●擬態

擬態 INSTI丁uTO FEDERAL
製織醗s竃O戸創面0
擬態 鍵m申u5Av患噂的」踊d癌

ANEXO I - MODELO DE PROJETO

翻

しヽ

Cd〃やusAvan9adoJundiai

囲 ProgramadeBoIsasdeExtens釦o
色艶 InstitutoFederaldeEduca9fro,CienciaeTecnologiadeSfoPaulo 囲

PROJETO DE BOLSAS DE EXTENSÅo

T王tulodoPrQjeto: Cu量tu料diQuinta2019
ServidorRespons射el: ThaisMarianoCunha

Resumo :
Este prQjeto de extens肴o tem cunho cultural e social e prop6e uma s6rie d6 vivencias

multiculturais que integrem estudantes e servidores do Instituto Federal Campus Avan9ado

Jundial, agenteS Culturais e comunidade de Jundiai ; regi奮o. O prqieto Cultura di Quinta

acontece desde outubro de 2016’C,Ontando com a participa印dos servidores’alunos e

COmunidade extema. As ap6es desenvoIvidas pelo prQjeto.sfo: Vivencias com dan9a;

exper叩enta96es em artes vl料alS, PratCaS de jogos teatrais, debates com pessoas da

COmunidade sobre ‘ temas variados, apreSe血a碕O de propostas criadas pelos estudantes do

Campus Avan9ado Jundia王, eXPOSi96es de prQjetos realizados dentro e fora do Campus, a96es

SObre praticas circenses, Pr釦icas sobre esporte e sadde, enCOntrOS liter壷os, Palestras sobre

meio ambiente e difusfro de a96撃Culturais da papulq9aO de Jundiaf e regi犯O pr句eto foi

motivado pela constata9奮O da import含ncia de pr如icas que gerem envoIvimento e valoriza曾我o

dos saberes dentro do ambiente escolar. Este prcjeto cultural parte da proposta de簿rar

encontros que permitan aos estudantes vivenciar a arte, a Cultura, O. CO血edimento popular e

acad台mico, a mem6ria patrimohial e v各rios.outros temas atraves de um contato direto com a

COmunidade, Organiza96es nあgovemamentais, agenteS de cultura e pelos pr6prios estudantes.

Alem de gerar sentimentos de inclus獄o e reco血ecimento para a Cominidade’eStudantes e

Servidores. Essas a96es acontecer着o confome cronograma, tOdas as quintas-feiras, durante

uma hora.

Justificativa :

O PrQjeto “Cultura di Quinta” 5 uma碑o educativa que promov: O dialogo entre o C含mpus’a ‘

COmunidade e a produ鈎O Cultural da regi叙o. A16m dessa troca, a lmPOrtanCia do pr句eto ’est各na

Valoriza9都o dos saberes culturais de pessoas da reglaO, Sgam aqueles que ja colaboran ha

algum tempo pom prQjetos, atuam em OrgaPiza96es,.meStreS de cultura ou de quem possui

algum conhecimento e queira compa血har a sua vivencia. Jundiai 5 uma cidade que teve. um

intenso cresci甲ento industrial nos dltimos anos, COm um doS melhores indices de

desenvoIvimento humano do pafs. Paralelo a esse preseute de desenvoIvimento urband, POSSui

uma rica hist6ria e cultura∴Ou S♀ja, 6 uma cidade que redne patrim6nio hist6riap,

desenvoIvimento urbano e grupos que promovem ap6es culturais. Ma? devemos articular todos
esses saberes acumulados e constantemente produzidos, que POderian correr o risco de ficar
longe do conhecimeuto da maioria da pop可a確O. Segundo Ostrower (2013), nOS Pr?CeSSOS de

COnSCientiza辞O do indivfduo, a Cultura influencia a vis為o que cada um tem sobre sl meSmO e

SObre o espa9O aO qual pertence. Ao se tomar consciente de sua exist台ncia individual e cultural,

O homem n奮o deixa de conscientizar-Se tanb5m de sua exist台ncia social, ainda que esse

PrOCeSSO n豹s匂a vivido de foma intelectual. Ter un repert6rio ampIo de viv台ncias artiSticas e
Culturais 6 de fundanental importancia, POIS O mOdd de Sentir e de pensar os fen6menos, O

血stituto Federal de Educa確O, Ci台ncia e TecnoIogia de S叙o Paulo - Campus Avan9ado Jundiai
Avenida Dr. Cavalcanti, 396 - Vila Arens - Jundiai/SP $
E-mai」: jundiai@ifep.edu.br - Telefone: 1 1-2448-8500
 ●擬態
●
案N§TI丁u丁O辞DE閣温
S竃O P毒u船
溺蹴 C含m勘SAv患nや的」減れd癌

proprlO mOdo de sentir-Se e PenSar-Se, de gerar aspira9時, de concretizar objetivos, tudo se

m。Ida s。gund。 aS Viven。ias e h猫tos que acontecem no contexto social. Essas ap5es tamb嘉l

trabalham a afetividade do indiv王duo, fa融reconhecido por diversos autores como instrumento

fundamental nos processos de aprendizagem・ Ostrower tambうm discorre sobre isso, quando

escreve ‘`Assim, ClrCunSt含nCias novas e por vezes dissimilares poderiam reavivar um conteddo

anterior, Se eXistirem fatores em relacionamentos analogos ao da situa9叙o original [..・] Dai

presumir-Se que a afetividade desempe血e um papel fundanental em processos de

aprendizngem・ ” (OSTROWER, 2013’P.19)・ V誼as das atuais teorias sobre educa碑O

cami血am na dire9fめde pensar・ a. educa9aO ‘integral・ O co血ecimento sup5e atos de sentir’

pensar, fazer, COmPreender, relacionar, COmParar, Selecionar’tranSferir, Simbolizar, COnCeituar,

entre -outros. A educa9為O atraVeS da cultura e da arte proporciona um ′enfoque integral da

realidade que dever各denominar-Se educa9叙o estetica′- a educa辞O d6s sentidos sobre os quais

se baseia a consci台ncia e, em dltima analise, a intelig台ncia e o raciocinio humano・ E a nossa

