CENTRO UNIVERSITÁRIO DO LESTE DE MINAS GERAIS - UNILESTE MG

Área: Ciências da Saúde Curso: Psicologia

RELATÓRIO PARCIAL
ESTÁGIO BÁSICO II – 1º semestre de 2010
ALUNOS: Márcio Junio Fagundes do Vale.
DATA DO ENCONTRO: 14/05/2010

1.0 LOCAL DE DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES

Instituição: EPTOM – Escola Profissionalizante Tenente Oswaldo Machado.
Endereço: Rua Edgard Boy Rossi, 170.
Centro – Ipatinga/MG.

2.0 PROCEDIMENTOS OPERACIONAIS

2.1 Descrição do procedimento

Nº. DO ENCONTRO: 1º.

A princípio nos apresentamos para iniciar as práticas e no primeiro momento estabelecemos o contrato; apresentamos a proposta do
desenvolvimento do trabalho e afirmamos a questão do sigilo acordando que tudo que fosse realizado e dito durante os momentos de encontro
deveriam ser comentados somente nesses momentos.
Iniciamos as atividades com a técnica do barbante:

Objetivo: Mostrar aos alunos a importância de dizer palavras de incentivo aos seus colegas de classe.

Material:Um rolo de barbante.

Procedimentos: Em círculo os participantes se assentaram. Dissemos que o primeiro participante deveria, segurando a ponta do barbante
(enrolar no dedo), passar o rolo para alguém, explicamos antes que teriam que se apresentar, dizendo ‘nome’, ‘de onde eram’ e ‘o que mais
gostam’ e o que ‘menos gostam’. Estes agarraram o rolo, seguraram o barbante (enrolado no dedo) e entregaram para a próxima. Ao final
tornou-se uma "teia" grande. No final desta dinâmica perguntamos o que eles viam, em seguida pedimos que tirassem o barbante dos dedos.
Ao finalizar, perguntamos o que eles perceberam como sendo de igual entre todos e comentamos sobre.
 Uma das palavras que fez com que a discussão se desenrolasse foi ‘falsidade’, a partir da mesmas questões sobre ‘Amizade’ foram
levantadas, dentre as palavras, surgiram algumas que caracterizavam um comportamento inimigo. “Algumas das palavras foram:
“Compartilhar sentimentos”, Demonstração de Afeto”, “Presença”, “Confiança”, “Companheirismo”. Outras foram, “Querer o que é do
outro”, “Falsidade”, “Inveja”, “Traição”. Após dizerem sobre o que diferencia essas formas de relacionamento, Felipe levantou a questão de
que existem ‘graus de amizade’, e que dentro da família existe uma amizade diferente onde não se pode contar tudo, o que não acontece com
os ‘amigos da rua’.

Finalizamos dizendo que eles poderiam propor temas para que trabalhássemos juntos e que fosse conversado nesses momentos de
encontro.

Nº. DO ENCONTRO: 2º.

Iniciamos o encontro percebendo que havia três novas meninas no grupo, nos apresentamos à elas e dissemos sobre a proposta dos
encontros e das nossas práticas no Programa, são elas, Dayane Silva, Diana Augusta Mendes e Jéssica Lorraine Alves Ribeiro. O encontro foi
conduzido pela estagiária Roniara que explicou a tarefa que faríamos nesse dia.
Roniara explicitou que brincaríamos de ‘Cara a cara’, detalhou todo o procedimento da brincadeira e dividimos a turma em dois
grupos, ‘Time 1’ e ‘Time 2’, durante isso uma das novatas disse que não gostaria de brincar e se retirou do grupo, então ela ficou responsável
por marcar os pontos no quadro negro. Iniciamos o jogo e os adolescentes escolheram as caras e começaram a jogar. O grupo 1 começou e
ganharam a primeira rodada, a interação de uns mais que outros é nítida, dentre elas a de Taismara do Time 1 e Michele do Time 2.
Michele e Taismara ficaram imparciais, porém sempre atentas; na segunda rodada Michele se aproximou do grupo e começou a
interagir, o mesmo aconteceu com Phillippe do Time 1 que começou a interagir. Douglas do Time 1 tomou frente da equipe e segurou o
tablado durante todo o tempo.
Após três rodadas, Roniara propôs um jogo feito com eles, escolheriam um do time deles e o outro teria que adivinhar, como só tinha
um menino no Time 2, propomos que trocassem um dos meninos do Time 1 com uma menina do Time 2, tiveram uma certa resistência
dizendo que não queriam, até que Douglas tomou frente mais uma vez e se mudou para o Time 2, e Dayane foi para o Time 1. O time 1
ganhou novamente. Em um determinado momento de descrição da pessoa a ser adivinhada, Taismara soltou um grito perguntando se ela
estava de cabelo preso, a mesma não tinha se pronunciado de forma alguma até então, nem em partinha com seu time.
Finalizamos o grupo e dissemos que nos veríamos na próxima semana, os mesmos deram um feedback dizendo que gostaram da
brincadeira. Recolhemos algumas coisas que perguntamos se gostariam de conversar sobre, tivemos dois bilhetes, um dizia ‘Crack’ e o outro
‘Relacionamento com namorado’ – ‘Relacionamento com família’.
Nº. DO ENCONTRO: 3º.
Data: 21/05/2010

