UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA – UVA

CÁLCULO APLICADO A NEGÓCIOS

PROFESSOR ERISSON MACHADO MOREIRA
ATIVIDADE A4 – TRIMESTRE 2022.4 – (VALE 5,0 PONTOS)

NOME: _____________________________________________________ MATR. __________________

Instruções para realização da Atividade Avaliativa A4:

1. Este caderno de atividade contém_3_página, com_20_questões;
2. O prazo de entrega da tarefa da Atividade Individual Avaliativa é até o dia 06/12/2022;
3. A nota da Atividade Individual Avaliativa comporá um total de até 5,0 pontos possíveis;
4. Nas questões discursivas todo o procedimento de cálculo deverá ser apresentado abaixo do enunciado da
respectiva questão;
5. No trabalho deve constar um cabeçalho com o nome completo e a matrícula do aluno;
6. O trabalho deve ser entregue nestas mesmas folha;
7. Todos os cálculos devem ser realizados com caneta azul ou preta em todos os procedimentos.

TAREFA
LER O ARTIGO ABAIXO DO PROF. MÁRIO MELLO
SOBRE A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA APLICADA A NEGÓCIOS
E RESPONDER O QUE SE PEDE
RESOLVER AS QUESTÕES DISCURSIVAS EFETUANDO
TODO O PROCEDIMENTO DE CÁLCULO PASSO A PASSO
ABAIXO DE CADA ENUNCIADO DA RESPECTIVA QUESTÃO
CADA QUESTÃO VALE 0,25 PONTO

A matemática considerada por muitos como chata, complicada e difícil, na verdade, ainda precisa ser
desmistificada. No ramo empresarial existem conceitos bastante simples e que são fundamentais para
resolução de problemas do dia-a-dia. É um sofisma comum dizer que alguém deva estudar matemática
durante anos para apreciá-la. Alguns até se arriscam a dizer que a maioria das pessoas possui uma
deficiência de aprendizado inata quando se trata de matemática. E aí surge a velha e ultrapassada
pergunta: “Quando será que vou usar isso?”
A matemática é um poderoso instrumento de comunicação uma vez que pode fornecer informações
objetivas e dinâmicas através de funções, tabelas e gráficos. O conhecimento da matemática como
ferramenta para negócios amplia a possibilidade de sucesso daquele empreendimento ou projeto que
está sendo tratado pelo empresário.
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Conclusões e tomadas de decisões nos negócios quando calçadas em resultados quantitativos bem
interpretados conduzem a acertos mais rápidos e mais precisos, indicando ao empresário um caminho
a ser seguido ou não.
O raciocínio lógico tão necessário na atividade empresarial é adquirido através do conhecimento
matemático aplicado a negócios. Com raciocínio lógico a aquisição de diversos outros conhecimentos
necessários num mercado cada vez mais competitivo, fica facilitada para as diversas tomadas de
decisões necessárias para o empreendimento.
A matemática nos ensina a analisar a realidade com dureza, estudar os fatos, segui-los onde quer que
levem fomentando a capacidade de inovação e muitas vezes libertando de preconceitos comerciais que
travam os negócios.
Uma célebre e memorável afirmação do físico Galileu Galilei (1564 – 1642) dá bem a dimensão da
matemática: “As leis da natureza estão escritas na linguagem da matemática”. A matemática é a
maneira de descrever a realidade e entender como o mundo funciona. A matemática está se tornando
cada vez mais fonte de poder, riqueza e progresso no mundo empresarial.
Mas, é preciso buscar meios para facilitar o processo de aprendizagem. Para entender de estatística,
matemática financeira, modelos matemáticos utilizados na economia e negócios é necessário não fugir
de conceitos básicos matemáticos, seus significados e conteúdos.
É verdade que existe um abismo entre o conhecimento de empresários que se preparam e empresários
que se lançam ao mercado intuitivamente. A busca e o desenvolvimento desse conhecimento devem
estar alicerçados na melhoria contínua do processo de conhecimento.
Não resta dúvida em que as ligações entre o mundo das ideias matemáticas e a realidade dos negócios
são muito maiores do que se imagina. Não existe negócio empresarial sem matemática. Portanto a
importância da matemática aplicada a negócios é vista pela sua objetividade e dinâmica que ela,
matemática, imprime aos empreendimentos.
Não resta dúvida em que as ligações entre o mundo das ideias matemáticas e a realidade dos negócios
são muito maiores do que se imagina. Não existe negócio empresarial sem matemática. Portanto a
importância da matemática aplicada a negócios é vista pela sua objetividade e dinâmica que ela,
matemática, imprime aos empreendimentos.
Se o seu conhecimento de matemática é aquele que vem inteiramente da escola, talvez seja uma
história muito limitada. As ideias matemáticas importantes aos negócios são aquelas que podem ser
enfrentadas de forma direta e proveitosa. Fatos aritméticos básicos como 1 + 2 = 3, são simples e
superficiais. O empresário deve entender o que significa o 3. Pois pode ser um fato matemático
simples ou complicado, superficial ou profundo. Daí a importância da matemática aplicada a negócios.
Então, o que é importante para o empresário (e porque não seus colaboradores também) saber de
matemática aplicada a negócios? Listaremos seis pontos sem os quais fica muito mais difícil de gerir e
analisar negócios:
a) Saber razões, proporções, regra de três e porcentagem;
b) Saber conceitos básicos de estatística como: tabelas, gráficos (histograma, gráfico de Pareto), média
aritmética e ponderada, mediana, moda, variância e desvio padrão;
c) Saber calcular a função “gasto” [custo], “receita” e “lucro” e suas taxas de variação;
d) Saber calcular o ponto de equilíbrio em quantidades e em valores;
e) Saber os conceitos e cálculos básicos da matemática financeira, como: juros compostos,
amortização, descontos simples e compostos, taxas de juros;
f) Saber ler e interpretar gráficos para as tomadas de decisões.
Claro, que estamos falando de conhecimentos básicos de matemática. Existem técnicas muito mais
avançadas, como a Engenharia Econômica, que qualificam ainda mais as tomadas de decisões por
parte dos dirigentes empresariais.
Portanto, como fonte de conhecimento atemporal e profunda, a matemática é uma forma de unir as
pessoas através de culturas e negócios há séculos. A matemática nos ajuda a pensar melhor, aguça a
intuição, afina a capacidade de julgamento, doma a incerteza e revela a lógica sob vários aspectos.
 - 03 -
Assim, com as ferramentas matemáticas adequadas podemos entender melhor os negócios e valorizar
ainda mais as melhores decisões.
Em resumo: é bastante difícil compreender matemática, sem fazer um pouco de matemática.
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Sobre o Autor - Mario Mello é Professor na Universidade Federal de Santa Maria - UFSM.
Ex Professor de graduação e pós-graduação da FGV/CEEM, IMED, UFN, ULBRA e AMF nos cursos de
Administração e Arquitetura. Ex consultor da MADRE Consultoria.
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01 - De acordo com o texto acima, considere as seguintes afirmativas:

