L.

Portuguesa
Jéssica Cassiano

8º ANO

Orações coordenadas - Revisão (1)

83
 Objetivos da aula
∙ Ler e compreender tirinha;
∙ Inferir informações;
∙ Localizar o tema;
∙ Identificar o efeito de humor/ironia;
∙ Reconhecer o agrupamento de orações em períodos
e os efeitos de sentido decorrentes do emprego de
conjunções.
 COMEÇO DE CONVERSA
Trecho do projeto de Lei
n.º 2.143-a, de 1999.

É obrigatória a exposição
em local visível de placa
com a advertência da Disponível em:
<www.isinaliza.com/placa-
presença de animal feroz. cuidado-cao-bravo/p>.
Acesso em 03 ago. 2020

Disponível em: <www.camara.gov.br›prop_mostrarintegra>.

Acesso em 03 ago. 2020
Texto 1
EXERCÍCIO 1
Por que podemos
afirmar que a placa
pela qual Garfield
passa é pouco
convencional?
 CORREÇÃO 1
A placa é pouco convencional, porque o que
vemos geralmente são placas de advertência,
avisando as pessoas sobre a ferocidade de um
cão.
EXERCÍCIO 2
Explique o humor que
se estabelece na
pergunta pensada por
Garfield.
 CORREÇÃO 2
Garfield pergunta o porquê do cartaz, pois ele
percebeu a inutilidade de avisar às pessoas que o
animal é manso. Só existiria a necessidade se o
animal representasse algum perigo para outrem.
EXERCÍCIO 3
O trecho é constituído
por duas frases.
Reestruture-o de modo
a obter uma só frase.
 CORREÇÃO 3
Olá, amigão, tudo bem?
EXERCÍCIO 4
Qual é o efeito de
sentido de cada uma
das formas de
estruturação do trecho
(com duas ou só uma
frase)?
 CORREÇÃO 4
A estruturação original garante maior destaque
para cada uma das frases. Além disso, as
reticências da primeira frase sugerem melhor o
estado de espírito e mesmo a expectativa do cão
por uma atitude amigável de Garfield, sugestões
que se enfraquecem quando o trecho
passa a ter uma só frase.
 Conceitos
✔Frase: unidade de sentido. É todo enunciado que,
numa interação, carrega uma intenção
comunicativa. Exemplos:
- Não tenha cuidado com o cão.
- Olá Amigão… Tudo bem?
- Pra que o cartaz?
 Conceitos
✔Frase nominal: quando não apresenta verbo ou só
há verbo em forma nominal (infinitivo, gerúndio e
particípio). Exemplos:
- Bom dia!
- Socorro!
- Curva perigosa.
- Cuidado!
 Conceitos
✔Oração: quando se estrutura em torno de pelo
menos um verbo em forma finita ou locução
verbal. Exemplos:
- Corra!
- Diga boa tarde!
- Você escreve música?
- Chove pouco na região.
- Não tenha cuidado com o cão.
 Conceitos
✔Período simples: há apenas uma oração, a qual
se constrói em torno de um único verbo ou
locução verbal.
✔Período composto: é formado por duas ou mais
orações, construídas em torno de dois ou mais
verbos ou locuções verbais.
Texto 2
 EXERCÍCIO 5
Escreva FN para frase nominal, PS para período simples
e PC para período composto.

a) ( ) “Oi, zebra!”
b) ( ) “Antes que você pergunte, eu não fugi do
presídio!”
c) ( ) “Que mau humor!!”
d) ( ) “Você precisa dormir um pouco!”
e) ( ) “Aproveita que já está de pijama!”
 CORREÇÃO 5
a) (FN) “Oi, zebra!”
b) (PC) “Antes que você pergunte, eu não fugi do
presídio!”
c) (FN) “Que mau humor!!”
d) (PS) “Você precisa dormir um pouco!”
e) (PC) “Aproveita que já está de pijama!”
Em “Aproveita que já está de pijama!”, o verbo
aproveita está conjugado no modo.
a) indicativo.
b) subjuntivo.
c) imperativo.
Em “Aproveita que já está de pijama!”, o verbo
aproveita está conjugado no modo.
a) indicativo.
b) subjuntivo.
c) imperativo.
 EXERCÍCIO 6
“Aproveita que já está de pijama!”