Iniciamos o encontro perguntando como haviam passado durante a semana, e questionamos se pensaram algo sobre a brincadeira do
encontro passado e se gostariam de complementar algo. O integrante Douglas disse que havia gostado muito e perguntou se brincaríamos
novamente: “A gente podia fazer de novo, né!?”, a integrante Josiane disse que não havia entendido, perguntamos como é possível participar
de um jogo, gostar do mesmo e não entende-lo.
Após esse momento, explicamos qual brincadeira faríamos nesse encontro. Utilizamos a brincadeira da fotografia, ei-la:

Objetivo: Promover interação, colocar o outro para ser observado e se ver observado pelo outro, criar situações cotidianas, trabalhar um
pensamento lúdico.

Procedimentos: Foram divididos em três grupos, cada um possuía quatro integrantes; os mesmos, deveriam criar situações como se fossem
uma fotografia, delimitamos a sala como que se fosse visto de frente, imaginaríamos uma moldura e cada integrante assumiria uma
personagem na foto a ser criada. De acordo com o que cada integrante fosse acrescentando, eles iriam entrando na foto e teriam a liberdade de
continuar um contexto que supostamente estava sendo criado pelo último compositor da foto ou muda-lo de acordo com o que imaginassem
que fosse melhor. Após a construção da foto, os observadores tentariam adivinhar que contextos, personagens e planos de fundo poderiam
haver nessa foto.

Deixamos que eles se dividissem em grupos. Nesse momento, Jonathan, Philippe e Robert logo decidiram que o grupo seria os três e
mais um, que foi complementado pela Dayane, dizendo a seguinte frase: “Deixa nós quatro, já que estamos aqui”, e eles não se opuseram.
Formou-se um outro grupo com as integrantes, Jéssica Oliveira, Jéssica Aparecida, Josiane e Michele, durante a construção desse time, as três
primeiras disseram que iriam fazer juntas e chamaram a Michele que estava próxima. O terceiro grupo formou-se pelos componentes que
sobraram, eram eles, Felipe, Jéssica Lorraine, Douglas Phillipe e Taismara. Após a divisão, escolhemos quem começaria a brincadeira e o
segundo grupo se dispôs. A integrante Josiane iniciou a brincadeira e se colocou em determinada posição, em seguida Jéssica Aparecida se
posicionou ao lado, com os mesmos traços da personagem de Josiane, porém do lado contrário, em seguida, Michele se colocou na frente e
fez o mesmo gesto com as mãos para frente, a integrante Jéssica Oliveira não quis participar. Durante a construção dessa fotografia, fomos
questionando o que os meninos acreditavam que poderia ser, alguns contextos e personagens foram surgindo. O primeiro contexto a ser dito,
foi ‘Hawaí’, e depois falaram que elas pareciam múmias; nesse momento Jonathan começou a caçoar dizendo que tinha uma pirâmide,
pegamos a fala dele e jogamos a idéia de criar um cenário, de repente Douglas disse que elas pareciam uma propaganda. Com isso,
devolvemos questionando se poderíamos então criar uma propaganda, produzida no Egito e com pirâmides ao fundo. Perguntamos o que
poderia ser vendido nesse comercial, Jonathan então disse que poderia ser vendido faixas, para as múmias. Começaram a rir e questionamos
se ele sabia por que as múmias eram enfaixadas, então, disse que ‘era pra ela durar’, e todos concordaram. Finalizamos com esse e fomos
construir a próxima fotografia.

