Universidade Federal de Minas Gerais Faculdade de

Filosofia e Ciências Humanas

DEPARTAMENTO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL

Disciplina: Teorias da Comunicação

Carga horária: 60 h/a
2º semestre/ 2022
Professora: Ângela Cristina Salgueiro Marques
Aluno: Lucas Melo Pousas

1a. Atividade de avaliação de conteúdo

Tema: Reflexões sobre A vertente norte americana de pesquisa em Comunicação e
interações

Valor: 30 pts
Pode ser feita individualmente, em dupla ou grupo

QUESTÕES DE MÚLTIPLA ESCOLHA:

Questão 1:
A comunicação como uma área de conhecimento pode ser melhor identificada:
a) no momento em que se elege um elenco de grandes autores para seus estudos.
b) quando os estudos desenvolvidos nesta área passam a ter um reconhecimento público.
c) quando os estudos desenvolvidos nesta área passam a ter uma perspectiva
própria de investigação.
d) se suas pesquisas são desenvolvidas a partir de métodos científicos já consolidados em
outras áreas.
e) quando se reconhece em seu interior a presença de teorias de várias áreas.

Questão 2:
A Teoria da Comunicação refere-se:
a) a uma Teoria Geral sobre a área, semelhantes às existentes em outros campos como o
Direito e a Administração.
b) a pesquisas que se basearam exclusivamente no estudo dos meios de comunicação.
c) a um conjunto de normas e regras sobre a prática profissional da área.
d) a um conjunto de teorias que problematizaram fenômenos comunicativos na sociedade.
e) aos estudos realizados ao longo dos anos por profissionais da Comunicação.

Questão 3:
As teorias da Comunicação são geralmente organizadas:
a) no cruzamento entre questões geográficas, institucionais e cronológicas que as
permeiam.
b) por meio de contextualizações que excluam correntes e perspectivas teóricas distintas.
c) comparando estudos que analisaram a comunicação animal, vegetal e humana.
d) cronologicamente, respeitando exclusivamente a ordem e o contexto de
desenvolvimento de cada pesquisa.
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 e) substituindo constantemente teorias antigas e ultrapassadas por teorias mais recentes.

Questão 4:
Assinale a afirmativa INCORRETA:
a) Durante a Segunda Guerra Mundial, os estudos acerca dos meios de comunicação nos
Estados Unidos dedicam-se à propaganda política.
b) Nas décadas de 1930 e 1940, os meios de comunicação são vistos como mecanismos
capazes de manipular comportamentos e consciências.
c) Independentemente do tipo de governo em vigor, as pessoas estão sujeitas à influência
dos meios de comunicação.
d) As teorias do behaviorismo e da sociedade de massa podem ser usadas para sustentar a
teoria da Agulha Hipodérmica.
e) A teoria Matemática da Comunicação, proposta por Claude Shanon e Warren Weaver,
preocupava-se com o feedback do destinatário.

Questão 5:
Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o postulado fundamental da
“teoria do fluxo em duas etapas” (two step flow):
a) Diz respeito às fases de preparação e transmissão da mensagem pela mídia.
b) Corresponde ao chamado feed-back, a resposta do receptor a determinado estímulo.
c) O alcance pelo público de uma mensagem transmitida através dos meios de
comunicação só se dá se garantida a redundância.
d) A mensagem transmitida através dos meios de comunicação de massa não
chegaria diretamente ao indivíduo, mas sim através de um líder de opinião.
e) Caracteriza a dependência de receptores passivos em relação aos consumidores
ativos dos meios de comunicação.

