ROTEIRO RODA DE CONVERSA

O que pode ser uma roda de conversa?

 Uma pequena reunião
 Grupo de estudo
 Roda de música
 Piquenique

Por que fazer roda de conversa?

 Promoção de vínculo
 Colocar os participantes como autores principais na construção do próprio
conhecimento
 Espaço para que as pessoas se expressem, organizem informações, o que ajuda a
compreender melhor determinado assunto.
 Troca de experiência

COMO FAZER UMA RODA DE CONVERSA

1ª Preparação
 Criar um ambiente acolhedor e respeitoso;
 Garantir que todos estejam sentados e se vendo;
 Definir a pessoa que fará o papel de mediador da roda;
 Eleger um gesto ou uma palavra para chamar a atenção quando os alunos
dispersarem;
 Cada roda pode contar com um tema específico, como experiências e
aprendizagens.

2º A roda
 O mediador deve dar início à roda com os combinados (ex: Evitar conversas
paralelas/ respeitar a vez de cada um falar/ respeitar a fala do outro e não fazer
bullying).
OBS: Dependendo do perfil do grupo outros combinados podem ser acrescentados.
 Dar as boas-vindas, se apresentar e dizer aos demais qual o objetivo da roda de
conversa (ex. Discussão sobre a temática (ex: racismo) e contextualiza o tema
escolhido explicando como este afeta o cotidiano dos participantes (ex:
adolescente) e o seu entorno (ex: ambiente escolar).
 Solicitar que cada pessoa que está participando da roda se apresente às demais.
Caso as pessoas já se conheçam, elas podem apresentar algo sobre a vida dela
pouco conhecida pelas demais (ex. sonho/interesse). Ou eleger uma pergunta
disparadora para iniciar a participação do grupo.
 Para conclusão da roda podemos abordar os seguintes pontos:
1. Como foi participar desta roda de conversa?
2. Quais dúvidas ficaram?
3. O que sentiram falta no debate?

3º O registro
 É interessante registrar em cartazes os principais pontos da roda de conversa e
afixar na parede ou colocar no centro da roda, no chão. Para que seja resgatado
pontos importantes do registro durante ou ao final da roda de conversa.
 MODELO PRÁTICO DE UM TEMA: RACISMO NA ESCOLA

Exemplos de perguntas norteadoras

 Como o racismo afeta a autoestima e saúde mental dos alunos?
 Como o racismo é reproduzido no ambiente escolar?
 Quais práticas racistas você já observou no ambiente escolar?
 Como a adolescência é impactada pelo racismo?

PRECISA DE SER ASSIM?

Criar possibilidades junto com os participantes para o enfrentamento do problema
- neste momento da roda é interessante falar sobre caminhos, possibilidades, sugestões,
estratégias para lidar com o problema discutido na roda de conversa, como por exemplo:
1. Como a escola pode lidar com casos de racismo entre alunos?
2. Como criar estratégias para fazer uma campanha contra o racismo no ambiente
escolar?
3. Como ajudar colegas que estão sofrendo racismo dentro da escola?
4. Como ampliar as rodas de conversa para outros lugares?

ESTRUTURA DE UM PLANO ESTRATÉGICO BÁSICO

 Quem seriam os atores a serem mobilizados?
 Que mensagem gostariam de transmitir?
 Como essa mensagem seria transmitida? (ex: por vídeos, memes, música,
poesia).

OUTRAS SUGESTÕES QUE PODEM SEREM UTILIZADAS NAS RODAS DE

CONVERSA
 Pode apresentar vídeo (s) que contextualizem a temática (dê preferência a
vídeos curtos)
 Você também pode apresentar um texto que aborde o tema escolhido que pode
ser lido em voz alta por uma pessoa ou divido em trechos para serem lidos por
diferentes por diferentes pessoas do grupo para deixar a leitura mais dinâmica.
Solicite ao grupo que anote o que mais chamou a atenção e quais as dúvidas que
ficaram da leitura do texto para que seja retomado durante a roda de conversa.
 Utilizar músicas/poesia/clipes musicais/ trechos de séries e/ou filmes que
abordem sobre o tema que está sendo trabalho.
 Dividir em equipes para elaborarem sugestões de como enfrentar o problema
debatido na roda de conversa.
OBS: Quando utilizar esses recursos discuta com as pessoas sobre:
 O que acharam?
 O que mais chamou atenção?
 Quais outras informações que as pessoas têm da temática e que não foi
apresentado no material fornecido pelo mediador?
SUGESTÕES DE SITES E LEITURA SOBRE O TEMA
SCHILLING, Flávia; BENEVIDES, Maria Victória. Respeito e humilhação: educação
em direitos humanos. 2014.

Material da campanha “Por uma infância sem Racismo”:

https://www.unicef.org/brazil/por-uma-infancia-sem-racismo

Portal Geledés: https://www.geledes.org.br/geledes-instituto-da-mulher-negra/

Os objetivos e o plano de ação da Década Internacional de Afrodescendentes (2015-

2024), proclamada pelas Nações Unidas, estão descritos no site: http://www.decada-
afro-onu.org

Site das Blogueiras Negras: https://blogueirasnegras.org/

Relatório: The impact of discrimination on children <

https://www.unicef.org/reports/rights-denied-discrimination-children>