Na hora de escolher qual seria o segundo grupo um grupo ficou empurrando para o outro, então o Jonathan disse que se o outro grupo fosse
eles iriam depois. O segundo grupo foi Felipe, Jéssica Lorraine, Douglas Phillipe e Taismara, quem foi a primeira do grupo a fazer o gesto da
fotografia foi a Jéssica Lorraine, parou com as mãos fechadas olhando para frente, logo em seguida Douglas se levantou e foi para trás dela do
lado esquerdo falando que ia ficar na posição de como se estivesse dando um chute olhando para frente , a Taismara disse que não ia, Felipe
se levantou e ficou ao lado direito mas atrás de Jéssica Lorraine como se estivesse segurando alguma coisa com firmeza e olhando para ela.
Eles disseram que tinha acabado então deixamos que os outros meninos começassem a levantar hipóteses sobre o que seria aquela fotografia,
eles disseram que parecia que eles estavam lutando com alguém, que era uma foto do filme do Jackie Chan, que a Jéssica estava lutando com
uma pessoa mais o Douglas e que o Felipe estava tentando atacar a Jéssica, e o Felipe disse que poderia ter um cachorro no meio da cena, e
Douglas disse que o cachorro estava fazendo xixi na perna dele, nesse momento Márcio perguntou a Douglas o que aconteceria se o cachorro
estivesse fazendo xixi na perna dele, e Douglas disse que a cena mudaria toda, Felipe disse que então não atacaria mais a Jéssica, mas daria o
golpe no cachorro. Eles chegaram a conclusão que uma simples alteração faria uma mudança na fotografia. Assim acabou o segundo grupo.

No terceiro grupo ninguém queria ir, um ficava empurrando para o outro ir, então Roniara perguntou a eles se eles lembravam que tinham
prometido ir se o segundo grupo fosse, Jonathan disse que ninguém tinha falado isso no grupo, então Roniara perguntou a ele o que fazia eles
não quererem participar da brincadeira, ele disse que era timidez, então ela perguntou aos outros que tinham ido o que eles pensavam, e
Jéssica Lorraine disse que no começo teve vergonha, mas que passou e ela tinha feito coisas lá na frente que nunca tinha feito perto dos pais
dela, e que a sensação era muito boa, ela disse que estava até com vontade de ir de novo e então Márcio disse que ela podia ir, ela se levantou
e foi pra frente e ficou em pé com a cabeça inclinada olhando para frente, assim Daiane dizendo que estava com muita vergonha disse que ia
mas que não queria que ninguém olhasse pra ela, parou na frente de Jéssica Lorraine de costas para os outros e fez como se tirasse uma foto
dela, Felipe perguntou se podia ir dissemos que sim e então ele ficou atrás de Jéssica Lorraine fazendo um chifrinho em cima da cabeça dela.
Então perguntamos se mais alguém queria ir e Robert disse que sim, mas que não sabia o que ia fazer, dissemos que ele poderia fazer o que
quisesse, mas ele não quis ir. Então abrimos para que eles falassem sobre a fotografia, e eles começaram a dizer que poderia ser uma casa com
amigos, uma festa ou uma escola. Perguntamos a Daiane o que ela tinha sentido e ela disse que quando ela foi ela perdeu a vergonha e a
Jéssica Lorraine disse que depois que ia a primeira vez ela perdia o medo e que ficava mais fácil.

Perguntamos se agora eles queriam ir de novo então Douglas perguntou se eles não poderiam fazer uma encenação, dissemos que sim e
perguntamos quem gostaria de ir, dessa vez foi o Douglas, Jéssica Lorraine e Robert, deixamos o tema livre para eles, então decidiram que ela
seria uma dona de casa, Robert seria um ladrão que entraria na casa dela enquanto estava lavando vasilha e Douglas seria o policial.
Começaram a encenação e fizeram como o combinado usando mímicas.
Nº. DO ENCONTRO: 4º.
Data: 28/05/2010

Iniciamos o encontro perguntando como haviam passado durante a semana, e o que eles acharam da brincadeira anterior.
Jonathan falou que havia gostado mais da brincadeira do ‘Cara a cara’ e não gostou da anterior (Fotografia), pois não conseguiu participar
dela devido à sua timidez: “Não pude ir lá na frente”. Até esse momento havia chegado somente quatro adolescentes, eram eles, Jonathan,
Philippe, Taismara e Robert.
Explicamos qual brincadeira faríamos nesse encontro, e pedimos que dividissem em dois grupos. A brincadeira seria de mímica, tipo
‘Imagem e Ação’, porém como não tínhamos o jogo, faríamos com o uso do dicionário. Eis a brincadeira:

Objetivo: Promover interação, colocar o outro para ser observado e se ver observado pelo outro, criar situações demandadas pela palavra
escolhida, em forma de mímica, trabalhar um pensamento lúdico.

