Professora Flávia Falleiros – Teoria e ensino da narrativa - UNESP
Como já expliquei em aulas anteriores, o estudo de um texto narrativo deve
começar, após sua leitura atenta (feita com anotações), pela formulação de algumas perguntas sobre o texto, baseadas em noções de teoria literária e em noções gerais dos estudos de narrativa (isto é, levando em conta os elementos essenciais do texto narrativo, como personagem(s), espaço em que transcorre a ação, tempo em que ocorre e tempo de sua duração. Além disso, a fim de aprofundar o seu entendimento do texto, o estudante deve anotar todos os elementos que lhe chamam a atenção por ocasião da leitura. Esses elementos podem ser de natureza muito diversa, e variam imensamente de uma narrativa para outra. Todas essas etapas são um exercício preparatório para a redação de uma explicação de texto. Levando em conta essas observações, responda às seguintes perguntas, com base em todas as aulas dadas anteriormente nesta disciplina.
1) Qual a história narrada?
2) Qual é a voz narrativa? 3) Qual o tempo da narração? 4) Qual a focalização utilizada pelo narrador nesse conto? Para responder, apoie-se em exemplos. Que tipo de discurso emprega o narrador: discurso direto, discurso indireto ou discurso indireto livre? 5) Quando se passa a ação? O tempo em que ela ocorre pode ser indicado com precisão? Quanto tempo dura a ação? Responda com base nos elementos do texto. 6) Em que lugar se passa a ação? 7) Enumere os principais personagens da novela de Flaubert; escolha, dentre eles, dois que considere como principais e caracterize-os com base em elementos do texto. 8) Preste atenção ao modo como é organizada a matéria narrativa: em partes? Quais são elas? Quantas são? O que ocorre em cada uma? 9) Encontre, na novela de Flaubert, outros elementos que chamem sua atenção. Em seguida, faça uma tentativa de lhes atribuir um significado; para uma pergunta como esta, as respostas podem variar infinitamente, de acordo com cada narrativa estudada. Preste atenção aos nomes dos personagens e lugares, nas descrições, nos pequenos fatos à margem da narrativa principal, buscando significados, também, nos pequenos detalhes da narrativa.