
uma confirmação do ponto de vista do narrador.

10. C
Apenas na letra C, a palavra “muito” equivale à quantidade (= ”diversos jovens”). Nos demais
exemplos, funciona como advérbio de intensidade.