Procedimentos: Foram divididos em dois grupos, no primeiro momento cada um possuía dois integrantes; os mesmos, deveriam fazer
mímicas que descrevessem o conceito da palavra escolhida e o outro grupo tentaria adivinhar. Fizemos uma rodada de 15 acertos, quem
chegasse primeiro a esse número, ganharia o jogo.

No momento da divisão, estava de um lado, Jonathan, Philippe e Robert; Taismara sentou do lado contrário, de frente pra eles.
Dissemos que um deles deveria juntar-se à ela. Jonathan, na hora se prontificou e sentou ao lado de Taismara, depois disso pedimos que
tirassem ‘par ou ímpar’ para decidir quem começaria; Taismara e Phelippe. O time 1 seria o de Taismara e Jonathan e o Time 2 seria o de
Philippe e Robert, quando tiraram ‘par ou ímpar’ o Time 1 ganhou. Em meio a isso, os outros adolescentes começaram a chegar.
Todos sentaram do lado de Philippe e Robert, então explicamos a brincadeira e pedimos que se organizassem para que algum deles
mudasse para o outro grupo. Então, a Jéssica Aparecida e a Josiane foram para o Time 1, logo, após a divisão, eis o grupo: Time 1 – Jonathan,
Taismara, Jéssica Aparecida e Josiane. Time 2 - Philippe , Robert, Michele, Jéssica Oliveira e Felipe.
Ao iniciar, Jonathan fez a primeira e depois Jéssica Oliveira. Na segunda rodada, Jonathan perguntou a Philippe se ele não iria escolher
uma palavra, porém, ele abaixou a cabeça. O jogo continuava e em seguida Taismara, nesse momento ela disse “Olhem para mim, vou fazer a
mímica, gosto de ser olhada.” e Josiane escolheram a palavra seguinte, todos do grupo viam a palavra escolhida e reforçávamos
constantemente que todos faziam parte do time, logo, todos deveriam saber qual era a escolhida.
Daiane que havia chegado depois e se juntado ao Time 1, levantou-se e teve que sair da sala para conversar com a diretora. Porém, ela
não retornou ao encontro.
De vez em quando Philippe ria de cabeça baixa com a escolha dos grupos e algumas possibilidades de acerto que eles jogavam na
tentativa de descobrir qual era a palavra do Time contrário.
Durante a brincadeira, Taismara se soltou bastante, mostrando-se participativa e ativa nas decisões e mímicas do grupo. Jonathan
estava totalmente comunicativo, expondo opiniões e questionando decisões, como no momento em que questionou Philippe do porque ele não
escolhia uma palavra e disse que até ele que era tímido estava conseguindo brincar, então, reforçamos que todos temos o direito de mudar
constantemente. Porém, em determinado momento, Philippe escolheu uma palavra que ninguém do grupo aceitou fazer, então Roniara pegou
o dicionário para ver qual palavra era e vimos que era: “Estuprar”.
Antes da finalização, quando dissemos que o jogo estava acabando, Jonathan questionou porque nosso grupo não poderia ficar até
mais tarde. Depois disso, faltava um ponto para que o Time 1 vencesse, então, dissemos para Philippe para que ele tentasse conseguir esse
ponto de vitória para seu grupo, já que não havia escolhido outra palavra além da que ninguém se prontificou a fazer.
Ao finalizarmos a brincadeira, o Time 1 ganhou. Após isso, reforçamos a questão de que o nosso próximo encontro seria o último.
Então, começaram a discutir a respeito de uma festa que estavam planejando para um professor que faria aniversário na semana seguinte, no
entanto, estavam desistindo pela questão de que a mãe do mesmo faleceu na semana anterior. Questionamos o porque de desistirem por isso.
Então disseram que passariam a impressão de que estariam comemorando a morte da mãe dele. Devolvemos dizendo que a festa seria pra ele,
afinal ele ainda está vivo. Perguntamos se eles fariam uma festa para todos os professores do programa, eles disseram que não e questionamos
o que diferenciava ele merecer uma festa. Disseram que é porque gostam dele; então dissemos que, será que esse não é um bom momento para
ele perceber isso e eles demonstrarem?

