Compreender o desenvolvimento na primeira infância

Para crianças pequenas (desde o nascimento até os cinco anos de idade), o comportamento é muitas
vezes o resultado de seu desenvolvimento social, emocional, cognitivo e físico. Isso não é "mau
comportamento" tão frequentemente quanto os pais pensam que é. Aqui estão algumas ideias para
levar em consideração:

Bebês:
• O controle muda de dentro para fora e de cima para baixo. Bebês e crianças pequenas
estão apenas aprendendo a controlar seus corpos. A coordenação motora fina não
amadurece até aproximadamente cinco anos de idade. Os bebês ainda não
compreendem seus próprios sentimentos ou corpos.
• No primeiro ano de vida, uma criança está aprendendo a confiança. Esta é a lição mais
importante que ela aprenderá. Ela aprende através de como você responde aos sinais
dela.
• Especialmente no primeiro ano, a disciplina consiste em ensinar uma criança as
habilidades que ela precisa. Nunca agite ou bata em um bebê.

Crianças pequenas (2-3 anos):

• Crianças pequenas estão focadas em aprender sobre o mundo. Os seus cérebros ainda
estão crescendo ativamente, e eles são curiosos, impulsivos e precisam explorar e mover
seus corpos. Eles ainda não têm palavras para seus sentimentos, nem podem entender a
palavra "não!" como você acha que eles deveriam.
• Receber atenção e desenvolver o senso de poder pessoal são partes importantes do
desenvolvimento nesta idade e nem sempre são considerados um "comportamento de
objetivo equivocado".
• As rotinas são uma das melhores ferramentas de ensino para crianças dessa idade,
porque o cérebro se desenvolve por repetição e consistência.
• As crianças desta idade precisam de uma disciplina que ensina de maneira gentil e
firme enquanto elas aprendem sobre você e o mundo ao seu redor. Dado que as crianças
são tão curiosas, você pode usar distração e redirecionamento (uma estratégia
conhecida e apropriada para a idade) para distraí-las de situações/coisas que elas não
deveriam estar fazendo e guia-las para atividades mais apropriadas (“Essa é a água do
cachorro e não devemos tocá-la. Vamos ver o que os animais na sua fazendinha de
brinquedo estão fazendo hoje!).
• Brincar é realmente uma parte importante da aprendizagem das crianças. Não tenha
pressa para ensinar os conteúdos acadêmicos.
• Lembre-se sempre que o relacionamento é o mais importante. Aproveite seu filho.
Sorria, cante, acaricie, converse e brinquem juntos.

Fase pré-escolar (4-6 anos):

• Nessa fase as crianças estão aprendendo sobre relacionamentos, linguagem e suas
próprias habilidades. Invista muito tempo em treiná-los. Ensinar é uma das coisas mais
encorajadoras que você pode fazer!
• Siga a liderança do seu filho: se ele tiver curiosidade sobre arte, ofereça pinturas. Se
quiser dançar, ligue a música. Você está construindo as bases para o seu crescimento e
aprendizagem no futuro.
• Use as ferramentas da Disciplina Positiva para estabelecer limites apropriados,
encorajar e ensinar. Lembre-se de fazer o acompanhamento com respeito e dignidade.

(Preparado por Cheryl Erwin, Treinadora líder certificada em Disciplina Positiva. Para obter mais informações, visite
www.cherylerwin.com ou consulte o livro "Disciplina Positiva para crianças de 0 a 3 anos" e "Positive Discipline for
Preschoolers", em inglês, por Jane Nelsen, Cheryl Erwin e Roslyn Duffy.) Tradução por Fernanda Lee, treinadora certificada
em Disciplina Positiva (www.disciplinapositiva.com.br)