Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Desenvolvimento – PPGPPD

Programa de Pós-Graduação em Economia – PGPE

Políticas Públicas de Desenvolvimento do

Espaço Rural

Valdemar J. Wesz Junior

valdemar.junior@unila.edu.br
 Ementa e objetivos da disciplina

Território e Escala no Desenvolvimento Rural. Espaço

Ementa

Rural e Desenvolvimento Rural. Políticas Públicas de

Desenvolvimento das Regiões Rurais. Estudos de caso nos
países e regiões da América Latina.

a) refletir sobre as dinâmicas e processos no qual o

espaço rural está envolvido;
Objetivos

b) conhecer a importância e o papel da agricultura e do

espaço rural no desenvolvimento contemporâneo;
c) conhecer as políticas públicas de desenvolvimento do
espaço rural, com destaque aquelas direcionadas aos
países da América Latina.
 Metodologia da disciplina

• Esta disciplina será executada de maneira presencial.

• As bibliografias da matéria serão trabalhadas em aulas
expositivas, debate crítico dos conteúdos programáticos e
leituras dos textos por parte dos alunos.
• Para as aulas serão utilizados recursos diversos
• Para cada aula é indicado um conjunto de textos, mas
aqueles que serão de leitura obrigatória estão indicados
com *.
• É cobrada presença do aluno em sala de aula.
 Programação da disciplina

• 28/03 - Apresentação da disciplina e base de dados para pesquisas no tema

• 04/04 - Visita a Secretaria Municipal de Desenvolvimento Comercial,

Industrial e Agropecuário de Foz do Iguaçu

• 11/04 - Transformações no espaço rural latino-americano

• 18/04 - Importância e o papel da agricultura e do espaço rural no

desenvolvimento

• 25/04 - Definição de rural, território e escala no desenvolvimento rural

• 02/05 - Políticas Públicas para agricultura e espaço rural nos EUA e União
Europeia

• 09/05 - Políticas públicas de desenvolvimento do espaço rural na América

Latina
 Os alunos podem escolher entre
duas opções de avaliação:
Opção 1 – Artigo

• O objetivo do texto é discutir e aprofundar determinado tema

relacionado com a disciplina.
• O tema será escolhido pelo aluno, mas deve dialogar com o
programa do curso e contar com a utilização da bibliografia discutida
e trabalhada em sala de aula, além de outros materiais e dados.
• Antes da finalização das aulas, quem optar por essa avaliação, deve
entregar ao professor uma proposta de, no máximo, uma página
sobre o trabalho final.
• Em termos de formato, deve ter até 20 páginas no total.
• O texto deve ser entregue via SIGAA até 13/06/2024. O atraso na
data fixada acarretará uma redução de 20% na nota do artigo.
 Os alunos podem escolher entre
duas opções de avaliação:
Opção 2 – Trabalhos

• Serão realizados 4 trabalhos:

• i) breve análise das transformações no espaço rural de uma determinada região;
• ii) análise da definição oficial de espaço rural presente no Código Tributário de Foz
do Iguaçu – PR;
• iii) resenha de um texto sobre políticas públicas para agricultura e espaço rural na
América Latina;
• iv) breve análise de uma política pública para agricultura/espaço rural.

• Em termos de formato, deve ter até 5 páginas no total.

• O texto deve ser entregue via SIGAA até 13/06/2024. O atraso na data
fixada acarretará uma redução de 20% na nota do artigo.
 Que dado/informação você
quer/precisa?

• Tema(s)
• Variável(is)
• Escala(s)
• Período(s)
 Dados globais

• Banco Mundial (https://datos.bancomundial.org/indicador)

• Faostat (https://www.fao.org/faostat/es/#data)
• USDA (https://fas.usda.gov/data)
• OEC (https://oec.world/es)
• Indexmundi (https://www.indexmundi.com/commodities/)
 Dados regionais

• CEPAL
https://statistics.cepal.org/portal/cepalstat/index.html?lang=es
https://agenda2030lac.org/estadisticas/datos-indicadores.html

• Mapbiomas (https://brasil.mapbiomas.org/iniciativas-
mapbiomas/)

• Trase (https://trase.earth/open-data)
 Dados nacionais, estaduais e
municipais
• Institutos nacionais de pesquisa
• Institutos estaduais de pesquisa
• ONGs
• Grêmios produtivos
• Agências de pesquisa
• Consulta a informação pública
 Dados nacionais, estaduais e
municipais

• Censos (demográficos, agropecuários, etc.)

• Pesquisas permanentes/anuais
• Pesquisas esporádicas
1920, 1940, 1950, 1960, 1970, 1975, 1980, 1985, 1996, 2006 e 2017

https://sidra.ibge.gov.br/pesquisa/censo-agropecuario/censo-agropecuario-
2017/resultados-definitivos (no SIDRA)

https://biblioteca.ibge.gov.br/biblioteca-catalogo.html (em pdf)

 CAN
1956, 1981, 1991, 2008 e 2022
https://can2022.mag.gov.py/geoportal/
 CNA 1960, 1970 y 2014

https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/agropecuario/censo-nacional-agropecuario-
2014#:~:text=Los%20resultados%20del%20censo%20mostraron,19.352.461%20millones%20de%20litros.
https://agriculture.gouv.ht/view/01/?Recensement-General-de-l-465#.Yn0pWejMK5c