 Durante a nossa discussão, percebemos a não importância que deram à questão de um dos grupos ser menor que o outro;
 No decorrer da brincadeira percebemos uma interação muito grande entre eles, ajudando-se mutuamente, com dicas e tentativas
que o outro acertasse o gesto que faziam;
 Os grupos que existiam entre eles, estão se desfazendo e eles se apresentam com uma junção maior do grupo total em si.

RESULTADOS

3.1 Descrição dos fragmentos da interação

Operacionalização das
Nome do participante Descrição dos fragmentos. informações.

1. Jéssica Oliveira Alves Na hora da divisão do grupo

= 07/05/2010. combinou com a Jéssica
- Apresentou-se dizendo seu nome e que gostava de sair e ficar Aparecida e Josiane que o grupo
com os amigos na rua e não gostava de falsidade. seria elas e outras pessoas que
quisessem se juntar a elas.
= 14/05/2010.
- Participativa no time, opinava e elaborava com os integrantes do = 21/05/2010.
grupo sendo uma das mais agitadas com as decisões do grupo. Jessica não teria participado da
 = 21/05/2010.
brincadeira por timidez?
Não quis participar da brincadeira, mas ficou dando opinião nas
fotografias que eram montadas.

= 07/05/2010.
- Apresentou-se dizendo seu nome e que gostava de sair para festas
Na hora da divisão do grupo
e ficar com os amigos na rua e não gostava de falsidade e inveja .
aceitou mais Josiane a idéia de
Jéssica Oliveira que o grupo seria
= 14/05/2010.
elas e outras pessoas que
- Sempre do lado de Jéssica Oliveira, a mesma demonstrou
quisessem se juntar a elas.
comportamento dinâmico também sendo atuante nas decisões da
2. Jéssica Aparecida
equipe.
= 21/05/2010.
Participou da brincadeira e deu opiniões o tempo todo. Não
= 21/05/2010.
demonstrou dificuldade em ir à frente da turma, na hora da
fotografia.

= 07/05/2010.
- Apresentou-se dizendo seu nome, que gostava de conversar com
Se mostrou muito competitivo e
os amigos e ir a festas, não gostava de falsidade.
não queria mudar de grupo pois o
outro grupo estava perdendo.
= 14/05/2010.
3. Felipe Estevam Ribeiro - Auxiliou o grupo e opinava sempre em relação às escolhas.
= 21/05/2010.
O que teria deixado Felipe
= 21/05/2010.
calado?
Mas calado que de costume, mas participou da brincadeira,
levantando hipóteses e fazendo

4. Josiane M. da Silva = 07/05/2010. Na hora da divisão do grupo

- Apresentou-se dizendo seu nome e que gostava muito de andar aceitou mais Jéssica Oliveira a
na rua e não gostava de ficar parada muito tempo. idéia de Jéssica Aparecida que o
grupo seria elas e outras pessoas

5. Michele Cristina da Silva
6. Philippe Henrique Pereira
da Silva
= 14/05/2010. que quisessem se juntar a elas
- Presente no grupo também, interagindo e questionando.
= 21/05/2010.
= 21/05/2010.
Participou da brincadeira e deu opiniões o tempo todo. Não O que fez Josiane não entender a
demonstrou dificuldade em ir à frente da turma, na hora da brincadeira passada, mas brincar
fotografia. do mesmo jeito?
= 07/05/2010.
- Apresentou-se dizendo seu nome e que gostava muito de
matemática e não gostava de português.
Preferiu entender primeiro a
= 14/05/2010.
brincadeira para depois começar a
- Calada, porém, observadora. Não interagiu com o grupo ao
brincar.
iniciarmos o jogo, mas depois começou a opinar em algumas
coisas, chamava alguns integrantes do time e dava palpites sobre as
= 21/05/2010.
escolhas.
O que faz Michele mesmo com
toda timidez participar de
= 21/05/2010.
atividades que ela fica exposta?
Muito calada, parecendo sempre envergonhada, mas participou da
fotografia sem nenhuma dificuldade, deu algumas opiniões dentro
do grupo.
= 07/05/2010. Muito amigo de Jonathan
- Apresentou-se dizendo seu nome e que gostava muito de sair pra começam a interagir quase ao
festas, shows e não tinha nada do que não gostasse . mesmo tempo.
= 14/05/2010. = 21/05/2010.
- Calado, porém, em determinado momento começou a interagir O que faz o Philippe Henrique não
com o time em voz alta, se soltou e questionava constantemente querer participar das atividades do
algumas coisas o time sobre escolhas e palpites da tentativa de grupo.
acertar contra o outro.
 = 21/05/2010.
Ficou o tempo todo cochichando com Jonathan, Robert e Douglas,
e quando tentávamos trazer ele para o grupo fazendo perguntas ele
sempre dava uma má resposta.
Começa a interagir ao mesmo
= 07/05/2010.
tempo em que Philippe Henrique.
- Apresentou-se dizendo seu nome bem baixinho com cabeça baixa
e disse que não gostava de nada.

