quando as imagens eram de pessoas da mesma raça que eles.
Esc. Est. de Ensino Fund. e Médio Deodoro de Mendonça
Professor: Karl Marx
Aluno:
Data: / / 2023
Turma: ( ) 3º ANO 1 / 3º ANO 2 ( ) / Turno: Tarde
4ª Avaliação de Língua Portuguesa
Instruções:
1- Cada questão tem 5 opções de resposta: A), B), C), D) e
E). Apenas 1 (uma) delas é a correta.
2- Para cada questão marque a alternativa escolhida no
cartão-resposta, preenchendo todo o espaço dentro do
círculo correspondente, a caneta esferográfica de tinta
azul ou preta conforme o exemplo a seguir:
3- Atenção: No cartão-resposta, se você o deixar em
branco, utilizar líquido corretor (corretivo), cometer rasuras
e marcar mais de uma alternativa, perderá os pontos da
questão, mesmo que uma das opções marcadas seja correta.
4- Não será permitida qualquer consulta ou comunicação
entre os alunos, nem a utilização de livros, celulares, tablets,
computadores ou quaisquer outras fontes de anotações
impressas ou virtuais.
Leia o texto abaixo e responda às questões de 1 a 20.
RAÇA E MEDO
Estudo feito com negros e brancos de Nova York
concluiu que humanos têm predisposição genética para ter
medo de outras raças.
Um choque – cuja intensidade foi escolhida por cada
um dos participantes – era dado nos voluntários no instante
em que imagens de ambas as raças eram apresentadas a eles.
Os retratados – semelhantes às fotos acima – tinham
caras de “certinhos” e posavam com expressão neutra. Em
uma segunda sessão, os voluntários eram apresentados aos
mesmos retratos, porém sem os choques.
Tanto brancos quanto negros não demonstraram
medo – medido pela reação das glândulas sudoríparas –
Mas o medo persistiu para fotos de outra raça. No entanto, os
resultados mostraram que voluntários com maior experiência
inter-racial positiva – por exemplo, namoros com pessoas de
outra raça – apresentavam níveis de medo bem mais
moderados, o que, segundo os pesquisadores, indica que
contatos com pessoas de fora do grupo social a que se pertence
são construtivos.
Segundo um dos autores, Mahzarin Banaji, da
Universidade Harvard (Estados Unidos), “somos produto de
nossa história evolutiva e do meio social imediato. O primeiro,
não podemos controlar; o último, sim”. O medo pode ter
evoluído por razões de segurança, ao longo da história humana.
Aviso: os resultados nada têm a ver com racismo, que continua
sendo a mais detestável das ignorâncias humanas e, pontanto, o
pior dos preconeitos.
Revista Science, 29/07/05. In Revista Ciência Hoje, nº 219, vol. 37, setembro
de 2005.
1ª) De acordo com o estudo, qual é a natureza da predisposição
humana em relação ao medo de outras raças?
a) Culturalmente adquirida
b) Socialmente condicionada
c) Geneticamente pré-programada
d) Educacionalmente influenciada
e) Ambientalmente sensível
2ª) O estudo aponta que o medo de outras raças pode ter uma
base:
a) Puramente psicológica b) Estritamente sociológica
c) Genética e evolutiva d) Exclusivamente pessoal
e) Meramente educacional
3ª) A resposta fisiológica utilizada como indicador de medo no
estudo sugere que o medo é:
a) Uma resposta conscientemente controlável
b) Um reflexo condicionado por experiências passadas
c) Um fenômeno isolado de interações sociais
d) Uma manifestação física de emoções subconscientes
e) Um indicativo de estresse psicológico imediato
4ª) A escolha da intensidade do choque pelos participantes
pode implicar que:
a) A percepção de medo é subjetiva
b) O estudo foi eticamente controverso
c) A predisposição ao medo é uniforme
d) A dor é um fator irrelevante no medo
e) Os participantes não temiam os choques
5ª) O fato de os participantes não demonstrarem medo a
imagens de sua própria raça ilustra:
a) O princípio da similaridade étnica
b) A falha metodológica do estudo
c) A inexistência do preconceito racial
d) A irrelevância da reação das glândulas sudoríparas
e) A neutralidade da percepção humana
6ª) A remoção do estímulo negativo (choque) na segunda
sessão visa investigar:
a) A durabilidade do condicionamento prévio
b) A relação entre dor e expressões faciais
c) A capacidade dos participantes de esquecer
d) A consistência das reações fisiológicas
e) A influência do choque na percepção racial
7ª) O impacto das experiências inter-raciais positivas nos
níveis de medo indica que:
a) O preconceito racial é permanente
b) As relações inter-raciais são irrelevantes
c) O medo é uma resposta puramente genética
d) As interações sociais podem alterar predisposições
genéticas
e) O estudo não conseguiu medir o medo de maneira eficaz