(vale 0,25)
I) Conceitos básico de matemática tem grande importância na área dos negócios;
II) A compreensão da matemática financeira passa pelo crivo dos conceitos básicos matemáticos.
III) Para se entender de estatística, conteúdos básicos de matemática não são requeridos;
IV) Não fugir de significados básicos de matemática é necessário na esfera da economia;

É verdade o que se afirma:

a) apenas em I
b) apenas em II e III
c) apenas em I, II e IV
d) apenas em II, III e IV
e) em I, II, III e IV

02 - Qual dos assuntos abaixo o autor do texto não listou como importante para o empresário conhecer
visando gerir e analisar os negócios?
(vale 0,25)
a) Porcentagem;
b) Histograma;
c) juros compostos;
d) função lucro;
e) ponto de nivelamento.

03 - Considere as seguintes frases: (vale

0,25)

I) As ligações entre o mundo das ideias matemáticas e a realidade dos negócios são muito maiores do que
se imagina;
II) A importância da matemática aplicada a negócios é vista mais pela sua objetividade, do que pela
dinâmica que ela imprime aos empreendimentos;
III) Sendo um poderoso instrumento de comunicação, a matemática pode fornecer informações objetivas
e ágeis através de funções, tabelas e gráficos;
IV) É verdade que não existe diferença entre o conhecimento de empresários que se preparam e
empresários que se lançam ao mercado intuitivamente.

É incorreto o que se afirma:

A) apenas em I
B) apenas em I e II
C) apenas em I, III
D) apenas em II e IV
E) apenas em I, III e IV
 - 04 -
04 - De acordo com o texto, indique os itens com verdadeiro (V) ou falso (F): (vale 0,25)

a) É uma falácia dizer que alguém deva estudar matemática durante anos para apreciá-la; ( )
b) Nos dias de hoje a matemática é uma forma de unir as pessoas através de culturas e negócios; ( )
c) A matemática é a maneira de descrever a realidade e entender como o mundo funciona; ( )
d) É muito difícil compreender matemática, sem fazer um pouco de matemática. ( )
e) Não é importante ler e interpretar gráficos para as tomadas de decisões. ( )

05 - Considere as seguintes sentenças: (vale 0,25)

I) Com as ferramentas matemáticas adequadas podemos entender melhor os negócios e valorizar ainda
mais as melhores decisões;
II) A matemática está se tornando cada vez mais fonte de poder, riqueza e progresso no mundo
empresarial;
III) Existem técnicas mais avançadas, como a Engenharia Econômica, que qualificam ainda mais as
tomadas de decisões por parte dos dirigentes empresariais
IV) O conhecimento da matemática como ferramenta para negócios amplia a possibilidade de sucesso
daquele empreendimento ou projeto que está sendo tratado pelo empresário.