= 14/05/2010.
- Calado, porém, balbucia sempre algumas coisas com Philippe
estando sempre do lado dele; em determinado momento começou a
7. Jonathan Silva Ferreira interagir com o time de forma discreta.
= 21/05/2010.
= 21/05/2010.
Será que a postura de Philippe
Não quis participar da brincadeira, mas fez considerações
Henrique não interfere nas
importantes para o grupo.
decisões de Jonathan por serem
amigos?

= 07/05/2010.
- Apresentou-se dizendo seu nome, que gostava de jogar futebol e
= 21/05/2010.
que não gostava de gente falsa.
Roberth teria se sentido
influenciado a princípio pela
= 14/05/2010.
8. Roberth Godoy postura de Jonathan e Philippe
-
Henrique de não participarem.
= 21/05/2010.
A principio se mostrou tímido, mas participou da brincadeira e deu
-
opiniões.

= 07/05/2010. -
9. Lucas Gonçalves de Moraes - Apresentou-se dizendo seu nome, que gostava de jogar futebol e
de sair com os amigos que não gostava de falsidade.
 = 14/05/2010.
-
= 21/05/2010.

= 07/05/2010.
- Apresentou-se dizendo seu nome, que gostava de fazer amizades,
tratar as pessoas bem e que não gostava de gente que falava pelas
costas, mas que ela ignorava pessoas que faziam isso.

10. Sara Fernandes de Araújo = 14/05/2010.

- Atuante no time e tomou frente junto com Douglas nas escolhas,
dizeres e vigília do tablado.

= 21/05/2010.

= 07/05/2010.
- Apresentou-se dizendo seu nome, que gostava de sair com os
Calada, não interagia com o time
amigos, gostava de conversar o tempo todo, não gostava de estudar
e nem ao menos olhava para os
e de gente falsa.
colegas, conversava apenas com
Sara, mas poucas vezes.
= 14/05/2010.
- Sempre calada, observava as escolhas do grupo, o tablado e as
= 21/05/2010.
escolhas do grupo contrário. Em determinado momento soltou um
Taismara se fecha pois precisa
grito com uma característica, na tentativa de descobrir a figura do
11. Taismara Nascimento manter uma postura ou por
outro grupo.
insegurança ?
= 21/05/2010.
= 28//05/2010.
Não quis participar da brincadeira, mas ficou dando opinião nas
Será que o surgimento das
fotografias que eram montadas.
individualidades que causaram a
união do grupo mostrou que ela
= 28/05/2010.
também poderia se mostrar?
Participativa, demonstrou espírito de liderança, questionava o outro
grupo sobre suas mímicas e participava do seu realizando também.
= 07/05/2010. = 21/05/2010.
 - Apresentou-se dizendo seu nome, que gostava de jogar futebol
com os amigos, ver futebol na televisão e que não gostava de
falsidade.

= 14/05/2010.
- Tomou frente do tablado, dizia as características e tentava acertar
12. Douglas Phillipe Campos
a figura do outro grupo, foi o líder do Time 1, trocando com O que a postura de líder que
Araújo
Jéssica Lorraine no segundo momento da brincadeira. Douglas Phillipe mantém traz de
benefícios.
= 21/05/2010.
Sempre com postura de líder participou o tempo inteiro e até
inovou pedindo para que a brincadeira da fotografia pudesse virar
uma encenação.

= 07/05/2010.
- Apresentou-se dizendo seu nome, que gostava de sair pra balada,
conversar com os amigos,gostava de futebol e que não gostava de
falsidade.
13. Leandro Rodrigues -
= 14/05/2010.
= 21/05/2010.