8ª) A perspectiva apresentada por Mahzarin Banaji sobre o
medo inter-racial sugere que:
a) A evolução e o meio social são igualmente maleáveis
b) A história evolutiva é uma desculpa para o medo racial
c) Podemos moldar nossa percepção social, mas não nossa
herança evolutiva
d) A educação pode eliminar completamente o medo racial
e) O meio social é insignificante na formação do medo
racial
9ª) A posição do texto sobre o racismo pode ser
interpretada como:
a) Uma aceitação de que o medo de outras raças é natural
b) Uma condenação inequívoca do racismo como
ignorância
c) Um endosso ao racismo baseado em predisposição
genética
d) Uma sugestão de que o racismo é superado na sociedade
moderna
e) Uma indicação de que o racismo é um aspecto menor do
preconceito
10ª) A menção específica à data de publicação na revista
Science serve para:
a) Validar a relevância contemporânea do estudo
b) Indicar o início do estudo
c) Estabelecer um marco na pesquisa sobre o racismo
d) Sublinhar a rapidez com que o conhecimento científico
se torna obsoleto
e) Contrastar as descobertas científicas com as tendências
sociais da época
11ª) O uso de expressões neutras nos retratos utilizados no
estudo aponta para uma tentativa de:
a) Minimizar a variabilidade da resposta emocional
b) Demonstrar a universalidade das expressões faciais
c) Questionar a validade das expressões neutras
d) Simplificar a complexidade das reações raciais
e) Focalizar nos aspectos não-verbais da comunicação
12ª) A moderação do medo em voluntários com
experiências inter-raciais positivas sugere que:
a) O medo racial é uma escolha consciente
b) A ansiedade é a principal causa do medo racial
c) A exposição cultural pode atenuar respostas instintivas
d) A familiaridade com a própria raça é o fator mais
relevante
e) A diversidade racial é percebida como ameaçadora
13ª) A proposta de que o medo evoluiu por razões de
segurança implica que:
a) A sociedade moderna deveria reavaliar o conceito de
segurança
b) Os instintos primitivos são inflexíveis e permanentes
c) O medo de outras raças é uma resposta adaptativa
d) O medo tem pouca ou nenhuma base na realidade atual
e) A evolução favorece emoções negativas como o medo
14ª) A inabilidade de controlar nossa história evolutiva,
conforme mencionado por Banaji, enfatiza que:
a) O comportamento humano é totalmente determinado pela
genética
b) A sociedade tem limitado poder sobre as emoções humanas
c) A evolução predetermina todas as respostas emocionais
d) Existem aspectos da condição humana que são herdados e
imutáveis
e) A pesquisa científica não pode alterar traços genéticos
15ª) A conclusão dos pesquisadores sobre o contato com
pessoas de fora do grupo social indica que:
a) As diferenças raciais são intransponíveis
b) A segregação racial tem fundamento biológico
c) O isolamento social é benéfico para a coesão do grupo
d) O preconceito pode ser desfeito através do engajamento
social
e) A exposição a diferentes grupos sociais não tem impacto
significativo
16ª) A especificação do volume e número da Revista Ciência
Hoje:
a) Ajuda a localizar o estudo para referência futura
b) É uma prática padrão em publicações científicas
c) Sugere a importância do estudo dentro da revista
d) Confirma a autenticidade do estudo apresentado
e) Demonstra o progresso na publicação de estudos raciais
17ª) A descrição dos retratados como "certinhos" pode ser
entendida como:
a) Uma estratégia para neutralizar estereótipos raciais
b) Uma escolha para reforçar o viés dos participantes
c) Um erro metodológico
d) Uma representação idealizada de cidadãos
e) Um termo técnico utilizado em estudos psicológicos
18ª) A predisposição genética ao medo de outras raças
evidencia que:
a) O medo é inerente à condição humana
b) A sociedade tem pouco impacto sobre as emoções
c) A genética é a única explicação para o medo racial
d) A evolução favorece a xenofobia
e) Os fatores ambientais são secundários na formação do medo
19ª) A escolha dos participantes em relação à intensidade do
choque revela que:
a) A dor pode ser um estímulo educativo
b) A percepção de ameaça varia entre indivíduos
c) Os participantes estavam cientes dos objetivos do estudo
d) Há uma correlação entre dor e medo
e) O medo não influencia a tomada de decisão
20ª) O medo de outras raças sem experiências inter-raciais
positivas sugere sobre a natureza do medo que:
a) Ele é uma constante inalterável
b) Pode ser um mecanismo de defesa
c) Reflete uma resistência ao desconhecido
d) É uma resposta que pode ser modulada por fatores sociais
e) Deriva exclusivamente de preconceitos sociais