UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO
FORMAÇÃO E ESPAÇOS DE TRABALHO DO PEDAGOGO
ISABELA CELEBRIM NOGUEIRA – 20190014907

RESENHA CRÍTICA: AS QUESTÕES ATUAIS DO TRABALHO

O trabalho, na perspectiva do que foi discutido nesta disciplina, carrega em

seu significado a função social exercida como indivíduo e como grupo. Condiz
com a produção da própria existência humana. É preciso ressaltar que toda ação
empregada na sociedade está atribuída a possíveis impactos e mudanças na
presente conjuntura. Diante do contexto econômico em vigência, contudo, o
trabalho é atribuído a outros aspectos, como: capital financeiro, divisão de classes
socioeconômicas, produção e consumo de bens materiais, gestão da economia,
detenção de conhecimento, dominação de classes e capital etc.O capitalismo é
um sistema que nos posiciona para trabalhar sem necessariamente pensar na
função social e no impacto disso na sociedade. Sua estrutura foi montada a fim de
prosperar com esse modelo, mantendo assim a classe dominante em sua posição
original e, consequentemente, exercendo controle sobre a classe trabalhadora.
Ao retomarmos a história global do trabalho, temos que em 1968 a
conjuntura trabalhista mundial sofreu grandes transformações. Essa
movimentação da classe trabalhadora se espelhou em diversos outros
movimentos sociais desenvolvidos na época, com o intuito resistir e modificar a
situação socioeconômica vigente no período. Em 1973, o capitalismo entra em
processo de crise profunda, sendo necessário reorganizar o sistema de produção
capitalista através de outro pensamento político de dominação. Nesse momento,
é implementado o ideário neoliberal; junto a ele ocorre a “Revolução
Informacional”, processo tecnológico e digital que altera a forma como as
informações são processadas e compartilhadas. As formas atuais de trabalho
trazem em suas conjunturas sequelas desse período que influenciam na forma
como as bases socioeconômicas se consolidam.
No período pandêmico, o mundo do trabalho sofreu um agravamento nos
setores já precarizados anteriormente. Chama-se de “empreendedorismo de
trabalho autônomo” para mascarar a realidade dos empregos informais. Poucos
ou anulados direitos trabalhistas, péssimas condições de trabalho e era da
escravização digital. Todos esses aspectos enfatizam o perfil da classe
trabalhadora heterogênea e em constante transformação, que contribui cada vez
mais para manutenção do privilégio da servidão à classe dominante, sem o alívio
concedido pela criticidade.
A Pedagogia, atualmente encarada como ciência e licenciatura, está sendo
desenvolvida com o intuito de possibilitar cada vez mais a ampliação dos espaços
de trabalho dos pedagogos. Por mais que a escola seja o ambiente em que estão
majoritariamente concentrados os atores pedagógicos, é comum encontrar esses
agentes em diversas esferas, como: hospitais, mídias sociais, educação informal,
espaços culturais, administração de empresas etc. Na Pedagogia Escolar, está
presente a dicotomia entre escola particular e pública. A tese de que o sistema
educacional reflete as desigualdades está posta pois o ambiente escolar é em si
uma esfera da sociedade em que se exerce a cidadania; essa é a função social
da escola. Quando se fragmenta esse sistema, tem-se modelos contidos em
realidades socioeconômicas distintas.

BIBLIOGRAFIA:

ANTUNES, Ricardo. O Caráter Polissêmico e Multifacetado do Mundo do

Trabalho. The Polysemic and Multifaceted Nature of the World of Labour.
Disponível em:
<https://www.scielo.br/j/tes/a/jGSb8jWJPtWKnTjcHw8B7Cn/?format=pdf&lang=pt>
. Acesso em: 16 fev 2022.

O trabalho como possibilidade de emancipação e desenvolvimento das

potencialidades humanas. Texto 1: Trabalho, Educação e Política na Sociedade
de Classes. In: SOUZA, J.S. Trabalho, Educação e Sindicalismo no Brasil. Anos
90. Cap 1. Pg 49 - 72.

REVISTA DYSTOPIA. A nova servidão no trabalho da era digital e

pós-pandêmica: entrevista com Ricardo Antunes. Youtube, 29 mar 2021.
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=92FwmCFjyBU>. Acesso em:
6 mar 2022.