Habilidade de avaliar

Habilidade de avaliar

Algumas atividades digitais que potencializam esta habilidade

são:
> Debater: processador de texto, gravar som, podcasting ou vodcasting, mapas conceituais,
Inspiration, salas de bate-papo, mensagem instantânea (IM), e-mail, painéis de discussão,
conferências por vídeo e por telefone (Skype, IM).
> Informar: usar o processador de texto ou publicação na web (relatar, publicar em um blog,
em um wiki ou em uma página web, autopublicações simples[Desktop Publishing – DTP],
apresentações, câmera digital).
> Avaliar: usar o processador de texto ou publicação na web (publicar em um blog, em um
wiki, em uma página web, autopublicações simples [Desktop Publishing – DTP],
apresentação com mapas mentais, câmera digital).
> Pesquisar: modelos para resolver problemas de informação (CMI), Internet, ferramentas on-
line, câmera digital, processador de texto, Sistemas de Informação Geográfica (GIS), Google
Earth, Google Maps, Flickr, ArcView/Explorer.
> Comentar, moderar, revisar, publicar: painéis de discussão, fóruns, blog, wikis,
Twitter, discussões em rede (threaded discussions), quadros de anúncios, salas de
bate-papo.

Alguns exemplos de atividades para trabalhar a habilidade de

avaliar são:
> Blog: tanto criticar construtivamente como refletir são atividades frequentes em blogs e
videoblogs (vlogs). Quando os estudantes comentam e respondem as publicações (entradas),
devem antes avaliar o material dentro de um contexto.
> Publicar: realizar comentários em blogs, participar de grupos de discussão,
participar de discussões on-line (threaded discussions) são ações cada vez mais
comuns e que os estudantes praticam diariamente. Os posts (publicações), bem
como os bons comentários não são simples frases de uma linha, pelo contrário,
estruturam-se e constroem-se de forma que avaliem o assunto ou o conceito.
> Moderar: refere-se à avaliação de alto nível, na qual o avaliador deve ter capacidade de
avaliar uma publicação ou comentário com base em várias perspectivas, considerando
seu mérito, valor ou sua pertinência.
> Colaborar e trabalhar na rede: a colaboração é uma característica cada vez mais
importante da educação. Em um mundo cada vez mais focado na comunicação, a
colaboração que conduz à inteligência coletiva é um aspecto-chave. Trabalhar em
rede (networking) é uma característica da colaboração, pois permite contatar e
comunicar-se com a pessoa apropriada através de redes de trabalho de associados.
> Validar: diante da abundância de informação à disposição, combinada com a
falta de autenticação dos dados, os estudantes de hoje e do futuro devem ter
capacidade de validar a veracidade de suas fontes de informação. Para
consegui-lo, devem poder analisar e avaliar essas fontes e emitir opiniões
baseadas nelas.