Nesse período, a conjunção que pode ser

substituída por porque ou pois. Explique.
 CORREÇÃO 6
“Aproveita que já está de pijama!”

A conjunção que pode ser substituída por porque

ou pois pelo fato de ambas apresentarem a ideia
de explicação.
 Conceitos
✔Período composto por coordenação é aquele
constituído por orações coordenadas.
✔Orações coordenadas são orações que, embora
mantenham entre si relações de sentido, são
sintaticamente independentes, ou seja, uma não
exerce função sintática em relação à outra.
Texto 3
 EXERCÍCIO 7
“Voltem já e comprem uma porta de tela!”

Esse período composto possui

a) 2 orações.
b) 3 orações.
c) 4 orações.
 CORREÇÃO 7
“Voltem já /e comprem uma porta de tela!”

Esse período composto possui

a) 2 orações.
b) 3 orações.
c) 4 orações.
 “Voltem já / e comprem uma porta de tela!”
Nesse período, a oração introduzida pela conjunção
coordenativa estabelece uma relação de:

a) alternância.
b) adição.
c) explicação.
d) oposição.
 “Voltem já / e comprem uma porta de tela!”
Nesse período, a oração introduzida pela conjunção
coordenativa estabelece uma relação de:

a) alternância.
b) adição.
c) explicação.
d) oposição.
 “Voltem já. Comprem uma porta de tela.”
Foi possível transformar o período composto em
dois períodos simples?
a) Não, pois são orações dependentes, uma
exercendo função sintática em relação à outra.
b) Sim, pois são orações independentes,
ou seja, uma não exerce função sintática em
relação a outra.
 “Voltem já. Comprem uma porta de tela.”
Foi possível transformar o período composto em
dois períodos simples?
a) Não, pois são orações dependentes, uma
exercendo função sintática em relação à outra.
b) Sim, pois são orações independentes,
ou seja, uma não exerce função sintática
em relação a outra.
 Orações Coordenadas
✔Oração coordenada assindética: vem SEM
conjunção coordenativa.
Voltem já, comprem uma porta de tela!
1ª oração 2ª oração
✔Oração coordenada sindética: vem COM
conjunção coordenativa.
Voltem já e comprem uma porta de tela!
1ª oração síndeto 2ª oração
Texto 4
 EXERCÍCIO 8
Analise o período: “Sente-se e espere um pouco”.
a) Esse é um período simples ou composto?
b) Se composto, separe e classifique as orações.
 CORREÇÃO 8
a) Período composto por coordenação.

b) 1ª oração, sente-se, oração coordenada

assindética.
2ª oração, e espere um pouco, oração
coordenada sindética.
 Outros exemplos:
O. C. Assindética O. C. Sindética
A vendedora nos viu e veio nos atender.
Estou com muito sono, mas preciso levantar.
Parem com esse assunto ou eu vou embora.
Estão me esperando, portanto preciso ser rápida.
Fiquem aqui, que eu já volto.
 Conjunções e Locuções Coordenativas
✔Aditivas: e, nem (= e não), não só... mas
também, não só... como também, bem
como, não só... mas ainda.
✔Adversativas: mas, porém, contudo, todavia,
entretanto, no entanto, não obstante.
✔Alternativas: ou, ou... ou, ora... ora,
já... já, quer... quer, seja... seja,
talvez... talvez.
 Conjunções e Locuções Coordenativas

✔Conclusivas: logo, pois (depois do verbo),

portanto, por conseguinte, por isso, assim.

✔Explicativas: que, porque, pois (antes do verbo),

porquanto.
 Resumindo:
Estudamos o gênero jornalístico tirinha, os
conceitos de frase, oração, período simples e
período composto por coordenação que são
formados por orações coordenadas assindéticas
e/ou sindéticas.
 Referências
GIACOMOZZI, Gilio, VALÉRIO, Gildete, SBRUZZI, Geonice. Descobrindo a gramática 9º ano. São Paulo:
FTD.

Nogueira, Everaldo. Marchetti, greta Cleto, Mirella L. Geração Alpha. Português - 9º Ano. 2. ed. São
Paulo: Edições SM, 2018.

VILLAS-BÔAS, J. et al. Língua portuguesa, 9 ano: Ensino Fundamental, Livro 2. Belo Horizonte:
Educacional, 2011.