VI – SEMANA ACADÊMICA DO CENTRO UNIVERSITÁRIO DO DISTRITO FEDERAL

UNIPLAN / UNIGRANDE

TEMA: Conquistas Invisíveis: Desafios, Resiliência e Triunfos no Mundo

Profissional da Pessoa Negra.

SUBTEMA: O trabalho pedagógico e o preconceito estrutural na escola

Data: 22 a 23 de abril de 2024

Horário: a partir das 19h

ITACOATIARA/AM, 2024

Rua Adamastor de Figueiredo, 2273 Bairro: Centro CEP: 69100-000, Itacoatiara-AM

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TEMA: Conquistas Invisíveis: Desafios, Resiliência e Triunfos no Mundo
Profissional da Pessoa Negra.

SUBTEMA: O trabalho pedagógico e o preconceito estrutural na escola

Discentes:
Any Caroline
Edina Soares
Erika Nunes
Kelciane de Souza
Hellen Carvalho
Michelle Oliveirra
Renata da Silva
Maria Andrielle
Luana Braga
Josiele Rodrigues
Fabiane de Lima
Liene Nogueira
Thaís Ketlen
Tharsis Gabrriele
Gabriele Larissa

Trabalho apresentado como requisito parcial para a obtenção de nota na disciplina de

História da educação, do curso de Graduação em Pedagogia, do Centro Universitário-
UNIPLAN- Unidade Itacoatiara-AM.

Docente: Prof. MSc. Hely Brasil do Nascimento

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Apresentação

A Semana do Conhecimento é um evento de caráter interdisciplinar que tem como

principal objetivo promover discussões enriquecedoras por meio de palestras, oficinas,
discussões em grupo, dentre outras atividades. Buscamos não apenas enriquecer a
formação acadêmica, profissional e cultural dos estudantes, mas também contribuir de
maneira substancial para o desenvolvimento de suas carreiras.
Durante os dias do evento serão promovidas discussões enriquecedoras que
conectem teoria e prática, abrangendo todas as áreas dos cursos ofertados pela IES, sejam
eles presenciais ou EaD. Além disso exploramos temas transversais exigidos pelo
Ministério da Educação, como diversidade, meio ambiente, direitos humanos e
empreendedorismo.
Para este ano, o tema escolhido foi: Conquistas Invisíveis: Desafios, Resiliência
e Triunfos no Mundo Profissional da Pessoa Negra.
SUBTEMA: O trabalho pedagógico e o preconceito estrutural na escola.

2 CONTEXTUALIZAÇÃO DO TEMA

Ao lançarmos nosso olhar sobre a trajetória da comunidade acadêmica e profissional,

é imperativo nos depararmos com questões cruciais relacionadas à representatividade,
igualdade e reconhecimento. O tema escolhido para a nossa Semana do Conhecimento -
"Conquistas Invisíveis: Desafios, Resiliência e Triunfos no Mundo Profissional da Pessoa
Negra" - emerge como um chamado urgente para reflexão e ação.
As conquistas da comunidade negra muitas vezes permanecem ocultas, não por falta
de realizações notáveis, mas devido a estereótipos enraizados que escondem esses feitos.
No cenário acadêmico e profissional, a invisibilidade dessas conquistas perpetua
desigualdades estruturais, limitando a plena participação e contribuição de talentos
diversos.
A escolha deste tema não é apenas um reconhecimento dessa realidade, mas um
compromisso coletivo de desmantelar os estigmas que escondem as realizações da
comunidade negra. Desafiar estereótipos não é apenas uma tarefa acadêmica; é uma
jornada ética e social que exige uma profunda introspecção.
Nosso ambiente acadêmico e profissional deve ser um espaço de equidade, onde as
conquistas de cada indivíduo, independentemente de sua origem étnica, sejam
reconhecidas e celebradas. A invisibilidade das conquistas negras não é apenas uma

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 lacuna em nosso entendimento coletivo; é uma falha em nosso compromisso com a
diversidade, inclusão e justiça.
O motivo para abordar este tema é claro: é hora de virar a página e reescrever a
narrativa. Fortalecer a presença negra não se trata apenas de corrigir desequilíbrios, mas
de cultivar um ambiente mais rico e robusto, onde cada voz contribui para o avanço coletivo.
Durante esta semana, convidamos todos a participarem ativamente das discussões,
a desafiar preconceitos arraigados e a reconhecer as Conquistas Invisíveis que moldam
nossa comunidade. Somente através da compreensão e do diálogo sincero podemos
construir um futuro em que cada indivíduo, independentemente de sua origem, tenha a
oportunidade de brilhar plenamente.
Que esta semana seja um catalisador para mudanças duradouras, uma celebração
das Conquistas Invisíveis que enriquecem nossa comunidade e uma afirmação coletiva de
que, juntos, podemos criar um ambiente acadêmico e profissional mais inclusivo,
diversificado e justo.
Vamos juntos desconstruir estereótipos e fortalecer a presença negra em nossas
vidas acadêmicas e profissionais.

