ESCOLA EUDES SOARES CUNHA- SANTA LUZIA

NOME DO ALUNO _______________________________________________________ NOTA:

ANO DE ESTUDO: 7°ANO PROFESSORA: ______________ DATA: _____/_____/ 2023

AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA – 2º PERÍODO

Leia o texto e responda os itens 01. Fonte: https://docplayer.com.br

A segunda guerra mundial (1939-1945) .

transcorreu principalmente nos territórios da ITEM 02 - No mundo globalizado em que
Europa. Após seu término, os países vivemos, Estados Unidos, Japão e
europeus envolvidos haviam sofrido uma Alemanha representam os mais
drástica diminuição de sua população, além importantes centros geográficos.
de grande destruição nas cidades e no Entretanto, também a China se vem
campo. destacando no cenário mundial,
Fonte: livro didático geografia espaço e vivência 8ºano pág 50 recentemente, em virtude da sua:
ITEM 01 - A ordem internacional das (A) Extensão territorial.
últimas décadas iniciada com a 2ª guerra (B) Atuação diplomática.
mundial, que se caracterizou pela (C) Massa de população.
oposição entre os Estados Unidos da (D) Capacidade de exportação
América e a União Soviética, era
representada pelos sistemas econômicos: Leia o texto e responda os itens 03.

(A) Liberal e Neoliberal.

(B) Bipolar e Unipolar.
(C) Capitalista e Socialista.
(D) Periférico e Multinacionalista.
Leia o texto e responda os itens 02
A rigor, a história do capitalismo pode ser
vista como a história da mundialização, da
globalização do mundo. Um processo
histórico de larga duração, com ciclos de
expansão e retração, ruptura e reorientação.
Alguns dos seus centros históricos e
geográficos assinalam épocas importantes:
Veneza, Amsterdã, Madri, Lisboa, Londres,
Paris, Berlim, Nova York, Tóquio e outros.
Assim se caminha do século XVI ao XX,
passando pelo mercantilismo, a acumulação
originária, o despotismo esclarecido, as
revoluções burguesas, os imperialismos, as
revoluções de independências, as revoluções
socialistas, o terceiro-mundismo e a
globalização em marcha nessa altura da
história.
O índice de desenvolvimento humano (IDH) é
uma medida comparativa usada para
classificar a qualidade de vida oferecida por
um país aos seus habitantes. O IDH vai de 0
a 1. Quanto mais próximo de 1, mais
desenvolvido é o país.
Analise a tabela abaixo:
ITEM 03 - Pode-se concluir corretamente
que:
(A) O Zimbábue apresenta a média de
anos de escolaridade igual á do Brasil
e tem o rendimento nacional bruto
superior ao da Etiópia.
(B) Cuba, apesar de ter o rendimento
nacional bruto elevado, não investe no
 setor educacional e na saúde de sua
população.
(C) A Argentina, por estar em crise
econômica, apresenta os índices de
renda, educação e saúde inferiores ao
do Brasil.
(D) A Noruega tem a maior classificação
no IDH por, estre outros fatores,
garantir vários anos de escolaridade
para seus habitantes.
Observe o fragmento da notícia e responda o
item 04.
ITEM 04 - Quanto tempo durou essa guerra,
e o que mais marcou durante a guerra?
(A) Durou 116 anos e o que mais marcou,
o auge da cavalaria medieval
(B) Durou 123 anos, o que mais marcou foi
a fundação da universidade de
professores de arte.
(C) Durou 143 anos, o que mais marcou foi
o desenvolvimento do comercio
europeu.
(D) Durou 156 anos, o que mais marcou,
foi a entrada de cavalarias no estado
do Brasil.
Observe a imagem e responda o item 05.
Fonte:https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/historia/
ascruzadas
ITEM 05 - A imagem acima representa;
(A) Expedições militares que partiram da
Europa, entre o século XI e XIII, a fim
de combater os muçulmanos no
Oriente e retomar a Terra Santa.
(B) Expedições francesas, com o objetivo
de tomar as terras dos camponeses,
durante o século XVII e IX.
(C) Conflito entre feirantes, em disputa
para vender seus produtos que
produzam na
Itália
(D) Conflitos da guerra que durou 116
anos com o objetivo de conquistar
terras no oriente
De acordo com seus conhecimentos sobre
o humanismo, complete as palavras que
estão faltando no texto e após responda o
item 06:
Umas das correntes de ideias que mais
contribuíram para a formação do
______________ foi o humanismo; movimento
intelectual que propunha o estudo dos autores
antigos (GREGOS E ROMANOS) para construir
um novo conhecimento do ser humano e do
mundo. Os humanistas traduziram e divulgaram
os textos dos antigos e, com base neles,
aprofundaram o conhecimento de
______________ literatura, filosofia, história e
_____________. OS humanistas rejeitaram a
cultura dominante, fortemente influenciada pela
___________.
ITEM 06 - As palavras que completam o
texto são;
(A) romanos, gregos, príncipe e Inglaterra
(B) tempo, europeus, emprestaram, Roma
(C) Renascimento, línguas, matemática,
igreja
(D) povo, literatura, ciência e lojas
ITEM 07 - O que foi na verdade o
Renascimento?
R:___________________________________
_____________________________________
_____________________________________
____________________________________.
Observe a imagem e responda o item 08.
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ITEM 10 - Quais os elementos que

contribuíram para o avanço da doença,
peste negra na Europa.

(A) As péssimas condições de higiene

daquela época

(B) A presença de imigrantes de vários

países
ITEM 08 - A imagem acima representa;
(C) A contaminação dos rios e mare
(A) Monalisa de Leonardo da Vinci
(B) O Nascimento de Vênus de Sandro (D) A contaminação dos alimentos, nas
Botticelli lavouras
(C) Davi de Donatello
(D) Juízo final de Michelangelo Buonarroti

Leia o texto e responda os itens 09 e 10.

Crises, doenças e revoltas
Entre os séculos XII e XIV, a economia
medieval vivenciou uma época de ascensão
mediante a ampliação da oferta de gêneros
agrícolas e o desenvolvimento das cidades. A
dinâmica que antes ordenava a Europa
despontava para outras possibilidades que
incluíam o aquecimento das atividades
comerciais, o afrouxamento das
relações servis em algumas regiões, a
monetarização da economia e a consolidação
de uma nova classe social pela burguesia.
Contudo, no início da segunda metade do
século XIV, essa realidade foi bruscamente
interrompida com o terrível advento da Peste
Negra. Em pouco tempo, milhares de
europeus foram dizimados por uma terrível
epidemia que se alastrou graças às péssimas
condições de higiene daquela época. Além de
causar tantas mortes, essa doença também
foi responsável por um grande declínio
populacional. Alguns estudiosos estimam que
mais de um terço da Europa foi vitimada.

ITEM 09 - O que mais contribuiu para o

declínio da Europa medieval?

R:_______________________________________
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