Questão 6:
De acordo com a teoria matemática da comunicação, o ________sempre confunde a
intenção do emissor e, assim, limita a quantidade de informação desejada que pode ser
enviada em uma dada situação, em um dado momento.
a) sinal
b) canal
c) receptor
d) ruído
e) transmissor

Questão 7:
A teoria matemática da informação se preocupa fundamentalmente com questões de
natureza:
a) semântica
b) técnica
c) interpretativa
d) contextual
e) numérica

Questão 8:
“A imagem da audiência como uma massa de indivíduos desconectados e submetidos aos
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 meios de comunicação não pode ser conciliada com as redes de indivíduos
interconectados, que se influenciam mutuamente e fazem circular os fluxos da
comunicação de massa” (LITTLEJOHN, S. Theories of Human Communication.
Belmont, California: Wadsworth Publishing Company, 1983, p.274).
A citação acima define o âmbito de qual abordagem teórica?
a) Teoria da Agulha Hipodérmica
b) Teoria Matemática da Informação
c) Two step flow
d) Behaviorismo
e) Teoria funcionalista

Questão 9:
NÃO pode ser considerada uma característica dos estudos que compõem o que ficou
conhecido com Mas Communication Research:
a) Perspectiva instrumental
b) Metodologia quantitativa
c)Pesquisa administrativa (encomendada pelo governo, instituições políticas e
organizações privadas)
d) O objeto de estudo era a comunicação midiática
e) Caracterização do receptor como produtor de interpretações

Questão 10:
Qual das características abaixo não se aplica à Escola de Chicago?

a) entendimento do comportamento da audiência como reação a estímulos produzidos pelas

mídias.
b) oposição ao modelo matemático da comunicação.
c) ênfase na interação social intersubjetiva.
d) opção por métodos qualitativos.
e) afirmação de que a sociedade é constituída simbolicamente pela comunicação.

Questão 11:
A Escola de Chicago possui as seguintes preocupações, EXCETO:
a) O cotidiano e as experiências urbanas.
b) A convivência com os estrangeiros, a marginalidade e a diversidade de espaços de
convivência na cidade.
c) Os valores e o significado da ação para os indivíduos.
d) O estudo da notícia (sobretudo por Robert Ezra Park) como uma construção que
reflete a realidade.
e) A notícia como mediação capaz de gerar conversação, debate e opinião pública.

Questão 12:
Assinale a alternativa CORRETA. Para George Herbert Mead:
a) A sociedade é formada por ações cooperativas entre sujeitos que reagem às intenções
de outras pessoas sem interpretá-las de maneira reflexiva.

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 b) O self se desenvolve a partir da internalização da expectativa dos outros sobre nós e
nosso cumprimento de um ou vários papéis sociais. x
c) O self possui duas facetas distintas: o eu-mesmo e o mim. O eu-mesmo é a parte
disciplinada do self: os impulsos e a criatividade são contidos e direcionados.
d) O outro generalizado indica a percepção dos indivíduos de como se vêem diante dos
outros.
e) A mente se refere menos às ponderações reflexivas e críticas que fazemos a nós
mesmos e mais a reação instintiva aos estímulos do ambiente.
Questão 13:
Assinale V ou F nas alternativas abaixo:
( ) Para o interacionismo simbólico, a comunicação não acontece em uma situação de
estímulo e resposta. Ela é expressão, interpretação e resposta.
( ) O self surge no processo de interação dos sujeitos com seus semelhantes: as expectativas
de comportamento que os outros têm de nós são internalizadas, passando a servir de base para
nossas ações.
( ) A linguagem, por sua complexidade, dificulta a interpretação do comportamento dos
outros: os gestos simbólicos não permitem que compreendamos o comportamento do outro.
( ) Os sujeitos possuem a capacidade de estruturar simbolicamente suas ações, reagir de
maneira mediada e até antecipar a resposta de seus parceiros de interação.
( ) O interacionismo simbólico considera o homem como ator social, pois seu comportamento
responde a fatores e estímulos externos.

A sequência correta é:
a) V, V, V, V, F.
b) V, V, F, V, F.
c) V, F, F, V, V.
d) V, F, V, F, F.
e) V, F, V, V, F.

Questão 14:
Erving Goffman, que ingressou na Universidade de Chicago em 1945, afirmava que, diante
dos outros, os indivíduos representam papéis e buscam administrar sua auto-apresentação. A
perspectiva dramatúrgica de Goffman abrange as seguintes características, EXCETO:

a) As interações entre os sujeitos estabelecem situações, que devem ser bem

compreendidas para que o desempenho desses sujeitos seja adequado.
b) Para definir seu papel, uma pessoa precisa de informações sobre as outras , além de
saber expressar-se.
c) A interação é um jogo de encenação e os papéis atores sociais são definidos
socialmente e desempenhados em uma fachada (cena, palco).
d) A diferença entre Mead e Goffman é que este último acreditava que os papéis sociais
estão dados e os indivíduos não interpretem significados, mas representam papéis já
definidos.
e) Na perspectiva de Goffman, os indivíduos são atores completamente livres para definir
suas ações em interações que não são engessadas pelas máscaras sociais.