É correto o que se afirma:

a) apenas em I
b) apenas em II e III
c) apenas em I, II e IV
d) apenas em II, III e IV
e) em I, II, III e IV

06 - No artigo, o autor menciona algumas funções econômicas, entre elas, a função lucro. Neste contexto,
considere o enunciado do problema abaixo e responda o que se pede: (todos os cálculos devem constar na
resolução)
Os estudos das funções estão relacionados às questões que envolvem relações entre grandezas e a sua
aplicação envolve várias áreas do conhecimento, inclusive àquela que abrange os negócios. As funções
custo, receita e lucro estão relacionadas aos fundamentos administrativos de qualquer empresa. Neste
sentido, o custo fixo de produção de um bem é $ 6.200,00 por mês e o custo variável por unidade é $
10,00. Se o preço de venda por unidade for de $ 30,00:
(vale 0,25)
a) a expressão da função custo;
b) a expressão da função receita;
c) a expressão da função lucro;
d) o lucro líquido para uma venda de 1000 unidades sabendo-se que o Imposto de Renda (IR) é de 20%.
 - 05 -

07 - Nas áreas de negócios, sabe-se que quando o preço de um produto aumenta, a demanda (ou procura)
diminui e, quando o preço diminui, a procura aumenta. Esta é a lei de demanda, caracterizada por uma
função decrescente. Ao contrário da função demanda, a oferta é uma função crescente, pois, com o
aumento dos preços, os fornecedores colocam uma quantidade maior do produto no mercado. Já o ponto
de equilíbrio é o preço que iguala a quantidade de oferta e demanda de mercado, cujo gráfico é o ponto de
encontro entre as duas curvas (retas). Nesses termos, suponha que estas quantidades em relação a um
determinado bem sejam representadas pelas equações:
x = – 88 + 16p e x = 92 – 4p
em que x representa as quantidades ofertadas e demandadas respectivamente, e p o preço do produto.
A partir desses dados, pede-se:
(vale 0,25)
a) a partir de que preço haverá oferta?
b) o intervalo de variação do preço para que haja demanda.
c) o preço de equilíbrio de mercado.
d) a quantidade de equilíbrio.
 - 06 -
08 - Muitas das despesas administrativas podem ser deduzidas no próprio ano em que ocorrem, Uma
exceção a este procedimento é o custo de propriedade que tem vida útil acima de um ano, como carros,
imóveis ou equipamentos, pois sofrem depreciação por obsolescência tecnológica ou por uso. Assim, seu
valor vai se reduzindo (depreciando) ao longo do tempo, o que pode ocorrer de diversas formas: linear,
quadrática, exponencial, etc. Admitindo um comportamento linear, sabe-se que uma máquina de uma
indústria terá, em três anos, uma depreciação de R$ 2.400,00 sendo seu valor, em cinco anos, de R$
10.000,00.
Monte a expressão da função de depreciação e indique, nas alternativas abaixo, o valor desse
equipamento hoje. (Todos os cálculos devem ser apresentados)
(vale 0,25)
a) R$ 12.400,00;
b) R$ 13.000,00;
c) R$ 14.000,00;
d) R$ 15.000,00;
e) R$ 16.000,00;

09 - Uma empresa de grande sucesso apresentou ao longo do ano apenas lucros crescentes. Sabe-se que
seu faturamento no primeiro mês foi de 250 mil reais e no segundo mês foi de 310 mil reais, como mostra
o gráfico abaixo. Considerando como (y) o faturamento e (x) os meses ao longo do ano (de zero a 12), a
equação matemática da empresa é:
(OBS: Como se está trabalhando a montagem da função, é necessário calcular inicialmente os coeficiente
angular (a) e linear (b) da reta. Neste caso, não se deve resolver por tentativa utilizando as alternativas
(respostas), pois a questão é discursiva). (vale 0,25
 (Apresente os cálculos que justifiquem a resposta)
- 07 -
y
310

250

0 1 2 x

a) y = 25x + 560
b) b) y = 60x + 190
c) y = 31x + 60
d) y = 70x + 290

10 - Uma micro empresa trabalha com um lucro cuja função é dada pela expressão L(x) = - x2 + 72x - 96.
Determine:
(vale 0,25)
a) a quantidade x que maximiza o lucro;
b) o valor do lucro máximo.
 - 08 -
11 - A equação de demanda de um produto é p = 12 − x e o custo total é dado por Ct(x) = 2x + 10 , em
que: p é o preço e x é a quantidade demandada. Determine:
a) o valor de x que torna o lucro máximo;
b) o preço ideal para que o lucro seja máximo.

