Enfrentamento de Desafios:

“Interpretando diferentes tipos de textos de forma crítica e contextualizada”

Você estás sendo desafiada a analisar o texto, evidenciando a sua capacidade de leitura crítica,
compreensão e interpretação, operando os recursos de comunicação, conforme normas da
língua padrão e procedimentos necessários para um processo de comunicação assertiva e
funcional e responder os constionamentos abaixo.

Após análise do texto, a dupla devera desenvolver os desafios propostos:

1) Faça a interpretação dos textos propostos de forma crítica e contextualizada. Seguindo

o seguinte roteiro:

a. Identifique o gênero textual.

b. Descreva a percepção da equipe em relação as ideias que os textos transmitem.

c. Qual o tipo de linguagem presente em cada texto?

Sugestões para iniciar as atividades do Projeto CAFÉ COM RESPEITO Pensando em

incentivar a participação de todos na escola, é interessante apresentar o Projeto Respeitar é
Preciso! como vivência coletiva, comunicando desde o início que esse projeto é uma construção
de todos. Por isso, a proposta de um lanche e, se possível, de uma apresentação ou atividade
artística cultural curta (declamação de um poema, canto de uma música, entre outras, que pode
ficar também por conta de um grupo de alunos) é uma boa ideia para celebrar a chegada do
Projeto na comunidade escolar. Sugerimos, então, convidar a todos para um café, mas um café
diferente, o Café com Respeito, atividade que tem se mostrado bastante positiva nas escolas. A
intenção da atividade é promover a integração entre as pessoas por meio do compartilhamento
de um lanche, de um café, por exemplo, um momento descontraído, mas que também permita
a todos conhecer as principais ideias do Projeto se e envolver de forma efetiva na proposta. É
necessária também a preparação do espaço onde se desenvolverá a atividade, de modo a torná-
lo aconchegante para o convívio e funcional para o desenvolvimento das propostas. Outra
sugestão que pode contribuir para o envolvimento de todos na atividade é reunir fotos da
escola, notícias e outras imagens interessantes e pertinentes ao tema dos Direitos Humanos ou
fazer uma seleção de vídeos que tratem desse assunto para exibir nesse mesmo espaço. Os
vídeos selecionados podem ficar “rodando” durante o café e/ou ser apresentados como
abertura do encontro. Algo que costuma funcionar bastante nesse momento e que pode ser
uma estratégia para dar início às atividades é o cochicho. A proposta é simples: por cerca de 5
minutos, todos devem cochichar (ou seja, estabelecer uma conversa rápida e em voz baixa) com
um participante próximo sobre o que lhes vêm à cabeça quando sala em respeito; depois, os
participantes compartilham as ideias trocadas durante o cochicho. O objetivo é acionar em cada
um o que se entende por respeito e, consequentemente, por desrespeito, o que será abordado
no decorrer do Projeto. É importante garantir um momento para que sejam apresentadas as
linhas gerais do Projeto Respeitar é Preciso! e a sua operacionalização na escola. As pessoas que
já conhecerem algo do Projeto podem falar brevemente sobre aquilo que consideram relevante.
Essa é uma excelente oportunidade para que todos saibam dos encontros de formação,
conheçam o material impresso do Projeto, entendam como ele está estruturado, olhem os seus
conteúdos, as ilustrações e as suas propostas, numa leitura transversal. Esse é um bom
momento para destacar que, além do material-base dos cadernos, o Projeto conta com um
portal que dá acesso a vários conteúdos multimídia, que são divulgados também em redes
sociais. Certamente, surgirão questões sobre o Projeto e sobre o que a escola já refletiu a
respeito do tema. Algo que vale sempre ressaltar é a importância de registrar as discussões e as
ideias que surgirem, para retomá-las em momentos oportunos, durante as ações do Projeto. A
finalização desse momento pode acontecer com uma roda onde todos compartilhem as suas
primeiras impressões sobre o Projeto e as reflexões que fizeram sobre o tema dos Direitos
Humanos, pensando em maneiras de efetivar a participação da escola e marcar os próximos
encontros. Cada um pode citar algo que chamou atenção ou foi importante para si. É também
uma boa oportunidade para ressaltar que o Projeto Respeitar é Preciso! deve mobilizar na escola
os profissionais e os alunos de todos os níveis de escolaridade (Educação Infantil, Ensino
Fundamental) e dos mais variados setores da escola (da secretaria ao refeitório, passando pelos
porteiros, funcionários da limpeza, enfim, a comunidade como um todo). Se for necessário,
pode-se definir quem se responsabiliza por disseminar a informação sobre o Projeto, reforçando
o convite para participação nos próximos encontros.

O carinho é uma forma especial de entrar na alma das pessoas pela porta da frente e
continuar brilhando para sempre nos olhos delas. (autos unknown).