INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO -IFES

ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO

Relatório Técnico:
Laboratório 1 e 2: aula prática de montagem e analise de circuitos

Linhares, 2024
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SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO.............................................................................................. 2
2 DESENVOLVIMENTO.................................................................................. 3
2.1 PRÁTICA 1..............................................................................................3 e 4
2.2 PRÁTICA 2..............................................................................................6 e 7
3 CONCLUSÕES E RECOMENDAÇÕES....................................................... 8
REFERÊNCIAS............................................................................................. 9
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1 INTRODUÇÃO

Nas práticas 1 e 2 pudemos analisar os conceitos básicos dos circuitos, como, cores
dos resistores, formas de medição de tensão e de corrente, e aplicar fórmulas
conhecidas durante as aulas. Temos com objetivo principal desse relatório mostrar e
comparar as medições realizadas em sala com os valores teóricos.
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2 DESENVOLVIMENTO

2.1 PRÁTICA 1

- Atividade 1 e 2:
Nessa prática tivemos a princípio compreender as cores de alguns resistores,
através da tabela de cores, e encontramos as cores a seguir.
1k Ohms: marrom, preto e vermelho/dourado; ERRO MEDIDO (%): 0,04%
120 Ohms: marrom, vermelho, marrom/dourado; ERRO MEDIDO (%): S/E
470 Ohms: amarelo, roxo e marrom/dourado; ERRO MEDIDO (%): 3,23%
3.3k Ohms: laranja, preto e marrom/dourado; ERRO MEDIDO (%): 0,7%
100k Ohms: amarelo, preto e marrom/dourado. ERRO MEDIDO (%): S/E

Medimos as resistências para confirmar se estava dentro da área de tolerância, e

regulamos a bancada com uma tensão CC de 5V.

- Atividade 3:

Com objetivo de analisar o comportamento do circuito em serie foi feita a seguinte

montagem.

Figura 1: esquema de montagem em serie.

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Fizemos as medições práticas e os seguintes cálculos:

Tensão teórica: 5V
Corrente teórica:
I= V/R
I= 5/1000 = 5mA
Tensão prática:5,05V
Corrente prática: 5,2mA
A partir desses valores podemos encontrar a potência dissipada no resistor de 1k.
P= R x I2
P= 1000 x 0,00522 = 0,025W

- Atividade 4:
Para essa atividade devemos analisar da distribuição proporcional da tenção sobre
os resistores em série, sendo possível encontrar o valor do potenciômetro.
Para isso devemos analisar a seguinte formula:

Vn =Rn ÷ Req x V

Vn= 0,6;
Rn=120 Ohms
V= 4.9 V
Req= 120+ 470+ Rpot

Valor teórico:
0,6= 120 / 590+ Rpot *4.9
0,6= 588 / 590+ Rpot
588= 0,6(590+ Rpot)
588- 354= 0,6*Rpot
234/0,6= Rpot
Rpot= 390Ώ
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Ao finalizar a montagem da atividade 4 e realizar as seguintes medições obtivemos

os seguintes valores:

I= 4,7mA
R= 387 Ώ
Foi possível encontrar valor aproximado da resistência do potenciômetro, garantindo
que os parâmetros da atividade sejam supridos.

- Atividade 5:
Nessa atividade ao contrário da 4 devemos analisar um circuito em paralelo e como
funciona o comportamento da corrente sobre ele, através da seguinte formula:
In=Req / Rn * i
Usando os valores dados e encontrando a resistência equivalente temos:
Req=162,39Ώ
In=162,39* 10,01 / 330
In=4.92583
In=4.9mA

Os valores encontrados após a montagem do circuito foi de 3,6mA, isso pode

acontecer por motivos externos como a bancada está com problemas, ou até
mesmo o aparelho de medição está com defeito.
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2.2 PRÁTICA 2

Realizamos a montagem da figura 2. Utilizando uma fonte variável para regular a

tensão em 5V.

Figura 2: Circuito da ponte de Wheatstone

- Atividade 1:
Determinamos experimentalmente um valor para Rx que torna a ponte de
Wheatstone equilibrada. E utilizando um multímetro como amperímetro entre os nós
1 e 2 é necessário que a corrente a atravessar o galvanômetro seja igual a 0, pois só
assim a ponte de Wheaststone encontra-se em equilíbrio.

- Atividade 2:
Calculamos um valor teórico para Rx ultilizando os valores dos resistores
conhecidos. Dizemos que há uma igualdade entre os produtos das resistências
cruzadas, como isso encontramos um valor de Rx pela seguinte fórmula:

R1 * Rx = R2 * R3

Ficando assim:
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2200 * Rx = 4700 * 1200

Rx= (4700 * 1200) / 2200

Rx = 2563,63 Ώ

- Atividade 3:
Calculamos a potência dissipada pela ponte de Wheatstone quando ela está
equilibrada usando a seguinte fórmula:
P = V² / Req
Req = 2,31 KΏ

Chegamos no seguinte resultado:

P = 5² /2,31 = 10,77 mW

- Atividade 4:
Nessa parte consideramos que a potência máxima dos resistores é 1/8 W, com isso
calculamos a máxima tensão de alimentação que pode ser utilizada, considerando
que a ponte de Wheatstone equilibrada.
P = V²/R
0,125 = V1² / 4700
V1² = 0,125 * 4700
V1 = 24,23 V

Calculando a máxima tensão de alimentação, encontramos o resultado usando a

fórmula abaixo:
Vn = Rn * V/ Req(R2+Rx)
V2 = R2*V / Req(R2+Rx)

Vtotal = V2 * Req(R2 + Rx)

Vtotal = (24,23 * (4700 + 2315,87)) / 4700
Vtotal = 36,16 V
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3 CONCLUSÕES E RECOMENDAÇÕES

Em conclusão, os circuitos elétricos em série e em paralelo são fundamentais na

compreensão e projeto de sistemas elétricos. Ambos os arranjos oferecem
características distintas que atendem a diferentes necessidades e aplicações.

Os circuitos em série são caracterizados pela conexão sequencial dos componentes,

resultando em uma única rota para a corrente elétrica. Isso implica que a corrente é
a mesma em todos os componentes, enquanto a tensão total é a soma das tensões
individuais. Essa configuração é útil para dispositivos que exigem uma sequência
específica de operações ou para divisão proporcional de tensão.

Por outro lado, os circuitos em paralelo proporcionam múltiplos caminhos para a

corrente fluir, permitindo que os componentes compartilhem a mesma tensão. Isso é
particularmente útil quando é necessário fornecer energia a diferentes partes de um
sistema de forma independente. A corrente total é a soma das correntes individuais,
enquanto a tensão é a mesma em todos os ramos paralelos.

Concluímos dessa forma a importância de compreender as análises básicas do

circuito a fim de garantir o funcionamento de projetos de diversas partes da área de
engenharia.
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REFERÊNCIAS

[1] https://www.feis.unesp.br/Home/departamentos/engenhariaeletrica/capitulo-
1_medidas-eletricas_fabiobleao.pdf

[2] https://www.newtoncbraga.com.br/usando-os-instrumentos/1848-ins052.html