’base cultural, a Pemear a literatura, a muSICa, O Cinemq e o teatro. Sfo nossas “viagens”

culturais a nos pemitir escapar das conven96es’Olhar a16m dos lugares-COmunS’fazer

conex6es, PenSar fora do convencional e buscar novas ideias・ Segundo Read (200-1)’a

educacao cultural e estetica 6 de fundamental importancia, ela posSibilita pensar c融camente,

Ja que O祖vstamento dos sentidos ao seu.meio ambiente 5 uma das fun96es da educa飼O
est5tica. E essa educa9為O foma pessoas eficientes nosO v壷os modos de express奮o. Na

sociedade modema, V証as for9aS agem nO Sentido de criar um abismo entre experiencia

comum e experi台ncia est5tica. Esse prqjeto ira articular as for9aS enVOIvidas no

desenvoIvimento cultural de Jundia王e Regi2to2 atraVeS desses encontros semanais que

pemitirao transitar por diversas fomas de ser e estar no mundo. Ele 5 importante para a cidade
poIS Ser各uma trOCa integral de saberes e experiencias’traZendo para dentro do C含mpus o que a
′ -●

comunidade produz culturalmente e levando para a proprla COmunidade a valoriza鋒O desses

Saberes e de outros que S為O PrOduzidos dentro dp C含mpus Avan9ado Jundia王.

O切etivos:

O objetivo geral do prqjeto 5 promover a亨6es culturais que a正culem saberes da comunidade’

dos servidores e estudantes do Campus Avan9ado Jundiai, PrOPiciando uma vivencia ampla,
numa foma誇O Cidada realmente integral.

Corpo objetivos espec純cos, O PrQjeto busca: ‘

● Difundir os saberes e produ96es artisticas realizadas no Campus;

● l、}

● Valorizar as a96es dulturais realizadas na reglaO;

・ Compartilhar pr匂etos e viv台ncias culturais desenvoIvidos em Jundia王e reglaO;

● Construir um co血eciment㊤ ’humanizado dentro da I血stitui辞O・

● Prombver o desenvoIvimento da percep姉O SObre o outro, e aS diversas realidades;

● Gerar. sentimento de identidade e pertencimento para os alunos, reduzindo o indice de

evas奮o escolar; `¥

・ ‘ ‘l Gerar possibilidades de trabalhos e pr句etos 餌uro s.

BoIsistacaracter王sticasparasele9都o:t ¥

Boacdmu血ica9義O,Criatividade,desinibido’quete血ainteresseporatividadesa巾isticas-

culturaisehabilidadeemcriarartesvisuaisparaadivulga鋒OdoprQjeto.

Atividades a serem realizadas pelo boIsista:

anlZa亨aO e 各o. dos eventos; repara9叙o de m肴teri ai s ue ser叙o utilizados durante o

Instituto Federal de Educa確O, Ci台ncia e Tecnologia de Sao Paulo - C余mpus Avan9ado Jundiaf
Avenida Dr. Cavalcanti, 396 「Vila Arens - Jundia王/SP

E-ma旺jundiai@i烏piedu.br - Telefone: 1 1 -2448-8500

 ●蟻蕊感
擬態 案NS丁町境丁O竃竃DE轍Aし
撥※態弱O甲制雨
懸懸 c緬胆嚢A糊噂的」踊d宙

evento;PrePara辞Odematerialdedivulga鋳o;Organiza9fbdoespa9O鞘sicoonde’ser都o
realizadososeventos;COntatarPar諒rosqueintegrarfrooprQjeto;r昨P煎eatendimentodo

pdblicoemgeral;divulga確Odasa96esdopr句eto;Registroemfotose/ouvideodasap6es’
culturais.

P心blico置alvo(benefici各riosdiretoseindireto$):

Comunidadeintema:SerVidore′sealunosdoC鉦npusAvan9adoJundiai二
Comunidade extema:membros demovimentos sociais,agenteS Culturais,membros de

organlZa96esn釦og vema entais’ePrincipalmentep s oasdacomunida ed Jundia e ●、

● reglaO∴

ResultadosEsperados:
Comiarealiza9fbddprQjeto,eSPera-SePrOPIClaraOSPa正cipantesapossibilidadedevivenciar .音●●

diversas,eXPreSS6esartisticas’Culturaiseeducativasquelhesdesperteinopensamentocr壬tico;

pemitindoumatrocaintegraldesabereseexperlenClaS.Ainda,PrOmOVere.Valorizaros “●ノヽ音 ●▲
diversosagenteseprodutoresdeartesdeJundia王eregi為o,fortalecendoarela嘩OdoCampus
comseuentomoecriandosentimentodepertencimentonosenvoIvidos. ・・ /

Cronograma de Execu9叙o:

As atividades acontecerfo de uma a duas vezes ao mes, COnfome dat挙abaixo, e O

plan匂amento e levantanento de pautas a serem desenvoIvidas ao longo do ano ser叙o definidas

em abril, COm a Participa碑O dos boIsistas selecionados.

Abril: 25/4 ′’

Maio: 9/05 e 23/05

Junho: 13/06
Julho: 25/07
AgostQ:08/08 e 22/08
Setembro: 1 9/09
Outubro: 10/10 e 24/10
Novembro: 14/1 1 e 28/1 1 (encerramento)

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