OS “UNIVERSAIS DA EDUCAÇÃO”

Autoria da Ficha de Leitura

Nome: Ranieri Neves de Oliveira
Disciplina: Didática Geral
Semestre: 2023.2
Curso: Letras – Língua Portuguesa e Literatura de Língua Portuguesa

Referência da Obra
Charlot, Bernard. Relação com o saber, formação dos professores e globalização: questões
para a educação hoje. Ed. Porto Alegre: Artmed, 2005.

Informações sobre o autor

Bernard Charlot, obteve seu doutorado em Educação (conhecido como "doctorat dÉtat",
similar à Livre-docência) na Université de Paris X, Nanterre, em 1985. Atualmente exerce o
cargo de Professor Visitante Nacional Sênior (através de bolsa CAPES) na Universidade
Federal de Sergipe (campus de Laranjeiras, nos Núcleos de Dança e Teatro). Na UFS, é
membro dos programas de Pós-Graduação em Educação (NPGED) e em Ensino de Ciências
e Matemática (NPGECIMA). Além disso, possui o título de Professor Titular Emérito na
Universidade Paris 8 e é Professor Catedrático Convidado na Universidade do Porto,
Portugal. Dentro da UFS, lidera o Grupo de pesquisa CNPq Arte, Diversidade e
Contemporaneidade (ARDICO) e faz parte do Grupo de pesquisa CNPq Educação e
Contemporaneidade (EDUCON).

Sua pesquisa nos últimos anos tem focado na relação dos estudantes com o conhecimento e o
ambiente escolar. Além disso, contribuiu com estudos sobre Globalização e Educação. Ao
longo de sua carreira, publicou vinte e um livros e uma variedade de artigos, sendo estes
publicados ou traduzidos em 17 países diferentes. Também atuou como orientador em muitas
dissertações de mestrado e teses de doutorado, além de supervisionar vários pós-doutorados,
tanto na França quanto no Brasil.

Estrutura do texto
O texto possui uma organização clara, começando com informações sobre a equivalência de
ensino na França e no Brasil. Na sequência, é apresentada uma reflexão sobre a relação com
o saber, formação dos professores, globalização e questões contemporâneas na educação.

Ao longo das páginas, Charlot explora temas como a condição humana relacionada à
educação, a importância da relação entre o indivíduo e o outro na educação, a tensão
profissional enfrentada pelos professores diante de problemas na educação e a necessidade da
formação dos professores para enfrentar novas situações de ensino.
Síntese
Esse texto trata de temas relevantes na área da educação, como a relação entre a educação
francesa e brasileira, as mudanças na educação, a formação dos professores, questões
contemporâneas na educação e o futuro da própria educação. O texto é organizado e
apresenta uma análise sobre a condição humana em relação à educação, além de reflexões
profundas sobre o papel do professor e a preparação dos alunos para a vida adulta.

"os alunos não vão mais à escola para aprender, mas para “ter um bom emprego no futuro"."
(Página 83)

Em resumo, o texto de Charlot enfatiza a importância das reformas educacionais e das

mudanças enfrentadas pelos professores para se adequarem a essas reformas. O autor
destaca a necessidade de compreender os “universais da situação de ensino” para entender
as mudanças possíveis na formação dos professores e na preparação dos alunos para o
futuro.

“O docente é, ao mesmo tempo, um sujeito, um representante da instituição escolar e um adulto

encarregado de transmitir o patrimônio humano às jovens gerações. ” (Página 77)

Destaque de citações relevantes

"A educação supõe uma relação com o Outro, já que não há educação sem algo de externo
que se educa." (Página 77)

“Ninguém pode aprender sem uma atividade intelectual, sem uma mobilização pessoal, sem
fazer uso de si. ” (Página 76)

“Por 'universais', entendo características que estão relacionadas à própria condição

humana. Partirei, portanto, do fato antropológico primeiro: nascer é entrar, para cada um de
nós e de maneira inevitável, em uma situação de exterioridade que é a do mundo e que vem
acompanhada da necessidade de construir, ao longo de toda a vida, uma relação com ele.
” (Pág. 75)
Avaliação critica

O texto de Bernard Charlot traz uma reflexão importante sobre a relação entre professor,
aluno e o processo de ensino-aprendizagem. O autor destaca a necessidade de os
professores entenderem que seu papel é ajudar os alunos a se tornarem pensadores
independentes e críticos, capazes de analisar, avaliar e comparar informações de diferentes
fontes.

No geral, o texto é bem escrito e consegue levantar questões importantes a respeito do

papel do professor e da avaliação na educação. Ele é uma leitura útil para educadores e
estudantes da área de educação.