1º Ano – SOCIOLOGIA (Atividade 02)
excepcionais.
I - Resolver as questões abaixo no caderno
colocando o assunto principal, marcando o item
correto e justificando todos os itens da questão.
Questão 01 -----------------------------------------------------
(Enem / 2011) Um volume imenso de pesquisas tem
sido produzido para tentar avaliar os efeitos dos
programas de televisão. A maioria desses estudos diz
respeito às crianças — o que é bastante
compreensível pela quantidade de tempo que elas
passam em frente ao aparelho e pelas possíveis
implicações desse comportamento para a
socialização. Dois dos tópicos mais pesquisados são
o impacto da televisão no âmbito do crime e da
violência e a natureza das notícias exibidas na
televisão.
GIDDENS, A. Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 2005.
O texto indica que existe uma significativa produção
científica sobre os impactos socioculturais da
televisão na vida do ser humano. E as crianças, em
particular, são as mais vulneráveis a essas
influências, por que:
A) codificam informações transmitidas nos
programas infantis por meio da observação.
B) adquirem conhecimentos variados que
incentivam o processo de interação social.
C) interiorizam padrões de comportamento e papéis
sociais com menor visão crítica.
D) observam formas de convivência sociais
baseadas na tolerância e no respeito.
E) apreendem modelos de sociedade pautados na
observância das leis.
Questão 02 -----------------------------------------------------
(Enem / 2015) Somente em um sentido muito restrito,
o indivíduo cria com seus próprios recursos o modo de
falar e de pensar que lhe são atribuídos. Fala o idioma
de seu grupo; pensa à maneira de seu grupo. Encontra
a sua disposição apenas determinadas palavras e
significados. Estas não só determinam, em grau
considerável, as vias de acesso mental ao mundo
circundante, mas também mostram, ao mesmo tempo,
sob que ângulo e em que contexto de atividade os
objetos foram até agora perceptíveis ao grupo ou ao
indivíduo.
MANNHEIM, K. Ideologia e utopia. Porto Alegre: Globo 1950
(adaptado)
Ilustrando uma proposição básica da sociologia do
conhecimento, o argumento de Karl Mannheim
defende que o (a):
A) Conhecimento sobre a realidade é condicionado
socialmente.
B) Submissão ao grupo manipula o conhecimento do
mundo.
C) Divergência é um privilégio de indivíduos
D) Educação formal determina o conhecimento do
idioma.
E) Domínio das línguas universaliza o conhecimento.
Questão 03 -----------------------------------------------------
(Enem/2013)
A charge revela uma crítica aos meios de
comunicação, em especial à internet, porque:
A) questiona a integração das pessoas nas redes
virtuais de relacionamento.
B) considera as relações sociais como menos
importantes que as virtuais.
C) enaltece a pretensão do homem de estar em todos
os lugares ao mesmo tempo.
D) descreve com precisão as sociedades humanas no
mundo globalizado.
E) concebe a rede de computadores como o espaço
mais eficaz para a construção de relações sociais.
Questão 04 -----------------------------------------------------
(Enem / 2019 – 2ª aplicação) O conhecimento é sempre
aproximado, falível e, por isso mesmo, suscetível de
contínuas correções. Uma justificação pode parecer boa,
num certo momento, até aparecer um conhecimento
melhor. O que define a ciência não será então a ilusória
obtenção de verdades definitivas. Ela será antes definível
pela prevalência da utilização, por parte dos seus
praticantes, de instrumentalidades que o campo científico
forjou e tornou disponíveis. Ou seja, cada progressão no
conhecimento que mostre o caráter errôneo ou
insuficiente de conhecimentos anteriores não remete
estes últimos para as trevas exteriores da não ciência,
mas apenas para o estágio de conhecimentos científicos
historicamente superados.
ALMEIDA, J. F. Velhos e novos aspectos da epistemologia das
ciências sociais. Sociologia: problemas e práticas, n. 55, 2007
(adaptado).
O texto desmistifica uma visão do senso comum
segundo a qual a ciência consiste no(a):
A) Conjunto de teorias imutáveis.
B) Consenso de áreas diferentes.
C) Coexistência de teses e hipóteses antagônicas.
D) Avanço das pesquisas interdisciplinares.
E) Preeminência de saberes empíricos.