2.1 CONTEXTUALIZAÇÃO DO SUBTEMA

O espaco educacional possui diversas funções, uma das prrincipais é proporcionar
conhecimentos, valores e certificar que o desenvolvimento dos alunos estão em constante
evolução de acordo com suas idades. Segundo Libâneo (2004), a escola é um ambiente aberto
compartilha valores, aprender conhecimentos e formar competências intelectuais, afetivas, éticas
e sociais.
Em conjunto com diverrsos conhecimentos que o educando vai adiquirindo no ambito
escolar, O racismo estrutural está presente nas mais diversidades de classe social inclusive no
ambito escolar. são um conjunto de práticas, hábitos, situações e falas presentes no dia a dia da
população que promove, mesmo que sem a intenção, o preconceito racial.
Essas manifestações podem surgir em diversos episodios de preconceito, bullying
(brincadeiras de mal gosto, apelidos e etc) pessoas com deficiencia, porém desde nossos
ancestrais, a cor da pele vem sendo cada vez mais descriminada, e com o decorrer dos anos
esse fato não mudou. A discriminação e intolerância na escola está relacionada ao preconceito
estrutual, pois muitos usam as “brincadeiras”, “apelidos” parra camuflar sua verdadeira intenção
em ofender uma pessoa de cor, e desenvolve-se a partir do momento em que, após pautar-se em
ideias pré-concebidas na mente, acredita-se cegamente que estas definem o outro

O grupo irá apresentar explicações sobre o tema abordado e sobre um nome de destaque,
mais conhecida por Antonieta de Barros, do qual teve pontos chaves que contribuíram para o
seu sucesso:
1- Introdução.
2- O que é peconceito?
3- O que é preconceito estrutural?
4- Como o peconceito estrutual está presente nas escolas.
5- Como o trabalho pedagogico pode influenciar/mudar essa situação no ambito escolar.
6- Quem foi Antonieta de Barros e qual foi a sua contribuição para a educação?
7- ConclusãoRua Adamastor de Figueiredo, 2273 Bairro: Centro CEP: 69100-000, Itacoatiara-AM
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É de sua importancia ressaltar que estamos a todo momento tentando combater esses habitos que foram
passando de geração por geração, passando para o educando que certas atitudes na qual em forma de
brincadeira pode ser mesmo que sem intenção uma injuria racial.

Objetivo
Promover a reflexão sobre o racismo estrutural que está presente no meio escolar, causando assim grande
impacto, rompendo com as formas de preconceito racial no ambiente escolar. “Pois não basta não ser
racista, ser antiracista é um movimento constante”.

Objetivo especifico:
Exemplificar as diferentes formas de preconceitos estruturaais que estão presente no ambiente escolar e
como a pedagogia pode contibuir para o extinguir essas ações.

Justificativa:
“Toda ação precisa de um instrumento.
O instrumento básico da vida é a instrução.
Se educar é aprender a viver, é aprender a pensar”
Antonieta de Barros
Diante disso devi-se ser feitas diversas reflexões antes de ter certas atitudes, pois a naturalização de
hábitos, situações, falas e pensamentos que fazem parte do nosso cotidiano pode ser ações racistas,
causando assim o retrocesso da nossa evolução como ser humano.

ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS

 O grupo irá realizar uma apresentação com o auxilio de um Banner, sobre o assunto e durante a
apresentação será realizada perguntas simples para a plateia presente, perguntas respondidas
corrretamente irão ganhar um prêmio.

 Será distribuido panfletos com o resumo do assunto para que o conhecimento seja melhor absorvido.

 A tenda será em forma de escola para assim chamar melhor atenção do público.

 Pequenos Cartazes sobre o assunto estarão pena tenda para exemplificar melhor o assunto.

 Será feita uma rifa para arrecadar verbas para as disoesas geradas da apresentação.

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Camisa do grupo

Modelo do Folder

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Cronograma do grupo

01/04 – Inicio das atividades

04/04 – Confecção do projeto
05/04 – Organização do trabalho
08/04 – Divisão de tarefas
10/04 – montagem dos cartazes
11/04 – Ensaio da apresentação
12/04 – Confecção do Banner
15/04 – Realização da rifa
17/04 – Ensaio de apresentação
19/04 Ensaio Geral
22/04 – Apresentação
Obs: Vale ressaltar que esse cronograma foi feito somente para a organização do grupo, iremos seguir o cronograma da
instituição.

Disposições finais: TODOS os participantes do grupos que ajudarem na confecção de todo o

projeto terá seu nome incluido na lista, não será aceito participantes indisciplinados onde não ião
ajudar em nada, caso isso ocorra terá seu nome retirado na lista entregue para o professor
responsável.

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