= 07/05/2010.
-
= 14/05/2010.
- Não quis participar do jogo, ficou responsável pela marcação da Primeiro observou a brincadeira,
pontuação dos Times, no entanto, observava constantemente o para depois querer brincar.
desenrolar do jogo. Quando passamos para a segunda forma do
14. Dayane Silva
jogo, ela se juntou aos demais e participou da competição. = 21/05/2010.
O que essa indecisão de Daiane
= 21/05/2010. que nos dizer?
Como no segundo encontro a principio ficou se escondendo mas
em seguida brincou como se nada tivesse a atrapalhando.

15. Diana Augusta Mendes
= 07/05/2010.
-
= 14/05/2010. Na hora da primeira divisão a
- Sempre em comunicação com Philippe e Jonathan, opinava na principio ficou no outro time, mas
equipe e participava do jogo a todo o momento, sempre muito logo Philippe e Jonathan
observadora na reação da equipe contrária. reclamaram e pediram que ela
ficasse no grupo deles.
= 21/05/2010.

= 07/05/2010.
-
= 14/05/2010.
- A mesma era responsável pelo tablado no Time 2, participativa e
interativa, passou para o Time 1 no momento da troca. Neutra quanto ao grupo interagia
com todos os participantes.
16. Jéssica Lorraine Alves
Ribeiro
= 21/05/2010. = 21/05/2010.
Muito decidida e sempre participando e dando opinião da
brincadeira, foi a que mais participou e fez comentários
importantes dentro do grupo.

17.
18.

3.0 ANÁLISE DO PROCESSO

Análise do processo deverá estar baseada na teoria e conter os seguintes aspectos:

4.1 INVESTIMENTO NA RELAÇÃO TERAPEUTA-CLIENTES E CLIENTES-CLIENTES (Coesão).

 Citar aspectos relevantes da relação terapêutica (respostas do terapeuta e do(s) cliente(s)) que ilustram o investimento no vínculo
terapêutico.

4.2 DESCRIÇÃO DA PROBLEMÁTICA: (Contextos de aprendizagem e manutenção de condições ou situação passadas e atuais que fazem
parte da queixa, estratégias de enfrentamento e o Impacto familiar e social).
4.2.1 Operacionalizar as queixas
4.3 AVALIAÇÃO INICIAL

4.3.1 Descrever os comportamentos de interesse (ou alvo) e suas variáveis controladoras.

4.3.2 Relatar fatos que demonstram a investida do Terapeuta em ensinar e, a aprendizagem por parte do(s) cliente(s), de repertórios de
auto-observação, descrição de contingências e autoconhecimento.

4.4 DESENVOLVIMENTO DO GRUPO.

4.4.1 Relatar fatos que demonstram a investida do Terapeuta em ensinar e, a aprendizagem por parte do(s) cliente(s) , estratégias de
modificação de repertórios autocontrole mediante situações consideradas problemas.

5.0 SESSÕES DE SUPERVISÀO.

DATA:
PARTICIPANTES:
REGISTRO das discussões desenvolvidas no grupo, das orientações técnicas da supervisora e de sugestões dos colegas participantes.
Registros das sugestões de encaminhamentos relativos à supervisão (procedimentos sugeridos, responsáveis por cada ação proposta).

OBS: A APRENDIZAGEM DAS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS NESTA FASE DO ESTÁGIO DEVERÁ SER AVALIADA
INDIVIDUALMENTE. NESTE SENTIDO A PRIMEIRA INVESTIDA DE ANÁLISE DO PROCESSO (ÍTEM 4) DEVERÁ SER
FEITA INDIVIDULAMENTE POR CADA DISCENTE E APRESENTADA NAS SUPERVISÕES. CASO OCORRA
SITUAÇÃO EM QUE A ANÁLISE SEJA A MESMA PARA O GRUPO A NOTA DE AVALIAÇÃO SERÁ DIVIDIDA PELO
NÚMERO DE COMPONETES DO GRUPO.

Os relatórios parciais deverão ser orientados pela seguinte literatura:

Delitti, M. e Derdyk, P. Terapia Analítico-comportamental em Grupo. São Paulo: Esetec, 2008.

 Terapia analítico comportamental em grupo;

 Tornando-se um terapeuta de grupo;
 A terapia analítico-comportamental em um grupo especial: terapia de famílias;
 A terapia comportamental infantil em grupo.

Outras literaturas específicas a cada área de atuação.