Universidade Federal do Paraná

Setor de Artes, Comunicação e Design

Departamento de Design
Curso de Design de Produto

2ERE | Período Especial

HS037 Antropologia Cultural . 2021
Natureza: obrigatória | semestral
Modalidade: totalmente EaD
CH total: 60 | CH semanal: 7,5
ministrante: João Rickli
email: jrickli@gmail.com

ementa
Análise comparativa da diversidade cultural a partir de estudos etnológicos.

justificativa
A partir da Resolução CEPE 65/20 a qual instituiu o 2º ERE Ensino Remoto Emergencial, propõe-se adaptar a
disciplina a este contexto da seguinte forma: 1 encontro síncrono para apresentação da proposta aos/às
estudantes + 3 atividades temáticas compostas, cada uma, por 2 ou 3 exercícios assíncronos e 2 encontros
síncronos para discussão.

programa
▪ Introdução básica à Antropologia.

▪ A trajetória do conceito de cultura e seus usos contemporâneos.

▪ A etnografia como forma de produção de conhecimento e como método da antropologia.

▪ Interfaces entre Antropologia e Design.

▪ Os usos da etnografia na pesquisa e produção de conhecimento técnico e acadêmico em Design.

objetivo geral
Introduzir princípios básicos sobre o método etnográfico na antropologia e seus usos como instrumento para a
produção de conhecimento e pesquisa no Design.

objetivos específicos
▪ introduzir alguns princípios teóricos fundamentais à antropologia, tais como as noções de cultura e de
alteridade;

▪ apresentar o desenvolvimento da etnografia na disciplina antropológica;

▪ estudar as aplicações e usos da etnografia no Design.

procedimentos didáticos
A disciplina será desenvolvida segundo os seguintes procedimentos:
▪ Apresentação (síncrona) da proposta do curso aos/às estudantes (2 horas).

▪ Desenvolvimento de 3 atividades compostas por 2 ou 3 exercícios assíncronos, a serem realizados e

apresentados em grupo ou individualmente, e por 2 encontros síncronos para discussão dos temas
desenvolvidos ao longo da atividade.
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▪ A primeira atividade terá como tema Antropologia: cultura e alteridade. Os exercícios, a serem
posteriormente detalhados, serão compostos de 1)leitura de alguns textos básicos; 2)análise de filmes; e
3)elaboração e apresentação de um texto curto que embasará a discussão durante os encontros
síncronos. O professor preparará um pequeno vídeo introdutório a cada um dos textos e filmes que
comporão o exercício. (14 horas assíncronas + 4 horas síncronas = 18 horas)

▪ A segunda atividade terá como tema Etnografia: a produção de conhecimento em Antropologia. Os

exercícios serão compostos pela leitura de 1 trecho curto de etnografia clássica e pela comparação entre
3 curta-metragens (1 documentário, 1 obra de ficção e 1 trabalho de antropologia visual). Os/as
estudantes devem debater as semelhanças e diferenças entre os 3 trabalhos e produzir um vídeo
comentando suas impressões. Estes vídeos serão a base da discussão nos encontros síncronos. (16
horas assíncronas + 4 horas síncronas = 20 horas)

▪ A terceira atividade terá como tema Etnografia: a produção de conhecimento no Design. Os exercícios
serão compostos pela elaboração, em grupos, de perguntas a serem encaminhadas a profissionais do
design que trabalham com ferramentas etnográficas e organização de um debate com designers e
antropólogos/as que atuam no mercado. Os/as estudantes analisarão também alguns casos de
produção técnica de design gráfico em cujos processos a etnografia foi utilizada. O encontro síncrono
deve ser um debate com a síntese das atividades e a finalização do curso. (16 horas assíncronas + 4
horas síncronas = 20 horas)

▪ Os encontros síncronos, compartilhamento de arquivos, entrega de tarefas resultantes dos exercícios e a

comunicação entre o professor e a turma ocorrerá através de turma específica criada na ferramenta
Teams, disponibilizada pela UFPR.

avaliação
A participação em cada atividade será avaliada através da entrega das tarefas relativas a todos os exercícios
que compõem a atividade e pela participação nas discussões (síncrona ou assíncrona). A distribuição da
pontuação será como segue:
Atividade I - 20 pontos
Atividade II - 40 pontos
Atividade III - 40 pontos

cronograma
05/02 Apresentação da disciplina

Atividade I
Prazos de entrega dos exercício a serem definidos
19/02 1º encontro síncrono - apresentação dos textos da Atividade I
26/02 2º encontro síncrono - debate da Atividade I

Atividade II
Prazos de entrega dos exercício a serem definidos
05/03 3º encontro síncrono - debate de textos e vídeos da Atividade II
12/03 4º encontro síncrono - debate dos vídeos produzidos pelos/as estudantes

