Série:

Recursos Didáticos Volume 1

Multidisciplinares

Francisco Mattos e Christine Sertã Costa

Organizadores

Tecnologia na Sala de Aula

em Relatos de Professores

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 Copyright © da Editora CRV Ltda.
Editor-chefe: Railson Moura
Diagramação e Capa: Editora CRV
Revisão: Os Autores

DADOS INTERNACIONAIS DE CATALOGAÇÃO NA PUBLICAÇÃO (CIP)

CATALOGAÇÃO NA FONTE

T255
Tecnologia na sala de aula em relatos de professores. / Christine Sertã Costa, Francisco
Roberto Pinto Mattos. (organizadores). – Curitiba: CRV, 2016.
202 p. (Série: Recursos Didáticos Multidisciplinares, v. 1).
Bibliografia
ISBN 978-85-444-1364-7
1. Educação 2. Tecnologia 3. Redes sociais 4. Aprendizagem I. Costa, Christine Sertã.
Org. II. Matos, Francisco Roberto Pinto. Org. III. Título IV. Série.
CDD 371.68

Índice para catálogo sistemático

1. Tecnologias educacionais 371.68

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2016
Foi feito o depósito legal conf. Lei 10.994 de 14/12/2004
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Todos os direitos desta edição reservados pela: Editora CRV
Tel.: (41) 3039-6418 - E-mail: sac@editoracrv.com.br
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 SUMÁRIO

INTRODUÇÃO..............................................................................................11
Marcia Martins de Oliveira

LUZ, SMARTPHONE, AÇÃO!

O USO DO APLICATIVO ESTÚDIO STOP MOTION NA
ALFABETIZAÇÃO......................................................................................... 13
Aparecida Letícia Oliveira Mota
Marla Lobôsco Pinto

A UTILIZAÇÃO DO BLOG EM UMA PERSPECTIVA

INTERDISCIPLINAR DE ENSINO................................................................ 31
Daniela Pereira Vasques
Gabriel Camilo de Lima

FOOD FOR THOUGHT

DESENVOLVENDO HABILIDADES ATRAVÉS DO JOGO DIGITAL............ 47
Juliana Santos Lizzi
Márcia Cristina Mendes de Freitas

DA PAISAGEM À POLUIÇÃO SONORA: O uso do Smartphone

em uma prática pedagógica interdisciplinar.................................................. 67
Elisama de Mendonça Felipe
Shirley Goes de Oliveira Souza

O USO DAS REDES SOCIAIS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA

INTERDISCIPLINAR PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL.............................. 87
Leonardo Felipe Correa Pinto
Paulo Victor dos Santos Pereira

O USO DO VÍDEO COMO FACILITADOR DO PROCESSO DE

ENSINO-APRENDIZAGEM: Uma experiência com oficina de xadrez.......... 109
Italo dos Santos Rocha
Luciene Maria De Souza Zanardi

CANTOS MEDIEVAIS NA IDADE MÍDIA: a produção de vídeos

como diálogo entre Música e Literatura........................................................ 133
Maurício Carvalho Durão Barbosa
Stella Regina Campelo Dias Senna

CRÔNICAS VISUAIS: uma proposta interdisciplinar com a

utilização da rede social Instagram............................................................... 149
Daniele Costa
Renato Batista da Conceição

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 JOGOS E TECNOLOGIA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL............................................ 163
Bruno Cesar Soares Dile Robalinho
Jacqueline Silva de Almeida de Souza
Tatiane Murcia Marcelino

AS RESPRESENTAÇÕES DA AUTOIMAGEM NO CIBERESPAÇO:

Uma investigação sobre a construção de identidade de jovens
estudantes da rede pública no Facebook..................................................... 177
Arthur Batista Cordeiro
Rafael Fiaux de Souza

ÍNDICE REMISSIVO..................................................................................... 195

SOBRE OS AUTORES.................................................................................. 197

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 AS RESPRESENTAÇÕES DA
AUTOIMAGEM NO CIBERESPAÇO:
Uma investigação sobre a construção
de identidade de jovens estudantes
da rede pública no Facebook
Arthur Batista Cordeiro
Rafael Fiaux de Souza

Resumo: O presente artigo é resultado de uma pesquisa quantitativa

que com posterior análise da forma como os jovens representam a sua
autoimagem no ciberespaço e como isso resulta na formação de iden-
tidade. Em um primeiro momento, por meio de revisão bibliográfica,
pretendeu-se consolidar os conceitos que permeiam a discussão com
vistas à estruturação e elaboração de aulas interdisciplinares abran-
gendo conteúdos de Artes e Educação Física. A aplicação se deu em
uma Unidade de Ensino da Prefeitura do Rio de Janeiro, tendo como
público alvo alunos do oitavo ano do ensino fundamental, com idades
entre 13 e 15 anos. Como atividade culminante, os alunos, já empo-
derados dos debates em sala, realizaram uma construção plástica re-
ferente à sua concepção de autoimagem, com a sugestão de aplicá-las
como imagem de perfil no Facebook. Os desdobramentos dessa ação
por parte dos alunos foram analisados em questionários em que as
repostas deram pistas aos investigadores sobre a complexa relação da
autoimagem no ciberespaço.
Palavras-chave: Identidade – Autoimagem – Ciberespaço – Redes Sociais

1. Introdução

“– Estamos dentro de um programa de computador?

– É tão difícil de acreditar? As roupas diferentes, os plugs na cabeça e
nos braços sumiram, seu cabelo mudou. Sua aparência agora é o que
chamamos de autoimagem Residual. É a projeção mental do seu eu
digital” (MATRIX, 1999).

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