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V

Proposta de Atividades e Vocalizes para

Coro Infantojuvenil e Adulto

VOCALIZES PARA
CORO
INFANTOJUVENIL E
ADULTO

Thiago H. X. Rodrigues - Bauru/SP

 1 - Conhecendo a turma
Proposta
Em círculo, proponha à turma que caminhe pelo
local e explore o espaço. Quando o regente disser
"música", todos param no lugar e olham para o
lado, assegurando certa distância do colega.
Continue com o exercício por pelo menos 5
minutos. O objetivo é sentir o espaço e a distância
de um para o outro
 1.1 A Flecha
Proposta
Essa brincadeira trabalha com o som associado à
visão. Em círculo, imaginem que está segurando
uma flecha. Uma pessoa inicia o exercício batendo
uma palma com a intenção de transmiti-la à outra
pessoa da roda somente através do olhar. A
pessoa que recebeu a flecha, por sua vez, passa a
palma adiante. Sempre focando no olhar, no
movimento e no som da palma.
Nessa atividade trabalha-se atenção, prontidão e
som associado à visão
 1.2 Nomes
Proposta I
Em roda, a criança escolhida inicia a brincadeira
falando seu nome para o colega do lado direito.
Por sua vez, a criança ao lado fala para o da
sua direita e assim por diante até chegar na
criança que começou. Depois, fazer a mesma
dinâmica para a esquerda
 1.3 Nomes
Proposta II
Ainda em roda, a criança que começou olha para
o colega da direita e fala o nome da criança da
sua esquerda e assim por diante.
Depois, fazer a mesma dinâmica para o lado
esquerdo. Olha para a criança da esquerda e fala
o nome da direita.
Nessa brincadeira trabalha-se atenção,
concentração, lateralidade e coordenação motora
 2 - Respiração
Em roda, o regente pede que as crianças inspirem e
expirem profundamente. Repetir por mais 3 vezes
Em seguida, peça que encham a barriga de ar, como
se estivesse imitando uma mulher grávida, e
segure enquanto o regente conta até 3, depois
solte o ar.
Repita o comando por algumas vezes, sempre
aumentando o tempo
 2.1 Panelinha de pressão
Agora vamos trabalhar o Staccato.
Peça às crianças que encham a barriga de ar
imitando o som da panela de pressão (contraindo a
barriga para dentro e para fora)
Repita por pelo menos 3 vezes
 3 - Ritmo
Trabalhar ritmo com o objetivo de estimular o
corpo através das batidas com palmas, pés e
estalos de dedos. Também trabalha-se a prontidão,
atenção, coordenação motora e socialização

3.1 Em roda, marque um pulso de 4/4 e peça às

crianças que marcarem com os pés os tempos 1, 2,
3 e 4 alternando os pés, e no tempo 1 falar seu
próprio nome. Depois no tempo 2, 3 e 4
 3.4 Continuando com a marcação 4/4, peça à
criança que crie uma célula rítmica com o
próprio corpo, que pode ser definida como "o
menor elemento constitutivo da ideia musical"
Pode utilizar os pés, palmas, estalo de dedos e
até a própria voz.
 4 - Vocalises

4.1 Números
Este exercício propõe trabalhar respiração.
Apenas conte de 01 a 17, devagar, e depois
acelerando o andamento
 4.2 Chiclete
Trabalhar a ressonância
Mastigando o som do "M" como se estivesse
mascando um chiclete
Fazendo o exercício ascendente e descendente
Você também pode fazer o mesmo exercício,
mas sem a mastigação, utilizando: Br, Tr, Z, V,
J...
 4.3 Abelhinha
Ao brincar, trabalhe a afinação e a ressonância
Zzzz...
 4.4 Bombom
Para brincar, trabalhar a atenção do coro e
também a ressonância
 4.5 Lua
Vocalise para articulação, arredondar o som e
encontrar a voz de cabeça
 4.6 Uva
Vocalise para arredondar o som e encontrar a
voz de cabeça
 4.7 Vem cantar!
Para trabalhar a articulação, ritmo e
coordenação motora
 4.8 Palma e Pé!
Para brincar em duplas, um na frente do outro.
A proposta é trabalhar a atenção, o ritmo
(Pulso) , a prontidão e a coordenação motora