Atividade III
Prazos de entrega dos exercício a serem definidos
19/03 5º encontro síncrono - debate aberto com profissionais da área
26/03 6º encontro síncrono - debate da Atividade III e finalização da disciplina

bibliografia básica
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Curso de Design de Produto

ANASTASSAKIS, Zoy. A antropologia do design: observações sobre as apropriações da prática

antropológica pelo Design hoje. In: Reunião Brasileira de Antropologia, 28., 2012, São Paulo. Anais... São
Paulo: Universidade Estadual do Rio de Janeiro, 2012.
AZEVEDO, Aina Guimarães. Diário de campo e diário gráfico: contribuições do desenho à antropologia.
Áltera Revista de Antropologia, v. 2, n. 2, p. 101 - 119, ago. 2016.
BARBOSA, Lívia; CAMPBEL, Colin (orgs). Cultura, consumo e identidade. Rio de Janeiro: Editora FGV,
2014.
BEAUD, Stéphane; WEBER, Florence. Guia para a pesquisa de campo - produzir e analisar dados
etnográficos. 2ª ed. Petrópolis: Vozes, 2014.
BEZERRA DE MENEZES, Laisleine. Design e Antropologia: Uma metodologia de aplicação da etnografia
no projeto gráfico de um livro ilustrado sobre os mitos da tribo Jenipapo-Kanindé. Trabalho de Conclusão
de Curso (graduação) – Universidade Federal do Ceará, 2018.
BRANDÃO, Carlos Rodrigues. Reflexões sobre como fazer trabalho de campo. Sociedade e Cultura, v.
10, n. 1, p. 11-27, jan./jun. 2007.
CALAVIA SÁEZ, Oscar. Esse obscuro objeto da pesquisa: um manual de método, técnicas e teses em
antropologia. Florianópolis: Edição do autor, 2013. [ http://www.antropologia.com.br/divu/colab/d53-
osaez.pdf ].
COSTARD, Mariana; IBARRA, Maria Cristina; ANASTASSAKIS, Zoy. Design Anthropology na
transformação colaborativa dos espaços públicos. Estudos em Design, v. 24, p. 76-87, 2016.
FONSECA, Claudia. Quando cada caso não é um caso. Revista da Associação Nacional de Pesquisa em
Educação. São Paulo: ANPED, n.10, p. 58 – 78, jan./abr. 1999.
MAGNANI José Guilherme Cantor. De perto e de dentro: notas para uma etnografia urbana. Revista
Brasileira de Ciências Sociais, v. 17, n. 49, p. 11-29, 2002.
MILLER, Daniel. Trecos, Troços e Coisas: estudos antropológicos sobre a cultura material. Rio de
Janeiro: Zahar, 2013.
PEIRANO, Mariza. Etnografia não é método. Horizontes antropológicos, v. 20, n. 42, p. 377-391, 2014.

bibliografia complementar
ARAÚJO, Eduardo Pucu de. Um estudo sobre a Etnografia aplicada ao Design. Dissertação de mestrado.
Programa de pós graduação em Design, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, 2012.
AZEVEDO, Aina. Desenho e antropologia: recuperação histórica e momento atual. Cadernos de Arte e
Antropologia, v. 5, n. 2, p. 15-32, 2016.
CARDOSO DE OLIVEIRA, Roberto. O trabalho do antropólogo. 3.ed. Brasília: Paralelo 15; São Paulo,
Editora Unesp, 2006.
CLARKE, Alison. Design Anthropology: Object culture in the 21tst century. New York: Springer Wien,
2010.
CROSS, Nigel. Designerly ways of knowing. London: Springer, 2006.
DOUEK, Daniel ; NORONHA, Raquel G. “O design etnográfico e o distancimento do olhar”. A CASA -
Newsletter 44, São Paulo, 26 jan. 2012
GAMA, Pedro Ferraz; KUSCHNIR, Karina. Contribuições do desenho para a pesquisa antropológica.
Revista do CFCH, Edição especial JICTAC, p. 1-5, 2014.
MAUSS, Marcel. Manual de etnografia. Lisboa: Dom Quixote, 2000.
MERLO, Márcia. “O que faço com meus diários de campo? Inquietações de uma antropóloga no design e
na moda”. In: BELUZZO, Gisela; SILVA, Joffre. Design, Arte, Moda e Tecnologia. São Paulo: Rosari,
2010.
NORMAN, Donald. Design do dia-a-dia. Rio de Janeiro: Rocco, 2006.
RIBEIRO, Magda dos Santos. Por uma biografa das coisas: a vida social da marca Havaianas e a
invenção da brasilidade. Etnográfica, v. 17, n.2, p. 341-368, 2013.
WEBER, Florence. A entrevista, a pesquisa e o íntimo, ou por que censurar seu diário de campo?
Horizontes. Antropológicos, v. 15, n. 32, p. 157- 170, 2009.
YACCOUB, Hilaine. A chamada nova classe média: cultura material, inclusão e distinção social.
Horizontes Antropológicos, v. 36, p. 120-150, 2011.