UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI

CAMPUS SENADOR HELVÍDIO NUNES DE BARROS – CSHNB

CURSO DE LICENCIATURA LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA
DE LÍNGUA PORTUGUESA
Prof. Dr. Gardner de Andrade Arrais

ORIENTAÇÕES GERAIS PARA A ATIVIDADE AVALIATIVA 1 – PORTFÓLIO – 2024.1

O portfólio é uma metodologia alternativa de ensino e aprendizagem, que tem como principal finalidade demonstrar o trabalho de
pesquisa realizado pelo estudante acerca de um determinado tema. Nele podem estar contidos: entrevistas, reflexões, textos, fotos,
reportagens, artigos etc. O portfólio que aqui sugerimos deve ser executado individualmente e servirá de subsídio para a atividade
avaliativa 3, o seminário.

OBJETIVO: Elaborar portfólio com conteúdos referentes aos temas dos seminários sobre avaliação da aprendizagem.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:

1) Cada grupo irá produzir um portfólio com o material de pesquisa sobre o tema sorteado;
2) O portfólio deve ser organizado em arquivo digital (Word, Canva etc.), salvo em PDF e enviado via SIGAA, na tarefa
“Envio dos portfólios”.
3) Elementos que comporão o portfólio (o que está em negrito vai para o portfólio):
- Todos os textos utilizados como fonte de pesquisa para o seminário;
- Um mapa conceitual com o desenvolvimento da concepção de avaliação sorteada para sua equipe;
- Uma proposta de aplicação da avaliação (tema da sua equipe) na educação básica;
- Reflexões de cada um dos membros do grupo sobre o tema;
- Texto síntese do seminário.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:

Itens a serem avaliados Pontuação

Organização do material. 0 a 2 pontos
Qualidade das fontes de pesquisa e das reflexões do grupo 0 a 3 pontos
Qualidade da proposta de aplicação na prática 0 a 3 pontos
Estruturação do mapa conceitual 0 a 2 ponto