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QUESTÕES ABERTAS:
1)

Os Estados Unidos investiu nos estudos sobre meios de comunicação a fim de tornar o
conhecimento público de como os meios influenciavam as massas e como usar ele para moldar
pensamentos políticos em guerras e reforçar o pensamento nacionalista nesse período.

2)

Lazarsfeld divide sua teoria do fluxo em duas partes. Nela, a teoria da agulha hipodérmica é
negada porque questiona a grande mídiater algum tipo de influência nas massas. A partir disso, ele
desenvolveu seu estudo com base nos líderes de opinião, no qual relacionam a comunicação com
os indivíduos e esses vão passando adiante nas redes de relação. Hovland também tem sua
contribuição com o estudo ao colocar critérios para que a mensagem tenha credibilidade, como a
imagem do comunicador, a maneira que se é explicado, etc. Os mais recentes estudos sobre a
persuasão também foram aceitos, mas não anulam a teoria da agulha hipodérmica, portanto, as
novas teorias foram postas de uma maneira mais completa e complexa.

3)

O objeto x interpretante é algo que, por ser intermediado pelo signo, tem sua relação mutável
dependendo da sua população, suas tradições e do lugar em que acontecem as interações, como
uma palavra pode ter diversos significados dependendo de sua região, como a palavra propina
para o português do Brasil e de Portugal. Portanto, o intérprete varia na sociedade em que está
inserido.

4)

Segundo Dewey, a experiência é algo acumulativo e progressivo, de modo que cada nova
experiência é impactada com a passada e assim em diante. Para ele o experimento vem de
uma sucessão de incertezas, sendo algo natural, como respirar e expirar. Além disso, Dewey
articula o ato de fazer uma experiência e de padecer, sendo a primeira relacionada com uma
ação que age sobre a sua vida e que provoca uma reação e a segunda como um trabalho
reflexivo em que você sofre uma experiência. Portanto, o autor relaciona os incidentes com o
fazer e o padecer uma experiência ao comentar sobre a naturalidade e a espontaneidade que
um experimento acontece na vida das pessoas.

5)

Segundo George Mead, a interação social se dá a partir da relação entre o indivíduo com a
sociedade. Essa interação é feita de maneira que o indivíduo compõe a sociedade e a
sociedade forma parte importante do ser humano, vindo principalmente da interação entre as
pessoas. Assim, Mead formata a teoria do “self”, no qual é composto pelo somatório do “Me”
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e do “I”, que seriam respectivamente a maneira como a sociedade enxerga o homem, estando
presente rótulos e costumes, e a maneira como a pessoa realmente é, tendo o lado criativo e
espontâneo desse ser humano. Além disso, ele ainda afirma que as características de um
indivíduo são compostas por uma resposta direta as palavras e as ações de outras pessoas.
Portanto, é possível perceber que a interação social entre os indivíduos é o que forma suas
características e suas personalidades.

6)

Segundo Goffman, podemos entender Footing como uma mudança no alinhamento que os
indivíduos assumem para eles mesmos e para os outros presentes na comunicação. Visto isso,
é possível relacionar o conceito de “footing” com as disputas de soberania dos interlocutores
ao entender que em determinadas situações aqueles que estão se comunicando tentam
incessantemente estar se mantendo de maneira positiva no contexto social, permanecendo
sempre em uma competição de quem irá se sair melhor, analisando os critérios sociais
colocados na cena, na situação. Um exemplo cotidiano dessa relação é uma consulta médica
na qual o médico e o paciente são amigos e ao estarem discutindo o tratamento que deve ser
prosseguido o profissional formado em medicina sai do seu papel de amigo e entra no papel
de médico, tendo a palavra final sobre a resolução do problema.