12 - O limite de uma função em um determinado ponto só existe quando:

(vale 0,25)
a) o limite à esquerda é diferente do limite à direita;
b) os limites laterais são iguais;
c) a função está definida no ponto considerado;
d) os limites laterais são diferentes;
e) nenhuma das anteriores.

13 - De forma resumida, a interpretação geométricas da derivada é:

(vale 0,25)
A) O coeficiente linear da reta tangente à curva;
B) O coeficiente angular da reta tangente á curva;
C) A área abaixo do gráfico da função;
 D) O coeficiente angular da reta secante à curva;
E) Nenhuma das anteriores.
- 09 -
14 - A empresa Móveis-Sul fabrica uma linha de mesas cujo custo médio CM de fabricação de x unidades
8.000
do modelo executivo é dado por CM(x) = 620 + .
x
(vale 0,25)
a) determine o custo médio para uma produção de 10 unidades;
b) determine o custo médio para uma produção de 100 unidades;
c) calcule o custo médio mínimo que a empresa pode obter aumentando sua produção
indefinidamente. (Aplique o limite para x máximo possível).

15 - Considerando a questão anterior, a alternativa que melhor interpreta o resultado do item c em

relação aos resultados encontrados nos itens a e b é:
(vale 0,25)
a) o custo médio mínimo é o custo por unidade do limite máximo;
b) quanto maior a quantidade produzida, menor é o custo médio, porém, o custo médio mínimo pode
decrescer diminuir sempre até zero;
c) quanto maior a quantidade produzida, menor é o custo médio; porém, o custo mínimo tem um limite
diferente de zero.
d) quanto maior a quantidade produzida, menor é o custo total; porém, o custo médio mínimo tem um
limite que não chega a zero;
e) quanto maior a quantidade produzida, menor é o custo médio; porém, o custo médio mínimo tem
um limite acima de zero.

16 - A arrecadação (Ar) mundial total pela exibição de um filme de grande sucesso de bilheteria é
185 x2
aproximada pela função Ar(x) = , onde Ar(x) é medido em milhões de dólares e (x) é o
x2 +100
número de meses do filme em cartaz.
(vale 0,25)
 a) Calcule a arrecadação do filme no terceiro mês de exibição,
b) Obtenha a arrecadação do filme no décimo mês,
c) Qual a arrecadação a longo prazo? (Use o limite).
- 10 -

17 - Após uma campanha publicitária, as vendas de um produto frequentemente AUMENTAM e, após

algum tempo, DIMINUEM. Suponha que transcorridos (x) dias do fim da campanha, as vendas diárias
sejam dadas pela expressão f(x) = -3x2 + 180x unidades.
(vale 0,25)
a) Determine a taxa instantânea de crescimento das vendas 1 dia após o término da campanha;
b) Determine a taxa instantânea das vendas 7 dias após o término da campanha.
c) Determine a taxa instantânea das vendas 18 dias após o término da campanha.
d) Depois de quantos dias a taxa instantânea (derivada) será nula para se começar uma nova campanha?
 - 11 -
18 - Considere L(x) a função lucro total na produção e venda de x unidades de um produto. Chama-se
lucro marginal (Lmg) a derivada do lucro. Ou seja:
(vale 0,25)
Lmg(x) = L'(x)
Dessa forma, o lucro resultante da venda de x unidades de um artigo é dado por:
L(x) = 0,002x3 + 10x .
Determine a expressão da função lucro marginal.

19 - Com base na questão anterior, calcule o lucro marginal para um nível de produção de 100 unidades.
(vale 0,25)

20 - O item que melhor interpreta o valor do lucro marginal da questão acima é:

(vale 0,25)
A) O lucro marginal é a variação do lucro por unidade quando se produz e vende todas as
unidades;
B) É, aproximadamente, o acréscimo de lucro médio para uma venda ao nível de x = 100 refeições;
C) O lucro marginal é, aproximadamente, a variação de custo decorrente da produção e venda de uma
unidade a mais ao nível de x = 100 unidades;
D) O lucro marginal é, aproximadamente, o acréscimo de lucro proveniente da produção e
venda de uma unidade adicional ao nível de 100 unidades;
E) É, aproximadamente, o decréscimo de lucro proveniente da produção e venda de uma unidade a
mais ao nível de x = 100 unidades.